大班舞蹈教案

大班舞蹈教案【大全15篇】

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家收集的大班舞蹈教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班舞蹈教案1

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)跳《火車(chē)舞》，能較合拍地隨樂(lè )做小跑步和找“車(chē)廂”等動(dòng)作。

　　2、理解舞蹈跳法，能在規定時(shí)間內做“邀請”和“感謝”動(dòng)作

　　3、體驗“火車(chē)頭”與“車(chē)廂”協(xié)調合作的重要，以及朋友越來(lái)越多的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　認識過(guò)火車(chē)，知道火車(chē)頭與車(chē)廂的形狀及關(guān)系

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、熟悉《火車(chē)舞》樂(lè )曲旋律。

　　全體幼兒在樂(lè )曲伴奏下，小跑步進(jìn)教室。

　　合著(zhù)音樂(lè )，一拍一下地拍手。

　　隨樂(lè )做其他身體動(dòng)作，如拍腿、拍肩等。

　　二、練習舞蹈中的基本動(dòng)作。

　　討論怎樣表示火車(chē)進(jìn)行；怎樣邀請“車(chē)廂”；怎樣表示感謝等動(dòng)作。

　　完整隨樂(lè )練習舞蹈中的.基本動(dòng)作。

　　三、學(xué)跳集體舞

　　全體幼兒坐成一圓圈。①—⑧小節 教師做火車(chē)頭，用小跑步去找“車(chē)廂”。⑨—⑩小節 火車(chē)頭對找到的“車(chē)廂”坐兩次邀請動(dòng)作。11-12小節 被邀請的“車(chē)廂”向火車(chē)頭行禮表示感謝。

　　音樂(lè )重新開(kāi)始，被請的“車(chē)廂”掛在火車(chē)頭后面繼續行進(jìn)去找新的“車(chē)廂”。

　　幼兒學(xué)做火車(chē)頭，去找“車(chē)廂”

　　請2-3名幼兒做火車(chē)頭，去找“車(chē)廂”，火車(chē)越來(lái)越長(cháng)，直至圈上的人都被請完

　　四、復習歌曲《表情歌》

　　1、“火車(chē)到站了，大家快樂(lè )地唱起了歌�！饼R唱一遍。

　　2、邊唱邊離開(kāi)教室。

大班舞蹈教案2

　　活動(dòng)目標

　　1、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

　　2、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

　　本次舞蹈模擬教學(xué)授課時(shí)間約為26分鐘，符合大班年齡段上課時(shí)間。舞蹈題材選擇較好，舞蹈歌曲歡快活潑、淺顯易懂，符合大班幼兒年齡特征。本堂課采用教師演示、示范，圖譜教學(xué)、對比教學(xué)等教學(xué)方法，課前準備比較充分。

　　導入部分直接以歌曲作為熱身運動(dòng)的背景音樂(lè )，讓幼兒感受歌曲歡快的節奏，有利于激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)過(guò)程中多以提問(wèn)題方式引導幼兒學(xué)習舞蹈，顯得比較單一、枯燥。所以，再引導幼兒學(xué)習舞蹈時(shí)可以看圖片學(xué)動(dòng)作，幼兒自己討論創(chuàng )編動(dòng)作等。

　　在示范時(shí)動(dòng)作較標準，有鏡面示范，但個(gè)別動(dòng)作銜接時(shí)，節奏抓得不夠準，比如：間奏動(dòng)作——沖水到洗胳肢窩時(shí)，會(huì )忘動(dòng)作，銜接得不夠好。老師預備動(dòng)作口令聲音還要再大聲，節奏要掐準。在和音樂(lè )時(shí)，都喊節拍，課堂就不夠動(dòng)感了，可以哼歌詞或歌曲旋律。

　　當初為了使課能較順利完成，沒(méi)有根據歌詞改編，而是從生活經(jīng)驗入手按頭、身子、腿的順序，雖然課好上了，當失去題材的特色。所以不根據歌詞創(chuàng )編舞蹈動(dòng)作時(shí)，教師可以哼歌詞或旋律�！段覑�(ài)洗澡》舞蹈動(dòng)作可以根據歌詞改編，增加舞蹈趣味性，活潑性。

　　整體把握還不錯，但缺少隊形變換，使課堂活躍度不夠，顯得枯燥乏味。比如可以由4行橫隊變成2列縱隊，或變成半圓。

　　結束動(dòng)作依然根據《我愛(ài)洗澡》前奏拍手，走路出場(chǎng)，也就是自然結束。運用地比較恰當。

　　教學(xué)反思：

　　我開(kāi)始帶領(lǐng)幼兒重點(diǎn)學(xué)習秧歌十字步。我先做示范，讓幼兒跟著(zhù)我一步一步地跳。背對幼兒認真地示范了好一會(huì )兒，我發(fā)現他們還不知道怎么出腳，處于一種忙亂狀態(tài)。于是，我再次分步示范，想讓他們看得更清楚。結果，盡管我說(shuō)得口干舌燥，累得滿(mǎn)身是汗，他們還是不會(huì )跳。時(shí)間就這樣在我焦慮地反復示范中悄悄流逝，孩子們越學(xué)越?jīng)]興趣活動(dòng)失敗了，全班40名幼兒只有8名能跳起秧歌十字步。

　　由于花了大量的時(shí)間學(xué)習步伐，其他目標均沒(méi)有達成。帶著(zhù)疲憊、失敗、難過(guò)，我陷入了困惑：我教得這么累，可是孩子們?yōu)槭裁磳W(xué)不會(huì )？問(wèn)題究竟出在哪里呢？教學(xué)的失敗促使我苦苦地尋找解決的策略。而孩子們已經(jīng)將剛才不快的`學(xué)習經(jīng)歷拋在了腦后，依然是那樣的快樂(lè )。我問(wèn)他們：你們覺(jué)得今天學(xué)的動(dòng)作難嗎？他們說(shuō)：蠻難的，學(xué)不會(huì )。老師不是在前面一步一步地教了嗎？一個(gè)幼兒說(shuō)：可是我們一會(huì )兒就忘了。

　　還有的說(shuō)：我們看不清楚，要是你能讓我們看得見(jiàn)先出哪只腳，再出哪只腳就好了我豁然開(kāi)朗，仔細回想整個(gè)活動(dòng)，盡管我手舞足蹈、口若懸河地做示范和講解，可孩子們對步伐的先后順序仍不明了。我想如果能把步伐標示出來(lái)就好了。

大班舞蹈教案3

　　活動(dòng)目標

　　1.欣賞并愿意學(xué)跳小木偶的舞蹈。（情感）

　　2.知道身體上會(huì )動(dòng)的部位。（認知）

　　3.把握小木偶僵硬、停頓的動(dòng)作特征（技能）

　　活動(dòng)準備

　　1.小木偶玩具

　　2.自制的人體

　　3.紙偶8個(gè)

