信息技術(shù)與學(xué)科融合教學(xué)設計范文
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，很有必要精心設計一份教學(xué)設計，借助教學(xué)設計可使學(xué)生在單位時(shí)間內能夠學(xué)到更多的知識。如何把教學(xué)設計做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家收集的信息技術(shù)與學(xué)科融合教學(xué)設計范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一、教學(xué)目標
1、使用信息技術(shù)，解決過(guò)去存在的、在各學(xué)科教學(xué)中難以實(shí)現的面向全體學(xué)生，因材施教、師生互動(dòng)等問(wèn)題。
2、提高教師應用媒體的教學(xué)水平，能夠促進(jìn)課堂教學(xué)結構、教學(xué)方法及學(xué)習方式變革。
二、教學(xué)內容
從教學(xué)實(shí)際需要出發(fā)，配備錄音機、錄像機、光盤(pán)等聲像資料，配備適量的幻燈機、投影儀、電視機、收錄機、錄像機、計算機、白板及其他輔助器材，這對教學(xué)的現代化將起到極大的促進(jìn)作用。新課程強調改變學(xué)生的學(xué)習方式，倡導建立具有“主動(dòng)參與，樂(lè )于探究，交流與合作”特征的學(xué)習方式。而我們應用現代技術(shù)所編制的多媒體課件就能夠很好地來(lái)體現新課程的一些理念，即應用現代技術(shù)能夠促進(jìn)我們的課改順利進(jìn)行，為我們的課改提供一個(gè)平臺。
在教學(xué)中，將教師講授的內容與多媒體計算機的形象化處理相結合，使教師的講授與多媒體的演示融為一體，將教學(xué)中抽象的問(wèn)題具體化、枯燥的問(wèn)題趣味化、靜止的問(wèn)題動(dòng)態(tài)化、復雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化，以達到優(yōu)化教學(xué)的目的。
三、教學(xué)活動(dòng)
以《松鼠》教學(xué)課件為例來(lái)說(shuō)明現代教育技術(shù)對教學(xué)的影響。該課件為存儲于服務(wù)器上集文本、聲音、圖像、錄像、動(dòng)畫(huà)于一體，用HTML和Java語(yǔ)言編寫(xiě)的超媒體教學(xué)軟件。課文朗誦配上松鼠的照片和生活習性，以增加學(xué)生的直接經(jīng)驗和感性認識。以GIF小動(dòng)畫(huà)作點(diǎn)綴，營(yíng)造生動(dòng)的畫(huà)面效果。在學(xué)習過(guò)程中可以切換到討論系統bbs、在線(xiàn)測試、E—mail幫助上。為支持學(xué)生自主學(xué)習和協(xié)作探索，課件提供了豐富完整的。
運用網(wǎng)絡(luò )自主探究知識和協(xié)作研究問(wèn)題的能力，加速了學(xué)生創(chuàng )新意識的形成，同時(shí)也能解決個(gè)體差異的教學(xué)問(wèn)題，即能滿(mǎn)足不同基礎不同水平，甚至不同興趣愛(ài)好的學(xué)生的學(xué)習。學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中可以通過(guò)在線(xiàn)測試，了解自己的進(jìn)步和不足，及時(shí)地按要求調整學(xué)習，自由進(jìn)退，自主構架，從網(wǎng)絡(luò )廣泛的信息源中選擇需要的學(xué)習材料，實(shí)現真正的個(gè)別化教學(xué)，使學(xué)生成為真正意義上的教學(xué)主體。
該多媒體課件用音樂(lè )陶冶學(xué)生情操，用動(dòng)畫(huà)激發(fā)學(xué)生興趣，用圖片激活學(xué)生情感，用動(dòng)感文字引起學(xué)生注意，這樣不僅能調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，增加學(xué)生對學(xué)習的興趣，而且對情緒智商的提高起到潛移默化的作用，即挖掘了非智力因素對學(xué)習的正面效應。
四、教學(xué)評價(jià)
1、能充分開(kāi)發(fā)、組合和利用各種學(xué)習資源，擴展教育或學(xué)習空間，使教育擺脫學(xué)校為中心、課本為中心和教師為中心的束縛；
2、能突出學(xué)習信息單一化的局限，使學(xué)習信息的呈現形式多樣化，圖文并茂，情景交融，形聲并舉，提高教材的表現力，進(jìn)而使更加有趣簡(jiǎn)便和有效；
3、能有效進(jìn)行個(gè)別化教學(xué)，真正做到尊重學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教；能充分調動(dòng)學(xué)生積極參與教學(xué)，發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，養成自主性學(xué)習的習慣；
4．能改善學(xué)生認識事物過(guò)程的途徑和方法，這主要在于現代媒體能以自己的技術(shù)優(yōu)勢表現信息，化小為大，化大為小，化靜為動(dòng)，化動(dòng)為靜，用新的時(shí)空觀(guān)念展現事物或事件的發(fā)展變化過(guò)程，有效地提示事物或事件的實(shí)質(zhì)；
5、能充分開(kāi)發(fā)學(xué)生的右腦潛能，使左右腦的潛能得到平衡的發(fā)展；
6．能克服教師自身條件的局限性，減輕教師的勞動(dòng)強度，進(jìn)而促進(jìn)教學(xué)深化，推動(dòng)教育的現代化進(jìn)程。
綜上所述，基于多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的現代教育技術(shù)的合理運用，將徹底變革傳統的教育觀(guān)念和教育模式。無(wú)論是現代科學(xué)技術(shù)和社會(huì )發(fā)展的需要，還是當前教育發(fā)展的要求，在我們的日常教學(xué)中都不可能置它于不顧，而必須借助于現代教育技術(shù)的滲透。
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