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元宵節主題的教案大全[15篇]
作為一名教學(xué)工作者，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。教案應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的元宵節主題的教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
![元宵節主題的教案大全[15篇]](https://p.9136.com/00/l/d4aacffcbdda05_5fbf7eb458822.jpg)
元宵節主題的教案1
教學(xué)目的：
1、通過(guò)資料交流讓學(xué)生了解中國傳統節日的由來(lái)、風(fēng)俗，通過(guò)賞花燈、猜燈謎，讓學(xué)生體驗、熟悉我國傳統的元宵節活動(dòng)的熱鬧氛圍，親身感受到中華民族文化的魅力所在。
2、在元宵節活動(dòng)中能表現出探究的意識，發(fā)現元宵節活動(dòng)的新鮮事，有趣事；學(xué)習收集與元宵節活動(dòng)相關(guān)的資料，鍛煉學(xué)生通過(guò)各種渠道（書(shū)籍、報刊、網(wǎng)絡(luò )、他人經(jīng)驗等）獲取信息的能力；
教學(xué)過(guò)程：
一、解釋“元宵”的含義
1、同學(xué)們，你們知道星期天是什么日子嗎？
2、有誰(shuí)知道“元宵”一詞的含義呢？
農歷正月十五日，是中國的傳統節日元宵節。正月為元月，古人稱(chēng)夜為"宵"，而十五日又是一年中第一個(gè)月圓之夜，所以稱(chēng)正月十五為元宵節。又稱(chēng)為"上元節"。
二、了解元宵節的由來(lái)
1、那么元宵節是怎么來(lái)的呢？
學(xué)生交流。
元宵節起源于漢朝，據說(shuō)是漢文帝時(shí)為紀念"平呂"而設。漢惠帝劉盈死后，呂后篡權，呂氏宗族把持朝政。周勃、陳平等人在呂后死后，平除呂后勢力，擁立劉恒為漢文帝。因為平息諸呂的日子是正月十五日，此后每年正月十五日之夜，漢文帝都微服出宮，與民同樂(lè )以示紀念。并把正月十五日定為元宵節。漢武帝時(shí)，"太一神"的祭祀活動(dòng)在正月十五。司馬遷在"太初歷"中就把元宵節列為重大節日。
三、知曉元宵節的習俗
學(xué)生交流。
�。ㄒ唬┪覈耖g有元宵節吃元宵的習俗。民間相傳，元宵起源于春秋時(shí)期的楚昭王。某個(gè)正月十五日，楚昭王經(jīng)過(guò)長(cháng)江，見(jiàn)江面有漂浮物，為一種外白內紅的甜美食物。楚昭王請教孔子，孔子說(shuō)"此浮萍果也，得之主復興之兆"。元宵和春節的年糕，端午節的粽子一樣，都是節日食品。吃元宵象征家庭象月圓一樣團圓，寄托了人們對未來(lái)生活的美好愿望。元宵在南方稱(chēng)"湯圓"、"圓子"、"浮圓子"、"水圓"，由糯米制成，或實(shí)心，或帶餡。餡有豆沙、白糖、山楂等等，煮、煎、蒸、炸皆可。
�。ǘ┰澣紵舻牧曀灼鹪从诘澜痰�"三元說(shuō)"；正月十五日為上元節，七月十五日為中元節，十月十五日為下元節。主管上、中、下三元的分別為"天""地""人"三官，天官喜樂(lè )，故上元節要燃燈。元宵節燃燈放火，自漢朝時(shí)已有此風(fēng)俗，唐時(shí)，對元宵節倍加重視；在元宵節燃燈更成為一種習俗。唐朝大詩(shī)人盧照鄰曾在《十五夜觀(guān)燈》中這樣描述元宵節燃燈的.盛況"接漢疑星落，依樓似月懸。"元宵節燃燈的習俗，經(jīng)過(guò)歷朝歷代的傳承，節日的燈式越來(lái)越多，燈的名目?jì)热菀苍絹?lái)越多，有鏡燈、鳳燈、琉璃燈等等。元宵節除燃燈之外，還放煙花助興。
�。ㄈ�"猜燈謎"又叫"打燈謎"是元宵節后增的一項活動(dòng)，出現在宋朝。南宋時(shí)，首都臨安每逢元宵節時(shí)制迷，猜謎的人眾多。開(kāi)始時(shí)是好事者把謎語(yǔ)寫(xiě)在紙條上，貼在五光十色的彩燈上供人猜。因為謎語(yǔ)能啟迪智慧又饒有興趣，所以流傳過(guò)程中深受社會(huì )各階層的歡迎。元宵節除了慶�；顒�(dòng)外，還有信仰性的活動(dòng)。那就是"走百病"又稱(chēng)"烤百病""散百病"參與者多為婦女，他們結伴而行或走墻邊，或過(guò)橋過(guò)走郊外，目的是驅病除災。
�。ㄋ模╇S著(zhù)時(shí)間的推移，元宵節的活動(dòng)越來(lái)越多，不少地方節慶時(shí)增加了耍龍燈、耍獅子、踩高蹺、劃旱船扭秧歌、打太平鼓等活動(dòng)。
四、賞花燈，猜燈謎
1、學(xué)生相互欣賞各自的花燈，教師引導學(xué)生用連貫的語(yǔ)言介紹自己花燈的形狀、顏色、名稱(chēng)、制作方法及特別之處等；評選出最能代表班級水平的花燈。
2、猜燈謎。
五、暢談元宵節的意義
1、同學(xué)們，你們將如何度過(guò)這次元宵節呢？
2、學(xué)生暢談
六、作業(yè)
1、周日，元宵節，學(xué)生與父母、長(cháng)輩一吃元宵、觀(guān)賞電視元宵慶祝晚會(huì )，讓他們感受一下漸漸淡去的年味，體驗元宵節的快樂(lè )；
2、拍一張團圓照。選出5張最溫暖人心的“團圓照”，在3月展板上予以展示。
七、小結：這節課你有哪些收獲？
元宵節主題的教案2
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用濕糯米粉搓元宵并能團得較圓。
2、能感受到元宵節的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、 請小學(xué)生收集花燈，布置活動(dòng)室。
2、用濕糯米粉適量，消毒過(guò)的`盤(pán)子一組一個(gè)。
3、 小學(xué)生用肥皂洗凈雙手。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)賞花燈，感知元宵節。
1、小學(xué)生自由觀(guān)賞花燈，相互欣賞。
2、引發(fā)小學(xué)生討論：為什么現在要玩花燈?
