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《絨毛小熊》教學(xué)設計
作為一名教職工，編寫(xiě)教學(xué)設計是必不可少的，教學(xué)設計要遵循教學(xué)過(guò)程的基本規律，選擇教學(xué)目標，以解決教什么的問(wèn)題。那么教學(xué)設計應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編幫大家整理的《絨毛小熊》教學(xué)設計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《絨毛小熊》教學(xué)設計1
教學(xué)目標
1.識字16個(gè)，寫(xiě)字8個(gè)。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，在讀中感悟玩具也是有生命力，要珍愛(ài)自己的玩具。
3.學(xué)習在閱讀中積累詞語(yǔ)。
教具準備
小熊字卡，詞語(yǔ)卡片，絨毛小熊
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱勗�(huà)引入：
1 出示圖片：孩子們你認識她嗎？（冬冬）
2 冬冬今天來(lái)到咱們的課堂上，他要給你們講故事呢！翻開(kāi)書(shū)，97 ，仔細聽(tīng)，邊聽(tīng)邊想：這是誰(shuí)和誰(shuí)的什么故事？（聽(tīng)范讀）（生回答）
3 對了，冬冬講了他和玩具——絨毛小熊之間做游戲的事情。（板單元詞，板課題）
4（出示小熊）今天，冬冬的寶貝——絨毛小熊也來(lái)到了課堂上，我們跟他打打招呼吧�。ㄉx課題）
�。ǘ┳宰x詩(shī)歌，自主識字。
1 孩子們好，今天跟我一起來(lái)到課堂上的，還有好多生詞寶寶呢！他們就藏在詩(shī)歌里，我真羨慕你們會(huì )認字，誰(shuí)能教我，遇到不認識的字怎么辦��？（板：查 拼 猜 問(wèn)）
2 那好吧，我們一起比賽，看誰(shuí)認字快，讀得準，不但能把詩(shī)歌讀流利，還能數一數詩(shī)歌有幾個(gè)小節好不好？（自讀文，師指導）
3 我們請老師考考我們好嗎？（出示卡片，抽生教讀）
4 你們真聰明，這么快就認識了生字寶寶，可要是他回到課文中，你們還能認識嗎？（能）那我問(wèn)你：這首詩(shī)有幾節？（4）你們誰(shuí)能站起來(lái)，聲音響亮的把每節讀一讀嗎？（分小節讀文，正音）
5 那我再考考你們，你會(huì )讀這個(gè)句子嗎？（抽讀）
小熊當過(guò)我的.學(xué)生，我當老師給他上課。（你發(fā)現了嗎？這個(gè)句子里有一個(gè)多音字，讀的時(shí)候要仔細，千萬(wàn)不要讀錯了哦�。R讀
�。ㄈ┘氉x詩(shī)歌，逐步體會(huì )感情。
第一節
1 孩子們，你們跟我的小主人一樣能干呢！我真想和你們做朋友��！可是我又害怕你們不喜歡我。你們仔細讀讀第一節，就知道為什么了？
�。ㄋ芘f，身上打著(zhù)補丁，毛亂蓬蓬，）
亂蓬蓬還可以換個(gè)什么說(shuō)法？
補丁是什么東西？（生說(shuō)，看補丁理解）
補字怎么記？你覺(jué)得他什么地方需要提醒的？區別 示字旁 和 衣字旁
2雖然小熊很破舊，可是他卻是冬冬的寶貝，冬冬非常喜歡他，誰(shuí)來(lái)讀一讀這句話(huà)？（生讀，齊讀）
第二節
1孩子們你們知道，小主人和我在一起經(jīng)常干什么嗎？（做游戲）
2請你默讀第二節，找找看，小熊和冬冬在一起做了哪些游戲？
�。ò澹� 醫生 老師 小狗
3你最喜歡那個(gè)游戲？找出些這個(gè)游戲的句子，讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)。
醫生：誰(shuí)來(lái)和小熊做做這個(gè)游戲？（這個(gè)醫生看上去笨手笨腳的，小熊一定根孩子們一樣，早就又哭又鬧了吧？）體會(huì )：從來(lái)不喊一聲疼，多么勇敢的小熊��！咱們一起讀一讀這幾句話(huà)吧！
小熊羨慕你們有本領(lǐng)，他也想去學(xué)本領(lǐng)，學(xué)——（字卡，技術(shù)），他最想學(xué)我們計算的方法——算術(shù) ，又學(xué)會(huì )了治病的技術(shù)，人人都夸他—醫術(shù)高明，你猜他還學(xué)了什么？
