開(kāi)學(xué)第一周的體會(huì )
開(kāi)學(xué)第一周的體會(huì )1
九月是一個(gè)分別的季節，可又是一個(gè)相遇的季節。九月，象征著(zhù)豐收，象征著(zhù)熱情，象征著(zhù)快樂(lè )，象征著(zhù)傷感，也同時(shí)象征著(zhù)開(kāi)學(xué)！
我如今已是一個(gè)合格的中學(xué)生，因為我已經(jīng)度過(guò)了——初一生活的第一周。
五天前，我背著(zhù)沉重的書(shū)包，懷著(zhù)好奇的.心情，邁著(zhù)輕盈的步伐。走進(jìn)了一個(gè)偌大而又嶄新的學(xué)校，開(kāi)始我的中學(xué)之旅。
不到半天我和同學(xué)，舍友們就熟了。本以為要一周才要融入這個(gè)大集體呢！第一天順利的很，和同學(xué)們相處的十分融洽，老師們都很和藹可親，我甚至覺(jué)得這是第二個(gè)家。
第二天，爸爸媽媽就來(lái)看我了，拿了一大包吃的，還問(wèn)我：“有蚊子嗎？媽給你拿蚊帳來(lái)了�！蔽腋袆�(dòng)的都快哭出來(lái)了。因為在家我爸爸媽媽雖然都很關(guān)心我，但是像這樣被濃濃的愛(ài)包圍的感覺(jué)，還真不多。
第三天我就有點(diǎn)想家了。因為我班上的同學(xué)有的想家都想哭了，包括我以前的同學(xué)都哭了，我只顧安慰她們說(shuō)：“有什么好想的，別哭了，好不好？”但是我的心里也想，只是不那么強烈，我不會(huì )哭，因為我會(huì )換一個(gè)角度去想——還有兩天就回家了。
接下來(lái)的幾天也是如此快樂(lè )，好奇。
我就認識了不少于十個(gè)朋友。因為有七個(gè)的是我宿舍的，其余五，六個(gè)也是個(gè)性開(kāi)朗而又愛(ài)交朋友的，當然，我也是如此。我們熟得像認識了好幾年的朋友似的，雖然還有兩個(gè)，我記不清名字。
我住了人生第一次宿舍；我吃了人生第一次學(xué)校食堂的飯；我上了第一次地理歷史和生物的課……有許許多多的人生第一次都是在這個(gè)完成的。
一直挺到第五天時(shí)，回家后，我第一次覺(jué)得家是那么的溫暖。當然，很愉快，只要多適應時(shí)間就好了。
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時(shí)間過(guò)的飛快，感覺(jué)昨天剛剛從家里回來(lái)，現在開(kāi)學(xué)已經(jīng)一個(gè)星期了。，最大的感覺(jué)就是忙，幾乎每天都是全天的課，而且還有晚自習，每節課都是在不同的樓里上，在半個(gè)小時(shí)內我們就像趕場(chǎng)一樣從一個(gè)樓奔向另一個(gè)樓。感覺(jué)自己勉強能跟上這種快的節奏，或許習慣了就好了吧。
當然也有開(kāi)心的'事，就是見(jiàn)到了所有想見(jiàn)的人，看到他們感覺(jué)真的很好，還是那么親切。而且我感冒的時(shí)候我收到了很多祝福，很溫暖。寢室又新增了3個(gè)本，我們也要告別8個(gè)人用一臺電腦的悲慘日子了，可是不知道我的本什么時(shí)候能來(lái)啊。說(shuō)實(shí)話(huà)我不喜歡用別人的東西，但是現在我一點(diǎn)辦法也沒(méi)有。到了大學(xué)才知道原來(lái)電腦是那么有用。
這一周的活動(dòng)也不少，周三時(shí)候學(xué)生會(huì )的干部們開(kāi)了一個(gè)會(huì )，周五學(xué)生會(huì )開(kāi)大會(huì )，布置這個(gè)學(xué)期各項活動(dòng)計劃。這個(gè)學(xué)期活動(dòng)還真不少，而且4月18號07級的學(xué)長(cháng)們要面臨專(zhuān)四的考驗，看到他們整日為專(zhuān)四奮斗，還要為學(xué)生會(huì )做那么多工作，我也看到了我到大二的時(shí)候，那時(shí)候我們也會(huì )像他們一樣，整天忙的不可開(kāi)交，但我相信我能做到。
開(kāi)學(xué)一周了，我在努力，努力找到自己的節奏，努力讓自己變強，努力把學(xué)習搞上去，不管怎樣我必須過(guò)專(zhuān)四，沒(méi)有借口！
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終于過(guò)完第一周了，在經(jīng)歷前面幾天的折磨之后，我居然開(kāi)始慢慢適應這種節奏了。
