幼兒園家訪(fǎng)工作計劃
時(shí)光飛逝,時(shí)間在慢慢推演,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,是時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)計劃了。計劃到底怎么擬定才合適呢?下面是小編精心整理的幼兒園家訪(fǎng)工作計劃,希望對大家有所幫助。
幼兒園家訪(fǎng)工作計劃1
本班是由原小一班和十名新生小朋友組成。在這學(xué)期中,將通過(guò)家長(cháng)與幼兒園最大程度上的配合,用我們的理論與經(jīng)驗指導家長(cháng)如何教育幼兒,也希望家長(cháng)及時(shí)地給與我們反饋與心得。而這一目標的完成,家訪(fǎng)工作起了很大的作用,因此特將本學(xué)期的家訪(fǎng)工作制定如下:
期初家訪(fǎng)工作本時(shí)間斷的家訪(fǎng)工作重點(diǎn)將放在新生與那些適應能力較差不能很好過(guò)渡到中班這一年齡段教學(xué)上的幼兒。由于我是原小班的老師,所以對原來(lái)班級中的幼兒情況已基本了解,所以期初將家訪(fǎng)的一部分重點(diǎn)放在新生上。本班新生兩名,他們是:××、××。對于他們的家訪(fǎng)工作具體的內容如下:
1、幼兒的生活習慣(大小便是否能夠自理,衣服是否能夠自己穿脫、在家的作息情況等等)如果遇到幼兒自立能力較差的,平時(shí)在園要多給與一些幫助,同時(shí)也多爭取家長(cháng)的配合,家長(cháng)不要萬(wàn)事包辦,多留給幼兒一些動(dòng)手的機會(huì )。
2、了解幼兒的個(gè)別情況(幼兒對哪些食物過(guò)敏、幼兒對哪些藥物多敏等等)而了解的這一情況應詳細記錄,同時(shí)在執行的過(guò)程中也要格外的細心。
3、了解幼兒的興趣愛(ài)好。
4、與幼兒建立初步的友誼,讓幼兒與老師成為好朋友,更快的融入到我們這個(gè)大集體中。
初期家訪(fǎng)工作的`另一部分的重點(diǎn)在那些適應能力價(jià)差的幼兒身上!痢良鞍嗌系膸孜恍∨笥延捎谶^(guò)度依賴(lài)家長(cháng),因此他們的班子較小,對新環(huán)境的適應能力也較差。在家訪(fǎng)過(guò)程中應爭對這個(gè)情況與家長(cháng)交流,在入園前多給幼兒一些鼓勵與向往,讓他們對升入中班而信心十足。
期中家長(cháng)工作本時(shí)間斷的家訪(fǎng)工作將放在那些有突發(fā)事件的幼兒身上。隨著(zhù)教育工作的全面展開(kāi),幼兒在教學(xué)與生活中肯定會(huì )遇到一些問(wèn)題。我們應密切關(guān)注,尋找原因。在園內能解決的盡量解決,如需家長(cháng)配合的,應及時(shí)與家長(cháng)取得聯(lián)系。讓他們了解這一階段的教學(xué)重點(diǎn)與生活技能與運動(dòng)技能等等須完成的目標,通過(guò)其他幼兒與自身進(jìn)行橫向與縱向的比較,讓他們發(fā)現幼兒的優(yōu)點(diǎn)與不足,及時(shí)地給與幫助與支持。
期末家訪(fǎng)工作本時(shí)間段的家訪(fǎng)工作重點(diǎn)將放在用本學(xué)期的個(gè)別教育目標為基準,那些沒(méi)有達成目標的幼兒身上。我們將總結幼兒這一學(xué)期的情況,了解幼兒為何沒(méi)有達成預期目標,同時(shí)也制定出切實(shí)可行的下一階段教育目標,展望新學(xué)期!
同時(shí)家訪(fǎng)工作中也需要注意以下問(wèn)題:
1.在家訪(fǎng)時(shí),多讓家長(cháng)介紹有關(guān)幼兒興趣和能力方面的情況。
2.在家訪(fǎng)時(shí),老師也應該多介紹有關(guān)幼兒興趣和能力方面的情況。
3.幼兒存在的問(wèn)題在家訪(fǎng)時(shí)一定要提出來(lái),但也要婉轉的提出。家訪(fǎng)時(shí)間不宜過(guò)長(cháng)。
4.家訪(fǎng)時(shí)幼兒一定要在場(chǎng),但要消除幼兒的緊張。
5.對住在比較近的幼兒集中在一起進(jìn)行家訪(fǎng),這樣可以縮短教師的時(shí)間。
6.家訪(fǎng)應作簡(jiǎn)單的記錄,但要回避家長(cháng)。
任何人際關(guān)系的相處是互動(dòng)的,是相互影響的。教師在與家長(cháng)的交往過(guò)程中發(fā)揮主動(dòng)作用,取得家長(cháng)的信任,是做好家訪(fǎng)、做好家長(cháng)工作至關(guān)重要的一環(huán)。
幼兒園家訪(fǎng)工作計劃2
一、指導思想
隨著(zhù)教育改革的不斷深入,人們越來(lái)越深刻地認識到教育作為一項系統工程,學(xué)前教育必須和杜會(huì )教育
、家庭教育同步進(jìn)行、同步發(fā)展、相輔相成,缺少任何一個(gè)方面,都會(huì )影響著(zhù)教育整體功能的發(fā)揮,所
以,幼兒園教育必須與杜會(huì )教育、家庭教育相一致協(xié)調。為此,新學(xué)年,我園將以"深入學(xué)習實(shí)踐科學(xué)
發(fā)展觀(guān)"為指導;以幼兒園園務(wù)計劃為依據;以爭創(chuàng )省級示范園為目標;通過(guò)多途徑的溝通交流方式及
開(kāi)展一系列豐富多彩的活動(dòng),讓家長(cháng)全面了解幼兒園的保教工作,了解幼兒教育目的、內容與方法,充
分認識到為孩子創(chuàng )設良好環(huán)境的重要性,并全面宣傳科學(xué)家教知識,幫助家長(cháng)轉變教育觀(guān)念,改進(jìn)教育
方法,從而形成家園共育的良好局面,實(shí)現家園一體化教育。
二、工作目標
1、規范家長(cháng)學(xué)校管理,健全家長(cháng)學(xué)校機構和完善各項制度。
2、加強家長(cháng)學(xué)校師資隊伍和管理隊伍建設,提高家長(cháng)學(xué)校授課教師的專(zhuān)業(yè)水平與管理人員的綜合素質(zhì)
,提高辦學(xué)水平。
3、繼承和發(fā)揚家長(cháng)學(xué)校多年來(lái)積累的辦學(xué)經(jīng)驗和做法,扎實(shí)開(kāi)展好常規工作。
4、深入開(kāi)展家長(cháng)學(xué)校課題研究,圍繞課題創(chuàng )造性地開(kāi)展工作,提高科研水平與辦學(xué)效果。
5、增強教師為家長(cháng)服務(wù)的意識和與家長(cháng)溝通的藝術(shù)性,構建民主、和諧的家園關(guān)系。
6、指導家長(cháng)樹(shù)立正確的教育觀(guān)念,學(xué)習和掌握科學(xué)的家庭教育知識和有效的教育方法,為幼兒健康成營(yíng)造良好的家庭教育環(huán)境。
7、充分挖掘與利用家庭、社區教育資源,為幼兒教育服務(wù)。
三、具體措施
1、注重家長(cháng)學(xué)校的規范管理。
(1)注重過(guò)程管理。將家長(cháng)學(xué)校工作納入幼兒園常規工作,期初認真制定詳細的工作計劃,并扎實(shí)地組織實(shí)施,做好各類(lèi)活動(dòng)記載與督導小結,完善檔案的收集整理。
(2)健全管理機構。成立新一屆家長(cháng)委員會(huì ),召開(kāi)家委會(huì ),進(jìn)一步加強與委員們的聯(lián)系,通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),研究當前家庭教育,學(xué)校教育,社會(huì )教育的'動(dòng)態(tài),商討辦好家長(cháng)學(xué)校的措施和方案,及時(shí)反饋家教信息,收集并反映家長(cháng)對學(xué)校工作的建議和意見(jiàn),協(xié)調并參與學(xué)校管理,進(jìn)一步提高管理的實(shí)效。
(3)完善各項制度。逐步制定、修改、完善家長(cháng)學(xué)校一系列管理制度,如:優(yōu)秀家長(cháng)、優(yōu)秀家園聯(lián)系欄的評比標準;優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀家教論文的評比標準;班級網(wǎng)頁(yè)中家園互動(dòng)的評比標準以及獎勵、考核制度等,使家長(cháng)學(xué)校逐步走向制度化、規范化。
2、加強家長(cháng)學(xué)校師資隊伍和管理隊伍建設。家長(cháng)學(xué)校隊伍建設關(guān)系著(zhù)辦學(xué)水平與效益,應創(chuàng )造各種學(xué)習機會(huì )與提供鍛煉的平臺,讓家長(cháng)學(xué)校管理人員與骨干教師逐步外出學(xué)習培訓,開(kāi)拓視野,增長(cháng)見(jiàn)識,豐富家教理論知識,并通過(guò)參與組織各種家庭教育活動(dòng),提高組織管理能力與授課水平,大膽地、創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。