　　4.音樂(lè )《切分的時(shí)鐘》

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、木偶導入

　　教師：今天劉老師帶來(lái)了一樣東西？是什么呢？（木偶）你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)關(guān)于木偶的故事嗎？那小孩叫什么名字？（匹諾曹）我想大多數的小朋友都會(huì )喜歡木偶，你們喜歡嗎？

　　二、欣賞小木偶的舞蹈。

　　1.欣賞老師模仿小木偶的舞蹈。

　　教師：今天劉老師會(huì )和你們一起學(xué)著(zhù)木偶很滑稽的樣子來(lái)跳跳舞，先請你看我學(xué)著(zhù)木偶滑稽的樣子跳舞，你覺(jué)得木偶在跳舞的時(shí)候，那個(gè)樣子是什么樣子，感覺(jué)是什么樣的，如果你喜歡我跳的舞，可以跟我一起來(lái)跳。（播放第1遍音樂(lè )）

　　提問(wèn)：感覺(jué)怎么樣？你覺(jué)得小木偶的動(dòng)作哪里好笑？其實(shí)是時(shí)而僵硬時(shí)而停頓。我們再來(lái)滑稽、好笑一次，找一個(gè)空地方（播放第2遍音樂(lè )）

　　2.比較并討論，交流模仿小木偶的感受。

　　教師：好玩嗎？你覺(jué)得：小木偶的動(dòng)作和我們人的動(dòng)作有什么不一樣？（提一下，動(dòng)一下）我們來(lái)比較一下人的動(dòng)作和木偶的動(dòng)作有什么不一樣？（起立分別模仿人和木偶做招手、鞠躬、走路的動(dòng)作）

　　教師：我們聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )試試看，聽(tīng)老師的指令哦，當我說(shuō)像人的樣子就像人的樣子，像木偶的樣子就像木偶的`樣子，感覺(jué)人和木偶動(dòng)作有什么不一樣？好嗎？聽(tīng)好音樂(lè )找個(gè)空地方，先招手，像人一樣招手，換個(gè)方向。像木偶一個(gè)招手（然后鞠躬、走路）（播放第3次音樂(lè )）

　　小結：感覺(jué)有什么不一樣？（木偶走路一動(dòng)一停）人走路感覺(jué)怎么樣？（都沒(méi)有停頓，感覺(jué)是很靈活的）小木偶的舞蹈真特別，它的動(dòng)作時(shí)而僵硬時(shí)而停頓！

　　三、標記人和木偶會(huì )動(dòng)的地方。

　　1.標記木偶會(huì )動(dòng)的地方。

　　教師：為什么人和小木偶的動(dòng)作不一樣呢？為什么人的動(dòng)作這么靈活而小木偶的動(dòng)作只能是一動(dòng)一停頓呢？我們來(lái)看看小木偶剛才跳舞的時(shí)候哪里會(huì )動(dòng)？我們做好標記（頸部、腳踝、手腕、手肘、肩膀、膝蓋、髖關(guān)節）

　　2.提問(wèn)：我們的身體哪些地方會(huì )動(dòng)？

　　教師：這就是小木偶能動(dòng)的地方，小木偶只能動(dòng)這些，我們人的身體是很靈活的，人哪些地方動(dòng)的比它多？人的內部還有哪些可以動(dòng)？（請幼兒示范動(dòng)眼睛、嘴巴）還有我們身體內部的心臟、血都會(huì )動(dòng)，人為什么這么靈活，就是因為我們是有生命的，比木偶靈活多了。

　　四、創(chuàng )編小木偶舞蹈動(dòng)作

　　1.教師講解示范。

　　教師：盡管我們身體是靈活的，但是我們今天做的游戲是用我們靈活的身體學(xué)小木偶的樣子跳舞。等一下3個(gè)小朋友一組，老師給你們這組發(fā)一個(gè)用紙做的木偶，一個(gè)人將木偶變一個(gè)造型，根據音樂(lè )跳起來(lái)，等下比比誰(shuí)用自己靈活的身體學(xué)木偶的樣子學(xué)的最像。行不行，幾個(gè)小朋友一起？我們先來(lái)讓這個(gè)木偶做一個(gè)動(dòng)作，我們跟著(zhù)音樂(lè )試試看，（播放一小段）要從原來(lái)站的動(dòng)作，變成這個(gè)動(dòng)作。還要聽(tīng)好音樂(lè )左一個(gè)、右一個(gè)，再來(lái)一次（再播放一小段）會(huì )了吧，找好朋友跟著(zhù)音樂(lè )跳跳看。

　　2.小組創(chuàng )編動(dòng)作，跟隨音樂(lè )舞蹈。

大班舞蹈教案4

　　活動(dòng)類(lèi)型：

　　音樂(lè )活動(dòng)

　　活動(dòng)內容：

　　舞蹈"我們是祖國的好娃娃"

　　活動(dòng)目標：

　　1、讓幼兒在音樂(lè )活動(dòng)中充分享受快樂(lè )體驗，增強集體意識。

　　2、發(fā)展幼兒的音樂(lè )感受力、表現力。

　　3、引導幼兒根據歌詞編動(dòng)作進(jìn)行表演，初步嘗試跳雙圈舞。

　　活動(dòng)準備：

　　錄像帶、多媒體設備、錄音機、手花、場(chǎng)地布置、圖片。

　　活動(dòng)程序：

　　一、導入

　　1、復習歌曲，引起興趣

　　談話(huà)："今天王老師和大家一起開(kāi)心地做游戲我心里可高興了，你們高興嗎？那我們一起唱一支快樂(lè )的歌好嗎？"

　　二、展開(kāi)

　　1、根據歌詞編動(dòng)作

　　教師："這首歌里唱了些什么？你覺(jué)得用什么動(dòng)作來(lái)表現才好呢？讓我們邊唱邊想。"（一起演唱教師貼圖）

　　教師："整首歌曲你唱完后有什么感覺(jué)？那我們編的動(dòng)作也應該是歡快活潑的。你最喜歡哪一句��？你就給那一句編上活潑的動(dòng)作。"（引導幼兒集體編動(dòng)作，提示幼兒按手花的'方向作動(dòng)作）

　　2、幼兒集體表演

　　教師："跳著(zhù)自己編的舞蹈你心里有什么樣的感覺(jué)��？"（很自豪很高興）

　　3、看錄像，了解雙圈舞的基本跳法

　�。�1）引導幼兒自己想辦法，可以展成什么隊形表演。幼兒說(shuō)出那種隊形教師就及時(shí)給與肯定并畫(huà)出圖解。

　�。�2）看錄像

　　教師："好咱們就來(lái)看一段錄像，看看錄像中的小朋友是怎樣跳雙圈舞的？"

　　4、學(xué)習兩個(gè)基本隊形

　　提問(wèn)："他們在跳雙圈舞時(shí)有兩個(gè)地方隊形有了變化，你發(fā)現了嗎？"

