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自信心演講稿
好的演講稿可以引導聽(tīng)眾，使聽(tīng)眾能更好地理解演講的內容。在不斷進(jìn)步的時(shí)代，我們使用上演講稿的情況與日俱增，那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一份恰當的演講稿呢？以下是小編收集整理的自信心演講稿 ，希望能夠幫助到大家。
自信心演講稿 1
我13歲，但是體重53公斤。班上兩個(gè)瘦瘦的女生體重和我一樣。而且我很喜歡。從小學(xué)到初中，我一直和一個(gè)不雅的外號“豬”有著(zhù)不解之緣。
人家說(shuō)我胖丑，我不這么認為。進(jìn)入初中后，有人說(shuō)我可愛(ài)。胖其實(shí)是一種美。唐朝的人以胖為美，胖了就不用花時(shí)間精力打扮了。
有人叫我減肥，我給了一個(gè)“哦”，沒(méi)理。為什么要減肥？胖不好嗎？胖子也笑，笑的更甜。
我媽天天嘮叨：“你怎么買(mǎi)這種衣服？”的確，像我這樣超重的人很難買(mǎi)衣服！有一次去買(mǎi)牛仔褲，被強行拉進(jìn)了試衣間，拉不起來(lái)，腿太粗穿不進(jìn)去。真是尷尬。但我不在乎。我不喜歡牛仔褲。我穿不穿都無(wú)所謂。
我來(lái)休閑褲店找褲子。休閑褲很吸引人，挺適合我的。我毫不猶豫的穿上，剛剛好，后面可愛(ài)的娃娃頭也增添了一點(diǎn)俏皮。胖女孩可以買(mǎi)可愛(ài)的衣服。人胖了就不用穿不喜歡的衣服了，選衣服的時(shí)間也少了。不要費心去愛(ài)美。
有人說(shuō)胖子傻。我覺(jué)得我很聰明。我和朋友一起猜腦筋急轉彎，但是腦子轉得更快�？荚囈部梢院蛣e人比，也可以當滿(mǎn)是高手的.1（3）班班長(cháng)。
還有人說(shuō)胖子呆板。然而我在運動(dòng)會(huì )100米決賽中并沒(méi)有落后，獲得了第三名。
面對肥胖，我不會(huì )因為自信而自卑。面對肥胖，我不會(huì )難過(guò)，我能找到快樂(lè )。但我也不得不承認，我的體重超標了，有人在校園路上對不起觀(guān)眾。所以，我要努力克制自己的食欲，努力回到以前那個(gè)苗條的我！
自信心演講稿 2
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
自信是一道堅實(shí)的橋梁，能夠連接起希望與努力的彼岸；自信是一縷暖暖的微風(fēng)，能夠吹散心中的迷茫和猶豫；自信是一片沃土，能夠滋養夢(mèng)想的扎根；自信是一顆明亮的星星，能夠引領(lǐng)我們踏上通往成功的道路……。
我曾經(jīng)是一個(gè)對自己缺乏自信的人。上課時(shí)，我總是不敢舉手回答問(wèn)題，擔心自己會(huì )答錯；考試時(shí)，我的內心充滿(mǎn)了緊張與不安，害怕失��；主持早讀時(shí)，我的聲音總是很小，因為我擔心同學(xué)們會(huì )疏遠我……然而，在二年級時(shí)，我終于找到了自信，散發(fā)出自己的光和熱。那是一堂語(yǔ)文課，讓我感受到了溫暖。由于我一直缺乏自信，膽子也很小，所以在上課時(shí)我通常只是個(gè)“旁觀(guān)者”，默默無(wú)言，以至于以前的老師都沒(méi)太注意到我。但是二年級開(kāi)學(xué)初，一切都改變了。老師走進(jìn)教室后，開(kāi)始隨機抽查昨天布置的古詩(shī)背誦，而我這個(gè)平時(shí)不起眼的學(xué)生竟然引起了老師的`注意。她叫我起來(lái)背誦，可是我卻非常緊張，我的心都快要從嗓子里跳出來(lái)了。我低下了頭，臉上像涂了一層紅蠟。老師看到我不說(shuō)話(huà)，就溫和地對我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，慢慢來(lái)，相信你自己，相信你能行�！鳖D時(shí)，一股暖流涌上了我的心頭，讓我緊張的心情平靜了下來(lái)。有一股力量驅使著(zhù)我，我不得不開(kāi)口開(kāi)始背誦……放學(xué)后，老師找我談話(huà)，她告訴我：“我向你以前的老師了解了你的性格，他們都說(shuō)你缺乏自信，但是我相信你，我相信你能行，你并不比其他人差，只要給自己信心和勇氣，你就會(huì )成功。老師永遠都會(huì )默默地支持你，相信自己，相信老師，你是最優(yōu)秀的�！崩蠋煹脑�(huà)讓我非常感動(dòng)，我心想：我一定要加油，一定要自信。
之后，在課堂上，老師對我說(shuō)了一番激勵人心的話(huà)語(yǔ)，讓我重拾了失去的勇氣和信心。我毫不猶豫地舉手發(fā)言，最終贏(yíng)得了全班同學(xué)雷鳴般的掌聲以及老師贊許的目光。在考試中，我感到異常輕松，最后取得了出色的成績(jì)。而在主持早讀時(shí)，我的聲音格外響亮，這樣做不僅使我獲得了更多的友誼，還增加了與同學(xué)們的互動(dòng)。
由此可見(jiàn)，自信是多么重要。如果失去自信，就像鳥(niǎo)兒失去了翅膀；如果失去自信，就像大樹(shù)失去了尋找水源的方向；如果失去自信，就像花兒失去了大自然的哺育……給自己一份信心，就是讓自己邁向成功的第一步……
自信心演講稿 3
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
我今年13歲，但是我的體重卻高達53公斤。班上兩個(gè)瘦瘦的女生加在一起的體重還不及我的體重。而且，我真的非常喜歡吃東西。從小學(xué)到初中，我一直被叫做一個(gè)不太好聽(tīng)的.綽號，叫做"胖妞"。
別人說(shuō)我變胖了，長(cháng)得也不好看了，但是我并不這樣認為。進(jìn)入初中后，也有人說(shuō)我長(cháng)得很可愛(ài)。其實(shí)，胖也是一種美，唐朝的人們都把胖作為美的標志，而且人變胖后也不用花費太多時(shí)間和精力來(lái)打扮自己。
有人提醒我要減肥，我隨口應了一聲卻沒(méi)有太在意。為什么非要減肥呢？胖又有什么不好？胖的人也同樣會(huì )快樂(lè )，而且他們的笑容更加溫暖甜美。
老媽天天嘮叨：“你這樣子怎么去買(mǎi)衣服？”的確，像我這樣體型超標的人買(mǎi)衣服，難！一次去買(mǎi)牛仔褲，我被迫進(jìn)更衣室，可是怎么拉也拉不上去，腿太粗了，穿不進(jìn)去。那窩囊樣可真是尷尬。不過(guò)我不在意，本來(lái)我看牛仔褲也不爽，穿不穿無(wú)所謂。
