制作的作文

制作的作文300字（通用33篇）

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的制作的作文300字，希望能夠幫助到大家。

　　制作的作文 1

　　今天，在家長(cháng)們的帶領(lǐng)下，我們一幫小朋友去學(xué)做餅干！大伙兒興高采烈地到達了目的地，今天由做餅干的師傅教大家做餅干！

　　一開(kāi)始，餅干師傅先叫我們去洗手，接著(zhù)，她又演示了一遍，并告訴我們要放多少面粉、黃油、糖、可可粉。聽(tīng)到這兒，我的腦子里已經(jīng)有了一個(gè)初步的概念。然后，餅干師傅按操作順序發(fā)給我們面粉、黃油、糖和可可粉，然后再一一教我們做，并讓我們把已經(jīng)成品的.白面團分成兩個(gè)，其中一個(gè)涂上可可粉，并搓揉。最后，一黑一白兩個(gè)面團就出來(lái)了。接著(zhù)我們又把兩個(gè)面團揉成一個(gè)面團，但要注意不能完全揉合。

　　接著(zhù)，把面團扭曲。最后，把面團用保鮮膜裹起來(lái)放進(jìn)冰箱，等待15分鐘。15分鐘可真漫長(cháng)��！我等啊等，終于15分鐘到了，我迫不及待地把面團放到桌子上去切片，我一刀一刀仔細地切完，然后把切好的片放在盤(pán)子里，再放進(jìn)烤箱里等待20分鐘！終于20分鐘到了，餅干師傅把烤好的餅干拿出來(lái)，大家已經(jīng)迫不及待地想要品嘗！我也拿了一塊品嘗！哇，自己做的餅干真是太好吃了！

　　這次學(xué)做餅干可真有意義呀！讓我學(xué)到了很多知識，也帶給大家很多歡樂(lè )！

　　制作的作文 2

　　這幾天，我突然想喝巧克力牛奶�？墒浅�市買(mǎi)的大都是加了添加劑，不敢喝。于是就有了自己動(dòng)手做巧克力牛奶的想法。 材料準備：一袋新鮮牛奶、三塊巧克力，一把勺子、一根筷子和一個(gè)狀牛奶的有蓋容器。第一步：把牛奶倒入容器中，蓋好蓋子放入微波爐中，加熱30秒。第二步：把巧克力放入已經(jīng)加熱的牛奶中，要一邊用筷子攪拌，一邊放，這樣才能讓巧克力均勻溶化。第三步：把攪拌好的牛奶再次放入微波爐中，加熱1分鐘。為什么要比前面的時(shí)間多30秒呢？因為為了讓巧克力完全溶化，所用的時(shí)間要長(cháng)一點(diǎn)。第四步：牛奶從微波爐中取出后，打開(kāi)蓋子，冷卻15～30分鐘。第五步：在冷卻的`時(shí)候，會(huì )出現結奶皮。

　　這時(shí)，勺子就“閃亮登場(chǎng)”了－用把奶皮清理干凈。第六步：把容器蓋上蓋子放入冰箱。四個(gè)小時(shí)后就可以喝到冰鎮的巧克力奶了。 在制作的過(guò)程中，我又怕又急：怕做出來(lái)的牛奶不好喝，怕因為操作不當，導致牛奶在微波爐中炸開(kāi)；急是因為想早一點(diǎn)看到做成的樣子。在制作的過(guò)程中，我享受了做牛奶的樂(lè )趣，希望自己能做出更多又美味，有健康的食物。

　　制作的作文 3

　　今天，我在家里畫(huà)畫(huà)。當用到藍色彩筆的時(shí)候，可是怎么也找不到了。我東找西找，在桌子角上發(fā)現一枝綠色的筆，在書(shū)架上發(fā)現了一枝紅色的筆，在窗臺上又發(fā)現一枝筆，“嘿”是黃色的，最后我在桌子下面才發(fā)現藍色的筆�？粗�(zhù)到處流浪的筆，我想：怎么才能給彩筆們找一個(gè)家呢有了，我可以做一個(gè)筆筒呀！

　　我找出剪刀、雙面膠、兩個(gè)小紙筒和彩紙。開(kāi)始做筆筒了，我先用兩張彩紙分別貼在兩個(gè)紙筒的外面，再用小彩紙把紙筒下面封住，接著(zhù)在兩個(gè)紙筒中間粘一些雙面膠，把兩個(gè)單獨的紙筒粘在一起。這樣，我就做好了一個(gè)實(shí)用的.筆筒了。我又想了想，找出了一枝橡皮泥做的花，用雙面膠固定在兩個(gè)筆筒中間，這樣，我的筆筒變得更加漂亮了。

　　我把筆筒放在我的書(shū)桌上，把我的彩筆都裝進(jìn)筆筒里，它們好像一家人一樣擁抱在一起，那枝藍色彩筆好像對我說(shuō)：“謝謝你，給了我們一個(gè)溫暖的家”

　　爸爸和媽媽看見(jiàn)了直夸我：“你真是個(gè)心靈手巧的好孩子”。我想起了一句話(huà)：動(dòng)手又動(dòng)腦，才能有創(chuàng )造。我一定要發(fā)明許多對大家有用的東西。

　　制作的作文 4

　　今天上午的美術(shù)課開(kāi)始，只見(jiàn)老師走進(jìn)教師對我們說(shuō)：“今天我們要做帽子�！甭�(tīng)了這句話(huà)，我即高興又擔心，生怕自己做不好。我翻開(kāi)美術(shù)課本，展現在眼前是一頂頂千奇百怪的帽子，有的像一只可愛(ài)的小虎頭；有的像一只狐貍，機警地注視著(zhù)四周；看看附近有沒(méi)有天敵；有的像一只機靈的小老鼠。圖上的`小朋友都戴著(zhù)自己做的帽子，臉上洋溢著(zhù)燦爛的笑容，好像在說(shuō)：“我們做得漂亮嗎？我們來(lái)比一比�！遍_(kāi)始做了，我迫不及待的拿出工具。該怎么做呢？我靈機一動(dòng)，就做個(gè)人頭帽吧。

　　我先把一張紅色的卡紙做成圓錐型的，我不會(huì )剪圓形，就叫坐在我前面的同學(xué)幫我剪。只見(jiàn)她拿出筆，在彩色紙上畫(huà)了兩個(gè)圓圈，然后把它們剪下來(lái)，貼在紙上。我又剪了一個(gè)金黃色的月亮當嘴巴貼上去了。再用彩帶做了一對耳朵和蝴蝶結，就大工告成了。我在底下剪了一些三角形作為裝飾。戴著(zhù)這頂帽子，心里美美的。

