中班音樂(lè )教案優(yōu)秀《自己的襪子自己洗》

中班音樂(lè )教案優(yōu)秀模板《自己的襪子自己洗》

　　作為一名老師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編整理的中班音樂(lè )教案優(yōu)秀模板《自己的襪子自己洗》，歡迎閱讀與收藏。

　　一、活動(dòng)目標

　　嘗試隨著(zhù)音樂(lè )節奏創(chuàng )編洗襪子的動(dòng)作，在編編動(dòng)動(dòng)中體驗自己的事自己做，自己在長(cháng)大的驕傲感。

　　二、活動(dòng)準備

　　1．洗襪子的生活經(jīng)驗。

　　2．洗襪子的過(guò)程圖片(擦肥皂—搓襪子—漂洗—擰干—晾襪子)。

　　3．音樂(lè )(歡快的樂(lè )曲)。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　(一)經(jīng)驗回憶

　　T：我們長(cháng)大了，自己的事自己做，你們洗過(guò)襪子嗎?怎么洗的? (引導幼兒說(shuō)說(shuō)洗襪子的過(guò)程，老師根據孩子說(shuō)的出示相應的過(guò)程圖。)

　　(二)洗襪子

　　1. 自由表現

　　T：自己會(huì )洗襪子真能干，為我們長(cháng)大了感到高興，聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )洗襪子，先干什么后干什么。(鼓勵幼兒聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )嘗試動(dòng)作表現。)

　　2．重點(diǎn)創(chuàng )編

　　T：有的朋友洗襪子的動(dòng)作是不一樣的，讓我們看看他們是怎么洗的。(老師請有節奏洗的孩子示范，下面幼兒模仿，例如：X X X X；XX XX XX XX。)

　　T：我們也來(lái)試試和他們不一樣的洗襪子的動(dòng)作。

　　3．集體表現

　　T：我們把自己的襪子洗了，現在把媽媽的襪子也洗洗，她肯定會(huì )夸我們是能干的孩子大了。用你自己的動(dòng)作洗。(鼓勵幼兒自己創(chuàng )編動(dòng)作表現音樂(lè )。)

　　操作提示

　　老師要注重發(fā)掘幼兒的潛在能力，只有幼兒在“洗襪子”經(jīng)驗支持下，才能提升為動(dòng)作表現。老師在幼兒自由表現的環(huán)節要觀(guān)察了解幼兒的創(chuàng )造情況，及時(shí)發(fā)現有價(jià)值的創(chuàng )造，為接下來(lái)的集體分享做準備。當老師將幼兒創(chuàng )編動(dòng)作介紹給大家時(shí)，孩子處在相互學(xué)習借鑒的過(guò)程中，引起思維的碰撞，將好的動(dòng)作相互遷移，將個(gè)別幼兒好的作品變?yōu)榇蠹业淖髌�，從而進(jìn)一步引發(fā)創(chuàng )造的火花，幼兒的創(chuàng )造也會(huì )因此不斷增多。

　　老師不斷發(fā)掘幼兒新的創(chuàng )造，并給予充分的鼓勵，以提高他的自信和成功感，同時(shí)也激發(fā)繼續創(chuàng )造的積極性。對于那些能力較差的幼兒，老師也要進(jìn)行鼓勵和支持，使他們也能有興趣地參與創(chuàng )造活動(dòng)。最后，老師可以組織幼兒討論商量，從全體幼兒創(chuàng )作的動(dòng)作中挑選出一些動(dòng)作，變成一個(gè)全班共同創(chuàng )作的律動(dòng)“洗襪子”，這便是幼兒自己創(chuàng )作的——童齡妙舞。

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