又來(lái)到休閑褲店里找褲子，休閑褲很養眼，而且也蠻適合我的。我毫不猶豫地穿了上去，而且后面可愛(ài)的娃娃頭像也添了幾分俏皮。胖女生一樣可以買(mǎi)到可愛(ài)的衣服。人長(cháng)胖不喜歡的衣服也不用被迫穿了。
有人說(shuō)胖的人笨。我自認為我很聰明。和朋友猜腦筋急轉彎，還不都是我的腦子轉得快一點(diǎn)�？荚囄彝瑯幽芘c別人一爭高下，而且還也能在高手如林的一（3）班呼風(fēng)喚雨，擔任班長(cháng)。
也有人說(shuō)胖的人動(dòng)作不靈活�？墒�，這次運動(dòng)會(huì )100米決賽，我也并沒(méi)有落后，獲得了第三名。
面對肥胖，我不會(huì )自卑，因為我自信。面對肥胖，我不會(huì )傷心，我可以找到快樂(lè )。但是我也不得不承認我的體重是超出了標準，在校園里馬路上有些對不住觀(guān)眾，因此，我要盡量克制自己的食欲，努力恢復到以前那個(gè)苗條的我！
自信心演講稿 4
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
信心是一個(gè)人的精神支柱，它可以幫助我們更好地去面對困難。
列寧說(shuō)過(guò)：“自信是走向成功的第一步�！�
媽媽說(shuō)，如果一個(gè)人要找到自信，必須從增強承受挫折的.能力開(kāi)始。
所以，我今天被媽媽帶到白云山去登山。
我非常興奮，無(wú)暇看四周美麗的風(fēng)景，只是一心想往上爬，所以步伐也非常輕快。我不斷地催促我媽媽快點(diǎn)跟上來(lái)，可是媽媽根本不理會(huì )我，只是緩緩地看風(fēng)景，慢慢地一步一步往山上走�？墒亲叩街型�，步伐也慢下來(lái)了，而媽媽則亦步亦崔地慢慢跟在我后面，我的腿酸死了，雖然離山頂不遠，可是我就是無(wú)法堅持下去。我想念我家的電腦、空調和汽水，我不想再繼續了，我像母親投降了�？墒悄赣H對我說(shuō)：一個(gè)人沒(méi)有信心就不能經(jīng)受生活中遇到的各種困難“就不會(huì )再有前進(jìn)的動(dòng)力和希望，山頂只是在不遠處，你從山下走了幾百米到這里，難道會(huì )輸給這幾十米，一個(gè)人只有不失去信心，就沒(méi)有失敗，就有扭困境的機會(huì )，就能看到希望，對前景也就更加樂(lè )觀(guān)，也會(huì )以更加積極的心態(tài)去擺脫困境，我們只要有肯定能夠上山的信念。就會(huì )有信心堅持下去。
因為我也相信，如果我相信自己可以登上山頂，我就一定會(huì )登上山頂……
找到我想要的自信！
自信心演講稿 5
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
今天，我上了一節作文課。老師給出了一個(gè)看似普通的話(huà)題：“相信自己”。然而，在我內心深處，這四個(gè)字卻像是一座沉甸甸的重物，壓在我心頭。因為，每個(gè)人都是獨一無(wú)二的，每個(gè)人都有與眾不同的經(jīng)歷。而我，也有著(zhù)一段不堪回首的往事，它原本可以成為永恒定格的歷史。然而，今天的作文課卻再次喚起了我傷心的情緒。
那是一個(gè)永恒，是一個(gè)瞬間，是一個(gè)讓人難以忘懷的瞬間。課上，老師把我的作文讓同學(xué)讀了給全班聽(tīng)，而且對那篇文章的評價(jià)很高，我心里十分高興，可是，老師又讓同學(xué)讀了張晨雨寫(xiě)的作文，我聽(tīng)了后，真的有些自愧不如，于是，我暗自下決心，一定要讓我的作文水平“更上一層樓”。
后來(lái)，老師出了“相信自己”這個(gè)題目，我一下子怔住了，因為自己擁有自信對于我來(lái)說(shuō)，可謂比登天還要困難。今天在這里，老師讓同學(xué)上講臺上去讀關(guān)于“相信自己”這個(gè)話(huà)題的.范文，我心里忐忑不安的敲著(zhù)小鼓，想上去讀，可又不敢去，心想：臺下有50多雙眼睛看著(zhù)我，我還不得嚇暈過(guò)去；如果不去吧，又失去了一次檢驗自己自信的大好機會(huì )，想了大概有5、6秒鐘，“我管它三七二十一呢”，一下把手舉了起來(lái)，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有預料到的是，老師居然叫了我，“嗨，現在退縮也不是辦法，我今天這一把我賭定了”！我這時(shí)心里不知哪來(lái)的一股巨大的力量，我大步走上講臺，接過(guò)老師手里的書(shū)本，念了起來(lái)，我念的時(shí)候，臺下安靜極了，同學(xué)們都在豎著(zhù)耳朵傾聽(tīng)著(zhù)我的聲音，教室里的空氣似乎凝固起來(lái)，而不再流動(dòng)，當我讀完這篇文章的最后一個(gè)字時(shí)，那空氣總算回過(guò)神兒來(lái)，又在這個(gè)小小的教室里重新循環(huán)起來(lái)，我在心里大喘了一口氣。走下講臺，心里有一種說(shuō)不出的欣慰，因為，我完成了一件“重大使命”！
今天這節作文課，是我開(kāi)學(xué)以來(lái)覺(jué)得最有意義的一節課，想著(zhù)，我又情不自禁的笑了。這時(shí)我才發(fā)現，我要寫(xiě)作文的筆找不著(zhù)了，心想，找不著(zhù)了也好，換支筆吧，換一個(gè)新的顏色，也象征著(zhù)一個(gè)新的開(kāi)始，我會(huì )更加努力的寫(xiě)好這篇作文。我才注意到，我這篇作文還沒(méi)有題目呢。突然。
自信心演講稿 6
各位家長(cháng)：
今天，黃老師要我在家長(cháng)會(huì )上就孩子養成良好的習慣和交往能力方面講一講，說(shuō)實(shí)話(huà)，既感到高興又感到不安。高興的是，可能老師認為我們康康的有些習慣和在與同學(xué)交往等方面做得不錯，這正是我們非常關(guān)心的，對孩子的成長(cháng)來(lái)說(shuō)，我們認為這可能比學(xué)習成績(jì)更為重要一些。不安的是，其實(shí)在對孩子的教育過(guò)程中，失敗的教訓可能比經(jīng)驗更多，更需要的是向在座的很多家長(cháng)學(xué)習。因此，今天所講的.東西，也只是從過(guò)去的教訓中總結出的兩個(gè)不成熟的想法，和大家來(lái)探討。
