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期末的總結模板
總結是事后對某一階段的學(xué)習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律，從而掌握并運用這些規律，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的期末的總結模板，歡迎閱讀與收藏。
期末的總結模板1
（一）、總體分析
這一份期末考卷，總體來(lái)說(shuō)是比較成功的�？季硗怀隽藱z查學(xué)生一個(gè)學(xué)期所掌握的知識和所具有的語(yǔ)文能力，重視語(yǔ)文基礎知識的考查，突出對學(xué)生語(yǔ)文素養的考查。對今后的教學(xué)具有較強的指導性，難度適中，符合對全體同學(xué)的考查。
本試題滿(mǎn)分為120分，考試時(shí)間為120分鐘。我班參加考試的總共有71人，其中最高分為109分，最低分為46分，平均分為89.31分，各分數段人數呈正態(tài)分布。
（二）、考察內容與存在問(wèn)題的分析：
本次試卷在結構上，主要分為以下幾大塊：
（1）語(yǔ)文知識積累與運用。主要考查了漢字的書(shū)寫(xiě)、成語(yǔ)的運用、古詩(shī)文名句默寫(xiě)、語(yǔ)病修改、名著(zhù)的知識、綜合性學(xué)習等幾個(gè)方面，很有針
對性地考查學(xué)生對語(yǔ)文基礎知識的掌握。存在問(wèn)題：許多學(xué)生對課外字詞的掌握不夠扎實(shí)，成語(yǔ)的理解運用能力欠缺，課外閱讀量不夠，對中國傳統節日的認識不夠深刻等。
（2）現代文閱讀。篇目均出自課外。從題目設計上看，無(wú)論從設計點(diǎn)上看和獲取答案的途徑上看都不甚高、不甚難。從題目的.考查點(diǎn)上看，重在培養學(xué)生在整體把握文章基礎上的分析概括能力以及詞不離句，句不離篇；仔細推敲，深入思考的良好閱讀習慣。存在的問(wèn)題：部分學(xué)生答非所問(wèn)，不會(huì )聯(lián)系上下文篩選答案要點(diǎn)；答案寫(xiě)得多，但得分點(diǎn)少，多在邊緣或要點(diǎn)缺漏。
（3）古詩(shī)文閱讀。在傳統的課內文言文的基礎上增加了一首古詩(shī)閱讀《酬樂(lè )天揚州初逢席上見(jiàn)贈》，并且古詩(shī)的選用難度也很適合，沒(méi)有給學(xué)生設置太多理解的障礙，與中考學(xué)生的古詩(shī)文閱讀題的要求是一致的。存在問(wèn)題：課內文言文《送東陽(yáng)馬升序》相對簡(jiǎn)單，但得分不理想，主要是中期考試前的內容，師生在復習時(shí)由于時(shí)間緊，沒(méi)有進(jìn)行全面復習，學(xué)生對所學(xué)內容鞏固不夠，有學(xué)過(guò)就忘記的傾向。
（4）作文。是命題作文《我的季節我作主》，主要體現了“人人有話(huà)說(shuō)，人人說(shuō)真話(huà)”的作文命題意圖。大部分學(xué)生有較深刻的體驗，有話(huà)可說(shuō)，感情也較為真摯，得分較好。存在問(wèn)題：部分學(xué)生認識欠深刻，審題不準，出現了內容離題偏題的現象；還有一部分學(xué)生，自己的感情不知道怎么表達，生活面窄，選用的材料不是很新奇典型；有些濫用詞語(yǔ)，語(yǔ)句不通，語(yǔ)言匱乏，缺乏文采。部分書(shū)寫(xiě)存在較大的問(wèn)題，造成失分較大的情況出現。
（三）、今后教學(xué)的建議及努力方向
語(yǔ)文基礎知識：語(yǔ)文基礎知識一向是語(yǔ)文教學(xué)中重要的一個(gè)板塊，我們一定認真鉆研語(yǔ)文課程標準，強化語(yǔ)文基礎知識的教學(xué)。對于古詩(shī)文的教學(xué)，指導學(xué)生在理解的基礎上進(jìn)行背誦，切忌機械的記憶。語(yǔ)言表達方面，指導學(xué)生多閱讀，多練習，充分利用綜合性活動(dòng)培養學(xué)生的語(yǔ)言表達。
現代文閱讀：在教學(xué)中首先要指導學(xué)生學(xué)會(huì )整體把握一篇文章，進(jìn)而把握文章的主旨。指導學(xué)生在整體把握的情況下解讀文本，不要脫離整體而孤立地支解文章的個(gè)別詞句。要練習學(xué)生根據文本提煉信息的能力，培養學(xué)生結合上下文理解文章中重要語(yǔ)句的能力。
在指導學(xué)生解答閱讀題的時(shí)候，要有目的地指導學(xué)生一些解題的方法和技巧，并且還要結合題目有針對性地講解一些寫(xiě)作手法，如表達方式、表現手法，學(xué)會(huì )恰到好處地對比、烘托、鋪墊等。在平時(shí)的閱讀練習中，要加強學(xué)生答題規范和語(yǔ)言表達的指導。
古詩(shī)文閱讀：加強文言文的課堂教學(xué)，在文言文的課堂教學(xué)中，一定要認真落實(shí)對文言詞語(yǔ)的記憶和理解，加強對文言句式的理解，對文言語(yǔ)句的翻譯，要指導學(xué)生直譯和意譯相結合，留意語(yǔ)句的通順。教學(xué)中要加強學(xué)生對文言語(yǔ)感的培養，要求學(xué)生多背誦一些經(jīng)典的文言文。在夯實(shí)課內知識的前提下適當向課外延伸。我想，課外文言文，考題在課外，知識在課內。當然，還要指導學(xué)生把握一些解答課外文言文的技巧。
作文：平時(shí)加強練習，并要針對不同的文體作不同的練習；指導學(xué)生用心觀(guān)察生活、感受生活、書(shū)寫(xiě)生活，擴展生活空間，培養學(xué)生對生活進(jìn)行思考。加強對學(xué)生閱讀的方法指導。語(yǔ)文老師要義無(wú)返顧地鼓勵和支持學(xué)生的課外閱讀，重在培養學(xué)生的閱讀愛(ài)好，采用多種形式的讀書(shū)沙龍活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)生的課外閱讀。只有閱讀面廣了，學(xué)生的知識面寬了，文化底蘊厚了，作文時(shí)才能行云流水，厚積薄發(fā)。
三、對本次質(zhì)量檢測考試命題、印刷、組織、安排等方面的意見(jiàn)建議
�。ㄒ唬┟}要緊扣教材及教學(xué)重點(diǎn)，本次命題中，大多數師生認為文言文閱讀偏離了本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)。題目設置應該考慮全體學(xué)生的能力和依據課標要求。古詩(shī)文閱讀的題目設置相對來(lái)較難，假如要考，應盡量考一些簡(jiǎn)單的，如內容和情感的理解或名句賞析。
�。ǘ┈F代文閱讀的選擇最好是課內和課外相結合，兼顧各種文體，比分設置上也要更加合理，題目指向也要清晰明確等。
縱觀(guān)整份試卷，我發(fā)現“語(yǔ)文知識積累和運用”一大塊有很多題似曾相識�？记拔以喠�06和07兩年的期末試卷，基礎題很多和前兩年的相似。這樣會(huì )給備考的老師一種錯誤的導向。
期末的總結模板2
《大學(xué)英語(yǔ)》課程經(jīng)過(guò)近幾年來(lái)的建設和培育，在師資隊伍建設、課程發(fā)展及特色、教學(xué)內容、實(shí)踐和方法等方面進(jìn)行了一系列改革，目前，改革已初見(jiàn)成效。 1.師資隊伍建設：
該課程的師資結構較為合理，在大學(xué)英語(yǔ)的60人教師隊伍中，有教授1人，占1.67%，副教授12人，占20%，講師40人，占66.67%，助教7人，占11.67%。其中博士在讀2人，占3.33%，碩士及碩士在讀50人，占83.33%。近幾年已先后有14位教師到國外接受短期和半年至一年時(shí)間的培訓，并已全部回國任教。為了使青年教師能夠快速成長(cháng)，學(xué)院的目標是
