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確定文章立意的技巧
確定文章立意的技巧1
文章的立意是確定文章的中心思想，是貫穿全文的主線(xiàn)。確定文章立意的過(guò)程需要明確作者要傳達的主題或目的，以便在寫(xiě)作過(guò)程中保持思路清晰，內容連貫。以下是確定文章立意的一些技巧：
一、立意求新法
立意求新法是指引導學(xué)生通過(guò)獨特的視角和思維，去發(fā)現材料中蘊含的時(shí)代精神，構思出具有時(shí)代氣息的中心思想的方法。這種方法能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造力，幫助他們寫(xiě)出具有時(shí)代特色的文章。
例如：《真沒(méi)想到……》一題，有位同學(xué)這樣寫(xiě)道：鄰居王叔叔原是一家工廠(chǎng)的一位科長(cháng)，工廠(chǎng)倒閉后，他也下崗了，原本歡樂(lè )的家庭也籠罩上了陰影。幾個(gè)月后，和他同廠(chǎng)的工人大多自謀到了職業(yè)，可王叔叔卻放不下架子去謀職，整天在家唉聲嘆氣，愁眉苦臉�？捎幸惶旆艑W(xué)路上，我到路旁新擺的自行車(chē)攤旁修自行車(chē)，沒(méi)想到攤主竟是王叔叔。王叔叔還笑著(zhù)說(shuō)：“我又上崗了。以前愛(ài)面子，現在想通了，只要靠雙手勞動(dòng)掙錢(qián)，都光榮！”這篇文章由王叔叔的“下崗”到“上崗”，反映了人們就業(yè)觀(guān)念的轉變，具有濃烈的時(shí)代氣息。
再如：在寫(xiě)作之前，我們可以先確定“為何尊敬”這一中心�？梢砸龑W(xué)生選擇一些具有時(shí)代特色的原因，比如因為某人在特定時(shí)期表現出色而受到尊敬。接著(zhù)可以讓學(xué)生寫(xiě)一篇《我不喜歡的一個(gè)人》，學(xué)生可能會(huì )想到因為某人的殘暴行為而確立不喜歡的原因。這樣的文章會(huì )更具有時(shí)代特色。
二、立意求奇法
立意求奇法是指在寫(xiě)作過(guò)程中避免陳詞濫調，而是選擇出人意料的立意方式。換言之，就是通過(guò)反向思維來(lái)構思文章的主題，這種方法也可以稱(chēng)為“反彈琵琶法”。
例如：“濫竽充數”這個(gè)成語(yǔ)多數人都知道，一般人認為該批評、諷刺的是南郭先生，因為他沒(méi)真才實(shí)學(xué)，卻混在行家里面充數。從這個(gè)角度認識，這是求同思維。我們也可以運用求異思維來(lái)立意：批駁齊宣王。假如不是他喜歡聽(tīng)三百人一起吹竽，南郭先生怎么能混得下去？當今企業(yè)中，不是有很多的“齊宣王”嗎？這樣一來(lái)，文章的立意就會(huì )別致。
這種立意方法較為常見(jiàn)，諸如“近朱者未必赤”“近墨者未必黑”等等到，這里我也就不多說(shuō)了。
三、立意求深法
所謂立意求深法，就是以小見(jiàn)大法。就是引導學(xué)生從日常生活的小事中發(fā)掘出具有深刻社會(huì )意義的主題，做到“借一葉而知秋，以目盡傳精神”。如朱自清的《背影》，父親為兒子買(mǎi)桔子這事可謂小，但作者能從中道出“父愛(ài)”這一感人的'主題。而《平民總統孫中山》一文的作者馬庚存，也就是通過(guò)記敘孫中山先生日常生活的六件小事，贊揚了孫中山先生身體力行做人民的公仆這一偉大而優(yōu)秀的品行。