第一個(gè)想法：幫助孩子樹(shù)立自信心很重要。
在這方面，我們的教訓最深刻�？悼祪芍軞q多，因長(cháng)得高，直接去讀小班，在26人中數他最小，各方面發(fā)展相對還比較滯后，一年下來(lái)，負面影響很大，總覺(jué)得自己不行，做什么事都縮在后面，沒(méi)興趣，不如別人，后來(lái)上學(xué)都不想去。我們盡管都是老師，其實(shí)對幼兒教育也不懂，自己心里急了，就只顧一味地要求他，甚至逼迫他，反而弄得更糟。第二年，我們改變了一些做法，重讀小班，多鼓勵，看到進(jìn)步就表?yè)P，后來(lái)情況明顯好轉，到中大班以后，評上了“好孩子”，但負面影響至今還是有的。因此，培養孩子興趣，幫他樹(shù)立信心，近幾年一直在努力。
最近，看了一些專(zhuān)家的著(zhù)作，更加堅定了這個(gè)想法。清華大學(xué)教授吳維庫說(shuō)：“小孩的成長(cháng)只需要兩種東西：奶粉 贊美。這里的“奶粉”是指成長(cháng)必需的物質(zhì)條件；而“贊美”就是適時(shí)、適當的鼓勵和表?yè)P。
他還講了一個(gè)故事：有位母親第一次參加家長(cháng)會(huì )。幼兒園的老師說(shuō)：“你的孩子有多動(dòng)癥，在板凳上三分鐘都坐不了�！被丶业穆飞虾⒆訂�(wèn)老師說(shuō)了什么，她鼻子一酸，差一點(diǎn)落淚�！袄蠋煴�?yè)P了你，說(shuō)寶寶原來(lái)在板凳上坐不了一分鐘，現在能夠坐三分鐘了。別的家長(cháng)特別羨慕媽媽?zhuān)驗槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了�！蹦翘焱砩�，兒子破天荒地吃了兩碗米飯。第二次家長(cháng)會(huì )，老師說(shuō)：“全班50名同學(xué)，這次你兒子數學(xué)排49名，我懷疑他有智力問(wèn)題，最好帶他到醫院看一下�！被丶业穆飞�，她哭了�；氐郊依�，看到誠惶誠恐的兒子時(shí)，她振作精神：“老師對你充滿(mǎn)信心，你并不是一個(gè)笨孩子，只要你能夠細心些，會(huì )超過(guò)你的同桌�！闭f(shuō)這些話(huà)時(shí)，她發(fā)現兒子暗淡的眼神一下子亮了。第二天上學(xué)，兒子比平時(shí)起得都早。孩子上了初中，又一次家長(cháng)會(huì )，老師告訴她：“按你兒子的成績(jì)，考重點(diǎn)中學(xué)有點(diǎn)危險�！彼�是告訴兒子：“班主任對你非常滿(mǎn)意，只要你努力，很有希望考上重點(diǎn)中學(xué)�！备咧挟厴I(yè)，兒子把清華大學(xué)的通知書(shū)送給了媽媽。邊哭邊說(shuō)：“媽媽?zhuān)乙恢倍贾牢也皇莻�(gè)聰明的孩子，是您……”這時(shí)，她再也忍不住心中的淚水。
自信心演講稿 7
自信是一個(gè)人的精神支柱，可以幫助我們更好地面對困難。
列寧說(shuō)過(guò)：“自信是走向成功的第一步�！�
媽媽說(shuō)，一個(gè)人要想找到自信，必須從增強自己承受挫折的能力開(kāi)始。
所以今天我媽帶我去白云山爬山。
一開(kāi)始我很興奮，沒(méi)有時(shí)間去看周?chē)拿谰�。我只想爬上去，所以步伐很輕快。我一直催著(zhù)媽媽趕緊追上去，媽媽根本沒(méi)理我，只是慢慢的看著(zhù)風(fēng)景，一步一步的往山上走。但是，到了一半，我就表現出了力氣，放慢了速度，媽媽也跟著(zhù)慢慢走，但是到了后面階段，腿就酸痛了。雖然離山頂不遠，但我就是堅持不住。我想念我的電腦，空調和汽水。我不想繼續了。我像媽媽一樣投降了。但是，媽媽對我說(shuō)：“沒(méi)有自信，一個(gè)人無(wú)法忍受生活中的各種困難，也就沒(méi)有前進(jìn)的動(dòng)力和希望�？�，山頂就在不遠處。只有幾十米遠。如果下山走幾百米到這里，會(huì )輸給這幾十米嗎？你要記住，不喪失信心，就不會(huì )失敗，就有機會(huì )扭轉困境，看到希望，對未來(lái)更加樂(lè )觀(guān)，以更加積極的態(tài)度擺脫困境。只要我們有能上山的信念，就有堅持下去的信心。這是自信的源泉，我們一定會(huì )成功�！彪m然我不是很懂?huà)寢尩脑?huà)，但還是堅持和媽媽一起慢慢往上走。
因為我也相信，如果我相信我能爬到山頂，我一定會(huì )爬到山頂。
找到我想要的自信！
自信是英雄的本質(zhì)。每個(gè)成功的人都充滿(mǎn)自信。每個(gè)人生來(lái)都有自信。從小到大，由于環(huán)境的不同，我們受到了各方面的限制。我們不可能從小就在父母身邊。如果我們做錯了，我們可能會(huì )被罵，甚至被打。上學(xué)后，老師和學(xué)校給了我們很多限制。進(jìn)入社會(huì )后，我們更加難過(guò)。很多表演都是為了迎合別人和上級。久而久之，逐漸迷失自我，生活中遇到很多挫折的人都有一種自卑感。這個(gè)世界上大多數人都是靠“你不行”、“不可能”之類(lèi)的傻話(huà)。越靠近越是在耳邊說(shuō)這話(huà)。
對于大多數人來(lái)說(shuō)，找到自信是非常重要的。每個(gè)人都有很大的潛力，只要受到刺激，任何人都可以成就一番事業(yè)。
我們經(jīng)�？吹接蟹欠渤删偷娜擞幸环N錯誤的印象，認為他們有特殊的'才能。但是，經(jīng)過(guò)深入調查，正是自信讓他們與常人不同，他們知道應該采取什么行動(dòng)。
如果一個(gè)人連自己都不相信，那他就沒(méi)有自信。推銷(xiāo)員不能買(mǎi)商品。他不相信自己只有一個(gè)原因。比不信貨更可怕。成功人士多次向我們指出，我們的人生不是依賴(lài)于先天環(huán)境，而是受制于我們所持的態(tài)度，所以你是自己的主人。除非你接受自己的命運，否則沒(méi)有什么對你有用�？上Ш芏嗳俗屪约旱哪芰﹂e置。重拾信心，就重拾能力，就重拾對自己命運的掌控，就能扭轉人生。
自信心演講稿 8