3、小結：元宵節這一天，大家都要看花燈、玩花燈、做元宵、吃元宵。
二、引導小學(xué)生搓元宵。
1、老師介紹做元宵的材料，濕糯米粉。
2、討論制作方法引導小學(xué)生將濕糯米粉搓成長(cháng)條，再分成一段一段的，最后將每一段搓圓。
三、小學(xué)生操作。
老師將濕糯米粉分給小學(xué)生，讓小學(xué)生自己動(dòng)手操作。提醒小學(xué)生不能把元宵掉到地上，以免弄臟。然后將小學(xué)生做好的元宵送到廚房請師傅幫助煮沸熟。
元宵節主題的教案3
教學(xué)目的：
1.通過(guò)資料交流讓學(xué)生了解中國傳統節日的由來(lái)、風(fēng)俗，通過(guò)賞花燈、猜燈謎，讓學(xué)生體驗、熟悉我國傳統的元宵節活動(dòng)的熱鬧氛圍，親身感受到中華民族文化的魅力所在。
2.在元宵節活動(dòng)中能表現出探究的意識，發(fā)現元宵節活動(dòng)的新鮮事，有趣事;學(xué)習收集與元宵節活動(dòng)相關(guān)的資料，鍛煉學(xué)生通過(guò)各種渠道(書(shū)籍、報刊、網(wǎng)絡(luò )、他人經(jīng)驗等)獲取信息的能力;
教學(xué)過(guò)程：
一、解釋“元宵”的含義
1.同學(xué)們，你們知道今天是什么日子嗎?
2.有誰(shuí)知道“元宵”一詞的含義呢?
農歷正月十五日，是中國的傳統節日元宵節。課件演示
二、了解元宵節的由來(lái)
1.那么元宵節是怎么來(lái)的呢?
學(xué)生交流后通過(guò)課件引導學(xué)生進(jìn)一步了解。
三、知曉元宵節的習俗
(一)我國民間有元宵節吃元宵的習俗。學(xué)生講故事：民間相傳，元宵起源于春秋時(shí)期的楚昭王。某個(gè)正月十五日，楚昭王經(jīng)過(guò)長(cháng)江，見(jiàn)江面有漂浮物，為一種外白內紅的.甜美食物。楚昭王請教孔子，孔子說(shuō)：“此浮萍果也，得之者主復興之兆�！币驗檫@一天正是正月十五日，以后每逢此日，昭王就命手下人用面仿制此果，并用山楂做成紅色的餡煮而食之。
(二)元宵節燃燈的習俗起源于道教。
相傳元宵燃燈的習俗起源于道家祭神禮儀，道教曾把一年中的正月十五稱(chēng)為上元節，因這一日為上元天官賜福之辰，故上元節要燃燈慶祝。秦末時(shí)亦有“正月十五燃燈祭祀道教太乙神”之說(shuō)。漢武帝時(shí)，把對“太一神”的祭祀活動(dòng)定在正月十五。漢明帝時(shí)，明帝為了弘揚佛法，下令正月十五夜不論士族庶民，一律“燃燈敬佛”，以示對神佛的尊敬和虔誠。此后，正月十五夜燃燈的習俗隨著(zhù)佛、道文化的影響擴大逐漸在我國擴展開(kāi)來(lái)，歷朝歷代都以此為一大盛事，各種活動(dòng)也更加豐富多彩。
(三)元宵節的習俗。
隨著(zhù)時(shí)間的推移，元宵節的活動(dòng)越來(lái)越多，不少地方節慶時(shí)增加了耍龍燈、耍獅子、踩高蹺、劃旱船扭秧歌、打太平鼓等活動(dòng)。
四、賞花燈，猜燈謎
1.學(xué)生相互欣賞各自的花燈，教師引導學(xué)生用連貫的語(yǔ)言介紹自己花燈的形狀、顏色、名稱(chēng)、制作方法及特別之處等;評選出最能代表班級水平的花燈。
2.猜燈謎。課件出示，學(xué)生說(shuō)謎語(yǔ)猜謎
馬年伊始(猜民間節日一)(端午)
話(huà)說(shuō)馬年(猜一字)(許)
奮起壬午年(猜《三國演義》一人名)(馬騰)
跌得快，爬起也快(雜技節目)(馬上倒立)
五、暢談元宵節的意義
1.同學(xué)們，你們將如何度過(guò)這次元宵節呢?
2.學(xué)生暢談
六、作業(yè)
圍繞元宵制作一張手抄報(A4紙)
七、小結：這節課你有哪些收獲?
