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中班語(yǔ)言故事教案《放電影》反思
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編精心整理的中班語(yǔ)言故事教案《放電影》反思，歡迎閱讀與收藏。
活動(dòng)目標
1。能夠認真觀(guān)察圖片，理解圖片內容，表達自己的想法。
2。喜歡玩影子的游戲，對影子的變化感興趣。
3。領(lǐng)會(huì )故事蘊含的寓意和哲理。
4。能分析故事情節，培養想象力。
活動(dòng)準備：
ppt課件等。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入
老師：夜晚的森林里發(fā)生了一件有趣的事情，小朋友們快跟我一起到森林里去瞧一瞧吧。小動(dòng)物在森林里找到了一樣東西，猜猜看這是什么？
二、觀(guān)察ppt內容
老師：原來(lái)，一群小動(dòng)物找到了一只手電筒��！一按按鈕，咦�。úシ舙pt：兩只小兔子肩并肩站著(zhù)圖）墻面上出現了一只手的影子，是誰(shuí)的手呢？大家慌忙四處看。原來(lái)是兩只小兔子。你們看看，小兔子的影子怎么會(huì )是一只手呢？
總結：原來(lái)兩只小兔子肩并肩站著(zhù)，兔耳朵照過(guò)去就是手指的樣子。
老師：是不是很好玩？這下兩只小兔子覺(jué)得很有趣于是又變了一個(gè)動(dòng)作，你們瞧這次的影子會(huì )是什么樣的呢？（播放ppt：兩只小兔子背靠背坐著(zhù)圖）
總結：原來(lái)兩只小兔子背靠背坐著(zhù)，兔耳朵照過(guò)去就是兔子頭的樣子。
�。úシ舙pt大象與小鳥(niǎo)圖）：觀(guān)察并且討論：這是誰(shuí)的影子呢？會(huì )是誰(shuí)變出來(lái)的呢？
請小朋友來(lái)學(xué)一學(xué)小鳥(niǎo)是怎么擺出水龍頭開(kāi)關(guān)造型的？
�。úシ舙pt全體動(dòng)物圖）老師：小朋友說(shuō)的真好，小動(dòng)物們玩的很開(kāi)心！大象對小伙伴們說(shuō)：我們一起來(lái)玩吧！于是大家都走到了手電筒的面前！瞧。這次這么多小動(dòng)物會(huì )變出什么樣的影子呢？他們是怎么合作的？
總結：原來(lái)大象躺在地上，小動(dòng)物都站在大象的身上才完成的高難度動(dòng)作。變出了一棵大樹(shù)的影子。
你們覺(jué)得小動(dòng)物們是不是非常有趣？
三、出示ppt，欣賞完整故事
老師：接下來(lái)請聽(tīng)老師把這個(gè)有趣的故事給你們講一講。
附故事：
夜晚的森林里，動(dòng)物們發(fā)現了一個(gè)手電筒，一按按鈕，一束圓圈的光照在墻壁上。咦？誰(shuí)的手？大家慌忙四處查看，原來(lái)是倆只兔子肩并肩站在手電筒面前。怎么回事？"手影"又變了。哦，倆只兔子背靠背坐在那里了。哇！真好玩！這下所有的動(dòng)物都高興起來(lái)，他們輪番表演，又擺出了好多種姿勢，墻壁上出現了好多有趣的影子。最后大家集體合作，做出了一顆大樹(shù)的影子。
四、出示ppt，再激發(fā)興趣
動(dòng)物合作變化出的影子很有趣，你能清楚地分辨是誰(shuí)的影子嗎？有三只小豬找不到自己的影子了，你能幫一幫小豬找到自己的影子嗎？（播放ppt：替小豬找影子）
你們真是太棒了，豆豆小朋友看你們這么厲害，也想請你們幫個(gè)忙，替他把積木的影子找出來(lái)。（播放ppt：替積木找影子）
五、活動(dòng)延伸
老師：影子太有趣了，動(dòng)物們合作擺出各種各樣的造型，照出意想不到的影子，玩得十分開(kāi)心。你看我們比動(dòng)物更厲害，（播放 ppt影子圖片）我們小朋友想不想和好伙伴一起合作照出有趣的影子呢？你們能想到什么造型呢？我們到操場(chǎng)上去試一試吧。
教學(xué)反思：
活動(dòng)結束后，我認真反思了這節課，教育活動(dòng)應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗來(lái)進(jìn)行教學(xué)決定，在活動(dòng)中我對自己角色的定位是一個(gè)參與者，我希望和孩子共同發(fā)現、探討、尋找，讓孩子在觀(guān)察時(shí)享受探索的快樂(lè )。一節課下來(lái)，我個(gè)人認為，我設計的這節課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。
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