從20xx年開(kāi)始，每年至少送3-5名教師出國培訓，最后讓每個(gè)老師都有出國進(jìn)修的經(jīng)歷，從而從整體上提高老師的素質(zhì)和教學(xué)水平，以確保教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。
2.課程發(fā)展和課程特色：
該課程是在原xxx學(xué)院外語(yǔ)教研室的基礎上發(fā)展起來(lái)的，經(jīng)歷了從弱小到上規模的發(fā)展過(guò)程。本課程早在20xx年已成功申請了校級精品課程，經(jīng)過(guò)近五年的建設，該課程的師資從03年的21人發(fā)展到現在的56人，學(xué)生人數從當初的年級66個(gè)班級達到現在每個(gè)年級近90個(gè)班級、兩個(gè)年級近8000人的規模。教材從單純使用上外版的《大學(xué)英語(yǔ)》發(fā)展到使用《全新版大學(xué)英語(yǔ)》、《新視野大學(xué)英語(yǔ)》、《體驗英語(yǔ)》、《新編大學(xué)英語(yǔ)》等多種教材。目前為配合全國大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革，全部統一使用外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社出版、xxx大學(xué)英語(yǔ)》（配網(wǎng)絡(luò )版）教材。我們在全國大學(xué)英語(yǔ)改革的大背景和具體的教學(xué)實(shí)踐中形成下面幾個(gè)課程特色：
1.“大班講授+小班輔導”的教學(xué)方式。大班采用PPT、經(jīng)典影視和網(wǎng)絡(luò )等現代化的教學(xué)手段，使原本枯燥的語(yǔ)言學(xué)習變得生動(dòng)、開(kāi)放、有效；小班詳解學(xué)生的疑難問(wèn)題，訓練學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力，以滿(mǎn)足不同學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習需求。
2.“以學(xué)生為中心”的現代教學(xué)思想。教學(xué)中將教師的主導作用融入學(xué)生的主體活動(dòng)中，由傳統的“教”轉為“導”、由“學(xué)”轉為“用”，使學(xué)生的從原來(lái)的學(xué)習英語(yǔ)轉化為在運用中習得語(yǔ)言能力。
3.豐富多彩的第二課堂活動(dòng)�！翱谡Z(yǔ)角”、“英語(yǔ)戲劇比賽”、“外國影視文化欣賞”、“大學(xué)英語(yǔ)課外讀書(shū)活動(dòng)”、“校園英語(yǔ)廣播”、“大學(xué)英語(yǔ)晨讀活動(dòng)”“和“自主學(xué)習”等第二課堂活動(dòng)長(cháng)期有序開(kāi)展，實(shí)現課堂內外教學(xué)互補，使學(xué)生的交際能力得到提高。
4.教學(xué)內容、實(shí)踐和方法：
該課程由精讀和視聽(tīng)說(shuō)兩個(gè)子課程組成，分四個(gè)等級，四個(gè)學(xué)期完成，共264個(gè)學(xué)時(shí)，學(xué)生在第三個(gè)學(xué)期可以過(guò)四級。與該課程相配套的是“口語(yǔ)角”、“英語(yǔ)戲劇比賽”、 “大學(xué)英語(yǔ)課外讀書(shū)活動(dòng)”、 “大學(xué)英語(yǔ)晨讀活動(dòng)”、“聽(tīng)力調頻“和“自主學(xué)習”等第二課堂活動(dòng)。第二課堂活動(dòng)是該課程的重要組成部分，課程組有專(zhuān)門(mén)老師負責使該項活動(dòng)，使該項活動(dòng)長(cháng)期有序開(kāi)展，目的在于實(shí)現課堂內外教學(xué)互補，使學(xué)生的交際能力得到提高。第四學(xué)期結束后，該課程老師為學(xué)生開(kāi)設高級英語(yǔ)、英語(yǔ)口語(yǔ)、英語(yǔ)影視等相關(guān)的應用英語(yǔ)公共選修課程，重點(diǎn)在于發(fā)展和提高學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)用能力，以滿(mǎn)足不同層次學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的實(shí)際需求。
在教學(xué)實(shí)踐方面，我們形成了一套較為行之有效的教學(xué)理念和教學(xué)方法，即重視學(xué)生研究性學(xué)習、探究性學(xué)習、協(xié)作學(xué)習等現代教育理念在教學(xué)中的應用，在具體的教學(xué)中貫徹以學(xué)生為中心，強調學(xué)生獨立自主學(xué)習的現代教育觀(guān)，在教學(xué)方法上采用“大班講授+小班輔導”的教學(xué)方式。大班由兩個(gè)自然班級組成，老師在多媒體教室授課；小班由一個(gè)自然班組成，在普通小教室內授課。整個(gè)教學(xué)過(guò)程由課前提問(wèn)、小組討論、背景知識介紹、語(yǔ)言點(diǎn)分析、篇章結構理解和知識能力拓展等部分組成，涵蓋了大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的能力要求。大班授課主要從語(yǔ)言輸入的角度展開(kāi)；小班教學(xué)主要解決學(xué)生的疑難問(wèn)題和組織學(xué)生開(kāi)展各種活動(dòng)，要求學(xué)生能夠使用輸入的語(yǔ)言自然進(jìn)行語(yǔ)言輸出。在學(xué)生語(yǔ)言輸出的`過(guò)程中，教師的主導作用將融入學(xué)生的主體活動(dòng)中，使教師由傳統的“教”轉為“導”，學(xué)生由傳統的“學(xué)”轉為“用”，目的在于使學(xué)生在語(yǔ)言運用中自然習得語(yǔ)言并提高語(yǔ)言使用能力。除了具有上述教學(xué)特色外，該課程還特別注重加強對學(xué)生口語(yǔ)能力培養，早在20xx年就率先在全校大學(xué)英語(yǔ)學(xué)生中全面進(jìn)行人機口語(yǔ)考試，這在全國同等院校中是走在前列的，目的在于達到《大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)要求》所規定的“培養學(xué)生的英語(yǔ)綜合應用能力，特別是聽(tīng)說(shuō)能力，使他們在今后工作和社會(huì )交往中能用英語(yǔ)有效地進(jìn)行口頭和書(shū)面的信息交流”的教學(xué)目標。
在測試方法上我們也在不斷改進(jìn)。為全面、公平地檢驗教學(xué)效果，獲得科學(xué)的教學(xué)反饋，我們實(shí)施了教考分離制，同時(shí)采用口試與筆試相結合、期末考試和課堂學(xué)習紀錄相結合的考核方式。加大教學(xué)過(guò)程控制，平時(shí)成績(jì)占總成績(jì)的20%，其中課堂表現10%，平時(shí)測驗10%，另外期中考試20%，口試10%，期末考試50%，在期中和期末考試中加大主觀(guān)題考試的比重，主觀(guān)題要求達到35%左右。
其次，在作業(yè)布置上我們加大監控力度。首先，要求學(xué)生背誦單詞和部分課文，上課的時(shí)候抽查。這樣做的目的可以增加學(xué)生的閱讀量，同時(shí)背誦課文也可以提高學(xué)生的口語(yǔ)水平和英語(yǔ)語(yǔ)感。其次，要求學(xué)生自學(xué)每篇課文后的兩篇課外閱讀材料并完成課后題，每個(gè)單元完成后要求有作文和翻譯練習，教師批改后挑選出優(yōu)秀和較差的作文為例文來(lái)講解，對翻譯中的典型錯誤也要詳解，以提高學(xué)生的寫(xiě)作和翻譯水平。第三，要求學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò )課堂，完成《新編大學(xué)英語(yǔ)》網(wǎng)絡(luò )版上的學(xué)習內容。最后，為了及時(shí)檢查學(xué)生的學(xué)習情況，我們每?jì)蓚�(gè)單元要進(jìn)行一次小測驗，以檢查學(xué)生的學(xué)習情況。