教師的工作真的是瑣碎繁雜
一、日常的`班主任工作
1、x點(diǎn)起床，x點(diǎn)到校
2、需要值日要在門(mén)口測溫，不需要值日要準備開(kāi)始早讀
3、早讀時(shí)間，要去班級安排清潔工作，檢查人數
4、午托看管
5、晚托看管
二、教學(xué)工作
1、這個(gè)班x年級的同學(xué)連拼音都拼不好
2、一群自以為是的孩子，各種吵吵
3、閱讀匱乏，又激起我的閱讀推廣夢(mèng)，但我自己還要準備我的考試，不知道還有沒(méi)有心力把閱讀植入他們心中。
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開(kāi)學(xué)第一周里，我們制定了班級公約，它是由每一個(gè)同學(xué)的意見(jiàn)組成，大家都很喜歡這個(gè)班級公約。如果每個(gè)同學(xué)都像班級公約里說(shuō)的一樣，那我們的班級就會(huì )風(fēng)氣很正，很有禮貌了！
我們又進(jìn)行了班干部競選。人人都是班干部，自己做了喜歡又擅長(cháng)的職位，大家肯定都很高興。
我們還為xx捐款，我們班共捐了xx多元這些都是同學(xué)們滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)心。
我們舉行了快樂(lè )的班隊課，我們從沒(méi)上過(guò)這樣的班隊課，這節課是關(guān)于心理的，我們對主講的李教師豎起大拇指！
在班干部競選的時(shí)候，有幾位同學(xué)，大大方方地走上講臺，說(shuō)了自己想要當的職位，其他沒(méi)有上去講的同學(xué)也就只好當自己原來(lái)的職位，但在新的一學(xué)期，同學(xué)們一定有自己新的想法，也有可能對自己以前的.職位遭到不滿(mǎn)。在班干部競選中，讓我體會(huì )到，自己心里想的，一定要大膽的說(shuō)出來(lái)。
在玩oh卡的時(shí)候，同學(xué)們都很激動(dòng)，誰(shuí)也不知道會(huì )抽到什么xx卡牌，而我們小組是最后一個(gè)抽卡牌，到教師走到了我們這組的時(shí)候，我小心翼翼地抽了一張卡牌，上面畫(huà)著(zhù)：我從黑暗的地方走來(lái)，打開(kāi)一扇們，背后是一片光明。我思考了許久，但是還是沒(méi)有想出這到底是什么含義，李教師又請xx發(fā)言，而xx認為，她是一個(gè)。發(fā)下了真正的能量卡，我們大家，有滔滔不絕地講起了自己的能量卡，例如，我的能量卡上面寫(xiě)著(zhù)感謝，但是我卻不懂是什么意思，也許，這就是李教師讓我們去討論的難題吧！
在品德課上，李教師給我們看了一段xx的新聞，看著(zhù)救援隊的叔叔們把一個(gè)個(gè)受傷的老人搬運至醫院，李教師也讓我們捐了款。
一次品德課，李教師讓我們寫(xiě)公約，一開(kāi)始我們毫無(wú)頭腦，也只好在李教師寫(xiě)的基礎上或李教師講的上選擇一條，但也有自己想的，不過(guò)最后還是制成了一張美麗的班級公約。這張公約需要大家的力量，這都是同學(xué)們創(chuàng )意出來(lái)的！
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開(kāi)學(xué)已經(jīng)整整一周了，回憶一周來(lái)的班級工作，雖說(shuō)有喜有憂(yōu)，當然還是喜事多多。
1、課堂上的傾聽(tīng)效果明顯好于上學(xué)期，絕大多數同學(xué)都能從頭到尾用心參與課堂的各個(gè)環(huán)節，原先摸索玩�，F象明顯減少。此是最大的一喜。
2、群眾意識明顯增強，職責意識進(jìn)一步落實(shí)。自從開(kāi)學(xué)第一天表?yè)P了四名同學(xué)主動(dòng)打掃打碎的墨水事件后，這類(lèi)事情不斷涌現。xx見(jiàn)班里沒(méi)有衛生紙，有同學(xué)平時(shí)不帶手紙，遇到上廁所大便時(shí)總是找老師要，于是主動(dòng)從家里帶了一卷衛生紙放在班里；xx主動(dòng)扶起倒下的旗桿，方便后面的同學(xué)進(jìn)入教室；擦黑板的同學(xué)因為貪玩而忘記擦黑板時(shí)，總有同學(xué)主動(dòng)把黑板擦得干干凈凈。此乃第二喜也。