老師： 小熊那么想學(xué)算術(shù)，（讀句子），誰(shuí)來(lái)當當老師？（板：你 他 1+1=）
你們?yōu)槭裁葱Π�？（老師教錯了。）小熊剛才跟大家一起學(xué)了識字，肯定笑壞了吧？（體會(huì )：一本正經(jīng)。）真是認真的小熊��！ 我們一起讀一讀。
小狗：你想：冬冬會(huì )帶著(zhù)小熊到哪里去？（體會(huì )四處走）
《絨毛小熊》教學(xué)設計2
教學(xué)目標
基礎性目標
1、認識本課15個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)7個(gè)生字。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容。
發(fā)展性目標
了解兒童的玩具世界，是他們生活世界的一個(gè)重要部分，體會(huì )玩具的巧妙和與玩具的感情。
教學(xué)活動(dòng)過(guò)程
設計意圖
活動(dòng)隨筆
一、引入：昨天老師布置了三個(gè)自學(xué)問(wèn)題，同學(xué)們都完成了嗎？ （出示黑板）
1、想辦法讀準生字的讀音，把課文讀正確。
2、你覺(jué)得這首詩(shī)怎么樣？
3、收集有關(guān)玩具的知識。
二、正確讀全詩(shī)，初步感知全詩(shī)內容
1、自由讀全詩(shī)，做到不加字，不減字，不錯字。
2、同桌互讀課文，讀后相互評議。
3、請四位同學(xué)讀這首詩(shī)，其余同學(xué)認真聽(tīng)，看他們是不是讀正確了。
4、出示生字進(jìn)行認讀。
5、你覺(jué)得他們讀得怎么樣？我們再自己讀一讀，爭取讀正確。
6、我們輕聲把這首詩(shī)一起再讀一讀好嗎？
三、理解朗讀全詩(shī)
1、你覺(jué)得這首詩(shī)怎么樣？我們再讀一讀這首詩(shī)有什么樣的感覺(jué)？
2、詩(shī)里講了玩具小熊的什么樣子呢？在書(shū)上把他們畫(huà)出來(lái)。
3、我們先看玩具熊的樣子，自由讀第二節詩(shī)，（創(chuàng )設情景）找出小時(shí)候的情形，用……表表出來(lái)（出示掛圖）
4、閉上眼睛想象，輕聲讀。
5、絨毛熊在你的小時(shí)候你都把他當做了什么？你喜歡他嗎？
6、讓我們想象當時(shí)的情景，夸夸絨毛小熊帶給你的快樂(lè )，你感謝他嗎？自己讀讀。 這首詩(shī)，你能加上動(dòng)作讀這首詩(shī)嗎？會(huì )背的可以不看書(shū)，看誰(shuí)讀的最投入。
7、按照上節的辦法來(lái)讀一讀第二節詩(shī)，并和同桌說(shuō)一說(shuō)。
8、誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)他在我小的時(shí)候所給的快樂(lè )？他怎么做的`？我是又怎么做的？結合讀。（創(chuàng )設情景）
9、這節詩(shī)怎么讀呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？
10、媽媽對我的玩具是怎么說(shuō)的？
11、我又是怎么做的？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
12、我們來(lái)讀讀這首詩(shī)，你想怎么讀就怎么讀。
13、（出示第二個(gè)問(wèn)題），你覺(jué)得這首詩(shī)怎么樣？ 現在談?wù)勀阕x這首詩(shī)的感受。
14、教師小結：是的，這確實(shí)是一首非常美、非常有趣的詩(shī)，你能把你的感受讀出來(lái)嗎？你可以坐著(zhù)讀，可以站著(zhù)讀，也可以做動(dòng)作讀，想怎么讀就怎么讀。
四、拓展閱讀
1、誰(shuí)愿意把自己的想法介紹給大家？
2、（出示圖片）讓學(xué)生觀(guān)察，和同學(xué)們一起討論討論，“我“與絨毛小熊有什么關(guān)系？這個(gè)練習重在讓學(xué)習回憶一下自己完成自學(xué)題的情況 通過(guò)學(xué)生的讀和老師的創(chuàng )設情景，使學(xué)生理解課文內容體會(huì )“我”多么愛(ài)和他在一起和“我倆度過(guò)了數不清的快樂(lè )時(shí)光”。 通過(guò)拓展閱讀，使學(xué)生更能了解“我”與絨毛小熊的關(guān)系，體驗人物的思想感情。