　�。�1）小魚(yú)游是兩個(gè)小朋友面對面轉了一圈，又回到了自己的位置上。請個(gè)別小朋友來(lái)試一試。

　�。�2）最后一句"好娃娃"是兩個(gè)小朋友搭起山洞，兩個(gè)小朋友鉆洞，很有意思是嗎？就像小朋友玩過(guò)的火車(chē)鉆洞的游戲一樣。

　　5、嘗試跳雙圈舞。

　�。�1）引導幼兒站在雙圈上，觀(guān)察地上的圓點(diǎn)及箭頭方向

　　熟悉認識場(chǎng)地的布置。

　�。�2）引導幼兒?jiǎn)为毦氥@洞動(dòng)作。啟發(fā)幼兒想："誰(shuí)先來(lái)搭洞誰(shuí)來(lái)鉆？

　�。�3）完整練習（放音樂(lè )一遍）

　　三、結束

　　1、跳集體舞（放音樂(lè )連續跳兩遍）

　　2、增強集體意識教育

　　教師："和大家一起跳舞的感覺(jué)是不是和自己一個(gè)人跳舞的感覺(jué)不一樣��？有什么不一樣你給大家說(shuō)說(shuō)？"

　　小結：我們是一個(gè)大集體，大家一起跳舞很快樂(lè )，所以我們小朋友都很愛(ài)我們的集體喜歡每一個(gè)小朋友是嗎？幼兒園里還有很多小朋友呢，我們把這樣快樂(lè )的舞蹈教給他們，把快樂(lè )和幸福帶給他們好嗎？給老師們再見(jiàn)�。ǚ乓魳�(lè )出教室）

大班舞蹈教案5

　　活動(dòng)目標：

　　1、觀(guān)察小木偶動(dòng)作特點(diǎn)，嘗試用夸張的舞蹈動(dòng)作大膽表現。

　　2、在創(chuàng )編小木偶舞蹈的過(guò)程中樂(lè )意自主探索。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、接龍游戲

　　上次我們在玩身體會(huì )動(dòng)動(dòng)的游戲時(shí)，我們每個(gè)人都設計了一個(gè)動(dòng)作，并且把它記錄下來(lái)�，F在我們用接龍的方法，把你們的記錄展現出來(lái)好嗎？

　　二、觀(guān)賞并嘗試小木偶的舞蹈

　　1、我們看看小木偶的跳舞并跟它一起跳一跳。

　　小結：我們人能做很柔軟，很連貫的`動(dòng)作。小木偶的身體只有幾個(gè)地方能動(dòng)。他們的動(dòng)作硬硬的，而且有停頓。

　　2、游戲：“我們木頭人”（夸張的有力度的動(dòng)作）我向小木偶問(wèn)個(gè)好，小木偶應該怎么做？

　　3、聽(tīng)辯音樂(lè )：學(xué)做小木偶。

　　三、改編小木偶的舞蹈

　　1、現在請你們把自己的設計的動(dòng)作變成小木偶的舞蹈。

　　2、出示一個(gè)幼兒的舞蹈記錄，想一想，怎樣把柔柔的動(dòng)作變成小木偶的動(dòng)作，我們來(lái)試一試吧。（放音樂(lè )幼兒自由探索）

　　3、把動(dòng)作換一下順序，就能變成一個(gè)新的舞蹈。你還有別的方法改編嗎？

　　四、延伸：《快樂(lè )的小木偶》續編。

大班舞蹈教案6

　　活動(dòng)目標：

　　1.在歌曲演唱的基礎上萌發(fā)律動(dòng)表演的興趣。

　　2.感受維吾爾族舞蹈的特點(diǎn)，學(xué)習進(jìn)退步;側點(diǎn)步;擊腕;托帽等基本動(dòng)作。

　　3.學(xué)會(huì )隨歌曲的旋律、節奏、情緒進(jìn)行表演。

　　4.聽(tīng)音樂(lè )，嘗試分辨樂(lè )曲的快慢和輕重，能跟著(zhù)節奏律動(dòng)。

　　5.通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

　　活動(dòng)準備：音樂(lè )、秋天豐收圖片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.出示蘋(píng)果園讓幼兒看圖說(shuō)場(chǎng)景。

　　(1)這是哪里?你們看到什么?

　　(2)我們一起到蘋(píng)果園摘蘋(píng)果吧。(在音樂(lè )伴奏下摘蘋(píng)果)

　　(3)今天有位客人也來(lái)到我們中間了，你們看看她是誰(shuí)?(跳新疆舞的小姑娘ppt)

　　(4)她是哪個(gè)民族的小姑娘?(新疆)

　　2.初步感受維吾爾族舞蹈的特點(diǎn)。

　　(1)新疆是一個(gè)能個(gè)善舞的民族，我們一起來(lái)看看新疆舞，看看你最喜歡的動(dòng)作是什么。

　　(2)師：請大家說(shuō)說(shuō)，你最喜歡這個(gè)舞蹈中的`哪個(gè)動(dòng)作?

　　(3)學(xué)習“擊腕”的動(dòng)作：我們一起歡迎維吾爾族小朋友來(lái)到我們這里，這個(gè)動(dòng)作叫擊腕。

　　(4)學(xué)習“進(jìn)退步”的動(dòng)作：我向前，你向前，我退回，你退回。

　　(5)學(xué)習托帽和側點(diǎn)步：托好小帽摘蘋(píng)果，腳尖側點(diǎn)，點(diǎn)兩下，掂起小腳摘蘋(píng)果。

　　(6)教師示范舞蹈。

　　(4)幼兒聽(tīng)音樂(lè )舞蹈。

　　3.雙圈舞

　　師：我們一起找個(gè)好朋友，面對面圍成圓圈，一起來(lái)慶祝豐收吧。要求幼兒在托帽和側點(diǎn)步的時(shí)候面對面內外圈交換位置。

　　活動(dòng)延伸：

　　1.語(yǔ)言區域投放有關(guān)新疆景點(diǎn)、食物、生活習俗的圖片，讓幼兒了解更多關(guān)于新疆的各種文化。

　　2.表演區投放新疆音樂(lè )和服裝讓幼兒表演。

　　附歌曲：

　　活動(dòng)反思

　　整個(gè)活動(dòng)中，每個(gè)幼兒在游戲的氛圍中用心，用腦，用眼，用身體，用嘴巴，用手，用腳，內化著(zhù)自己的理解，他們在匹配的音樂(lè )刺激下產(chǎn)生表現的激情，此時(shí)他們真正和音樂(lè )一起跳，一起笑，一起玩，體驗到了活動(dòng)的樂(lè )趣!

