報告的格式
在現在社會(huì )，報告的適用范圍越來(lái)越廣泛，報告具有語(yǔ)言陳述性的特點(diǎn)。一聽(tīng)到寫(xiě)報告馬上頭昏腦漲？下面是小編收集整理的報告的格式，希望對大家有所幫助。
報告的格式1
時(shí)光如梭,轉眼即逝,不知不覺(jué)中中,我們已經(jīng)來(lái) 二中四個(gè)半多月了,實(shí)習即將結束,在實(shí)習的這段時(shí)間里,我成長(cháng)了許多,從一個(gè)只懂理論知識的大學(xué)生到站上講臺,期間的苦與樂(lè ),讓我懂得了作為一名教師的應盡的責任。
初到這里,并沒(méi)有想象中的那么順利,我沒(méi)有教上自己的專(zhuān)業(yè)課�？吹絼e人有自己的專(zhuān)業(yè)課,心里即為他們高興,同時(shí)也羨慕他們。當時(shí)我的心情很矛盾,我不知道接下來(lái)的日子該怎么辦,心想我來(lái)實(shí)習究竟是為了什么,既然不讓我上課,那么在這個(gè)學(xué)校我還有留下來(lái)的價(jià)值嗎?隊友們知道了我的想法之后就開(kāi)導我,鼓勵我，漸漸地,我在他們的影響下找到了自己留下來(lái)的理由:我要為自己爭取,不管前面的道路多么艱難,我都會(huì )堅持。通過(guò)這半年的實(shí)習,我在很多方面得到了提高。
一.教學(xué)方面:回想初登講臺的我,面對80多個(gè)學(xué)生,我都不知道第一堂課是怎么度過(guò)的,當時(shí)很緊張,時(shí)間掌握不好,不知道如何分配時(shí)間,不懂得這堂課的重難點(diǎn),通過(guò)聽(tīng)指導老師的課,并通過(guò)和當地有經(jīng)驗的教師交流,我的教學(xué)能力得到了提升,慢慢懂得如何分配時(shí)間。這學(xué)期我雖然沒(méi)有教上自己的專(zhuān)業(yè)課,教了兩班的生物,但同樣鍛煉了我,使我學(xué)會(huì )了怎樣和學(xué)生互動(dòng),怎樣布置作業(yè),什么樣的知識適合什么程度的學(xué)生。還有,我還意識到一個(gè)問(wèn)題,對于中學(xué)生來(lái)說(shuō),明確給出的重點(diǎn)及問(wèn)題的答案,讓他們記下來(lái)并背誦,而不是系統地講授一遍。原來(lái),初中生還不太具備分析總結的能力,只有在理解的基礎上記憶才是最佳的學(xué)習方式。另外,只有讓他們在愉快的氛圍中學(xué)到知識,才能達到最佳效果有了這段時(shí)間的歷練,為我以后找工作奠定了基礎。
二.課堂組織管理能力:課堂組織管理是教師的基本功,不善于管理課堂的教師不是好老師。雖然在課堂管理方面,我還存在很多不足,從我自身來(lái)說(shuō)說(shuō)話(huà)聲音小就是一大難點(diǎn),一個(gè)班級容量較大的班級,聲音起到了很大的作用,不管你講的再好,如果聲音小,那樣很難收到預想的效果。有時(shí)聽(tīng)見(jiàn)下面有說(shuō)話(huà)的,但始終不知道發(fā)生源在哪里,下課后我請教了當地的教師,他告訴我適當的走下講臺,在中間講課,既可以監督學(xué)生,又可以縮短和學(xué)生的距離,后來(lái)在上課的時(shí)候,我的課堂比原來(lái)好多了。適當的鼓勵學(xué)生會(huì )使課堂更有活力,一段時(shí)間下來(lái),我發(fā)現了課堂上嚴格要求學(xué)生,并在日常教學(xué)活動(dòng)中,通過(guò)多種方式,督促,鼓勵學(xué)生履行這些要求。作為實(shí)習教師,在與學(xué)生的關(guān)系上要注意上課下課的區別,比如上課鈴響,你走進(jìn)教室,學(xué)生是否起立向你問(wèn)好?是否有學(xué)生不站起來(lái)?遲到的學(xué)生是否喊報告,得到你的同意后才進(jìn)來(lái)?當你讓學(xué)生站起來(lái),他們是否服從?至于課下,我們可以像孩子般地和學(xué)生同樂(lè ),并努力走進(jìn)其內心世界,只有這樣才能真正受到學(xué)生的愛(ài)戴,建立教師的威信。
三.班主任工作:人們常:當老師難,當班主任更難,尤其是七年級的孩子,剛步入初中,他們在很多方面不適應,課程的增加,環(huán)境的改變以及生活上存在的各種問(wèn)題等等,都落在了班主任的肩上,如何保證孩子可以快樂(lè )的學(xué)習,快樂(lè )的生活,成了我的日常生活。班主任石板工作的直接管理者,直接責任人;班主任時(shí)全體學(xué)生的組織者,領(lǐng)導者和教育者,是聯(lián)系班上任課教師的紐帶。這半年的實(shí)習生活,我擔任了124班的班主任工作,在這段期間,我體會(huì )到了一個(gè)班主任工作是如何的艱苦,復雜而又細致的'工作,蘊涵這非常豐富的教書(shū)育人的規律,原則和規則,需要實(shí)習生在教育實(shí)踐中體驗理解。陶行知說(shuō)過(guò):如果你不肯向你的學(xué)生虛心請教,你變不知道他的環(huán)境,不知道它的能力,不知道他的需要。那么,你又再大的本事也不能教導他。每天上課,下課,放學(xué)都能和學(xué)生在一起,及時(shí)的發(fā)現他們的問(wèn)題,解決問(wèn)題和了解他們的生活,也更利于盡快地了解他們,同時(shí)也很快地和他們打成了一片。
擔子重才認識到責任大,反過(guò)來(lái)只有不斷提升自己,才能無(wú)愧于學(xué)生,無(wú)愧于家長(cháng)。有了這段實(shí)習的經(jīng)歷,我深刻體會(huì )到了教師的責任是多么大,容不得我出現任何的差錯,我的一言一行都在影響著(zhù)學(xué)生,我會(huì )努力做好自己的本職工作,不管再苦再累,我都無(wú)怨無(wú)悔。
回想著(zhù)這些日子的坎坎坷坷,教會(huì )了一個(gè)道理,不經(jīng)一番寒徹骨,哪來(lái)梅花撲鼻香。有了這段經(jīng)歷,我對未來(lái)充滿(mǎn)了希望,在以后的日子里我會(huì )一直勇往直前。
報告的格式2
一、請示的涵義和用途
請示適用于向上級機關(guān)請求指示、批準。請示是常用的上行文。
具體而言，請示的適用范圍主要有如下幾個(gè)方面：
1．屬超出本機關(guān)的工作職權范圍須經(jīng)請示批準才能辦理的；
2．對國家的有關(guān)方針政策或上級機關(guān)的有關(guān)規定、決定等不甚了解或有不同理解，需請上級機關(guān)解釋或重新審定的；
3．工作中出現了新情況、新問(wèn)題，必須處理卻又無(wú)章可循，無(wú)法可依，有待上級機關(guān)批示的；
4．遇到本機關(guān)職權范圍內很難克服或無(wú)力克服的困難，需請上級機關(guān)支持、幫助的。
5．屬涉及全局性或普遍性的而本機關(guān)無(wú)法獨立解決的工作困難和問(wèn)題，必須請示上級機關(guān)以求得到上級機關(guān)的協(xié)調和幫助。
二、請示的特點(diǎn)
1．事前行文性。請示一定要在工作開(kāi)始前行文，得到上級機關(guān)批準后才能付諸實(shí)施，不可“先斬后奏”或“邊斬邊奏”。
2．請求批復性。請示行文的目的非常明確，即要求上級機關(guān)對請示的事項作出明確的批復。
3．一文一事性。即一份請示只能請求指示、批準一件事或解決一個(gè)問(wèn)題。
三、請示的類(lèi)型
1．請求指示的請示。這類(lèi)請示所涉及的是下級機關(guān)對政策、方針，在認識上不明確、不理解，或對新問(wèn)題、新情況不知如何處理的問(wèn)題。
2．請求批準的請示。這類(lèi)請示所涉及的，是下級機關(guān)限于自己的職權，無(wú)權自己辦理或決定的事項。
3．請求支持、幫助的請示。這類(lèi)請示所涉及的，是下級機關(guān)遇到僅依靠自己的力量，已很難克服或無(wú)法克服的困難。
四、請示的結構和寫(xiě)法
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由發(fā)文機關(guān)、事由和文種構成。標題中的事由要明確，語(yǔ)言要簡(jiǎn)明。由于“請示”本身就含有請求、申請的`意思，所以標題中應盡量不再出現“申請”、“請求”一類(lèi)詞語(yǔ)。
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請示的正文由請示的緣由、事項和請示慣用結束語(yǔ)三部分組成。
1．原由。即請示的理由或根據。這部分內容既要實(shí)事求是，有理有據，說(shuō)明充分，又要條理清楚、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。原由是寫(xiě)作請示的關(guān)鍵，直接關(guān)系到請示事項能否成立，關(guān)系到上級機關(guān)的審批態(tài)度。如果原由比較復雜，還必須寫(xiě)明必要的事實(shí)和數據，不能為追求簡(jiǎn)要而作簡(jiǎn)單化處理，而要讓領(lǐng)導知曉批準或不批準這個(gè)請示，將分別出現什么局面。
2．事項。即請求上級機關(guān)給予或指示或批準或支持和幫助的具體內容。事項要具體，所提的要求要有可行性和可操作性。如果內容比較復雜，則分條列項寫(xiě)。用語(yǔ)要明確，不能含糊其辭。語(yǔ)氣要得體。
3．結語(yǔ)。請示用結語(yǔ)表達要求，通常使用“妥否、請批復”、“特此請示，請予批準”、“請批準”、“請審批”、“請指示”等慣用語(yǔ)。這是請示結尾必不可少的慣用語(yǔ)。
