大班舞蹈教案

（優(yōu)選）大班舞蹈教案15篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的大班舞蹈教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班舞蹈教案1

　　活動(dòng)目標：

　　1﹑在熟悉樂(lè )曲的基礎,學(xué)跳雙圈集體舞,并創(chuàng )編部分動(dòng)作。

　　2﹑在手腕花的提示下,掌握交換舞伴的方法。

　　3﹑在舞蹈過(guò)程下能與同伴用目光﹑姿態(tài)相互交流,愉快地跳舞。

　　活動(dòng)準備：

　　音樂(lè )，手腕花，對集體舞中的面向圓心﹑面向圓上等指令有所了解

　　活動(dòng)流程：

　　游戲：老狼老狼幾點(diǎn)鐘—游戲：照鏡子—學(xué)習雙圈交換舞伴—完整跳集體舞

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、游戲：老狼老狼幾點(diǎn)鐘

　　初步感知樂(lè )曲歡快的節奏

　　二、游戲：照鏡子

　　引導幼兒根據節奏創(chuàng )編動(dòng)作

　�。�1）教師示范動(dòng)作,幼兒模仿。

　　師:小朋友跟老師玩照鏡子的游戲,那你們的動(dòng)作跟我的動(dòng)作應該怎么樣?

　�。�2）同伴間玩“照鏡子”的.游戲。（坐在椅子上﹑散點(diǎn)、集體）

　　三﹑學(xué)習雙圈交換舞伴

　�。�1）學(xué)習在圓圈上交換舞伴（里圈﹑外圈的小朋友,伸出戴手腕花的手指，指向你下一位朋友，外圈幼兒和里圈幼兒拉手,換一換位置）

　�。�2）幼兒練習交換舞伴的動(dòng)作。

　�。�3）聽(tīng)音樂(lè )練習交換舞伴的動(dòng)作。

　　四﹑跟音樂(lè )完整地跳集體舞。

　�。�1）幼兒完整跳集體舞。

　�。�2）邀請客人老師一起來(lái)跳集體舞。

大班舞蹈教案2

　　一、活動(dòng)目標

　　1、根據樂(lè )句創(chuàng )編簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，學(xué)跳邀請舞。

　　2、積極參與活動(dòng)，表現大方，體驗共同舞蹈的快樂(lè )。

　　3、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè )活動(dòng)，培養學(xué)生的創(chuàng )編能力與合作能力。

　　4、聽(tīng)音樂(lè )，嘗試分辨樂(lè )曲的快慢和輕重，能跟著(zhù)節奏律動(dòng)。

　　二、活動(dòng)準備

　　1、不同顏色的彩紙4張、記號筆

　　2、舞蹈音樂(lè )三、活動(dòng)過(guò)程

　�。ㄒ唬┦煜ひ魳�(lè )

　　1.欣賞音樂(lè )，初步感受音樂(lè )的歡快、活潑。

　　師：今天我們初次見(jiàn)面，給你們帶來(lái)了一份禮物，這份禮物需要用你的耳朵去聽(tīng)。（幼兒欣賞音樂(lè )）師：喜歡么？聽(tīng)了有什么感覺(jué)？

　　2.聽(tīng)辨樂(lè )句，在每一樂(lè )句的句首處拍一下手。

　　師：我們在樂(lè )句的第一拍拍一下手，找找有幾個(gè)樂(lè )句。（教師邊拍手邊有語(yǔ)言輕輕提示）師：拍了幾下手？也就是有幾個(gè)樂(lè )句？

　　師：請你們自己試著(zhù)在樂(lè )句開(kāi)始時(shí)拍一下手。

　�。ǘ�）創(chuàng )編動(dòng)作

　　1、幼兒聽(tīng)音樂(lè )自由表演，老師選擇動(dòng)作進(jìn)行記錄。

　　師：現在請你們在這里找個(gè)空的地方，讓老師看到你們每個(gè)人的動(dòng)作。跟著(zhù)音樂(lè )讓自己的身體動(dòng)起來(lái)。（播放前半部分音樂(lè )，教師記錄幼兒的動(dòng)作）

　　2、幼兒根據圖譜學(xué)習舞蹈動(dòng)作。

　　師：這個(gè)動(dòng)作怎么做？應該注意什么？像在做什么？（教師哼唱譜子）

　　師：讓我們邊做動(dòng)作邊走起來(lái)吧，前奏的時(shí)候我們要做好準備。（手背后面，點(diǎn)頭）（第一遍：他走的特別神氣，我們再來(lái)試一試；第二遍教師語(yǔ)言提示）

　　3、聽(tīng)音樂(lè )表演舞蹈動(dòng)作師：剛才我們是看著(zhù)圖譜做動(dòng)作的，如果我們不看圖譜能記下這些動(dòng)作么？（需要給你們一點(diǎn)時(shí)間去記一記嗎？）（幼兒轉身記憶動(dòng)作）

　�。ㄈ�）跳邀請舞

　　1、討論并學(xué)習做邀請的動(dòng)作。（坐在椅子上討論）

　　師：今天我們跳的是邀請舞，應該要有邀請的動(dòng)作，你會(huì )怎樣邀請朋友呢？請你來(lái)試一試？我們今天就先用這個(gè)寶貝的邀請動(dòng)作�。ń處熓痉�，作提升：動(dòng)作到位，一樂(lè )句做一次邀請）

　　師：邀請朋友應該有禮貌，眼睛應該看誰(shuí)？去找個(gè)朋友試一試邀請的動(dòng)作。（關(guān)注眼神的交流）

　　2、老師完整表演邀請舞，引導幼兒初步了解跳邀請舞的.方法。

　　師：我先來(lái)做邀請者，你們在圈上做什么動(dòng)作呢？

　　師：你們看，我在什么時(shí)候把朋友輕輕地請進(jìn)來(lái)的？現在邀請者變幾個(gè)了？我們兩個(gè)現在去邀請啦。（2變4）師：現在有幾個(gè)邀請者啦？1個(gè)變2個(gè)，2個(gè)變成幾個(gè)啦？猜猜4個(gè)會(huì )變成多少個(gè)呢？8個(gè)呢？邀請者越來(lái)越多，到最后就全被邀請完了，這樣的邀請舞喜歡嗎？（如果發(fā)現到邀請時(shí)還沒(méi)有找到朋友，應馬上引導：我們應該在哪個(gè)樂(lè )句就應該找到朋友？）

　　3、幼兒學(xué)跳邀請舞，在舞蹈過(guò)程中引導幼兒發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題。

　　師：讓我們繼續跳舞吧。（老師離開(kāi)至旁邊用語(yǔ)言提示，3個(gè)開(kāi)始邀請）

　　師：跳的時(shí)候有沒(méi)有發(fā)現什么？應該怎么解決呢？（如果多人找一個(gè)朋友，應該及時(shí)調整）4.集體跳邀請舞，感受共同舞蹈的快樂(lè )。

　　師：跳的開(kāi)心嗎？想再來(lái)一次嗎？（3--6--12--24）

　　5．延伸。

　　師：朋友都邀請完了，音樂(lè )還有好多，還可以怎么跳呢？那試試吧！

　　師：今天學(xué)的開(kāi)心嗎？原來(lái)大家一起跳舞是件這么快樂(lè )的事情，讓我們把快樂(lè )帶給更多的人，好嗎

　　教學(xué)反思

　　難度較低幼兒能隨音樂(lè )很快學(xué)會(huì )動(dòng)作。邀請同伴共舞的時(shí)候，有的幼兒不善表達，所以沒(méi)有積極跳起來(lái)�；顒�(dòng)環(huán)節較薄弱幼兒情緒不夠高漲。如果能在課堂上讓幼兒急性創(chuàng )編動(dòng)作幼兒積極性會(huì )更高。

大班舞蹈教案3

　　【活動(dòng)目標】

　　1、能專(zhuān)心欣賞舞蹈，感受孔雀舞的音樂(lè )美與姿態(tài)美，初步理解舞蹈所表現的內容與情節。

　　2、初步學(xué)習隨樂(lè )表現小孑L雀參加選美、奮力撲火等簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，激發(fā)對傣族舞蹈的興趣。