5.教學(xué)研究及成果：
在教學(xué)研究方面，已成功申請了教育部高教司教改課題
一項（20xx）、浙江省新世紀教改項目一項（20xx）、浙江省外文學(xué)會(huì )的重點(diǎn)課題（20xx），還有省教育科學(xué)規劃年度課題和省教育廳科研課題若干項，曾先后獲省級教學(xué)成果“二等獎”（1997）和省教育廳科研成果“三等獎”（20xx）。老師的科研意識和能力在不斷增強，目前已在中國翻譯、外語(yǔ)電化教學(xué)、外語(yǔ)教學(xué)理論與實(shí)踐（原國外外語(yǔ)教學(xué)）等外語(yǔ)核心期刊上發(fā)表了一定數量的高質(zhì)量論文。此外，該課程教學(xué)團隊中的教師責任感強、團結協(xié)作，敢于創(chuàng )新，教學(xué)
受到全校學(xué)生的普遍歡迎，該課程教師的總體學(xué)評教歷年在全校排列前三名，特別是該課程的金輝霞、唐月鳳等老師，歷年學(xué)評教成績(jì)居全校前列。除此，青年教師也在不斷成長(cháng)和成熟，何小香、熊彩霞老師（2004）獲校第三屆青年教師教學(xué)技能比賽二等獎；于靜老師被評為“20xx年度優(yōu)秀青年教師”；青年教師胡云、袁媛（20xx）獲xxx大學(xué)青年教師課堂教學(xué)比賽“二等獎”；于瑩（20xx）榮獲xxx大學(xué)先進(jìn)教師稱(chēng)號；胡蕓、金輝霞（20xx）等老師獲xxx大學(xué)外國語(yǔ)學(xué)院“優(yōu)
秀教師”稱(chēng)號。因此，該課程組無(wú)論在師資素質(zhì)和結構、教學(xué)研究還是在教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)手段和方法上都已經(jīng)到達了一定的水平。
6.存在的問(wèn)題和努力的目標：
1 .繼續把提高年青老師的學(xué)歷結構作為最近幾年的工作
目標，使年青老師加快成長(cháng)。
2.突出課程特點(diǎn)，努力把該課程建設成具有xxx大學(xué)特色的優(yōu)秀課程。
期末的總結模板3
本次電影欣賞活動(dòng)基本順利完成，我認為本次活有兩點(diǎn)可取之處：
第一，選取的電影較好，能夠較大地吸引會(huì )員，以前活動(dòng)中途會(huì )員離開(kāi)的現象沒(méi)有。
第二，分工明確，社團每位理事都各行其職。
我認為有幾點(diǎn)需要改進(jìn)，重要的是安排好活動(dòng)流程，符合會(huì )員的心理需求。上次動(dòng)員大會(huì )的兩項流程如在介紹社聯(lián)副主席和宣讀會(huì )員權
利兩項的遺漏。本次活動(dòng)中我認為流程可行，但考慮到電影時(shí)間較長(cháng)，我認為應該在電影前把禮儀小組的和活動(dòng)小組的相關(guān)情況進(jìn)行介紹，還有一點(diǎn)，我們應該要征求會(huì )員的意見(jiàn)和建議，而這個(gè)過(guò)程應該通過(guò)傳遞小紙片，在小紙片上寫(xiě)下他們的意見(jiàn)并強調越詳細越好的.方式來(lái)實(shí)現。
作為一名組織部的理事，策劃安排好一項活動(dòng)非常重要。我有以下幾點(diǎn)個(gè)人看法。
1：提高效率
a.提前準備的效率，一般是通過(guò)開(kāi)會(huì )的形式。開(kāi)會(huì )時(shí)，每位開(kāi)會(huì )人員都應該嚴肅認真，不可以抱一種隨意的態(tài)度，以免出現打斷會(huì )議流程的情況，節約大家寶貴的時(shí)間 。
b. 活動(dòng)中的效率，合理安排時(shí)間及各項流程的先后順序，如活動(dòng)決定2點(diǎn)開(kāi)始那么2點(diǎn)一定開(kāi)始，不要讓會(huì )員認為我們社團辦事拖拖拉拉。
2：選擇好活動(dòng)，根據我們協(xié)會(huì )的特殊性，選擇適宜的活動(dòng)，我認為比較好的主題電影，但電影看后我們需要了解會(huì )員的想法。播放關(guān)于心理方面的訪(fǎng)談節目，即是對會(huì )員有意無(wú)意的交談，也是對會(huì )員顧慮的引導。這樣的典型問(wèn)題應該提出來(lái)考慮講座，這種方式可以有多種，更傾向于富有情趣的有吸引力的。
期末的總結模板4
本學(xué)期繼續深入學(xué)習落實(shí)《進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》要求，堅持育人為本、德育為先，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)。
以培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)為主線(xiàn)，深入開(kāi)展“中國夢(mèng)”教育、“愛(ài)學(xué)習愛(ài)勞動(dòng)愛(ài)祖國”教育、文明禮儀養成教育、中華優(yōu)秀傳統文化教育和心理健康教育，不斷提升德育隊伍整體素質(zhì)與育人能力，注重構建家庭、學(xué)校、社會(huì )德育合力，努力推動(dòng)我校德育工作實(shí)效性、科學(xué)性、可持續性發(fā)展。
一、不斷提升德育隊伍育人水平
繼續以德育隊伍的專(zhuān)業(yè)發(fā)展為目標做好骨干班主任、新任班主任、心理健康教育教師等德育隊伍的培訓工作，提高德育隊伍整體素質(zhì)。
1、加強班主任隊伍建設。認真組織班主任積極參加太倉市第八屆班主任基本功競賽，進(jìn)行校筆試初賽，選撥優(yōu)勝者參加復賽。組織班主任外出學(xué)習，到xx中學(xué)學(xué)習觀(guān)摩主題班會(huì )課活動(dòng)。邀請xx市“林老師”講師團的專(zhuān)家給班主任作講座，先后請xx市德育學(xué)科帶頭人徐xx來(lái)校為我校的全體班主任做了《班級團體活動(dòng)心理組織技巧》的專(zhuān)題講座;胡有川老師給全體班主任作《從理解到行動(dòng)——-說(shuō)說(shuō)家校溝通的心訣》的報告，促使班主任不斷學(xué)習班級管理的新知識新技能新方法，不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)素養。
2、青藍結對，攜手共進(jìn)。努力培養新任班主任的班級管理能力，進(jìn)行師徒結對，給新任班主任配備一位指導老師，使新任班主任在班級管理業(yè)務(wù)上獲益匪淺。
3、加強心理健康教育隊伍建設。參加培訓的班主任增加了心理健康方面的知識，提高了業(yè)務(wù)水平，相信能使他們以后的班級管理工作更有效，也使我校切實(shí)把心理健康教育工作落到實(shí)處，提高實(shí)效。
二、深入開(kāi)展德育主題活動(dòng)
(一)認真組織開(kāi)展“踐行核心價(jià)值觀(guān)做一個(gè)有道德的人”主題教育實(shí)踐活動(dòng)
1、組織基礎年級學(xué)生觀(guān)看影片《一生有愛(ài)》，并組織學(xué)生撰寫(xiě)觀(guān)后感，使同學(xué)們深切感受到人與人之間應該互相關(guān)愛(ài)理解，互相尊重欣賞，弘揚社會(huì )主義的核心價(jià)值觀(guān)，幫助別人的同時(shí)享受著(zhù)心靈的春風(fēng)細雨，共同譜寫(xiě)一曲人間的真愛(ài)之歌。
2、組織xx年級舉行“中國夢(mèng)學(xué)習夢(mèng)”主題班會(huì )，通過(guò)這次的主題班會(huì )同學(xué)們擁有一份青春夢(mèng)想，擁有一顆自主學(xué)習之心，擁有一雙勤奮不已的手腳。引導學(xué)生將自己的學(xué)習與祖國的命運聯(lián)系在一起，是踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的一種行動(dòng)。