五、注意事項
1．注意報告與請示的區別。
其區別主要表現在6個(gè)方面：
�。�1）行文時(shí)間不同。請示須在事前行文；而報告在事前、事后及事中皆可行文。
�。�2）行文的目的、作用不同。請示旨在請求上級批準、指示、支持和幫助，需要上級批復，重在呈請。報告旨在向上級匯報工作、反映情況、提出建議、答復上級詢(xún)問(wèn)，不需要上級答復，重在呈報。
�。�3）主送機關(guān)數量可以不同。請示只寫(xiě)一個(gè)主送機關(guān)。在遇到災情、疫情等緊急情況需要多級領(lǐng)導機關(guān)盡快知道時(shí)，報告可寫(xiě)多個(gè)主送機關(guān)。
�。�4）寫(xiě)法不同。報告的內容較雜，容量可大可小，側重于概括陳述情況，總結經(jīng)驗教訓，形式多樣，表述靈活，體現報告性。請示則內容單一，一文一事，側重于講明原因，陳述理由，表述事項、要求體現請求性，篇幅較小。
�。�5）結尾用語(yǔ)不同。報告的結束語(yǔ)一般寫(xiě)“特此報告”、“以上報告，請審閱”，或者省略結束慣用語(yǔ)。請示的不能省略結束慣用語(yǔ)，一定要寫(xiě)“以上請示，請批
復”一類(lèi)慣用語(yǔ)。
�。�6）受文機關(guān)處理方式不同。請示屬辦件，收文機關(guān)必須及時(shí)批復。報告多數是閱件，除需批轉建議報告外，上級機關(guān)對其余各類(lèi)報告不必行文。
報告和請示最大的相同之處是均屬上行文。
2．請示只送給直接的上級機關(guān)，不越級請示。
3．不能一文多事。
4．不得抄送下級機關(guān)。
5．語(yǔ)言得體。不能使用指示性語(yǔ)言。
�、恫粸E用請示。凡在自己職權范圍內經(jīng)過(guò)努力能夠處理和解決的問(wèn)題和困難，都應盡力自行解決，不能動(dòng)輒請示，矛盾上交。
報告的格式3
1、“開(kāi)題報告〞應包羅以下內容：
�。�1）選題根據、課題來(lái)源、學(xué)術(shù)價(jià)值和對社會(huì )、經(jīng)濟開(kāi)展和科技提高的意義；
�。�2）文獻綜述。以后研討范疇學(xué)術(shù)現狀、開(kāi)展趨向、進(jìn)一步的研討標的目的。說(shuō)明以后有關(guān)方面的最新效果和開(kāi)展靜態(tài)；
�。�3）擬處理的次要學(xué)術(shù)或技術(shù)成績(jì)和關(guān)鍵技術(shù)及難點(diǎn)、擬采取的技術(shù)線(xiàn)路、實(shí)驗設計及施行方案；
�。�4）技術(shù)可行性論證、材料來(lái)源或實(shí)驗設備的能夠性，能夠呈現的困難與成績(jì)及處理辦法與辦法；
�。�5）估計可取得的效果，能夠獲得的創(chuàng )新之處；
�。�6）研討進(jìn)程方案及工夫布置，估計完成的日期，任務(wù)量估量和經(jīng)費概預算；
�。�7）其他與開(kāi)題有關(guān)的次要參考文獻和調查研討狀況等
2、開(kāi)題報告用紙規格為A4紙，注釋用4號宋體字，小標題用4號黑體字，每一面的.上方（天頭）和左側（訂口）應辨別留邊25mm，下方（地腳）和右側（暗語(yǔ)）應辨別留20mm，版心尺寸為165×252mm（約30字/行，32行/頁(yè)）
3、開(kāi)題報告封面款式見(jiàn)樣頁(yè)
開(kāi)題請求順序
1、在導師指點(diǎn)下，零碎查閱文獻材料，提交文獻綜述報告；
2、文獻綜述報告經(jīng)導師審閱經(jīng)過(guò)后，向學(xué)科點(diǎn)所在二級學(xué)院請求開(kāi)題，支付并填寫(xiě)《江西理工大學(xué)學(xué)位論文開(kāi)題請求表》；
3、由學(xué)院一致布置開(kāi)題工夫，相關(guān)教研室擔任組織詳細開(kāi)題任務(wù)；
4、學(xué)科點(diǎn)對能否經(jīng)過(guò)開(kāi)題的意見(jiàn)及對研討生今后論文任務(wù)的建議與要求；
5、采用合理建議，修正開(kāi)題報告，按規則格式打印裝訂開(kāi)題報告并經(jīng)導師簽字后交研討生處。
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一、本課題研究現狀
這部分圍繞著(zhù)查找的參考文獻(至少20篇，含一篇外文)經(jīng)過(guò)綜合總結，說(shuō)明有關(guān)本課題已有的研究的成果、觀(guān)點(diǎn)、結論，分析其不足和缺陷，對本課題的基本內容作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹，歸納總結本課題寫(xiě)作的立足點(diǎn)，出發(fā)點(diǎn)等內容，引出論文寫(xiě)作背景，
畢業(yè)論文開(kāi)題報告寫(xiě)作指導
這部分如果要做得好，可以參考碩士論文和博士論文的格式和要求，我們做的是本科論文，沒(méi)有那么高的要求，但是需要了解并適當概括相關(guān)的研究現狀。
一般專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)的規范格式為：xxx(xx)研究了……(內容概括)，認
為……(結論)，或者通過(guò)對……的研究，得出……(結論)等內容，注意言簡(jiǎn)意賅，不要啰嗦，主要列示研究?jì)热莺徒Y論就行了。
研究現狀一般分為國外和國內兩部分分開(kāi)寫(xiě)作。
參考文獻閱讀是論文寫(xiě)好的關(guān)鍵前提，所以要認真閱讀參考文獻。由于我們開(kāi)題報告表格較小，所以一般不需要詳細寫(xiě)清晰，只需要進(jìn)行歸納總結即可，具體詳細內容在正文中。
二、本課題研究目的
這部分重點(diǎn)強調本課題研究針對研究現狀出發(fā)，為了達到什么目的，起到什么作用。如：教育投資者，增加對新準則的理解、認識和運用，提出解決方案，設計思路等等。
這部分寫(xiě)作時(shí)一定要結合論文的基本內容和主題探討，說(shuō)明本課題研究預期的目標。
寫(xiě)作專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)格式為：通過(guò)本課題研究，以期達到增進(jìn)對……的了解和認識，全面認識理解……，加強對……的`認識理解，提升……，增加……，提出了……，期望對……
三、本課題研究的意義
這部分重點(diǎn)強調說(shuō)明課題研究達到了什么結果，可以解決什么實(shí)際問(wèn)題，提出了什么理論思路，針對問(wèn)題提出了解決方案等等，
開(kāi)題報告
《畢業(yè)論文開(kāi)題報告寫(xiě)作指導》。它是針對研究目的的進(jìn)一步升華和解釋說(shuō)明。注意不要和研究目的雷同。
寫(xiě)作專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)格式為：通過(guò)本課題研究，可以對……有借鑒意義，有利于促進(jìn)……，有助于幫助……，對……有明顯的作用等等。
四、本課題研究的內容
研究?jì)热莶皇菍?xiě)作題綱，不是將論文標題羅列下來(lái)，而是本文需要研究解決的中心問(wèn)題，每個(gè)中心問(wèn)題可以分為1-2個(gè)小問(wèn)題。問(wèn)題闡述言簡(jiǎn)意賅，每個(gè)問(wèn)題闡述不得超過(guò)50個(gè)字。
最近幾年其他各系和學(xué)院也有部分學(xué)生直接羅列寫(xiě)作標題，我們也默認可以。
五、本課題研究的實(shí)施方案
實(shí)施方案是主要寫(xiě)作過(guò)程的總結，一般由以下幾個(gè)過(guò)程組成：
1、前期準備：開(kāi)題準備、查找資料、收集資料、整理資料、參考文獻
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引言
答復報告是一種書(shū)面文件，用于回應接收到的請求或詢(xún)問(wèn)。在商務(wù)環(huán)境中，答復報告通常用于回復客戶(hù)的信函或電子郵件，也可以用于回應政府部門(mén)或其他機構的要求。撰寫(xiě)一個(gè)清晰、有條理的答復報告對于傳達信息和解決問(wèn)題非常重要。本文將介紹撰寫(xiě)答復報告的規范格式和示例。
答復報告的結構
一個(gè)典型的答復報告可以分為以下幾個(gè)部分：
1、報告的標題
報告的標題應該簡(jiǎn)明扼要地概括回復的主題。使用明確的詞語(yǔ)，確保讀者能夠快速了解報告的內容。
2、報告的'引言
引言部分應該包括以下內容：
對收到的請求進(jìn)行簡(jiǎn)要總結。解釋為什么收到這個(gè)請求以及它的重要性。
表達感謝之意，向提出請求的人表示敬意。
概述報告的目的和結構。
3、回復詳細內容
在這一部分，應該回答提出請求的人所提出的問(wèn)題或需求。確�；貜颓逦�、簡(jiǎn)潔，并按照邏輯順序組織。
在回復詳細內容時(shí)，請遵循以下要點(diǎn)：
提供準確的信息，確�；貜颓宄鼗貞颂釂�(wèn)人的問(wèn)題。
如果需要提供支持或證據，可以引用相關(guān)文獻或數據。
在涉及多個(gè)問(wèn)題或需求的情況下，使用有序列表或分段來(lái)區分每個(gè)問(wèn)題或需求。
4、結論
在結論部分，總結回復的要點(diǎn)并再次表達感謝之意。如果有任何后續行動(dòng)或建議，也可以在此部分提及。
