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高考半命題作文
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的高考半命題作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高考半命題作文1
一、要弄清題意
半命題作文從形式上看，由文字部分和填空部分組成，有的題目前還有一段提示語(yǔ)，后面還有具體要求。我們在拿到題目后，先要分析已有文字部分所表達的意思。如：“善待______(親人、生命、自己……)”從題目看出，“善待”即好好對待的意思，“善待”的對象可以是親人、生命、自己……也可以是你覺(jué)得應該好好對待的人、物或精神、品質(zhì)等。再如：“講給______的事兒(爸爸、媽媽、老師、同學(xué)……)”從這個(gè)題目的已有文字可看出，本文應寫(xiě)事，而且是以向別人敘說(shuō)的口吻，敘說(shuō)的對象是“爸爸、媽媽、老師、同學(xué)……”中的一員即可。
二、結構形式
1、命前半題：如《____是一把雙刃劍》(2005年江蘇省徐州市中考作文題)，《____也美麗》(2006年浙江省嘉興市中考作文題)。
2、命后半題：如《走近____》(2005年湖北省黃岡中考作文題)，《藏在心中的____》(2006年山東省濟南市中考作文題)。
3、命中間部分：如《給____的一封信》(2003年湖北省荊州市中考作文題)，《生活因____而精彩》(2006年浙江省金華市中考作文題)。
4、命首尾部分：如《____，別再讓我____》，《____閱讀____》。
三、易錯點(diǎn)再現
1、擬題俗套，重復雷同。這種現象在半命題作文中十分突出，比如，《當我面對____的時(shí)候》這一半命題作文，大多數同學(xué)的題目擬為《當我面對挫折的時(shí)候》、《當我面對成功的時(shí)候》等，好像大家要“面對”的似乎不是“挫折”就是“成功”。又如，以《人生路上_____多》為題寫(xiě)作時(shí)，大家擬的`題目不是《人生路上朋友多》，就是《人生路上坎坷多》。比如，半命題作文《難忘的》，極易雷同的擬題是《難忘的一天》、《難忘的假期生活》等，相當多的考生似乎只有“一天”、只有“假期生活”是“難忘的”；不難看出，由于思維閉塞、缺乏創(chuàng )新，學(xué)生都是按照同樣的思路去命題，豈不是千篇一律了。
2、擬題過(guò)大，難以下筆。以《感受____》這一半命題作文來(lái)說(shuō)，《感受美好》、《感受人生》這類(lèi)范圍過(guò)大的擬題比比皆是。顯然，擬出這樣的題目，寫(xiě)起來(lái)不易把握，只能泛泛而談，要寫(xiě)深寫(xiě)透很難，更不易寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。
3、脫離文題，我行我素。半命題作文在將題目補充完整后，就相當于一篇命題作文了，因此文章的內容就應圍繞題目來(lái)表現，但有些同學(xué)卻拋開(kāi)題目，任意為文。如半命題作文《我____，因為我____》，有位同學(xué)擬題為《我美麗，因為我獨特》，這是一個(gè)很有新意的文題，但這位同學(xué)在文章里卻大談一些名人的獨特，顯然與文題相距甚遠，造成失分。
高考半命題作文2
春夜喜雨"細雨濕衣看不見(jiàn)，閑花落地聽(tīng)無(wú)聲"是唐朝詩(shī)人劉長(cháng)卿在《別嚴士元》中的詩(shī)句。
曾經(jīng)有人這樣理解這句詩(shī)：①這是歌頌春天的美好意境。②閑花、細雨表達了不為人知的寂寞。③看不見(jiàn)、聽(tīng)不見(jiàn)不等于無(wú)所作為，是一種恬淡的處世之道。④這種意境已經(jīng)不適合當今的世界……
根據你的看法寫(xiě)一篇作文。題目自擬，體裁不限。字數800以上。
熱鬧的沙塵暴
北京MySpace報道：
"這氣象臺是干什么的啊，明明這么大的土還說(shuō)今天是個(gè)雨天。"今天，一些讀者反映，5日晚間北京氣象臺發(fā)布的北京地區天氣預報稱(chēng)，6日將有小雨。"北京今天卻刮起了沙塵暴，漫天的沙土覆蓋了整個(gè)北京的天空。北京市民紛紛涌出家門(mén)，或奔走相告，或駐足觀(guān)賞；或流連忘返，有條件而不用出門(mén)上班的則在戶(hù)內品茶觀(guān)賞。"