(二)進(jìn)行愛(ài)國主義教育
1、為傳承文化底蘊，弘揚民族精神，我校舉行第六屆“紅五月”歌會(huì )，同學(xué)們用歡歌唱響了青春的激情歲月。
2、組織部分師生開(kāi)展了“祭掃烈士墓、緬懷革命先烈”的活動(dòng)。勉勵廣大師生要樹(shù)立崇高的理想和遠大的志向，把對革命先烈的無(wú)限緬懷，化作刻苦學(xué)習、發(fā)憤工作的動(dòng)力;珍惜今天來(lái)之不易的幸福生活，為祖國的明天更加富強而努力奮斗。引導全體師生繼承發(fā)揚老一輩革命志士的優(yōu)良革命傳統，做一名中國特色社會(huì )主義事業(yè)合格的建設者和接班人。
(三)舉辦樂(lè )于助人愛(ài)心活動(dòng)
1、我校組織第二屆愛(ài)心淘寶活動(dòng)，在活動(dòng)中同學(xué)學(xué)會(huì )溝通、學(xué)會(huì )誠信;在活動(dòng)中培養公眾參與意識，在奉獻一份愛(ài)心的同時(shí)，弘揚一種精神，傳遞一份能量，扛起一面旗幟。此次活動(dòng)讓愛(ài)心在校園流動(dòng)，讓全體師生在幫助他人的同時(shí)，快樂(lè )著(zhù)自己。
2、我校團委組織教師開(kāi)展“獻出暖暖的.愛(ài)——捐冬衣到貧困地區”的活動(dòng)，此次活動(dòng)受到了領(lǐng)導和老師們的大力支持，我們共收到了28位教師的捐贈，共計冬衣200多件，將老師們捐贈的冬衣郵寄到一些貧困地區，把我們的愛(ài)心傳遞給需要幫助的人。
三、組織各類(lèi)活動(dòng)豐富師生校園生活
1、本學(xué)期舉辦了以“團結、文明、創(chuàng )新”為主題的春季校運會(huì )，本屆校運會(huì )和以往不同，我們的老師也參與到了比賽中來(lái)，進(jìn)行了足球帶球障礙比賽和籃球投籃比賽，一幅幅畫(huà)面，讓人感奮、激動(dòng)，校運會(huì )，展現了全校師生的運動(dòng)風(fēng)采，檢驗了全校師生的文明素質(zhì)。校運會(huì )，也譜寫(xiě)著(zhù)一首XX人的拼搏超越之歌，團結協(xié)作之歌和力量信念之歌。
2、舉行了20xx春季校運會(huì )攝影比賽評選活動(dòng)，把校運會(huì )與攝影比賽有機地結合在了一起，豐富師生的校園生活。
四、積極開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng)
利用學(xué)校常規工作和重大活動(dòng)之際積極開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng)。本學(xué)期校園禮儀崗、學(xué)校公共車(chē)棚衛生和自行車(chē)的排放大部分工作由學(xué)生志愿者完成;在我校的第二屆愛(ài)心淘寶場(chǎng)活動(dòng)中維持同學(xué)不踩踏草坪和地面衛生由學(xué)生志愿者完成;在學(xué)雷鋒活動(dòng)中許多學(xué)生志愿者做了許多工作，這些都不斷提高了我校志愿服務(wù)水平。
本學(xué)期德育工作雖然取得了一些成績(jì)，但也存在著(zhù)一些不足，在以后的工作中還是應以學(xué)生行為的養成教育為抓手，同時(shí)不斷豐富學(xué)生的課外生活，爭取做到有所創(chuàng )新;提高班主任隊伍的整體水平，努力推動(dòng)我校德育工作主動(dòng)性、實(shí)效性、科學(xué)性和可持續性發(fā)展。
期末的總結模板5
時(shí)間就像那無(wú)情的流水，一天一天的過(guò)去了，期末考試終于結束了，時(shí)間好似流星雨。在這個(gè)學(xué)期里，我交到了新朋友，我們好似快樂(lè )的小小鳥(niǎo)，一起度過(guò)了一學(xué)期的快樂(lè )時(shí)光。
我還學(xué)了很多新知識，把他們裝進(jìn)我心里的知識寶庫。我還在一學(xué)期中改了不少缺點(diǎn)，讓我又有了進(jìn)一步的提高……我舍不得一學(xué)期，我好舍不得，因為他是一個(gè)充滿(mǎn)光明的一學(xué)期，充滿(mǎn)知識的一學(xué)期，充滿(mǎn)快樂(lè )的一學(xué)期！第一個(gè)學(xué)期就這樣結束了。迎來(lái)了盼望已久的寒假。時(shí)光飛逝，斗轉星移。轉眼成為初一學(xué)生已半年多了�；厥走@半年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這半年中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見(jiàn)證我這樣一個(gè)新生的成長(cháng)。在過(guò)去半年的內，通過(guò)不斷地學(xué)習，我收獲了很多。時(shí)間就是這么無(wú)情頭也不回的向前走著(zhù)，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著(zhù)。是的，誰(shuí)都不想被時(shí)間丟下。
而我們也隨著(zhù)時(shí)間的流逝一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(cháng)。而美好的純真隨著(zhù)風(fēng)雨的磨滅化成了成熟�；蛟S這正是成長(cháng)的`代價(jià)�；叵胱约哼�是考生的那段日子，顯得是那么的遙遠。我在憧憬中懂得了來(lái)之不易的珍惜；在思索中了解了醞釀已久的真理；在收獲后才知道努力的甜美。突然覺(jué)得自己似乎明白了許多事情，但是仔細琢磨后又不盡然……原來(lái)過(guò)去所見(jiàn)所識都是那么的偏見(jiàn)而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無(wú)知和可笑，我想誰(shuí)又不是這樣的呢？或許在以后也回嘲笑現在的渺小……我們不得不笑著(zhù)回首我們所走過(guò)的路。
從開(kāi)學(xué)還對變速器心存恐懼的我，一個(gè)月下來(lái)我也可以敢用它、習慣用它了。對我來(lái)說(shuō)，學(xué)習技術(shù)是個(gè)難題，可我看到其他一樣的同學(xué)都可以學(xué)我也鼓足了勇氣，爭取讓自己明白些，會(huì )一些。雖然沒(méi)有哪一個(gè)老師手把手的指導我、教我學(xué)，可我正式在這樣一種環(huán)境下懂得了自主學(xué)習能力的重要性。而且，因為這樣，我有無(wú)限的選擇權利，可我知道，技術(shù)是個(gè)長(cháng)期學(xué)習的過(guò)程，沒(méi)有持久力就不會(huì )有成功。在我的學(xué)習過(guò)程中也確實(shí)遇到了困難。時(shí)間充足時(shí)，我可以預習課程，老師講時(shí)也勉強聽(tīng)得懂，作題是我發(fā)現了自己的不足——不能把老師講的內容應用�？粗�(zhù)一道道基本題我真的不想做了，可是這樣又不行，只得硬著(zhù)頭皮細細地想例題，慢慢地分析例題，總結它的解題方法，做的多了也就逐漸回用了。每次和別人交流時(shí)，我都以為自己在學(xué)校里每天都一無(wú)所獲，可是在總結學(xué)習、收獲成果時(shí)，我才清楚地看到我沒(méi)有白白地度過(guò)這一學(xué)年。
在這一學(xué)年里我深深體會(huì )到，一切知識的學(xué)習、新鮮事物的接觸都會(huì )對自己有指導作用，就看自己是不是用心去想它、真心想用它。一旦真正結合為自己的實(shí)際行動(dòng)，我想一定會(huì )有很大的提高和升華。老師們都提過(guò)，第一年是一個(gè)重要的大認識或者學(xué)習階段，也是一個(gè)轉折點(diǎn)，能否去到好的地方就要看你在這個(gè)階段學(xué)得好不好，知識掌握得牢不牢。所以我決定在學(xué)校的學(xué)習課堂時(shí)間里發(fā)奮。我相信我會(huì )做得更好！努力吧！