　　3、嘗試創(chuàng )編救助小孔雀的舞蹈動(dòng)作，體驗幫助別人的樂(lè )趣。

　　【活動(dòng)準備】

　　1、經(jīng)驗準備：通過(guò)參觀(guān)“孔雀園”幼兒已初步了解孑L雀的習性和動(dòng)作特點(diǎn)；通過(guò)欣賞傣族舞蹈，幼兒已簡(jiǎn)單了解傣族舞的`動(dòng)作特點(diǎn)。

　　2、材料準備：《美麗的小孔雀》的樂(lè )曲CD、小孔雀的頭飾服裝、火焰道具、PPT圖片等。

　　3、環(huán)境創(chuàng )設：創(chuàng )設舞蹈情境小兔的家、小池邊等場(chǎng)景。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、以“參加森林選美大賽”導入活動(dòng)，師幼跟隨音樂(lè )即興表演舞蹈。

　　2、欣賞孔雀舞，借助多媒體的動(dòng)作造型，引導幼兒感受傣族音樂(lè )的美和孔雀舞的基本特點(diǎn)。

　　(1)欣賞孔雀舞。

　　教師隨樂(lè )示范幾個(gè)孔雀舞的簡(jiǎn)單動(dòng)作，引導幼兒欣賞并思考：孔雀舞美嗎？孔雀舞的動(dòng)作與平常的舞蹈動(dòng)作有什么不一樣？小孑L雀在干什么？

　　(2)造型對照與模仿：

　　通過(guò)多媒體的孔雀造型與教師的舞蹈造型，引導幼兒感受動(dòng)物的動(dòng)作與舞蹈藝術(shù)造型之間的聯(lián)系，并選擇一兩個(gè)喜歡的動(dòng)作造型進(jìn)行模仿。

　�、傩蕾p第一段舞蹈，感受小孔雀參加選美前的美麗。3、欣賞舞蹈《美麗的小孑L雀》，引導幼兒理解并嘗試運用語(yǔ)言和動(dòng)作表達舞蹈情節。

　�、谛蕾p第二段舞蹈，感受舞蹈所表現的小孑L雀在選美路上的故事情節。

　�、坌蕾p第三段舞蹈，感受小孔雀的勇敢和美麗。

　�。▔�(mèng)欣賞第四段舞蹈，嘗試創(chuàng )編救助小孔雀的舞蹈動(dòng)作，體驗幫助他人的快樂(lè )。

　�、軒熡坠餐�表演歡慶舞。

大班舞蹈教案4

　　活動(dòng)目標：

　　1、熟悉音樂(lè )旋律和節奏。

　　2、初步學(xué)習進(jìn)退步、墊步等基本動(dòng)作。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　熟悉音樂(lè )旋律和節奏。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　初步學(xué)習進(jìn)退步、墊步等基本動(dòng)作。

　　活動(dòng)準備：

　　磁帶、鋼琴、曲譜。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分。

　　1、練聲：《山谷回音真好聽(tīng)》、《賣(mài)報歌》、《十二生肖歌》。

　　2、律動(dòng)：《蘋(píng)果豐收》、《淘米洗菜》、《小孔雀告訴你》。

　　二、通過(guò)藏舞《金瓶似的小山》，引出活動(dòng)。

　　1、教師和幼兒一起跳《金瓶似的小山》。

　　師：這是我們學(xué)習過(guò)的舞蹈，是哪個(gè)民族的呢?

　　2、教師出示新疆娃娃圖片。

　　師：你認識這個(gè)娃娃嗎?她是哪個(gè)民族的呢?你是怎么知道的?

　　師小結：我們中國一共有56個(gè)民族，我們知道了藏族，那么今天我們看到的這個(gè)娃娃呢是新疆娃娃。這也是一個(gè)少數民族的人，是新疆維吾爾族。

　　3、教師播放音樂(lè )。

　　師：今天老師要請小朋友們來(lái)聽(tīng)一段新疆舞的歌曲。歌曲的名字叫《五人新疆舞》。

　　師：我們聽(tīng)一聽(tīng)，這個(gè)新疆舞和我們學(xué)習的藏舞音樂(lè )，感覺(jué)一樣嗎?有什么不同的感覺(jué)呢?

　　三、欣賞樂(lè )曲。

　　1、播放樂(lè )曲錄音。

　　師：樂(lè )曲的名字叫什么?你聽(tīng)了樂(lè )曲有什么感覺(jué)?

　　2、再次欣賞樂(lè )曲，請小朋友邊聽(tīng)邊拍打節奏，兩拍一次。

　　師：這是一首幾拍子的音樂(lè )?我們一起聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，打節奏吧!

　　四、學(xué)習基本舞步：退步和墊步。

　　1、教師完整示范跳一次。

　　師：你喜歡這段舞蹈嗎?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧!

　　2、學(xué)習基本舞步：退步和墊步。

　　師：這個(gè)舞蹈動(dòng)作要做得連貫才會(huì )很漂亮噢!那這節課先跟著(zhù)朱老師來(lái)學(xué)習兩個(gè)基本舞步吧!

　�、賶|步，兩拍一步，第一拍左腳向前踏一步，第二拍左膝微屈，右腳尖在左腳跟后墊地，右腳開(kāi)始，動(dòng)作相同，方向相反。

　�、谶M(jìn)退步，兩拍一步，第一拍前半拍右腳向前一步，前腳掌著(zhù)地，重心移到右腳，左腳稍微抬起，后半拍，右腳踏地，重心移至左腳，右腳梢抬起，第二拍前半拍，右腳后退一步，前腳掌著(zhù)地，重心移到右腳，左腳稍抬起，后半拍左腳踏地，重心移到左腳。

　　3、聽(tīng)音樂(lè )，練習舞蹈動(dòng)作。

　　師：我們聽(tīng)著(zhù)樂(lè )曲，把動(dòng)作和樂(lè )曲合在一起，感覺(jué)是不是更棒呢!我們一起來(lái)試試吧!

　　五、結束環(huán)節。

　　1、聽(tīng)音樂(lè )，練習退步和墊步。

　　2、復習表演《小孔雀告訴你》。

　　活動(dòng)反思：

　　1、對于授課，要事先精心設計。有些問(wèn)題，應讓幼兒體驗后在做回答，如：跳新疆舞和其它舞有什么不同?此外，應讓幼兒主動(dòng)提問(wèn)。

　　2、在舞蹈時(shí)，要放心放手讓幼兒自主實(shí)踐。如讓幼兒看圖示學(xué)跳，讓幼兒男女組合跳，或讓幼兒自編動(dòng)作，在時(shí)間和空間上也要恰當、充分。

　　3、淡化舞蹈技能學(xué)習，重視體驗式學(xué)習。綱要要求我們輕技能重情感學(xué)習，在游戲活動(dòng)中傾聽(tīng)音樂(lè )，學(xué)習舞蹈更能取得良好效益。舞蹈是情感的.升華，要把這種情感真切的表達出來(lái)，就須讓幼兒進(jìn)入角色，因此，教師要通過(guò)言語(yǔ)、體態(tài)傳情達意，需要幼兒體驗樂(lè )曲特點(diǎn)，感受舞蹈的風(fēng)格，這樣，幼兒才能在舞蹈時(shí)賦以感人的魅力。

大班舞蹈教案5

　　活動(dòng)目標

　　1、感知音樂(lè )歡快的情緒與節奏特點(diǎn)。

　　2、能夠有控制地用身體動(dòng)作和樂(lè )器表現音樂(lè )的節奏及內容。

　　3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達能力。

　　4、能認真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

　　活動(dòng)準備

　　打字機圖片及視頻、碰鈴、《鍵盤(pán)的舞蹈》CD、節奏圖譜。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、通過(guò)兩段不同性質(zhì)的音樂(lè )的對比欣賞，初步感知《打字機》這首樂(lè )曲歡快活潑的風(fēng)格。

　　2、完整欣賞，引導幼兒通過(guò)打自己圖片和視頻了解打字員的工作場(chǎng)景，理解音樂(lè )的內容。

　　3、嘗試用動(dòng)作表現樂(lè )曲情緒和節奏。

　�。�1）引導幼兒邊聽(tīng)音樂(lè )邊模仿打字員的動(dòng)作并嘗試用拍手表現出“�！钡穆曇�，初步感知音樂(lè )的'難點(diǎn)。

　�。�2）出示節奏譜，借助語(yǔ)詞準確感知并讀出節奏。如：噠噠噠噠噠噠。

　�。�3）邊看圖譜邊聽(tīng)音樂(lè )，準確用拍腿、拍手的動(dòng)作表現音樂(lè )節奏。如：拍腿拍腿拍腿拍腿，拍手，可反復進(jìn)行練習。