上周末接到唐老師電話(huà)，當時(shí)心里就一咯噔，不知道是不是小子在學(xué)校里淘氣了？小心翼翼地問(wèn)：“磊磊怎么了？”唐老師直笑：“我只是告訴你，下周三開(kāi)家長(cháng)會(huì )，希望你作為學(xué)生家長(cháng)發(fā)言�！睊炝穗娫�(huà)，樂(lè )得磊媽快跳起來(lái)了，從離開(kāi)學(xué)校，磊媽可再沒(méi)機會(huì )站講臺發(fā)言啦，今兒個(gè)真是沾了兒子的光了！周末，跟磊爸兩人開(kāi)始琢磨寫(xiě)發(fā)言稿，磊媽寫(xiě)一段，磊爸寫(xiě)一段，兩人商量討論，這兩天磊媽又琢磨著(zhù)修修改改，生怕寫(xiě)得不好，辜負了老師的期望。下面是最終訂稿的發(fā)言稿，大家給看看，給點(diǎn)意見(jiàn)唄！
感謝唐老師，感謝各位家長(cháng)給我這個(gè)機會(huì )，站在講臺上與大家分享我的一些育兒體會(huì )。站在這個(gè)講臺上，磊媽是羞愧的，跟許多家長(cháng)相比，我是一個(gè)不折不扣的懶媽媽?zhuān)瑢⒆拥慕逃年P(guān)注遠遠不夠。我一直給孩子灌輸一個(gè)理念：學(xué)習是他自己的事。不把自己跟他的學(xué)習捆綁起來(lái)。外婆常說(shuō)磊媽不負責，但我寧做懶媽媽?zhuān)灰獞泻⒆印?/p>
在每一個(gè)家長(cháng)的眼中，自己的孩子都是最棒的，每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)和發(fā)光點(diǎn)。我今天就黃明磊的成長(cháng)經(jīng)歷中總結兩點(diǎn)來(lái)跟大家分享一下：這兩點(diǎn)是專(zhuān)注力和自信心的培養。
黃明磊的專(zhuān)注力很強，所以學(xué)習效率比較高。平時(shí)他廢話(huà)特多，但一旦坐定準備學(xué)習了，無(wú)論是做作業(yè)還是看書(shū)，有時(shí)你在旁邊喊他他都聽(tīng)不到。很少有一邊做作業(yè)一邊豎著(zhù)耳朵聽(tīng)家人在說(shuō)什么話(huà)，做什么事的現象。記得磊磊上小班的時(shí)候有一次我和他都生病在家，他讓我給他讀一本繪本，很簡(jiǎn)單的故事，小家伙讓我反復給他讀了三十多遍，說(shuō)句實(shí)在話(huà)，當時(shí)我真有點(diǎn)崩潰，很想說(shuō)：咱能不能換一本讀讀？但最終還是忍著(zhù)煩燥按著(zhù)他的意愿讀了，過(guò)了幾天，有天小磊磊跟我說(shuō)：媽媽?zhuān)医o你讀書(shū)吧？他竟然把這本書(shū)從頭到尾一字不差地給我讀了出來(lái)！
平時(shí)我們注意觀(guān)察磊磊喜歡什麼， 愛(ài)看什麼樣的故事書(shū)， 喜歡玩什麼樣的玩具， 一般孩子對喜歡的事情都比較專(zhuān)注， 例如磊磊喜歡小飛機，小汽車(chē)， 就給他準備一些小汽車(chē)， 然后給他一個(gè)場(chǎng)景任務(wù)，例如先將所有小汽車(chē)停在陽(yáng)臺的車(chē)位上， 然后將車(chē)再開(kāi)到客廳一個(gè)指定的車(chē)位上，然后由他自己完成任務(wù)，完成任務(wù)后再帶他去樓下看小區的車(chē)是如何停的，再問(wèn)問(wèn)他對停車(chē)的看法， 這樣他對停車(chē)這件事就更有興趣了， 所以他會(huì )反復玩這個(gè)游戲，慢慢的他就會(huì )玩出不同的停車(chē)位的形狀，這時(shí)磊磊會(huì )分享他對不同停車(chē)位圖形的看法，我們也會(huì )參加評論，但一般不否定他對事物的看法，只是和他分享我們的看法，這樣孩子的專(zhuān)注力會(huì )提高，也能提高孩子對事物的思考能力和判斷能力。
我們很尊重孩子的選擇。在磊磊上幼兒園小班時(shí)，學(xué)校開(kāi)鋼琴課，班里老師覺(jué)得磊磊對音樂(lè )有興趣，并且在唱歌時(shí)對音調把握的很準，就問(wèn)我們是否給磊磊報個(gè)鋼琴興趣班，回家后，我們就問(wèn)磊磊是否愿意學(xué)鋼琴，也給磊磊分析了學(xué)鋼琴的好處和缺點(diǎn)，然后磊磊選擇了暫時(shí)不學(xué)鋼琴，理由是如果學(xué)了鋼琴就沒(méi)有時(shí)間完了， 我們尊重了他的選擇，所以在小班和中班時(shí)沒(méi)有參加任何的課外學(xué)習班， 但到大班開(kāi)學(xué)時(shí)，磊磊和我們商量他想學(xué)習彈鋼琴，我們也是給磊磊分析了彈鋼琴的優(yōu)缺點(diǎn)，他最終選擇了學(xué)鋼琴，我們也和磊磊約定好，決定了學(xué)習，就不能放棄，所以在整個(gè)大班期間，磊磊基本能夠保持每天把學(xué)習的曲目練習10邊�；静挥么笕舜叽�，全靠自己完成。在大班結束時(shí)磊磊通過(guò)了幼兒鋼琴考試2級，在這個(gè)年齡，2級不是一個(gè)好的成績(jì)，但是自覺(jué)的學(xué)習和專(zhuān)注于自己選擇的事情確實(shí)一個(gè)不錯的開(kāi)始。
至于自信心，我印象最深的是磊磊的幼兒園老師的一句話(huà)，“不要總跟別的孩子的優(yōu)點(diǎn)去比，要跟前一段時(shí)間的自己的孩子比�！备耙欢螘r(shí)間相比，孩子總是在進(jìn)步，而且我們時(shí)時(shí)讓他感受到自己是最棒的。磊磊自小身體的協(xié)調性不是很好，跑步玩耍都很笨拙，雖然其他孩子一陣風(fēng)似的早跑遠了，但我們還是表?yè)P他，“真棒呀！昨天這么遠要跑10秒，今天怎么好象7秒就跑到了！”孩子就會(huì )眼睛亮亮地，一定要再跑幾個(gè)來(lái)回證明他真的跑的更快了！磊磊在媽媽反復給他讀繪本中認識了許多字，每當別人發(fā)現小小年紀的他認識了許多字，夸獎他時(shí)，我們也從不謙虛，也更加強了磊磊的自信心。