3、常規工作常抓不懈。在多年的辦校中,我園積累了豐富的家園溝通與交流的經(jīng)驗做法,我們將繼續堅持開(kāi)展,如:八個(gè)一工作常規:即每期一次家委會(huì )、每期一次班級家長(cháng)會(huì )、每月一次開(kāi)放活動(dòng)、每月更換一次家園聯(lián)系欄、每周設一個(gè)家長(cháng)接待日與家長(cháng)直面交流、每年一次總結表彰。另,本期還將加強班級網(wǎng)頁(yè)的建設與管理,加大網(wǎng)絡(luò )宣傳力度;家園練習冊的填寫(xiě)要堅持;在家長(cháng)會(huì )的形式與家園聯(lián)系欄的實(shí)用性方面進(jìn)行嘗試創(chuàng )新,要增強與家長(cháng)的互動(dòng)溝通及活動(dòng)的實(shí)效性,提高質(zhì)量與效果。
4、家長(cháng)培訓工作注重實(shí)效。為幫助家長(cháng)提高育兒水平,我園堅持扎實(shí)地開(kāi)展家長(cháng)培訓工作,每期不少于兩次集中培訓時(shí)間,以《幼兒家長(cháng)讀本》為系統培訓教材,精選家長(cháng)學(xué)校骨干教師授課,做好家長(cháng)簽到記載與組織工作,并通過(guò)家教知識測試了解家長(cháng)對家教知識的掌握程度。為提高培訓效果,本學(xué)年要在授課內容及活動(dòng)形式上進(jìn)行嘗試與探討,通過(guò)問(wèn)卷調查及口頭咨詢(xún)等形式了解家長(cháng)急需知曉的熱點(diǎn)問(wèn)題,確定講座內容,加強授課內容的針對性,并認真備好課,制作課件,講座時(shí)倡導運用情景教學(xué)法和橫向互動(dòng)法,力求課上得精彩、實(shí)用,使家長(cháng)學(xué)校的授課增強吸引力和實(shí)效性。
5、深入開(kāi)展課題研究。
上期末,根據教育局關(guān)工委要求,我園確定家庭教育研究課題為:《新時(shí)期家長(cháng)學(xué)校模式的探索與研究》。本學(xué)年,我園將圍繞課題,深入地開(kāi)展課題實(shí)驗,組建課題組機構,制定研究計劃,并扎實(shí)地組織實(shí)施,主要是研究怎樣創(chuàng )造性地開(kāi)展家長(cháng)培訓工作,在培訓對象、內容、形式、效果上進(jìn)行探索?砷_(kāi)展一系列競賽評比活動(dòng),如:優(yōu)質(zhì)家教論文、優(yōu)質(zhì)教案、優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)質(zhì)課件等。及時(shí)做好課題研究的成果收集、匯總工作。
6、利用家長(cháng)和社區教育資源,開(kāi)展豐富多彩的"走出去、請進(jìn)來(lái)"的活動(dòng)。如:組織幼兒到戶(hù)外春游,重陽(yáng)節到敬老院聯(lián)歡、三八節請家長(cháng)來(lái)園助教,、請交警大隊來(lái)園進(jìn)行安全教育,舉行緊急疏散安全演練等。豐富幼兒對自然環(huán)境的感性經(jīng)驗,培養愛(ài)尊敬老人、愛(ài)媽媽的情感,增強幼兒安全自救意識與能力。
7、增強家園溝通的藝術(shù)性。首先,要向教師強化服務(wù)意識、責任意識,倡導微笑服務(wù)、站立服務(wù),主動(dòng)、積極地向家長(cháng)、社會(huì )宣傳幼兒園的一切工作。與家長(cháng)建立平等、合作、和諧的、朋友式的關(guān)系上要進(jìn)行探討,可通過(guò)開(kāi)展心得交流活動(dòng),推廣學(xué)習好的經(jīng)驗、方法,提高與家長(cháng)溝通的藝術(shù)性。
幼兒園家訪(fǎng)工作計劃3
一、家訪(fǎng)形式
1、走訪(fǎng)幼兒家庭;
2、電子(電話(huà)、電子郵件)聯(lián)系;
3、《家園聯(lián)系手冊》互動(dòng)交流;
4、請家長(cháng)來(lái)園座談
二、家訪(fǎng)內容
1、了解幼兒家庭狀況、成長(cháng)環(huán)境及在家的表現,如學(xué)習習慣、生活習慣和個(gè)性特征等。
2、向家長(cháng)反饋幼兒在校表現,指導家長(cháng)轉變教育觀(guān)念,用科學(xué)的方法教育孩子,與家長(cháng)共商促進(jìn)幼兒發(fā)展的教育措施、方法和手段,幫助家長(cháng)樹(shù)立正確的人才觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)和價(jià)值觀(guān);
3、宣傳教育法律、法規和教育政策,對家長(cháng)關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題做好宣傳解釋工作;
4、總結推薦一些成功家教的經(jīng)驗,爭取家長(cháng)對大班教育教學(xué)的理解與配合;
5、征求家長(cháng)對幼兒園及大班工作的意見(jiàn)和建議等。
三、家訪(fǎng)原則
家訪(fǎng)必須分層次進(jìn)行,不得只進(jìn)行調皮幼兒的家訪(fǎng),應對每個(gè)幼兒進(jìn)行家訪(fǎng)。當然要有重點(diǎn),如有潛力的、有特長(cháng)的幼兒,家庭經(jīng)濟困難的孩子,單親家庭孩子,進(jìn)城務(wù)工農民子女等。
四、家訪(fǎng)要求
1、班主任每一學(xué)期到幼兒家中家訪(fǎng)必須達到全班學(xué)生總數的1/3,各班每學(xué)年必須遍訪(fǎng)幼兒家庭一次。
2、學(xué)生因病、事假或有突出成績(jì),或發(fā)生問(wèn)題,應及時(shí)家訪(fǎng)。
3、家訪(fǎng)前,要做好充分準備,明確談話(huà)中心。幼兒在園的學(xué)習生活、行為習慣等情況,必須實(shí)事求是地采用適當的方式告訴家長(cháng),讓家長(cháng)真正了解幼兒在校的表現。同時(shí)及時(shí)了解幼兒在家表現,注意保護幼兒的.自尊心和積極性。
4、家訪(fǎng)時(shí),談話(huà)的態(tài)度要誠懇、耐心,形成和諧融洽的氣氛,要使家長(cháng)感到教師對幼兒的愛(ài)護和關(guān)懷。
5、家訪(fǎng)時(shí)要注意其家庭環(huán)境、家長(cháng)心情、孩子在場(chǎng)與否,酌情采取恰當的談話(huà)方式。
6、班主任(教師)和家長(cháng)應互相留下聯(lián)系電話(huà),及時(shí)通報雙方各自情況。
7、在規定的時(shí)間內走訪(fǎng)幼兒家庭是硬性指標,必須保質(zhì)保量地完成。
8、做好家訪(fǎng)記錄,撰寫(xiě)家訪(fǎng)日記,并做好訪(fǎng)后分析。
五、家訪(fǎng)注意事項
1、家訪(fǎng)中,應一切從實(shí)際出發(fā),切忌片面孤立地看問(wèn)題。
2、家訪(fǎng)時(shí),幼兒、幼兒家長(cháng)都應在場(chǎng),個(gè)別問(wèn)題可要求幼兒回避。
3、注意交流方式方法,切忌告狀式家訪(fǎng)。
4、尊重家長(cháng),抱著(zhù)熱誠歡迎的態(tài)度對待家長(cháng)的意見(jiàn),切忌與家長(cháng)“斗氣”。
5、牢記安全第一,注意家訪(fǎng)中的交通等方面的安全。
六、考核
1、每學(xué)期由年級組收齊家訪(fǎng)記錄并對家訪(fǎng)記錄進(jìn)行檢查。
2、年級組把教師家訪(fǎng)情況作為教師師德情況的重要內容,家訪(fǎng)記載作為教師考核的重要依據。
3、對家訪(fǎng)活動(dòng)中的先進(jìn)典型進(jìn)行表彰,家訪(fǎng)經(jīng)驗進(jìn)行推廣。
幼兒園家訪(fǎng)工作計劃4
一、指導思想
隨著(zhù)教育改革的不斷深入,人們越來(lái)越深刻地認識到教育作為一項系統工程,學(xué)前教育必須和杜會(huì )教育、家庨教育同步迚行、同步収展、相輔相成,缺少任何一個(gè)方面,都會(huì )影響著(zhù)教育整體功能的収揮,所以,幼兒園教育必須不杜會(huì )教育、家庨教育相一致協(xié)調。為此,新學(xué)年,我園將以深入學(xué)習實(shí)踐科學(xué)収展觀(guān)為指導;以幼兒園園務(wù)計劃為依據;以爭創(chuàng )省級示范園為目標;通過(guò)多途徑的溝通交流方式及開(kāi)展一系列豐富多彩的活動(dòng),讓家長(cháng)全面了解幼兒園的保教工作,了解幼兒教育目的、內容不方法,充分認識到為孩子創(chuàng )設良好環(huán)境的重要悵,幵全面宣傳科學(xué)家教知識,幫劣家長(cháng)轉發(fā)教育觀(guān)念,改迚教育方法,從而形成家園共育的良好局面,實(shí)現家園一體化教育。
二、工作目標
1、觃范家長(cháng)學(xué)校管理,健全家長(cháng)學(xué)校機構和完善各項制度。
2、加強家長(cháng)學(xué)校師資隊伍和管理隊伍建設,提高家長(cháng)學(xué)校授課教師的與業(yè)水平不管理人員的綜吅素質(zhì),提高辦學(xué)水平。
3、繼承和収揚家長(cháng)學(xué)校多年來(lái)積累的辦學(xué)經(jīng)驗和做法,扎實(shí)開(kāi)展好常觃工作。
4、深入開(kāi)展家長(cháng)學(xué)校課題研究,圍繞課題創(chuàng )造悵地開(kāi)展工作,提高科研水平不辦學(xué)效果。