　　4、嘗試有控制地用樂(lè )器表現音樂(lè )。

　�。�1）出示碰鈴，引導幼兒控制樂(lè )器音色來(lái)表現“�！碧幍墓澴�。

　�。�2）幼兒聽(tīng)音樂(lè )邊看節奏譜邊嘗試用碰鈴的短音的表現音樂(lè )中的“�！�。嘗試有控制地演奏樂(lè )器。

　�。�3）加入鍵盤(pán)，幼兒分角色配合練習演奏：一組演奏碰鈴，一組用鍵盤(pán)表現打字節奏�？山惶嫜葑�。

　　活動(dòng)反思

　　這節活動(dòng)首先是符合本班幼兒年齡特點(diǎn)的。但是整節活動(dòng)下來(lái)感覺(jué)孩子們有點(diǎn)蒙，不是我預期想到的。首先在出示魔法棒和魔法棒做游戲時(shí)就呆呆的，跟不上。其次，就是在第二環(huán)節中幼兒感受樂(lè )曲得快慢這是重點(diǎn)反復聽(tīng)了幾遍跟不上節奏。在第三環(huán)節中幼兒可以慢慢的初步跟著(zhù)音樂(lè )的變換做出不同的動(dòng)作了。在幼兒還不很熟練的情況下第四環(huán)節時(shí)裝秀表演以失敗告終原先我是想再提高一個(gè)難度但沒(méi)想到音樂(lè )快幼兒變換不辦動(dòng)作都是匆匆地就過(guò)去了，沒(méi)有起到應有的作用。

大班舞蹈教案6

　　活動(dòng)領(lǐng)域：藝術(shù)

　　【活動(dòng)前評析】

　　舞蹈《千手觀(guān)音》是一個(gè)由壁畫(huà)產(chǎn)生靈感，從而將靜態(tài)藝術(shù)轉變?yōu)閯?dòng)態(tài)藝術(shù)的創(chuàng )作，是一個(gè)非常具有中國特色，讓人賞心悅目的節目，不管是舞臺的布置、燈光、服裝、飾品還是演員優(yōu)美的舞蹈動(dòng)作，都給人帶來(lái)一種震撼美。特別是舞蹈中的動(dòng)作造型更是有利于大班孩子主動(dòng)的參與，能調動(dòng)孩子的積極性，讓孩子受到熏陶，喚起孩子好奇心和表現欲，引起共鳴。由于參加表演的都是殘疾人，他們克服了種種身理上的困難經(jīng)過(guò)三年的反復編排和排練，共同努力的集體團結合作精神，更是值得孩子們學(xué)習。

　　【活動(dòng)目標】

　　1、欣賞中國古典舞蹈，初步感受舞蹈中的美。

　　2、探索舞蹈動(dòng)作的特點(diǎn)并嘗試多人合作表現舞蹈。

　　3、體驗欣賞合作表現的快樂(lè )。

　　【活動(dòng)準備】

　　《千手觀(guān)音》碟片、多媒體。

　　【活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄】

　　一、初次欣賞舞蹈，感受舞蹈的美。

　　教師：今天老師帶來(lái)了一段好看的舞蹈，請小朋友看一看、聽(tīng)一聽(tīng)這段舞蹈什么地方美？

　　幼兒觀(guān)看舞蹈片段。

　　教師：剛才聽(tīng)小朋友邊看錄象邊說(shuō)，好多人都看過(guò)了，這是《千手觀(guān)音》，春節晚會(huì )上的舞蹈。美嗎？哪些地方美？

　　幼兒：手的動(dòng)作

　　教師：初了動(dòng)作，還有美的地方嗎？

　　教師：你覺(jué)得他們穿得服裝美嗎？還有美的嗎？剛才我們看到他們身上一會(huì )是紅的，一會(huì )是綠的，那是什么美？

　　幼兒：燈光美。

　　教師：那你們覺(jué)得音樂(lè )美嗎？

　　小結：我們看了《千手觀(guān)音》的舞蹈，發(fā)現這個(gè)舞蹈的動(dòng)作、服飾、燈光、音樂(lè )、道具都非常的美。

　　二、再次欣賞舞蹈，探討舞蹈的動(dòng)作，鼓勵幼兒大膽表現動(dòng)作。

　　教師：我們再來(lái)看一遍，你覺(jué)得這里有哪些好看的動(dòng)作？你最喜歡哪個(gè)動(dòng)作？

　　教師：誰(shuí)愿意把你喜歡的動(dòng)作做給小朋友看看？

　　幼兒“蘭花指”并示范動(dòng)作，幼兒做自己喜歡的動(dòng)作。

　　教師：我們小朋友來(lái)試一試、學(xué)一學(xué)他的`動(dòng)作。

　　教師：我看出來(lái)了，好多小朋友都想試一試，現在就請小朋友到前面找個(gè)空地方做一做自己喜歡的動(dòng)作。

　　教師：老師現在要考你們一個(gè)問(wèn)題，為什么只能看到一個(gè)人的臉，而能看到很多人的手呢？

　　幼兒議論交流發(fā)表自己的想法。

　　教師小結：這說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題，他們的隊伍很整齊，很直，象一條線(xiàn)，但是他們手的位置不一樣，有的手低，有的高，還有的更高。

　　教師：我們再來(lái)欣賞一遍，這一遍我們要看他們的手有哪些神奇的變化？播放錄象，在有手部動(dòng)作造型的地方暫停：這些手的動(dòng)作象什么？

　　幼兒依次欣賞一只手、兩只手的動(dòng)作。

　　教師：我們來(lái)數一數有多少人在跳舞？（21人）。他們的動(dòng)作一樣嗎？象什么？

　　幼兒：象打開(kāi)的翅膀；象半圓形；象打開(kāi)的扇子；象轉動(dòng)的風(fēng)車(chē)......

　　三、幼兒分組，嘗試多人組合表演舞蹈，體驗合作的快樂(lè )。

　　教師：我們又欣賞一遍，小朋友看得很仔細，讓我們一起來(lái)做一做。

　　請小朋友找自己的好朋友（兩個(gè)人）做四手觀(guān)音。

　　教師：兩個(gè)人難不倒，三個(gè)人怎么樣，再找你的好朋友試一試。

　　幼兒嘗試。

　　教師：只能看到一張臉，6只手。三個(gè)人的手有高、有低。

　　播放音樂(lè )，幼兒嘗試五個(gè)人合作跳舞。

　　教師；老師準備了一個(gè)小道具，，請第一組的小朋友來(lái)表演。

　　欣賞第一組的小朋友表演，教師：我們來(lái)看看他們做了一個(gè)什么造型？

　　教師：剛才我們做了五人一組的觀(guān)音，現在我們按照剛才進(jìn)教室的隊伍（一條直線(xiàn)）站好，面向大鏡子一邊看一邊跳。

　　教師：你們的舞蹈美嗎？你知道跳舞的這些演員是什么樣的人嗎？“聾啞人”，那我們回去也好好地練，然后跳給弟弟妹妹們看，好嗎？

大班舞蹈教案7

　　【活動(dòng)目標】

　　1.學(xué)跳《火車(chē)舞》，能較合拍地隨樂(lè )做小跑步和找“車(chē)廂”等動(dòng)作。

　　2.理解舞蹈跳法，能在規定時(shí)間內做“邀請”和“感謝”的動(dòng)作。

　　3.體驗“火車(chē)頭”和“車(chē)廂”協(xié)調合作的重要，以及朋友越來(lái)越多的快樂(lè )。

　　4.通過(guò)圖片理解歌詞內容，并能根據歌詞內容展開(kāi)大膽的想象。

　　5.在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　【活動(dòng)準備】

　　火車(chē)圖片，知道火車(chē)頭和車(chē)廂的形狀及關(guān)系。

　　【活動(dòng)建議】

　　1.熟悉《火車(chē)舞》樂(lè )曲旋律。

　　教師帶著(zhù)全體幼兒在樂(lè )曲伴奏下，小跑步進(jìn)教室。進(jìn)教室后合著(zhù)音樂(lè )，一拍一下地拍手。隨樂(lè )做其他身體動(dòng)作，如：拍腿、拍肩等。

　　2.練習舞蹈中的基本動(dòng)作。

　　師：小朋友們知道小火車(chē)是怎樣開(kāi)的嗎?討論怎樣表示火車(chē)行進(jìn);你知道小火車(chē)有什么特點(diǎn)特點(diǎn)呢?(長(cháng))那么怎么樣可以讓我們的小火車(chē)變長(cháng)呢?