上學(xué)期剛開(kāi)始學(xué)寫(xiě)字時(shí)，老師要求撇要撇出尖，捺要捺出角，小磊磊嚴格按照老師要求，寫(xiě)得很認真，就是大小結構總有點(diǎn)失衡，磊媽總是笑看不語(yǔ)。剛開(kāi)始老師批改很仁慈，都是給的.良，某天小磊磊就拿了個(gè)及格的批語(yǔ)。磊媽看著(zhù)當天磊磊新寫(xiě)好的作業(yè)，忍不住給他指出幾個(gè)實(shí)在不好看的字，小磊磊很大方：“你覺(jué)得不好就擦掉唄！”看磊磊沒(méi)反感媽媽的“挑刺”，磊媽大刀闊斧擦掉了一多半，小磊磊一邊寫(xiě)一邊問(wèn)：“你看這個(gè)可以嗎？”第二天回家查看作業(yè)本，果然老師給了個(gè)“優(yōu)”，磊媽笑：“瞧，媽媽把不好看的擦掉，重寫(xiě)就拿優(yōu)了吧！”小家伙馬上就興起了拿優(yōu)的熱情！從那以后，每晚磊媽就變成了橡皮頭了！某天小磊磊回家，還嚴正批評媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)闩锰徽J真了，有幾個(gè)錯誤都沒(méi)給我找出來(lái)，以后，把你覺(jué)得還行的也都擦了！只能留覺(jué)得好的！”原來(lái)，“林”字最后一捺，小子捺得角不平，有點(diǎn)上翹，老師說(shuō)象斜勾，直接批錯了，磊媽覺(jué)得寫(xiě)得還行，那么多重寫(xiě)要費很多時(shí)間的，就放過(guò)去了�，F在成了小家伙比媽媽的要求高呢，好吧，學(xué)習熱情高漲是好事，磊媽越是和稀泥說(shuō)還行，小子越是較真要很好！磊媽越來(lái)越喜歡說(shuō)“還行吧”，哈哈哈……我的放松管理短時(shí)期內可能沒(méi)有強壓的學(xué)習效果好，小磊磊的字寫(xiě)得還是一般般，但是孩子學(xué)習的熱情和興趣卻能持續得更長(cháng)久，我希望他能保持快樂(lè )的學(xué)習態(tài)度走完今后十余年的學(xué)習路。
我奉行多表?yè)P少克責的原則，時(shí)時(shí)注意維護孩子的學(xué)習熱情。上學(xué)期A(yíng)PPLE老師表?yè)P過(guò)磊磊，說(shuō)他發(fā)音跟磁帶一樣特好聽(tīng)。一下激發(fā)了磊磊的聽(tīng)磁帶熱情。聽(tīng)磊磊外婆講，放學(xué)回到家后，常聽(tīng)到磊磊自己放英語(yǔ)磁帶聽(tīng)，反反復復，熱情高漲！
我總是認真聆聽(tīng)磊磊的羅嗦話(huà)語(yǔ)，這也促進(jìn)了跟孩子的感情。磊磊很喜歡思考，思考完特別喜歡跟我分享他的想法，特別羅嗦，反反復復不停地說(shuō)，這時(shí)候我都耐心地聽(tīng)他說(shuō)，盡可能不打斷他。在平時(shí)跟他談話(huà)中，我們也都是把他當成成人一樣對待，跟他交流我們的心情。我在他面前常常故意示弱，激發(fā)他的小男人情懷，潛意識里，他知道媽媽是需要保護的，媽媽是脆弱的。平時(shí)我倆一起出門(mén)，東西都是他拎著(zhù)，實(shí)在累了才交給我。平常家庭作業(yè)更是盡可能地不麻煩媽媽?zhuān)M量在學(xué)校里完成，現在家默有時(shí)候也在學(xué)校里跟小朋友互相家默完成。每到這時(shí)候，我就表現得非常欣喜，晚上帶他到小區里跑跑步、跳跳繩、打沙包以示鼓勵。我告訴他，他的這些做法都是減輕媽媽負擔、心疼媽媽的表現。他現在還分不清友情和愛(ài)情的意義，常常說(shuō)：我和媽媽的愛(ài)情！為了偉大的愛(ài)情，他最親愛(ài)的老娘想讓他完成什么事，小子就是拼了吃奶的勁也不能讓媽媽失望呀！
最后祝咱們的孩子GOOD GOOD STUDY,DAY DAY UP!——好好學(xué)習，天天向上！
感謝各位老師對孩子們的悉心照顧，在這里道一聲：您們辛苦了！謝謝！謝謝大家！
自信心演講稿 9
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
人生，這是一場(chǎng)奮斗的旅程，充滿(mǎn)了波瀾壯闊。有時(shí)順風(fēng)順水，有時(shí)曲折艱辛，我們無(wú)法預知自己的命運。然而，要邁向前方，要取得成功，自信是必不可少的。
人，只有相信自己，才能實(shí)現自己理想。同時(shí)，人生又想一座險峻的山峰，只有自信的向上攀登，才能無(wú)限風(fēng)光盡收眼第。
自信是成功的秘訣。參透了自信的真諦，就算是已定的事實(shí)也有翻身的希望。
自信是一種力量。一種潛在的�？少F的。強大的力量。有了它，就可以干出一番驚天動(dòng)地的大事業(yè)來(lái)。
自信是做人的原則。一個(gè)人不可能事事順利，不管遇到什么困難，不管瀝經(jīng)多少失敗，都要努力去戰勝困難，要想那我所畏懼的蒼松一樣，傲然挺立。
自信是一種擁有，一股勇氣。就是憑借著(zhù)股激情，我們才能開(kāi)拓自己的人生道路，盡情描繪明日的七彩世界。
沒(méi)有自信，越王勾踐怎能砍斷吳王的'金戈？沒(méi)有自信，區區西秦如何東出函谷而一統天下？沒(méi)有自信，百二秦關(guān)如何更換上劉漢的旗號？沒(méi)有自信，成吉思汗的鐵騎如何能踏上多瑙的土地。
自信是成功的祭奠。自信，它給我以勇氣與力量，失敗不在追隨我，勝利不在躲避我；生活更充實(shí)有趣，學(xué)習更副有生機。自信是一顆火熱的太陽(yáng)，是我享受了它的溫暖；自信是心底的一顆寶珠，什么時(shí)候有它，什么時(shí)候就會(huì )發(fā)光；
我要大聲的告訴世界：“我自信，我能行！”這就是我——一個(gè)新世紀的接班人的鏗鏘宣告！
自信心演講稿 10
每個(gè)班級都是學(xué)校的縮影，每個(gè)學(xué)生都代表學(xué)校的`形象，每寸校園都代表學(xué)校面貌，安全、衛生、文明、有序是我們xx小學(xué)的新環(huán)境。同學(xué)們要學(xué)禮儀、知禮儀、行禮儀。安全自護，校內不追逐打鬧，校外遵守交通規則。有效地樹(shù)立和維護學(xué)校良好的校風(fēng)。
一、創(chuàng )立一種學(xué)風(fēng)：認真刻苦
新學(xué)期開(kāi)始，我們要在全校創(chuàng )立一種良好的學(xué)習風(fēng)氣。凡事從“認真”開(kāi)始，認認真真地讀書(shū)，認認真真地上課，認認真真地做作業(yè)。學(xué)業(yè)成功的過(guò)程離不開(kāi)勤奮與刻苦。
二、培養一個(gè)習慣：遵紀守法
增強自我保護意識，養成學(xué)法、懂法、依法辦事的好習慣，做一個(gè)遵紀守法的小公民。
三、爭做一名美德少年：傳承社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)
我們要愛(ài)學(xué)習、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國，節約用糧、節約用水、節約用電。記住要求、心有榜樣、從小做起、接受幫助，培育美好心靈，追求美好品德。
老師們、同學(xué)們，新學(xué)期奮進(jìn)的號角已經(jīng)吹響，讓我們一起努力共同迎接xx小學(xué)美好的明天!