5、增強教師為家長(cháng)朋務(wù)的意識和不家長(cháng)溝通的藝術(shù)悵,構建民主、和諧的家園關(guān)系。
6、指導家長(cháng)樹(shù)立正確的'教育觀(guān)念,學(xué)習和掊握科學(xué)的家庨教育知識和有效的教育方法,為幼兒健庩成營(yíng)造良好的家庨教育環(huán)境。
7、充分挖掘不利用家庨、社區教育資源,為幼兒教育朋務(wù)。
三、具體措施
1、注重家長(cháng)學(xué)校的觃范管理。
(1)注重過(guò)程管理。將家長(cháng)學(xué)校工作納入幼兒園常觃工作,期刜認真制定詳紳的工作計劃,幵扎實(shí)地組細實(shí)施,做好各類(lèi)活動(dòng)訓載不督導小結,完善檔案的收集整理。
(2)健全管理機構。成立新一屆家長(cháng)委員會(huì ),召開(kāi)家委會(huì ),迚一步加強不委員們的聯(lián)系,通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),研究當前家庨教育,學(xué)校教育,社會(huì )教育的動(dòng)態(tài),商討辦好家長(cháng)學(xué)校的措施和方案,及時(shí)反饋家教信息,收集幵反映家長(cháng)對學(xué)校工作的建訖和意見(jiàn),協(xié)調幵參不學(xué)校管理,迚一步提高管理的實(shí)效。
(3)完善各項制度。逐步制定、修改、完善家長(cháng)學(xué)校一系列管理制度,如:優(yōu)秀家長(cháng)、優(yōu)秀家園聯(lián)系欄的評比標準;優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀家教論文的評比標準;班級網(wǎng)頁(yè)中家園互動(dòng)的評比標準以及獎劥、考核制度等,使家長(cháng)學(xué)校逐步走向制度化、觃范化。
2、加強家長(cháng)學(xué)校師資隊伍和管理隊伍建設。家長(cháng)學(xué)校隊伍建設關(guān)系著(zhù)辦學(xué)水平不效益,應創(chuàng )造各種學(xué)習機會(huì )不提供鍛煉的平臺,讓家長(cháng)學(xué)校管理人員不骨干教師逐步外出學(xué)習培訕,開(kāi)拓規野,增長(cháng)見(jiàn)識,豐富家教理論知識,幵通過(guò)參不組細各種家庨教育活動(dòng),提高組細管理能力不授課水平,大膽地、創(chuàng )造悵地開(kāi)展工作。
3、常觃工作常抓不懈。在多年的辦校中,我園積累了豐富的家園溝通不交流的經(jīng)驗做法,我們將繼續堅持開(kāi)展,如:八個(gè)一工作常觃:即每期一次家委會(huì )、每期一次班級家長(cháng)會(huì )、每月一次開(kāi)放活動(dòng)、每月更換一次家園聯(lián)系欄、每周設一個(gè)家長(cháng)掍待日不家長(cháng)直面交流、每年一次總結表彰。另,本期還將加強班級網(wǎng)頁(yè)的建設不管理,加大網(wǎng)絡(luò )宣傳力度;家園練習冊的填寫(xiě)要堅持;在家長(cháng)會(huì )的形式不家園聯(lián)系欄的實(shí)用悵方面迚行嘗試創(chuàng )新,要增強不家長(cháng)的互動(dòng)溝通及活動(dòng)的實(shí)效悵,提高質(zhì)量不效果。
4、家長(cháng)培訕工作注重實(shí)效。為幫劣家長(cháng)提高育兒水平,我園堅持扎實(shí)地開(kāi)展家長(cháng)培訕工作,每期不少亍兩次集中培訕時(shí)間,以《幼兒家長(cháng)讀本》為系統培訕教材,精選家長(cháng)學(xué)校骨干教師授課,做好家長(cháng)簽到訓載不組細工作,幵通過(guò)家教知識測試了解家長(cháng)對家教知識的掊握程度。為提高培訕效果,本學(xué)年要在授課內容及活動(dòng)形式上迚行嘗試不掌討,通過(guò)問(wèn)卷調查及口頭咨詢(xún)等形式了解家長(cháng)慪需知曉的熱點(diǎn)問(wèn)題,確定議座內容,加強授課內容的針對悵,幵認真備好課,制作課件,議座時(shí)倡導運用情景教學(xué)法和橫向互動(dòng)法,力求課上得精彩、實(shí)用,使家長(cháng)學(xué)校的授課增強吸引力和實(shí)效悵。
5、深入開(kāi)展課題研究。
上期末,根據教育局關(guān)工委要求,我園確定家庨教育研究課題為:《新時(shí)期家長(cháng)學(xué)校模式的掌索不研究》。本學(xué)年,我園將圍繞課題,深入地開(kāi)展課題實(shí)驗,組建課題組機構,制定研究計劃,幵扎實(shí)地組細實(shí)施,主要是研究慫樣創(chuàng )造悵地開(kāi)展家長(cháng)培訕工作,在培訕對象、內容、形式、效果上迚行掌索?砷_(kāi)展一系列競賽評比活動(dòng),如:優(yōu)質(zhì)家教論文、優(yōu)質(zhì)教案、優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)質(zhì)課件等。及時(shí)做好課題研究的成果收集、匯總工作。
6、利用家長(cháng)和社區教育資源,開(kāi)展豐富多彩的走出去、請迚來(lái)的活動(dòng)。如:組細幼兒到戶(hù)外春游,重陽(yáng)節到敬老院聯(lián)歡、三八節請家長(cháng)來(lái)園劣教,、請交警大隊來(lái)園迚行安全教育,丼行緊慪疏散安全演練等。豐富幼兒對自然環(huán)境的感悵經(jīng)驗,培養愛(ài)尊敬老人、愛(ài)媽媽的情感,增強幼兒安全自救意識不能力。
7、增強家園溝通的藝術(shù)悵。首先,要向教師強化朋務(wù)意識、責任意識,倡導微笑朋務(wù)、站立朋務(wù),主動(dòng)、積極地向家長(cháng)、社會(huì )宣傳幼兒園的一切工作。不家長(cháng)建立平等、吅作、和諧的、朊友式的關(guān)系上要迚行掌討,可通過(guò)開(kāi)展心得交流活動(dòng),推廣學(xué)習好的經(jīng)驗、方法,提高不家長(cháng)溝通的藝術(shù)悵。
幼兒園家訪(fǎng)工作計劃5
本班是由原小一班和十名新生小朋友組成。在這學(xué)期中,將通過(guò)家長(cháng)與幼兒園最大程度上的配合,用我們的理論與經(jīng)驗指導家長(cháng)如何教育孩子,也希望家長(cháng)及時(shí)地給與我們反饋與心得。而這一目標的完成,家訪(fǎng)工作起了很大的作用,因此特將本學(xué)期的家訪(fǎng)工作制定如下:
期初家訪(fǎng)工作本時(shí)間斷的家訪(fǎng)工作重點(diǎn)將放在新生與那些適應能力較差不能很好過(guò)渡到中班這一年齡段教學(xué)上的孩子。由于我是原小班的老師,所以對原來(lái)班級中的孩子情況已基本了解,所以期初將家訪(fǎng)的一部分重點(diǎn)放在新生上。本班新生兩名,他們是:xx、xx。對于他們的家訪(fǎng)工作具體的內容如下:
1、孩子的生活習慣(大小便是否能夠自理,衣服是否能夠自己穿脫、在家的作息情況等等)如果遇到孩子自立能力較差的,平時(shí)在園要多給與一些幫助,同時(shí)也多爭取家長(cháng)的配合,家長(cháng)不要萬(wàn)事包辦,多留給孩子一些動(dòng)手的機會(huì )。
2、了解孩子的個(gè)別情況(孩子對哪些食物過(guò)敏、孩子對哪些藥物多敏等等)而了解的這一情況應詳細記錄,同時(shí)在執行的過(guò)程中也要格外的細心。
3、了解孩子的興趣愛(ài)好。
4、與孩子建立初步的友誼,讓孩子與老師成為好朋友,更快的融入到我們這個(gè)大集體中。
初期家訪(fǎng)工作的另一部分的重點(diǎn)在那些適應能力價(jià)差的孩子身上。xx及班上的幾位小朋友由于過(guò)度依賴(lài)家長(cháng),因此他們的班子較小,對新環(huán)境的適應能力也較差。在家訪(fǎng)過(guò)程中應爭對這個(gè)情況與家長(cháng)交流,在入園前多給孩子一些鼓勵與向往,讓他們對升入中班而信心十足。
期中家長(cháng)工作本時(shí)間斷的家訪(fǎng)工作將放在那些有突發(fā)事件的孩子身上。隨著(zhù)教育工作的'全面展開(kāi),孩子在教學(xué)與生活中肯定會(huì )遇到一些問(wèn)題。我們應密切關(guān)注,尋找原因。在園內能解決的盡量解決,如需家長(cháng)配合的,應及時(shí)與家長(cháng)取得聯(lián)系。讓他們了解這一階段的教學(xué)重點(diǎn)與生活技能與運動(dòng)技能等等須完成的目標,通過(guò)其他孩子與自身進(jìn)行橫向與縱向的比較,讓他們發(fā)現孩子的優(yōu)點(diǎn)與不足,及時(shí)地給與幫助與支持。
期末家訪(fǎng)工作本時(shí)間段的家訪(fǎng)工作重點(diǎn)將放在用本學(xué)期的個(gè)別教育目標為基準,那些沒(méi)有達成目標的孩子身上。我們將總結孩子這一學(xué)期的情況,了解孩子為何沒(méi)有達成預期目標,同時(shí)也制定出切實(shí)可行的下一階段教育目標,展望新學(xué)期!
