讀《愛(ài)的教育》有感

讀《愛(ài)的教育》有感1篇[推薦]

　　讀完一本名著(zhù)以后，你有什么領(lǐng)悟呢？此時(shí)需要認真地做好記錄，寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。那么如何寫(xiě)讀后感才能更有感染力呢？以下是小編收集整理的讀《愛(ài)的教育》有感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

讀《愛(ài)的教育》有感1

　　今年“五一”假期，我讀完了一個(gè)四年級小學(xué)生的日記《愛(ài)的教育》，通過(guò)十來(lái)歲的孩子的眼光觀(guān)察他所在的班級、學(xué)校、家庭，所處的學(xué)生、老師、家長(cháng)，以及周?chē)�的社�?huì )環(huán)境，深深地被書(shū)中的一個(gè)個(gè)平凡人物而又不平凡的思想品質(zhì)而感動(dòng)。這本書(shū)沒(méi)有任何的高談闊論，也沒(méi)有任何虛偽的說(shuō)教，卻通過(guò)對生活的樸素的描寫(xiě)，使人感受到一個(gè)最根本的東西，愛(ài)。

　　《愛(ài)的教育》通過(guò)一件件平凡、細膩的事情娓娓動(dòng)聽(tīng)地記敘師生之情、父子之愛(ài)、朋友之誼，展示人性的善良與純潔，謳歌愛(ài)祖國、愛(ài)社會(huì )的精神�！稅�(ài)的教育》的特色就在于它以孩子的口吻、孩子的筆觸、孩子的眼光。來(lái)寫(xiě)孩子的生活與思想�！稅�(ài)的教育》整部作品并不刻意講究修辭和結構，語(yǔ)言樸實(shí)、曉暢，但由于飽含了作者對社會(huì )中下層艱辛度日的大眾的深沉關(guān)愛(ài)，對普通人純真心靈的熱忱贊頌，融愛(ài)于每一細節之中，使整部作品洋溢著(zhù)博大的人道精神和溫馨的人性之美，使作品于細微處見(jiàn)真情，平凡中寓崇高。

　　目前的素質(zhì)教育其實(shí)就是愛(ài)的教育，是對祖國、父母、師長(cháng)、朋友的真摯的愛(ài)，愛(ài)是教育的根本。青少年時(shí)代是人的一生中至關(guān)重要的階段。在小學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中，我們除了教給他們知識，還應該給予他們什么呢？

　　根據小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，教育他們首先要愛(ài)自己�！白鑫�，做最好的我”。愛(ài)周?chē)�的人。父母、長(cháng)輩、同學(xué)、老師。濱江小學(xué)每年舉辦的“10歲成長(cháng)儀式”，就是愛(ài)教育很需要的實(shí)施，舉行10歲成長(cháng)儀式的場(chǎng)面，深深打動(dòng)了許多學(xué)生、家長(cháng)的心靈，感動(dòng)得熱淚盈眶。這在他們幼小的心靈中種下了愛(ài)的種子，在心靈這塊土地上生根、發(fā)芽、展枝、開(kāi)花、結果。愛(ài)周?chē)�的`環(huán)境。家庭、班級、學(xué)校。關(guān)心集體，愛(ài)護公物。再教育他們熱愛(ài)人民、熱愛(ài)社會(huì )主義制度、熱愛(ài)祖國。假如一個(gè)人，自己和周?chē)�的人都不要�?ài)，能愛(ài)人民嗎？假如一個(gè)人，不關(guān)心集體，不遵守學(xué)校的規章制度，能熱愛(ài)社會(huì )主義制度、熱愛(ài)祖國嗎？

　　其實(shí)“愛(ài)國”“愛(ài)人民”都是一個(gè)抽象的名詞。作為小學(xué)生可以舉出很多愛(ài)國的例子，但他們不一定能完全體會(huì )到對祖國那種熱愛(ài)的感情。祖國是一個(gè)偉大而神圣的名字。書(shū)中恩利科的父親在信中用聲情并茂的例子，而非言辭說(shuō)教，歷數什么是愛(ài)國，激發(fā)孩子明確自己肩負的歷史使命，加強歷史責任感。愛(ài)國主義教育是一個(gè)抽象事物。尤其是在我們今天的和平年代。小學(xué)生不喜歡說(shuō)教式的、缺乏生動(dòng)和吸引力的喋喋不休式的教育方法，因此要使愛(ài)國主義教育達到事半功倍的效果，教育方法更要求生動(dòng)、活潑、多樣化、入情入理。

　　《愛(ài)的教育》講述的是情感教育，卻洋溢著(zhù)對生活、對大自然的熱愛(ài)，充滿(mǎn)樂(lè )觀(guān)向上的精神，以及對社會(huì )丑惡現象的無(wú)情鞭撻。讀后令人回味無(wú)窮，發(fā)人深省。

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