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《勝似親人》教學(xué)設計
作為一名人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教學(xué)設計的準備工作，教學(xué)設計是對學(xué)業(yè)業(yè)績(jì)問(wèn)題的解決措施進(jìn)行策劃的過(guò)程。我們該怎么去寫(xiě)教學(xué)設計呢？下面是小編為大家整理的《勝似親人》教學(xué)設計，歡迎大家分享。
教學(xué)準備：課前布置學(xué)生收集相關(guān)資料、投影儀
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)設境，導入課題
1、師生交流
師：同學(xué)們，在每個(gè)人的生活中，都難免會(huì )遇到各種各樣的困難，當你遇到困難的時(shí)候，你希望別人對你伸出援手嗎？……在我們的生活中，你見(jiàn)過(guò)、聽(tīng)過(guò)或者親身經(jīng)歷過(guò)人與人互相幫助的事情嗎？……
2、今天，我們要一起來(lái)看一幅跟親人有關(guān)的圖，這幅圖的名字有一個(gè)“親”字，叫做《勝似親人》。（齊讀）
3、理解“勝似親人”
�。ā皠佟�、“似”都有超過(guò)的意思。不是親人，卻比親人還親。）
4、出示圖文，明確習作要求。
�。ㄗx課文的習作提示）
二、仔細看圖，理解圖意
1、指導看圖。
�。銖膱D上看到了什么？）
2、生交流看到內容。
�。ò磸娜说轿锏捻樞蛞龑W(xué)生說(shuō)具體）
3、猜測圖中人物關(guān)系。
A、在小組內說(shuō)說(shuō)她們可能是什么關(guān)系？
�。ǹ梢龑W(xué)生注意人物的服飾，她們也許是鄰居，也許是……）
B、全班交流。
4、理解圖意，用幾句話(huà)寫(xiě)寫(xiě)圖上的情景
�。ㄗプ∪宋锏耐饷�、神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言）
5、學(xué)生試寫(xiě)片段講評。
三、畫(huà)外聯(lián)想，豐富內容
1、指導圖前想象。
�。ǜ鶕⻊倓偹孪氲娜宋镪P(guān)系，想一想在這幅圖之前，可能
發(fā)生過(guò)什么事體現她們“勝似親人”？請你把她們之間可能發(fā)生過(guò)的事情簡(jiǎn)單的寫(xiě)在紙上。）
2、四人小組交流。
3、全班交流。
4、指導圖后想象。
師：在這之后，她們以后的生活將會(huì )是什么樣子的呢？你能大膽、合理地猜測一下嗎?（指名說(shuō)）
四、提示寫(xiě)法、動(dòng)筆習作
1、再讀習作要求
2、介紹看圖作文的一般寫(xiě)作方法
3、學(xué)生動(dòng)筆寫(xiě)作
教學(xué)目標：
1、觀(guān)察插圖，理解圖意，引起合理想象，進(jìn)一步培養學(xué)生的觀(guān)察能力、想象能力。
2、組織語(yǔ)言，嘗試表達所想所感，習作內容具體，句子通順。
3、感受情感表達的方法，受到互幫互助的人際常情教育。
教學(xué)重點(diǎn)：引導學(xué)生仔細看圖，發(fā)揮想象，嘗試習作
教學(xué)難點(diǎn)：理解圖意，進(jìn)行合理的細節聯(lián)想與想象
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