《絨毛小熊》教學(xué)設計3
一、教學(xué)目標：
1、會(huì )認15個(gè)生字，學(xué)會(huì )1個(gè)多音字“當”，會(huì )寫(xiě)8個(gè)生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀這首小詩(shī)，培養學(xué)生對生活的熱愛(ài)。
3、體會(huì )自己與喜愛(ài)的玩具在一起的快樂(lè )。
二、教學(xué)準備 學(xué)生帶上自己最喜歡的玩具。
三、教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
�。ㄒ唬┱勗�(huà)引入
1、導：你有哪些玩具，能給大家說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的玩具嗎？
2、學(xué)生給大家介紹自己最喜歡的玩具。
3、導：今天我們將要學(xué)習的'這首小詩(shī)里就寫(xiě)了一個(gè)十分可愛(ài)的玩具。板書(shū)課題：絨毛小熊。
4、齊讀課題。
5、認識“絨”字。
指導學(xué)生比較“戎”和“戒”，提醒學(xué)生注意“絨”字的中間是一撇。
�。ǘ┏踝x課文，隨文識字
1、讓學(xué)生輕聲、自由地朗讀課文，一邊讀一邊勾出生字詞語(yǔ)。
2、出示生字詞語(yǔ)，請小老師領(lǐng)讀。
注意指導學(xué)生讀準后鼻韻、輕聲。
3、讓學(xué)生再讀課文，提出要求：讀準字音，一邊讀一邊標出每個(gè)小節的序號。
�。ㄈz查自讀情況
1、指名回答：課文共有幾節？
2、抽讀4個(gè)小節。要求：其他同學(xué)認真聽(tīng)，注意生字的讀音。
3、師生共同評價(jià)。
4、全班齊讀。
�。ㄋ模┖献髯R字
1、出示較易識記的生字：丁、旁、驚、訝、補，鼓勵學(xué)生合作識字：可運用字加字、換偏旁、數筆畫(huà)、編兒歌、出謎語(yǔ)、講故事等多種識字法。
比較“乘”字和“乖”字。
提醒學(xué)生注意：“補”字的部首是衣字旁。
2、開(kāi)展識字比賽：比一比誰(shuí)的生字讀得又快又準。
3、指導書(shū)寫(xiě)。
教師在田字格里示范書(shū)寫(xiě)“旁”字，注意提醒學(xué)生“旁”字下面的“方”的橫要寫(xiě)在橫中線(xiàn)上。
學(xué)生練習書(shū)空自己認為難寫(xiě)的生字。
學(xué)生在本子上練寫(xiě)，教師巡視個(gè)別指導。
教師相機指導。
�。ㄎ澹┳鳂I(yè)設計
1、正確、流利地朗讀課文。
2、練習書(shū)寫(xiě)這一課的生字。
第二課時(shí)
�。ㄒ唬┳x課題，質(zhì)疑激趣
1、板書(shū)課題，齊讀。
2、導：讀了課題，你最想了解什么？
3、學(xué)生質(zhì)疑。
4、教師相機進(jìn)行教學(xué)調整。
�。ǘ├首x感悟，理解課文
1、學(xué)生自由輕聲讀課文，邊思考：這個(gè)絨毛小熊是什么樣的？
學(xué)生讀后匯報：這是一個(gè)很舊的，打著(zhù)補丁的亂蓬蓬的小熊。
2、自選一個(gè)小節來(lái)讀，邊讀邊想：“我”和絨毛小熊之間發(fā)生了哪些有趣的、難忘的事情？
學(xué)生匯報交流。
3、同桌一起讀讀課文，討論：從哪些地方可以看出“我”非常喜歡這只絨毛小熊？
指名匯報交流。
4、導：聽(tīng)了“我”和小熊的故事，你喜歡上了這只絨毛小熊了嗎？（喜歡）帶著(zhù)你對絨毛小熊的喜愛(ài)讀讀這首小詩(shī)吧。
5、學(xué)生自己選擇最喜歡的一個(gè)小節朗讀給小組同學(xué)聽(tīng)，小組內推選出一位讀得最棒的同學(xué)，和其他小組比一比，看誰(shuí)讀得最有感情。
�。ㄈ┞�(lián)系生活，體會(huì )樂(lè )趣
1、自由討論：介紹自己和玩具之間有趣的故事，說(shuō)說(shuō)自己和玩具在一起度過(guò)的快樂(lè )時(shí)光。