　　下面老師來(lái)當小火車(chē)的`火車(chē)頭，我要邀請小朋友當我的車(chē)廂。教師示范怎樣邀請“車(chē)廂”;怎樣表示感謝等動(dòng)作。

　　完整隨樂(lè )練習舞蹈中的基本動(dòng)作。

　　3.學(xué)跳集體舞。

　　全體幼兒坐成一圓圈，1---8小節教師做火車(chē)頭，用小跑步去找“車(chē)廂”。9----10小節火車(chē)頭對找到的“車(chē)廂”做兩次邀請動(dòng)作。11----12小節被邀請的“車(chē)廂”向火車(chē)頭行禮表示感謝。

　　音樂(lè )重新開(kāi)始，被請的“車(chē)廂”掛在火車(chē)頭后面繼續去找新的“車(chē)廂”。幼兒學(xué)做火車(chē)頭，去找“車(chē)廂”。請2—3名幼兒做火車(chē)頭，去找“車(chē)廂”，火車(chē)越來(lái)越長(cháng)，直至圈上的人都被請完。

　　4.復習歌曲《表情歌》

　　“火車(chē)站到了，大家快樂(lè )地唱起了歌�！饼R唱一遍。邊唱邊離開(kāi)教室。

大班舞蹈教案8

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)操縱木偶表演，感受木偶動(dòng)作的特征，引起對“關(guān)節”的興趣。

　　2、體驗與木偶共舞的快樂(lè )。

　　3、通過(guò)觀(guān)察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

　　4、根據已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。

　　活動(dòng)準備：

　　幼兒人手自制木偶一個(gè)、小木偶的音樂(lè )磁帶、紙、筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、木偶跳舞

　　師：前幾天，我們看了《小木偶歷險記》的影片，里面的小木偶一開(kāi)始不喜歡上學(xué)，后來(lái)呀，它漸漸地變了，變得聰明又機靈，今天，小木偶又來(lái)了，現在，請出我們的小木偶。

　　1、聽(tīng)音樂(lè )，幼兒集體操縱木偶表演：小木偶。

　　師：小木偶表演的真棒，我們一起表?yè)P表?yè)P它。

　　2、提問(wèn)：剛才你們看了小木偶的表演，你們發(fā)現木偶的動(dòng)作和我們的有什么不一樣？（體會(huì )木偶的動(dòng)作是由許多不連貫的定格動(dòng)作組成的。）

　　3、師小結木偶動(dòng)作的特征（大關(guān)節會(huì )動(dòng)）

　　4、我們人的各個(gè)小關(guān)節都能動(dòng)，做的動(dòng)作柔軟、連貫（試著(zhù)比較幾個(gè)動(dòng)作）

　　二、幼兒學(xué)跳木偶舞

　　1、幼兒聽(tīng)音樂(lè )，自己學(xué)跳木偶舞

　　提問(wèn)：小木偶除了會(huì )做這些動(dòng)作外，還會(huì )做什么動(dòng)作？

　　2、幼兒自由討論表演

　　3、個(gè)別幼兒表演

　　三、游戲“拷貝不走樣”

　　小木偶說(shuō)我們的小朋友真聰明，學(xué)他們的動(dòng)作真像�，F在小木偶說(shuō)要表演一個(gè)游戲給我們看看，今天他們玩的游戲是“拷貝不走樣”，也就是說(shuō)木偶老師跳什么動(dòng)作，你們的小木偶也要學(xué)什么動(dòng)作，看你們哪個(gè)木偶學(xué)得最像。

　　1、師生共同做游戲

　　2、幼兒自由結伴操縱木偶玩游戲

　　四、記錄木偶的舞蹈動(dòng)作

　　師：小木偶說(shuō)雖然他們只有大關(guān)節能動(dòng)，但是他們會(huì )做各種舞蹈動(dòng)作，現在請小朋友把你小木偶會(huì )跳的'不同動(dòng)作記錄下來(lái)

　　1、師示范記錄方法（用單線(xiàn)條）

　　2、幼兒邊擺放木偶邊記錄

　　提醒幼兒先擺好木偶的動(dòng)作，再記錄。相同的動(dòng)作不要重復記。

　　五、展示交流

　　互相交流：誰(shuí)的木偶做的動(dòng)作最多、最優(yōu)美。（數一數、評一評、學(xué)一學(xué)記錄的動(dòng)作）

　　六、聽(tīng)音樂(lè )，幼兒操縱木偶自由跳舞

　　活動(dòng)反思：

　　1、選材能滿(mǎn)足幼兒的興趣和愛(ài)好，通過(guò)讓幼兒在操作、記錄、表演、比較中進(jìn)一步感知小木偶的動(dòng)作特征。

　　料投放充足（幼兒人手一個(gè)自制的小木偶），設計新穎，讓幼兒百玩不厭。

　　2、整個(gè)活動(dòng)在學(xué)一學(xué)、共同游戲等環(huán)節中充分體現了師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。

　　充分體驗到木偶和人動(dòng)作之間的不同。了解到了各自動(dòng)作的特殊性。

　　3、幼兒能根據自己獨特的方式進(jìn)行記錄，興趣濃厚。最多的記錄了二十幾種。該部分可根據幼兒的記錄速度和興趣，可適當延長(cháng)時(shí)間。

大班舞蹈教案9

　　【教材分析】

　　音樂(lè )《請你和我跳個(gè)舞》旋律活潑、節奏明快，歌詞有反復的特點(diǎn)，易記、好懂。邀請舞的舞蹈動(dòng)作則與歌詞緊密結合，整個(gè)舞蹈表現了幼兒與同伴攜手共舞的歡樂(lè )場(chǎng)景。歌曲中的反復部分動(dòng)作提示很清晰，可請幼兒結合已有的舞蹈經(jīng)驗自主創(chuàng )編伸腳、踏腳、點(diǎn)頭、彈手指等動(dòng)作。在邀請和被邀請的動(dòng)作上、舞伴們交換的方法上可能會(huì )有困難。因此，教師可運用視頻幫助幼兒獲得跳邀請舞的相關(guān)經(jīng)驗，創(chuàng )設“舞會(huì )”的情境，引導幼兒通過(guò)歌唱與動(dòng)作的配合、眼神和表情的相互交流以及舞伴的交換，體驗與同伴一起歌唱、舞蹈的樂(lè )趣。

　　【活動(dòng)目標】

　　1.了解邀請舞的'基本特點(diǎn)，掌握側踵步、吸跳步等舞步，學(xué)會(huì )在音樂(lè )間奏處自由找到舞伴共同舞蹈。

　　2.能根據歌詞內容創(chuàng )編手的動(dòng)作，并與同伴動(dòng)作一致地跳邀請舞。

　　3.根據歌詞內容做相應的動(dòng)作。

　　4.喜歡聽(tīng)音樂(lè )，體驗隨樂(lè )表現的樂(lè )趣。

　　3.體驗請同伴、與同伴共舞的快樂(lè )。

　　【活動(dòng)準備】

　　1.物質(zhì)準備：《邀請舞》視頻、音樂(lè )。

　　2.經(jīng)驗準備：幼兒初步學(xué)唱歌曲《請你和我跳個(gè)舞》。

　　【活動(dòng)建議】

　　1.播放音樂(lè )《請你和我跳個(gè)舞》，帶領(lǐng)幼兒復習演唱歌曲。

　　請幼兒演唱歌曲《請你和我跳個(gè)舞》，交流對歌曲的感受，引導幼兒體驗音樂(lè )歡快的旋律。

　　2.引導幼兒根據歌詞內容創(chuàng )編舞蹈的基本動(dòng)作。

　　(1)播放歌曲《請你和我跳個(gè)舞》，引導幼兒根據歌詞內容自主創(chuàng )編動(dòng)作。提問(wèn):舞蹈幾個(gè)人跳?可以做哪些動(dòng)作?哪個(gè)動(dòng)作是反復的?反復了幾次?