　　總之音樂(lè )藝術(shù)工作的聽(tīng)、唱、演奏，以及對音樂(lè )作品的理解、分析、處理等方面的音樂(lè )能力，是在音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)能力的基礎上，不斷提升的。(如掌握制定教育工作的案例、備課、組織音樂(lè )教育活動(dòng)、進(jìn)行自我評析能力等)只有在實(shí)踐活動(dòng)中不斷積累，才是提升音樂(lè )教育能力的前提。提高教師音樂(lè )素質(zhì)的最終目的，是為了促進(jìn)孩子的發(fā)展。給孩子更多自主的空間，更好地促進(jìn)他們的成長(cháng)。

大班舞蹈教案7

　　活動(dòng)目標

　　借助隊形變化圖，嘗試多人合作舞龍。

　　了解“百葉龍”是浙江省的民間藝術(shù)，喜愛(ài)民間藝術(shù)。

　　感受百葉龍舞動(dòng)的姿態(tài)和氣勢，學(xué)習根據音樂(lè )的句段結構較準確地表現舞龍動(dòng)作。

　　活動(dòng)準備

　　課前已聽(tīng)過(guò)《百葉龍傳說(shuō)》；

　　舞蹈視頻和音樂(lè )；草龍兩條

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、說(shuō)說(shuō)神奇的“百葉龍”

　　與幼兒一起回憶“百葉龍”的傳說(shuō)。

　　2、欣賞舞動(dòng)的“百葉龍”

　�。╨）欣賞舞蹈第一遍

　　你看到百葉龍是怎么樣的？心里有什么感覺(jué)？

　�。�2）欣賞舞蹈第二遍

　　百葉龍舞出了哪些形狀？

　�。〒�幼兒的回答，教師邊哼唱音樂(lè )旋律邊用簡(jiǎn)單的符號記錄隊形，如直線(xiàn)狀、圓形、波浪形、螺旋形等，引導孩子找找龍頭龍尾的位置。）

　�。�3）傾聽(tīng)音樂(lè )，教師指畫(huà)隊形圖

　�。�4）討論隊形與音樂(lè )的變化特點(diǎn)

　　3、試試合作舞龍

　�。�1）教師帶領(lǐng)幼兒初步感知空手舞龍的方法。

　�。�2）簡(jiǎn)單介紹草龍（數一數一條龍有幾根龍把），將幼兒分成兩組，推選出“龍頭”。

　�。�3）幼兒嘗試隨音樂(lè )合作舞龍。

　�。�4）分享交流，自主討論解決活動(dòng)中出現的困難。

　�。�5）幼兒再次舞龍。

　　活動(dòng)延伸

　　百葉龍是浙江省的民間舞蹈。在我們四川也有很多有名的民間舞蹈，比如“翻山鉸子”等，以后請你們的'老師帶你們學(xué)，好嗎？

　　動(dòng)作建議

　　前奏：全體幼兒分成兩條龍，上舉龍把立正姿勢準備。

　　A段：

　　[1]一[12]小節，在龍頭的帶領(lǐng)下，上舉龍把繞活動(dòng)室場(chǎng)地跑動(dòng)；

　　[13]-[20]小節，手舉龍把做大幅度左右擺動(dòng)（4拍1次）；

　　[21]小節，上舉龍把立正姿勢過(guò)渡準備。

　　B段：

　　在龍頭的帶領(lǐng)下，隨音樂(lè )邊做慢速左右擺動(dòng)（2拍1次），邊按“S”形或圓形走隊形；

　　C段：

　　在龍頭的帶領(lǐng)下，上舉龍把隨音樂(lè )按逆時(shí)針?lè )较蚺軇?dòng)成螺旋形，在尾聲處保持造型不動(dòng)。

大班舞蹈教案8

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)操縱木偶表演，感受木偶動(dòng)作的特征，引起對“關(guān)節”的興趣。

　　2、體驗與木偶共舞的快樂(lè )。

　　3、通過(guò)觀(guān)察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

　　4、根據已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。

　　活動(dòng)準備：

　　幼兒人手自制木偶一個(gè)、小木偶的音樂(lè )磁帶、紙、筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、木偶跳舞

　　師：前幾天，我們看了《小木偶歷險記》的影片，里面的小木偶一開(kāi)始不喜歡上學(xué)，后來(lái)呀，它漸漸地變了，變得聰明又機靈，今天，小木偶又來(lái)了，現在，請出我們的小木偶。

　　1、聽(tīng)音樂(lè )，幼兒集體操縱木偶表演：小木偶。

　　師：小木偶表演的真棒，我們一起表?yè)P表?yè)P它。

　　2、提問(wèn)：剛才你們看了小木偶的表演，你們發(fā)現木偶的動(dòng)作和我們的有什么不一樣？（體會(huì )木偶的動(dòng)作是由許多不連貫的定格動(dòng)作組成的。）

　　3、師小結木偶動(dòng)作的特征（大關(guān)節會(huì )動(dòng)）

　　4、我們人的各個(gè)小關(guān)節都能動(dòng)，做的動(dòng)作柔軟、連貫（試著(zhù)比較幾個(gè)動(dòng)作）

　　二、幼兒學(xué)跳木偶舞

　　1、幼兒聽(tīng)音樂(lè )，自己學(xué)跳木偶舞

　　提問(wèn)：小木偶除了會(huì )做這些動(dòng)作外，還會(huì )做什么動(dòng)作？

　　2、幼兒自由討論表演

　　3、個(gè)別幼兒表演

　　三、游戲“拷貝不走樣”

　　小木偶說(shuō)我們的小朋友真聰明，學(xué)他們的動(dòng)作真像�，F在小木偶說(shuō)要表演一個(gè)游戲給我們看看，今天他們玩的游戲是“拷貝不走樣”，也就是說(shuō)木偶老師跳什么動(dòng)作，你們的小木偶也要學(xué)什么動(dòng)作，看你們哪個(gè)木偶學(xué)得最像。

　　1、師生共同做游戲

　　2、幼兒自由結伴操縱木偶玩游戲

　　四、記錄木偶的舞蹈動(dòng)作

　　師：小木偶說(shuō)雖然他們只有大關(guān)節能動(dòng)，但是他們會(huì )做各種舞蹈動(dòng)作，現在請小朋友把你小木偶會(huì )跳的不同動(dòng)作記錄下來(lái)

　　1、師示范記錄方法（用單線(xiàn)條）

　　2、幼兒邊擺放木偶邊記錄

　　提醒幼兒先擺好木偶的動(dòng)作，再記錄。相同的.動(dòng)作不要重復記。

　　五、展示交流

　　互相交流：誰(shuí)的木偶做的動(dòng)作最多、最優(yōu)美。（數一數、評一評、學(xué)一學(xué)記錄的動(dòng)作）

　　六、聽(tīng)音樂(lè )，幼兒操縱木偶自由跳舞

　　活動(dòng)反思：

　　1、選材能滿(mǎn)足幼兒的興趣和愛(ài)好，通過(guò)讓幼兒在操作、記錄、表演、比較中進(jìn)一步感知小木偶的動(dòng)作特征。

　　料投放充足（幼兒人手一個(gè)自制的小木偶），設計新穎，讓幼兒百玩不厭。

　　2、整個(gè)活動(dòng)在學(xué)一學(xué)、共同游戲等環(huán)節中充分體現了師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。

