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最美少年事跡簡(jiǎn)介優(yōu)秀范文
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)事跡吧，事跡是為了表?yè)P先進(jìn)、弘揚正氣、推動(dòng)工作，對工作、學(xué)習中涌現出來(lái)的先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的優(yōu)秀事跡如實(shí)記載和反映的書(shū)面材料。事跡到底怎么擬定才正確呢？下面是小編為大家收集的最美少年事跡簡(jiǎn)介優(yōu)秀范文，歡迎大家分享。
最美少年事跡簡(jiǎn)介優(yōu)秀范文1
她學(xué)習成績(jì)優(yōu)異，但一如既往地努力，力爭上游;她在班內但任班干，但總能做到謙虛、團結同學(xué);她活潑開(kāi)朗，在班級活動(dòng)中勇挑重擔;她家庭條件優(yōu)越，卻總是班內最節儉的那一個(gè)……她，就是三二中隊的文娛委員鄧樂(lè )涵同學(xué)。
透視小事，樹(shù)立品質(zhì)
還記得孩子們剛上一年級時(shí)，每一天總是有很多“小鉛筆頭”被同學(xué)們遺棄，時(shí)間一久，也就忘在腦后。一天，突然發(fā)現“小鉛筆頭”都不見(jiàn)了，正在我心生疑惑時(shí)，一雙稚嫩的小手舉起一大把小鉛筆，那些昔日的“小鉛筆頭”已被擦得干干凈凈，削得整整齊齊，每?jì)筛g還用膠布粘上，看上去像一支完整的大鉛筆�？粗�(zhù)這些花花綠綠的小鉛筆，似乎一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，正為小女孩的驚人之舉奏出贊美之歌。這個(gè)女孩就是鄧樂(lè )涵。
我被一個(gè)六歲女孩的驚人之舉震驚了，我明白她不缺鉛筆，她家庭很富裕，但她卻用自我的行動(dòng)踐行著(zhù)“節儉”二字的內涵。
樂(lè )于助人，勤儉節儉
生活中的鄧樂(lè )涵人源極好，她把每個(gè)同學(xué)都當作自我的朋友，從不因自我學(xué)習成績(jì)好而歧視成績(jì)差的同學(xué);從不因自我家庭條件優(yōu)越而瞧不起那些家庭條件差的同學(xué)，相反卻總是向他們伸出援助之手。以往她向每月的零花錢(qián)中省出幾元錢(qián)，積攢起來(lái)就為了給那些條件差的同學(xué)買(mǎi)幾本作文書(shū);以往她很久不讓父母為她增添新衣，卻讓父母多給點(diǎn)零用錢(qián)給貧困山區的孩子添一些學(xué)習用品……是她，一個(gè)小學(xué)生，卻用無(wú)聲的行動(dòng)向大家詮釋“節儉”二字的`含義。
記得她曾在日記中寫(xiě)到：我覺(jué)得勤儉節儉是一點(diǎn)一點(diǎn)積累下來(lái)的。不論在任何時(shí)候，我都會(huì )節儉利用資源。在任何方面都要秉著(zhù)認真負責的態(tài)度，勤勞致富�！岸嘧鍪�，少說(shuō)話(huà)”盡自我最大的努力傳承著(zhù)勤儉節儉的美德。
一個(gè)小學(xué)生，一個(gè)女孩子，她選擇了一條其他孩子做不到、難以堅持的“節儉”之路，她秉承了中華民族的傳統美德，也體會(huì )著(zhù)生活的歡樂(lè )。
最美少年事跡簡(jiǎn)介優(yōu)秀范文2
" 您好，我是2015級3班班長(cháng)兼團支部書(shū)記。"這是我在廬陽(yáng)中學(xué)的一個(gè)令自己驕傲并且自豪的身份，但在這平平仄仄的道路中，前面是通往文學(xué)殿堂的大門(mén)，是一所有著(zhù)成千上萬(wàn)優(yōu)秀學(xué)子的廬中，而我的成長(cháng)也從這里發(fā)生了悄然的變化。