元宵節主題的教案4
一、設計意圖
元宵節是我國傳統的節日之一，其賞燈、猜燈謎、吃元宵等活動(dòng)寄托著(zhù)人們的美好祝福和愿望�！毒V要》指出幼兒園應“充分利用社會(huì )資源，引導幼兒實(shí)際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀”。我們根據大班幼兒的年齡特點(diǎn)，從幼兒熟悉的`生活人手，整合多種活動(dòng)形式，充分利用社區、家庭、同伴資源，加深幼兒對傳統燈節的認識，體驗燈節的樂(lè )趣。
二、環(huán)境與資源
1、教師帶幼兒外出參觀(guān)街上的節日環(huán)境，師幼共同收集花燈，布置成“各種各樣的花燈展”。
2、請家長(cháng)和幼兒一起收集有關(guān)元宵節的風(fēng)俗活動(dòng)、傳說(shuō)故事，布置成“元宵節到了”專(zhuān)欄。
3、請幼兒帶來(lái)自己的花燈，陳列在角色區里。
4、師幼共同收集小紙盒、小蛋糕盒等立體廢舊物品，放在手工區里，準備制作花燈用。
三、區域活動(dòng)設計
美工區
材料：彩筆、紙等。
內容與要求：能畫(huà)出見(jiàn)國的花燈或自由表現出自己設計的花燈。
材料：備種小紙盒、彩紙、膠槔、彩筆、剪刀、皺紋紙等。
內容與要求：能用廢舊材料大膽地進(jìn)行制作話(huà)動(dòng)。
材料：彩泥、墊板芍。
內容與要求：能用彩泥塑造花燈。
材料：包裝紙、雙面膠、禮品盒E的絲帶等。
內容與要求：能包裝自己收集來(lái)的謎語(yǔ)，以作“藏寶”用。
材料：彩泥、陶土、紙屬等。
內容與要求：能用紙屑做出各種“餡”的“元宵”。
音樂(lè )區
材料：磁帶、打擊樂(lè )器。
內容與要求：邊聽(tīng)音樂(lè )邊為音樂(lè )伴奏。
材料：老奶奶、老爺爺等的人物面具。
內容與要求：根據歌曲內容分角色表演，并嘗試自編歌詞。
角色區
材料：花燈大賣(mài)場(chǎng)、特色元宵專(zhuān)賣(mài)。
內容與要求：學(xué)會(huì )介紹、推銷(xiāo)花燈和元宵。
語(yǔ)言區
材料：收集謎語(yǔ)、猜謎語(yǔ)。
內容與要求：能互相說(shuō)謎面、猜謎語(yǔ)、
生活區
材料：米面、餡。
內容與要求：能自己動(dòng)手做元宵，大家一起品嘗。
體育區
材料：花燈、繡球、獅子面具（頭飾）。
內容與要求：嘗試玩舞龍燈、舞獅子等講戲，體驗合作游戲的樂(lè )趣。
四、活動(dòng)內容
參觀(guān)活動(dòng)：元宵節到了
元宵節主題的教案5
活動(dòng)目標
1、敢于大膽嘗試高蹺的不同玩法。
2、能在有20cm間隔的曲線(xiàn)、十字型的高蹺上較平穩的行走，并保持身體的平衡和協(xié)調。
3、感受與同伴共同游戲的快樂(lè )，有自我保護意識。
活動(dòng)準備
1、自制高蹺（用“椰風(fēng)擋不住”飲料瓶制做、粗煙花筒制做），每人一副。
2、場(chǎng)地布置確保幼兒足夠安全的`活動(dòng)空間。
3、錄音機，磁帶。音樂(lè )《和快樂(lè )在一起》、《運動(dòng)員進(jìn)行曲》。
4、彩色綢帶若干、花環(huán)若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、聽(tīng)音樂(lè )做熱身運動(dòng)，激發(fā)興趣
組織幼兒用自制的高蹺做“響筒”熱身操，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣并將幼兒帶入快樂(lè )的運動(dòng)狀態(tài)。
二、自由探索，體驗玩法
1、自由探索玩高蹺
�。�1）幼兒自由探索高蹺的玩法，可以自己玩，也可以與幾個(gè)小朋友一塊玩。
�。�2）鼓勵幼兒想出高蹺的多種玩法。
�。�3）教師在觀(guān)察的過(guò)程，針對幼兒的不同情況請幼兒嘗試平衡走、節奏走、曲線(xiàn)走等不同的動(dòng)作。
�。�4）幼兒講述自己探索的高蹺玩法。
2、講解玩法實(shí)踐要領(lǐng)
�。�1）教師講解高蹺的玩法。
a、兩只腳踩在高蹺上，兩手分別抓住固定在高蹺上的繩子，雙腳交替往前走。
b、請個(gè)別走得穩的幼兒示范，引導其他幼兒發(fā)現并掌握動(dòng)作要領(lǐng)：用腳底中心踩在高蹺上，雙手要拉直繩子，眼睛向前看。
�。�2）請幼兒按照動(dòng)作要領(lǐng)進(jìn)行嘗試。
三、游戲“向森林晚會(huì )出發(fā)”
1、情境中提出直線(xiàn)走、曲線(xiàn)走的游戲規則，提問(wèn)：
a、通往森林的路有兩條用花環(huán)鋪成的路，一條是直線(xiàn)的小路；一條是曲線(xiàn)的小路，小朋友可以自由選擇走哪一條路。
b、提醒幼兒一定要考慮好到底要選走哪一條路，交流走小路和大路的要領(lǐng)。
2、幼兒探索直線(xiàn)、曲線(xiàn)走
�。�1）教師針對幼兒情況提出不同的要求，讓平衡能力差的幼兒直線(xiàn)通過(guò)，讓能力強的幼兒曲線(xiàn)通過(guò)。
�。ń處煵粫r(shí)用眼神、手勢、語(yǔ)氣鼓勵幼兒：“試一試你能走過(guò)大路還是小路？遇到困難怎么辦？）
�。�2）幼兒隨《和快樂(lè )在一起》音樂(lè )，跟著(zhù)節奏直線(xiàn)走和曲線(xiàn)走、繞圈走、退步走、十字步走；體驗運動(dòng)成功的快樂(lè )。
�。�3）教師及時(shí)關(guān)注并鼓勵不同能力幼兒勇敢、順利的通過(guò)小路。說(shuō)出走過(guò)大路或小路后的感受。
元宵節主題的教案6
教學(xué)目的：
1、通過(guò)資料交流讓學(xué)生了解中國傳統節日的由來(lái)、風(fēng)俗，通過(guò)賞花燈、猜燈謎，讓學(xué)生體驗、熟悉我國傳統的元宵節活動(dòng)的熱鬧氛圍，親身感受到中華民族文化的魅力所在。
2、在元宵節活動(dòng)中能表現出探究的'意識，發(fā)現元宵節活動(dòng)的新鮮事，有趣事;學(xué)習收集與元宵節活動(dòng)相關(guān)的資料，鍛煉學(xué)生通過(guò)各種渠道(書(shū)籍、報刊、網(wǎng)絡(luò )、他人經(jīng)驗等)獲取信息的能力;
教學(xué)過(guò)程：
一、解釋"元宵"的含義
1、同學(xué)們，你們知道今天是什么日子嗎?
2、有誰(shuí)知道"元宵"一詞的含義呢?
農歷正月十五日，是中國的傳統節日元宵節。正月為元月，古人稱(chēng)夜為
二、了解元宵節的由來(lái)元宵節主題班會(huì )1、那么元宵節是怎么來(lái)的呢?