　　充分體驗到木偶和人動(dòng)作之間的不同。了解到了各自動(dòng)作的特殊性。

　　3、幼兒能根據自己獨特的方式進(jìn)行記錄，興趣濃厚。最多的記錄了二十幾種。該部分可根據幼兒的記錄速度和興趣，可適當延長(cháng)時(shí)間。

大班舞蹈教案9

　　活動(dòng)目標：

　　通過(guò)引導，幼兒能發(fā)揮想象可以用不同的形體來(lái)玩套圈游戲，根據音樂(lè )節奏來(lái)表現不同舞蹈動(dòng)作�？梢愿鶕�音樂(lè )來(lái)完成兩人或者多人的游戲

　　活動(dòng)準備：

　　鋼琴、音樂(lè )片段

　　活動(dòng)過(guò)程：

　一、組織教應急預案學(xué)；

　　1、復習三人套圈游戲

　　2、隨著(zhù)優(yōu)美的音樂(lè )組織幼兒邊做動(dòng)作邊圍成一個(gè)大圓圈坐下。

　　二、師提問(wèn)：“那我們剛才做的套圈的游戲，兩個(gè)人可以做嗎？怎么做”

　　3、兩位老師作示范

　　4、請幼兒說(shuō)出剛才老師示范做的.套圈有哪些地方和我們不一樣的，讓幼兒說(shuō)出聽(tīng)到音樂(lè )有什么感覺(jué)？

　　5、等幼兒說(shuō)出自己感受后，老師請幼兒來(lái)嘗試兩個(gè)人自由套圈，讓幼兒先自由發(fā)揮。

　　師：“剛才我們說(shuō)了這么多，你們想不想試試？”請幼兒隨著(zhù)音樂(lè )兩人一組來(lái)做套圈動(dòng)作

　　等幼兒自由發(fā)揮后，再組織幼兒又一次說(shuō)出自己對音樂(lè )的感覺(jué)，我們做什么動(dòng)作才更優(yōu)美。

　　6、老師幫助幼兒理解每一個(gè)動(dòng)作，師：“剛才孩子們說(shuō)了我們的音樂(lè )緩慢，很優(yōu)美，那這么動(dòng)聽(tīng)這么優(yōu)美的音樂(lè )，我們的動(dòng)作應該怎么樣？”

　　引出我們的動(dòng)作要慢、音樂(lè )音樂(lè )節奏是慢的。動(dòng)作線(xiàn)條要長(cháng)，因為動(dòng)作線(xiàn)條啦長(cháng)了才回更漂亮。動(dòng)作最后要固定的要求！

　　7再一次放音樂(lè )做套圈動(dòng)作，（進(jìn)一步的加深了孩子對音樂(lè )和動(dòng)作的理解）

　　8、請做的好的孩子來(lái)為我們表演，讓她們說(shuō)說(shuō)她們是怎么套的

　　三、請幼兒做三個(gè)人自由套圈的動(dòng)作，聽(tīng)音樂(lè )自由發(fā)揮，方法如上

　　四、師：“剛才我們的孩子都很不錯，你們想不想看老師跳啊，那老師在跳的時(shí)候，希望你們呀安安靜靜的看，你們要好好看看老師跳得美不美，美在哪里，好不好？”

　　老師再次示范，三個(gè)人套圈，五、看完老師示范后，師問(wèn)孩子：“老師跳得美不美？”孩子：“美！”師：“那你們說(shuō)說(shuō)看老師到底美在哪兒？哪兒最美？”

　　六、孩子再次表演，請觀(guān)摩老師看哪一組跳得最美，孩子自由發(fā)揮一遍后，請觀(guān)摩老師一起加入進(jìn)來(lái)

　　七、活動(dòng)結束

大班舞蹈教案10

　　活動(dòng)目標

　　1、感受舞蹈歡快的情緒，體驗跳雙人集體舞的快樂(lè )。

　　2、能在舞蹈中能協(xié)調配合做動(dòng)作，并正確變換位置，動(dòng)作協(xié)調

　　性及配合能力。得到發(fā)展。

　　3、初步學(xué)會(huì )舞蹈并完整表演。

　　活動(dòng)準備

　　課件；洋娃娃和小熊跳舞 兒歌MP3下載

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導入

　　1.播放音樂(lè )

　　教師：今天天氣真好，我們來(lái)呼吸一下新鮮空氣吧，點(diǎn)點(diǎn)頭，高興的轉個(gè)圈。

　　2.教師：我們剛才聽(tīng)到的音樂(lè )，是《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈音樂(lè )，

　　你們知道小熊跟洋娃娃是怎樣跳舞的嗎？

　　二、展開(kāi)

　　1.欣賞《洋娃娃和小熊跳舞》音樂(lè )