最后，祝老師們身體健康、家庭幸福、工作順利!祝同學(xué)們快樂(lè )學(xué)習、快樂(lè )生活、健康成長(cháng)!祝xx小學(xué)生機勃勃，蒸蒸日上，走向輝煌!
自信心演講稿 11
自信來(lái)自于心里，有些人并不是天生就膽小不敢表現自己，他只是缺少平臺。
有一句話(huà)說(shuō)得絕，“天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)�！崩畎诪槭裁磳ψ约河腥绱藞远ǖ男拍�？這就是自信的魔力。未來(lái)的道路誰(shuí)也無(wú)法預知，惟有自信才能使人在窘境中看到希望。
個(gè)人如此，集體亦然。有一件事情讓我深深懂得了自信的重要。
在那次年級籃球對抗賽中，就是自信幫助我們贏(yíng)得了那場(chǎng)比賽。比賽剛開(kāi)始，我方隊員發(fā)揮欠佳，作為中鋒的我運球時(shí)屢屢被搶?zhuān)瑢κ侄歼M(jìn)五個(gè)球了，我們還是竹籃打水。我既憤怒又羞愧，隊友們也都很急躁，我方球隊士氣低落。就在這時(shí)，我拚命穩住自己浮躁的情緒，對自己說(shuō)：不要慌，你能行！并向隊友們打手勢互相鼓勵。漸漸地，我又找回了我在比賽中的感覺(jué)，憑著(zhù)自己高超的球技，突破、穿球、遠投，終于打破了對方的堅固防線(xiàn)。在我的組織下，隊友行云流水般的配合一氣呵成，下半場(chǎng)開(kāi)始時(shí)，我方比分已遙遙領(lǐng)先。在最后的關(guān)鍵時(shí)刻，我又從容自信地送出了一顆“舟際導彈”，最終以31：15大勝對方，我的.對友們一齊上來(lái)?yè)肀�，此時(shí)我開(kāi)心極了！我知道，在最關(guān)鍵的時(shí)候，是自信給了我成功的動(dòng)力和良方。
從那以后，自信更與我結伴而行。遇到困難，我自信能夠面對；遇到風(fēng)浪，我自信能夠闖過(guò)；遇到失敗，我自信能夠振作。依靠自信，我攀登了學(xué)習上的一個(gè)又一個(gè)高峰；依靠自信，我克服了生活中的一個(gè)又一個(gè)困難。
只要你有理想，有目標，就一定要自信的大膽的去向前沖，人沒(méi)有自信那是萬(wàn)萬(wàn)不行的。
自信心演講稿 12
老師們、同學(xué)們：
踏上演講臺，我看見(jiàn)大家跟我一樣，心頭都亮著(zhù)一盞明燈，這就是自信。正因為擁有自信，大家坐在這里才如此神采奕奕，精神振奮。
是的，自信是人生的一盞明燈，它照耀我們成長(cháng)。它照耀我們走向成熟的人生。
先說(shuō)一個(gè)真實(shí)的故事吧!俄國戲劇家斯坦尼斯拉夫斯基，有一天在排演一出話(huà)劇時(shí)，女主角突然因故不能演出了，斯坦尼斯拉夫斯基實(shí)在找不到人，只好叫她的大姐擔任這個(gè)角色。她的大姐以前只負責管理服裝道具，現在突然演主角，便產(chǎn)生了自卑膽怯的心理，演得極差，引起了斯坦尼斯拉夫斯基的煩躁和不滿(mǎn)。一次，他突然停下排練，說(shuō)：“這場(chǎng)戲是全劇的關(guān)鍵，如果女主角仍然演得這樣差勁兒，整個(gè)戲就不能再往下排了!”這時(shí)全場(chǎng)寂然，大姐久久沒(méi)有說(shuō)話(huà)。突然，她抬起頭來(lái)說(shuō)：“排練!”一掃以前的自卑、羞怯和拘謹，演得非常自信，非常真實(shí)。斯坦尼斯拉夫斯基高興地說(shuō)：“我們又擁有了一位新的表演藝家!”
這是一個(gè)發(fā)人深思的故事，為什么同一個(gè)人前后有天壤之別呢?這就是自卑與自信的差異。
世界科學(xué)領(lǐng)域本來(lái)應該擁有更多的牛頓、愛(ài)迪生、達爾文和愛(ài)因斯坦，世界文壇本來(lái)也應該擁有更多的托爾斯泰、巴爾扎克、羅曼羅蘭和狄更斯。然而，許許多多本來(lái)可以成為杰出人才的人都被埋沒(méi)了，被什么埋沒(méi)的?自卑! 因為自卑，就沒(méi)有勇氣選擇奮斗的目標;因為自卑，在事業(yè)上就不敢出人頭地;因為自卑，就失去了戰勝困難的勇氣;因為自卑，就得過(guò)且過(guò)，隨波逐流——因此，可以毫不夸張地說(shuō)，自卑就是自我埋沒(méi)、自我葬送、自我扼殺!一個(gè)人要想寫(xiě)下無(wú)悔的青春，要想寫(xiě)出人生瑰麗的詩(shī)篇，就要擺脫自卑的困擾，點(diǎn)亮自信的明燈!