學(xué)生交流：
元宵節起源于漢朝，據說(shuō)是漢文帝時(shí)為紀念
三、知曉元宵節的習俗
學(xué)生交流：
(一)我國民間有元宵節吃元宵的習俗。民間相傳，元宵起源于春秋時(shí)期的楚昭王。某個(gè)正月十五日，楚昭王經(jīng)過(guò)長(cháng)江，見(jiàn)江面有漂浮物，為一種外白內紅的甜美食物。楚昭王請教孔子。
(二)元宵節燃燈的習俗起源于道教。
(四)隨著(zhù)時(shí)間的推移，元宵節的活動(dòng)越來(lái)越多，不少地方節慶時(shí)增加了耍龍燈、耍獅子、踩高蹺、劃旱船扭秧歌、打太平鼓等活動(dòng)。
四、賞花燈，猜燈謎
1、學(xué)生相互欣賞各自的花燈，教師引導學(xué)生用連貫的語(yǔ)言介紹自己花燈的形狀、顏色、名稱(chēng)、制作方法及特別之處等;評選出最能代表班級水平的花燈。
2、猜燈謎。
3、豬年伊始(猜民間節日一)(端午)
4、話(huà)說(shuō)豬年(猜一字)(許)
5、奮起壬午年(猜《三國演義》一人名)(馬騰)
6、跌得快，爬起也快(雜技節目)(馬上倒立)
五、暢談元宵節的意義
1、同學(xué)們，你們將如何度過(guò)這次元宵節呢?
2、學(xué)生暢談
六、作業(yè)
圍繞元宵制作一張手抄報(A4紙)
元宵節主題的教案7
主題說(shuō)明：
元宵節是我國傳統的重要節日之一，又稱(chēng)“上元節”、“燈節”。民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史，它伴隨人們迎來(lái)春天，是把節日習俗體現得最為徹底和典型的傳統節日。在主題活動(dòng)中，通過(guò)調查、參觀(guān)、學(xué)習和表演等不同形式的活動(dòng)，幼兒不僅能對元宵節的傳統文化和民俗習慣有一個(gè)基本的了解，更可以通過(guò)自身的參與和表現，進(jìn)一步獲得對節日氣氛的體驗，獲取多方面的經(jīng)驗：①農歷正月十五是元宵節，是團圓的日子。②元宵節有許多傳說(shuō)、故事、兒歌。③元宵節有吃元宵、玩花燈、猜燈謎、劃旱船等豐富的風(fēng)俗習慣。④“元宵”象征著(zhù)“團圓”，它有不同的種類(lèi)和味道。⑤元宵節有各種各樣的花燈，給人們帶來(lái)了喜氣和歡樂(lè )。⑥自己動(dòng)手做元宵、做花燈可以感受更多的快樂(lè )。
主題目標：
1、嘗試通過(guò)多種途徑獲得元宵節的相關(guān)經(jīng)驗，進(jìn)一步了解元宵節的來(lái)歷和風(fēng)俗習慣。
2、大膽地創(chuàng )造與想象，通過(guò)不同的形式表達自己的感受與理解。
3、積極參與“鬧元宵”的`籌備和慶祝工作，在和老師、同伴一起過(guò)節的過(guò)程中，進(jìn)一步感受團圓的意義。
4、體驗和大家一起過(guò)節的快樂(lè )。
5、愿意積極參加活動(dòng)，感受節日的快樂(lè )。
主題活動(dòng)：
活動(dòng)一：甜甜的元宵
活動(dòng)目標：
1．知道元宵節是中國的傳統節日，元宵節有品嘗元宵的習俗。
2．通過(guò)做、煮、品嘗元宵，享受制作食物的樂(lè )趣。
3．能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言講述元宵的味道以及自己品嘗元宵時(shí)的心情。
活動(dòng)準備：
面粉、點(diǎn)心盤(pán)、圍裙、電飯煲、糖、小碗、小勺等。
活動(dòng)過(guò)程：
1．激發(fā)做元宵的興趣和愿望。
師：①今天是什么節?元宵節有一種特別的食品，是什么?②元宵是什么樣子的?小朋友們想不想自己做元宵?
2．觀(guān)察制作材料，了解做元宵的方法。
(1)觀(guān)察并知道做元宵需要的材料。
(2)了解做元宵的方法和要求。
師：①我們怎樣才能做出圓圓的元宵?②老師煮元宵時(shí)，小朋友們應該注意些什么?
3．做元宵、煮元宵。
(1)提醒幼兒穿好圍裙并洗手。
(2)幼兒嘗試用搓、團圓、在盤(pán)中滾一滾等方法做元宵。(提醒幼兒注意不把面粉團弄碎，不要將面粉撒在盤(pán)外。)(3)教師煮元宵。
4．加糖品嘗元宵，說(shuō)說(shuō)元宵的味道和自己的心情。
幼兒在活動(dòng)中能夠積極參加，在教師的指導下動(dòng)手制作元宵，然后品嘗元宵，感受到濃濃的團圓之情。
活動(dòng)二：賞花燈、猜燈謎
執教：活動(dòng)目標：
1、引導幼兒了解賞花燈、猜燈謎是元宵節的風(fēng)俗習慣之一，感受過(guò)節的愉悅心情。
2、能用清楚連貫的語(yǔ)言描述自己的花燈，并講述一個(gè)謎語(yǔ)。
3、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言交往能力。
活動(dòng)背景：
正月十五"元宵節"前后，孩子們紛紛跟著(zhù)大人前去公園參觀(guān)燈會(huì )。
活動(dòng)準備：
1、物質(zhì)--每人準備一盞花燈，上面貼有一則謎語(yǔ)。小獎品若干。
2、知識--有過(guò)過(guò)節的生活體驗。
活動(dòng)進(jìn)程：
一、導入
師：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山引入主題：正月十五鬧花燈，賞燈猜謎就是我們元宵節的風(fēng)俗習慣之一。
二、展開(kāi)
1、賞燈活動(dòng)。
�。�1）幼兒相互欣賞各自的花燈，教師引導幼兒用連貫的語(yǔ)言介紹自己花燈的形狀、顏色、名稱(chēng)及特別之處等等。
�。�2）請幾名介紹有特色的幼兒給大家介紹自己的花燈。
2、猜謎活動(dòng)。
�。�1）教師將幼兒分成兩組，A組持有花燈和獎品，并給B組幼兒念謎語(yǔ)，B組來(lái)猜燈謎，猜中了即得到獎品。教師講清玩法后，幼兒自愿展開(kāi)游戲。（根據時(shí)間進(jìn)行交換）
�。�2）集體講述自己猜謎的情況：誰(shuí)猜中了我的燈謎？我自己猜中了幾個(gè)燈謎？
�。�3）集體將難猜的燈謎找出來(lái)，大家一起猜，或帶回家請爸爸媽媽幫助猜。
三、結束
將A組和B組得到的獎品比一比，看哪隊勝利了？
師：鼓勵幼兒將自己猜到的謎語(yǔ)回家說(shuō)給爸爸、媽媽聽(tīng)，讓他們也來(lái)猜一猜。
活動(dòng)反思：
目的在于培 養學(xué)生熱愛(ài)我國的傳統文化、重視親情和熱愛(ài)大自然的美好情感。 在教學(xué)過(guò)程中，我能正確把握基本的流程和環(huán)節，做到以圖為憑，激情激趣。在導入的 設計上也是下足功夫。
元宵節主題的教案8
活動(dòng)設計背景
剛過(guò)元宵節，兒童還沉浸在節日的歡快中。但是很少有兒童知道元宵節的來(lái)歷。通過(guò)這次的活動(dòng)讓幼兒了解中國傳統文化，并把傳統傳承下去。
活動(dòng)目標
1、讓孩子了解元宵節的歷史，感知中國傳統文化的悠久歷史。
2、讓孩子們深刻感觸到要傳承中國的傳統文化。
3、知道節日的時(shí)間、來(lái)歷和風(fēng)俗習慣，感受節日的氣氛。
4、愿意參加活動(dòng)，感受元宵節的快樂(lè )。
5、知道節日時(shí)人們主要的慶�；顒�(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
知道元宵節的.來(lái)歷
活動(dòng)過(guò)程
一、教師設疑，元宵節是怎么來(lái)的呢?這里還有一個(gè)故事呢?