剛踏入廬陽(yáng)中學(xué)時(shí)，我的稚嫩和懵懂使我還沒(méi)有逃脫小學(xué)的自由，沒(méi)有所謂的時(shí)間觀(guān)念和處理事務(wù)的嚴謹仔細。而在我的開(kāi)學(xué)第一課中，班主任的一句話(huà)也如一粒種子，撒進(jìn)了我心靈的土壤――自己的事情自己做好。當時(shí)的我，將這句話(huà)當作的很無(wú)所謂，覺(jué)得事情做好不就是完成了，可后來(lái)我才知道，當我當上班長(cháng)的時(shí)候，一開(kāi)始在管理班級事事不順，一度想辭去這么難以完成的責任，后來(lái)，班主任的細心交流中，我知道了事情做好的真諦。
后來(lái)，我開(kāi)始將每件事先用本子記好，想好怎么做，列幾個(gè)做法，就愛(ài)那個(gè)老師所有想不到的事情自己先做好，而我也從以前那個(gè)難以服民心的傀儡班長(cháng)變成了一個(gè)人人尊重，敬佩的"一把手".興許就是同學(xué)們的期待，促使我做事更細致，盡量不要耽誤他們的時(shí)間，讓他們也可以讓好的.利用自己的時(shí)間，而我的辦事效率和能力也日益提高，成為了老師口中贊不絕口的班長(cháng)。
在學(xué)業(yè)中我提倡不放棄，笨鳥(niǎo)慢飛，這個(gè)慢飛是指在學(xué)習內容中每一個(gè)學(xué)的扎實(shí)，牢記，題目再怎么變化也都會(huì )寫(xiě)，不放棄指成績(jì)差了我不放棄，成績(jì)好了我不放棄繼續努力的機會(huì )，身為初三的學(xué)生，我以德、智、體、美、勞全面發(fā)展的學(xué)生為標桿努力要求自己。
大會(huì )組委會(huì )頒獎詞
她用目標和信心挑戰不可能，她用毅力與拼搏追尋夢(mèng)想。今天的收獲是她昨日不惜付出的回報，高遠的目標和不斷的超越將使她的明天更加輝煌！她是鷹隊的排頭鷹，她是雁群中的領(lǐng)頭雁，她是即將面臨大戰的勇士，她承載了老師和家長(cháng)太多的期待。期待她在今后的學(xué)習生活中，以本次成績(jì)?yōu)槠瘘c(diǎn)，再增斗志，再添干勁，再創(chuàng )新高！成為一個(gè)真正的強者。
最美少年事跡簡(jiǎn)介優(yōu)秀范文3
自立、自強、自信、陽(yáng)光、勤奮、好學(xué)，這就是她，一個(gè)留著(zhù)學(xué)生發(fā)，圓圓的臉蛋上總帶著(zhù)燦爛笑容的女孩。她就是我校七年（3）班的學(xué)生――身殘志堅的鄭鋮立同學(xué)。
提起鄭鋮立同學(xué)，認識她的老師、同學(xué)無(wú)不豎起大拇指嘖嘖稱(chēng)贊。老師說(shuō)，她是一個(gè)全面發(fā)展、品學(xué)兼優(yōu)的孩子；爸爸說(shuō)，她是一個(gè)自強自立、意志堅強的孩子；鄰居說(shuō)，她是懂事乖巧、討人喜歡的孩子；同學(xué)說(shuō)，她是一個(gè)樂(lè )于助人、活潑開(kāi)朗的孩子；她自己卻說(shuō)，我只是個(gè)普通的孩子。
鄭鋮立同學(xué)出生在仙游縣大濟鎮溪車(chē)村，先天性肢體殘疾（左腳缺掌），懂事時(shí)她發(fā)現自己的左腳少了一半，運動(dòng)起來(lái)非常別扭。后來(lái)，在父母的幫助下練習走路。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的堅持不懈的努力，終于能夠自己獨立行走，這對任何一個(gè)普通的孩子來(lái)說(shuō)，是一件很自然的事，可是她卻經(jīng)歷了許多艱難，左腳缺掌處那厚厚的老繭就是無(wú)聲的證明。