　　(2)總結幼兒的的創(chuàng )編情況，引導幼兒說(shuō)說(shuō)哪些部分比較難跳，師幼共同想辦法解決。

　　(3)請幼兒隨音樂(lè )自由結伴跳邀請舞。

　　3.播放《邀請舞》視頻，引導幼兒了解邀請舞動(dòng)作、隊形等特點(diǎn)，嘗試與同伴完整地跳邀請舞。

　　(1)請幼兒看《邀請舞》視頻，嘗試視頻中的邀請動(dòng)作。鼓勵幼兒用自已喜歡的動(dòng)作進(jìn)行邀請。

　　提問(wèn):舞會(huì )上男士如何邀請女士的?女士用什么動(dòng)作接受邀請的?你喜歡視頻中的哪個(gè)動(dòng)作?重點(diǎn)指導幼兒學(xué)會(huì )用側步、吸跳步等簡(jiǎn)單步邀請同伴。

　　(2)請幼兒學(xué)習視頻中的舞蹈動(dòng)作，隨音樂(lè )自由練習，引導幼兒與同伴協(xié)商怎樣跳能讓兩個(gè)人的動(dòng)作一致。

　　(3)再次欣賞《邀請舞》視頻,嘗試跳雙圈舞,探索交換舞伴的方法。提問(wèn):她們是如何交換舞伴的?可以用什么方法交換位置和舞伴?

　　4.組織舞會(huì )，集體跳邀請舞。

　　請幼兒隨音樂(lè )完整表現邀請舞，結合幼兒舞蹈動(dòng)作、交換舞伴等情況進(jìn)行評價(jià)，引導幼兒體驗與同伴共同舞蹈的快樂(lè )。

　　動(dòng)作建議：

　　準備:女孩圍成圓圈,正步位旁按手位準備;男孩在圓心,雙手拤腰做準備。前奏:女孩正步位旁按手位左右點(diǎn)頭;男孩雙手拤腰左右點(diǎn)頭選擇自己的舞伴。

　　1x4 小節：男孩吸跳步或跑跳步跳到舞伴面前;女孩1x2 小節胸前左右拍手，

　　3x4 小節：雙手向前平伸并打開(kāi)，表示示接受舞者邀請。

　　5x6 小節：男孩、女孩共舞，左腳側步，收回;右腳側步，收回。

　　7x8 小節：男孩、女孩手拉手小碎步轉圈，交換位置。

　　9x12 小節：男孩、女孩共舞，右腳側步，收回，踏地 3 下;左腳側步，收回，拍手 3 下。

　　13x16 小節：女孩左腳側步，收回;右腳側步，收回;小碎步自轉一圈，揮手與舞伴道別。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)是一次舞蹈活動(dòng)，因此更多的是關(guān)注孩子動(dòng)作的表現�；顒�(dòng)中，我通過(guò)欣賞、表現、個(gè)別示范、集體嘗試等多種方法，幫助幼兒更好地借助歌詞進(jìn)行表演。由于動(dòng)作的表現有歌詞的依托，因此表現難度還是比較低的，但是我通過(guò)對個(gè)別孩子表現力的關(guān)注，從而提升孩子表現的表情、動(dòng)作的優(yōu)美，同樣對孩子的舞蹈動(dòng)作起到了很好的提升作用。

　　活動(dòng)的亮點(diǎn)在于利用簡(jiǎn)單的道具(一個(gè)有顏色的記號)，既很好的解決了活動(dòng)中容易出現的左右腳的區分，又降低了集體舞的難度，使教師有更多的時(shí)間去關(guān)注孩子，和孩子產(chǎn)生良好的互動(dòng)。集體舞的學(xué)習以孩子自主探討為方法，充分調動(dòng)了孩子的積極性，但在這個(gè)環(huán)節，我還可以更退后一點(diǎn)，不要太急于抓住一個(gè)正確的答案就馬上嘗試，可以多聽(tīng)聽(tīng)其他孩子的想法。

　　舞蹈活動(dòng)是一種美育活動(dòng)，教師優(yōu)良的教學(xué)素養和音樂(lè )才能也為孩子起到了很好的示范作用，因此整個(gè)活動(dòng)孩子情緒愉悅、積極，表現欲望非常強。

大班舞蹈教案10

　　【活動(dòng)目標】

　　1、感受風(fēng)起時(shí)物體的變化，能用肢體語(yǔ)言進(jìn)行表演。

　　2、能大膽地想象，并用色彩表現“風(fēng)中的舞蹈”。

　　3、體驗用不同材料繪畫(huà)的樂(lè )趣。

　　4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達能力。

　　重點(diǎn)：能用色彩表現“風(fēng)中的舞蹈”。

　　難點(diǎn)：大膽地表達自己的想象。

　　【活動(dòng)準備】

　　玉米殼、紙團、毛線(xiàn)團、海綿刷、音樂(lè )、紗巾。

　　【活動(dòng)形式】

　　集體、分組、個(gè)別

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、談話(huà)“各種各樣的風(fēng)”

　　師：孩子們，今天有一個(gè)神秘的客人來(lái)了，我們先閉上眼睛，慢慢地感受一下。（用扇子為小朋友扇風(fēng)）

　　師：你感受到了什么？（風(fēng)）感覺(jué)怎么樣？（舒服、涼爽）那很舒服的時(shí)候，你想用什么顏色表達你的心情呢？那在生活中，你還有知道有哪些風(fēng)呢？（大風(fēng)、狂風(fēng)）當這些風(fēng)吹的時(shí)候，你會(huì )有什么樣的感覺(jué)呢？（幼兒自由講述）你會(huì )用什么顏色代表你的心情呢？

　　二、在音樂(lè )中表現風(fēng)中的舞蹈。

　　師：（輕音樂(lè )）聽(tīng)！風(fēng)輕輕地吹來(lái)了，我們來(lái)一段風(fēng)中的舞蹈，好嗎？想象一下在風(fēng)中你變成了什么？（幼兒自由想象）花瓣在空中旋轉著(zhù)飄落、河水也泛起了波浪。風(fēng)越來(lái)越大了，烏云在空中翻滾，塵土在風(fēng)中飛揚，小樹(shù)兒、小草……在風(fēng)中搖晃地更厲害了�。ㄓ變弘S音樂(lè )表現）

　　三、選擇不同色彩的紗巾，再次表演風(fēng)中的舞蹈。

　　1、師：老師還帶來(lái)了一樣神秘的禮物（出示紗巾），看！我把它變成了什么？還可以變成什么？

　　2、師：孩子們！讓我們用彩色的紗巾再來(lái)表演一次風(fēng)中的舞蹈！你想變成什么呢？你會(huì )選擇什么顏色的紗巾呢？（幼兒自由回答）

　　3、孩子們隨音樂(lè )舞蹈，一部分孩子用多種方法抖動(dòng)手中的紗巾扮演風(fēng)，一部分孩子扮演隨風(fēng)舞蹈的花、草等。

　　四、繪畫(huà)——風(fēng)中的舞蹈

　　1、個(gè)別孩子嘗試使用各種繪畫(huà)材料表現風(fēng)中的舞蹈

　　師：孩子們表演了風(fēng)中的舞蹈，現在，讓我們把風(fēng)中的舞蹈用各種色彩畫(huà)出來(lái)。老師給孩子們準備很特別的畫(huà)筆，誰(shuí)想來(lái)嘗試一下，你想畫(huà)什么樣的風(fēng)？（怎樣畫(huà)出風(fēng)的速度和氣勢，鼓勵孩子大膽表現）猜測一下，是什么在風(fēng)中舞蹈？