2、讓學(xué)生再一次有感情地朗讀課文。
�。ㄋ模┳鳂I(yè)設計
1、有感情地朗讀課文。
2、把自己和玩具的故事寫(xiě)下來(lái)。
《絨毛小熊》教學(xué)設計4
教學(xué)準備：
一些模型紙玩具
教學(xué)過(guò)程：
本堂課以玩具和游戲為主體，讓學(xué)生在游戲中學(xué)文、識字，擬組織以下教學(xué)活動(dòng)：
活動(dòng)一：說(shuō)玩具
此活動(dòng)的目的在于通過(guò)學(xué)生介紹自己拿來(lái)的玩具，為導入課題作準備。學(xué)生把課前收集的玩具帶到課堂上進(jìn)行交流和展示。重點(diǎn)是指導學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己為什么喜歡它。事先交代好學(xué)生所帶的玩具不宜太大，一個(gè)玻璃彈兒、一塊花布頭一張畫(huà)片都可以。
活動(dòng)二：比玩具
這項活動(dòng)是體現學(xué)生讀文并學(xué)習感悟課文的過(guò)程。學(xué)生交流自己喜歡的玩具之后，可以這樣設計一個(gè)問(wèn)題：冬冬也有一個(gè)非常喜歡的玩具，猜猜看，它是誰(shuí)？（絨毛小熊）他還為這只小熊寫(xiě)了一首詩(shī)呢，大家想聽(tīng)嗎？隨后播放課文錄音，讓學(xué)生對課文有一個(gè)整體的感悟。然后引導學(xué)生通過(guò)自由讀、指名讀、分組讀、比賽讀、等多種朗讀形式，加深對課文的理解。在學(xué)生熟讀課文的基礎上，讓學(xué)生找出自己喜歡的詞語(yǔ)，四人一小組討論并交流自己對詞語(yǔ)的理解。根據學(xué)生的匯報，再由老師點(diǎn)撥指導提出共同提出的詞語(yǔ)，例如：亂蓬蓬、數不清、快樂(lè )時(shí)光、一本正經(jīng)、親密、依然等。這時(shí)教師讓學(xué)生再拿出自己的玩具和冬冬的玩具、同學(xué)的玩具比一比。形式可采用：同桌互相對比，下座位找自己的好朋友說(shuō)一說(shuō)。通過(guò)這種比玩具的活動(dòng)形式，學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習當中，不僅讀懂了課文，而且學(xué)生在閱讀中進(jìn)行了詞語(yǔ)的積累和理解。既發(fā)展了他們的口語(yǔ)表達能力，又豐富了他們的童趣生活。學(xué)生在進(jìn)行這項活動(dòng)時(shí)，教師要注意引導學(xué)生有條理、有層次地講述玩具的樣子。在比玩具時(shí)，著(zhù)重要突出指導學(xué)生說(shuō)說(shuō)如何和它渡過(guò)這數不清的快樂(lè )時(shí)光，引導學(xué)生將這種快樂(lè )和游戲、學(xué)習、理想、信念、友愛(ài)聯(lián)系在一起。
活動(dòng)三：送玩具——玩具超市
此活動(dòng)的主旨是學(xué)生在玩具和游戲的過(guò)程中進(jìn)行識字教學(xué)的過(guò)程。學(xué)生在玩中識字，鞏固，使枯燥的識字變?yōu)槿の蹲R字，既活躍氣氛，又增加了興趣，也達到識字的'目的。學(xué)生在初讀課文時(shí)，自己先圈點(diǎn)出不認識的字，各小組再討論提出解決不了的生字全班共同學(xué)習，這時(shí)可引導已經(jīng)學(xué)會(huì )的學(xué)生上臺當小老師，幫助程度較差的同學(xué)認字，對于學(xué)生難掌握的字，教師相機點(diǎn)撥。在檢測學(xué)生識字情況時(shí)采用送玩具－－玩具超市的活動(dòng)方式（多認多送），大大激發(fā)了學(xué)生的識字興趣。這種學(xué)習方式讓學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)，視覺(jué)，思維得到調動(dòng)，且生生之間得到互動(dòng)，師生之間交流得當，建構出立體互動(dòng)的課堂氣氛，使枯燥的生字變的有趣味。這項活動(dòng)進(jìn)行時(shí)活動(dòng)內容要結合語(yǔ)文天地中的練習進(jìn)行游戲，注意發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，讓學(xué)生爭當學(xué)習的小主人，教師只進(jìn)行隨機引導。