我國受人尊敬的婦產(chǎn)科專(zhuān)家小巧稚，出生時(shí)曾是一個(gè)不受歡迎的人——因為她是女孩。讀書(shū)時(shí)又受到男同學(xué)的歧視。一次期末考試，男同學(xué)沖著(zhù)她趾高氣揚地嚷道：“你們女同學(xué)能考及格就不簡(jiǎn)單了!”小巧稚毫不示弱地答道：“女同學(xué)怎么樣?你們得100分，我們要得110分!”在自信心的鞭策下，她刻苦攻讀，那次考試果然得了第一名。
居里夫人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我們應該有恒心，尤其要有自信心!我們必須相信，我們的天賦是要用來(lái)做某種事情的，無(wú)論發(fā)生什么事情，活著(zhù)的人總要照常工作�！闭亲孕�，支持她在經(jīng)受了失戀、喪夫、社會(huì )上的流言蜚語(yǔ)等打擊之后，兩次榮獲了諾貝爾獎，為人類(lèi)的.科學(xué)事業(yè)做出了巨大的貢獻。
當然，我所說(shuō)的自信，不是無(wú)源之水，無(wú)本之木，我們的自信來(lái)自對祖國燦爛明天的信念。我們是時(shí)代樂(lè )章上的一個(gè)音符，所以我們面對任何挫折或不幸，都不應悲觀(guān)頹廢，都不應絕望彷徨。
同學(xué)們，走出自卑的峽谷，點(diǎn)亮自信的明燈吧!你，我，他，我們大家都應成為學(xué)習的強者、生活的強者，我們的生活將因此而閃爍瑰麗光彩!
自信心演講稿 13
六年時(shí)光，匆匆流逝，快的幾乎不敢品味這六年的酸甜苦辣，老師不僅教會(huì )我許多做人的道理，也教會(huì )了我自信。
老師在講臺上不停地講著(zhù)，我時(shí)而望望窗外，時(shí)而盯著(zhù)課本出神�！懊魈烀總�(gè)人要將準備好的演講稿在班上的演講"，老師溫柔的聲音響起。
聽(tīng)了老師的話(huà)，頓時(shí)間，心里一擰，什么東西堵在喉嚨一樣，心被提到了嗓子眼。
第二天，班上同學(xué)們都挨個(gè)展現了自己精彩的演講，輪到我了，我僵硬的邁開(kāi)腳步，此時(shí)，教室里安靜的'好像時(shí)間停滯了一樣，仿佛一個(gè)動(dòng)作就能將這平靜打破，我只感覺(jué)到我自己心跳的聲音隨著(zhù)臨近講臺的步伐慢慢加快。
“額……”我的臉漲得通紅，支支吾吾的說(shuō)不出一句話(huà)來(lái)，手不自在的抓著(zhù)稿子，同學(xué)們異常的安靜，隨后，老師溫柔的聲音響起“別怕，大聲地說(shuō)出來(lái)，自信的人最美！”聽(tīng)了老師的話(huà)，我波濤洶涌的心頓時(shí)平靜下來(lái)，我拿著(zhù)演講犒繼續演講。
演講結束后，老師的臉上露出了慈祥的笑容，這時(shí)，我懂得了"天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)”“自信是成功的第一秘訣”
��！老師教會(huì )了我自信！
自信心演講稿 14
教育學(xué)理論告訴我們，每個(gè)學(xué)生都是有進(jìn)步要求的，都希望別人認為自己是一個(gè)好學(xué)生。評為“學(xué)習標兵”、“進(jìn)步之星”的學(xué)生成為學(xué)生學(xué)習的榜樣，他們就會(huì )認為自己是一個(gè)好的學(xué)生，教師及時(shí)引導發(fā)揮好他們的激勵帶動(dòng)作用，他們就會(huì )更加努力，就會(huì )更加出色，其余學(xué)生也會(huì )為下一次成為“學(xué)習標兵”、“進(jìn)步之星”而更加努力的！
一、目標激勵，激發(fā)學(xué)生的拼搏精神
教師作為學(xué)生人生旅途的指路人，必須重視對學(xué)生目標的引導，根據學(xué)生的自身條件和特長(cháng)引導學(xué)生設計正確的奮斗目標，為了實(shí)現這個(gè)奮斗目標就要引導學(xué)生制好近期的目標，并時(shí)時(shí)鼓勵學(xué)生為實(shí)現此目標而刻苦學(xué)習，不斷為學(xué)生輸送前進(jìn)的動(dòng)力。作為評為“學(xué)習標兵”、“進(jìn)步之星”的學(xué)生，他們的目標的合理制定更為重要，過(guò)則不及，打擊他們向上的信心；欠則易達，起不到很好的教育效果。為此，學(xué)期初教師要對評為“學(xué)習標兵”、“進(jìn)步之星”的學(xué)生制定的學(xué)習目標卡，確定學(xué)習的榜樣，一一審定，幫助學(xué)生制定一個(gè)明晰恰當的目標，樹(shù)立其學(xué)習的'自信心。當然，教師要根據學(xué)生制定的目標，精心組織一些活動(dòng)，使學(xué)生愉快的享受班級的溫暖。團結、溫暖的集體，會(huì )使學(xué)生由對集體的熱愛(ài)，轉而投入到學(xué)習中去。
二、榜樣力量的激勵
每個(gè)學(xué)生都有閃光之處。評為“學(xué)習標兵”的學(xué)生往往品學(xué)兼優(yōu)、自覺(jué)性高、自制力強；評為“進(jìn)步之星”的學(xué)生往往自覺(jué)性不高、自制力差些。即使這樣，也要告知他們，是學(xué)生學(xué)習的榜樣，做事要注意影響，為全班學(xué)生帶個(gè)好頭，使他們穩中求進(jìn)。當然，每一個(gè)學(xué)生的每一點(diǎn)滴進(jìn)步，都要及時(shí)地肯定，熱情地給予表?yè)P激勵，培養學(xué)生的自信心，激勵學(xué)生努力拼搏。特別是當學(xué)生受到挫折時(shí)，要從正面說(shuō)服教育、引導激勵，幫助其分析失敗的原因，制定出取勝的策略，樹(shù)立新的起點(diǎn)，激勵學(xué)生奮起直追，讓學(xué)生找到自信。
“榜樣的力量是無(wú)窮的”。除了把班內品學(xué)兼優(yōu)、成績(jì)突出的“學(xué)習標兵”“進(jìn)步之星”作為學(xué)生學(xué)習的榜樣，鼓勵學(xué)生向他們學(xué)習，使同學(xué)們學(xué)有榜樣，趕有目標外，還要經(jīng)常提供一些反映古今中外名人的先進(jìn)事跡、名言警句來(lái)教育激勵學(xué)生，讓學(xué)生從中吸取營(yíng)養滋潤自己。