　　制作的作文 5

　　今天，我做了一個(gè)環(huán)保袋。這個(gè)環(huán)保袋可不一般。

　　我想既然是做環(huán)保袋就不能用塑料一類(lèi)的東西，那用布做應該是環(huán)保的吧！可是，哪里又有布呢？我在家里找呀找，找著(zhù)找著(zhù)，我想起既然是環(huán)保袋為什么非要用新布呢？用破了的舊褲子做，絕對環(huán)保。在陽(yáng)臺，有一條舊褲子，我把它拿到媽媽面前：“我可以用它制作環(huán)保袋？”“可以呀，這條褲子已經(jīng)破了，你就拿它做吧!”我先把舊褲子剪開(kāi)，剪成我需要的樣子。然后經(jīng)過(guò)媽媽的同意，我把電動(dòng)縫紉機拿出來(lái)開(kāi)始縫制。其實(shí)，這是我第一次使用縫紉機，我還不會(huì )用，媽媽來(lái)教我。我的'心里總有一絲恐懼，擔心我的手指被扎破。但同時(shí)對縫紉機的好奇又使我忘卻了這些恐懼。我學(xué)的很快，一會(huì )兒就學(xué)會(huì )了，開(kāi)始放開(kāi)了膽子縫制環(huán)保袋�？p紉機有個(gè)用腳踩的踏板，只要一踩縫紉機就開(kāi)始工作。我開(kāi)始不敢踩，不過(guò)一會(huì )兒我就能得心應手地使用起來(lái)。我腳踩踏板，手扶布料，縫了這邊縫那邊，而且越縫越快，不知不覺(jué)中一個(gè)袋子出現在我眼前，我又給它縫上了手提帶，一個(gè)完整的環(huán)保袋誕生了。

　　看著(zhù)我親自制作的環(huán)保袋，我心里高興極了，我不僅做了一件有意義的事情，而且還學(xué)會(huì )了使用縫紉機，真好。

　　制作的作文 6

　　今天下了雪，這讓我想起了春節，又想起了春節要掛燈籠，于是，我就想做個(gè)燈籠，說(shuō)做就做。

　　我先用兩根八號的鐵絲圍成兩個(gè)直徑大約是20厘米的圓，再拿出六個(gè)20厘米的八號鐵絲，把鐵絲的兩頭折彎，勾到兩個(gè)圓圈上，用細鐵絲固定住，這樣一個(gè)圓柱體的骨架就做完了，然后用細鐵絲把四根20厘米的粗鐵絲分別交叉綁在骨架的上下兩端，在一塊5厘米見(jiàn)方的木板中間釘根釘子（插蠟燭用的），把木板綁在下面的交叉處，之后，我又把一根10厘米長(cháng)的鐵絲的一端折彎成勾，勾在上面的交叉處，用細鐵絲固定，另一端也彎成勾（拎著(zhù)或掛著(zhù)時(shí)候用），再找些線(xiàn)，纏在外圍的鐵絲上（這樣能粘住紅紙），買(mǎi)些紅紙，用膠水粘在線(xiàn)上，在下面綁上穗，最后，插一只蠟燭，一個(gè)小燈籠兒就“誕生”了。

　　晚上，在雪景下，小伙伴們用羨慕的.眼光目不轉睛的看著(zhù)這個(gè)小燈籠，在它的照射下，雪閃著(zhù)銀色的光，我明白了：只要付出就有回報。

　　制作的作文 7

　　今天，老師讓我們回家自己動(dòng)手做一個(gè)小制作。我和媽媽左思右想，做什么好呢？媽媽說(shuō)：我們利用喝過(guò)的飲料罐做一個(gè)帆船好不好？我說(shuō)：太好了！我們說(shuō)做就做。

　　我先找來(lái)了三個(gè)一樣大小的 易拉罐，接著(zhù)拿來(lái)雙面膠，紅線(xiàn)，三根筷子，橡皮條和一張卡紙。制造開(kāi)始了，媽媽先幫我在其中的 一個(gè)易拉罐扎了一個(gè)孔，怕我弄到了手。然后其它的讓我慢慢完成。我先用雙面膠把三個(gè)易拉罐粘在一起，然后再把兩根筷子分別用橡皮條固定在易拉罐的兩端，帆船的船身就做好了。

　　接著(zhù)做船帆，我先把卡紙剪成梯形狀并涂上 我喜歡的顏色。我再用剪刀在卡紙上剪出兩個(gè)孔，然后用一根筷子穿過(guò)卡紙。接下來(lái)就是最后 一步了，我拿來(lái)紅線(xiàn)，從帆的頂端開(kāi)始，用四段紅線(xiàn)的'頂端系緊后，再將四根紅線(xiàn)的另一端分別系在固定船身的筷子四端，船帆就牢牢地固定了。

　　就這樣，一個(gè)自制的小帆船完成了�？粗�(zhù)自己的杰作，我開(kāi)心地笑了！

　　制作的作文 8

　　今天，老師給我們布置了一個(gè)特殊的作業(yè)，讓我們做一個(gè)小制作。我回到家里，左思右想，做什么好呢？對，就做一個(gè)蒸汽車(chē)吧！

　　心動(dòng)不如行動(dòng)，我找來(lái)了礦泉水瓶、剪刀、氣球等材料，首先用剪刀在瓶子上扎幾個(gè)洞再把吸管插進(jìn)去，可是洞太大了，沒(méi)辦法，我只好重新開(kāi)始。我又拿了一個(gè)同樣的瓶子，吸取了上次的教訓，扎幾個(gè)洞之后把吸管插進(jìn)去，然后再仔細地把多余的吸管剪去。下一步就是把木根插進(jìn)兩個(gè)吸管里，再把四個(gè)瓶蓋分別扎一個(gè)洞，接著(zhù)套在木棍上，用膠水固定好。最后在瓶子的底部扎一個(gè)小洞，在瓶子的中部也扎一個(gè)同樣大小的'洞，用一根吸管插進(jìn)兩個(gè)洞內，在吸管的一端用氣球套上，用膠布固定好。這樣，一個(gè)蒸汽車(chē)大體就完成了。我又用卡紙貼在瓶子上，蒸汽車(chē)就制作成功了。

　　這個(gè)蒸汽車(chē)可好玩了，你只要在瓶子底部吸管吹一口氣，它就自己跑起來(lái)，能跑遠呢！

　　這就是我的小制作蒸汽車(chē)。

　　制作的作文 9

　　今天上創(chuàng )意美勞課，老師說(shuō)：“中秋節快到了，我們一起學(xué)做一個(gè)彩紙燈籠吧�！崩蠋熥屛覀儨蕚�12張大小一樣的正方形彩紙，4種顏色，每種顏色3張，雙面膠，剪刀，繩子和竹桿。

　　首先我取出一張彩紙按照老師示范的折紙步驟，折出了一個(gè)燈籠的結構。再把其余的`11張彩紙都一一折成這個(gè)形狀，在做好的12個(gè)框架底部各貼上一段雙面膠，把它們依次全部粘合起來(lái)，這樣就做好了燈籠的身子。然后我又拿出一張紅紙把上部分折疊2次，下部分剪出流蘇，剪完后卷起來(lái)就成了燈籠穗。最后拿出繩子穿過(guò)燈籠的身體，在繩子的中間和尾段都貼上雙面膠，尾段粘上做好的燈籠穗，中間固定在燈籠里，上段打個(gè)結掛上竹桿，就這樣一個(gè)手工彩紙燈籠完工了。