答復報告的格式
撰寫(xiě)答復報告時(shí)，需要遵循以下格式規范：
標題格式
使用粗體字體。
使用較大字號。
確保標題清晰地概括報告的主題。
正文格式
使用標準字體和字號，例如宋體、黑體或微軟雅黑。
保持段落之間的行距一致。
在撰寫(xiě)過(guò)程中，使用有序或無(wú)序列表來(lái)區分和強調不同的觀(guān)點(diǎn)或信息。
適當地使用標題和子標題（h2、h3等）以組織文檔結構。確保標題和子標題具有描述性，以便讀者能夠快速瀏覽文檔。
引用格式
如果在答復報告中引用了其他信息源，請遵循適當的引文格式。例如，使用中文論文的引用格式（姓，名。文章標題。期刊名，出版年份，卷號（期號）：起始頁(yè)碼—結束頁(yè)碼）。
答復報告常見(jiàn)問(wèn)題與解答
1、如何保持答復報告的簡(jiǎn)潔性？
確�；卮饐�(wèn)題時(shí)直截了當，避免多余的信息或廢話(huà)。
使用有序和無(wú)序列表以清晰地組織信息。
避免重復，只重點(diǎn)回答問(wèn)題，不涉及不相關(guān)的內容。
2、在答復報告中是否需要提供支持或證據？
如果問(wèn)題需要提供支持或證據，可以在回復中引用相關(guān)的文獻或數據。這有助于增加回復的可信度和準確性。
3、是否可以在答復報告中建議后續行動(dòng)？
當適用時(shí)，可以在結論部分提及后續行動(dòng)或給出有關(guān)解決問(wèn)題的建議。這有助于確保請求者能夠進(jìn)一步采取行動(dòng)或解決問(wèn)題。
結論
撰寫(xiě)答復報告是一項重要的商業(yè)技能。采用適當的格式和結構可以幫助提高回復的清晰度和可讀性。同時(shí)，確�；貜蛢热萑�、簡(jiǎn)潔，能夠回答提出請求的人的問(wèn)題。通過(guò)遵循正確的格式和組織結構，您可以有效地撰寫(xiě)答復報告，并有效地傳達信息。答復報告公文范文是指導撰寫(xiě)答復報告的理想資源，通過(guò)參考答復報告公文范文，您可以更好地了解如何撰寫(xiě)和格式化答復報告。
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報告格式
標題
調研報告要用能揭示內容中心的標題，具體寫(xiě)法有以下幾種：
�。�1）調研報告標題——公文式標題。這類(lèi)調研報告標題多數由事由和文種構成，平實(shí)沉穩，如《關(guān)于知識分子經(jīng)濟生活狀況的調研報告》；也有一些由調研對象和“調查”二字組成，如《知識分子情況的調查》。
�。�2）調研報告標題——一般文章式標題。這類(lèi)調研報告標題直接揭示調研報告的中心，十分簡(jiǎn)潔，如《本市老年人各有所好》。
�。�3）調研報告標題——提問(wèn)式標題，如《“人情債”何時(shí)了》。這是典型調研報告常用的標題寫(xiě)法，特點(diǎn)是具有吸引力。
�。�4）調研報告標題——正副題結合式標題，這是用得比較普遍的一種調研報告標題。特別是典型經(jīng)驗的調研報告和新事物的調研報告的寫(xiě)法。正題揭示調研報告的思想意義，副題表明調研報告的事項和范圍，如《深化廠(chǎng)務(wù)公開(kāi)機制創(chuàng )新思想政治工作方法———關(guān)于武漢分局江岸車(chē)輛段深化廠(chǎng)務(wù)公開(kāi)制度的調查》。
正文
調研報告的正文包括前言、主體和結尾三部分。
�。�1）前言
調研報告的前言簡(jiǎn)要地敘述為什么對這個(gè)問(wèn)題（工作、事件、人物）進(jìn)行調查；調查的時(shí)間、地點(diǎn)、對象、范圍、經(jīng)過(guò)及采用的方法；調查對象的基本情況、歷史背景以及調查后的結論等。這些方面的側重點(diǎn)由寫(xiě)作者根據調研目的來(lái)確定，不必面面俱到。
調研報告開(kāi)頭的方法很多，有的引起讀者注意，有的采用設問(wèn)手法，有的開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，有的承上啟下，有的畫(huà)龍點(diǎn)睛，沒(méi)有固定形式。但一般要求緊扣主旨，為主體部分做展開(kāi)準備。文字要簡(jiǎn)練，概括性要強。
�。�2）主體
這是調研報告的主干和核心，是引語(yǔ)的引申，是結論的依據。這部分主要寫(xiě)明事實(shí)的真相、收獲、經(jīng)驗和教訓，即介紹調查的主要內容是什么，為什么會(huì )是這樣的。主體部分要包括大量的材料———人物、事件、問(wèn)題、具體做法、困難障礙等，內容較多。所以要精心安排調研報告的層次，安排好結構，有步驟、有次序地表現主題。
調研報告中關(guān)于事實(shí)的敘述和議論主要都寫(xiě)在這部分里，是充分表現主題的重要部分。一般來(lái)說(shuō)，調研報告主體的結構大約有三種形式：
橫式結構。即把調查的內容，加以綜合分析，緊緊圍繞主旨，按照不同的類(lèi)別分別歸納成幾個(gè)問(wèn)題來(lái)寫(xiě)，每個(gè)問(wèn)題可加上小標題。而且每個(gè)問(wèn)題里往往還有著(zhù)若干個(gè)小問(wèn)題。典型經(jīng)驗性質(zhì)調研報告的格式，一般多采用這樣的結構。這種調研報告形式觀(guān)點(diǎn)鮮明，中心突出，使人一目了然；
縱式結構。有兩種形式，一是按調查事件的起因，發(fā)展和先后次序進(jìn)行敘述和議論。一般情況調研報告和揭露問(wèn)題的'調研報告的寫(xiě)法多使用這種結構方式，有助于讀者對事物發(fā)展有深入的全面的了解。一是按成績(jì)、原因、結論層層遞進(jìn)的方式安排結構。一般綜合性質(zhì)的調研報告多采用這種形式；
綜合式結構。這種調研報告形式兼有縱式和橫式兩種特點(diǎn)，互相穿插配合，組織安排材料。采用這種調研報告寫(xiě)法，一般是在敘述和議論發(fā)展過(guò)程時(shí)用縱式結構，而寫(xiě)收獲、認識和經(jīng)驗教訓時(shí)采用橫式結構。
調研報告的主體部分不論采取什么結構方式，都應該做到先后有序，主次分明，詳略得當，聯(lián)系緊密，層層深入，為更好地表達主題服務(wù)。
�。�3）結尾
結尾是調研報告分析問(wèn)題、得出結論、解決問(wèn)題的必然結果。不同的調研報告，結尾寫(xiě)法各不相同，一般來(lái)說(shuō)，調研報告的結尾有以下五種：對調研報告歸納說(shuō)明，總結主要觀(guān)點(diǎn)，深化主題，以提高人們的認識；對事物發(fā)展做出展望，提出努力的方向，啟發(fā)人們進(jìn)一步去探索；提出建議，供領(lǐng)導參考；寫(xiě)出尚存在的問(wèn)題或不足，說(shuō)明有待今后研究解決；補充交代正文沒(méi)有涉及而又值得重視的情況或問(wèn)題。
寫(xiě)作程序
調研報告寫(xiě)作要經(jīng)過(guò)以下五個(gè)程序：
1、確定主題
主題是調研報告的靈魂，對調研報告寫(xiě)作的成敗具有決定性的意義。因此，確定主題要注意：
報告的主題應與調查主題一致；
要根據調研和分析的結果，重新確定主題；
主題宜小，且宜集中；
與標題協(xié)調一致，避免文題不符。
2、取舍材料
對經(jīng)過(guò)統計分析與理論分析所得到的系統的完整的"調研資料"，在組織調研報告時(shí)仍需精心選擇，不可能也不必都寫(xiě)上報告，要注意取舍。如何選擇材料呢？
�、龠x取與主題有關(guān)的材料，去掉無(wú)關(guān)的，關(guān)系不大的，次要的，非本質(zhì)的材料，使主題集中、鮮明、突出；
�、谧⒁獠牧宵c(diǎn)與面的結合，材料不僅要支持報告中某個(gè)觀(guān)點(diǎn)，而且要相互支持，形成面上的“大氣”；
�、墼诂F有有用的材料中，要比較、鑒別、精選材料，選擇最好的材料來(lái)支持作者的意見(jiàn)，使每一材料以一當十。
3、布局和擬定提綱
這是調研報告構思中的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節。布局就是指調研報告的表現形式，它反映在提綱上就是文章的"骨架"。擬定提綱的過(guò)程實(shí)際上就是把調查材料進(jìn)一步分類(lèi)，構架的過(guò)程。構架的原則是："圍繞主題，層層進(jìn)逼，環(huán)環(huán)相扣"。提綱或骨架的特點(diǎn)是它的內在的邏輯性，要求必須綱目分明，層次分明。
調研報告的提綱有兩種，一種是觀(guān)點(diǎn)式提綱，即將調查者在調研中形成的觀(guān)點(diǎn)按邏輯關(guān)系一一地列寫(xiě)出來(lái)。另一種是條目式提綱，即按層次意義表達上的章、節、目，逐一地一條條地寫(xiě)成提綱。也可以將這兩種提綱結合起來(lái)制作提綱。
4、起草報告
這是調研報告寫(xiě)作的行文階段。要根據已經(jīng)確定的主題、選好的材料和寫(xiě)作提綱，有條不紊地行文。寫(xiě)作過(guò)程中，要從實(shí)際需要出發(fā)選用語(yǔ)言，靈活地劃分段落。
在行文時(shí)要注意：
�、俳Y構合理（標題、導語(yǔ)、正文、結尾、落款）；
�、趫蟾嫖淖忠幏�，具有審美性與可讀性，如："制定優(yōu)惠政策，引進(jìn)急需人才"，"運用競爭機制，盤(pán)活現有人才"，（文章段落的條目觀(guān)點(diǎn)）；
�、弁ㄗx易懂。注意對數字、圖表、專(zhuān)業(yè)名詞術(shù)語(yǔ)的使用，做到深入淺出，語(yǔ)言具有表現力，準確、鮮明、生動(dòng)、樸實(shí)。