3、環(huán)境衛生持續良好。自從宣布實(shí)行無(wú)廢紙工程以來(lái)，一周過(guò)去了，雖然還沒(méi)有完全杜絕教室內不見(jiàn)一片廢紙，但廢紙現象明顯減少，幾乎見(jiàn)不到一片大的廢紙，沒(méi)有見(jiàn)到撕本子和自帶稿紙現象。地面上只有不留意掉下的其他小紙末。每一天下午打掃衛生的時(shí)間都能控制在十分鐘之內，而且掃出來(lái)的垃圾十分少。這難道不是第三喜嗎？
4、語(yǔ)文作業(yè)上交及時(shí)，而且比較整齊，日記，兩次日記都能一次交齊。只是星期天的預習作業(yè)有兩名同學(xué)沒(méi)有按時(shí)完成，一名同學(xué)的預習作業(yè)丟了。這天下午聽(tīng)寫(xiě)第一單元生字詞語(yǔ)，在沒(méi)有準備的狀況有x名同學(xué)得100分，實(shí)在值得可喜可賀。開(kāi)學(xué)一周來(lái)，有11名同學(xué)的字體明顯進(jìn)步，他們是：xx、xx。作為第四喜這也是當之無(wú)愧的。
5、這第五喜當然得是同學(xué)的課外閱讀意識持續良好了。無(wú)論是早上到校，還是午后進(jìn)教室后，即使沒(méi)有老師在場(chǎng)，同學(xué)們基本都能做到主動(dòng)讀書(shū)，沒(méi)有出現吵鬧現象。
6、還有第六喜。我班兩名大隊委干部xx和xx雙雙獲得“優(yōu)秀大隊委小干部”，為班級爭得了榮譽(yù)。
除了這些喜事，當然也有需要努力的地方：
1、開(kāi)學(xué)一周過(guò)去了，個(gè)別同學(xué)的新鮮感漸漸消失，作業(yè)倦怠現象從這天看有所抬頭，雖然語(yǔ)文作業(yè)完成較好，但這天早上的一頁(yè)數學(xué)作業(yè)竟有x名同學(xué)沒(méi)有按時(shí)交。無(wú)論是忘記帶，還是沒(méi)有寫(xiě)，都是不就應的，期望能引起同學(xué)們的重視。把很小的事情堅持做好就是偉大，如果能每一天都按時(shí)完成作業(yè)并按時(shí)交作業(yè)，這何嘗不是一種偉大的做法呢？相信我們的每一個(gè)孩子都能做到最好。
2、雖然假期里已經(jīng)安排了一部分同學(xué)練字，但仍然有一部分同學(xué)的字體沒(méi)有進(jìn)步，還在原地徘徊。xx、xx的字體需要加些力量；xx、xx的字體需要再放開(kāi)些，大方些；xx、xx的'字體此刻看起來(lái)很顯亂，需要把大小寫(xiě)勻稱(chēng)，整體配合起來(lái)要整齊。期望這些同學(xué)堅持把每次作業(yè)都當成練字，牢記“提筆即是練字時(shí)”，把字體當成自己的臉面是否干凈來(lái)對待，只要有決心，字體就必須能進(jìn)步。期盼下周的班級工作總結中進(jìn)步的名單里能有你們的名字。
3、個(gè)別同學(xué)的基礎字詞但守，期望能引起家長(cháng)和同學(xué)們的重視，他們是xx、xx（已經(jīng)在進(jìn)步，但仍需努力）。開(kāi)學(xué)的第一節語(yǔ)文課上，就曾給大家說(shuō)過(guò)，我們已經(jīng)是四年級了，字詞的學(xué)習就應是自己主動(dòng)完成，不能再依靠老師家長(cháng)，期望這些同學(xué)能認識到自己的不足，在這些方面主動(dòng)多下點(diǎn)功夫，相信這點(diǎn)小困難是難不住大家的。
同學(xué)們，我們已經(jīng)有了一個(gè)比較好的開(kāi)始，接下來(lái)的工作和學(xué)習必須能比這一周更出色！相信我們自己！別忘了對自己說(shuō)：“我自信！我能行！我很棒！”
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告別了輕松愉快的暑假，我們又迎來(lái)了新的學(xué)期。我也從中國中學(xué)轉到了協(xié)和雙語(yǔ)，這就如同重新開(kāi)啟了一篇新的篇章，我將在這篇章中抹上一筆筆彩虹般的色彩。
協(xié)和雙語(yǔ)和其他學(xué)校有許多的不同之處——比如走班制，原來(lái)的我從一年級開(kāi)始就學(xué)會(huì )了乖乖坐在班級教室里做好上課準備然后等待著(zhù)老師的到來(lái)，但協(xié)和雙語(yǔ)的走班制和大學(xué)的形勢非常類(lèi)似，也和其他學(xué)校的形式相反——每個(gè)老師都有一個(gè)教室作為辦公室，而學(xué)生們要到不同的教室去上不同的課。我們必須清楚每節課的教室，拿好書(shū)去上課，而不是坐在教室里傻傻得等就行了，我覺(jué)得這讓我們更早的適應了大學(xué)的環(huán)境。