　　你看我做的彩色燈籠多漂亮啊，中秋節拿著(zhù)它去賞月咯！

　　制作的作文 10

　　你看那天空上的風(fēng)箏，好像是空中快樂(lè )的精靈。我喜歡放風(fēng)箏，也想試著(zhù)做風(fēng)箏。我先做好準備，找了幾張白紙片，線(xiàn)，糨糊和固體膠等材料。

　　制作開(kāi)始啦！

　　首先，我先在紙上畫(huà)一些簡(jiǎn)單而又漂亮的圖形，然后再小心翼翼的按邊剪下來(lái)（不能剪偏一點(diǎn)的哦！我可是很辛苦的），這就完成了風(fēng)箏的外形。接著(zhù)，我剪了三條紙條，把它固定在風(fēng)箏的兩側，用來(lái)裝飾風(fēng)箏。做完后，我發(fā)現風(fēng)箏的顏色很淡，于是，我又找到了水彩筆，在風(fēng)箏上畫(huà)了兩條可愛(ài)的小魚(yú)，一眼望去，仿佛如海底世界一般吸引人的眼球！看著(zhù)已經(jīng)做得差不多的風(fēng)箏，我心里美滋滋的'，像吃了蜜糖一般甜蜜！

　　做好風(fēng)箏后，我打算到春天的時(shí)候，像小伙伴和爸爸媽媽炫耀一番，讓他們羨慕！我體會(huì )到了，自己做風(fēng)箏的樂(lè )趣。下一次，我還要做，哈！

　　制作的作文 11

　　我的計算機學(xué)得很不錯，尤其是用它制作動(dòng)畫(huà)，是我的拿手活兒。只要你把電腦交給我，沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，一幅生動(dòng)的動(dòng)態(tài)圖就出現了：一只可愛(ài)的小白兔提著(zhù)一只綠色的小籃子走出家門(mén)采蘑菇。不一會(huì )兒，她的籃子里就裝滿(mǎn)了香噴噴的蘑菇。于是，她心滿(mǎn)意足地回家了。

　　我還會(huì )做更加好玩的動(dòng)畫(huà)：藍天上，白云緩緩地飄著(zhù)。一只咖啡色的小貓走了出來(lái)，在草地上翻了兩個(gè)跟斗。一只黃色的小狗走了出來(lái)，在草地上翻了三個(gè)跟斗。這時(shí)候，夕陽(yáng)緩緩落下。在小狗和小貓的頭頂冒出了兩個(gè)泡泡，寫(xiě)著(zhù)“好美��！”的`字樣。是不是很有趣呢？

　　我還可以用剪貼畫(huà)制作動(dòng)畫(huà)。一個(gè)男人“嘭”地一下把球扔進(jìn)了籃筐里。接著(zhù)，是一群觀(guān)眾跳出來(lái)喊著(zhù)真棒。其實(shí)這很簡(jiǎn)單，只要你從剪貼畫(huà)里拖出一個(gè)男人，一個(gè)籃球，一個(gè)籃筐和一些群眾。然后用動(dòng)作路徑將籃球扔進(jìn)籃筐，最后點(diǎn)擊進(jìn)入，選擇你喜歡的方式讓群眾跳出來(lái)，打出“真棒”兩個(gè)字讓它和群眾一起出現，那么這幅動(dòng)態(tài)圖就完成了。

　　計算機做動(dòng)畫(huà)是不是很好玩呢？我希望我能把計算機技術(shù)學(xué)得更好。到那時(shí)，我一定會(huì )做出更好玩更有趣的動(dòng)畫(huà)供大家欣賞！

　　制作的作文 12

　　今天我們一家一起去黃埔區少年宮做陶藝，一進(jìn)陶藝館我就感覺(jué)進(jìn)入了藝術(shù)的世界，架子上擺滿(mǎn)了各式各樣的陶藝作品。老師說(shuō)：“這些架子上的陶藝作品有很多都是得獎的喲！”我真希望有一天我做的陶藝作品也能得獎，我太喜歡這里了！

　　我們一家先找了一個(gè)靠近講臺的'位置坐下來(lái)，隨后老師說(shuō)今天我們要做“荷花盤(pán)”，然后就給我們發(fā)泥團，告訴我們怎么做。我激動(dòng)得摩拳擦掌，首先老師讓我們把泥團打軟了，叫我們取下泥團中的一點(diǎn)泥，緊接著(zhù)，讓我們把這些泥搓成一個(gè)小圓球，再讓我們拿起一個(gè)像搟面杖一樣的棍子，把圓球搓成一個(gè)像盤(pán)子一樣的底座，這樣底座就做好了。老師說(shuō)道：“下面我們要開(kāi)始做花瓣了�！庇谑抢蠋熅烷_(kāi)始教我們怎么樣捏花瓣，捏花瓣可沒(méi)這么容易了，我們捏了好半天才捏完，我和爸爸用泥捏了很多花瓣粘在底座上。老師繼續說(shuō)：“你們現在要開(kāi)始做花心了�！蔽液桶职肿隽艘粋�(gè)花心，粘在花瓣的上面，最后我們又外加了一只蜻蜓，粘在底座上，這樣就大功告成了！看著(zhù)我們做的陶藝作品，我突然想到了詩(shī)句“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭�！�

　　每周的親子陶藝課是我最喜歡的興趣班，我們一家會(huì )度過(guò)一段美好幸福的親子時(shí)光。

　　制作的作文 13

　　這個(gè)特別的假期，除了上網(wǎng)課，陳老師還跟我們一起寫(xiě)日記，有時(shí)還會(huì )讓我們做一些科學(xué)實(shí)驗或小制作。

　　今天我們有一項選做任務(wù)，就是制作旋翼降落傘。

　　首先需要準備這些材料：剪刀、直尺、雙面膠（或固體膠）和彩紙。

　　接下來(lái)就是跟著(zhù)陳老師發(fā)的視頻制作了。

　　把彩紙剪成長(cháng)24厘米，寬2厘米的紙條。為了方便區分，我選了黃色、深紅色和粉紅色三條紙條。

　　先把這三張紙條對折，然后打開(kāi)紙條，把黃色的'紙條底部包在粉紅色紙條對折處的里面，把粉紅色紙條底部包在深紅色紙條對折處的里面。接著(zhù)把深紅色紙條塞進(jìn)黃色紙條里面，黃色紙條塞進(jìn)粉紅色紙條里面，粉紅色紙條塞進(jìn)紅色紙條里面。使它們相互交錯。再拉緊三個(gè)紙條，使中間形成一個(gè)扇葉的倒三角錐。最后把三張對折的紙條分別粘緊。旋翼降落傘就制作完成了。