　　2、繪畫(huà)前提出要求

　　師：繪畫(huà)前，請孩子們想一想：你想畫(huà)什么樣的風(fēng)？什么在風(fēng)中舞蹈？

　　3、幼兒大膽嘗試用各種材料進(jìn)行繪畫(huà)“風(fēng)中的舞蹈”。

　　教師巡回指導，完成作品的小朋友自己把作品掛在展示欄中。

　　4、孩子們結伴欣賞作品，說(shuō)一說(shuō)自己畫(huà)的是什么？

　　五、名畫(huà)欣賞——花園里的風(fēng)暴

　　師：欣賞了孩子們的作品，我們再來(lái)看一幅非常有名的畫(huà)兒。這幅畫(huà)畫(huà)了什么呢？你是怎么看出來(lái)的？（風(fēng)暴）這是發(fā)生在哪里的風(fēng)暴？

　　小結：這是一幅關(guān)于風(fēng)的名畫(huà)，這幅畫(huà)的名字叫“花園里的風(fēng)暴”。這是一位德國的畫(huà)家愛(ài)卡特畫(huà)的，他的繪畫(huà)風(fēng)格就是能大膽地用色彩表達自己的感受和想法。

　　六、結束

　　師：看了大師的作品，再看看我們小朋友的作品，孩子們畫(huà)得非常的好！只要孩子們能大膽地想象、大膽繪畫(huà)，你就是最棒的！掌聲送給自己！

　　延伸活動(dòng)：

　　活動(dòng)后，孩子們還可以再次嘗試繪畫(huà)，也可以通過(guò)小組合作的'形式進(jìn)行以風(fēng)為主題的繪畫(huà)活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思：

　　新授階段，當引導學(xué)生認識了冷色和暖色之后如果可以引申到生活中自然界中去找一找冷色和暖色不僅可以鞏固知識，而且對于如何利用冷色和暖色來(lái)表現也起到了啟發(fā)作用。比如：每天太陽(yáng)升起和落下時(shí)周?chē)�的霞光火紅而溫暖適合用暖色來(lái)表現；白雪覆蓋的山坡，碧藍的天空是一組給人感覺(jué)寧靜，寒冷的場(chǎng)景。秋天變色的山坡到處都是紅色，黃色，橙色等這些熾熱如火的顏色。教師選擇幾個(gè)結合圖片給學(xué)生賞析，然后順時(shí)啟發(fā)學(xué)生：你覺(jué)得還可以表現什么冷和暖的主題。學(xué)生可能就會(huì )聯(lián)想到：壁爐，冰山，火焰山，北冰洋，寒風(fēng)，酷暑等等。這里面既有具體的景物，也有抽象的感受，教師在這時(shí)候就可以明確一下作業(yè)要求：既可以表現具體的形象也可以表現抽象的，若是抽象的，可以色塊分割，主要精力放在色彩搭配。

大班舞蹈教案11

　　一、設計意圖

　　蝸牛是幼兒常見(jiàn)的動(dòng)物，大班幼兒會(huì )蹲在地上觀(guān)察很久，對其十分感興趣。本次活動(dòng)以?xún)焊鑾ьI(lǐng)幼兒模仿小蝸牛緩慢的爬行中的樣子，對幼兒脊柱進(jìn)行抻、拉、含、仰的訓練，并在手臂交替劃圓運動(dòng)中，進(jìn)行手臂掄、拉、抻的訓練。

　　二、教學(xué)目標

　　1.初步嘗試軟手的練習。

　　2.對脊柱進(jìn)行抻、拉、含、仰的訓練,并在手臂交替劃圓運動(dòng)中,進(jìn)行手臂掄、拉、抻的訓練。

　　3.感受舞蹈帶來(lái)的樂(lè )趣。

　　4.聽(tīng)音樂(lè )，嘗試分辨樂(lè )曲的快慢和輕重，能跟著(zhù)節奏律動(dòng)。

　　5.經(jīng)過(guò)舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運動(dòng)。

　　三、教學(xué)方法:講授、示范、練習

　　四、教學(xué)難點(diǎn):軟手

　　五、教學(xué)步驟:

　　1.熱身活動(dòng)：腳對腳坐立，進(jìn)行胯部練習。

　　2.導課:讓小朋友們了解這個(gè)舞蹈的動(dòng)律,掌握好基本動(dòng)律后讓小朋友們想象一下小蝸牛的'形象并進(jìn)行模仿訓練。

　　地面軟手：指關(guān)節、掌關(guān)節一節一節的做出去。

　　大劃圓手：貼著(zhù)身體做立圓，指尖往遠放。

　　3.按音樂(lè )分段教:

　　前奏:兩人,體對起點(diǎn),雙跪坐,身前俯,直臂前身扶地。

　　第一遍音樂(lè ):

　�、�1-4鉆頭塌腰。 5-8扭擺回坐。

　�、�1-8重復一次,最后一拍收肘至靠近膝蓋處。

　�、�1-4右手地面軟手,目視右手。5-8重復一次做反面動(dòng)作。

　�、�1-2右手大劃圓手一次,目視一點(diǎn)。3-4反面重復1-2

　　5-8身體對五點(diǎn),抬頭跪地爬。

　　第二遍音樂(lè )

　�、�1-8(蝸牛出洞串門(mén)子)右側人右轉身體對八點(diǎn)跪地爬,左側人做反面動(dòng)作。

　�、�1-4(背著(zhù)一間)雙跪坐,上身立直。右側人膝蓋屈伸,雙架肘拍肩兩次,右左傾頭,目視一點(diǎn)。左側人做右側人的反面動(dòng)作。

　　5-8(小房子)右側人膝蓋屈伸同時(shí)雙手至后斜下位折腕,拍后殼狀兩次,右左傾頭,目視一點(diǎn)。左側人做反面動(dòng)作。

　�、�1-4(雷聲隆隆)右側人體對一點(diǎn),雙手擴指碎抖手,右傾頭,目視一點(diǎn)。左側人做右側人反面動(dòng)作。

　　5-8(下大雨)右側人雙跪立,向七點(diǎn)直臂碎抖手,目視一點(diǎn)。左側人做右側人反面動(dòng)作。

　�、�1-8(蝸牛拍拍小肚子)右側人雙跪坐,膝蓋屈伸同時(shí)雙手于腹前拍肚子,右傾頭,目視一點(diǎn)。左側人做右側人反面動(dòng)作。

　�、�1-8(雨點(diǎn)來(lái)了我不怕)重復③的動(dòng)作。

　�、�1-4(我會(huì )躲進(jìn))兩人面相對雙跪立,雙分手同時(shí)抬頭。

　　5-8(小房子)團身,曲肘至靠近膝蓋。

　　嗒-保持舞姿,兩人轉頭,目視一點(diǎn)。

　　活動(dòng)反思：

　　利用幼兒常見(jiàn)的動(dòng)物為素材，以模仿小動(dòng)物為主，選擇了一些形象的動(dòng)作，如：地面軟手、扭擺回坐、鉆頭塌腰等，挖掘了孩子們豐富的想象力,通過(guò)引導給予他們更多自由發(fā)揮空間,提高了孩子們的興趣愛(ài)好,體會(huì )到舞蹈游戲的趣味性。在活動(dòng)中，需要幼兒提前熟悉兒歌，讓幼兒有一個(gè)形象，便于幼兒進(jìn)行表演。在今后的教學(xué)中，我會(huì )利用每個(gè)民族的特點(diǎn)，達到寓教于樂(lè )、寓教于美的效果。我有信心讓每個(gè)孩子在愉快的學(xué)習過(guò)程中領(lǐng)悟到民族民間舞的精華，領(lǐng)略獨具特色的民族舞蹈語(yǔ)言，增加熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)生活的社會(huì )情感。

大班舞蹈教案12

　　【活動(dòng)目標】

　　1、舞蹈基本功節奏的訓練。(難點(diǎn))

　　2、幼兒學(xué)習一些舞蹈造型，能夠大膽跟著(zhù)音樂(lè )擺出造型，動(dòng)作優(yōu)美。(重點(diǎn))

　　3、幼兒體會(huì )舞蹈帶來(lái)的快樂(lè )。

　　【活動(dòng)準備】

　　幼兒穿上自己的舞蹈鞋、坐墊、音樂(lè )。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、開(kāi)始

　　1、教師帶幼兒做基本功熱身。

　　2、提問(wèn)：小朋友你們都拍過(guò)照片嗎?那么你們拍照片的時(shí)候都喜歡擺什么造型呢?