5、修改報告
報告起草好以后，要認真修改。主要是對報告的主題、材料、結構、語(yǔ)言文字和標點(diǎn)符號進(jìn)行檢查，加以增、刪、改、調。在完成這些工作之后，才能定稿向上報送或發(fā)表
范文
由『xx基金』出資支持的『川越5.12』專(zhuān)業(yè)團隊能力建設研究培訓項目自啟動(dòng)以來(lái)，得到了香港理工大學(xué)、民政部社會(huì )工作研究中心有關(guān)方面的大力支持�；趚xx8年5月底民政部赴災區社會(huì )工作專(zhuān)家服務(wù)隊提出的災區需求評估調研報告，20xx年8月15日至21日，民政部社會(huì )工作研究中心派馬福云、成彥2位同志前往xxxx，對當地鄉鎮干部和村級干部進(jìn)行培訓需求調查，以進(jìn)一步完善該培訓項目的課程設置，有針對性地開(kāi)發(fā)培訓材料，保證基層干部能力的提升�，F對調研結果報告如下：
一、xx概況
xx位于xx省中部，阿壩州東南部，屬典型的高山峽谷地形，是川西北交通要塞和商貿集散市場(chǎng)之一，總面積4318平方公里，總人口不到5萬(wàn)人，居民以藏、羌、回、漢等民族為主。全縣轄4鎮9鄉，包括雜谷腦鎮、米亞羅鎮、古爾溝鎮、薛城鎮、夾壁鄉、樸頭鄉、甘堡鄉、蒲溪鄉、上孟鄉、下孟鄉、木卡鄉、通化鄉、桃坪鄉。全縣經(jīng)濟以水電、蔬菜、藥材及旅游為主。
地震災害后，在湖南省的援建下，xx災后重建工作如火如荼。重點(diǎn)工程建設如學(xué)校、醫院、農村飲水灌溉工程等建設項目基本完成，農房重建及加固工作接近完成，鄉村道路、村組道路、戶(hù)間道路硬化工程，鄉村風(fēng)貌改造，三湘大道建設等項目建設在緊張有序地推進(jìn)，力爭兩年內基本完成原定三年建設目標。
二、調研目的與對象：
本次調研目的是通過(guò)對基層干部的調研訪(fǎng)談，了解他們的實(shí)際工作現狀，了解他們對能力培訓的期望，以確定能力建設的具體目標、培訓方式、課程內容，并征詢(xún)其對培訓時(shí)間、地點(diǎn)的意見(jiàn)建議。
『基層干部』是能力建設培訓的對象，經(jīng)過(guò)與xx縣委組織部協(xié)調，本次調研主要選取了xx13個(gè)鄉鎮中的7個(gè)鄉鎮：古爾溝鎮、樸頭鄉、雜古腦鎮、甘堡鄉、薛城鎮、通化鄉、桃坪鄉，有9名鄉鎮干部和4名村居干部進(jìn)行了培訓需求訪(fǎng)談，其中9名鄉鎮級干部均為男性，年齡在28—45歲之間，均為大學(xué)專(zhuān)科以上文化，其中1人為碩士研究生；4名村居干部也均為男性，年齡在30—45歲之間，均為高中以上學(xué)歷。
三、調研主要結果
1、災后主要工作
地震災害后，鄉鎮及村居干部的主要工作內容分為三階段，首先是搶險工作，包括轉移安置村民、救援受傷災民、從倒房中挖掘物資等；其次是救災工作，包括受災情況統計、救災物資發(fā)放、組織搭建過(guò)渡房、兌現死亡傷殘補助、配合醫療隊實(shí)施救援等；第三是災后重建工作，包括農房重建及加固以及配合湖南援建隊所進(jìn)行的學(xué)校建設、醫院建設、三湘大道建設、農村飲水灌溉工程、道路硬化、鄉村風(fēng)貌改造、產(chǎn)業(yè)結構調整以及扶貧工作等。
2、工作中的問(wèn)題
基層干部在災后重建中面臨很多問(wèn)題和困難，這主要包括：
�。�1）工作壓力過(guò)大。調研中被訪(fǎng)干部普遍表示目前面臨極大的工作壓力。xx經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展本來(lái)存在很多欠缺，災后重建有大量繁雜而具體工作要做，但是鄉鎮級政府工作人員少、工作能力不強，人力資源嚴重匱乏。原定三年重建任務(wù)兩年內要完成使得鄉鎮工作任務(wù)倍增，面對各個(gè)部門(mén)的工作任務(wù)和要求，鄉鎮基層干部疲于奔命，再加上x(chóng)x屬于少數民族聚居地區，高山地帶生存環(huán)境差，河谷地帶耕地短缺等條件的影響，鄉鎮干部感到極大的工作壓力。
�。�2）身心壓力大。繁重的工作任務(wù)給基層干部帶來(lái)了深重的身心壓力。我們走訪(fǎng)6個(gè)鄉鎮政府的辦公樓建設都滯后于當地農房、學(xué)校和醫院建設，干部工作、辦公環(huán)境較差，基本沒(méi)有體育健身設施。鄉鎮工作人員長(cháng)時(shí)間置身于重建第一線(xiàn)，吃住在辦公室，難得回家得到家庭的溫暖，特別是大部分干部自家也是受災戶(hù)，自家住房的重建他們卻無(wú)暇顧及，有的得不到家人的理解和支持。地震救災以來(lái)，基層干部都沒(méi)有休過(guò)節假日，每天超時(shí)工作，高負荷的工作量和工作強度、低質(zhì)的生活質(zhì)量，加之對家人的愧疚使得他們面臨極大的身心壓力。一些基層干部在工作中表現出的焦慮、愧疚、孤獨、失落、抑郁等不良情緒，需要及時(shí)進(jìn)行干預。
�。�3）工作中的具體問(wèn)題及困惑：在調研中，被訪(fǎng)者具體講述了他們工作中容易遇到的問(wèn)題和困惑，這主要集中在：民眾對干部排斥不理解及其在民眾中信譽(yù)度過(guò)低問(wèn)題，重建過(guò)程中的征地補償、拆遷問(wèn)題，政策執行過(guò)程中百姓認可難、配合難問(wèn)題，產(chǎn)業(yè)結構調整的管理、技術(shù)問(wèn)題，干部身心調適問(wèn)題，基層干部法律法規及專(zhuān)業(yè)能力缺乏問(wèn)題等方面。
3、教育培訓需求
盡管重建過(guò)程基層干部面臨極大壓力，但是他們還是對未來(lái)充滿(mǎn)信心，根據近來(lái)工作規劃。他們迫切希望得到教育培訓支持，這主要包括：
�。�1）基層管理的政策法規培訓；
�。�2）社區（地區）發(fā)展理論、模式及方法培訓；
�。�3）基層管理服務(wù)工作的技能技巧培訓；
�。�4）自我緩解壓力、疏導心理技能培訓；
�。�5）與發(fā)達地區基層干部之間的交流學(xué)習；
�。�6）基層干部通用能力和素質(zhì)培訓；
�。�7）特定人員培訓：例如民政、低保、婦女、計生，以及服務(wù)于西部鄉村的大學(xué)生等；
�。�8）特定技能培訓：例如解決沖突、民事調解、財務(wù)管理、村莊規劃等。
四、具體培訓建議
1、培訓時(shí)間建議
鑒于xx當前重建工作任務(wù)繁重，考慮到工作進(jìn)度安排，建議將培訓時(shí)間放在10月底或11月進(jìn)行，每期10天左右。
2、培訓地點(diǎn)建議
為保證受訓人員按時(shí)、集中、全面得到高質(zhì)量的培訓，調研小組建議將培訓地點(diǎn)放在xx以外，九寨溝、成都是可以?xún)?yōu)先考慮的省內地點(diǎn)。
3、培訓對象建議
根據培訓方案設計以及調研情況，建議將培訓對象定位于縣鄉基層干部、村居干部?jì)蓚�(gè)不同層次的培訓對象，建議對兩個(gè)不同層次的對象分別進(jìn)行培訓。
4、培訓方式
鑒于災區干部目前的身體狀況以及身心壓力，建議培訓與休閑相結合，在課程安排上給學(xué)員一些休息時(shí)間，在課余安排一些健身娛樂(lè )休閑活動(dòng)，以利于緩解壓力，恢復身心健康。
5、培訓課程
根據調研結果，干部能力建設培訓課程應該包括如下主題：基層法律法規、社區發(fā)展與資源開(kāi)發(fā)、基層政府轉型（由管理到服務(wù)）、心理疏導、政府/民間團體/志愿者的協(xié)作、群體需求與服務(wù)等。
對于縣鄉干部增加社會(huì )工作服務(wù)、危機事件干預、人力與資源管理等；對于村居干部增加社會(huì )工作服務(wù)技能、生計重建、文化保護傳承等。
報告的格式7
【論文開(kāi)題報告格式要求】
(一)論文名稱(chēng)
論文名稱(chēng)就是課題的名字。
第一，名稱(chēng)要準確、規范。準確就是論文的名稱(chēng)要把論文研究的問(wèn)題是什么，研究的對象是什么交待清楚，論文的名稱(chēng)一定要和研究的內容相一致，不能太大，也不能太小，要準確地把你研究的對象、問(wèn)題概括出來(lái)。
第二，名稱(chēng)要簡(jiǎn)潔，不能太長(cháng)。不管是論文或者課題，名稱(chēng)都不能太長(cháng)，能不要的字就盡量不要，一般不要超過(guò)20個(gè)字。
(二) 論文研究的目的、意義
研究的目的、意義也就是為什么要研究、研究它有什么價(jià)值。這一般可以先從現實(shí)需要方面去論述，指出現實(shí)當中存在這個(gè)問(wèn)題，需要去研究，去解決，本論文的研究有什么實(shí)際作用，然后，再寫(xiě)論文的理論和學(xué)術(shù)價(jià)值。這些都要寫(xiě)得具體一點(diǎn)，有針對性一點(diǎn)，不能漫無(wú)邊際地空喊口號。主要內容包括：(1)研究的有關(guān)背景(課題的提出)：即根據什么、受什么啟發(fā)而搞這項研究。(2)通過(guò)分析本地(校)的教育教學(xué)實(shí)際，指出為什么要研究該課題，研究的價(jià)值，要解決的問(wèn)題。
(三)本論文國內外研究的歷史和現狀(文獻綜述)
規范的開(kāi)題報告應該有文獻綜述，如果是小課題可以省略該部分。文獻綜述一般包括：其研究的廣度、深度和已取得的成果;尋找有待進(jìn)一步研究的問(wèn)題，從而確定本課題研究的平臺(起點(diǎn))、研究的特色或突破點(diǎn)。
(四)論文研究的指導思想