　　我一連做了好幾個(gè)。制作完成后，我站到凳子上試驗著(zhù)我的成果。降落速度快了一些，我還沒(méi)看夠就落地了。

　　據說(shuō)通過(guò)增加旋翼降落傘的空氣阻力或減少重力，可以讓旋翼降落傘下降得更緩慢�？梢杂檬裁捶椒ㄟ_到這個(gè)目的呢？同學(xué)們動(dòng)手做看看，認真想一想吧！

　　制作的作文 14

　　上個(gè)星期，我去學(xué)習了動(dòng)畫(huà)制作。

　　我到那里，不知道坐哪，問(wèn)老師，老師說(shuō)按照大屏幕上的座號坐。我坐12號機。

　　因為是第一節課，老師講了很多我都已經(jīng)知道的東西，浪費了好多時(shí)間。然后，老師講了一些跟“幀”有關(guān)的東西，例如，普通幀，關(guān)鍵幀，空白關(guān)鍵幀等。講完之后，老師就讓我們練習用電腦畫(huà)畫(huà)，因為在這里面，每一幀都是用畫(huà)出來(lái)的，然而用電腦畫(huà)比手繪難，所以老師就讓我們先練畫(huà)畫(huà)。老師用電腦放出一張圖片，上面有一支小船，還有太陽(yáng)等一些東西。我先用矩形工具畫(huà)了一些長(cháng)方形，再用鼠標把長(cháng)方形拉成梯形，并拼成一支輪船的形狀，然后就開(kāi)始上色了。上色也是非常簡(jiǎn)單的，就用一個(gè)小桶的圖標選擇顏色，再點(diǎn)擊要上色的位置，就可以了。完事后，我閑著(zhù)無(wú)聊，在上面加上了“泰坦尼克號”的.字樣，就這樣，我的“泰坦尼克號”就完成了。

　　下課了，大家都準備走了，我也準備走了�？蓜偝鲩T(mén)，羅錦涵說(shuō)他水杯忘拿了，我也想起我書(shū)包忘拿了，就趕緊回去拿書(shū)包。

　　我常常記起這件事。

　　制作的作文 15

　　暑假里我做了一個(gè)彩蛋。

　　首先，是挑選原料。雞蛋殼、鴨蛋殼、鵝蛋殼，以至光潔的鳥(niǎo)蛋殼都可以充當原料。我選了一個(gè)雞蛋，蛋皮盡量潔凈光滑，不潔凈的可以先用清水洗凈。然后用一根針在雞蛋的`上下各鉆一個(gè)小孔，嘴對準小孔吹氣，慢慢地流出蛋清和碎了的蛋黃。再吸進(jìn)一些清水洗凈殼內的蛋清。如果蛋皮有些粗糙，可以在水中浸泡一些時(shí)候，擦凈水珠，使蛋殼表面干燥。用蠟堵住小孔，這樣制作彩蛋的主要原料就做好了。

　　剩下的工作就是繪畫(huà)了。彩蛋廠(chǎng)一般用小楷羊毫或狼毫作畫(huà)筆。彩繪一些花鳥(niǎo)蟲(chóng)草，人物仕女。繪畫(huà)范圍很廣，可以畫(huà)天界仙境，可以畫(huà)人間美景，有的甚至在一個(gè)蛋殼上彩繪一個(gè)完整的故事呢？我用幾桿羊毫小楷和水彩筆來(lái)畫(huà)，選了兩幅蘭花的圖案圍成環(huán)帶畫(huà)在雞蛋殼上。把握不大可以先用鉛筆打稿，然后再畫(huà)，畫(huà)時(shí)手腕一定要靈活，不然畫(huà)出的東西拖泥帶水，顯得不干凈。畫(huà)好之后一定要晾干，以免顏色蹭得到處都是，不好看。做完了彩蛋的繪畫(huà)，如果有興趣可以再用一塊泡沫塑料做一個(gè)底座，使彩蛋立起來(lái)，增加立體感。

　　如果顏色淺，蛋皮也有些粗糙，可以涂些蠟，使蛋皮光滑發(fā)亮，顏色固定，不至蹭臟了，影響美觀(guān)。

　　制作的作文 16

　　今天我先告訴大家一個(gè)好消息，我已經(jīng)從軟紙粘土升級為捏軟陶泥了，而現在做得這些小玩意兒的精致度，也做了大大的改善。

　　這些工藝品大的有我半個(gè)拳頭，小的差不多和一個(gè)手指頭一樣，我那一套工具都沒(méi)用了，對付這些小的'工藝品，只能用我的指甲和針尖來(lái)做。有些地方若不湊近看，都做不出那種細致入微的感覺(jué)，我每次做的時(shí)候都十分聚精會(huì )神，雙眼緊盯著(zhù)針頭和陶泥，有時(shí)身上緊張的都發(fā)熱，有時(shí)針尖會(huì )戳手指，雖然不出血，但是那一瞬間還是很疼。

　　我現在主要做的是翻糖蛋糕系列，我在做這個(gè)系列的時(shí)候，盡管是外表看不見(jiàn)的蛋糕胚都做得細致入微，而且還有許多夾層，若是要切開(kāi)的話(huà)，也十分好看。

　　人的夢(mèng)想是會(huì )變的，一般在9至15歲的時(shí)候會(huì )定格，我想，我現在真正的夢(mèng)想已經(jīng)找到了，那就是長(cháng)大以后做一個(gè)雕塑家。雖然我不能像前線(xiàn)的戰士一樣來(lái)攻擊敵人，可是我的雕塑人像一把利刃一樣，讓外國人到我國參觀(guān)，看見(jiàn)了這么美的雕塑，一定會(huì )羨慕忌妒恨，就像刀子一下射中了他們的心窩。我一定要加油，為我的夢(mèng)想努力。

　　制作的作文 17

　　傍晚的霞光照亮了房間，寫(xiě)完作業(yè)的我正呆呆地趴在書(shū)桌上，用手在面前晃來(lái)晃去，不知在干什么�！鞍�，我在干嘛，郁悶呀！”

　　突然，我的腦子一動(dòng)，“做個(gè)手提袋吧，好注意！”說(shuō)著(zhù)，我便做了起來(lái)。

　　我拿來(lái)了許多彩色紙、雙面膠、一些小花片和剪刀。開(kāi)始動(dòng)手了，我心里既開(kāi)心又害怕，我開(kāi)心的是一個(gè)美麗的手提袋即將誕生，而我又害怕在制作中出現問(wèn)題，好了，不多說(shuō)了。首先，我拿起兩張彩色紙和雙面膠，把紙的兩頭用膠一貼，哈哈！一張二合一型彩色紙完成了。第二步，我把紙對折，再把一張紙插上去，又完成了一步�？墒�，正當我得意時(shí)，你知道我發(fā)現了什么了嗎？我發(fā)現一張紙掐錯位置，天啊，又要回到第一步呀！我心想“從頭來(lái)吧！”想著(zhù)，我便“嘩”的`一聲把紙拆了下來(lái)，從頭干起……可當我做到第三步時(shí)，“大難”又來(lái)臨了，不管我是怎樣貼，把手都裝不上去，我只好反反復復地貼，才完成。到了最后一步，我用水彩筆在上面畫(huà)了一些小花，再貼上花片，這個(gè)“大難不死”的手提袋總算完成了。