隨機采訪(fǎng)了幾位北京市民。住在某豪華大廈20層、正在透過(guò)落地玻璃觀(guān)看北京遠景的張總經(jīng)理興奮地說(shuō)："來(lái)北京有兩三年了，只聽(tīng)說(shuō)過(guò)北京有沙塵暴，可從未真正碰到過(guò)。今天可算開(kāi)了眼了。"
住在郊區的李大媽今年65了，在被采訪(fǎng)時(shí)非常高興地對說(shuō)："我活了六十多年了，也就是這些年才有眼�？吹竭@種好風(fēng)光。希望北京市政府再接再厲，把沙塵暴搞成北京一個(gè)特色風(fēng)景，這樣在2008年辦奧運的時(shí)候，肯定能讓那些老外羨慕死咱們中國人。"
據一位在某大學(xué)就讀的2002級外地大學(xué)生說(shuō)，在他們家鄉，由于工業(yè)非常落后，土地、草原和森林資源未得到有效利用和開(kāi)發(fā)，所以從未見(jiàn)到過(guò)如此景象。"這充分說(shuō)明必須充分發(fā)展科學(xué)技術(shù)才能使家鄉人民脫貧致富，才能夠有機會(huì )看到如此美景。"該學(xué)生表示畢業(yè)后一定回到家鄉，把北京的先進(jìn)經(jīng)驗和技術(shù)帶去。
還有一位學(xué)生從側面表示了對沙塵暴的`態(tài)度："我女朋友吧，屬于那種內秀的女孩兒。平時(shí)瞅著(zhù)她和其他漂亮女孩在一起的時(shí)候，心里挺不是滋味兒的�，F在好了，沙塵暴來(lái)了，很多女孩兒都戴上了口罩或者圍上了紗巾。我女朋友圍上紗巾特有魅力，和其他女孩兒站在一塊兒也不覺(jué)得寒磣，尤其是那些戴著(zhù)口罩的。還挺能表現內涵的，可以說(shuō)是優(yōu)勢盡顯。"
正在動(dòng)物園調研的民間環(huán)保組織負責人告訴："這次沙塵暴充分證明了北京的環(huán)境治理工作取得的巨大成就。你看，那些從羅布泊來(lái)的野駱駝多開(kāi)心呀！首都北京在全國率先實(shí)現了人與自然、人與動(dòng)物和諧相處！"
還有的市民興奮地在街上奔走觀(guān)看，遇到時(shí)主動(dòng)對說(shuō)："讓沙塵暴來(lái)得更猛烈些才好呢。"
高考半命題作文3
幸福是生活所能給予我們的最高獎賞，因而有關(guān)幸福的城市評比總能激起口水無(wú)數。但我并不認為這樣的評比以及大家的爭論有多大的意義，因為歸根到底，所謂幸福只是一種感覺(jué)，它蘊藏于每一個(gè)人心中，而且因人而異。因此，在幸福度排行榜中，排前排后的區別僅在于“幸福的多數”與“幸福的少數”。而這種“多數”與“少數”對每一個(gè)“個(gè)體幸�！睕](méi)有意義。
我所關(guān)注的是這樣“一個(gè)有意思的結果”：雖然杭州的市民最感到幸福，但人們最希望遷入的城市卻是上海，北京其次�！热缓贾葑钚腋�，為何人們不選擇去杭州呢?難道人們都不想追求幸福嗎?
當然不是人們不想追求幸福，而是這種幸福外地人往往是分享不到的，倒不如到上海、北京等地去多賺點(diǎn)錢(qián)來(lái)得更有意義。換句話(huà)說(shuō)：城市幸福往往只是本地人獨享的，外地人根本難以企及。這一點(diǎn)，筆者感受很深。我雖然在杭州生活了快5年，可我沒(méi)有杭州戶(hù)口，所以我不是杭州人，因此對于我未能感受到生活于杭州的“最幸�！�，我絲毫不感到奇怪：幸福是屬于有余房可以出租、有經(jīng)濟適用房可買(mǎi)、有各種政府補貼可拿的杭州“土著(zhù)”們的，杭州留給我的只有發(fā)狂的房?jì)r(jià)、百元的掛號費、擁擠的交通和坐不起的出租車(chē)。
不能與別人分享的幸福往往是殘忍的幸福，因為它必然建立在對弱者的比較基礎上——弱者越弱，強者越幸福。比如，美國國家經(jīng)濟局公布的一項調查結果說(shuō)，不能趕上鄰居的生活水平是導致人們沒(méi)有幸福感的一個(gè)主要原因。在這個(gè)意義上，杭州的“最幸�！�，很大一部分的“功勞”，應該記在我等外地人的“生活的艱辛”上。