期末的總結模板6
緊張的期末考試結束了，分數也評改出來(lái)了，真是有喜有憂(yōu)。雖說(shuō)分數不是評價(jià)學(xué)生的唯一標準，但也反映出了學(xué)生學(xué)習的狀態(tài)與平時(shí)的努力程度。
本次考試難易適中，涵蓋面較廣，題目靈活，但有個(gè)別題目與試題表達不清容易出錯。如：第四大題要求找出不正確的打對勾，但小題仍以選擇的形式出現，同學(xué)們很容易找出答案后，直接寫(xiě)序號。此外，本次考試失分的原因還有：
1、基礎知識掌握不牢固，需要掌握的基礎生字詞仍有同學(xué)不會(huì )。如：“鐮”“粱”等字不會(huì )寫(xiě)，不理解“青春”的意思。
2、靈活的運用知識的能力欠佳，如加偏旁寫(xiě)新字，在具體語(yǔ)言環(huán)境中理解運用詞語(yǔ)、詩(shī)句等。在本次測試中，有將近一半人在此類(lèi)題型出錯。
3、不能掌握修改病句的方法，找不出病句的錯誤。
4、平時(shí)學(xué)習習慣較差，沒(méi)有按要求掌握要求背誦的課文。
5、平時(shí)沒(méi)有養成每天讀書(shū)的.習慣，閱讀理解能力較差。
6、習作能力較低，審題不認真，題目寫(xiě)得不夠合適，內容上不夠具體，書(shū)寫(xiě)不夠工整。
7、讀題不認真，粗心馬虎。
根據以上分析，下學(xué)期需要努力的地方還很多：
1、要注重培養學(xué)生的良好的學(xué)習習慣。良好的學(xué)習習慣是學(xué)習的基礎。
2、生字詞的學(xué)習是語(yǔ)文學(xué)習的基礎，緊抓基礎知識的學(xué)習是其他學(xué)習的基礎。
3、注重培養學(xué)生的閱讀習慣，做好檢查與跟進(jìn)工作。
4、加強溝通交流，提高學(xué)生閱讀欣賞的能力。
5、加強寫(xiě)作能力的培養，做到每周寫(xiě)一篇習作。
6、培養學(xué)生自我修改習作的能力。
7、建立有效的家校聯(lián)系，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題。
總之，在下學(xué)期的工作中，要不斷的學(xué)習充實(shí)自己，不斷的反思提高自己，爭取更大的進(jìn)步。
期末的總結模板7
今學(xué)期我擔當初三語(yǔ)文教學(xué)。我深化探討教法，虛心學(xué)習。一個(gè)學(xué)期的努力，獲得了許多珍貴的教學(xué)閱歷。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況總結。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生狀況，有針對地教對教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是用心探討書(shū)本，教材，想方設法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，非常重要的環(huán)節，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì )嚴峻影響課堂氣氛和主動(dòng)性，曾有一位前輩對我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機�！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時(shí)間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿(mǎn)足就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
備課充分，能調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的`實(shí)力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )干脆影響課堂教學(xué)。因此上課肯定要設法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有足夠的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍�；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，因為有時(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當學(xué)生在課堂上無(wú)心向學(xué)，違反紀律時(shí)，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必需努力克服，探討方法，實(shí)行有利方法解決當中困難。
語(yǔ)文是一門(mén)工具學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟識又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語(yǔ)文，就要讓學(xué)生寵愛(ài)語(yǔ)文，讓他們對語(yǔ)文產(chǎn)生愛(ài)好。否則學(xué)生對這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難心情，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我實(shí)行了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語(yǔ)文，更喜愛(ài)學(xué)習語(yǔ)文。因為只有語(yǔ)文水平提高，他們才能提高同學(xué)們的語(yǔ)文寫(xiě)作實(shí)力，對成果優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。
因為語(yǔ)文的特別狀況，學(xué)生在不斷學(xué)習中，會(huì )出現好差分化現象，差生面擴大，會(huì )嚴峻影響班內的學(xué)習風(fēng)氣。因此，肯定不能忽視。為此，我制定了詳細的安排和目標。對這部分同學(xué)進(jìn)行有安排的輔導。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有實(shí)力提高，但平常懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我實(shí)行集體輔導，給他們安排固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會(huì )，讓他們發(fā)揮應有水平； 其次組是肯學(xué)，但由于實(shí)力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當引導，耐性教育，漸漸提高他們的成果，不能操之過(guò)急，且要多激勵。只要他們肯努力，成果有望搞提高；第三組是紀律松散，學(xué)習不仔細，基礎又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導。因為這部分同學(xué)須要一個(gè)寧靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì )立下心來(lái)學(xué)習。只要堅持輔導，這些同學(xué)基礎重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì )更好。