　　我看著(zhù)手提袋，心里有一種言語(yǔ)所表達不了的喜悅，說(shuō)真的，汗水換來(lái)的成功比什么都好。真的……

　　制作的作文 18

　　美術(shù)課上，老師對我們說(shuō)：“今天，我教大家制作一束紙花�！蔽覀儼研枰�的東西拿出來(lái)。例如，卡紙、剪刀、膠水、彩色紙等等。

　　我把五彩繽紛彩色紙，折了許許多多百合花、玫瑰花、菊花還有星花。突然，一個(gè)同學(xué)從我身邊跑過(guò)，把我桌面上已經(jīng)折好的花給碰在地上，重重地踩了一腳，那些花被弄臟了，這個(gè)同學(xué)趕緊說(shuō)：“對不起�！蔽艺f(shuō)：“沒(méi)關(guān)系�！比缓�，我重新用彩色紙把這些花折好，再用綠油油的`彩色紙剪幾片葉子貼在花莖上，再把花朵粘在上面，就這樣，一枝枝紙花做好了。我把彩帶系在花莖上，又用卡紙剪了一些美麗的圖案粘貼在彩帶上面，使花朵更加漂亮。

　　回家后，我將姐姐給我的一些金光閃閃的金粉，撒在花朵上，讓花朵更加引人注目。我把做好的這一束花拿給爸爸、媽媽看，爸爸媽媽都被這一束花深深的吸引住了。

　　第二天，我帶著(zhù)紙花去上學(xué)。同學(xué)們都投來(lái)羨慕的眼光，我把這一束紙花遞給老師看，老師對我笑瞇瞇地說(shuō)：“你的手工，做得很好，很精細�！�

　　放學(xué)回家的路上，我興奮地對自己說(shuō)：“這是我親手做的小制作�！�

　　制作的作文 19

　　放寒假前，老師規定我們在寒假里做兩個(gè)低碳環(huán)保小制作，開(kāi)學(xué)時(shí)每人都要上交，用來(lái)參加評比，看看誰(shuí)的手最巧。

　　想來(lái)想去，不知道做什么好？

　　怎么辦呢？正當我一籌莫展時(shí)，突然相框引起了我的注意。一個(gè)念頭從我心里萌發(fā)了——可以把“�！弊肿龀蓴[設。這樣既可以解決不可降解塑料品造成的污染問(wèn)題，還可以裝飾房間，增添新年的喜氣。

　　說(shuō)干就干。首先，我讓阿姨給我一個(gè)報廢的.塑料盒、幾張用剩的彩紙、一條沒(méi)用的絲帶。（這里要解釋一下，我阿姨是開(kāi)蛋糕店的，她每天要扔掉很多類(lèi)似的垃圾。）然后用白紙將門(mén)上的“�！弊置柘聛�(lái)，貼在彩紙上，剪出造型，仔細地粘在塑料蛋糕蓋上。粘的時(shí)候有點(diǎn)麻煩的，因為有時(shí)候表面會(huì )不平整，費了好大勁，才搞定。接著(zhù)，將蛋糕盒改裝成拖架，因為蛋糕盒的紙板質(zhì)量很好，所以拖架很結實(shí)。最后，用絲帶裝點(diǎn)一下，我的一個(gè)低碳環(huán)保小福就完成了。

　　哈哈，不知道我這個(gè)低碳環(huán)保小制作會(huì )不會(huì )被評上呢？就算沒(méi)評上，現在大家都在講節能，廢物利用，低碳生活，我也為環(huán)保出了一份力呢，呵呵！

　　制作的作文 20

　　今天，我打算在陽(yáng)臺上種一盆蘭花，可是家里沒(méi)有花盆了，怎么辦呀？這時(shí)，正在看電視的媽媽給我提了一個(gè)建議：“你可以做一個(gè)只花盆呀，用一次性紙杯�！睂ρ�，這樣既可以省錢(qián)，又可以讓我自制一個(gè)有創(chuàng )意的花盆。我怎么沒(méi)有想到呢？

　　于是我從抽屜里取出兩個(gè)紙杯，準備好紙杯，還有剪刀、鉛筆、彩鉛等工具。開(kāi)始制作了，我先用剪刀把一個(gè)杯子的`開(kāi)口一層剪掉，再用剪刀把另一個(gè)杯子從開(kāi)口一直向下剪，剪到一半停止，然后把第一個(gè)杯子塞到第二個(gè)杯子里，用剪刀在杯子底下戳幾個(gè)小洞。接著(zhù)，用鉛筆在上面畫(huà)上圖案，再用彩鉛涂上顏色�！鞍パ�！”一不小心，我把顏色涂到外面了，幸好涂出來(lái)的不多。最后，我在小花盆上工整地寫(xiě)上“愛(ài)護花草，人人有責”八個(gè)小字，這樣一只自制的花盆就完成啦！

　　這時(shí)，我小心翼翼地把蘭花種進(jìn)花盆，東瞧瞧，西看看，發(fā)現這盆蘭花比其他花花草草好看多了。我叫爸爸、媽媽也來(lái)欣賞�！罢媸翘�美了！”媽媽說(shuō)。爸爸看了后說(shuō)：“你這蘭花是我見(jiàn)過(guò)最美的花！”其實(shí)，我知道，我種的蘭花和客廳的蘭花，品種一樣，只是花盆變了。

　　制作的作文 21

　　如今人們的生活水平提高了，物質(zhì)也豐富了。但也因此產(chǎn)生了不少生活垃圾，這不僅污染了環(huán)境，還對我們的身體造成了傷害。

　　所以，我決定“變廢為寶”——把生活中的舊物進(jìn)行改造再利用。為了慶祝即將到來(lái)的國慶節，我打算做一艘“神舟火箭”，慶祝祖國的生日。我到廚房找出大小不一的卷紙筒，還拿出手工課用剩的'卡紙。我把材料一一準備好后，這項偉大的工程就要動(dòng)工啦！

　　首先，我挑了一個(gè)較大的卷紙筒做火箭的機身，然后找出稍小的卷紙筒做助推器，為了外形美觀(guān)，我用A4紙分別將他們包裹住，并且在頂部用紅色卡紙繞一圈進(jìn)行點(diǎn)綴，再畫(huà)三個(gè)圓，兩大一小用來(lái)做火箭的頭部，這樣火箭主體大致就完成了。接下來(lái)只要把提前畫(huà)好的宇航員上色粘上，再在火箭機身寫(xiě)上“中國航天”四個(gè)大字就大功告成了。