　　請個(gè)別幼兒上臺來(lái)展示，其他幼兒一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

　　二、播放ppt。

　　1、師幼一起觀(guān)察圖片中幼兒的造型。

　　2、教師分動(dòng)作教幼兒，提醒幼兒擺造型時(shí)的注意點(diǎn)。(提腰、頂胯、繃腳尖等)

　　3、提問(wèn)：怎么擺造型最好看?

　　4、教師總結：擺造型時(shí)不能亂動(dòng)、要微笑、要自信。

　　三、播放音樂(lè )，幼兒表演。

　　1、教師跟著(zhù)音樂(lè )節拍表演，幼兒觀(guān)察。

　　2、提問(wèn)：你們覺(jué)得老師表演好不好?為什么?老師告訴你們一個(gè)小秘密，老師在聽(tīng)音樂(lè )時(shí)候心里默默數節奏。你們想不想試一試?

　　3、教師帶領(lǐng)幼兒一邊做動(dòng)作一邊練習數拍子。

　　請能力強的幫助能力較弱的幼兒一起練習。

　　4、播放音樂(lè )，幼兒全體隨一起表演。

　　小百科：

　　舞蹈是一種表演藝術(shù)，使用身體來(lái)完成各種優(yōu)雅或高難度的動(dòng)作，一般有音樂(lè )伴奏，以有節奏的動(dòng)作為主要表現手段的'藝術(shù)形式。它一般借助音樂(lè )，也借助其他的道具。舞蹈本身有多元的社會(huì )意義及作用，包括運動(dòng)、社交/求偶、祭祀、禮儀等。

大班舞蹈教案13

　　活動(dòng)目標

　　1、引導幼兒能夠結合閱讀經(jīng)驗主動(dòng)思考、大膽想象進(jìn)行小組討論創(chuàng )編故事情節。

　　2、能夠用連貫的語(yǔ)言講述故事情節，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達能力及培養孩子豐富的想象能力。

　　3、幼兒在創(chuàng )編中能夠大膽表達自己的想法，同時(shí)也能認真傾聽(tīng)他人的講述，培養幼兒間的友好協(xié)商合作能力。

　　4、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。

　　6、激發(fā)幼兒主動(dòng)復述故事的欲望，培養幼兒高自控性和高興奮性。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：根據故事開(kāi)頭進(jìn)行創(chuàng )編故事

　　難點(diǎn)：每個(gè)幼兒表達自己的想法，小組成員達成一致

　　活動(dòng)準備

　　前期經(jīng)驗的準備：幼兒了解一些故事中角色的特點(diǎn);有關(guān)于蛋的種類(lèi)的了解;有一定的創(chuàng )編經(jīng)驗及小組合作經(jīng)驗;物質(zhì)準備：紙張、筆、故事PPT圖片

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、開(kāi)始導入部分

　　1、以所聽(tīng)過(guò)的故事談話(huà)導入——引導幼兒總結梳理一些故事帶給大家的感受：

　　教師：小朋友們是不是聽(tīng)過(guò)很多很多的故事呀?有的故事讓你覺(jué)得很怎樣?(請幼兒分享自己所讀故事中帶給自己的不同感受。)

　　2、引出本次活動(dòng)的主要角色：

　　教師：今天黃老師的故事里請來(lái)了一個(gè)動(dòng)物，它也常常出現在一些故事之中(出示的圖片)

　　教師：你們聽(tīng)過(guò)哪些關(guān)于的故事呢?，你覺(jué)得故事中的是什么樣的?

　　(引導幼兒描述一些故事中的形象特點(diǎn)，并拓展幼兒的思維，有意識發(fā)現的多種形象特征。)

　　二、基本部分

　　1、引出故事《發(fā)現一個(gè)蛋》，激發(fā)幼兒的創(chuàng )編想象：

　�、偻ㄟ^(guò)講述故事的開(kāi)始部分，引導幼兒全方面的想象表達自己的想法，為創(chuàng )編故事做好鋪墊：

　　教師：今天黃老師還是要給小朋友講一個(gè)關(guān)于的故事，想不想看看是一個(gè)什么樣的故事呢?

　　教師：(講出故事的開(kāi)始部分)

　　教師：故事講到這，只是一個(gè)小小的開(kāi)頭。你們希望這只在這個(gè)故事中是一個(gè)什么樣的呢?(請幼兒大膽表達自己的想法)

　　教師：你們對這個(gè)蛋有沒(méi)有什么看法?這個(gè)蛋可能是一個(gè)什么蛋呢?會(huì )不會(huì )有讓人意想不到的事情呢?

　�、诮處熯M(jìn)一步啟發(fā)幼兒怎樣編故事，拓寬幼兒思路，讓幼兒明白要編一個(gè)什么樣的故事，故事會(huì )有多種可能性：

　　教師：今天的故事比較有意思，(教師和幼兒再次回憶故事的開(kāi)頭，激發(fā)幼兒的創(chuàng )編興趣)故事里有，不知是什么樣的;有一個(gè)蛋，也不知是什么樣的蛋;撿到的這個(gè)蛋會(huì )發(fā)生什么樣的故事呢?還可能會(huì )有誰(shuí)在故事中呢?故事可能又會(huì )發(fā)生在哪里?故事最終會(huì )怎樣呢?

　　教師：我想請小朋友試著(zhù)想想，你如果繼續往下編故事，你想編出一個(gè)什么樣的故事呢?(請個(gè)別幼兒交流自己的想法)

　�、垡龑в變盒〗M合作編故事：

　　教師:發(fā)現一個(gè)蛋后，接下來(lái)可能會(huì )發(fā)生這樣那樣的故事。每個(gè)小朋友都可能會(huì )編出不一樣的故事，你們今天愿意嘗試小組合作編出一個(gè)更精彩的故事嗎?

　　教師：要想讓你們的故事精彩，你們覺(jué)得故事得怎樣才會(huì )讓大家覺(jué)得精彩，喜歡聽(tīng)呢?

　　(引導幼兒注意創(chuàng )編的故事情節豐富、有意思、有趣、可能是溫暖的幸福的感動(dòng)的;也可能是傷心的、可怕的`等等)

　　教師：那我們小組合作編故事時(shí)應該注意些什么呢?

　　既要大膽想象表達自己的想法也要認真傾聽(tīng)并采納他人的創(chuàng )編，把每個(gè)人的想法試著(zhù)編進(jìn)去。

　　提示注意分工合作好，讓每個(gè)人發(fā)揮作用。

　　(1、指導幼兒小組進(jìn)行續編故事，并做分享講述，引導幼兒大膽語(yǔ)言連貫的講述故事情節：

　　(2、鼓勵在創(chuàng )編中的合作、創(chuàng )意。2、交流討論故事的情節給予評價(jià)并總結故事中的特點(diǎn)。)

　　教師：創(chuàng )編的故事讓你有什么感受?是一只什么樣的?

　　三、結束部分

　　1、教師評議今天的故事創(chuàng )編。

　　2、教師小結：今天的故事創(chuàng )編每個(gè)組有不一樣的故事，比以前的創(chuàng )編更加的有意思了，希望我們以后的創(chuàng )編越來(lái)越有趣!