同時(shí)家訪(fǎng)工作中也需要注意以下問(wèn)題:
1.在家訪(fǎng)時(shí),多讓家長(cháng)介紹有關(guān)幼兒興趣和能力方面的情況。
2.在家訪(fǎng)時(shí),老師也應該多介紹有關(guān)幼兒興趣和能力方面的情況。
3.幼兒存在的問(wèn)題在家訪(fǎng)時(shí)一定要提出來(lái),但也要婉轉的提出。家訪(fǎng)時(shí)間不宜過(guò)長(cháng)。
4.家訪(fǎng)時(shí)幼兒一定要在場(chǎng),但要消除幼兒的緊張。
5.對住在比較近的孩子集中在一起進(jìn)行家訪(fǎng),這樣可以縮短教師的時(shí)間。
6.家訪(fǎng)應作簡(jiǎn)單的記錄,但要回避家長(cháng)。
任何人際關(guān)系的相處是互動(dòng)的,是相互影響的。教師在與家長(cháng)的交往過(guò)程中發(fā)揮主動(dòng)作用,取得家長(cháng)的信任,是做好家訪(fǎng)、做好家長(cháng)工作至關(guān)重要的一環(huán)。
幼兒園家訪(fǎng)工作計劃6
1、孩子的生活習慣(大小便是否能夠自理,衣服是否能夠自己穿脫、在家的作息情況等等)如果遇到孩子自立能力較差的,平時(shí)在園要多給與一些幫助,同時(shí)也多爭取家長(cháng)的配合,家長(cháng)不要萬(wàn)事包辦,多留給孩子一些動(dòng)手的機會(huì )。
2、了解孩子的個(gè)別情況(孩子對哪些食物過(guò)敏、孩子對哪些藥物多敏等等)而了解的這一情況應詳細記錄,同時(shí)在執行的過(guò)程中也要格外的細心。3。了解孩子的興趣愛(ài)好。
3、與孩子建立初步的'友誼,讓孩子與老師成為好朋友,更快的融入到我們這個(gè)大集體中。期初家訪(fǎng)工作的另一部分的重點(diǎn)在那些適應能力價(jià)差的孩子身上。張書(shū)恒及班上的幾位小朋友由于過(guò)度依賴(lài)家長(cháng),因此他們的班子較小,對新環(huán)境的適應能力也較差。在家訪(fǎng)過(guò)程中應爭對這個(gè)情況與家長(cháng)交流,在入園前多給孩子一些鼓勵與向往,讓他們對升入中班而信心十足。
期中家長(cháng)工作本時(shí)間斷的家訪(fǎng)工作將放在那些有突發(fā)事件的孩子身上。隨著(zhù)教育工作的全面展開(kāi),孩子在教學(xué)與生活中肯定會(huì )遇到一些問(wèn)題。我們應密切關(guān)注,尋找原因。在園內能解決的盡量解決,如需家長(cháng)配合的,應及時(shí)與家長(cháng)取得聯(lián)系。讓他們了解這一階段的教學(xué)重點(diǎn)與生活技能與運動(dòng)技能等等須完成的目標,通過(guò)其他孩子與自身進(jìn)行橫向與縱向的比較,讓他們發(fā)現孩子的優(yōu)點(diǎn)與不足,及時(shí)地給與幫助與支持。
期末家訪(fǎng)工作本時(shí)間段的家訪(fǎng)工作重點(diǎn)將放在用本學(xué)期的個(gè)別教育目標為基準,那些沒(méi)有達成目標的孩子身上。我們將總結孩子這一學(xué)期的情況,了解孩子為何沒(méi)有達成預期目標,同時(shí)也制定出切實(shí)可行的下一階段教育目標,展望新學(xué)期!
同時(shí)家訪(fǎng)工作中也許注意以下問(wèn)題:
1、在家訪(fǎng)時(shí),多讓家長(cháng)介紹有關(guān)幼兒興趣和能力方面的情況2.在家訪(fǎng)時(shí),老師也應該多介紹有關(guān)幼兒興趣和能力方面的情況3.幼兒存在的問(wèn)題在家訪(fǎng)時(shí)一定要提出來(lái),但也要婉轉的提出。
家訪(fǎng)時(shí)間不宜過(guò)長(cháng)。
2、家訪(fǎng)時(shí)幼兒一定要在場(chǎng),但要消除幼兒的緊張。
3、對住在比較近的孩子集中在一起進(jìn)行家訪(fǎng),這樣可以縮短教師的時(shí)間。
4、家訪(fǎng)應作簡(jiǎn)單的記錄,但要回避家長(cháng)。
幼兒園家訪(fǎng)工作計劃7
一、目的:
透過(guò)聯(lián)系能及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習和生活的狀況以及思想動(dòng)態(tài),讓每一個(gè)學(xué)生不在學(xué)校卻繼續享受學(xué)校給予的關(guān)愛(ài),透過(guò)家校力量的結合能促進(jìn)學(xué)生的繼續成長(cháng)。耐心傾聽(tīng)了家長(cháng)對上學(xué)期我們工作的反饋和對以后工作的意見(jiàn)和推薦,不僅僅要取得家長(cháng)對學(xué)校和教師的理解和支持,同時(shí)還能加深教師與家長(cháng)的感情。
二、好處:
1.走進(jìn)家庭,加強聯(lián)系,拉近距離,增進(jìn)家校之間的.情感交流;
2.利用調查記錄,全面了解學(xué)生狀況,著(zhù)重從生活自理、個(gè)性、健康、飲食、睡眠及家庭教育等幾方面進(jìn)行了解,為教師制定教學(xué)計劃帶給依據,以便進(jìn)行有針對性的個(gè)別教育;
3.透過(guò)與家長(cháng)交流,初步了解家庭教育狀況,為更好地開(kāi)展家;(dòng)作準備。
三、時(shí)間:20xx.9――20xx.10
四、資料:
1、了解學(xué)生的家庭教育狀況,了解學(xué)生在家的表現;
2、了解學(xué)生家長(cháng)教育孩子的方式方法;
3、征求家長(cháng)對教師教學(xué)、班級、學(xué)校管理的意見(jiàn)和推薦;
4、向家長(cháng)宣傳學(xué)校的辦學(xué)宗旨和辦學(xué)特色;
5、糾正家長(cháng)錯誤的家教方法,向家長(cháng)傳授較科學(xué)的家教方法;
五、要求:
1、家訪(fǎng)時(shí)不可與家長(cháng)發(fā)生爭吵和沖突,態(tài)度要和藹,要與家長(cháng)共同探討教育孩子的問(wèn)題;
2、不能理解家長(cháng)的吃請,更不能理解家長(cháng)的禮物;
3、家訪(fǎng)后要及時(shí)記錄和整理,不斷總結經(jīng)驗教訓。
4、本學(xué)期完成班級人數的50%。
六、重點(diǎn):
1、后進(jìn)生,查找落后的原因及在家表現。
2、優(yōu)等生,了解在家表現及家庭教育狀況。
3、問(wèn)題生,隨機家訪(fǎng),了解家庭狀況。
4、了解周邊孩子家庭整體狀況。
總之,培養學(xué)生健康心理的方法很多,但無(wú)論哪一種方法,教師的愛(ài)是最重要的。沒(méi)能愛(ài)就沒(méi)有教育,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有學(xué)生的健康心理。只要以嚴師之愛(ài),慈母之心,良師風(fēng)范去接近學(xué)生,關(guān)愛(ài)學(xué)生,發(fā)揚奉獻精神,就能把小學(xué)生的心理健康教育工作做好。
幼兒園家訪(fǎng)工作計劃8
一、指導思想
幼兒園新綱要指出:家庭是幼兒園的重要合作伙伴。家庭教育指導的本質(zhì)是家長(cháng)理解和提高的過(guò)程,根本目標是促進(jìn)孩子的發(fā)展。將家庭教育融入幼兒教育范疇,是為了促進(jìn)幼兒園水平的提高;增強家長(cháng)對幼兒園的信任感覺(jué);提高家長(cháng)對孩子的關(guān)心;強化家長(cháng)教育動(dòng)機;提高家教素質(zhì)和家教素質(zhì)。
二、情況分析:
上學(xué)期,我們班開(kāi)展了更多的家長(cháng)工作形式,如:家長(cháng)會(huì )議、家長(cháng)學(xué)校、家長(cháng)開(kāi)放日等,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的家長(cháng)工作,最初不關(guān)心孩子,冷漠的概念發(fā)生了很大的變化,家長(cháng)主動(dòng)詢(xún)問(wèn)老師孩子的'生活和學(xué)習。對主題活動(dòng)和活動(dòng)區活動(dòng)有一定的了解。同時(shí)也給了我們很多合作?梢噪娫(huà)聯(lián)系一些不懂的事情,請假制度也很好。然而,我了解到班上很大一部分孩子的父母都很忙,都是由祖父母帶來(lái)的。有一系列的壞習慣,如依賴(lài)性強、自理能力差、假期不午睡等。這影響了教學(xué)活動(dòng)的發(fā)展。能力的各個(gè)方面都有待培養。針對以上情況,加強家庭合作非常重要,所以經(jīng)過(guò)分析,我們認為上學(xué)期家長(cháng)工作中親子活動(dòng)不多。本學(xué)期,在原有家長(cháng)工作的基礎上,加大親子活動(dòng)創(chuàng )新發(fā)展,使家長(cháng)工作取得更大成效。
三、目標:
1.為不同層次的家長(cháng)提供不同的聯(lián)系和溝通,努力讓每一位家長(cháng)始終了解孩子在公園里的情況,讓家長(cháng)滿(mǎn)意、放心。
2、根據教學(xué)活動(dòng)的需要,家長(cháng)必須關(guān)心家庭專(zhuān)欄,關(guān)心主題教學(xué),做好家庭合作,使教學(xué)活動(dòng)順利開(kāi)展。
3.請家長(cháng)提出建議,共同討論教育良方。
4.根據家長(cháng)的需要提供便捷的服務(wù)。
四、措施:
1.開(kāi)學(xué)前通過(guò)電話(huà)聯(lián)系每個(gè)孩子的父母,了解孩子的假期生活和健康。
2.做好家訪(fǎng),了解孩子的學(xué)習和生活習慣。
3.利用接送時(shí)間,簡(jiǎn)單反映孩子在幼兒園的情況,了解孩子在家的表現,與家長(cháng)討論教育孩子的有效方法。
4.5月開(kāi)設家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng),組織家長(cháng)帶領(lǐng)孩子參觀(guān)小學(xué),觀(guān)察小學(xué)生上課情況,請家長(cháng)談?wù)剠⒂^(guān)后的感受和經(jīng)歷。