協(xié)和雙語(yǔ)的課程也和我原先學(xué)校的課程有所不同。數學(xué)語(yǔ)文都還很相似，但最不一樣的就是英語(yǔ)了，英語(yǔ)現在分中教英語(yǔ)和外教英語(yǔ)，而且還分成了a，b，c三個(gè)等級，不是全和自己班級的.人一起上課，還會(huì )有別的班的同學(xué)一起。這樣我們就不會(huì )覺(jué)得上的課太難或太簡(jiǎn)單了。以前我上的英語(yǔ)課主要都是學(xué)為了考試而學(xué)的各種語(yǔ)法，現在的英語(yǔ)課在第一周中我們先進(jìn)行了拓展閱讀，老師帶領(lǐng)我們閱讀一篇小說(shuō)，分析文章，這可以讓我們更好的了解英語(yǔ)，而這全是其他學(xué)校無(wú)法帶給我的。
在學(xué)校的人際交往中，同學(xué)們也都很照顧我，他們會(huì )帶著(zhù)我跑教室我平時(shí)就不太愛(ài)說(shuō)話(huà)，性格比較內向，他們都會(huì )主動(dòng)和我說(shuō)話(huà)，學(xué)校整體的風(fēng)氣也是非常好。
新的學(xué)期開(kāi)始了，廢話(huà)不多說(shuō)，我們一起加油，一起努力吧！
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在這第一周的時(shí)間里面，我也簡(jiǎn)單的看過(guò)了這個(gè)學(xué)期要學(xué)習的各個(gè)學(xué)科的知識，覺(jué)得比之前學(xué)得要難很多，我在想著(zhù)這個(gè)學(xué)期的學(xué)習，自己要更加的用心和認真，自己還可以制定一個(gè)簡(jiǎn)單的學(xué)習計劃，在老師的幫助下，更好更有效率的提高自己的學(xué)習能力，為這個(gè)學(xué)期的學(xué)習做準備。
我之前一直薄弱的環(huán)節是理科類(lèi)的學(xué)科，我想這個(gè)學(xué)期要花更多的時(shí)間來(lái)學(xué)習理科類(lèi)的學(xué)科了，也要多和學(xué)科的老師多溝通和交流，找到適合自己學(xué)習的一套方法，上課的時(shí)候認真的聽(tīng)老師講課，盡量讓自己和老師的思維同步，專(zhuān)注與課本的學(xué)習，課本上的知識是基礎，要先掌握好基礎的東西，才能拓展其他的相關(guān)知識。所以我需要沉下心來(lái)，好好的學(xué)習我薄弱的學(xué)科。當然我擅長(cháng)的也不能丟掉，也要認真的'聽(tīng)課，課后認真的完成作業(yè)。
這一周的時(shí)間，我對接下來(lái)的一個(gè)學(xué)期的學(xué)習有了一個(gè)大概的輪廓，我覺(jué)得很是充實(shí)，之后的學(xué)習就不會(huì )是一頭霧水了，我也可以腳踏實(shí)地的一步一個(gè)腳印的去完成我應該卻必須要完成的一個(gè)個(gè)學(xué)習的目標。第一個(gè)星期心思有所放松是可以理解的，現在這周時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了，接下來(lái)要開(kāi)始全力以赴的投入到學(xué)習當中去了，時(shí)間其中過(guò)得挺快的，一不小心這個(gè)學(xué)期也就過(guò)完了，我也不想等到這個(gè)學(xué)期期末的時(shí)候，才來(lái)后悔為什么沒(méi)有珍惜時(shí)間，努力奮斗，所以為了不讓自己有這樣后悔的時(shí)候，所以就要從現在開(kāi)始就要努力，努力的學(xué)習，努力的生活，讓自己的新學(xué)期依舊充滿(mǎn)精彩，日后回想的時(shí)候，希望自己是毫無(wú)遺憾的，是充實(shí)且快樂(lè )的。
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開(kāi)學(xué)第一周里，我們制定了班級公約，它是由每一個(gè)同學(xué)的意見(jiàn)組成，大家都很喜歡這個(gè)班級公約。如果每個(gè)同學(xué)都像班級公約里說(shuō)的一樣，那我們的班級就會(huì )風(fēng)氣很正，很有禮貌了！
我們又進(jìn)行了班干部競選。人人都是班干部，自己做了喜歡又擅長(cháng)的職位，大家肯定都很高興。