　　四、【活動(dòng)延伸】——可以欣賞完整講述原故事中情節：

　　1、感受反應心情變化的情感及對小鴨子的愛(ài)的另一創(chuàng )意點(diǎn)：

　　2、發(fā)現故事情節的特點(diǎn)。

　　3、進(jìn)一步激發(fā)幼兒對創(chuàng )編活動(dòng)的興趣及學(xué)習編故事的方法。

　　活動(dòng)總結

　　幼兒小組合作愉快。每組針對故事接下來(lái)會(huì )發(fā)生什么都有創(chuàng )意的想法，在創(chuàng )編講述中圍繞“角色”“情節”“結尾”進(jìn)行。讓故事更加的完整。在創(chuàng )編中幼兒有意識加入“角色”對話(huà)的創(chuàng )編，讓故事更加有趣味性。

大班舞蹈教案14

　　活動(dòng)目標：

　　1、熟悉音樂(lè )旋律節奏，積極參與活動(dòng)。

　　2、能用椅子作為道具創(chuàng )編動(dòng)作。

　　活動(dòng)準備：

　　人手一把椅子，攝像機，音樂(lè )

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　自由創(chuàng )編并組織舞蹈動(dòng)作

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分

　　1、律動(dòng)：兔子舞（入場(chǎng)）

　　2、談話(huà)：師：“小朋友們，你們累嗎？那你們想干什么呢？（休息）要怎么休息才最舒服？（坐椅子）咦，我們的椅子去哪了呢？

　　3、找椅子坐好。

　　二、中間部分

　　1、談話(huà)：“說(shuō)說(shuō)椅子的'用途，激發(fā)幼兒喜歡椅子。

　�。ㄐ〗Y：椅子是我們的好朋友，他每天陪著(zhù)我們吃飯，看書(shū)，我們都很喜歡）

　　2、欣賞歌曲

　　師：“小椅子也很喜歡我們，它帶來(lái)了一首好聽(tīng)的音樂(lè )，一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。

　　3、熟悉旋律，拍打節奏

　　提問(wèn)：“你聽(tīng)了音樂(lè )，有什么感覺(jué)？

　　“你能用多種方式拍打出節奏嗎？（再次播放音樂(lè )，幼兒打出節奏）

　　師：“我特別想和椅子跳舞。（教師隨意幾個(gè)動(dòng)作）

　　4、幼兒自由創(chuàng )編舞蹈動(dòng)作

　　幼兒自由探索動(dòng)作，教師巡視并請個(gè)別幼兒上臺表演（教師攝像）

　　教師把幼兒創(chuàng )編動(dòng)作串聯(lián)起來(lái)，幼兒學(xué)跳

　　5、師幼跟隨音樂(lè )表演一次

　　師：“我特別想和椅子跳舞。（教師隨意幾個(gè)動(dòng)作）

　　6、幼兒自由創(chuàng )編表演（教師攝像）

　　7、分享視頻

　　師：“小朋友創(chuàng )編的舞蹈真是好看，我們一起來(lái)看個(gè)視頻吧。

　　三、結束部分

　　師：“我們今天又學(xué)會(huì )了一個(gè)本領(lǐng)，接下來(lái)，我們抬上椅子到操場(chǎng)上探索更多的好看動(dòng)作吧。

大班舞蹈教案15

　　活動(dòng)背景：

　　根據幼兒的興趣生成了大班藝術(shù)活動(dòng)舞蹈《一起飛》本次活動(dòng)為第二課時(shí) 小組課，幼兒在創(chuàng )設的情景中復習上次活動(dòng)的內容，引導幼兒自編小鳥(niǎo)飛的舞蹈動(dòng)作，并教所有小朋友學(xué)習，培養幼兒大膽的創(chuàng )編。教師教幼兒一個(gè)飛的舞蹈動(dòng)作——即“手臂的大波浪”。并且，再創(chuàng )設的情景暴風(fēng)雨中體驗團結友愛(ài)，互相幫助的快樂(lè )！本次活動(dòng)的情景是教師扮鳥(niǎo)媽媽?zhuān)�幼兒扮小鳥(niǎo)，開(kāi)始部分?zhù)B媽媽叫小鳥(niǎo)起床，作早操即幼兒形體訓練，開(kāi)始了小鳥(niǎo)的'一天生活，引導幼兒復習上次活動(dòng)的內容，為這次活動(dòng)作鋪墊，基本部分，引導幼兒創(chuàng )編小鳥(niǎo)飛的舞蹈動(dòng)作，并教大家學(xué)習。教師再教幼兒一個(gè)飛的動(dòng)作——既手臂的大波浪。然后，在創(chuàng )設的情景暴風(fēng)雨中，引導小鳥(niǎo)團接友愛(ài)，互相幫助，幫助弱小，使她不掉隊，能夠和大家一起飛，雨過(guò)天晴了，小鳥(niǎo)們沒(méi)有一個(gè)掉隊的一起在大森林里飛翔，結束部分，小鳥(niǎo)們隨媽媽一起去捉蟲(chóng)子，飛出教室！以下是本次活動(dòng)的展示，請各位領(lǐng)導，老師給予批評，指導！

　　活動(dòng)目標：

　　1、復習上次活動(dòng)的內容小碎步，幼兒自編飛的舞蹈動(dòng)作，培養幼兒大膽的創(chuàng )編

　　2、教師教幼兒舞蹈動(dòng)作——手臂的大波浪

　　3、在創(chuàng )設的情景中體驗，團結友愛(ài)，互相幫助的快樂(lè )

　　活動(dòng)準備：小鳥(niǎo)頭示，服裝，錄音機，磁帶，錄象機，電視，電腦，課件（太陽(yáng)升起，大森林，）錄象帶（手臂大波浪）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分

　　1創(chuàng )設情景激發(fā)幼兒的興趣，復習上節課內容

　�。�1）（幼兒扮小鳥(niǎo)，雙腿跪坐，睡眠狀）孩子們，起床吧�。ㄓ變荷煅�揉眼）讓我們一起來(lái)做早操吧�。ɑ�本功訓練）

　�。�2）孩子們，看紅紅的太陽(yáng)升起來(lái)了，森林里的空氣多新鮮呀！昨天，媽媽已經(jīng)教你們怎么鍛煉翅膀使他們變的更有力，現在讓我們一起來(lái)練習練習吧�。◤土暽瞎澱n內容）

　　二、基本部分

　　讓幼兒自編小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作，教師教飛的動(dòng)作——手臂的大波浪，在情景中體驗團結友愛(ài)，互相幫助的快樂(lè )

　�。�1） 孩子們你們做的真不錯，現在讓我們看看小翅膀能不能飛起來(lái)呢？你們動(dòng)腦筋想一想，小翅膀應該怎么飛呢？（幼兒自編 飛的舞蹈動(dòng)作）好，有這么多的飛法，有誰(shuí)愿意到前邊來(lái)飛一下呢？（找幾個(gè)小朋友到前邊來(lái)示范），我們一起和他飛一下。媽媽這里呀有一個(gè)飛翔時(shí)的錄象，我們和錄象學(xué)一學(xué)吧�。ㄓ變嚎翠浵髮W(xué)動(dòng)作，教師指導）

　�。�2） 孩子們你們學(xué)的很好，再和媽媽一起飛一次吧，把你的小翅膀打開(kāi)伸平，然后向下向上做手臂的波浪，手臂要放松，好，現在把你的腳跟抬起，做小碎步，看我們飛起來(lái)了！好了，我們一起到大森林里去飛吧�。ㄓ變壕幍娘w的動(dòng)作，老師教的飛的動(dòng)作——手臂的大波浪，快慢交替一起練習）

　�。�3） （放打雷的聲音）師：聽(tīng)！孩子們什么聲音？

　　幼：打雷了，要下雨了，我們好害怕呀！

　　師：要下雨了，我們該怎么扮呢？

　　幼：躲到山洞里，藏到樹(shù)下面，

　　師：孩子們不要害怕，我們一起躲到大樹(shù)下面吧！

　�。ǚ配浺�，背景音樂(lè )打雷下雨的聲音，解說(shuō)：鳥(niǎo)媽媽幫助小鳥(niǎo)們躲到了大樹(shù)下面，可有一只最小的小鳥(niǎo)，身體太弱了，沒(méi)跟上，到了隊，被風(fēng)迷了雙眼，樹(shù)枝刮傷了翅膀，倒在了雨中）

　�。�4） 師：孩子們，小妹妹受傷了，我們該怎么辦呢？（我們一起為她療傷吧）。孩子們你們和媽媽一樣做，用嘴把傷口的泥水清理掉，讓我們帶上受傷的小妹妹一起飛吧！

　�。�5） 孩子們你們都累了吧，休息一下吧！媽媽為你們跳一個(gè)舞蹈好么？不過(guò)呀，我有一個(gè)要求，你們在看的時(shí)候，要注意觀(guān)察，媽媽跳舞的時(shí)候表情是什么樣子。（欣賞教師舞蹈）

　　三、結束部分

　　孩子們，你們今天的表現真不錯，你們學(xué)會(huì )了怎么飛翔，而且很勇敢，暴風(fēng)雨來(lái)了也不害怕，還能團結友愛(ài)，互相幫助一起戰勝了暴風(fēng)雨，媽媽為你們感到驕傲！孩子們，你們餓了吧？讓我們一起去捉蟲(chóng)子吧！

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