語(yǔ)文是語(yǔ)言。困此，除了課堂效果之外，還須要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅持下班了解早讀狀況，發(fā)覺(jué)問(wèn)題剛好訂正。課后發(fā)覺(jué)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也剛好解決，剛好講清晰，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對部分不自覺(jué)的同學(xué)還實(shí)行強硬背誦等方式，提高他們的實(shí)力。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無(wú)論成果凹凸，都體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的語(yǔ)文水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì )接著(zhù)努力，多問(wèn)，多想，多多學(xué)習，爭取進(jìn)步。
期末的總結模板8
今年我擔任高一××班的班主任�？梢哉f(shuō)，接到這個(gè)任務(wù)時(shí)，我忐忑不安，因為我深知高一對于學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)關(guān)鍵的學(xué)年，這關(guān)系到他們初高中的銜接問(wèn)題。幸運的是，在學(xué)校領(lǐng)導、班級科任教師的幫助和支持下，我順利完成了任務(wù)。
在這一學(xué)期的工作中，我深深地體會(huì )到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理能力，以及以身作則的表率作用，影響著(zhù)班級建設、鞏固和發(fā)展，影響著(zhù)學(xué)生成長(cháng)的速度和趨向。我認識到作為班主任，不但要有良好的文化修養素質(zhì)，還要有科學(xué)的工作方法。下面是我對這學(xué)期的工作的總結。
一、正面宣傳、教育，形成團結友愛(ài)、勤奮學(xué)習的良好班風(fēng)我充分利用班會(huì )課及其它時(shí)間加強宣傳力度，調動(dòng)學(xué)生的求知欲望與自我成才的動(dòng)力。我把學(xué)習問(wèn)題常掛在嘴邊，常常提醒他們。當然，我還更以自身行動(dòng)、學(xué)識去感化他們。針對有些學(xué)生對剛升上高一的那種無(wú)所謂的心理或懶散的態(tài)度，我常常對他們說(shuō)“人們說(shuō)的沒(méi)錯，要成才并非都得擠這‘獨木橋’。不過(guò)，既然我們已選擇了這一條路，我們在這最后關(guān)頭更應當盡力而為，不要把遺憾留給以后�！弊鋈魏问露假F在堅持，我也堅持天天抓，時(shí)時(shí)抓，說(shuō)到做到。學(xué)生們在這一學(xué)期中都能團結友愛(ài)、勤奮學(xué)習。
二、培養班干部組織，讓學(xué)生“自治”要管好一個(gè)班級，許多工作還得x學(xué)生來(lái)干，我所遵循的原則是“干部能干的事，班主任不干；學(xué)生能干的事，干部不干”。因此，挑選和培養班干部顯得非常重要。班里的很多工作，我只是給予適時(shí)的指導，其它的都由班委、團委來(lái)完成，比如勞動(dòng)委員負責學(xué)校大掃除、副班長(cháng)兼考勤員協(xié)助老師點(diǎn)名、團書(shū)記負責有關(guān)團的活動(dòng)、班長(cháng)負責統籌安排等等，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，培養了他們的創(chuàng )造性、自我管理的能力。這一學(xué)期的工作證明一個(gè)得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作，而且對一個(gè)良好班集體的形成有著(zhù)必不可少的'作用。
三、利用各種機會(huì )，及時(shí)與學(xué)生、家長(cháng)、科任教師交流、溝通除了公開(kāi)的正面宣傳教育之外，我也常與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行面對面的談話(huà)。談話(huà)的對象是全體的學(xué)生。通過(guò)平時(shí)的觀(guān)察來(lái)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)與學(xué)生交流，內容包括多方面：學(xué)習問(wèn)題、表現問(wèn)題、思想壓力問(wèn)題等等。同時(shí)，通過(guò)家訪(fǎng)或打電話(huà)詢(xún)問(wèn)、交流及時(shí)與學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系，讓家長(cháng)了解其子女在校的表現，及時(shí)解決問(wèn)題。比如，開(kāi)學(xué)初，我發(fā)現有一個(gè)學(xué)生下午沒(méi)到校上課，便與家長(cháng)聯(lián)系，得知該生以上學(xué)為借口出去了，并不在家，后經(jīng)家長(cháng)配合了解到該生曠課去網(wǎng)吧上網(wǎng)。經(jīng)教育該生認識了錯誤，把全部精力放在學(xué)習上。這樣通過(guò)班主任與家長(cháng)的配合，及時(shí)把學(xué)生錯誤行為制止在剛萌芽的時(shí)候。另外，還和各任課教師溝通，了解學(xué)生的整體情況，反映學(xué)生的問(wèn)題。同時(shí)把教師的一些要求傳達給學(xué)生，使師生更好的配合，提高學(xué)習成績(jì)。
四、不斷學(xué)習，提高自身業(yè)務(wù)能力及綜合知識水平“學(xué)高為師”在學(xué)生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數學(xué)生都會(huì )渴望一位博學(xué)多才的教師擔任班主任。作為一名當代班主任，不僅要教育指導學(xué)生，還要及時(shí)更新自己的知識，改變觀(guān)念。信息時(shí)代中，學(xué)生接觸的信息量大面廣，因此，必要時(shí)我們也不妨向學(xué)生學(xué)習，師生共同進(jìn)步。我想，要做好班主任工作，單憑愛(ài)心是不夠的。我只有在實(shí)踐中不斷完善自己，提高自身業(yè)務(wù)能力和綜合知識水平，才能勝任工作，否則會(huì )心有余而力不足�？偠灾�，我這一學(xué)期做的都是些婆婆xx的小事，但這些小事又關(guān)系著(zhù)每個(gè)學(xué)生家庭的希望，事關(guān)整個(gè)民族未來(lái)的素質(zhì)素養，所以做得好壞，影響深遠，責任重大。我希望自己能夠不斷努力，做好一名班主任。最后，將我這學(xué)期來(lái)取得的一點(diǎn)成績(jì)小結如下：
1、本學(xué)期共××月獲得“先進(jìn)班”的稱(chēng)號，同時(shí)年終評為校先進(jìn)班。
2、多次獲得文明宿舍、墻報評比第一、花卉衛生評比第一、班容班貌評比第一。
3、軍訓會(huì )操第三名，女子籃球賽第三名，運動(dòng)會(huì )總成績(jì)全級第一，創(chuàng )意設計大賽總成績(jì)第二，英語(yǔ)技能競賽總分第一，重陽(yáng)敬老捐款活動(dòng)第二名。
4、校級衛生監督員、校內騎車(chē)監督員受到學(xué)校的好評。
5、成功組織高一級校內主題班會(huì )“珍惜青春年華”示范課。
期末的總結模板9