再如：《一件小事》可以通過(guò)身邊、周?chē)l(fā)生的一件小事，反映改革春風(fēng)給人們思想觀(guān)念、物質(zhì)生活帶來(lái)的巨大變化，從而達到歌頌“改革開(kāi)放”這一大主題的目的。
確定文章立意的技巧2
一、立意求新法
所謂立意求新法，就是引導學(xué)生用自己獨到的眼光，獨特的思維，去發(fā)掘材料蘊含的時(shí)代意義，構思出具有時(shí)代氣息的中心思想的方法。運用立意求新法，可以寫(xiě)出具有時(shí)代特色的文章。
例如：《真沒(méi)想到……》一題，有位同學(xué)這樣寫(xiě)道：鄰居王叔叔原是一家工廠(chǎng)的一位科長(cháng)，工廠(chǎng)倒閉后，他也下崗了，原本歡樂(lè )的家庭也籠罩上了陰影。幾個(gè)月后，和他同廠(chǎng)的工人大多自謀到了職業(yè)，可王叔叔卻放不下架子去謀職，整天在家唉聲嘆氣，愁眉苦臉�？捎幸惶旆艑W(xué)路上，我到路旁新擺的自行車(chē)攤旁修自行車(chē)，沒(méi)想到攤主竟是王叔叔。王叔叔還笑著(zhù)說(shuō)：“我又上崗了。以前愛(ài)面子，現在想通了，只要靠雙手勞動(dòng)掙錢(qián)，都光榮!”這篇文章由王叔叔的“下崗”到“上崗”，反映了人們就業(yè)觀(guān)念的轉變，具有濃烈的時(shí)代氣息。
再如：《我尊敬的'一個(gè)人》一題，寫(xiě)作之前在先確立“為何尊敬”這一中心。此時(shí)，就可以引導學(xué)生選擇一些具有時(shí)代氣息的原因，如因某人“反”而尊敬。這樣一來(lái)，再叫學(xué)生寫(xiě)一篇《我不喜歡的一個(gè)人》，學(xué)生馬上會(huì )想到，想到他殘害人民的思想而確立不喜歡的原因。這樣的文章當然具有時(shí)代氣息。
二、立意求奇法
所謂立意求奇法，是指寫(xiě)文時(shí)不落俗套而給人出乎意料的立意方法。換句話(huà)說(shuō)，就是運用逆向思維給文章立意的方法，我們也可稱(chēng)之為“反彈琵琶法”。
例如：“濫竽充數”這個(gè)成語(yǔ)多數人都知道，一般人認為該批評、諷刺的是南郭先生，因為他沒(méi)真才實(shí)學(xué)，卻混在行家里面充數。從這個(gè)角度認識，這是求同思維。我們也可以運用求異思維來(lái)立意：批駁齊宣王。假如不是他喜歡聽(tīng)三百人一起吹竽，南郭先生怎么能混得下去?當今企業(yè)中，不是有很多的“齊宣王”嗎?這樣一來(lái)，文章的立意就會(huì )別致。
這種立意方法較為常見(jiàn)，諸如“近朱者未必赤”“近墨者未必黑”等等到，這里我也就不多說(shuō)了。
三、立意求深法
所謂立意求深法，就是以小見(jiàn)大法。就是引導學(xué)生從日常生活的小事中發(fā)掘出具有深刻社會(huì )意義的主題，做到“借一葉而知秋，以目盡傳精神”。如朱自清的《背影》，父親為兒子買(mǎi)桔子這事可謂小，但作者能從中道出“父愛(ài)”這一感人的主題。而《平民總統孫中山》一文的作者馬庚存，也就是通過(guò)記敘孫中山先生日常生活的六件小事，贊揚了孫中山先生身體力行做人民的公仆這一偉大而優(yōu)秀的品行。
再如：《一件小事》可以通過(guò)身邊、周?chē)l(fā)生的一件小事，反映改革春風(fēng)給人們思想觀(guān)念、物質(zhì)生活帶來(lái)的巨大變化，從而達到歌頌“改革開(kāi)放”這一大主題的目的。
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