　　今天做了一回“變廢為寶”的環(huán)保小衛士，我很開(kāi)心，也想借此手工作品告訴人們要保護環(huán)境，愛(ài)護我們這個(gè)美麗家園。同時(shí)也祝愿我們的祖國繁榮昌盛、國泰民安、疫情早日結束。

　　制作的作文 22

　　盼星星啊，盼月亮，終于盼來(lái)星期五的班隊活動(dòng)課。

　　“同學(xué)們，我們今天來(lái)玩‘復制’游戲�！卑嚓牷顒�(dòng)課開(kāi)始了，這是老師的課前宣言!“現在請第一大組出來(lái)�！甭�(tīng)到來(lái)勢的命令，我立馬走出座位。這時(shí)，老師在我耳邊說(shuō)了一句：我說(shuō)我是不是最漂亮的。我聽(tīng)了之后，嘴巴忍不住笑了起來(lái)，話(huà)也說(shuō)不清楚了。到最后，最后的那一個(gè)同學(xué)竟說(shuō)成了“王老師在踢壁”!第二小組的最后那一個(gè)同學(xué)說(shuō)出的話(huà)直接變成了答案：我是最漂亮的!

　　第二輪開(kāi)始了，這一次是傳動(dòng)作了。我們等了半天也沒(méi)等到，真是急死人了!終于，輪到我們了。老師在我的耳邊輕聲說(shuō)：“吃棒冰!”我接到“考題”之后，不知所措，猶豫了好一會(huì )兒，終于做出一個(gè)“撕開(kāi)包裝袋之后，‘啊嗚啊嗚’吃”的動(dòng)作。前面的同學(xué)都做得不錯，可到了沈凱爾的時(shí)候，沈凱爾性子急，才做了一半，就轉過(guò)身，傳給了后面的一個(gè)同學(xué)不完整的動(dòng)作。正因如此，從最后的'一個(gè)同學(xué)嘴里蹦出來(lái)的幾個(gè)字就變成了“砍柴”!

　　“復制”游戲真好玩，它不僅鍛煉了我們的表演能力，還鍛煉了我們的聽(tīng)覺(jué)能力呢!

　　制作的作文 23

　　有一次，老師布置我們自己動(dòng)手做一個(gè)小制作，一聽(tīng)我就頭在了，哪知道做什么！

　　我決定先去接弟弟再去想，一到幼兒園，竟是那么多姿多彩，那里正在表演樂(lè )器，演奏，那些樂(lè )器都是自己做的，打起來(lái)奶好聽(tīng)，我一想對了我也做個(gè)樂(lè )器嘛？我仔細看了看選了一個(gè)最簡(jiǎn)單地記住了。我回到家先找來(lái)了個(gè)易拉罐和一根橡皮筋把易拉罐下面和上面都鉆一具洞，用橡皮筋串起來(lái)在最后打個(gè)結，做好了，我很欣賞我的作品可是，一想，老師要我們自己做自己想，我這樣算抄襲吧！

　　我決定改造改造，我看到哥哥在拉力，我一想只要把這東西三個(gè)并排在一起就不成拉力器了嗎？，既可以健身，用起來(lái)又簡(jiǎn)單方便。歷史最高水平，這個(gè)有點(diǎn)簡(jiǎn)單，我擔心會(huì )不會(huì )被選上呢？到了開(kāi)學(xué)，我把拉力罐交老師看，我個(gè)東西很巧妙挺好的！我當時(shí)就樂(lè )開(kāi)了花。過(guò)了一天，在窗戶(hù)邊上的'都是一等獎、二等獎、三等獎。

　　我心里想，我是不是三等獎，我去看了櫥窗里面，失望地發(fā)現沒(méi)有我的名字，可是在教室的上面有我的作品，是老師弄錯了。到了后來(lái)發(fā)獎了，老師竟然說(shuō)我得了一等獎，瞧！這就是我的小制作。

　　制作的作文 24

　　因為想提高自己的學(xué)習與做事效率，于是把手機放在遠一點(diǎn)的位置，結果發(fā)現，還是有點(diǎn)困難的。

　　早上就嘗試了一會(huì )，結果不一會(huì )就有信息的聲音，而且不只一聲，是接二連三的提醒聲，原本還想讓自己先不去管，但是心里還是會(huì )想著(zhù)：是誰(shuí)發(fā)的信息，這么早有什么事情，重要嗎？真的不要看嗎？萬(wàn)一有什么急事呢？

　　雖然我也很贊同別人所說(shuō)的'，如果真有要緊的急事，那肯定是會(huì )打電話(huà)的，可還是沒(méi)辦法不去糾結，于是還是停下手頭上的事，直接去看了手機，但還是特地控制自己先看是誰(shuí)發(fā)的，不要看內容。

　　打開(kāi)一看，是昨晚發(fā)給朋友的閑聊，結果她早上才看到于是發(fā)回的一串信息，因為不用多想就能知道她說(shuō)的是什么，我就立馬把手機放下再繼續做事，免得一看又不知不覺(jué)地浪費了時(shí)間。

　　之后過(guò)程中也有電話(huà)進(jìn)來(lái)，簡(jiǎn)短地說(shuō)了幾句，我也是一掛電話(huà)就立馬讓自己進(jìn)入做事的狀態(tài)。這樣當后來(lái)有信息進(jìn)來(lái)的時(shí)候，我都努力克制不去看，而是等鬧鐘時(shí)間響了再統一去回復。

　　這樣的一個(gè)過(guò)程剛開(kāi)始的確是有點(diǎn)艱難的，但這也是非�？扇〉囊粋�(gè)方法。

　　制作的作文 25

　　昨天下午，我有一節美術(shù)興趣班的課。這次不畫(huà)畫(huà)，只做手工。我一走進(jìn)教室，只見(jiàn)桌上放著(zhù)各種姿態(tài)的海綿寶寶和圣誕老人的筆筒。我選擇做海綿寶寶。

　　開(kāi)始做手工了，老師在每張桌子上放了雪花泥和超輕泥。我先把模型外面粘上一層薄薄的雪花泥。然后邊滾邊壓，直到壓平為止。接著(zhù)用白色的超輕泥揉成兩個(gè)小球，粘在筆筒的上方。眼珠是由藍色和黑色組成的。三根黑黑的眼睫毛就粘在眼球的上面。鼻子、嘴巴、牙齒，我一會(huì )兒就捏好了。最難弄的是手、褲子、領(lǐng)帶和袖子。經(jīng)過(guò)我的努力，終于把海綿寶寶筆筒做好了。

　　到了吃晚飯的'時(shí)間了，為了給我和爸爸提前慶祝生日，我們來(lái)到了錦江百貨的豪尚豪牛排館。這幾天剛好是錦江百貨的店慶。道路兩旁停滿(mǎn)了車(chē)輛，交警在那里忙碌地指揮著(zhù)。我們坐著(zhù)觀(guān)光電梯來(lái)到了牛排館。只見(jiàn)里面座無(wú)虛席，顧客們在盡情地享受著(zhù)美食，服務(wù)員們不停地在中間穿梭。