　　引導幼兒邊聽(tīng)音樂(lè )邊熟悉歌詞。

　　2.按樂(lè )句學(xué)習舞蹈動(dòng)作。

　�。�1）啟發(fā)幼兒創(chuàng )編動(dòng)作，教師幫助幼兒將動(dòng)作串聯(lián)起來(lái)。

　　-咱們一起來(lái)學(xué)學(xué)洋娃娃和小熊是怎樣跳舞的？

　�。▋蓚�(gè)人面對面站好。）

　　-這么好的天氣，洋娃娃和小熊見(jiàn)面后高興的拍起手來(lái)，兩個(gè)人對著(zhù)“拍拍手”。

　　-他們在跳圓圈舞呀”圓圈舞怎么跳？

　　兩個(gè)小朋友拉起手來(lái)，小跑步轉一圈再回到自己位置上，“拍拍手”。

　　-小熊小熊點(diǎn)點(diǎn)頭，洋娃娃也跟著(zhù)點(diǎn)起頭來(lái)。

　　“小洋娃娃笑起來(lái)呀”誰(shuí)學(xué)學(xué)洋娃娃是怎樣笑得，誰(shuí)能做一個(gè)更漂亮的動(dòng)作？

　　-咱們跟她一起學(xué)一學(xué)，兩只手的食指指著(zhù)自己的小臉蛋。

　　-小熊呢，微笑的看著(zhù)你對面的洋娃娃，“拍拍手”。

　�。�2）欣賞老師跳一遍。

　　小朋友都有自己的舞伴，老師也邀請了一個(gè)舞伴，大家用熱烈的掌聲把我的舞伴請出來(lái)。

　　交代：老師扮演洋娃娃，我的舞伴扮演小熊，請欣賞。

　�。�3）教師哼唱幼兒完整跳一遍。

　　老師相信小朋友一定會(huì )跳的'非常好的，咱們一起來(lái)試一試。

　�。�4）聽(tīng)音樂(lè )完整表演。

　　提醒：前奏時(shí)，按節奏左右點(diǎn)頭。

　　3.學(xué)跳雙圈舞。

　　《洋娃娃和小熊跳舞》是一個(gè)雙圈舞蹈，如果站在圓圈上表演，會(huì )更有意思。

　�。�1）幼兒站好雙圈。

　　現在，就請小朋友站好圓圈，找自己的舞伴面對面站好。

　�。�2）學(xué)習怎樣變換位置，交換舞伴

　　交代：里圈的小朋友不動(dòng)，外圈的小朋友，小碎步移到前面一個(gè)舞伴位置，找到一個(gè)新舞伴。

　　師喊口令，幼兒練習換舞伴，三四遍后保證所有孩子都會(huì )交換舞伴。

　�。�3）聽(tīng)音樂(lè )完整跳2-3遍

　　三、活動(dòng)延伸

　　引導幼兒到操場(chǎng)上繼續練習，自然結束孩子們，今天天氣多好呀，

　　咱們到操場(chǎng)上站成一個(gè)大大的雙圈，在溫暖的陽(yáng)光下繼續跳，好不好？

　�。ɑ顒�(dòng)結束）

大班舞蹈教案11

　　活動(dòng)目標：

　　1．體驗洗澡的快樂(lè )，養成愛(ài)洗澡的習慣。

　　2．能夠大膽的想象，創(chuàng )編洗澡的'舞蹈動(dòng)作，并能隨音樂(lè )表演。

　　重點(diǎn):幼兒根據教師引導，學(xué)會(huì )自己創(chuàng )編舞蹈動(dòng)作。

　　難點(diǎn)：搓背動(dòng)作、洗腿動(dòng)作活動(dòng)準備：

　　1、經(jīng)驗準備：

　　幼兒聽(tīng)過(guò)音樂(lè )《我愛(ài)洗澡》及部分動(dòng)作。

　　2、物質(zhì)準備：

　　《我愛(ài)洗澡》的鋼琴伴奏、動(dòng)作圖譜活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬�、音樂(lè )導入：幼兒聽(tīng)音樂(lè )，感受節奏的歡快。

　�。ǘ�）、熱身運動(dòng)：

　　教師帶著(zhù)幼兒跟音樂(lè )拍手后踢跳入場(chǎng)。（8個(gè)8拍）

　�。ㄈ�）、問(wèn)題切入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　提問(wèn)：

　　小朋友，誰(shuí)知道我們剛才聽(tīng)的歌曲叫什么名字？

　　誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你洗澡時(shí)都有哪些動(dòng)作？

　　小結：原來(lái)洗澡時(shí)有這么多的動(dòng)作，今天就請小朋友們幫老師一起編套洗澡舞。

　�。ㄋ模�、師幼共同創(chuàng )編舞蹈動(dòng)作，教師引導幼兒大膽表現舞蹈動(dòng)作。(引導幼兒學(xué)習動(dòng)作時(shí),不要都已提問(wèn)的方式切入。)師：我們先來(lái)學(xué)一學(xué)洗澡舞的準備動(dòng)作。

　　準備動(dòng)作：（4個(gè)8拍）1.①-②雙手插腰，向右擺胯同時(shí)頭向右傾。

　�、�-④動(dòng)作同①-②方向相反。

　�、�-⑧動(dòng)作同1. ①-④2.-4.向右擺胯同時(shí)頭向右傾，雙手高舉向右抖手。

　�、�-④動(dòng)作同①-②方向相反⑤-⑧動(dòng)作同1. ①-④，⑧時(shí)成立正姿勢。

　　小結：我們看準備動(dòng)作的圖譜跟著(zhù)音樂(lè )來(lái)一遍吧！

　　師：洗頭時(shí)，要用什么動(dòng)作表示才好看呢？這位小朋友洗頭的舞蹈很美，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)她的動(dòng)作，把她動(dòng)作畫(huà)到圖譜上吧。

　　洗頭動(dòng)作：雙手手指撐開(kāi)成拓指狀，手心朝向雙耳，肩前準備（2個(gè)8拍）

　　1、①-②在準備動(dòng)作右擺胯基礎上，頭向右傾，雙手向右上方屈伸至耳朵上方，手隨頭、胯動(dòng)，眼睛看向正前方。

　�、�-④動(dòng)作同①-②，方向相反。

　�、�-⑧動(dòng)作同1. ①-④2.動(dòng)作同1.

　　玩泡泡：（2個(gè)8拍）洗頭發(fā)時(shí)，有許多泡泡，想不想玩泡泡呀？那你們想怎么玩泡泡？好我們一起來(lái)一遍。

　　1．①-⑧雙手托掌至胸前，彎腰低頭向手心吹1個(gè)8拍的氣，停1拍半。

　　2. ①-⑧雙手繼續慢慢向前伸出，再向兩邊成側平舉，手心向上，眼隨手動(dòng)。

　　師：洗完頭，我想搓搓背，我想出一個(gè)動(dòng)作，大家看看美不美，和你們想的一樣嗎？那我們一起跳一下吧。

　　搓背動(dòng)作：（2個(gè)8拍）1. ①-②雙手握拳、大拇指立起。在前一個(gè)動(dòng)作側平舉狀態(tài)下，右手大拇指向上找肩膀，左手大拇指同時(shí)往下走，同時(shí)胯向左擺。左手手臂伸直，右邊手臂曲臂，兩個(gè)手臂基本成直線(xiàn)，且與身體在同一個(gè)平面，眼睛看前。

　�、�-④動(dòng)作同①-②，方向相反。

　�、�-⑧動(dòng)作同1. ①-④2.動(dòng)作同1.

　　小結：這個(gè)搓背動(dòng)作像不像我們拉著(zhù)毛巾搓背呀？我們搓完背，再來(lái)玩玩泡泡。我們一起看圖譜跟著(zhù)音樂(lè )從洗頭到搓泡泡來(lái)跳一遍。

　　師：哇，好多泡泡，我們用水來(lái)沖一沖。

　　我們上次學(xué)了一段沖水動(dòng)作，還記得嗎？那我們一起再跳一遍。

　　間奏動(dòng)作：（4個(gè)8拍）上沖沖下洗洗左搓搓右揉揉找個(gè)好朋友握握手師:哦，還有哪里沒(méi)洗干凈呀？對，夏天快到了，天氣熱了，胳肢窩會(huì )出很多汗，所以這里要多洗洗。那你們想用什么樣動(dòng)作？好，你來(lái)跳一下。

　　洗胳肢窩：（2個(gè)8拍）1.①-②雙手拓指，右手舉起與肩垂直手心向上（壓腕）;左手平舉至胸前手掌在右邊胳肢窩前，手心向右(立腕)，立胸腰，同時(shí)抖腕2下，眼看左手。

　�、�-④動(dòng)作同①-②，方向相反。

　�、�-⑧動(dòng)作同1. ①-④2.動(dòng)作同1.