指導思想就是在宏觀(guān)上應堅持什么方向，符合什么要求等，這個(gè)方向或要求可以是哲學(xué)、政治理論，也可以是政府的教育發(fā)展規劃，也可以是有關(guān)研究問(wèn)題的指導性意見(jiàn)等。
(五) 論文寫(xiě)作的目標
論文寫(xiě)作的目標就是課題最后要達到的具體目的;要解決哪些具體問(wèn)題，就是本論文研究要達到的預定目標，也是本論文寫(xiě)作的目標定位。確定目標時(shí)要緊扣課題，用詞要準確、精練、明了。
常見(jiàn)存在問(wèn)題是：不寫(xiě)研究目標;目標扣題不緊;目標用詞不準確;目標定得過(guò)高，對預定的目標沒(méi)有進(jìn)行研究或無(wú)法進(jìn)行研究。
確定論文寫(xiě)作目標時(shí)，一方面要考慮課題本身的要求，另一方面要考率實(shí)際的工作條件與工作水平。
(六)論文的基本內容
研究?jì)热菀唧w、明確。并且一個(gè)目標可能要通過(guò)幾方面的研究?jì)热輥?lái)實(shí)現，目標與內容不一定是一一對應的關(guān)系。大家在確定研究?jì)热莸臅r(shí)候，往往考慮的不是很具體，寫(xiě)出來(lái)的研究?jì)热萏貏e籠統、模糊，把寫(xiě)作的目的、意義當作研究?jì)热荨?/p>
基本內容一般包括：(1)對論文名稱(chēng)的界說(shuō)。應盡可能明確三點(diǎn)：研究的對象、研究的問(wèn)題、研究的方法。(2)本論文寫(xiě)作有關(guān)的理論、名詞、術(shù)語(yǔ)、概念的界說(shuō)。
(七)論文寫(xiě)作的方法
具體的寫(xiě)作方法可從下面選定：觀(guān)察法、調查法、實(shí)驗法、經(jīng)驗總結法、個(gè)案法、比較研究法、文獻資料法等。
(八)論文寫(xiě)作的步驟
論文寫(xiě)作的步驟，也就是論文寫(xiě)作在時(shí)間和順序上的安排。論文寫(xiě)作的步驟要充分考慮研究?jì)热莸南嗷リP(guān)系和難易程度，一般情況下，都是從基礎問(wèn)題開(kāi)始，分階段進(jìn)行，每個(gè)階段從什么時(shí)間開(kāi)始，至什么時(shí)間結束都要有規定。課題研究的主要步驟和時(shí)間安排包括：整個(gè)研究擬分為哪幾個(gè)階段;各階段的起止時(shí)間。
【論文開(kāi)題報告模板】
一、選題意義
在網(wǎng)絡(luò )技術(shù)逐漸滲入社會(huì )生活各個(gè)層面的今天，傳統的交流方式也面臨著(zhù)變革，而網(wǎng)絡(luò )博客則是一個(gè)很重要的方向�；赪eb技術(shù)的網(wǎng)絡(luò )考試系統可以借助于遍布全球的Internet進(jìn)行，因此交流既可以是本地進(jìn)行，也可以是異地進(jìn)行，大大拓展了溝通與交流的靈活性。博客在現如今這個(gè)飛速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò )時(shí)代已經(jīng)成為人們不可或缺的一部分，博客，又譯為網(wǎng)絡(luò )日志、部落格或部落閣等，是一種通常由個(gè)人管理、不定期張貼新的文章的網(wǎng)站。博客上的文章通常根據張貼時(shí)間，以倒序方式由新到舊排列。許多博客專(zhuān)注在特定的課題上提供評論或新聞，其他則被作為比較個(gè)人的日記。一個(gè)典型的博客結合了文字、圖像、其他博客或網(wǎng)站的鏈接、及其它與主題相關(guān)的媒體。能夠讓讀者以互動(dòng)的方式留下意見(jiàn)，是許多博客的重要要素。大部分的博客內容以文字為主。博客是社會(huì )媒體網(wǎng)絡(luò )的一部分。
二、博客系統概述
Blog是繼Email、BBS、ICQ之后出現的第四種網(wǎng)絡(luò )交流方式，是網(wǎng)絡(luò )時(shí)代的個(gè)人“讀者文摘”，是以超級鏈接為武器的.網(wǎng)絡(luò )日記，代表著(zhù)新的生活方式和新的工作方式，更代表著(zhù)新的學(xué)習方式。具體說(shuō)來(lái)，博客(Blogger)這個(gè)概念解釋為使用特定的軟件，在網(wǎng)絡(luò )上出版、發(fā)表和張貼個(gè)人文章的人。
一個(gè)Blog其實(shí)就是一個(gè)網(wǎng)頁(yè)，它通常是由簡(jiǎn)短且經(jīng)常更新的帖子所構成，這些張貼的文章都按照年份和日期倒序排列。Blog的內容和目的有很大的不同，從對其他網(wǎng)站的超級鏈接和評論，有關(guān)公司、個(gè)人構想到日記、照片、詩(shī)歌、散文，甚至科幻小說(shuō)的發(fā)表或張貼都有。許多Blogs是個(gè)人心中所想之事情的發(fā)表，其它Blogs則是一群人基于某個(gè)特定主題或共同利益領(lǐng)域的集體創(chuàng )作。
博客在中國發(fā)展很迅速，建立一個(gè)專(zhuān)業(yè)的博客管理系統已經(jīng)很重要。本系統符合現在博客管理的需要，能對博客發(fā)表文章、評論、鏈接、圖片數據進(jìn)行管理，同時(shí)能對博客賬號進(jìn)行管理。系統的功能主要體現在后臺數據庫方面，因為博客另一個(gè)名字叫網(wǎng)絡(luò )日記，所以博客的內容要求能及時(shí)、快速的更新，本系統在開(kāi)發(fā)之前正是朝這個(gè)目標設計。系統功能保留了傳統博客管理系統的功能，同時(shí)又加上了人性化的界面設計，比如日歷、表情的引用。完善的數據更新能力、實(shí)用的后臺管理以及個(gè)性化的設計使本系統能適應博客的發(fā)展。
ASP是Active Server Page的縮寫(xiě)，意為“動(dòng)態(tài)服務(wù)器頁(yè)面”。ASP是微軟公司開(kāi)發(fā)的代替CGI腳本程序的一種應用,它可以與數據庫和其它程序進(jìn)行交互，是一種簡(jiǎn)單、方便的編程工具。ASP的網(wǎng)頁(yè)文件的格式是.asp，現在常用于各種動(dòng)態(tài)網(wǎng)站中。
Microsoft Access在很多地方得到廣泛使用，例如小型企業(yè)，大公司的部門(mén)，和喜愛(ài)編程的開(kāi)發(fā)人員專(zhuān)門(mén)利用它來(lái)制作處理數據的桌面系統。它也常被用來(lái)開(kāi)發(fā)簡(jiǎn)單的WEB應用程序，這些應用程序都利用ASP技術(shù)在Internet Information Services運行。
三、畢業(yè)設計研究方案
1.研究目標
1) 作為網(wǎng)絡(luò )個(gè)人日記
2) 個(gè)人展示自己某個(gè)方面的空間
3) 網(wǎng)絡(luò )交友的地方
4) 學(xué)習交流的地方
2.研究重點(diǎn)
本設計要使用ASP實(shí)現一個(gè)基于A(yíng)SP.NET的個(gè)人博客系統，在研究的過(guò)程中具體有以下5個(gè)步驟：
1)需求分析：本系統制作要求，系統是單用戶(hù)系統，實(shí)現功能比較簡(jiǎn)單，系統面向各個(gè)階層，操作難度比較低。相對系統的配置要求也符合普通的機器配置;
2)系統分析：系統分析階段的工作有系統的靜態(tài)模型，對系統進(jìn)行健壯性分析，建立系統的交互模型;
3)開(kāi)發(fā)環(huán)境的搭建：下載安裝設計系統中需要的軟件;
4)代碼實(shí)現：在前面的各項工作都完成后就可以進(jìn)行具體到每個(gè)細節的代碼實(shí)現了;
5)代碼測試：代碼測試就是看代碼執行是否產(chǎn)生了預期的結果;
了解系統提供者和使用者的需求然后用代碼去實(shí)現這些功能是這個(gè)系統的難點(diǎn)。鑒于目前市場(chǎng)上已經(jīng)有著(zhù)許許多多博客系統，做一個(gè)有自己特色博客是此次設計的關(guān)鍵問(wèn)題。
3.博客系統的用途
1)促進(jìn)學(xué)習。
2)記錄收獲。
3)反映成長(cháng)。
4)結交朋友
5)共享知識
6)交流看法
4.系統的組成和功能構想
(1)系統的組成
1) Web服務(wù)器
博客的相關(guān)信息存放于Web服務(wù)器中，數據庫文件也存放在該Web服務(wù)器中。瀏覽者獲取的信息都是從此Web服務(wù)器中得來(lái)的。
報告的格式8
20xx年5月5日
個(gè)人情況說(shuō)明
XXX：
我已于20xx年7月在天津師范大學(xué)順利畢業(yè)，并取得畢業(yè)證書(shū)。就讀期間辦理的學(xué)生證在畢業(yè)前已由天津師范大學(xué)統一收回，故現在只能提供畢業(yè)證復印件，無(wú)法再提供學(xué)生證原件。
特此說(shuō)明。
XXX
年 月 日
報告的格式9
實(shí)習單位:
實(shí)習時(shí)間: 至
系 (部):
專(zhuān) 業(yè):
學(xué)生姓名: 學(xué)號:
年 月 日
實(shí)習報告撰寫(xiě)要求
實(shí)習報告在實(shí)習的基礎上完成,運用基礎理論知識結合實(shí)習資料,進(jìn)行比較深入的分析,總結.實(shí)習報告內容要求實(shí)事求是,簡(jiǎn)明扼要,能反映出實(shí)習單位的情況及本人實(shí)習的情況,體會(huì )和感受.報告的資料必須真實(shí)可靠,有獨立的見(jiàn)解,重點(diǎn)突出,條理清晰,字數3000字左右.