　　等我們吃好了飯，走出來(lái)一看，大街燈紅酒綠，熱鬧非凡，來(lái)購物的人熙熙攘攘，把道路堵得水泄不通。我們不由得嘆了一口氣：“唉！中國人真是太多了！”

　　制作的作文 26

　　今天做了一個(gè)好玩的東西，就是一個(gè)小筆筒。我先帶了一張白紙，然后卷成一個(gè)圈，然后中間塞了一個(gè)塑料杯，畫(huà)了一些裝飾品。但是我發(fā)現小筆桿只有一個(gè)功能，就貼了一塊表。一開(kāi)始你會(huì )說(shuō)：“哇！這個(gè)筆筒可以裝很多筆。而且漂亮�！备倪M(jìn)后比以前更方便了。就算把筆放下，也可以直接看筆桿上的表，再也不用跑去看鬧鐘了。

　　你發(fā)明的東西更有創(chuàng )意！

　　我愛(ài)小制作

　　這一天，我做了一個(gè)火箭。我準備的材料是：雙面膠、紙板、彩紙、剪刀、刷子和一個(gè)飲料罐。

　　首先我在飲料罐外面包了一層紅色的彩紙，但是我要做火箭頭，要黃色的？不可能。綠色？不對！黑，看來(lái)你也不行��！藍色？對！只是藍色。我把三個(gè)黑色的窗戶(hù)放在火箭的頭上，眼睛放在前面的黑色窗戶(hù)上。還缺什么？是的，還是缺了一張嘴。我把我的'紅嘴巴放在上面。你知道這張嘴是干什么的嗎？它能用嘴和眼睛嚇跑壞人。我也給它起了個(gè)名字，“火箭不能燒壞”。我為什么給它起這個(gè)名字？這里就不告訴你了，讓你自己想吧！

　　制作的作文 27

　　一直以來(lái)，我對手工制作一直抱有簡(jiǎn)單、輕松的態(tài)度，直到那次以后，我對手工制作有了全新的改觀(guān)……

　　“今天我們來(lái)做手工，你們過(guò)來(lái)選材料吧！”童老師拿出一大堆卡紙和剪刀。

　　“我要粉色�！薄拔乙�藍色�！薄�…

　　等同學(xué)們選好材料后，便開(kāi)始制作了。

　　“正方形、長(cháng)方形、三角形，該做些什么呢？”我敲著(zhù)自己的腦袋，苦思冥想，“有了，就做五角星吧！”

　　說(shuō)來(lái)就來(lái)，按照以前老師教給我們的辦法，先畫(huà)一個(gè)每個(gè)角為108度的五邊形，從里面連成一個(gè)五角星。

　　接下來(lái)就是剪了：我拿起剪刀，小心翼翼地沿著(zhù)五角星的邊剪，很快就剪完了一邊。但是我很快就發(fā)現了新的.問(wèn)題：怎么轉角呢？怎么辦？怎么辦……算了，不想了，大不了就失敗唄。我屏息凝神地將剪刀慢慢轉向另一邊，如同一位雕塑家在完成作品的樣子�？炝�，快了，成功啦！

　　一不做，二不休，我繼續乘勝追擊。終于到了最后一個(gè)轉角，我全神貫注地將剪刀向前挪動(dòng)。

　　“快了，快到了，到底是功虧一簣還是大獲全勝？”我如同一位醫生，又有點(diǎn)緊張，又有點(diǎn)興奮。

　　“成了，成了，耶！”我看著(zhù)手里的五角星，心里充滿(mǎn)了成就感……

　　做手工真是太難了，太緊張了……

　　制作的作文 28

　　大家都見(jiàn)過(guò)吸塵器，可是你們有沒(méi)有人自己動(dòng)手做過(guò)嗎？

　　這一次，我們和子彈哥哥一起來(lái)學(xué)習了吸塵器的制作。首先子彈哥哥給我們介紹了吸塵器的種類(lèi)：臥式吸塵器、推桿式吸塵器、手持式吸塵器……還給我們介紹了吸塵器的原理，吸塵器是通過(guò)電動(dòng)機的高速旋轉，帶動(dòng)風(fēng)機，在主機內形成真空，利用由此產(chǎn)生的高速氣流，從吸入口吸進(jìn)垃圾。

　　制作吸塵器的材料有：兩節電池、電機、風(fēng)扇、過(guò)濾網(wǎng) 、支架、塑料瓶、泡沫膠等等。開(kāi)始動(dòng)手做了，第一步需要做的是把電機跟風(fēng)扇連起來(lái)；第二步需要把塑料瓶的底部剪去，同時(shí)剪出兩個(gè)對稱(chēng)的口子；第三步要把支架固定在電機上；第四步就是要把固定地支架上的.電機放進(jìn)對稱(chēng)的口子里；第五步……第六步……. 子彈哥哥一邊給我們講解一邊操作，方便我們能夠直觀(guān)撐握每一步的要領(lǐng)。我們經(jīng)過(guò)一次次的嘗試，一個(gè)小型的迷你吸塵器誕生了，吸力還不小呢！我們歡呼的叫了起來(lái)。

　　這次活動(dòng)真有意思，不僅讓我們學(xué)到了知識，還提高了我們的動(dòng)手能力。

　　制作的作文 29

　　一天，我想做一個(gè)不倒翁玩玩。于是，我找來(lái)了材料：一個(gè)雞蛋，一根鐵絲，一瓶膠水，一些沙子，一支彩筆，一張白紙。

　　做不倒翁分為四步：第一步，用鐵絲在雞蛋上敲一個(gè)小洞，把蛋黃和蛋白倒出來(lái)；第二步，在雞蛋殼上面的小洞中放入一些刷子，把膠水倒在雞蛋殼中，讓沙子凝固；第三步，將白紙折成一頂帽子，粘在蛋殼上，再在蛋殼上畫(huà)上臉、眼睛和鼻子。

　　按照這個(gè)步驟，我迅速地完成了不倒翁的制作�？炊紱](méi)看，我就高興地跑去給爸爸媽媽看。我想，爸爸媽媽一定會(huì )表?yè)P我的。只見(jiàn)爸爸媽媽瞧了后，哈哈大笑，我奇怪地問(wèn)爸爸：“媽媽怎么笑了？難道我做得不好嗎？”“寶寶，”媽媽說(shuō)，“不是，你瞧，是你畫(huà)反了�！蔽易屑氁豢�，果然畫(huà)反了，我馬上把它擦掉，畫(huà)了一個(gè)新的圖像。這時(shí)，我仔細地看了又看，非常好看，我再拿去給爸爸媽媽看。爸爸媽媽高興地說(shuō)：“兒子，這次你的不倒翁做得非常好看！”