我們還為捐款，我們班共捐了多元這些都是同學(xué)們滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)心。
我們舉行了快樂(lè )的班隊課，我們從沒(méi)上過(guò)這樣的班隊課，這節課是關(guān)于心理的，我們對主講的李教師豎起大拇指！
在班干部競選的時(shí)候，有幾位同學(xué)，大大方方地走上講臺，說(shuō)了自己想要當的職位，其他沒(méi)有上去講的同學(xué)也就只好當自己原來(lái)的職位，但在新的一學(xué)期，同學(xué)們一定有自己新的想法，也有可能對自己以前的職位遭到不滿(mǎn)。在班干部競選中，讓我體會(huì )到，自己心里想的，一定要大膽的`說(shuō)出來(lái)。
在玩oh卡的時(shí)候，同學(xué)們都很激動(dòng)，誰(shuí)也不知道會(huì )抽到什么卡牌，而我們小組是最后一個(gè)抽卡牌，到教師走到了我們這組的時(shí)候，我小心翼翼地抽了一張卡牌，上面畫(huà)著(zhù)：我從黑暗的地方走來(lái)，打開(kāi)一扇們，背后是一片光明。我思考了許久，但是還是沒(méi)有想出這到底是什么含義，李教師又請發(fā)言，而認為，她是一個(gè)。發(fā)下了真正的能量卡，我們大家，有滔滔不絕地講起了自己的能量卡，例如，我的能量卡上面寫(xiě)著(zhù)感謝，但是我卻不懂是什么意思，也許，這就是李教師讓我們去討論的難題吧！
在品德課上，李教師給我們看了一段新聞，看著(zhù)救援隊的叔叔們把一個(gè)個(gè)受傷的老人搬運至醫院，李教師也讓我們捐了款。
一次品德課，李教師讓我們寫(xiě)公約，一開(kāi)始我們毫無(wú)頭腦，也只好在李教師寫(xiě)的基礎上或李教師講的上選擇一條，但也有自己想的，不過(guò)最后還是制成了一張美麗的班級公約。這張公約需要大家的力量，這都是同學(xué)們創(chuàng )意出來(lái)的！
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時(shí)光如水，生命如歌�！奔倨诘娜兆涌偸悄敲吹娘w速而過(guò)。在白駒過(guò)隙間，我們送走了一個(gè)寒假，迎來(lái)了又一個(gè)新的學(xué)期。新的學(xué)期孕育著(zhù)新的希望，所以，我應該打足精神，拋開(kāi)上學(xué)期取得的或好或壞的成績(jì)，在初一下學(xué)期的學(xué)習中充滿(mǎn)信心。
回想當初第一次跨進(jìn)初中的校門(mén)，在我眼里一切都是陌生的，可到現在一學(xué)期過(guò)去了，仿佛只在彈指一揮間。是一個(gè)新的開(kāi)始，我不能再像上學(xué)期一樣一無(wú)所得。
證明我要面對全新的'生活在新的學(xué)期中我的生活里可會(huì )有“酸甜苦辣”也可能會(huì )有幾件難以解決的問(wèn)題。但我不怕！生活本就如此是豐富多彩的不可能無(wú)時(shí)無(wú)刻開(kāi)懷大笑。
我的生活有了一個(gè)全新的起點(diǎn)我希望我能勇往直前沖擊阻礙沖向勝利的終點(diǎn)。
開(kāi)學(xué)第一周的體會(huì )10
一個(gè)漫長(cháng)的暑假已過(guò)去，迎來(lái)的是一個(gè)美好的秋天。在這丹桂飄香，金秋收獲的季節里，新的一學(xué)期又開(kāi)始了，迎著(zhù)早晨的第一縷陽(yáng)光，我們又重新回到美麗的校園，開(kāi)始了新一學(xué)期的征途。
也許你的目標是考上自己理想的高中，也許你的目標是追趕上某位同學(xué)，目標可以不同，但是絕對不能沒(méi)有，更重要的是有了目標后，我們一定要為此付諸行動(dòng)，全力以赴，這些沒(méi)有必要拿張紙唰唰大筆抹幾下，但是在你的頭腦中一定得有個(gè)奮斗目標，有個(gè)全套打算，沒(méi)有目標就是沒(méi)有終點(diǎn)，一個(gè)連自己終點(diǎn)，都不知在哪里的人，將如何完成這段旅程，當然這一路不會(huì )是一帆風(fēng)順，它總會(huì )有讓你黯然流淚的時(shí)候，不過(guò)陰天之后總會(huì )是晴天的，因為你是一個(gè)騎士，擁有騎士精神，勇敢的'騎士，不會(huì )被任何困難打倒！
避過(guò)所有的淺灘到達成功的彼岸我們即將充滿(mǎn)激情，踏上征途。未來(lái)是我們的。
開(kāi)學(xué)第一周的體會(huì )11