　　小結：我們再跟她合音樂(lè )來(lái)一遍。

　　玩泡泡：（2個(gè)8拍）洗頭發(fā)時(shí)，有許多泡泡，想不想玩泡泡呀？那你們想怎么玩泡泡？好我們一起來(lái)一遍。

　　1．①-⑧雙手托掌至胸前，彎腰低頭向手心吹1個(gè)8拍的氣，停1拍半。

　　2. ①-⑧雙手繼續慢慢向前伸出，再向兩邊成側平舉，手心向上，眼隨手動(dòng)。

　　師：剛才我們都是洗上半身，現在我們來(lái)洗洗我們的大腿�？墒�，要用什么動(dòng)作才好看呢？哦，大家都覺(jué)地這個(gè)動(dòng)作好看，那我們試著(zhù)來(lái)跳一遍。

　　洗洗大腿：雙手拓指（2個(gè)8拍）1.①-⑧ ①時(shí)右腳后腳跟向右邁一腳點(diǎn)地，上身向右傾，同時(shí)雙手重疊在大腿附近上下移動(dòng)，眼睛看雙手。

　　2.①-⑧動(dòng)作同1. ①-⑧間奏動(dòng)作：（4個(gè)8拍）上沖沖下洗洗左搓搓右揉揉找個(gè)好朋友握握手

　　小結：哇，我們學(xué)了好多洗澡的舞蹈動(dòng)作。我們看看圖譜，還有哪里沒(méi)有動(dòng)作？哦，都有了。

　�。�沒(méi)有隊形變換，導致課堂活躍度不夠高；舞蹈動(dòng)作不是根據歌詞改編，顯得比較枯燥，但可以哼歌詞或歌曲旋律，所以在合音樂(lè )時(shí)不要一直喊節拍，可以根據歌曲旋律和音樂(lè )。）

　�。ㄎ澹�、教師指導幼兒看動(dòng)作圖譜，并完整地合音樂(lè )示范一遍。

　　師：學(xué)了這么多動(dòng)作，我們來(lái)看看洗澡舞動(dòng)作順序吧。好，現在請小朋友看老師來(lái)完整地跳一遍。

大班舞蹈教案12

　　活動(dòng)目標：

　　1、培養幼兒的節奏感，增強自信心。激發(fā)幼兒愿意表現，勇于表現的愿望。

　　2、能隨樂(lè )曲節奏進(jìn)行走臺步表演。

　　3、以歡快的情緒，夸張的動(dòng)作感染幼兒，讓幼兒體驗參與化裝舞會(huì )的樂(lè )趣。

　　4、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

　　5、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　活動(dòng)準備：

　　1、各種人物、動(dòng)物圖片。

　　2、化妝用具;參加化裝舞會(huì )所需要的服飾和頭飾。

　　3、迪士尼樂(lè )園背景圖片一幅。

　　4、活動(dòng)所需的音樂(lè )。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、通過(guò)語(yǔ)言激發(fā)幼兒參加化裝舞會(huì )的興趣。

　　教師以“米”的形象出現在幼兒面前，引起幼兒對化裝舞會(huì )的.興趣。

　　二、出示迪士尼樂(lè )園背景圖片，引起幼兒活動(dòng)的興趣。

　　幼兒在“米”的帶領(lǐng)下，聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )前往迪士尼樂(lè )園參觀(guān)(幼兒進(jìn)行熱身運動(dòng))。

　　三、幼兒自主化裝。

　　1、“米”巡回指導幼兒化妝。

　　2、鼓勵幼兒大膽地在臉上進(jìn)行化妝。

　　3、提醒幼兒畫(huà)的要與別人不相同。

　　4、請動(dòng)作快的幼兒幫助同伴完成。

　　四、請幼兒上臺自主表演。

　　1、幼兒隨樂(lè )曲節奏進(jìn)行臺步表演。

　　2、大家一起跳歡快的結伴舞。

　　五、舞會(huì )在輕松愉快的氣氛中拉上帷幕。

　　評委點(diǎn)評

　　優(yōu)點(diǎn)：

　　教師對本次活動(dòng)做充分的準備，利用廢品制作了很多道具，敬業(yè)精神可嘉。

　　不足與建議：

　　1、活動(dòng)目標的確定及活動(dòng)過(guò)程均沒(méi)有體現音樂(lè )活動(dòng)的本體特征。

　　2、所組織的環(huán)節都是孩子原有水平呈現，幼兒學(xué)到什么知識看不出來(lái)，選的音樂(lè )都是快節奏的音樂(lè )，沒(méi)有注意動(dòng)靜交替。在最后的舞蹈中沒(méi)有隊型、舞蹈的任何要求，幼兒在音樂(lè )素養上有何發(fā)展?

大班舞蹈教案13

　　活動(dòng)目標

　　1、學(xué)習踏跳步的基本舞步動(dòng)作。

　　2、會(huì )根據歌詞自編簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作。

　　3、激發(fā)幼兒的舞蹈情趣。

　　重點(diǎn)：學(xué)習踏跳步的基本舞步動(dòng)作。

　　難點(diǎn)：學(xué)會(huì )基本動(dòng)作要領(lǐng)。

　　活動(dòng)準備

　　星星裝飾圖片若干、音樂(lè )。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、音樂(lè )入場(chǎng)（活動(dòng)前全身練習）

　　1、學(xué)大象（上肢運動(dòng)）

　　2、學(xué)小貓（體側運動(dòng)）

　　3、學(xué)青蛙（跳躍運動(dòng)）

　　4、學(xué)小鳥(niǎo)（整理運動(dòng)）

　　教師導入：小朋友們，今天呀太空上的阿姨邀請我們去做客，但是她有一個(gè)小小的要求，要我們學(xué)小動(dòng)物走上去（隨音樂(lè )進(jìn)入布置好的太空），還有呀不能大聲講話(huà)，不然太空阿姨生氣了下次就不請我們去玩了好嗎？

　　二、談話(huà)、引出活動(dòng)。

　　師：小朋友們，你們都看到了什么？（星星）都有些什么顏色的呢，（紅色、黃色、綠色、藍色等）小朋友們知道星星發(fā)亮的時(shí)候是什么樣的？像什么？（一閃一閃的，像眼睛）那小朋友們喜歡星星嗎？這么漂亮的.太空，我們一起來(lái)編個(gè)舞獻給小星星怎么樣（花仙子）