不僅如此，不能與別人分享的幸福往往還會(huì )在不經(jīng)意中顯露出“剝削性”——因為只有讓弱者更弱，強者才會(huì )更感覺(jué)到幸福的“快感”。比如，杭州公園年卡，本地人可以買(mǎi)，政府甚至還拿到上海去賣(mài)，但是生活在杭州的'外地人卻根本沒(méi)有購買(mǎi)的資格。當然不獨杭州如此，各大城市所有歧視外地人的政策，其實(shí)都是這樣一種有助于提升本地人幸福感的“剝削”。比如，進(jìn)學(xué)校要交“贊助費”;租的房子要交一次衛生費，辦暫住證時(shí)又要交一次;等等。
在我看來(lái)，能夠共享的幸福才是真正的幸福，因為只有它才不建立在欣喜于別人的不幸�；A上�！肮蚕硇腋！钡脑u比優(yōu)于單純幸福度的評比，因為只有它才揭示人性健康的幸福而不是人性猥瑣的幸福。城市只有立志于增強“共享幸�！�，幸福度才會(huì )取代賺錢(qián)機會(huì )成為“最吸引人”的指標。
高考半命題作文4
有句老話(huà)我一直奉為至理。
今天在此昭告天下讀者諸君可以隨意取用不收費。這句老話(huà)叫“金無(wú)足赤人無(wú)完人”——想必它也是大家心里的貴賓吧。我一直據此評判所有人那些姓高名大全的先生小姐如果據此以為我生就一顆小人之心悉聽(tīng)尊便沒(méi)辦法。
少年時(shí)讀《巴黎圣母院》和《歐也妮·葛朗臺》，以為手握生花妙筆的巴爾扎克一定是個(gè)金光閃閃的帥哥，長(cháng)大了以后讀《巴爾扎克傳》才知道，原來(lái)老師和教科書(shū)只撿金子往他臉上貼——拜托戴眼鏡的讀者諸君千萬(wàn)將眼鏡扶穩，以免往下讀時(shí)跌碎眼鏡蒙受經(jīng)濟損失——原來(lái)巴爾扎克是個(gè)丑八怪——要多丑有多丑。很遺憾，男女有別不能比較，否則咱家的東施站在他身邊，光彩也要遮住他。羅丹塑的那個(gè)《巴爾扎克》丑得不夠，是不是巴爾扎克托“遣陽(yáng)使”買(mǎi)通了他?可惜羅丹已死，否則我真要到他家問(wèn)問(wèn)，為什么要睜著(zhù)眼說(shuō)瞎話(huà)。
這還不完。巴爾扎克還有一個(gè)嗜好——再次拜托讀者諸君扶穩坐好，心臟不太好的請先吃片藥——他嗜好孀婦：在他23歲到33歲的黃金時(shí)代，他一直跟一個(gè)比他母親還大的孀婦在一起;此后他一直追求一位有4萬(wàn)佃農的俄國貴族孀婦。他寫(xiě)給妹妹的信真是赤裸裸：“留神物色一下，是否能給我找一個(gè)有財產(chǎn)的孀婦，并且替我吹噓一番——一個(gè)超群的青年，儀表堂堂，一雙精力充沛的眼睛，看上去熾熱火辣�！�
當時(shí)一讀，真是五雷轟頂：老師和教科書(shū)，為什么不把偉大人物(或者所謂的偉大事件)立體地展示出來(lái)，稍微掀掀遮羞布也好啊。
我一直覺(jué)得“天使加魔鬼”的描述或看人觀(guān)事的方法更令人信服。傳記作者給舒伯特樹(shù)碑立傳，既寫(xiě)他的豐功偉績(jì)，也不忘捎帶著(zhù)寫(xiě)那些不豐偉的事，比如寫(xiě)他醉酒后坐進(jìn)一個(gè)僻靜的.角落，一會(huì )兒當大笑的暴君，一會(huì )兒又悄無(wú)聲息地摔爛所有的碟子、茶杯，然后坐在那里傻笑，把眼睛擠得看不到眼珠子。結賬的時(shí)候則把手放在桌下，讓服務(wù)生猜他伸出了幾個(gè)指頭，從而確定他喝了多少瓶酒。這樣的描寫(xiě)才有血有肉，碗里沒(méi)有爛杏的，那是供桌上的菩薩。
所以，親愛(ài)的，請跟我念一遍這句名言：“金無(wú)足赤，人無(wú)完人�！眰ゴ蟮娜松星胰绱�，何況咱們凡夫俗子。你笨、成績(jì)差、犯過(guò)錯、沒(méi)開(kāi)上寶馬、沒(méi)當上官、有狐臭……都沒(méi)關(guān)系，沒(méi)人是24k的。不要自卑，不要害羞，不要害怕別人的目光，走出來(lái)，這世界需要你，沒(méi)有不完美的你就沒(méi)有這世界。既然我們都不是24k，那看世界的目光也請放溫柔，雖然它還有那么多的不完美，比如我這篇急就章——閱卷老師給我判0分我沒(méi)意見(jiàn)，如果讀者諸君也給我判0分，那我——也沒(méi)意見(jiàn)，呵呵!
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