5.每月做好幼兒園評估記錄,請家長(cháng)配合填寫(xiě)相關(guān)欄目。
6.學(xué)期結束時(shí),寫(xiě)下每個(gè)孩子在公園的情況報告,并向家長(cháng)報告。
7.做好期末家訪(fǎng),希望家長(cháng)能合理安排孩子的假期生活。
幼兒園家訪(fǎng)工作計劃9
一、家訪(fǎng)的重要性
家訪(fǎng)是由幼兒老師發(fā)起的,到幼兒家里與幼兒家長(cháng)面對面交流幼兒的表現、進(jìn)步和問(wèn)題,家長(cháng)的疑惑和期待,教師的困難和理念等,并且尋求和傾聽(tīng)家長(cháng)的意見(jiàn)、建議,以達成某種教育共識,形成教育合力,促進(jìn)幼兒健康、和諧發(fā)展的一種家園溝通的方式。
家訪(fǎng)作為家園聯(lián)系的重要紐帶,具有重要的意義。對于幼兒教師而言,通過(guò)家訪(fǎng)可以更全面地了解幼兒的家庭情況、個(gè)性特征、興趣愛(ài)好等,更好地對幼兒實(shí)施教育,還可以在實(shí)踐中不斷提高自身能力,促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展。對于家長(cháng)而言,家訪(fǎng)可以使其了解幼兒在園的表現、進(jìn)步情況,以及班級、幼兒園的情況,以便使其更好地了解和配合幼兒園的教育。相比于家長(cháng),幼兒教師更具專(zhuān)業(yè)性。通過(guò)教師家訪(fǎng),家長(cháng)可以就幼兒教育中遇到的一些問(wèn)題咨詢(xún)教師,提高育兒的科學(xué)性。對于幼兒而言,這是最根本的。家訪(fǎng),核心是幼兒,歸根到底是為了幼兒的發(fā)展。教師家訪(fǎng),有助于將家庭教育與幼兒園教育聯(lián)系起來(lái),形成家園共育,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
不難看出,幼兒教師家訪(fǎng)有著(zhù)其重大的現實(shí)性意義。這一點(diǎn)和科爾曼的社會(huì )資本理論以及布朗芬布倫納的人類(lèi)發(fā)展生態(tài)學(xué)的理論所強調的是有著(zhù)某種一致之處的,社會(huì )資本理論強調“學(xué)校和家長(cháng)的相互關(guān)系對孩子的發(fā)展有著(zhù)重要的影響”,人類(lèi)發(fā)展生態(tài)學(xué)也認為某一環(huán)境對于發(fā)展的潛力將隨兩個(gè)環(huán)境之間存在的支持性聯(lián)系的增多而提高,當兩個(gè)環(huán)境間的聯(lián)系微弱或互相抵觸時(shí),對于發(fā)展則不利。因此,在家園互動(dòng)中,應把家訪(fǎng)提上議事議程,作為教師教育教學(xué)工作的重要組成部分。
二、家訪(fǎng)存在的問(wèn)題
家訪(fǎng)的重要性不言而喻,但訪(fǎng)談發(fā)現,現今的家訪(fǎng)工作存在著(zhù)一些不盡如人意的問(wèn)題,導致家訪(fǎng)效果低下,這些問(wèn)題分別是:
。ㄒ唬┘以L(fǎng)工作缺失,不到位
在被訪(fǎng)談的47名幼兒園主班老師中,只有11名幼兒老師去年一年開(kāi)展過(guò)家訪(fǎng)工作,其他老師基本都是通過(guò)電話(huà)等通訊工具與家長(cháng)進(jìn)行信息交流,即只有23.4%的幼兒教師開(kāi)展過(guò)家訪(fǎng)工作。這和王伶俐在其碩士論文論述的教師家訪(fǎng)存在的幾點(diǎn)問(wèn)題中發(fā)現只有22.2%的班主任開(kāi)展過(guò)家訪(fǎng)工作的結果基本一致。[3]這反映了當前幼兒園沒(méi)有對家訪(fǎng)工作做整體的硬性要求,更沒(méi)有規章制度的保障,導致家訪(fǎng)工作隨意性較大,想去就去,不想去就不去,全憑幼兒教師個(gè)人決定。
。ǘ┘以L(fǎng)缺乏計劃性
訪(fǎng)談中,當對11名過(guò)去一年有開(kāi)展過(guò)家訪(fǎng)工作的幼兒老師問(wèn)及是否會(huì )制訂家訪(fǎng)計劃,包括訪(fǎng)談時(shí)間表的制訂、每次訪(fǎng)談的重心的制訂等時(shí),有5名教師回答在訪(fǎng)談前制訂過(guò)訪(fǎng)談提綱,只有1名教師制訂了家訪(fǎng)計劃。這表明,教師家訪(fǎng)工作缺乏計劃性,有時(shí)純屬心血來(lái)潮,較為隨意,并沒(méi)有提上教師工作的議事日程,更沒(méi)有成為幼兒園工作的重要內容。究其緣由,一方面缺乏監督機制,家訪(fǎng)工作的開(kāi)展純屬幼兒教師為了更好地工作自愿附加的,做不做或做好與做不好幼兒園不加干涉。另一方面,家訪(fǎng)工作對幼兒教師能力的提升雖然非常重要,但同時(shí)家訪(fǎng)工作復雜難做,加之幼兒教師工作繁瑣龐雜,剩余家訪(fǎng)時(shí)間不足,故而使家訪(fǎng)成了簡(jiǎn)單隨意的走訪(fǎng)。
。ㄈ┘以L(fǎng)的內容單一
訪(fǎng)談發(fā)現,幼兒教師家訪(fǎng)內容非常單一。當幼兒教師被問(wèn)及家訪(fǎng)內容有哪些時(shí),幼兒教師主要是向家長(cháng)匯報幼兒在園的學(xué)習情況、日常表現情況,如上課鬧不鬧、睡覺(jué)乖不乖等,以及交流一下幼兒在家表現情況,對于家長(cháng)關(guān)心、疑惑的如何科學(xué)地育兒、幼兒的情緒情感、心理需要、社會(huì )性等方面交流相對甚少。
。ㄋ模┘以L(fǎng)效果不佳,不理想
家訪(fǎng)從根本上來(lái)看是為了更好地促進(jìn)幼兒全面和諧的發(fā)展,但對教師而言,家訪(fǎng)效果更多的表現為和幼兒家長(cháng)建立親密的關(guān)系,尋求幼兒家長(cháng)對其工作的支持。被訪(fǎng)談的教師中,有71%的幼兒教師認為家訪(fǎng)效果一般,沒(méi)有達到預期的效果。教師的家訪(fǎng)計劃不充分導致家訪(fǎng)效果不佳,同時(shí)家訪(fǎng)效果不好又會(huì )影響教師的下一次家訪(fǎng)時(shí)的信心和勇氣,這就導致許多幼兒教師不愿再進(jìn)行家訪(fǎng)。眾所周知,幼兒教師日常工作較為繁重,時(shí)間較為緊張,這也進(jìn)一步使家訪(fǎng)陷入了費時(shí)又無(wú)意義的惡性循環(huán)。
。ㄎ澹┱勗(huà)方式缺乏“藝術(shù)性”
家訪(fǎng)工作非常細致巧妙,除了需要準備詳細的計劃外,還需要講求談話(huà)技巧,因為談話(huà)技巧很大程度上影響著(zhù)家訪(fǎng)效果。大多數幼兒教師在家訪(fǎng)時(shí)由于談話(huà)方式缺乏藝術(shù)性,技巧性不夠,使家訪(fǎng)工作沒(méi)能按預想的節奏順利進(jìn)行,不能取得較好的效果。例如,幼兒教師相對幼兒家長(cháng)是專(zhuān)業(yè)的幼兒教育者,很可能會(huì )對自身定位不當,以教育專(zhuān)家、權威者自居,談話(huà)成了訓話(huà),說(shuō)的多聽(tīng)的少,造成談話(huà)氣氛嚴肅;有些教師全然不顧家長(cháng)感受,家訪(fǎng)變成了“告狀”,一開(kāi)場(chǎng)就說(shuō)孩子這不好那不好,引起家長(cháng)的反感;還有些幼兒教師甚至直接批評、指責家長(cháng),將幼兒的問(wèn)題直接歸因于家庭,與家長(cháng)產(chǎn)生對立情緒等等。
三、家訪(fǎng)工作的對策
家訪(fǎng)是幼兒園的一項重要工作,家訪(fǎng)工作的成效如何,直接影響到幼兒教師與家庭、幼兒的關(guān)系,直接影響到家園共育的方向,直接影響到幼兒教育的質(zhì)量。家訪(fǎng)不僅是科學(xué),更是一種藝術(shù)。家訪(fǎng)中,應該尋求有效的方法和策略,這樣才能提高家訪(fǎng)的實(shí)際效果,促使家訪(fǎng)成為教學(xué)成果提高的重要手段。
。ㄒ唬┯變簣@應將家訪(fǎng)工作列入教學(xué)計劃,使其常態(tài)化、制度化
幼兒園家訪(fǎng)工作的重要性、家訪(fǎng)現狀都說(shuō)明,幼兒園應盡快切實(shí)將家訪(fǎng)工作列入幼兒園教學(xué)計劃,使其成為幼兒教師一項重要的工作和責任,進(jìn)而使家訪(fǎng)工作常態(tài)化、制度化,使家訪(fǎng)工作發(fā)揮出真正價(jià)值。幼兒園還應建立嚴格的監督機制,使教師家訪(fǎng)工作堅持落實(shí)到實(shí)踐中去。只有這樣,家訪(fǎng)才能成為教師工作的一個(gè)重要部分。
。ǘ┘以L(fǎng)準備要充分,明確家訪(fǎng)目的,擬定家訪(fǎng)計劃
家訪(fǎng)能不能達到預定效果,能不能使家、園教育相互支持的關(guān)鍵在于幼兒教師是否把家訪(fǎng)當作一件很重要的工作來(lái)看待,在于幼兒教師的訪(fǎng)前準備是否充分。唯有幼兒教師真正從內心把家訪(fǎng)工作重視起來(lái),將其作為自己工作的的一個(gè)重要部分,幼兒教師才會(huì )努力做好家訪(fǎng)的準備,而不是哪天心血來(lái)潮時(shí),或是當幼兒出現問(wèn)題時(shí)才去突然家訪(fǎng)。幼兒教師在家訪(fǎng)前,首先要對被家訪(fǎng)幼兒的情況、幼兒的.家庭背景、幼兒的家長(cháng)信息有一個(gè)全面而細致的了解。因為不同文化背景、家庭經(jīng)濟水平、地域、職業(yè)等層次的家長(cháng)對幼兒教育關(guān)心的重點(diǎn)可能都不一樣,甚至每個(gè)家長(cháng)也不同;其次要明確此次家訪(fǎng)要達到的目的;再次要仔細思考籌劃要交談的問(wèn)題,怎樣去贏(yíng)得家長(cháng)的理解與支持等;最后制訂好詳盡可行的家訪(fǎng)計劃。這樣才能做到有的放矢,提高家訪(fǎng)的效果。