我是打心底里喜歡教育的,所以我把教育當作自己終生為之奮斗的事業(yè),而非謀生的一份職業(yè)。出于這種心理和責任，我帶領(lǐng)六年級畢業(yè)班走過(guò)了他們小學(xué)階段的最后一個(gè)學(xué)期。雖然道路稍有曲折，但過(guò)程卻是快樂(lè )的，令人難忘的�，F將本學(xué)期的一些工作重點(diǎn)小結如下：
教學(xué)方面，我將重點(diǎn)放在重知識的掌握和基本技能的培養上。這是依據本班學(xué)生的實(shí)際情況而定的。一直以來(lái)，插班生不斷，很不巧的`是，這些插班生普遍存在基礎差、懶惰、成績(jì)不理想等諸多毛病。于是，到了六年級，班中便囤積了一大批基礎薄弱的民工子女。這些學(xué)生家長(cháng)整日忙于生計，無(wú)暇顧及孩子學(xué)業(yè)，于是給教育帶來(lái)了一定的麻煩�；谏鲜銮闆r，本學(xué)期，我不得不花大量的時(shí)間和精力去教一些最基本的知識和學(xué)習技能。
再者，為了不至于讓學(xué)生在學(xué)習上失去興趣，我努力改革自己的課堂;參加瑞安市中心組學(xué)習，與各優(yōu)秀教師共同探索教學(xué)之奧秘，共同成長(cháng)，盡量使課上得簡(jiǎn)單、樸實(shí)，又不缺乏情趣。俗話(huà)說(shuō)，興趣是最好的老師。學(xué)生有了學(xué)習興趣，就不怕成績(jì)上不去。
在班主任工作中，我本著(zhù)“對學(xué)生的安全、健康負責”的教育理念，把安全工作放在第一位。其次，班級中，特殊家庭的學(xué)生也比較多，稍有不慎，便有可能使學(xué)生誤入歧途。所以我便把德育放在重要的位置，確保每位學(xué)生都能健康、快樂(lè )地為自己的小學(xué)階段畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號。
青春與教育并驅。青春有了教育相伴，便有了神采;教育有了青春的注入,更顯朝氣。送走畢業(yè)班，不是教育的落幕，而是教育新的開(kāi)始。
期末的總結模板10
過(guò)完這個(gè)火熱的夏季，高一的一年是真正的結束了。到那時(shí)，又有新生來(lái)到，軍訓，學(xué)習，開(kāi)頭他們的莞中生活�；叵肫鹨荒昵敖邮诌@個(gè)班，真是感慨良多。
一、學(xué)習
是的，經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習，8班每個(gè)同學(xué)成長(cháng)了，由一個(gè)剛剛畢業(yè)的學(xué)校生真正成為一名高中生，從以前的爛漫成長(cháng)為如今的成熟。她是在我做軍訓介紹中拉開(kāi)帷幕，是在我組織同學(xué)們填寫(xiě)報告中走向尾聲。
八班懂得了高中學(xué)習的艱苦。在莞中良好的自學(xué)氛圍下，同學(xué)們學(xué)得不亦樂(lè )乎，無(wú)論是文科理科，預習當先。一開(kāi)學(xué)，大家都爭分奪秒地爭論著(zhù)題目，相互提問(wèn)。而課堂上也毫不懈怠。課外的競賽班，大家都踴躍參預，首先不論獲不獲得獎，這份學(xué)習的熱忱值得確定。而八班在學(xué)習上時(shí)從來(lái)不甘于落在后頭。記得第一個(gè)學(xué)期剛開(kāi)頭時(shí)，我們班各方面都表現得比較遜色。于是我賜予了他們更多的`鼓舞，緘默中，大家都鼓足勁。在接后的幾次考試中都取得了很好的成果，這一次期末考試，3+文前100名有10名同學(xué)，3+理前100名有8個(gè)同學(xué)，其中數學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物第一名均在我班。由此，我們看到了勤奮和優(yōu)秀的八班。
二、一年的生活
其實(shí)對于即將逝去的高一，成果是總結，但更讓人懷念的是高一的生活。走在成長(cháng)的道路里，誰(shuí)不希望身旁有為我們攙扶的人。在8班，師生之間，生生之間每一次的說(shuō)笑，每一次的攙扶都讓人懷念.水火箭角逐上，我們班五位同學(xué)絞盡腦汁的為火箭添上最強的裝置，當角逐時(shí)，水火箭從上云霄并幾乎最接近目標的那一刻，全班都沸騰了。那是難忘的團結。在足球場(chǎng)上，八班的足球員表現得毫不遜色，你來(lái)我往，滿(mǎn)場(chǎng)奔跑，最終射進(jìn)球了。那是難忘的活力。 太多太多了，正是同學(xué)間課間的說(shuō)笑，上課時(shí)的思維活躍，晚修上的一絲不茍，每次活動(dòng)的主動(dòng)，讓每一個(gè)八班學(xué)子記住了這個(gè)永恒的高一。成果很重要，但正是生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴促使成果最大化。一年的高一生活，我們班在團結友情學(xué)習上又邁進(jìn)了堅固的一大步。
三、強有力的班干部隊伍
記得曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)一位優(yōu)秀的班主任說(shuō)過(guò)優(yōu)秀的班主任是讓能讓同學(xué)做得事情絕不自已做。一開(kāi)學(xué)，我就特殊留意培育我們班的班干部隊伍。作為八班的支架，班干部們盡心盡力，才使八班始終穩穩地佇立著(zhù)。每一位成員都信奉著(zhù)自己的原則，在自己的崗位上負責的完成任務(wù)。組長(cháng)們用自己的急躁和負責，讓同學(xué)們的努力變?yōu)榻Y果；班長(cháng)的寬容與威猛，讓同學(xué)們心悅誠服；還有紀律委員他們的恪守職責，讓剛開(kāi)頭高一的我們分散成一個(gè)真正的集體。有了法規，有了班干部，更有了同學(xué)們的支持和團結，最終在強手如林的莞中站住了腳步。榮獲了下半學(xué)期門(mén)衛檢查違規狀況最少，下半學(xué)期紀檢第一名，同學(xué)宿舍總平均分其次名，班風(fēng)班紀沒(méi)被扣分，班級網(wǎng)頁(yè)其次名等榮譽(yù)。
站穩了，然后卻是離別時(shí)。但我記住了八班做出的成果，和做過(guò)的事情，記住了照片上那些笑臉。穿著(zhù)紅色的班服的高一8班。
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一、課堂學(xué)習情況
1、課堂氣氛（老師授課情況、同學(xué)們聽(tīng)課情況，師生互動(dòng)情況等）：很好
2、上課出勤情況（概述）：不錯
3、對授課老師的建議、意見(jiàn)（主要針對專(zhuān)業(yè)老師）：基本都好
4、其它（如課堂上的一些疑問(wèn)、課堂學(xué)習出現的一些困難、對課程安排的建議、記錄下課堂上發(fā)生的一些事故等，自主補充）：無(wú)
二、課余學(xué)習情況
1、班級學(xué)習氛圍（同學(xué)們對專(zhuān)業(yè)學(xué)習的興趣、同學(xué)之間或師生間的交流情況等）：一般般
2、同學(xué)們學(xué)習的自主性（作業(yè)完成情況、同學(xué)們早讀、晚修情況等）：不高
3、在學(xué)習中遇到的主要難題，希望老師解答或給予幫助：自己解決
4、專(zhuān)業(yè)的學(xué)習交流情況，同學(xué)們對專(zhuān)業(yè)學(xué)習的看法：不多
5、其它（如班主任與班級的交流情況、班級開(kāi)展的學(xué)習活動(dòng)、同學(xué)們學(xué)習的收獲等，自主補充）：不多
三、工作反思
1、總體上看，你所在班級的學(xué)習氛圍如何？請簡(jiǎn)單分析原因。對于班級的學(xué)風(fēng)建設有何意見(jiàn)或看法？一般般，大學(xué)生就是這樣啦
2、簡(jiǎn)述一下作為學(xué)委的.工作經(jīng)歷，談一談工作感受。對于學(xué)委的工作制度的改進(jìn)有何意見(jiàn)？沒(méi)什么好意見(jiàn)