一,實(shí)習報告正文內容必須包含以下五個(gè)方面:
1,實(shí)習目的:要求言簡(jiǎn)意賅,點(diǎn)明主題.
2,實(shí)習單位及崗位介紹:要求詳略得當,重點(diǎn)突出,著(zhù)重介紹實(shí)習崗位的介紹.
3,實(shí)習內容及過(guò)程:要求內容詳實(shí),層次清楚;側重實(shí)際動(dòng)手能力和技能的.培養,鍛煉和提高,但切忌記帳式或日記式的簡(jiǎn)單羅列.
4,實(shí)習總結及體會(huì ):要求條理清楚,邏輯性強;著(zhù)重寫(xiě)出對實(shí)習內容的總結,體會(huì )和感受,特別是自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)理論與實(shí)踐的差距和今后應努力的方向.
5,整體實(shí)習報告的內容必須與所學(xué)專(zhuān)業(yè)內容相關(guān).
二,實(shí)習報告文字打印格式和裝訂要求
1,實(shí)習報告一律要使用A4紙打印成文;
2,字間距設置為"標準";
3,段落設置為"單倍行間距";
4,字號設置為:
a) 標題:宋體二號加粗;
b) 正文一級標題:宋體四號加粗;
c) 正文二級標題:宋體小四號加粗;
d) 其余漢字均為宋體小四號:
e) 正文中所有非漢字均為T(mén)imes New Roman 體;
5,頁(yè)邊距:上 2.54cm 下 2.54cm 左 3.00cm 右 2.00cm
頁(yè)眉:1.50cm 頁(yè)腳:1.75cm 頁(yè)碼置于右下角
6,實(shí)習報告最后統一用學(xué)院提供的畢業(yè)實(shí)習報告封面裝訂成冊。
報告的格式10
尊敬的公司領(lǐng)導：
我叫xxx，我目前在一家公司擔任美工兼人事職位，從20xx年10月開(kāi)始就職至今已經(jīng)有八個(gè)多月了。我對公司的經(jīng)營(yíng)理念非常了解，并且完全認同。在工作中，我一直以認真、細心和高度負責的態(tài)度去完成每一項任務(wù)。我對工作充滿(mǎn)熱情，時(shí)刻保持進(jìn)取心，積極主動(dòng)地解決問(wèn)題。我的性格開(kāi)朗活潑，喜歡與他人進(jìn)行溝通交流，并且具備良好和熟練的溝通技巧。我擅長(cháng)團隊合作，能夠與團隊成員協(xié)作融洽。我對自己的工作負責到底，確保按照領(lǐng)導的要求認真完成工作。我與同事之間相互配合，關(guān)系融洽和睦，成功地完成了各項工作任務(wù)。同時(shí)，我也積極主動(dòng)地學(xué)習新知識和技能，注重個(gè)人發(fā)展和進(jìn)步。以上是我對自己的評價(jià)，希望能給您留下一個(gè)好的印象。謝謝！
在我加入公司并開(kāi)始工作的這段時(shí)間里，我得到了領(lǐng)導和同事們的悉心指導和關(guān)懷。他們的支持使我從一開(kāi)始盲目地工作，逐漸轉變?yōu)橛忻鞔_目標的工作，并最終能夠有計劃地進(jìn)行工作。隨著(zhù)時(shí)間的推移，在公司的這段經(jīng)歷中，我對公司的理解也逐漸加深。
同時(shí)，我將在XX年下半年的部分向領(lǐng)導工作匯報如下：
1、努力的做好產(chǎn)品的銷(xiāo)售計劃，管理好自己照顧的產(chǎn)品。
為了促進(jìn)滯銷(xiāo)產(chǎn)品的銷(xiāo)量，我打算通過(guò)自家暢銷(xiāo)產(chǎn)品的銷(xiāo)售來(lái)帶動(dòng)。我不想僅僅依賴(lài)降低價(jià)格與競爭對手進(jìn)行競爭，因為這不是一個(gè)好策略。相反，我計劃通過(guò)舉辦活動(dòng)和運用一些創(chuàng )新的營(yíng)銷(xiāo)策略來(lái)提高銷(xiāo)量。為此，我將進(jìn)行市場(chǎng)分析，統計相關(guān)數據，并制定相應的銷(xiāo)售策略。我相信高價(jià)爆款才是銷(xiāo)售成功的關(guān)鍵。為了增加我的營(yíng)銷(xiāo)知識，我會(huì )抽出時(shí)間參加企業(yè)銷(xiāo)售和營(yíng)銷(xiāo)方面的課程或講座，也會(huì )查閱相關(guān)資料。畢竟，公司的成功與否取決于營(yíng)銷(xiāo)的成敗。
2、公司的企業(yè)文化對于一個(gè)組織的重要性不言而喻。作為一個(gè)團隊，我們應該意識到建立強大的團隊精神是至關(guān)重要的，因為它是一個(gè)企業(yè)的核心所在。為了促進(jìn)團隊之間更好的溝通，我將通過(guò)自己的努力來(lái)實(shí)現這一目標。我會(huì )鼓勵同事們在遇到問(wèn)題時(shí)勇于表達自己的想法，無(wú)論是關(guān)于個(gè)人問(wèn)題還是公司問(wèn)題。缺乏有效的溝通會(huì )對人際關(guān)系和工作態(tài)度產(chǎn)生負面影響，所以我們應該及時(shí)提出對公司或個(gè)人不滿(mǎn)的問(wèn)題，以避免造成不必要的損失。
我會(huì )找一些人際溝通課程或視頻以及新聞等，安排在特定的時(shí)間播放。通過(guò)這些內容，我能了解自己并且了解外面的世界，希望借此塑造良好的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。逐步地，這將有助于形成良好的企業(yè)文化。
3、從接任人事的相關(guān)工作以來(lái)，自己一直感覺(jué)沒(méi)有做好。有些讓領(lǐng)導失望。下半年我會(huì )盡快的.做事人事的相關(guān)規章制度，來(lái)完善公司的管理體系。會(huì )做一些獎罰制度，來(lái)帶動(dòng)每個(gè)人的積極性。在不破壞公司良好活躍的工作氣氛的前提下，制定出人性化合理化的管理方案，努力做到公平公正的原則，保護每個(gè)人的利益，通過(guò)一個(gè)良好的管理體系來(lái)維持公司正常的運行，從而能讓每一個(gè)同事能夠自己約束，讓自己有責任感，有強烈的團隊合作精神。
最后真心感謝領(lǐng)導給我這次提交報告的機會(huì )，我一定不會(huì )辜負您期望努力發(fā)揮自己的長(cháng)處和公司一起為明天的輝煌不解努力奮斗！
申請人：xxx
20xx年xx月xx日
報告的格式11
尊敬的總公司領(lǐng)導：
您好!