二、教師講述故事并提問(wèn)問(wèn)題
師：元宵節是怎么來(lái)的呢?
幼：玉帝要燒毀民間，所以人們得知消息后提前掛燈籠放煙火，免去了這一難。
教師講述第二遍故事
師：元宵節的歷史悠久，人們從古至今，一代代的傳承下來(lái)，用同樣的方式來(lái)慶祝這一個(gè)節日，到了現在過(guò)元宵節意味著(zhù)什么呢?
幼：看花燈、吃湯圓等
教師總結，元宵節是中國的傳統節日，人們以?huà)鞜艋\的形勢，來(lái)表達自己的喜悅，歡慶一年的豐收，喜氣洋洋、快樂(lè )融融。
三、讓幼兒把元宵節的來(lái)歷回家考考爸爸媽媽?zhuān)o他們講故事《元宵節的來(lái)歷》。
教學(xué)反思
《元宵節的故事》是一個(gè)神話(huà)傳說(shuō)，傳達的是一份濃濃的愛(ài)意，更是一份感恩的心情，為了感謝仙女救了人間的百姓，讓孩子們感觸到，懂得感恩，懂得回報。傳承熱愛(ài)、歌頌中國的傳統節日。
元宵節主題的教案9
一、班會(huì )背景：
為了讓學(xué)生體驗、感受、熟悉民族的傳統節日，熱愛(ài)我們中華民族的傳統文化。通過(guò)這次的`元宵節主題班會(huì )，讓學(xué)生親身體驗到中華民族文化的魅力所在。
二、班會(huì )目的：
通過(guò)班會(huì )，讓學(xué)生體驗、感受、熟悉我國的傳統節日——元宵節；了解元宵節的由來(lái)與傳說(shuō)，元宵節的習俗，學(xué)生動(dòng)手自己制作以元宵節為主題的手抄報、元宵燈作品。
三、班會(huì )安排：
第一階段：了解“元宵節”
提前布置學(xué)生，讓學(xué)生圍繞“元宵節”的主題，提出你想知道元宵節的哪些知識？可以上網(wǎng)收集資料，也可以問(wèn)問(wèn)上一輩的人。
第二階段：
1、學(xué)生就元宵節活動(dòng)，以及掌握的元宵節知識，動(dòng)手設計一份手抄報。進(jìn)行評比。
2、元宵節前學(xué)生搜集燈謎、制作元宵燈作品，準備好燈謎，讓學(xué)生猜謎底，猜對者發(fā)給小獎品。
3、活動(dòng)結束后，學(xué)生交5篇有關(guān)過(guò)元宵節的小作文，進(jìn)行評比。
元宵節主題的教案10
活動(dòng)目標
1.知道賞花燈、猜燈謎是元宵節的習俗，掌握猜謎語(yǔ)的簡(jiǎn)單方法。
2.能用清楚的語(yǔ)言描述自己的花燈，并根據謎面提示猜出答案。
3.體驗經(jīng)過(guò)思考后猜出謎底的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
每人準備一盞花燈，上面貼有一則謎語(yǔ)，小獎品若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、問(wèn)題導入，引出課題
1.談話(huà)交流：小朋友，每年的正月十五元宵節，最主要的活動(dòng)是什么？（賞燈猜謎）
2.教師小結：賞燈猜謎就是我們元宵節的`習俗之一。
二、互動(dòng)賞燈，相互介紹
1.幼兒展示并相互欣賞各自的花燈進(jìn)行對比觀(guān)察。
2.引導幼兒從花燈的形狀、顏色、性能等方面向同伴做簡(jiǎn)單的介紹。
3.同伴間相互介紹各自的花燈。
三、創(chuàng )設情境，嘗試猜謎
1.教師講解猜燈謎的方法，聽(tīng)懂謎面所表達的意思。
2.將幼兒的花燈懸掛起來(lái)，裝扮成花燈的展臺，營(yíng)造一種賞燈猜謎的氣氛。
3.介紹賞燈猜謎的游戲玩法，教師當主持人，幼兒競猜，猜對的給予頒發(fā)獎品。
4.展開(kāi)競猜燈謎的活動(dòng)，比比看，誰(shuí)猜對得多，得到的獎品就多。
5.教師給與簡(jiǎn)單的提示，啟發(fā)鼓勵幼兒大膽想象猜謎。
元宵節主題的教案11
活動(dòng)背景：
為了讓學(xué)生體驗、感受、熟悉民族的傳統節日，進(jìn)而尊重我們的民間風(fēng)俗習慣，熱愛(ài)我們中華民族的傳統文化。通過(guò)這次的元宵節活動(dòng)，來(lái)樹(shù)民族文化之根，讓學(xué)生親身體驗到中華民族文化的魅力所在。
活動(dòng)目的：
1.通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生體驗、感受、熟悉我國的傳統節日——元宵節;
2.通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生了解我們中華民族的風(fēng)俗習慣，進(jìn)而尊重和熱愛(ài)我們中華民族的傳統文化;
3.通過(guò)本次活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗到中華民族文化的魅力所在;
4.培養學(xué)生上網(wǎng)搜集信息、整理資料，調查訪(fǎng)問(wèn)等綜合能力;
5.培養學(xué)生創(chuàng )新精神、探究意識，協(xié)作精神;
6.讓學(xué)生獲得情感的體驗;
活動(dòng)內容：
1.了解元宵節的由來(lái)與傳說(shuō)，元宵節的習俗
2.學(xué)生動(dòng)手自己制作燈謎、元宵燈作品進(jìn)行評比。
活動(dòng)建議及進(jìn)程安排：
利用寒假由學(xué)生自主自愿地參加這次探究活動(dòng)，并以合作小組的形式共同完成各階段的探究實(shí)踐活動(dòng)。
第一階段：了解“元宵節”