星期四，是我們學(xué)的第一周的最后一天，我像往常一樣，一下課就下去玩，但是是我總感覺(jué)怪怪的，好像有人在跟著(zhù)我，我回頭看看，沒(méi)有人跟著(zhù)我。我就問(wèn)張xx，他說(shuō)：“那有人跟著(zhù)你啊，是你多想了吧？走去打球吧”好吧，可能真的是我多想了，到了中午放學(xué)，我很快的就離校了，還是覺(jué)得有人跟著(zhù)我，我去了一個(gè)空曠人少又安靜的地方，回頭一看還是沒(méi)有人，哎，我就納悶了，怎么回事啊，我怎么總感覺(jué)有人跟著(zhù)我��！
到了下午，我迷迷糊糊的去了學(xué)校，在途中，我終于感覺(jué)到，那個(gè)人就在我身后不遠的地方！特別近，我猛地回頭，發(fā)現了那個(gè)人，但是是沒(méi)有看清人，我追了上去，一把抓住了他的手，一看，竟然是李xx，你為什么跟蹤我啊，他說(shuō)：“我不是跟蹤你，想知道你家在哪，找你玩，跟你做朋友？”那有這樣找人做朋友的��！要想知道我家我可以告訴你啊，何必這樣��！
我回到了學(xué)校，第一節是作文課，當我寫(xiě)到一半時(shí)，去上廁所了，但是我感覺(jué)可能又人看我作文，我最煩，別人看我寫(xiě)一半的.作文了，所以我上完廁所，就飛奔到班上，果然還真有人看我作文！到了體育課，我正在和張xx練排球，忽然我感覺(jué)，我身后有一股強大的殺氣！往后一看，一個(gè)排球，向我的臉沖過(guò)來(lái)，幸虧我擋著(zhù)了，不然，我就毀容了！
這就是我的的故事！
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開(kāi)學(xué)了，新的一個(gè)學(xué)年開(kāi)始了，新的挑戰也來(lái)了。
不知不覺(jué)，開(kāi)學(xué)的三天過(guò)去了，開(kāi)學(xué)的第一周也已經(jīng)過(guò)去了。仔細回憶一下，還記得注冊那天，情緒真是無(wú)法用言語(yǔ)形容。拿行李進(jìn)學(xué)校時(shí)，一路上遇見(jiàn)了一張張熟悉而又陌生的面孔，卻不敢大膽地問(wèn)好，想起來(lái)真有點(diǎn)可笑。只是匆匆走過(guò)，或是匆忙地打招呼，或是留下擦肩而過(guò)的瞬間�；氐秸n室注冊時(shí)，應對熟悉又陌生的同學(xué)，一時(shí)之間不明白該說(shuō)點(diǎn)什么，只好用笑容帶過(guò)，那時(shí)真駛尷尬的。注冊的程序辦完后，我們便開(kāi)始了大掃除�？粗�(zhù)同學(xué)們用心地勞動(dòng)著(zhù)，我們班負責清潔的地方一點(diǎn)一點(diǎn)地變得整潔干凈，我看到了團結的力量。那一夜，我猜大家就應很快就入睡了，因為累了。
同學(xué)們，我們已經(jīng)有了一個(gè)比較好的開(kāi)始，接下來(lái)的.工作和學(xué)習必須能比這一周更出色！相信我們自己！別忘了對自己說(shuō)：“我自信！我能行！我很棒！”同學(xué)們，這只是開(kāi)學(xué)的第一周，我相信更搞笑的學(xué)習生活還在迎接我們。讓我貌同快樂(lè )，共同學(xué)習，共同進(jìn)步吧！
開(kāi)學(xué)第一周的體會(huì )13
開(kāi)學(xué)了，一個(gè)多月的假日，夢(mèng)一般的過(guò)去了。大清早，正在睡夢(mèng)中的我，被媽媽那熟悉的聲音叫醒，一個(gè)多月沒(méi)早醒，我還真舍不得我的暑假生活。
我們又迎來(lái)了新學(xué)期，在每一個(gè)全新的起點(diǎn)，我們每個(gè)人都會(huì )有一種期盼：明天的我會(huì )更精彩。因此，我一定在對美好未來(lái)的憧憬中，展現著(zhù)自己迎接新學(xué)期的新氣象。今天的老師，同學(xué)們都把自己打扮得漂漂亮亮，辦公室、教室都打掃得干干凈凈，這樣就營(yíng)造了一種生機勃勃、祥和向上的新氣象。相信在這種新氣象地感染和鼓舞下，我一定要在新學(xué)期取得新進(jìn)步。