感謝您在百忙之中來(lái)垂閱我的申請書(shū)。自從進(jìn)入中國農批的這幾年以來(lái)，在**公司工程建設這一領(lǐng)域的發(fā)展較為順利。在與**共同成長(cháng)的過(guò)程中，我收獲頗豐，我的能力也在不斷的提升，這些都要感謝公司領(lǐng)導對我的栽培和幫助。在以后的工作中我將用更積極認真、負責的態(tài)度去完成領(lǐng)導交給我的'每個(gè)任務(wù)，努力向更高的目標邁進(jìn)。
在年終獎金發(fā)放這方面，存在現行公司年底獎金的發(fā)放時(shí)間和集團內部各子公司不一致，差距過(guò)大的問(wèn)題。年終獎金是總公司對員工一年來(lái)的工作業(yè)績(jì)獎勵，集團內部其他各子公司的年終獎金都是在每一年的年終就發(fā)到員工手中了，而**公司各員工的年終獎金總是遲遲發(fā)不下來(lái)。xx年的時(shí)間已經(jīng)過(guò)去一半了，xx年的年終獎金至今還未發(fā)給我們，這嚴重影響了我們的工作積極性和穩定性，我真誠希望總公司能按時(shí)發(fā)放我們的年終獎金，以此來(lái)保證員工的積極性和穩定性。
我希望公司領(lǐng)導能從實(shí)際出發(fā)，對于我所提出的要求予以考慮，謝謝!
申請人：**
****年*月*日
報告的格式12
1、報告題目
報告題目應該用簡(jiǎn)短、明確的文字寫(xiě)成，通過(guò)標題把實(shí)踐活動(dòng)的內容、特點(diǎn)概括出來(lái)。題目字數要適當，一般不宜超過(guò)20個(gè)字。如果有些細節必須放進(jìn)標題，為避免冗長(cháng)，可以設副標題，把細節放在副標題里。
2、學(xué)院及作者名稱(chēng)
學(xué)院名稱(chēng)和作者姓名應在題目下方注明，學(xué)院名稱(chēng)應用全稱(chēng)。
3、摘要
�。ㄓ杏⑽恼闹形脑谇�，英文在后） 報告需配摘要，摘要應反映報告的主要內容，概括地闡述實(shí)踐活動(dòng)中得到的基本觀(guān)點(diǎn)、實(shí)踐方法、取得的成果和結論。摘要字數要適當，中文摘要一般以200字左右為宜，英文摘要一般至少要有100個(gè)實(shí)詞。摘要包括：
a）“摘要”字樣；
b）摘要正文；
c）關(guān)鍵詞；
d）中圖分類(lèi)號。
4、正文
正文是實(shí)踐報告的核心內容，是對實(shí)踐活動(dòng)的詳細表述。這部分內容為作者所要論述的主要事實(shí)和觀(guān)點(diǎn)，包括介紹實(shí)踐活動(dòng)的目的、相關(guān)背景、時(shí)間、地點(diǎn)、人員、調查手段組成，以及對實(shí)踐活動(dòng)中得到的結論的詳細敘述。要能夠體現解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)的思想路線(xiàn)，有新觀(guān)點(diǎn)、新思路；堅持理論聯(lián)系實(shí)際，對實(shí)際工作有指導作用和借鑒作用，能提出建設性的意見(jiàn)和建議；報告內容觀(guān)點(diǎn)鮮明，重點(diǎn)突出，結構合理，條理清晰，文字通暢、精煉。 字數一般控制在5000字以?xún)取?/p>
5、結束語(yǔ)
結束語(yǔ)包含對整個(gè)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行歸納和綜合而得到的收獲和感悟，也可以包括實(shí)踐過(guò)程中發(fā)現的問(wèn)題，并提出相應的.解決辦法。
6、謝辭
謝辭通常以簡(jiǎn)短的文字對在實(shí)踐過(guò)程與報告撰寫(xiě)過(guò)程中直接給予幫助的指導教師、答疑教師和其他人員表示謝意。
7、參考文獻
參考文獻是實(shí)踐報告不可缺少的組成部分，它反映實(shí)踐報告的取材來(lái)源、材料的廣博程度和材料的可靠程度，也是作者對他人知識成果的承認和尊重
8、附錄
對于某些不宜放在正文中，但又具有參考價(jià)值的內容可以編入實(shí)踐報告的附錄中。
一般來(lái)說(shuō)，畢業(yè)實(shí)習報告寫(xiě)作要經(jīng)過(guò)以下五個(gè)程序：
1、確定主題
主題是社會(huì )實(shí)踐報告的靈魂，對社會(huì )實(shí)踐報告寫(xiě)作的成敗具有決定性的意義。因此，確定主題要注意：報告的主題應與實(shí)踐主題一致；要根據調查和分析的結果，重新確定主題；主題宜小，且宜集中；與標題協(xié)調一致，避免文題不副。
2、取舍材料
對經(jīng)過(guò)統計分析與理論分析所得到的系統的完整的"調查資料"，在組織調查報告時(shí)仍需精心選擇，不可能也不必都寫(xiě)上報告，要注意取舍。如何選擇材料呢？
�、龠x取與主題有關(guān)的材料，去掉無(wú)關(guān)的，關(guān)系不大的，次要的，非本質(zhì)的材料，使主題集中、鮮明、突出；
�、谧⒁獠牧宵c(diǎn)與面的結合，材料不僅要支持報告中某個(gè)觀(guān)點(diǎn)，而且要相互支持，形成面上的“大氣”；
在現有有用的材料中，要比較、鑒別、精選材料，選擇最好的材料來(lái)支持作者的意見(jiàn)，使每一材料以一當十。
3、布局和擬定提綱
這是實(shí)踐報告構思中的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節。布局就是指實(shí)踐報告的表現形式，它反映在提綱上就是文章的"骨架"。擬定提綱的過(guò)程實(shí)際上就是把實(shí)踐材料進(jìn)一步分類(lèi)，構架的過(guò)程。構架的原則是："圍繞主題，層層進(jìn)逼，環(huán)環(huán)相扣"。提綱或骨架的特點(diǎn)是它的內在的邏輯性，要求必須綱目分明，層次分明。實(shí)踐報告的提綱有兩種，一種是觀(guān)點(diǎn)式提綱，即將調查者在調查研究中形成的觀(guān)點(diǎn)按邏輯關(guān)系一一地列寫(xiě)出來(lái)。另一種是條目式提綱，即按層次意義表達上的章、節、目，逐一地一條條地寫(xiě)成提綱。也可以將這兩種提綱結合起來(lái)制作提綱。
4、起草實(shí)習報告
這是社會(huì )實(shí)踐報告寫(xiě)作的行文階段，要根據已經(jīng)確定的主題、選好的材料和寫(xiě)作提綱，有條不紊地行文。寫(xiě)作過(guò)程中，要從實(shí)際需要出發(fā)選用語(yǔ)言，靈活地劃分段落。在行文時(shí)要注意：
�、俳Y構合理（標題、導語(yǔ)、正文、結尾、落款）；
�、趫蟾嫖淖忠幏�，具有審美性與可讀性，如："制定優(yōu)惠政策，引進(jìn)急需人才"，"運用競爭機制，盤(pán)活現有人才"，（文章段落的條目觀(guān)點(diǎn)）；
�、弁ㄗx易懂。注意對數字、圖表、專(zhuān)業(yè)名詞術(shù)語(yǔ)的使用，做到深入淺出，語(yǔ)言具有表現力，準確、鮮明、生動(dòng)、樸實(shí)。
5、修改社會(huì )實(shí)踐報告
社會(huì )實(shí)踐報告起草好以后，要認真修改，主要是對報告的主題、材料、結構、語(yǔ)言文字和標點(diǎn)符號進(jìn)行檢查，加以增、刪、改、調。
報告的格式13
在現代企業(yè)和組織中，工作報告是非常重要的一種書(shū)面溝通方式。它可以幫助領(lǐng)導了解員工的工作進(jìn)展和成果，也可以讓員工總結自己的工作經(jīng)驗和問(wèn)題。因此，合理規范的工作報告格式對于提高工作效率和溝通效果至關(guān)重要。下面將介紹一種常見(jiàn)的工作報告格式，希望能夠對大家有所幫助。
一、報告標題
報告標題應當簡(jiǎn)潔明了地概括報告的內容，突出報告的主題和重點(diǎn)。通常包括報告的名稱(chēng)、時(shí)間、地點(diǎn)等信息。
二、報告目的
報告目的部分主要闡述報告寫(xiě)作的意圖和動(dòng)機，說(shuō)明為什么要進(jìn)行這個(gè)工作，并明確期望達到的效果。在這部分，可以簡(jiǎn)要回顧前期工作，指出問(wèn)題和存在的挑戰，明確此次報告的重要性和必要性。
三、報告內容
報告內容是整個(gè)報告的核心，其中需要包括主要工作內容、成果和存在的.問(wèn)題。在工作內容部分，需要清晰地描述本階段的工作任務(wù)和具體完成情況，以及所取得的成果和效果。在存在的問(wèn)題部分，要誠實(shí)地反映出在工作中遇到的困難和問(wèn)題，同時(shí)提出解決方案或改進(jìn)措施。
四、報告分析
在報告分析部分，需要針對工作內容和成果進(jìn)行分析和總結。分析可以包括數據統計、問(wèn)題原因分析、市場(chǎng)趨勢分析等內容，通過(guò)對數據和情況的客觀(guān)分析，為后續工作提供參考依據。
五、下階段工作計劃
在報告中，需要明確下階段的工作計劃和重點(diǎn)任務(wù)，包括工作目標、時(shí)間節點(diǎn)、責任人等內容。這樣可以讓相關(guān)人員清晰地了解接下來(lái)需要做什么，也有利于監督和評估工作的進(jìn)展情況。
六、結論