注：玩具超市的內容有：
1.認讀生字
2.認讀詞語(yǔ)
3.查字典，抄拼音，看誰(shuí)查的快
4.用下面的詞語(yǔ)說(shuō)幾句話(huà)：
高明
驚訝
印象
親密
�。ㄓ靡粋�(gè)詞說(shuō)一句話(huà)送一個(gè)玩具，依次類(lèi)推）
5.請你給下面句子中帶點(diǎn)的詞語(yǔ)替換一個(gè)意思相近的詞語(yǔ)：
a我聽(tīng)了萬(wàn)分驚訝：老朋友怎么能隨便扔？
b我們依然在一起。
6.寫(xiě)字比賽：
田字格中哪些字覺(jué)得有困難需要幫助？教師有針對性地指導學(xué)生認為難寫(xiě)的字，學(xué)生練寫(xiě)。
活動(dòng)四：游戲——玩具交易會(huì )
此項活動(dòng)是在讀文、識字、寫(xiě)字的基礎上進(jìn)行的一項拓展性練習，學(xué)生通過(guò)玩具交易活動(dòng)進(jìn)行口語(yǔ)交際的訓練。首先請每個(gè)同學(xué)給自己的玩具寫(xiě)上名字，并用一兩句話(huà)說(shuō)明它的特點(diǎn)，并在旁邊標明價(jià)格。在教室里設置幾個(gè)柜臺，讓每位學(xué)生充當一名促銷(xiāo)員來(lái)推銷(xiāo)自己的玩具，然后再調換角色去購買(mǎi)自己喜歡的玩具。當買(mǎi)到自己喜歡的玩具后，為這個(gè)玩具寫(xiě)上幾句自己想說(shuō)的話(huà)。此項活動(dòng)老師可參與到游戲中，但要注意學(xué)生的組織紀律，不要損壞別人的玩具。在交換會(huì )后，將玩具歸還給主人。
《絨毛小熊》教學(xué)設計5
教學(xué)目標：
1、正確認讀15個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)7個(gè)生字。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、培養學(xué)生愛(ài)惜玩具，在玩具游戲中培養良好的生活情趣。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導入
�。ǔ鍪菊n題）
二、感知課文，自主識字。
自由讀，畫(huà)出生字詞。
聽(tīng)錄音，注意不認識的字的讀音。
自主識字。
師出示生字詞，學(xué)生說(shuō)出回生的詞，師及時(shí)補上。
開(kāi)火車(chē)讀。
做"語(yǔ)文天地"有關(guān)習題。
三、理解課文，指導朗讀。
畫(huà)出描寫(xiě)小熊樣子的.詞讀一讀。
從文中哪些詞語(yǔ)可以看出冬冬眼中小熊是最好的朋友？
你有心愛(ài)的玩具嗎？你是怎樣對待它的？
師引讀，學(xué)生齊讀。
冬冬為什么不采用媽媽的建議？（體會(huì )對老朋友的感情是無(wú)法代替的）
感情朗讀。
分組比賽讀。
四、延伸表達
玩具伴隨我們長(cháng)大，把你和玩具的故事寫(xiě)下來(lái)。
五、指導書(shū)寫(xiě)，生字組詞。
《絨毛小熊》教學(xué)設計6
教材簡(jiǎn)析：
《絨毛小熊》是二年級上冊第十四單元的一篇主體課文。這首兒童詩(shī)以親切而富有童趣的語(yǔ)言講述了“我”與絨毛小熊共度的快樂(lè )時(shí)光。
教學(xué)目標：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，提高朗讀能力。
2、運用學(xué)過(guò)的識字方法會(huì )認16個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)7個(gè)字，掌握多音字“長(cháng)”。
3、積累“補丁、亂蓬蓬、印象、身旁、數不清、高明、到處、驚訝、隨便、親密”等詞語(yǔ)。
4、從閱讀中感受樂(lè )趣，想象游戲情景，聯(lián)系生活實(shí)際理解課文內容，感受絨毛小熊給“我”帶來(lái)的快樂(lè )。激發(fā)學(xué)生對童年生活的熱愛(ài)和珍惜。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、培養學(xué)生自主、合作的能力和口頭表達能力，引導學(xué)生掌握本課的生字、新詞。