在新學(xué)期里，我有一個(gè)新的目標——不要做語(yǔ)言的巨人，要成為行動(dòng)的主人！我知道了成功不是靠夢(mèng)想來(lái)實(shí)現，而是靠自己的行動(dòng)。當然，在新的學(xué)期中，在學(xué)習要有新的成績(jì)，這就要不懈地努力！付出一份努力才會(huì )換取一份收獲。學(xué)習并不是一種興趣，而是一種責任，是我應該做而且必須做好的事情，同時(shí)學(xué)習必定會(huì )有負擔。沒(méi)有苦累的過(guò)程，就不會(huì )有進(jìn)步和提升，無(wú)論是過(guò)去，還是未來(lái)不都是這樣的道理嗎？我把自己的喜悅，悲傷都化作前進(jìn)的助力和動(dòng)力，就會(huì )因此不斷克服困難取得新進(jìn)步。成功中是我們的喜悅，成功背后是我們辛勤的汗水，沒(méi)有耕耘就哪有收獲，沒(méi)有付出哪有所得。
書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。向著(zhù)自己的目標，奮力前進(jìn)！新的一學(xué)期又開(kāi)始了，開(kāi)始了新的旅程，揚起新的風(fēng)帆吧！我要加油，在絢麗多彩的小學(xué)生活中，好好學(xué)習，這是沖刺，面向新的征程，也許會(huì )有坎坷、艱險，我一定會(huì )戰勝一切困難避過(guò)所有的淺灘到達成功的彼岸！開(kāi)學(xué)的.第一天，一個(gè)嶄新的一天；開(kāi)學(xué)的第一周，一個(gè)有意義的一周；開(kāi)學(xué)的第一周，一個(gè)驚訝與快樂(lè )的一周；開(kāi)學(xué)的第一周，完美的結束，新的開(kāi)始！
開(kāi)學(xué)第一周的體會(huì )14
開(kāi)學(xué)已經(jīng)一周了，這一周我想了很多，回味一下這一周教學(xué)，有很多的感悟，卻又不知從何說(shuō)起。我們學(xué)校的現在的狀況不是很好，主要原因就是學(xué)生的成績(jì)不理想，可以說(shuō)我們學(xué)校的成績(jì)一直處于倒數的階段，這是我們學(xué)校的低谷，如何走出低谷，提高學(xué)生的成績(jì)，給學(xué)校和家長(cháng)一個(gè)希望，一直是困擾所有細林中學(xué)人的問(wèn)題。下面就我的所想，簡(jiǎn)單談下我的想法。
現在的學(xué)校都在轉變，由傳統的教師教學(xué)模式，走向新課改，杜蘭口中學(xué)通過(guò)課改走向了成功，一所所學(xué)校加入課程改革的行列中去，很多學(xué)校在根據自己學(xué)校的實(shí)際情況，制定了不同的方案，也不斷走出低谷，走向成功。在這股改革浪潮下，我們學(xué)校也實(shí)行了課程改革，經(jīng)過(guò)一年多的努力和不斷的學(xué)習，我們學(xué)校的成績(jì)沒(méi)有提高，仍然處于低谷階段，我就在思考，究竟我們的問(wèn)題出在了那里？是課改不適合我們這所學(xué)校，還是其他的問(wèn)題。很多教師也在不斷的探討，這種方式?jīng)]有了教師教，學(xué)生怎么能學(xué)習好？我想問(wèn)題不再如何“教”，而是在如何“學(xué)”。
無(wú)論是過(guò)去的傳統教學(xué)模式，還是現在的課程改革模式，學(xué)生的成績(jì)好壞，都出在“學(xué)”上。有句老話(huà)“好學(xué)生不是老師教出來(lái)的”無(wú)論是過(guò)去、現在還是未來(lái)，這句話(huà)都有一定的道理
我們學(xué)校的課程改革在是在摸索中前進(jìn)，第一周我們學(xué)習了昌樂(lè )二中的教學(xué)模式，聽(tīng)完張校長(cháng)介紹以后，我也在網(wǎng)上找了些昌樂(lè )二中的教學(xué)視頻，觀(guān)看完教學(xué)視頻，在和我的課堂模式對比，我發(fā)現我的課堂缺少學(xué)生自學(xué)及助學(xué)的過(guò)程，上學(xué)期整個(gè)學(xué)期，我都是按照學(xué)校給定的模式，模仿上課，缺少了課堂的真正靈魂————“學(xué)”，而我去忽略了這個(gè)過(guò)程，而把主要的過(guò)程放在了展示上。