　　三、學(xué)習基本動(dòng)作。

　　1、教師引導幼兒自編動(dòng)作。（星星是怎樣眨眼的，用動(dòng)作表現等）2、教師組合部分動(dòng)作。

　　3、學(xué)習踏跳步。

　　4、師生一起唱一遍歌曲。

　　5、教師將組合的動(dòng)作示范一遍，幼兒隨教師反復練習。

　　四、隨音樂(lè )集體跳舞一遍。

　　五、游戲結束。

　　師：小朋友們，今天你們玩得開(kāi)心嗎？我們一起來(lái)做一個(gè)游戲（捉星星）。玩了這么久，星星阿姨也累了，我們該回去了。

大班舞蹈教案14

　　一、設計意圖

　　蝸牛是幼兒常見(jiàn)的動(dòng)物，大班幼兒會(huì )蹲在地上觀(guān)察很久，對其十分感興趣。本次活動(dòng)以?xún)焊鑾ьI(lǐng)幼兒模仿小蝸牛緩慢的爬行中的樣子，對幼兒脊柱進(jìn)行抻、拉、含、仰的訓練，并在手臂交替劃圓運動(dòng)中，進(jìn)行手臂掄、拉、抻的訓練。

　　二、教學(xué)目標

　　1.初步嘗試軟手的練習。

　　2.對脊柱進(jìn)行抻、拉、含、仰的訓練,并在手臂交替劃圓運動(dòng)中,進(jìn)行手臂掄、拉、抻的訓練。

　　3.感受舞蹈帶來(lái)的樂(lè )趣。

　　4.聽(tīng)音樂(lè )，嘗試分辨樂(lè )曲的.快慢和輕重，能跟著(zhù)節奏律動(dòng)。

　　5.經(jīng)過(guò)舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運動(dòng)。

　　三、教學(xué)方法:講授、示范、練習

　　四、教學(xué)難點(diǎn):軟手

　　五、教學(xué)步驟:

　　1.熱身活動(dòng)：腳對腳坐立，進(jìn)行胯部練習。

　　2.導課:讓小朋友們了解這個(gè)舞蹈的動(dòng)律,掌握好基本動(dòng)律后讓小朋友們想象一下小蝸牛的形象并進(jìn)行模仿訓練。

　　地面軟手：指關(guān)節、掌關(guān)節一節一節的做出去。

　　大劃圓手：貼著(zhù)身體做立圓，指尖往遠放。

　　3.按音樂(lè )分段教:

　　前奏:兩人,體對起點(diǎn),雙跪坐,身前俯,直臂前身扶地。

　　第一遍音樂(lè ):

　�、�1-4鉆頭塌腰。 5-8扭擺回坐。

　�、�1-8重復一次,最后一拍收肘至靠近膝蓋處。

　�、�1-4右手地面軟手,目視右手。5-8重復一次做反面動(dòng)作。

　�、�1-2右手大劃圓手一次,目視一點(diǎn)。3-4反面重復1-2

　　5-8身體對五點(diǎn),抬頭跪地爬。

　　第二遍音樂(lè )

　�、�1-8(蝸牛出洞串門(mén)子)右側人右轉身體對八點(diǎn)跪地爬,左側人做反面動(dòng)作。

　�、�1-4(背著(zhù)一間)雙跪坐,上身立直。右側人膝蓋屈伸,雙架肘拍肩兩次,右左傾頭,目視一點(diǎn)。左側人做右側人的反面動(dòng)作。

　　5-8(小房子)右側人膝蓋屈伸同時(shí)雙手至后斜下位折腕,拍后殼狀兩次,右左傾頭,目視一點(diǎn)。左側人做反面動(dòng)作。

　�、�1-4(雷聲隆隆)右側人體對一點(diǎn),雙手擴指碎抖手,右傾頭,目視一點(diǎn)。左側人做右側人反面動(dòng)作。

　　5-8(下大雨)右側人雙跪立,向七點(diǎn)直臂碎抖手,目視一點(diǎn)。左側人做右側人反面動(dòng)作。

　�、�1-8(蝸牛拍拍小肚子)右側人雙跪坐,膝蓋屈伸同時(shí)雙手于腹前拍肚子,右傾頭,目視一點(diǎn)。左側人做右側人反面動(dòng)作。

　�、�1-8(雨點(diǎn)來(lái)了我不怕)重復③的動(dòng)作。

　�、�1-4(我會(huì )躲進(jìn))兩人面相對雙跪立,雙分手同時(shí)抬頭。

　　5-8(小房子)團身,曲肘至靠近膝蓋。

　　嗒-保持舞姿,兩人轉頭,目視一點(diǎn)。

　　活動(dòng)反思：

　　利用幼兒常見(jiàn)的動(dòng)物為素材，以模仿小動(dòng)物為主，選擇了一些形象的動(dòng)作，如：地面軟手、扭擺回坐、鉆頭塌腰等，挖掘了孩子們豐富的想象力,通過(guò)引導給予他們更多自由發(fā)揮空間,提高了孩子們的興趣愛(ài)好,體會(huì )到舞蹈游戲的趣味性。在活動(dòng)中，需要幼兒提前熟悉兒歌，讓幼兒有一個(gè)形象，便于幼兒進(jìn)行表演。在今后的教學(xué)中，我會(huì )利用每個(gè)民族的特點(diǎn)，達到寓教于樂(lè )、寓教于美的效果。我有信心讓每個(gè)孩子在愉快的學(xué)習過(guò)程中領(lǐng)悟到民族民間舞的精華，領(lǐng)略獨具特色的民族舞蹈語(yǔ)言，增加熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)生活的社會(huì )情感。

大班舞蹈教案15

　　活動(dòng)名稱(chēng)：

　　1、讓幼兒知道水仙花是福建特產(chǎn)，譽(yù)滿(mǎn)全國，培養幼兒熱愛(ài)家鄉的情感。

　　2、讓幼兒學(xué)會(huì )基本動(dòng)作，做到動(dòng)作優(yōu)美協(xié)調。

　　活動(dòng)準備：

　　水仙花若干盆，音樂(lè )磁帶，三用機。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、幼兒律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

　　2、教師引導幼兒觀(guān)察水仙花，啟發(fā)幼兒討論并回答：“水仙花的故鄉在哪里？水仙花長(cháng)得什么樣？”

　　3、教師請幼兒欣賞舞曲，并讓幼兒談?wù)劼?tīng)完樂(lè )曲之后的感受。

　　4、教師讓幼兒進(jìn)一步熟悉曲子，并引導幼兒在欣賞樂(lè )曲的.過(guò)程中想像樂(lè )曲表現的動(dòng)作。

　　5、請個(gè)別幼兒來(lái)示范他想像出的動(dòng)作，教師進(jìn)行指導，讓幼兒的動(dòng)作更加優(yōu)美。

　　6、教幼兒學(xué)習舞蹈動(dòng)作。

　�。�1）先全班一塊兒學(xué)習基本動(dòng)作。

　�。�2）請個(gè)別幼兒示范舞蹈動(dòng)作，教師講解。

　�。�3）幼兒找一位朋友，分小組進(jìn)行練習。

　　7、幼兒聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)行表演。

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