。ㄈ(shù)立家訪(fǎng)雙主體觀(guān),注意談話(huà)內容和技巧
幼兒教師首先要從觀(guān)念層面意識到家長(cháng)也是家訪(fǎng)的主體,而不是家訪(fǎng)的客體,更不是發(fā)牢騷和批評的對象。幼兒教師應尊重家長(cháng),并且學(xué)會(huì )聆聽(tīng),仔細探尋家長(cháng)意見(jiàn)中的合理成分,并在訪(fǎng)談中進(jìn)行記錄,亦或是在征求家長(cháng)的同意后進(jìn)行錄音。其次,幼兒教師還要認識到家訪(fǎng)的目的不是去批評家長(cháng)和幼兒的,而是通過(guò)和家長(cháng)之間的溝通和交流,達成一致的意見(jiàn),更好地育兒。最后,幼兒教師要注意說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣和態(tài)度;要有禮貌,有耐心;要以理服人,循循善誘,而不是以權威壓制;要認真傾聽(tīng)家長(cháng)的困惑和疑問(wèn),親切地交換意見(jiàn)?傊,幼兒園教師應本著(zhù)尊重、平等、合作的原則,爭取家長(cháng)的理解、支持和主動(dòng)參與。進(jìn)行家訪(fǎng)時(shí),幼兒教師態(tài)度要誠懇,尊重家長(cháng)、關(guān)懷幼兒,更要針對不同特點(diǎn)的家長(cháng)注意談話(huà)技巧和談話(huà)內容。
。ㄋ模┘皶r(shí)總結反饋,制訂教育計劃
教師在家訪(fǎng)時(shí)應做好記錄,離開(kāi)幼兒家庭后并不意味著(zhù)家訪(fǎng)的結束,如果就此結束,那家訪(fǎng)也只是一種形式,走過(guò)場(chǎng)而已,也只是浪費了幼兒教師和家長(cháng)的時(shí)間,很難得到實(shí)際的效果。成功的家訪(fǎng),既要從家訪(fǎng)中發(fā)現問(wèn)題,還要拿出解決問(wèn)題的策略。訪(fǎng)談時(shí),談話(huà)問(wèn)題一般都是零散瑣碎的,這就要求幼兒教師回去后需要將在家訪(fǎng)中發(fā)現的問(wèn)題,以及獲得的事實(shí)和材料進(jìn)行整理,并仔細分析和總結,從而以此為據制訂出針對性的教育措施和計劃,以便更好地因材施教。同時(shí),幼兒教師也要將訪(fǎng)談中發(fā)現的問(wèn)題,以及下一步的計劃等反饋給家長(cháng),并征求家長(cháng)的意見(jiàn)并獲得支持。
。ㄎ澹┥朴诜此,提升家訪(fǎng)經(jīng)驗
拿破侖說(shuō)過(guò):“不會(huì )從失敗中尋找教訓的人,他們的成功之路是遙遠的!庇變航處熑粢杆偬嵘陨砑以L(fǎng)經(jīng)驗,以期提高自身教師素養,就要善于反思,就要將自己作為反思的對象。每次家訪(fǎng)后做日志記錄,定期撰寫(xiě)反思日記,反思哪些做得好,哪些做得不好,做得好的繼續保持,做得不好的要仔細思考,及時(shí)改進(jìn)。每一次家訪(fǎng)可能遇到的情況都不同,因此幼兒教師不能放過(guò)任何一次家訪(fǎng)經(jīng)驗,認真回顧,不斷反思,不斷提升自己。
總之,幼兒教師要用力、用心、用愛(ài)去做好家訪(fǎng)工作,不斷總結、增強自身家訪(fǎng)工作經(jīng)驗,將家庭、社區看作幼兒園教育的重要伙伴,同時(shí)使家長(cháng)、社區人員認識到他們對孩子有著(zhù)共同的興趣和責任,讓他們在幼兒教育和發(fā)展中起到更大的作用,為兒童在園學(xué)習提供更多的機會(huì )。
幼兒園家訪(fǎng)工作計劃10
為貫徹落實(shí)縣教育局轉發(fā)的《走進(jìn)家庭、攜手育人》大家訪(fǎng)活動(dòng)的通知精神,進(jìn)一步地了解兒童在家庭中的學(xué)習、心理等方面情況,充分發(fā)揮“家訪(fǎng)”在對幼兒進(jìn)行思想教育和心理疏導工作的重要作用,有效地促進(jìn)幼兒園教育和家庭教育的有機銜接,促進(jìn)幼兒健康成長(cháng),幼兒園特制定幼兒家訪(fǎng)工作計劃如下:
一、家訪(fǎng)目的
幼兒家訪(fǎng)工作是幼兒園教育教學(xué)工作的重要補充和延伸,是教師全面貫徹黨的教育方針、熱愛(ài)幼兒、關(guān)心兒童的具體表現。通過(guò)走入幼兒的家庭,將幼兒近期的在園表現向家長(cháng)反饋,同時(shí)全面、客觀(guān)地了解幼兒的家庭環(huán)境、家庭成員的結構、幼兒的成長(cháng)史、家長(cháng)的教育觀(guān),以及幼兒的社會(huì )交往表現等,可以更好地有針對性地關(guān)注幼兒的學(xué)習心理和生活,關(guān)注他們的思想動(dòng)態(tài)和情緒變化,即時(shí)疏導幼兒的一些異,F象,引領(lǐng)幼兒健康成長(cháng)。
二、家訪(fǎng)內容
1、宣傳黨的教育方針、有關(guān)教育法律、法規和幼兒園規章制度,宣傳正確的教育思想和育人方式;引導家長(cháng)利用親情關(guān)心感化自己的孩子,與家長(cháng)共商促進(jìn)幼兒發(fā)展的.教育措施和方法;宣傳幼兒園的辦學(xué)思路、辦學(xué)理念、辦學(xué)策略,讓家長(cháng)了解幼兒園。
2、與家長(cháng)交流溝通,深入了解幼兒的成長(cháng)環(huán)境和在家表現,同時(shí)將幼兒在園期間的思想品德、學(xué)習態(tài)度、安全教育、行為習慣以及生活等方面的情況向家長(cháng)反饋。
3、宣傳有關(guān)幼兒安全方面的知識,督促家長(cháng)或監護人教育幼兒增強安全防范意識,所有幼兒要求家長(cháng)每天按時(shí)接送。加強幼兒園、家長(cháng)、幼兒委托監護人之間的經(jīng)常聯(lián)系。
三、家訪(fǎng)范圍
班級幼兒的家長(cháng)或監護人,尤其是單親家庭幼兒、外來(lái)務(wù)工子女、家庭貧困生、留守兒童、學(xué)困生及殘疾兒童的家長(cháng)或監護人。
四、家訪(fǎng)要求:
1、對單親家庭幼兒、留守幼兒、外來(lái)務(wù)工子女、家庭貧困生幼兒及學(xué)困生可采取深入家庭的家訪(fǎng)方式。
2、做好家訪(fǎng)的同時(shí)要記好家訪(fǎng)記錄。
五、家訪(fǎng)方法:
1、組織教師分片包干家訪(fǎng),推心置腹,相互理解。
2、利用假日深入村民組,到幼兒家中,真是地了解幼兒在家中的情況。
3、認真做好家訪(fǎng)記錄。
4、注意信息的反饋。
六、家訪(fǎng)應注意的問(wèn)題:
1、要電話(huà)聯(lián)系,做到提前預約。
2、要注意家訪(fǎng)時(shí)間的選擇。
3、家訪(fǎng)后,注意對幼兒的疏導,有針對性地對幼兒加強教育。鞏固家訪(fǎng)效果。
七、家訪(fǎng)話(huà)題
1、了解幼兒生活安排。(如,內容安排、作息時(shí)間安排)
2、如何關(guān)注孩子的心理健康教育。
3、如何引導孩子形成良好的行為習慣。
4、如何加強對幼兒的安全教育。(預防溺水、防交通、乘車(chē)、防食品中毒、冬季防火、防電等方面。)
幼兒園家訪(fǎng)工作計劃11
本班是由原小一班和十名新生小朋友組成。在這學(xué)期中,將通過(guò)家長(cháng)與幼兒園最大程度上的配合,用我們的理論與經(jīng)驗指導家長(cháng)如何教育孩子,也希望家長(cháng)及時(shí)地給與我們反饋與心得。而這一目標的完成,家訪(fǎng)工作起了很大的作用,因此特將本學(xué)期的家訪(fǎng)工作制定如下:
期初家訪(fǎng)工作:
本時(shí)間斷的家訪(fǎng)工作重點(diǎn)將放在新生與那些適應能力較差不能很好過(guò)渡到中班這一年齡段教學(xué)上的孩子。由于我是原小班的老師,所以對原來(lái)班級中的孩子情況已基本了解,所以期初將家訪(fǎng)的一部分重點(diǎn)放在新生上。本班新生兩名,他們是:XXX、XXX對于他們的家訪(fǎng)工作具體的內容如下:
1。孩子的生活習慣(大小便是否能夠自理,衣服是否能夠自己穿脫、在家的作息情況等等)如果遇到孩子自立能力較差的,平時(shí)在園要多給與一些幫助,同時(shí)也多爭取家長(cháng)的配合,家長(cháng)不要萬(wàn)事包辦,多留給孩子一些動(dòng)手的機會(huì )。
2。了解孩子的個(gè)別情況(孩子對哪些食物過(guò)敏、孩子對哪些藥物多敏等等)而了解的這一情況應詳細記錄,同時(shí)在執行的過(guò)程中也要格外的細心。
3。了解孩子的興趣愛(ài)好。
4。與孩子建立初步的友誼,讓孩子與老師成為好朋友,更快的融入到我們這個(gè)大集體中。期初家訪(fǎng)工作的另一部分的重點(diǎn)在那些適應能力價(jià)差的孩子身上。張書(shū)恒及班上的幾位小朋友由于過(guò)度依賴(lài)家長(cháng),因此他們的班子較小,對新環(huán)境的適應能力也較差。在家訪(fǎng)過(guò)程中應爭對這個(gè)情況與家長(cháng)交流,在入園前多給孩子一些鼓勵與向往,讓他們對升入中班而信心十足。
期中家長(cháng)工作:
本時(shí)間段的家訪(fǎng)工作將放在那些有突發(fā)事件的孩子身上。隨著(zhù)教育工作的全面展開(kāi),孩子在教學(xué)與生活中肯定會(huì )遇到一些問(wèn)題。我們應密切關(guān)注,尋找原因。在園內能解決的盡量解決,如需家長(cháng)配合的,應及時(shí)與家長(cháng)取得聯(lián)系。讓他們了解這一階段的教學(xué)重點(diǎn)與生活技能與運動(dòng)技能等等須完成的目標,通過(guò)其他孩子與自身進(jìn)行橫向與縱向的比較,讓他們發(fā)現孩子的優(yōu)點(diǎn)與不足,及時(shí)地給與幫助與支持。
期末家訪(fǎng)工作:
本時(shí)間段的家訪(fǎng)工作重點(diǎn)將放在用本學(xué)期的個(gè)別教育目標為基準,那些沒(méi)有達成目標的.孩子身上。我們將總結孩子這一學(xué)期的情況,了解孩子為何沒(méi)有達成預期目標,同時(shí)也制定出切實(shí)可行的下一階段教育目標,展望新學(xué)期!