很多的教師聽(tīng)完課以后，都會(huì )帶有很多的疑問(wèn)？你們的學(xué)生展示的很好，他們課下是怎么做的？你們的.學(xué)案上習題有限，每一道題都展示嗎，沒(méi)有展示的習題怎么處理？你們的課程進(jìn)度，是不是比正常傳統的教學(xué)要慢？學(xué)生會(huì )不會(huì )不討論他們不展示的習題？在這一學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中，的確出現了他們說(shuō)提出的問(wèn)題，而且也沒(méi)有得到很好的解決。往往理論上，這些問(wèn)題都以解決，但實(shí)際在我的課堂上根本沒(méi)有得到解決。每次課堂上給學(xué)生5到8分鐘討論的時(shí)間，現在我發(fā)現，這就是形式。只有學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生，能將學(xué)案上所有的錯題，重難點(diǎn)掌握，基礎稍差的學(xué)生，甚至連自己要講解的習題都沒(méi)有真正的弄通弄懂，只是為了小組的榮譽(yù)，不得不展示，組長(cháng)叫他怎么說(shuō)，他就怎么說(shuō)，甚至組長(cháng)叫完之后，在展示的時(shí)候又都忘了，有的同學(xué)為了給小組爭榮譽(yù)，在自己的小組展示的時(shí)候，自己嘴里還不斷念念有詞，很怕把剛背誦過(guò)的習題忘了，這些學(xué)生沒(méi)有真正的學(xué)會(huì )，只是為了應付。
如何讓學(xué)生真真正正的學(xué)到知識，是值得我們深思的問(wèn)題，有的學(xué)生對新學(xué)習的知識不能很好的消化理解，他們需要很長(cháng)的時(shí)間去掌握，我們不僅要幫助他們掌握，而且還要保證他們不能厭學(xué)，課程改革是學(xué)生有了展示的機會(huì )，很多學(xué)生找到了自信，但同時(shí)也讓這些跟不上的學(xué)生找到了應付的機會(huì )，不時(shí)學(xué)生不想學(xué)，而是落下的知識太多而學(xué)不會(huì )。我想解決這一問(wèn)題，課程改革也給指明很好的道路，以學(xué)習優(yōu)異的學(xué)生去帶動(dòng)學(xué)習基礎較差的學(xué)生，道理大家都知道，馬克思說(shuō)“實(shí)踐出真知“，如何去更加具體的堅持去做，是我們應該做的。
無(wú)論是過(guò)去的教學(xué)方法，還是現在的教學(xué)方法，讓學(xué)生保持長(cháng)久的興趣，歸根結底還是一個(gè)“學(xué)”字，學(xué)才是根本，只有抓住了根本，才能更好的走出自己的道路，我一個(gè)人的智慧是有限的，我想無(wú)論遇到什么困難，只要大家一直堅持，一直帶著(zhù)一顆求知探索的心，大家一起努力，最終，一定會(huì )走向成功。
開(kāi)學(xué)第一周的體會(huì )15
開(kāi)學(xué)第一周我做了如下的工作，收到了一定的效果，特此寫(xiě)出來(lái)與大家共勉。
一、新班委的調整
開(kāi)學(xué)第一周的班會(huì )，我在開(kāi)了x次上屆班干部班會(huì )后，召開(kāi)學(xué)生會(huì )議，經(jīng)過(guò)大家的.討論選出新的班委，由班委同學(xué)第x天寫(xiě)出工作計劃，第x天給大家公布并發(fā)表就職演說(shuō)。第x天就走上了正規。
二、討論座位的調整
經(jīng)過(guò)大家的討論，我們采用了小組長(cháng)負責制的辦法，大家一致認為，先確定組長(cháng)，由組長(cháng)挑選各組成員，有利于小組間競爭的氛圍，各小組確定各小組的各科小組長(cháng)。一切都參與學(xué)分管理，我們就試試看。結果要比想象的好的多，幾乎沒(méi)有出現違紀現象，大家都非常的自覺(jué)。都發(fā)誓一比高下。
三、課外書(shū)閱讀改革
以前我們班有圖書(shū)角，有一個(gè)書(shū)架整理的非常好。但是利用律不高而且老有丟書(shū)現象。經(jīng)過(guò)我們討論決定取消這種方式，采用同桌之間互增送圖書(shū)的辦法，每x周交換一次，x個(gè)月之后小組內再進(jìn)行交換，方法得到了同學(xué)們的一致好評，效果很好。
四、民主制度的利用
開(kāi)學(xué)第一天，我班學(xué)生出現了住校生外出就餐現象，特別是又轉來(lái)x個(gè)差亂同學(xué)后，借機胡作非為，禍害全班。借著(zhù)此事，我們組織班干部和小組長(cháng)進(jìn)行討論，大家一致同同意讓該生回家家教，包括該生他自己也這么認為，最后他自己真的回家啦！通過(guò)這件事教育了一批學(xué)生，效果比較好。
工作方法多種多樣，我們需要教育的智慧來(lái)抓好班級，相信經(jīng)過(guò)努力每個(gè)人都能做好，讓我們共同進(jìn)步！
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