到了上小學(xué)的時(shí)候，就讀于大濟中心小學(xué)，距家有近八千米的路程，由于家中抽不出人手接送，六歲的她自己乘著(zhù)大濟鄉村路車(chē)去上學(xué)，風(fēng)里來(lái)雨里去一直到小學(xué)六年畢業(yè)。慢慢地，她學(xué)會(huì )了洗衣、拖地做家務(wù)，還幫助忙碌的父母帶弟弟，養成了自立自強、意志堅強的品格。每天作業(yè)完成后，她總是自己整理好書(shū)本和學(xué)習用品；第二天晨起床，總是自己動(dòng)手折好被子、穿好衣服；上學(xué)從不需要大人接送，生活從不需要大人操心。提起她，父母一臉的愧疚，覺(jué)得不能給她一個(gè)健全的身體，但聽(tīng)到同學(xué)與老師的贊賞時(shí)又一臉的自豪。
“身殘志堅”，這句話(huà)放在鋮立身上再合適不過(guò)。作為一個(gè)殘疾孩子，鄭鋮立同學(xué)清楚地知道，知識改變命運。她學(xué)習刻苦勤奮，善思好問(wèn)，身上總有一股不服輸的韌勁，學(xué)習成績(jì)在班級年段一直名列前茅。課堂上她總是認真聽(tīng)講，那個(gè)最積極舉手發(fā)言的準是她；課堂外對于老師布置的任務(wù)，她總是及時(shí)完成，因為，老師的教導“當天的事當天完成”她牢記心中；不懂就問(wèn)是她養成的良好學(xué)習習慣，學(xué)校圖書(shū)閱覽室是她最?lèi)?ài)去的地方，她還時(shí)常幫助學(xué)習上有困難的同學(xué)，同學(xué)們都特別喜歡她。她的.理想是要做一名殘聯(lián)老師，她想幫助更多像自己一樣的孩子。
鄭鋮立同學(xué)在小學(xué)階段一直擔任班級的班長(cháng)、校督導隊值勤大隊成員、“國旗下講話(huà)”成員，剛踏入中學(xué)，在競選中又當上了班長(cháng)。工作中，她講求方法，團結同學(xué)，不僅積極完成老師交給的工作，而且能出謀獻策，主動(dòng)幫助老師管理班級、完成學(xué)校少先隊的賦予的各項工作，是老師的得力助手，深得老師信任，同學(xué)喜愛(ài)。
山村里飛出了金鳳凰。鄭鋮立同學(xué)的身上洋溢著(zhù)青春朝氣，洋溢著(zhù)自信、自立、自強。鄭鋮立能給同學(xué)們樹(shù)立一個(gè)精神榜樣，讓大家從她身上學(xué)到堅韌不拔、努力向上、自強自立的美德。
最美少年事跡簡(jiǎn)介優(yōu)秀范文4
安x，男，漢族，12歲，石島實(shí)驗小學(xué)五年級六班的學(xué)生。校園里，他是一名刻苦學(xué)習的小學(xué)生；生活中，他是一個(gè)充滿(mǎn)孝心的好孩子；同學(xué)中，他是一位助人為樂(lè )的好朋友。面對父親常年出海打漁，姐姐異地工作常年不能回家，母親又體弱多病的家庭情況，他用愛(ài)心和孝心，演繹了一段有關(guān)孝心少年的佳話(huà)，而這>故事的背后，是安中宇對家庭的愛(ài)和呵護，是對母親的愛(ài)和孝敬，更是他自己樸素傳統價(jià)值觀(guān)的體現。孝順，就是把快樂(lè )帶給母親。
安中宇出生在一個(gè)普通漁民家庭，父親為了家庭的生計，常年出海打漁，很少回家，姐姐畢業(yè)后一直在外地工作，一年最多回家一兩次。所以，平時(shí)家里只有他和母親兩個(gè)人相依為命，而母親有嚴重的心臟病，常年靠吃藥維持生命，犯病時(shí)常常一臥床就是一整天甚至兩整天的時(shí)間。小小年紀的安中宇知道家庭的情況，從不和別的孩子攀比。去超市也不像別的孩子一樣總是鬧著(zhù)買(mǎi)玩具，買(mǎi)零食，除了生活上必須要用的學(xué)習用品之外，他從不額外要求別的物質(zhì)上的東西。雖然沒(méi)有豐厚的物質(zhì)，但是他卻從未因此在學(xué)校自卑，相反，在生活中他一直保持著(zhù)陽(yáng)光、開(kāi)朗、積極的心態(tài)和同學(xué)們交往，和老師們溝通；在學(xué)習上，他也積極進(jìn)取，用一個(gè)個(gè)優(yōu)異的成績(jì)回報母親的辛勞和付出，小小年紀的他知道能夠不讓母親多勞心，就是最大的孝'。而這個(gè)家庭，母親勤勞，孩子懂事，從未缺少過(guò)歡聲笑語(yǔ)。