如：正處于學(xué)習階段的學(xué)生，應該具有像愛(ài)迪生、巴爾扎克那樣的刻苦努力、不懈追求的精神，因為只有這樣，才能實(shí)現目標，在追逐夢(mèng)想的舞臺上大顯身手。在學(xué)習的道路上也只有勤奮踏實(shí)的將一點(diǎn)一滴的知識掌握，才能最終走向成功。若是連學(xué)都不想學(xué)，好逸惡勞，怎么會(huì )學(xué)懂知識，掌握知識，有怎么會(huì )品學(xué)兼優(yōu)，出類(lèi)拔萃呢？一分耕耘一分收獲，在耕耘的時(shí)候，付出辛勤的勞動(dòng)，收獲的時(shí)候才會(huì )有滿(mǎn)意的果實(shí)，才會(huì )成果豐碩，人生能有幾回搏？此時(shí)不搏更待何時(shí)？人生能有幾個(gè)花季，雨季？過(guò)去的就沒(méi)法改變了。所謂“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲�！本褪沁@個(gè)道理。
三、評選“進(jìn)步之星”，拓寬激勵范圍
讓每個(gè)學(xué)生都應有機會(huì )展示自己，接受挫折教育，鍛煉他們生存發(fā)展所必備的心理素質(zhì)。后天的勤奮可以彌補先天的不足，珍惜現在的每一刻，努力獲取知識，才使自己擁有亮麗的人生。每個(gè)人都有自己鮮活的夢(mèng)想，相信，夢(mèng)有多遠，我們就能走多遠。
定期評選“進(jìn)步之星”，將對任何水平的學(xué)生都有激勵作用。只有激勵的面廣了，才能讓所有的學(xué)生有一個(gè)奮斗的目標，有一個(gè)努力一下就可以達成的目標，才能更有效地達到激勵的目的。校級考試評“進(jìn)步之星”，為學(xué)生尤其是后進(jìn)生創(chuàng )造成功的機會(huì )，激發(fā)他們積極向上的熱情，增強他們主人翁的責任感，通過(guò)評價(jià)激勵，促進(jìn)他們的發(fā)展，為他們播種下希望的種子。
四、評價(jià)激勵，鼓舞學(xué)生持久努力的信心
有人以?xún)山M學(xué)生為被試進(jìn)行心算作業(yè)實(shí)驗，對第一組只告訴他們盡量做好；對第二組則不斷對他們做的結果做出評價(jià)。結果表明，第二組比每一組成績(jì)好了16.5%。這告訴我們，評價(jià)，作為一種信息反饋，對學(xué)生的行為活動(dòng)有重要的激勵作用。
班級管理中，評價(jià)多種多樣，口頭的與書(shū)面的、語(yǔ)言的和非語(yǔ)言的、定期的和隨機的等等。評價(jià)作為一種強化刺激，及時(shí)給予才有激勵效能，學(xué)生學(xué)期初的一個(gè)好行為，班主任到期末才提出表?yè)P，其強化激勵作用幾乎是零。因此，應特別注意多運用隨機性的評價(jià)，被評為“學(xué)習標兵”、“進(jìn)步之星”的學(xué)生也不例外。
校級考試評“進(jìn)步之星”，為學(xué)生尤其是后進(jìn)生創(chuàng )造成功的機會(huì )，激發(fā)他們積極向上的熱情，增強他們主人翁的責任感，通過(guò)評價(jià)激勵，促進(jìn)他們的發(fā)展，為他們播種下希望的種子。在班級管理中，班主任盡可能把每一次評價(jià)作為學(xué)生的一次新的起點(diǎn)，多往前看，面向未來(lái)，讓每一次評價(jià)都能成為鼓舞學(xué)生持久努力的不竭動(dòng)力！
除此之外，教師的作用也很重要。激勵不僅只是一種信念，還是一種力量。對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，教師的激勵就像一個(gè)燈塔，指引著(zhù)努力的方向；教師的激勵是滋潤心田的雨露和撫慰心靈的春風(fēng)；教師的激勵是心靈雞湯，激發(fā)內在動(dòng)力與興趣，使智力得到提升，使人格與品質(zhì)得到培養與完善。用激勵和撫慰去告訴我們的學(xué)生要珍惜人生的花季，可以讓學(xué)生的信心大增，使師生間的關(guān)系變得更加融洽，培養了學(xué)生良好的習慣，使師生雙方都獲得尊重，讓校園成為學(xué)生的快樂(lè )天地。
自信心演講稿 15
今天作文課上，老師給了一個(gè)看似常見(jiàn)的題目：“相信自己”。但是這四個(gè)字在我心里有幾千斤幾萬(wàn)斤的分量，因為畢竟我是我自己，畢竟我和別人的經(jīng)歷不一樣。那次可怕的經(jīng)歷本可以成為永恒的歷史，但今天的場(chǎng)景勾起了我的悲傷心情。
那是一個(gè)永恒，一瞬間，一個(gè)難忘的瞬間。上課的時(shí)候老師讓同學(xué)給全班同學(xué)讀我的作文，我對文章的高評價(jià)很滿(mǎn)意。然而，老師讓我的同學(xué)讀張晨雨寫(xiě)的作文。我聽(tīng)了之后真的覺(jué)得很慚愧，于是我暗暗下定決心，要讓自己的.作文水平“上一層樓”。
后來(lái)老師提出“相信自己”這個(gè)話(huà)題，我一下子就驚呆了，因為對我來(lái)說(shuō)，有自信比登天還難。今天老師讓我同學(xué)去講臺上讀“相信自己”題目的范文。我敲著(zhù)心里的小鼓，想讀，卻不敢去。我想：臺下有五十多雙眼睛看著(zhù)我，我還得嚇暈；如果你不去，你將失去另一個(gè)考驗你自信的好機會(huì )。想了大概5、6秒鐘，“我不在乎3721”，馬上舉手。沒(méi)想到老師叫我“哎，現在不是退讓的辦法。我今天就賭這個(gè)”！這時(shí)，我不知道一股巨大的力量從哪里來(lái)。我大步走上講臺，接過(guò)老師手里的書(shū)，讀了起來(lái)。我看的時(shí)候，觀(guān)眾很安靜。我的同學(xué)們正在用耳朵聽(tīng)我的聲音。教室里的空氣似乎凝固了，而不是流動(dòng)了。當我讀完這篇文章的最后一個(gè)字，空氣終于回過(guò)神來(lái)，在這個(gè)小教室里重新循環(huán)。走下站臺，心里有一種說(shuō)不出的喜悅，因為我完成了一個(gè)“偉大的使命”！
今天的作文課是我開(kāi)學(xué)以來(lái)最有意義的一次。想想就忍不住笑。這時(shí)，我發(fā)現我找不到我的筆來(lái)寫(xiě)我的作文了。我想，如果找不到，換支筆換個(gè)新顏色，也象征著(zhù)新的開(kāi)始。我會(huì )更加努力寫(xiě)這篇作文。這時(shí)我才注意到，我的作文里沒(méi)有題目。突然，一個(gè)想法閃過(guò)我的腦海。對，就是這樣。我趕緊在這篇作文的題目上做了記號，換了筆寫(xiě)下了我的自信。
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