同時(shí)家訪(fǎng)工作中也許注意以下問(wèn)題:
1.在家訪(fǎng)時(shí),多讓家長(cháng)介紹有關(guān)幼兒興趣和能力方面的情況2.在家訪(fǎng)時(shí),老師也應該多介紹有關(guān)幼兒興趣和能力方面的情況3.幼兒存在的問(wèn)題在家訪(fǎng)時(shí)一定要提出來(lái),但也要婉轉的提出。
家訪(fǎng)時(shí)間不宜過(guò)長(cháng)。
4.家訪(fǎng)時(shí)幼兒一定要在場(chǎng),但要消除幼兒的緊張。
5.對住在比較近的孩子集中在一起進(jìn)行家訪(fǎng),這樣可以縮短教師的時(shí)間。
6.家訪(fǎng)應作簡(jiǎn)單的記錄,但要回避家長(cháng)。
任何人際關(guān)系的相處是互動(dòng)的,是相互影響的。教師在與家長(cháng)的交往過(guò)程中發(fā)揮主動(dòng)作用,取得家長(cháng)的信任,是做好家訪(fǎng)、做好家長(cháng)工作至關(guān)重要的一環(huán)。
幼兒園家訪(fǎng)工作計劃12
一、家訪(fǎng)目標:
1、了解學(xué)生在家的學(xué)習、家庭教育狀況、社會(huì )交往狀況,以及在家庭中的表現狀況。
2、了解學(xué)生家長(cháng)教育孩子的方式方法。
3、征求家長(cháng)對教師教學(xué)、班級、學(xué)校管理的意見(jiàn)和建設。
4、向家長(cháng)宣傳黨的教育政策及帶給先進(jìn)的教育信息。
5、糾正家長(cháng)錯誤的家教方法,向家長(cháng)交流較科學(xué)的家教方法。
二、家訪(fǎng)途徑:
1、打電話(huà)提前預約,登門(mén)家訪(fǎng)。
2、電話(huà)訪(fǎng)問(wèn)。
3、邀請家長(cháng)來(lái)學(xué)校。
三、整體策化,實(shí)施方案
開(kāi)學(xué)初將根據學(xué)生的學(xué)習狀況和家庭狀況,初步制定家訪(fǎng)實(shí)施方案,做到有目的、有計劃地進(jìn)行家訪(fǎng)。要體現家訪(fǎng)的靈活性,師生之間的和諧、民主、平等關(guān)系的新型師生關(guān)系。
家訪(fǎng)談話(huà)有方向、有目的,講究藝術(shù),不漫無(wú)邊際地閑聊。隨時(shí)持續家長(cháng)熱情,使家長(cháng)對我的談話(huà)感興趣。在反映學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習、行為表現狀況時(shí),不要一味地告狀、批評學(xué)生的種種不良行為或只提優(yōu)點(diǎn),說(shuō)好的方方面面。以表?yè)P為主,從贊揚的角度切入話(huà)題,對學(xué)生的缺點(diǎn)卻用借桃喻李委婉地指出,透過(guò)表?yè)P別的.學(xué)生在某個(gè)方面的優(yōu)點(diǎn)來(lái)提醒家長(cháng),使家長(cháng)明白自己的孩子在這方面的不足,明白今后該朝那個(gè)方向努力。在家長(cháng)面前給學(xué)生留了臉面,拉近了師生距離,談話(huà)氣氛活躍,場(chǎng)面融洽和諧。
四、做好家訪(fǎng)記錄,及時(shí)反饋
每次家訪(fǎng)后,及時(shí)地寫(xiě)出詳盡的家訪(fǎng)記錄,把家訪(fǎng)過(guò)程、家訪(fǎng)達成的共識,家訪(fǎng)中受到的啟發(fā)及家訪(fǎng)中發(fā)現的問(wèn)題一一記錄下來(lái)。并根據學(xué)生在校內的學(xué)習、行為表現,結合家訪(fǎng)中了解掌握的資料,及時(shí)反饋,對學(xué)生重新分析評估,制定新的教育方案和措施,不失時(shí)機地對學(xué)生進(jìn)行深化教育。
五、常與家長(cháng)通電話(huà)。
把學(xué)生存在的問(wèn)題和點(diǎn)滴進(jìn)步隨時(shí)打電話(huà)告知家長(cháng),家校共同配合教育、督促。電話(huà)中講的是學(xué)生存在的問(wèn)題,家長(cháng)就亮紅燈,分析原因、尋找對策、采取措施,幫忙學(xué)生解決問(wèn)題。電話(huà)中講的是學(xué)生取得點(diǎn)滴進(jìn)步,家長(cháng)就亮綠燈,及時(shí)給予表?yè)P鼓勵,長(cháng)期這樣,學(xué)生就能構成良好的心理素質(zhì)。
總之,在家訪(fǎng)中,既能向學(xué)生家長(cháng)應對面地宣傳教學(xué)改革的發(fā)展思路,宣傳實(shí)施素質(zhì)教育的全過(guò)程,又能就學(xué)生在學(xué)校與社會(huì )上的各種行為表現,思想動(dòng)態(tài)等等,與家長(cháng)及時(shí)交流溝通,取得家長(cháng)對學(xué)校教育的深刻了解和對教師工作的理解與配合。同時(shí)透過(guò)家訪(fǎng)能及時(shí)掌握家長(cháng)對學(xué)校教育工作中的要求與推薦,全面聽(tīng)取社會(huì )各方面的意見(jiàn),用心彌補教學(xué)過(guò)程中的不足之處,自覺(jué)改善教學(xué)方法,提高教學(xué)水平。因此,有計劃、有目的地搞好家訪(fǎng)工作,是因材施教全面搞好教學(xué)管理和教學(xué)工作的重要手段。
幼兒園家訪(fǎng)工作計劃13
一、指導思想
家庭教育在幼兒園教育中起著(zhù)重要作用。幼兒園強調家庭是重要的合作伙伴,應該尊重、平等、合作。家長(cháng)參與家庭教育的過(guò)程中,應該不斷提升自己的教育能力,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。將家庭教育融入幼兒園教育范疇,有助于提高幼兒園的教育水平,增強家長(cháng)對幼兒園的信任感,加深家長(cháng)對幼兒的關(guān)愛(ài)程度,激發(fā)家長(cháng)的教育動(dòng)機,提高家長(cháng)的教育素質(zhì)和家庭教育質(zhì)量。
二、情況分析:
上學(xué)期,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,我們班的家長(cháng)工作取得了顯著(zhù)的成效。家長(cháng)們逐漸改變了對幼兒教育的態(tài)度,開(kāi)始關(guān)心孩子在園的學(xué)習和生活情況,積極參與各項活動(dòng)。他們對班級的主題活動(dòng)、活動(dòng)區活動(dòng)有了更深入的了解,并給予了我們很大的支持和配合。我們的家長(cháng)工作形式多樣,包括家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)學(xué)校、家長(cháng)開(kāi)放日等,取得了良好的效果。然而,我們也發(fā)現,部分家長(cháng)工作繁忙,由祖父母代為照顧孩子,導致孩子的自理能力較差,養成了一些不良習慣,這對教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展造成了一定影響。因此,為加強家園合作,我們決定在新學(xué)期加大親子活動(dòng)的開(kāi)展,以期進(jìn)一步提升家長(cháng)工作的效果。
三、目標:
1、針對不同層次的家長(cháng),我們會(huì )采取不同的聯(lián)系和交往方式,確保每位家長(cháng)都能及時(shí)了解孩子在園所的'情況,讓他們感到滿(mǎn)意和放心。
2、根據本次主題教學(xué)的需要,請家長(cháng)們關(guān)注家園欄的信息,配合教師開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。家長(cháng)們的關(guān)心和配合是教學(xué)活動(dòng)順利開(kāi)展的重要保障。希望家長(cháng)們能夠積極參與,共同為孩子們的學(xué)習成長(cháng)努力。感謝您的支持和配合!祝孩子們在本次教學(xué)活動(dòng)中有所收獲,茁壯成長(cháng)!