學(xué)生方面：提前布置學(xué)生，利用寒假，借助電腦，讓學(xué)生圍繞“元宵節”的主題，提出你想知道元宵節的哪些知識?可以上網(wǎng)收集資料，也可以問(wèn)問(wèn)社區的爺爺奶奶們。
教師方面：以班為單位，班主任為有興趣的學(xué)生提供有關(guān)春聯(lián)知識、燈謎知識和元宵燈制作方法的專(zhuān)題輔導講座，可以讓學(xué)生到電腦上網(wǎng)查找有關(guān)資料，并有計劃地組織大家對所查閱的資料進(jìn)行整理、歸類(lèi)。從而培養學(xué)生上網(wǎng)搜集資料、處理信息、整理信息的能力。
第二階段：
1.學(xué)生就元宵節活動(dòng)，以及掌握的元宵節知識，動(dòng)手設計一份手抄報。
2.元宵節前學(xué)生動(dòng)手自己制作燈謎、元宵燈作品，以備開(kāi)學(xué)后進(jìn)行評比
學(xué)生方面：每個(gè)學(xué)生制作一個(gè)春聯(lián)或者燈謎;
開(kāi)學(xué)后舉辦猜燈謎活動(dòng);
以班為單位，班主任(任課教師協(xié)助)準備好燈謎(也可使用學(xué)生準備好的燈謎)，并到總務(wù)處領(lǐng)小獎品，讓學(xué)生猜謎底，猜對者發(fā)給小獎品。
3.活動(dòng)結束后，每班交5篇有關(guān)過(guò)元宵節的小作文，進(jìn)行評比。
元宵節綜合實(shí)踐活動(dòng)總結
元宵節是我國的重要傳統節日，是進(jìn)行革命傳統教育和傳統美德教育的大好時(shí)機。我校在元宵節來(lái)臨前夕(寒假前)，精心布置，讓學(xué)生在元宵節期間開(kāi)展了豐富多彩的節日活動(dòng)：了解元宵節的由來(lái)與傳說(shuō)，元宵節的習俗，學(xué)生動(dòng)手自己制作燈謎、元宵燈等，深入推進(jìn)學(xué)校節日文化特色建設。通過(guò)這次的元宵節活動(dòng)，樹(shù)立了民族文化之根，讓學(xué)生親身體驗到中華民族文化的魅力所在。
我們年級元宵節活動(dòng)分兩個(gè)階段進(jìn)行的。
第一階段：了解“元宵節”
學(xué)生方面：提前布置學(xué)生，借助寒假利用電腦，讓學(xué)生圍繞“元宵節”的'主題，提出你想知道元宵節的哪些知識?可以上網(wǎng)收集資料，也可以問(wèn)問(wèn)社區的爺爺奶奶們。
教師方面：以班為單位，班主任為有興趣的學(xué)生提供有關(guān)春聯(lián)知識、燈謎知識和元宵燈制作方法的專(zhuān)題輔導講座，學(xué)�？梢宰寣W(xué)生到電腦房上網(wǎng)查找有關(guān)資料，并有計劃地組織大家對所查閱的資料進(jìn)行整理、歸類(lèi)。從而培養學(xué)生上網(wǎng)搜集資料、處理信息、整理信息的能力。
第二階段：
1.學(xué)生就元宵節活動(dòng)，圍繞元宵節，深入挖掘其文化內涵，聯(lián)系學(xué)習搜集資料，如：元宵節的來(lái)歷，關(guān)于元宵節的傳說(shuō)、神話(huà)故事，詩(shī)詞歌賦，元宵節的民俗，過(guò)元宵節的傳統等等，以學(xué)習小組為單位交流展示所搜集的資料，最后制作設計一份手抄報。春節開(kāi)學(xué)第二周后三——六年級每班交了五份，學(xué)校進(jìn)行了評比。學(xué)校評選出了吳凌云、劉宇遙等20個(gè)優(yōu)秀制作者。
2.元宵節學(xué)生動(dòng)手自己制作了燈謎、元宵燈作品，開(kāi)學(xué)后舉辦了猜燈謎活動(dòng);利用元宵佳節這個(gè)契機，我們開(kāi)展了“元宵燈謎會(huì )”、“七彩元宵節”系列活動(dòng)，營(yíng)造節日氣氛，豐富傳統佳節的內涵，拓寬學(xué)習途徑，培養走進(jìn)生活學(xué)習的意識。教師講授字謎的創(chuàng )作方法、原則，為元宵燈謎會(huì )做準備。
元宵燈謎會(huì )開(kāi)始之前，學(xué)生廣泛搜集了上百條燈謎，經(jīng)過(guò)篩選確定比賽試題，以班級的形式展開(kāi)猜謎競賽，學(xué)生熱情高漲，在快樂(lè )中體會(huì )到漢字的魅力，燈謎會(huì )還特設了學(xué)生自創(chuàng )燈謎競猜環(huán)節，學(xué)以致用，最后評選“自創(chuàng )燈謎獎”，獲獎同學(xué)興奮不已，也增進(jìn)了大家學(xué)習語(yǔ)言文字的熱情和興趣。
此次活動(dòng)充分讓孩子感受到民族文化的博大精深，體會(huì )到傳統文化的魅力，同時(shí)對也元宵節有了更深入的認識，有助于孩子們養成良好的學(xué)習習慣。
元宵節主題的教案12
教學(xué)目的：
1、通過(guò)資料交流讓學(xué)生了解中國傳統節日的由來(lái)、風(fēng)俗，通過(guò)賞花燈、猜燈謎，讓學(xué)生體驗、熟悉我國傳統的元宵節活動(dòng)的熱鬧氛圍，親身感受到中華民族文化的魅力所在。
2、在元宵節活動(dòng)中能表現出探究的意識，發(fā)現元宵節活動(dòng)的新鮮事，有趣事;學(xué)習收集與元宵節活動(dòng)相關(guān)的資料，鍛煉學(xué)生通過(guò)各種渠道(書(shū)籍、報刊、網(wǎng)絡(luò )、他人經(jīng)驗等)獲取信息的能力;
教學(xué)過(guò)程：
一、解釋“元宵”的含義
1、同學(xué)們，你們知道今天是什么日子嗎?