在報告的結尾部分，需要對整個(gè)工作進(jìn)行總體性的評價(jià)和歸納，明確工作的經(jīng)驗教訓和啟示，提出建議和展望。結論部分不宜過(guò)長(cháng)，突出幾個(gè)核心觀(guān)點(diǎn)和建議即可。
七、附錄
如果報告中涉及到大量數據、資料或圖表，可以將這些內容放置在附錄部分，以便讀者查閱。
以上便是一份常見(jiàn)的工作報告格式，希望可以為大家提供一些參考。當然，針對不同的工作內容和部門(mén)需求，工作報告的格式和內容可能會(huì )有所不同，因此在撰寫(xiě)工作報告時(shí)，需要根據具體情況進(jìn)行調整和完善。希望大家能夠通過(guò)合理規范的工作報告，提高工作效率，推動(dòng)工作進(jìn)展，實(shí)現個(gè)人和組織的發(fā)展目標。
報告的格式14
調查報告的格式和寫(xiě)法
一、概念與特點(diǎn)
調查報告是對某項工作、某個(gè)事件、某個(gè)問(wèn)題，經(jīng)過(guò)深入細致的調查后，將調查中收集到的材料加以系統整理，分析研究，以書(shū)面形式向組織和領(lǐng)導匯報調查情況的一種文書(shū)。
調查報告有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
�。ㄒ唬⿲�(xiě)實(shí)性。調查報告是在占有大量現實(shí)和歷史資料的基礎上，用敘述性的語(yǔ)言實(shí)事求是地反映某一客觀(guān)事物。充分了解實(shí)情和全面掌握真實(shí)可靠的素材是寫(xiě)好調查報告的基礎。
�。ǘ┽槍π�。調查報告一般有比較明確的意向，相關(guān)的調查取證都是針對和圍繞某一綜合性或是專(zhuān)題性問(wèn)題展開(kāi)的。所以，調查報告反映的問(wèn)題集中而有深度。
�。ㄈ┻壿嬓�。調查報告離不開(kāi)確鑿的事實(shí)，但又不是材料的機械堆砌，而是對核實(shí)無(wú)誤的數據和事實(shí)進(jìn)行嚴密的邏輯論證，探明事物發(fā)展變化的原因，預測事物發(fā)展變化的趨勢，提示本質(zhì)性和規律性的東西，得出科學(xué)的結論。
二、分類(lèi)
調查報告的種類(lèi)主要有以下幾種：
�。ㄒ唬┣闆r調查報告。是比較系統地反映本地區、本單位基本情況的.一種調查報告。這種調查報告平方根是為了弄清情況，供決策者使用。
�。ǘ┑湫徒�(jīng)驗調查報告。是通過(guò)分析典型事例，總結工作中出現的新經(jīng)驗，從而指導和推動(dòng)某方面工作的一種調查報告。
�。ㄈ﹩�(wèn)題調查報告。是針對某一方面的問(wèn)題，進(jìn)行專(zhuān)項調查，澄清事實(shí)真相，判明問(wèn)題的原因和性質(zhì)，確定造成的危害，并提出解決問(wèn)題的途徑和建議，為問(wèn)題的最后處理提供依據，也為其他有關(guān)方面提供參考和借鑒的一種調查報告。
三、寫(xiě)法
調查報告一般由標題和正文兩部分組成。
�。ㄒ唬祟}。標題可以有兩種寫(xiě)法。一種是規范化的標題格式，即“發(fā)文主題”加“文種”，基本格式為“××關(guān)于××××的調查報告”、“關(guān)于××××的調查報告”、“××××調查”等。另一種是自由式標題，包括陳述式、提問(wèn)式和正副題結合使用三種。陳述式如《東北師范大學(xué)碩士畢業(yè)生就業(yè)情況調查》，提問(wèn)式如《為什么大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)傾向沿海和京津地區》，正副標題結合式，正題陳述調查報告的主要結論或提出中心問(wèn)題，副題標明調查的對象、范圍、問(wèn)題，這實(shí)際上類(lèi)似于“發(fā)文主題”加“文種”的規范格式，如《高校發(fā)展重在學(xué)科建設――××××大學(xué)學(xué)科建設實(shí)踐思考》等。作為公文，最好用規范化的標題格式或自由式中正副題結合式標題。
�。ǘ┱�。正文一般分前言、主體、結尾三部分。
1．言。有幾種寫(xiě)法：第一種是寫(xiě)明調查的起因或目的、時(shí)間和地點(diǎn)、對象或范圍、經(jīng)過(guò)與方法，以及人員組成等調查本身的情況，從中引出中心問(wèn)題或基本結論來(lái)；第二種是寫(xiě)明調查對象的歷史背景、大致發(fā)展經(jīng)過(guò)、現實(shí)狀況、主要成績(jì)、突出問(wèn)題等基本情況，進(jìn)而提出中心問(wèn)題或主要觀(guān)點(diǎn)來(lái)；第三種是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接概括出調查的結果，如肯定做法、指出問(wèn)題、提示影響、說(shuō)明中心內容等。前言起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，要精練概括，直切主題。
2．體。這是調查報告最主要的部分，這部分詳述調查研究的基本情況、做法、經(jīng)驗，以及分析調查研究所得材料中得出的各種具體認識、觀(guān)點(diǎn)和基本結論。
3．尾。結尾的寫(xiě)法也比較多，可以提出解決問(wèn)題的方法、對策或下一步改進(jìn)工作的建議；或總結全文的主要觀(guān)點(diǎn)，進(jìn)一步深化主題；或提出問(wèn)題，引發(fā)人們的進(jìn)一步思考；或展望前景，發(fā)出鼓舞和號召。
調查報告的具體要求
1、調查報告的內容要求：調查報告需體現調查到的數據，根據數據制定圖表，并對數據進(jìn)行分析，獲得調查結果且需提出解決方案。
2、排版的具體要求：①標題，黑體，三號字體，加粗。②姓名，楷體，小四字體。③正文，宋體，小四字體，小標題要加粗，1.5倍行距。④摘要和關(guān)鍵詞，楷體，小四字體，1.5倍行距，“摘要”和“關(guān)鍵詞”這五個(gè)字要加粗。
報告的格式15
1、設計（論文）的選題意義及國內外研究現狀。
2、主要研究?jì)热荨?/p>
3、擬采用的研究思路（方法、技術(shù)路線(xiàn)、可行性分析論證等）。
4、設計（論文）的預期結果（成果）。
5、設計（論文）的`工作進(jìn)度安排。
一、用a4幅面紙打印或碳素墨水書(shū)寫(xiě)。
二、設計（論文）的選題意義及國內外研究現狀、研究目的和意義
三、擬采用的研究思路（方法、技術(shù)路線(xiàn)、可行性分析論證等）
四、研究條件和可能存在的問(wèn)題
五、設計（論文）的預期結果（成果）
六、設計（論文）的工作進(jìn)度安排
【注意】與任務(wù)書(shū)要求一致
必須有2篇以上英文文獻，至少有2篇近兩年的文章。參考文獻不能出現錯別字。參考文獻整改范例如下：
[1]劉海浪，柯仲華，趙振峰、小井眼和連續油管技術(shù)的進(jìn)展與應用[m]、北京:石油工業(yè)出版社，1998:58-60,60-61.
[2]張嗣偉，王優(yōu)強、對我國連續油管作業(yè)技術(shù)應用現狀的思考[j]、石油礦場(chǎng)機械，1999,28(1):4-6.
[3]王興中、連續油管工作力學(xué)研究[d]、西南石油學(xué)院碩士論文，1999:1,3-5.
[4]陳國華、原油高溫化學(xué)降粘劑[p]、cn1204680a,1999.
1、封面：字體：楷體gb_2312字號：加粗小二
2、開(kāi)題報告正文：字體：宋體字號：小四
3、參考文獻格式：字體：楷體gb_2312字號：小四
4、參考文獻要求：
�。�1）參考文獻應列出30篇以上，英文參考文獻不少于5篇，不含一般性教材。
�。�2）按論文中參考文獻出現的先后順序用阿拉伯數字連續編號（中文參考文獻在前，英文參考文獻在后），將序號置于方括號內，并視具體情況將序號作為上角標，或作為論文的組成部分。如：“……李××對此作了研究，數學(xué)模型見(jiàn)文獻[2]�！�
�。�3）參考文獻中每條項目應齊全。文獻中的作者不超過(guò)三位時(shí)全部列出；超過(guò)三位時(shí)只列前三位，后面加“等”字或“et、al”；作者姓名之間用逗號分開(kāi)。
5、參考文獻示例：
�、龠B續出版物（期刊）
[序號]作者，《文章題目》，《刊物名稱(chēng)》，出版年份，期號，起止頁(yè)碼
如:[1]陳曉、江東，《股權多元化、公司業(yè)績(jì)與行業(yè)競爭性》，《經(jīng)濟研究》，20xx,第8期，第22-23頁(yè)（以下類(lèi)同）
�、趯�(zhuān)著(zhù)
[序號]作者，《書(shū)名》，版本（第1版不標注），出版地，出版者，出版年份，起止頁(yè)碼
�、壅撐募�
[序號]作者，《論文題目》，論文集名，出版地，出版者，出版年份，起止頁(yè)碼
�、軐W(xué)位論文
[序號]作者，《論文題目》，【學(xué)位論文】（英文用【dissertation】），保存地，保存單位，年份
�、輰�(zhuān)利文獻
[序號]專(zhuān)利所有者，《專(zhuān)利題名》，專(zhuān)利國別，專(zhuān)利號，發(fā)布日期
�、藜夹g(shù)標準
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