孝順，就是把'好吃的留給母親
羊有跪乳之恩，鴉有反哺之情。安中宇很小的時(shí)候就聽(tīng)姐姐講過(guò)很多關(guān)于孝心的故事，并深深的受這些故事的影響。幼兒園大班的一天中午，中宇照例和小朋友排著(zhù)隊去小餐廳吃飯，剛剛走到餐廳，中宇就聞到了濃郁的肉包子的香味。家里可是好久都沒(méi)有吃肉包子了�？吹角懊娴男∨笥殉缘媒蚪蛴形�，中宇的哈喇子都快流出來(lái)了，真想一口氣吃?xún)蓚�(gè)大包子解解饞�？墒�，在包子拿到手里的這一瞬間，中宇想到了媽媽――這段時(shí)間媽媽身體一直不太好，精神狀態(tài)也很差，早上他上學(xué)的時(shí)候媽媽還在床上躺著(zhù)。媽媽會(huì )不會(huì )病了？媽媽吃沒(méi)吃飯？中宇的腦海里瞬間掛滿(mǎn)了問(wèn)號。想到每次自己生病時(shí)，媽媽都會(huì )做好吃的給他吃，如果媽媽吃了這兩個(gè)包子，應該病情馬上就會(huì )好起來(lái)。想到這里，小小年紀的他悄悄咽下口水，將兩個(gè)包子放進(jìn)書(shū)包，自己餓著(zhù)肚子堅持到晚上放學(xué)，一路飛奔回家將兩個(gè)包子拿給媽媽。媽媽看到書(shū)包里已經(jīng)被壓得有些變形的包子，感動(dòng)的留下眼淚。而他一邊給媽媽擦眼淚一邊奶聲奶氣的說(shuō)：'媽媽?zhuān)∨笥褌兌颊f(shuō)很好吃，你吃吧，你吃了身體就變好了，到時(shí)候爸爸姐姐回來(lái)，我們一家人就都能夠開(kāi)開(kāi)心心的了。
對他來(lái)說(shuō)，孝順媽媽?zhuān)褪且?好吃的留給媽媽?zhuān)⌒∧昙o的想法和舉動(dòng)，讓我們看到'孝'之情在孩子的心中埋下了綠色的種子。
孝順，就是不亂花家里的錢(qián)
平凡而幸福的生活讓安中宇逐漸成為一個(gè)小學(xué)生。尤其是上小學(xué)之后，他知道自己已經(jīng)慢慢成為一個(gè)小小男子漢，自己不應該在家人的`呵護下理所當然的享受，相反，自己應該為母親著(zhù)想，為這個(gè)家庭著(zhù)想。對小小年紀的安中宇來(lái)說(shuō)，家里條件不是很好，就不應該在物質(zhì)上要求過(guò)多。這么多年來(lái)，他也沒(méi)有一個(gè)自己的小書(shū)桌，每天回家后，總是自己趴在炕上寫(xiě)作業(yè)。眼瞅著(zhù)一天天長(cháng)大，媽媽覺(jué)得有必要給中宇買(mǎi)一張書(shū)桌了。
于是，在幾經(jīng)權衡后，在中宇生日的這天，媽媽花了一百多元為他買(mǎi)了一張小書(shū)桌。本想等他放學(xué)后給他個(gè)驚喜，沒(méi)想到中宇回家看到后，卻跟媽媽生起氣來(lái)：'媽媽?zhuān)阏f(shuō)過(guò)了，不用學(xué)習桌，我自己趴著(zhù)寫(xiě)也能做好功課的！一百塊錢(qián)省下來(lái)，能給你買(mǎi)多少藥吃��！'這是中宇從小到大第一次跟媽媽鬧脾氣，母親聽(tīng)了他的話(huà)心里既心疼又感動(dòng)：長(cháng)這么大，中宇從來(lái)沒(méi)有一件象樣的生日禮物，但他從來(lái)沒(méi)有怨言，對比其他的孩子來(lái)說(shuō)，小小的中宇過(guò)早的承受了成年人需要承載的家庭重擔。是的，在安中宇小小的內心里，只要母親身體健健康康的，父親出海打漁平平安安的，姐姐工作順利就是這個(gè)家庭最大的幸福。