2、有誰(shuí)知道“元宵”一詞的含義呢?
農歷正月十五日，是中國的傳統節日元宵節。正月為元月，古人稱(chēng)夜為
二、了解元宵節的由來(lái)元宵節主題班會(huì )
1、那么元宵節是怎么來(lái)的呢?
學(xué)生交流：
元宵節起源于漢朝，據說(shuō)是漢文帝時(shí)為紀念
三、知曉元宵節的習俗
學(xué)生交流：
(一)我國民間有元宵節吃元宵的習俗。民間相傳，元宵起源于春秋時(shí)期的楚昭王。某個(gè)正月十五日，楚昭王經(jīng)過(guò)長(cháng)江，見(jiàn)江面有漂浮物，為一種外白內
紅的甜美食物。楚昭王請教孔子，孔子說(shuō)
(二)元宵節燃燈的`習俗起源于道教的
(三)隨著(zhù)時(shí)間的推移，元宵節的活動(dòng)越來(lái)越多，不少地方節慶時(shí)增加了耍龍燈、耍獅子、踩高蹺、劃旱船扭秧歌、打太平鼓等活動(dòng)。
四、賞花燈，猜燈謎
1、學(xué)生相互欣賞各自的花燈，教師引導學(xué)生用連貫的語(yǔ)言介紹自己花燈的形狀、顏色、名稱(chēng)、制作方法及特別之處等;評選出最能代表班級水平的花燈。
2、猜燈謎。
1、豬年伊始(猜民間節日一)(端午)
2、話(huà)說(shuō)豬年(猜一字)(許)
3、奮起壬午年(猜《三國演義》一人名)(馬騰)
4、跌得快，爬起也快(雜技節目)(馬上倒立)
五、暢談元宵節的意義
1、同學(xué)們，你們將如何度過(guò)這次元宵節呢?
2、學(xué)生暢談
六、作業(yè)
圍繞元宵制作一張手抄報(A4紙)
七、小結：這節課你有哪些收獲?
元宵節主題的教案13
活動(dòng)目的：
圍繞活動(dòng)主題，對學(xué)生進(jìn)行民族傳統文化及感恩教育，讓學(xué)生了解傳統節日中所蘊含的文化內涵，通過(guò)了解中國傳統節日，幫助學(xué)生增強科學(xué)節日文化理念，弘揚創(chuàng )新節日文化。
活動(dòng)準備：
1、學(xué)生在課外通過(guò)書(shū)籍和電腦搜集與主題相關(guān)的知識，老師精心制作班會(huì )課多媒體課件。
2、利用多媒體展示中國傳統節日的文化習俗。
3、教師指導學(xué)生編排與傳統節日有關(guān)歌曲、舞蹈。
活動(dòng)過(guò)程：
一、成語(yǔ)接龍道祝福
主持人發(fā)言：曾有人說(shuō)過(guò)，不會(huì )分享的人注定是一個(gè)孤獨者，一個(gè)失敗者。其實(shí)分享卻很簡(jiǎn)單，它只是一種思想上的放松。每個(gè)人都把自己所擁有的給予別人，從而獲取快樂(lè )，丟掉憂(yōu)愁，這就是分享。
同學(xué)們搶答表達春節祝福的成語(yǔ)，比一比誰(shuí)說(shuō)的最多。
�、侔说呐D祭或臘月二十三的祭灶(掃塵)，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一為高潮。
�、谥v故事：熬年守歲的傳說(shuō)
�、鄞蠹也�
守歲時(shí)備的糕點(diǎn)瓜果表達什么吉利的意思。
棗(春來(lái)早)，柿餅(事事如意)，杏仁(幸福人)，長(cháng)生果(長(cháng)命百歲)
比如：祝你一帆風(fēng)順，二龍騰飛，三陽(yáng)開(kāi)泰，四季平安，五福臨門(mén)，六六大順，七星捧月，八面春風(fēng)，九運當頭，十全十美，百事亨通，千事吉祥，萬(wàn)事如意。
二、擊鼓傳花分享春節中快樂(lè )的事情。
主持人發(fā)言：這個(gè)世界就是有了分享才變得如此的美麗，無(wú)論你與人分享的是快樂(lè )或是痛苦，是歡笑或是眼淚。生命因分享而充實(shí)，因分享而充滿(mǎn)激情，因分享而多姿多彩。因為，分享是快樂(lè )的！下面請大家自由發(fā)言，將你春節中快樂(lè )的'，有趣的、新奇的、滑稽的事情拿出來(lái)與大家分享吧！
通過(guò)擊鼓傳花的方式讓同學(xué)們輪流上臺發(fā)言，鍛煉學(xué)生的膽量和口頭表達能力。
三、自制卡片表新愿
每位學(xué)生自制新年心愿卡，展示在班級文化墻上。
四、解釋“元宵”的含義
1、同學(xué)們，你們知道農歷一月十五是什么日子嗎？
2、有誰(shuí)知道“元宵”一詞的含義呢？
農歷正月十五日，是中國的傳統節日元宵節。正月為元月，古人稱(chēng)夜為"宵"，而十五日又是一年中第一個(gè)月圓之夜，所以稱(chēng)正月十五為元宵節。又稱(chēng)為"上元節"。
五、了解元宵節的由來(lái)
那么元宵節是怎么來(lái)的呢？一起分享兩個(gè)小故事
1、點(diǎn)彩燈的來(lái)歷
2、東方朔與元宵姑娘
六、暢談元宵節的意義
1、同學(xué)們，你們將如何度過(guò)這次元宵節呢？
2、學(xué)生暢談
七、班主任總結：
20xx已經(jīng)來(lái)到我們身邊，俗話(huà)說(shuō)“一日之計在于晨，一年之計在于春，一生之計在于勤”讓我們踏踏實(shí)實(shí)過(guò)好每一天，不虛度年華.讓我們共同祝愿：新的一年，再創(chuàng )佳績(jì)，再鑄輝煌!