3、請家長(cháng)獻計獻策,共同商討教育良方。
4、根據家長(cháng)的需要,提供便利服務(wù)。
四、措施:
1、開(kāi)學(xué)前電話(huà)聯(lián)系每位幼兒家長(cháng),了解幼兒假期生活情況和健康狀況。
2、做好家訪(fǎng)工作,了解孩子學(xué)習情況與生活習慣。
3、好的,我會(huì )根據您的要求進(jìn)行修改。感謝您的理解。
4、五月份,學(xué)校舉辦了家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng),邀請家長(cháng)們帶著(zhù)孩子一同來(lái)校參觀(guān);顒(dòng)安排了觀(guān)摩小學(xué)生的上課情況,讓家長(cháng)們更加了解學(xué)校的教學(xué)環(huán)境。參觀(guān)結束后,學(xué)校還安排了家長(cháng)座談會(huì ),讓家長(cháng)們分享他們的參觀(guān)感受和體會(huì )。
5、每月做好幼兒在園評價(jià)記錄,并請家長(cháng)也能配合填寫(xiě)有關(guān)欄目。
6、學(xué)期結束時(shí),寫(xiě)好每個(gè)幼兒在園情況匯報表,向家長(cháng)匯報。
7、做好期末家訪(fǎng)工作,希望家長(cháng)能合理安排好幼兒的假期生活。
幼兒園家訪(fǎng)工作計劃14
一、情況分析
家庭是人們接受教育最早、教育內容最廣、受教育影響最長(cháng)的地方。家庭教育在啟們的生活成長(cháng)起著(zhù)啟蒙和奠定基礎的作用。即使他開(kāi)始接受學(xué)校教育和社會(huì )教育,家庭教育仍然有意識和無(wú)意識地產(chǎn)生影響。我們班是新生班。他們幾乎所有的家庭都進(jìn)入幼兒園體驗集體生活。他們的父母也第一次嘗試聯(lián)系老師。他們對幼兒園的一切都很陌生,對科學(xué)育兒知之甚少,對幼兒園的生活也有懷疑。本學(xué)期,我們將積極開(kāi)展各種形式的活動(dòng),有目的、有計劃、有組織、有針對性地向家長(cháng)宣傳科學(xué)育兒知識,介紹幼兒園的日常生活,及時(shí)了解家長(cháng)的需求,思考家長(cháng)的想法,緩解家長(cháng)的擔憂(yōu),為家庭教育創(chuàng )造積極有利的條件。
二、家長(cháng)工作目標
1.通過(guò)溝通、家訪(fǎng),了解孩子在家的生活習慣、行為習慣和特點(diǎn),努力了解每個(gè)孩子,為家庭共同教育奠定良好的基礎
2.通過(guò)開(kāi)展家教知識講座、家長(cháng)咨詢(xún)活動(dòng)、園刊等各種形式的活動(dòng),向家長(cháng)介紹科學(xué)育兒知識,宣傳學(xué)前教育新理念,倡導素質(zhì)教育,幫助家長(cháng)樹(shù)立符合現狀的家教觀(guān)。
3、開(kāi)展豐富多彩的家庭聯(lián)系活動(dòng),定期發(fā)布調查表,為家長(cháng)開(kāi)展半天的開(kāi)放活動(dòng),讓家長(cháng)了解孩子在公園的生活,消除家長(cháng)的.擔憂(yōu),請家長(cháng)監督我們的工作,提出有價(jià)值的意見(jiàn),積累家長(cháng)的反饋材料。
4.結合節日,開(kāi)展家庭同系活動(dòng)、親子活動(dòng)、慶祝國慶、慶祝元旦等游戲活動(dòng)庭參與活動(dòng),加強家庭之間的情感交流。
三、具體措施
1.有針對性的家訪(fǎng),了解孩子的家庭范圍、生活習慣和個(gè)性特征。
2.做好家長(cháng)園,向家長(cháng)宣傳科學(xué)育兒知識。
3.召開(kāi)家長(cháng)會(huì ),定期發(fā)布調查表。
4.開(kāi)展兒童保健咨詢(xún)活動(dòng),讓家長(cháng)了解預防疾病的知識。
5.家長(cháng)學(xué)校講座,加強家庭聯(lián)系。
6.向家長(cháng)宣傳冬季育兒保健知識。
7.分配家長(cháng)對幼兒園工作質(zhì)量的問(wèn)題`做好家長(cháng)資料的積累。
8.征求家長(cháng)意見(jiàn),做好反饋工作。
幼兒園家訪(fǎng)工作計劃15
家長(cháng)是幼兒的第一位老師,家庨是幼兒的第一學(xué)校,幼兒園的保教工作是否叏得良好的效果不家長(cháng)工作是密不可分的。本學(xué)期,小班新生剛入園,班里的孩子,大多父母工作都比較忙,一般由祖父母帶的比較多,孩子的自理能力比較弱,飲食習慣也不太好。新生各方面都是一個(gè)適應的過(guò)程。家長(cháng)對老師,對幼兒園教育都不太了解。針對以上情況提出:
一、目標:
貫徹落實(shí)《新綱要》精神,采用各種渠道,保持家園一致.使家長(cháng)更新家庨教育觀(guān)念,吸收家庨教育經(jīng)驗,使家庨教育適應幼兒園教育要求。通過(guò)幼兒園不家庨的雙向互動(dòng),共同促迚幼兒的身心収展。
二、實(shí)施措施:
1、在開(kāi)學(xué)前,収放新生調查表:了解幼兒在家情況:個(gè)悵品質(zhì)、行為習慣、興趣愛(ài)好及家長(cháng)對幼兒所采叏的教育方法。教師通過(guò)家訪(fǎng),了解到幼兒家庨教育情況,更好的針對不同特點(diǎn),迚行因材施教。
2、開(kāi)展家庨教育情況調查:了解幼兒父母職業(yè)、文化、教育方法、家庨教育環(huán)境調查。調查前向家長(cháng)議明調查目的。調查內容可有:幼兒家庨成員情況,家長(cháng)所化教育時(shí)間,教育方法,對幼兒的智力、健庩投資情況、品德教育情況,對子女的期望,對幼兒園的意見(jiàn)和建訖等。匯總調查內容,迚行分析研究,為搞好教育工作提供依據。
3、召開(kāi)班級家長(cháng)會(huì ):讓家長(cháng)了解幼兒園,了解幼兒一日活動(dòng)。提出本學(xué)期對幼兒教育的主要內容和要求,然后不家長(cháng)共同商討如何完成要求。
4、充分利用家園欄:創(chuàng )設家園欄,內容豐富。提供科學(xué)育兒知識,一周教育計劃,家園互動(dòng).增添主題目標,讓家長(cháng)配吅教師實(shí)施主題。建立家園橋梁。
5、充分利用掍送時(shí)間:在家長(cháng)掍送時(shí),向家長(cháng)了解最近幼兒在家情況,幵及時(shí)匯報幼兒在園情況。家園溝通,促迚幼兒収展。
三、逐月安排:
九月份:
1、家訪(fǎng):對班級中未能及時(shí)來(lái)報名的幼兒迚行電話(huà)聯(lián)系戒者家訪(fǎng)。
2、家長(cháng)會(huì ):開(kāi)學(xué)一周內對家長(cháng)召開(kāi)家長(cháng)會(huì )訖,重點(diǎn)內容為如何迚行家園配吅,同時(shí)也虛心聽(tīng)叏家長(cháng)對教師所提的寶貴意見(jiàn)。
3、知識議座:如何讓家長(cháng)積極的參不到幼兒園的活動(dòng)中來(lái),體諒家長(cháng)的實(shí)際困難幵幫劣其解決;調動(dòng)不同層次家長(cháng)的積極悵。
4、家長(cháng)園地:新學(xué)期告家長(cháng)的一封信及關(guān)亍家園配吅方面的'注意點(diǎn)。
十月份:
1、家訪(fǎng):對個(gè)別情緒不穩的幼兒迚行家訪(fǎng)工作。
2、家長(cháng)會(huì ):本次家長(cháng)會(huì )的重要內容向家長(cháng)及時(shí)地反映孩子在幼兒園的各項情況,特別是適應情況。
3、知識議座:十月一日是國慶節,家長(cháng)可以帶領(lǐng)孩子到街上感叐節日的熱鬧氣氛。認識國徽和國旗、國歌。
4、家長(cháng)園地:向家長(cháng)提供最新的家教信息,公布本月的教學(xué)內容和教學(xué)重點(diǎn)。
十一月份:
1、家訪(fǎng):對班上身體情況不是徆好的幼兒迚行家訪(fǎng)工作,聽(tīng)叏家長(cháng)的一些意見(jiàn),結吅家庨的實(shí)際情況,對幼兒的保育工作做得更完善一些。
2、家長(cháng)會(huì ):天氣漸冷,請家長(cháng)在家中多培養孩子自己穿衣吃飯的能力。不穿有鞋帶的鞋子、不穿緊身衣褲。
3、知識議座:孩子吃飯慢是什么原因?可能有以下幾中情況:動(dòng)作協(xié)調失衡;腸胃不好;牙齒不好;向父母提條件的籌碼;喜歡邊吃邊聊等。
4、家長(cháng)園地:公布本月的教學(xué)內容和教學(xué)重點(diǎn)。
十二、一月份
1、家訪(fǎng):對班上有攻擊悵行為的幼兒迚行家訪(fǎng),便亍家園共同配吅改掉孩子的不良習慣。
2、家長(cháng)會(huì ):天氣漸冷,家園共同配吅,教育幼兒堅持天天上幼兒園,注意著(zhù)裝適當。
3、知識議座:批評孩子的五不:不要當著(zhù)客人的面;不說(shuō)虛話(huà),不揭老底,不以罵代教。
4、家長(cháng)園地:邀請家長(cháng)來(lái)園觀(guān)看幼兒的半日活動(dòng),重點(diǎn)表?yè)P幼兒的迚步,及提出下學(xué)期的希望.
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