　　通過(guò)這一次做不倒翁，我明白了一個(gè)道理，凡事都要認真對待，做完后一定要認真檢查，以免出錯或者鬧笑話(huà)。

　　點(diǎn)評：也許三年級孩子的筆下流淌的'語(yǔ)言還稍顯稚嫩，但孩子們的動(dòng)手能力卻絲毫不遜色，從紙花盆，到南瓜燈、不倒翁，無(wú)不綻放著(zhù)孩子們五彩的童年快樂(lè )！

　　制作的作文 30

　　在我一切喜歡吃的和做的中，我還是最喜歡甜品啦！

　　網(wǎng)上說(shuō)有個(gè)東西叫奶昔，我一直很想喝，可是老爸老媽連奶茶都不讓我舔一口！今天我要自己做。

　　我故意說(shuō)我想喝奶，老媽仁慈地同意和我一起去超市，我看到了奧利奧餅干，我心想搭杯奶昔不就用這個(gè)嗎！我趕忙抓住這個(gè)機會(huì )，告訴老媽我想吃，媽媽再次仁慈地同意了。

　　我拿著(zhù)奧利奧餅干歡天喜地的跑回家，開(kāi)始了我的奶昔制作！

　　我首先把奧利奧的奶油挖出來(lái)，把奶油放到一個(gè)小盒子里，心想：“下次我用奶油你們又管不著(zhù)了！”，接下來(lái)，我把奧利奧片放到袋子里，用小棍把奧利奧片壓成了一小塊一小塊的，像小渣子一樣。最后，我來(lái)搭杯啦，把媽媽給我買(mǎi)的奶搭底，再倒入一層奧利奧渣，一層又一層，整個(gè)杯子都滿(mǎn)啦！在里面加上檸檬和橘子就可以開(kāi)動(dòng)了！

　　“啊嗚，啊嗚!”真的'太好吃了！我把整整一杯奶昔都吃完了！自己做的太美味了！

　　如果身邊沒(méi)有甜，廚房里沒(méi)有甜，那么你就去做吧，建議你去制作一種甜品----奶昔。

　　制作的作文 31

　　今天，美術(shù)老師布置了一個(gè)有趣的作業(yè)——我們每個(gè)人要作一幅棋盤(pán)畫(huà)。

　　自從聽(tīng)了老師的要求后，我很興奮，左思右想了好幾分鐘，決定畫(huà)一個(gè)“旅游團探險”。做完作業(yè)后，我迫不及待地拿出了畫(huà)筆和畫(huà)紙，開(kāi)始畫(huà)畫(huà)。

　　首先，我用鉛筆畫(huà)出彎彎曲曲的道路，分成一格一格的`，上面有的寫(xiě)著(zhù)數字，有的寫(xiě)著(zhù)獎勵，還有的寫(xiě)著(zhù)懲罰，如：遇到獅子，保護動(dòng)物，掉入河里，發(fā)現美玉鉆石等等。接著(zhù)，我寫(xiě)了大沙漠、森林、河流等地名，又用鉤線(xiàn)筆描出了實(shí)線(xiàn)，把鉛筆的痕跡擦得干干凈凈。然后，我仔仔細細地檢查了一遍，看有沒(méi)有死角。最后，那就是涂色，我給森林穿上綠色的外衣，給沙漠穿上金黃的披甲，給河流倒入碧藍的水……

　　我高興地邀請媽媽陪我玩一局，媽媽立馬滿(mǎn)足了我的心愿。我和媽媽輪流投擲色子，看看誰(shuí)先到達終點(diǎn)�？梢婚_(kāi)始，媽媽便被困在了掉入河里這一關(guān)，好不容易才脫身，后面的結果可想而知，我贏(yíng)了，我得意極了。媽媽卻說(shuō)：“干什么事要認真對待，才能把它做好，做好后也不能高傲自大�！�

　　我覺(jué)得我畫(huà)的棋盤(pán)畫(huà)很有趣。

　　制作的作文 32

　　哦，書(shū)又碎了！如果有書(shū)簽就好了！

　　今天老師讓我們做書(shū)簽，我很興奮。但是做什么樣的呢？我環(huán)顧四周，想了想。當我看到一只小白兔時(shí)，我想：“小白兔多可愛(ài)啊�！�。所以我下定決心給小白兔做一個(gè)書(shū)簽。我先拿一張黃色的紙，然后畫(huà)一只可愛(ài)的小兔子，然后把它剪下來(lái)，最后剪一個(gè)大洞，用一條彩色的'絲帶系上。但是我覺(jué)得有點(diǎn)單調，就在兔子耳朵上打了個(gè)蝴蝶結。哈哈！這個(gè)看起來(lái)好多了！

　　我愛(ài)小制作

　　“薩沙武賈西奇…”那是什么聲音！哦，是風(fēng)吹走了樹(shù)葉。

　　今天，我很開(kāi)心，因為我又可以和爸爸一起做一個(gè)小制作了。它的名字叫“迷你風(fēng)扇”。我開(kāi)始在家里一遍又一遍的找材料，玩具箱，工具箱。哈哈，我找到他們了。這是廢物利用！小電機、電子產(chǎn)品、機翼、紙板、紙帶。我開(kāi)始工作。首先，我父親教我如何連接電機和電子設備，使它們相互通電，用膠帶紙固定在紙板上，最后安裝機翼。一通電，翅膀迅速轉動(dòng)，涼風(fēng)吹過(guò)，很舒服！

　　動(dòng)手的過(guò)程真的很開(kāi)心，以后會(huì )做更多的小制作。

　　制作的作文 33

　　今天的語(yǔ)文課真有意思，老師像美術(shù)老師一樣教我們做小制作。同學(xué)們跟老師在一起七嘴八舌地討論怎樣才能做一個(gè)別具一格的小制作。

　　我靈機一動(dòng)想好了自己小制作的名字——果凍盒灑水壺。想知道它是怎么制作的嗎？我來(lái)告訴你吧！首先我準備好果凍盒、吸管、剪刀、雙面膠和卡紙這些材料，然后就開(kāi)始制作了。我先用剪刀把果凍盒的一面剪一個(gè)圓圓的小洞，拿來(lái)事先準備好的吸管插在洞口處，再用剪刀把卡紙剪成一個(gè)長(cháng)條狀，然后用雙面膠把長(cháng)條的兩邊粘緊，最后把粘緊的長(cháng)條粘在做好的.果凍盒上。就這樣一個(gè)小巧的果凍盒灑水壺就做好了。

　　果凍盒灑水壺的作用可大啦！它不但可以澆水而且還可以用來(lái)和小伙伴們做游戲呢。有一次，我和小朋友玩給貓咪做飯的游戲。我們用小瓶蓋做碗用大瓶蓋做鍋，倒水的時(shí)候用我的果凍灑水壺進(jìn)行倒水，再放上貓糧攪拌一下，可口美味的貓咪晚餐就做好了。朋友家的貓咪吃的津津有味，小伙伴們都夸我的果凍灑水壺做的棒極了！

　　你喜歡我的果凍灑水壺小制作嗎？要是喜歡，你也動(dòng)手試一試吧！它給你帶來(lái)無(wú)限的驚喜。

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