元宵節主題的教案14
活動(dòng)目的：
1、讓小學(xué)生學(xué)習運用重疊折剪的'機能制作華燈。
2、讓小學(xué)生在活動(dòng)中相互交流，體驗元宵節的民俗風(fēng)情，感受生活美。
活動(dòng)準備：
收集花燈、剪刀、膠水、針、線(xiàn)
活動(dòng)過(guò)程：
1、以“元宵節鬧花燈”為題，引導小學(xué)生觀(guān)賞花燈。
2、討論：
1)花燈美嗎?美在哪里?
2)若是想制作花燈，要用到哪些出來(lái)材料?
3、請小學(xué)生用完整話(huà)回答討論的結果。
4、師講解制作步驟，重點(diǎn)強調折時(shí)要用手將折痕按平，幾層紙張要捏緊。
5、師提出制作要求：
1)小心使用剪刀，膠水不要粘太多。
2)大膽制作，看誰(shuí)的花燈美。
6、、小學(xué)生動(dòng)手，師巡視幫助能力弱的小學(xué)生完成作品。
7、讓小學(xué)生把制作的花燈懸掛起來(lái)，互相觀(guān)賞評價(jià)。
活動(dòng)結束：
小朋友一起欣賞。
魯達當和尚(打一成語(yǔ))。謎底：半路出家
啞巴打手勢(打一成語(yǔ))。謎底：不言而喻
婁阿鼠問(wèn)卦(打一成語(yǔ))。謎底：做賊心虛
超級好牙刷(打一成語(yǔ))。謎底：一毛不拔
貓狗像什么(打一成語(yǔ))。謎底：如狼似虎
電鋸開(kāi)木頭(打一成語(yǔ))。謎底：當機立斷
空對空導彈(打一成語(yǔ))。謎底：見(jiàn)機行事
元宵節主題的教案15
師：天上一輪滿(mǎn) 人間萬(wàn)里明 一年初望明月生輝 三五良宵花燈吐艷 萬(wàn)
家燈火同秋月 大地光明不夜天，同學(xué)們，知道老師說(shuō)的是什么節嗎？
五（一）班元宵節主題班會(huì )現在開(kāi)始——
男：每年春節一過(guò)，隨之而來(lái)的又是一個(gè)傳統節日——元宵節，請問(wèn)， 元宵節是我國農歷幾月幾日？
農歷正十五
女：元宵節也和春節一樣，有很多習俗，有同學(xué)對此有一些了解嗎？
觀(guān)燈，吃元宵，耍獅子，舞龍燈，猜燈謎
男：說(shuō)到吃元宵，大家想吃不，那我們今天一起來(lái)吃元宵怎么樣：
�。ǔ栽螒� 規則：嘴銜碗通過(guò)布滿(mǎn)繩子的場(chǎng)地，身體任何部位不許碰到繩子，第一次嘗試，第二次正式開(kāi)始，誰(shuí)得到的元宵最多為勝。）
女：元宵好吃，也需要努力才能吃到，其實(shí)這告訴我們在美好的東西都需要努力才能得到。 元宵是中華民族的傳統佳節，關(guān)于元宵節習俗的來(lái)歷，民間還有幾種有趣的傳說(shuō)：今天我就給大家講一個(gè)燈的傳說(shuō)：
傳說(shuō)在很久以前，兇禽猛獸很多，四處傷害人和牲畜，人們就組織 起來(lái)去打它們， 有一只神鳥(niǎo)困為迷路而降落人間，卻意外的被不知情的 獵人給射死了。天帝知道后十分震怒，立即傳旨，下令讓天兵于正月十 五日到人間放火，把人間的人畜財產(chǎn)通通燒死。 天帝的女兒心地善良， 不忍心看百姓無(wú)辜受難，就冒著(zhù)生命的危險，偷偷駕著(zhù)祥云來(lái)到人間， 把這個(gè)消息告訴了人們。眾人聽(tīng)說(shuō)了這個(gè)消息，有如頭上響了一個(gè)焦雷。 嚇得不知如何是好，過(guò)了好久，才有個(gè)老人家想出個(gè)法子，他說(shuō)：「在 正月十四、十五、十六日這三天，每戶(hù)人家都在家里張燈結彩、點(diǎn)響爆 竹、 燃放煙火。這樣一來(lái)，天帝就會(huì )以為人們都被燒死了」。
大家聽(tīng)了都點(diǎn)頭稱(chēng) 是，便分頭準備去了。到了正月十五這天晚上， 天帝往下一看，發(fā)覺(jué)人間一片紅光，響聲震天，連續三個(gè)夜晚都是如此， 以為是大火燃燒的`火焰，以中大快。人們就這樣保住了自己的生命及財 產(chǎn)。為了紀念這次成功，從此每到正月十五，家家戶(hù)戶(hù)都懸掛燈籠，放
煙火來(lái)紀念這個(gè)日子。猜燈謎也是這個(gè)時(shí)候開(kāi)始出現的，今天又一個(gè)元宵節我們也一起來(lái)玩猜燈謎怎么樣？
�。ú聼糁i游戲 游戲規則：游戲者從燈籠中選擇一個(gè)燈籠拿出其中的燈謎，讀出題目讓下面同學(xué)來(lái)猜，如果猜不出，需要用自己的姿體語(yǔ)言來(lái)給大家做提示。）
男：元宵樂(lè )，樂(lè )元宵，猜燈謎真好玩，不過(guò)同學(xué)們可能還不知道元宵節這天還有一個(gè)很重要的活動(dòng)----觀(guān)燈。為了讓大家再一次感受一下元宵的快樂(lè )，就讓我們一起來(lái)觀(guān)燈吧！
�。ㄓ螒蛴^(guān)燈 游戲規則：一個(gè)大燈籠在所有同學(xué)中依次傳遞，每傳到一位同學(xué)手中，該同學(xué)必須用一個(gè)形容詞，或則是動(dòng)詞來(lái)修飾這個(gè)燈籠。說(shuō)不出來(lái)的同學(xué)需要讀一條繞口令作為懲罰。）
男:“元宵樂(lè )，樂(lè )元宵！”讓我們跟著(zhù)歌曲結束今天的主題班會(huì )吧！
師：星月花燈 笙簫歌舞 綠草如茵開(kāi)春景 花燈龍鼓鬧元宵 城鄉同歌清平樂(lè ) 和諧班級滿(mǎn)庭芳，同學(xué)們今天的主題班會(huì )到此結束。
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