光陰有限情無(wú)限，孝親敬老是美德。對小小年紀的安中宇來(lái)說(shuō)，大愛(ài)無(wú)疆，大孝無(wú)言。每個(gè)人的生活本身就是平平淡淡的，自己做的是一些最簡(jiǎn)單，最平凡的事情，而自己身為一名小學(xué)生，能夠為這個(gè)家庭做的還很有限，能夠回饋父母，報答母親的也很有限，但是他一直努力著(zhù)，在學(xué)習上不讓母親勞心，在生活上艱苦樸素，讓自己用內心的懂事來(lái)帶給母親快樂(lè )和溫暖，雖然這一切都顯得很平凡，但我想生活正是因為這樣的平凡而偉大，因這樣的偉大而精彩。
最美少年事跡簡(jiǎn)介優(yōu)秀范文5
八年級時(shí)，我得到了"陽(yáng)光責任少年"的稱(chēng)號，在我心里這是很高的榮譽(yù)，同時(shí)也是我道德行為規范的一把標尺：這個(gè)稱(chēng)號代表著(zhù)我對自己、家人、國家、社會(huì )有著(zhù)強烈的責任感，是學(xué)校和同學(xué)對我的肯定，我就不可以辜負他們。我想要再一次證明自己，獲得"最美少年"的稱(chēng)號。我，一個(gè)陽(yáng)光的大男孩，不斷提高和完善自己的征程開(kāi)始了。
比起身邊的同學(xué)我覺(jué)得我的成績(jì)不夠優(yōu)秀，不能達到我應該對自己的要求，我認真的分析了弱點(diǎn)科目，尋找專(zhuān)項訓練的方法。我發(fā)現了自己在體育上的不足，我決心：可以通過(guò)自己吃苦訓練的科目絕對要抓上來(lái)，這是對我意志力的鍛煉。今年暑假期間，我在健身房上課，力求鍛煉體能，每一次氣喘吁吁，每一次汗流浹背，每一次筋疲力竭，我都會(huì )想到自己的初衷、自己的目標，我就是要為之拼搏。有了在體育鍛煉上堅持的'成果激勵我，我在各科的訓練上都有了咬牙堅持，不畏艱辛的決心
為了讓自己全面發(fā)展，今年我參加了很多的課外活動(dòng)：參加機器人競賽活動(dòng)中，我在調試一個(gè)個(gè)精準數據和方位時(shí)我改善了粗心，丟三落四的習慣，；在演講比賽中，我鍛煉了文筆，提升了朗誦技能；在辯論比賽的培訓中，我更加深刻的領(lǐng)會(huì )了辯論的魅力和語(yǔ)言的精巧。我感謝學(xué)校給了我這么多鍛煉自己的機會(huì )。我也在WER機器人比賽中獲得了獎項，在學(xué)校演講和普通話(huà)比賽中均獲一等獎。這是對我多方面能力的承認，我離最美少年又近了一步。
在班級，我作為團支書(shū)，我深知幫助老師執行工作，幫助同學(xué)在學(xué)習上的困難是我的責任，我也一直肩負著(zhù)這份光榮的責任，從自己做起，尊敬老師，團結同學(xué)。
我的拼搏終于得到了認可，我得到了這份榮譽(yù)，然而這份榮譽(yù)不會(huì )是我的終點(diǎn)，我要繼續下定決心，勇敢拼搏，"衣帶漸寬終不悔",在中考中贏(yíng)得一個(gè)無(wú)怨無(wú)悔。
大會(huì )組委會(huì )頒獎詞
他陽(yáng)光開(kāi)朗，總是心懷感恩，自信、認真、熱心、勇于擔當是他的自我要求。作為孩子，他自立識禮，孝長(cháng)愛(ài)親；作為同學(xué)，他友善寬容，熱心相助；作為學(xué)子，他虛心求教，堅定付出。懂得感恩與回報，懂得責任與自律，懂得專(zhuān)注與謙虛，這就是最美的所在了。
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