2、通過(guò)有層次的反復讀課文體會(huì )“我”和絨毛小熊度過(guò)的快樂(lè )時(shí)光以及“我”對絨毛小熊難以割舍的情感體驗。
教學(xué)準備： 詞語(yǔ)板塊、自帶玩具
教學(xué)時(shí)間安排： 兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、歌曲導入，創(chuàng )設情境。
�。ㄑ莩骸堆笸尥藓托⌒芴琛返母枨�。）
1、同學(xué)們，你們知道嗎?歌中的小熊今天也來(lái)到了我們中間，它就是“絨毛小熊”，（板書(shū)：絨毛小熊）認識“絨”。
2、看到課題，你想通過(guò)這節課的'學(xué)習知道些什么呢？（絨毛小熊是什么樣子的？它好玩嗎？）
二、讀通課文，隨機識字。
1、用自己喜歡的方式讀課文，圈出生字新詞。（遇到不認識的字用猜一猜的辦法）
2、小組合作讀課文。（不認識的字互相請教，或者查字典）
3、指認新詞：補丁、亂蓬蓬、印象、身旁、數不清、高明、到處、驚訝、隨便、親密
4、聽(tīng)老師讀課文，注意生字的正確讀音 。
三、理解課文，感悟“我”和小熊之間的感情。
1、匯報課題質(zhì)疑： 絨毛小熊是什么樣子的？
隨機指導“補丁、亂蓬蓬、”，選擇其中的一個(gè)詞語(yǔ)造句。
2、提問(wèn)：這么舊的小熊我為什么那么喜歡呢？我和小熊玩過(guò)哪些游戲？ 隨機指導“數不清、高明、一本正經(jīng)”
3、當媽媽要把這只又臟又舊的小熊仍掉時(shí)，我是怎么做的？（隨機指導：驚訝、親密）
4、小結：是啊，老朋友怎么能隨便扔掉呢？雖然絨毛小熊很舊了，可是它仍然是“我的寶貝”，足以見(jiàn)出，他們之間是多么親密！
四、拓展延伸。
孩子們，你有過(guò)玩具嗎？你能向你的好朋友介紹一下你的玩具朋友嗎？你和它一定也一起度過(guò)很多快樂(lè )的時(shí)光，向大家說(shuō)一說(shuō)。相信你也能說(shuō)得很好！
1、同桌交流自己的玩具朋友。
2、上臺說(shuō)說(shuō)自己和玩具之間的快樂(lè )時(shí)光。
小結：是呀，是玩具朋友使我們的童年生活變得更加的豐富多彩，給我們帶來(lái)了很多的快樂(lè )時(shí)光。所以我們要像對待朋友那樣對待它，相互信任、友愛(ài)。做一個(gè)心中有他人、心中有愛(ài)的孩子。
五、選擇作業(yè)。
1、積累今天學(xué)的新詞。
2、課外閱讀“有趣的玩具”。
3、把這節課寫(xiě)到你的記事本中。
《絨毛小熊》教學(xué)設計7
教學(xué)目標：
1、以讀促寫(xiě)，讓孩子仿寫(xiě)自己最喜歡的玩具。
2、教會(huì )孩子愛(ài)惜自己的玩具。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、理清文章的結構，有助于孩子仿寫(xiě)。
2、課堂上讓孩子多說(shuō)。
教學(xué)難點(diǎn)：仿寫(xiě)
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)引入：孩子們，今天你們都帶了什么玩具來(lái)學(xué)校？注意啦，要說(shuō)清楚寶貝的名字和外形哦！
二、學(xué)習課文：
1、自由朗讀課文，想一想：作者的寶貝叫什么名字？它長(cháng)得什么樣？
2、重點(diǎn)學(xué)習第三小節，想一想：
�、佟拔摇焙托⌒馨l(fā)生過(guò)哪些有趣的事情？（“我”給小熊打針，“我”給小熊上課，“我”拉著(zhù)小熊到處走）
�、谀愫湍愕�.寶貝之間發(fā)生過(guò)什么有趣的事情嗎？
3、齊讀第五、六小節，想一想：
�、佟拔摇睘樾⌒茏隽耸裁�？
�、谀闶窃趺磹�(ài)惜你的玩具的？
三、寫(xiě)作：
1、請學(xué)生口頭作文，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的玩具。
2、書(shū)寫(xiě)。
3、展示優(yōu)秀作文。
板書(shū)：
絨毛小熊
小熊的外形
有趣的事情
我們是朋友
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