3、對于學(xué)習部的工作有何意見(jiàn)、建議？對于學(xué)習部在開(kāi)展學(xué)術(shù)活動(dòng)方面的建議。多搞活動(dòng)
4、你覺(jué)得整個(gè)學(xué)院的學(xué)習氛圍如何，學(xué)院在學(xué)風(fēng)建設方面有何優(yōu)缺點(diǎn)？你對學(xué)院的學(xué)風(fēng)建設有何意見(jiàn)、建議？無(wú)
5、其它（自主補充）：
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一學(xué)期將過(guò)去，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多�？傮w看，我能認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，把新課程標準的新思想、新理念和數學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái)，轉變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。為了克服不足，總結經(jīng)驗，使今后的工作更上一層樓，現對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結：
一、認真備課。備課時(shí)，不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。
根據教學(xué)內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細的記錄，既突出了本節課的難點(diǎn)，又突破了本節課的重點(diǎn)。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后趁記憶猶新，回顧、反思寫(xiě)下自己執教時(shí)的切身體會(huì )或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習中的閃光點(diǎn)或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓的吸取，對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評是十分有用。
二、注重課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展，增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。
在課堂上我特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺(jué)得愉快，注意精神，培養學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數學(xué)學(xué)習環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導思想，把數學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導者、與參與者�！边@一觀(guān)念的確立，灌輸的市場(chǎng)就大大削弱。，學(xué)生成了學(xué)習的`主人，學(xué)習成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現，學(xué)中有樂(lè )趣，學(xué)中有收獲，這說(shuō)明：設計學(xué)生主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習的新的空間、載體和途徑。
三、創(chuàng )新評價(jià)，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
我們把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。 對學(xué)生的學(xué)習評價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數學(xué)學(xué)習的結果，更關(guān)注他們在學(xué)習過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用評語(yǔ)的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評價(jià)結果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習數學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
四、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。
對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導的力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)生知識性的輔導，更重要的是學(xué)生思想的輔導，提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先解決他們的心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。本班名學(xué)生中，學(xué)習中下者將近占一半，所以“抓差補闕”工作認真尤為重要。本學(xué)期，我除了在課堂上多績(jì)。
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班主任的工作是一項復雜細致的工作，是學(xué)生班級集體的直接組織者，管理者和教育者，在校領(lǐng)導及學(xué)生科直接領(lǐng)導下，自XX年以來(lái)各班主任主要做了如下工作：
一：做學(xué)生的思想政治教育工作，引導學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)，端正政治立場(chǎng)，形成良好的品德，班主任除了幫助學(xué)生提高思想品德素質(zhì)以外，還要提高科學(xué)文化素質(zhì),有些班級舉辦各種活動(dòng)進(jìn)行學(xué)會(huì )學(xué)習的教育，如99422班98裝潢班舉行學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )，各班每周舉辦的班會(huì )，但是某些班級缺少一些必要的素質(zhì)，從而發(fā)生班級混亂，上課看電視的惡習，大專(zhuān)班在此方面還應該多做些工作，努把力。
二：各班主任都能認真的考核學(xué)生出勤的情況及教育學(xué)生遵守學(xué)校的各項規章制度及對月操行評定，在此方面有些班主任缺少一些必要的措施，而是放之任之，沒(méi)有指導好養成良好的學(xué)習習慣，沒(méi)有對各自的，更沒(méi)有激勵其他學(xué)生求上進(jìn)，
三：對學(xué)生的學(xué)習情況進(jìn)行了解調查，提高學(xué)生身體、心理素質(zhì)，培養學(xué)生積極進(jìn)取的心理品質(zhì)，增強學(xué)生承受挫折能力，隨時(shí)應將各科成績(jì)迎頭趕上，班主任及時(shí)了解、幫助。并與本班的任科老師聯(lián)系了解學(xué)生的.思想學(xué)習、紀律情況向學(xué)生科領(lǐng)導反映學(xué)生的建議和要求，學(xué)生科領(lǐng)導及時(shí)解決問(wèn)題。
四：班主任都能協(xié)助有關(guān)部門(mén)做好學(xué)生的安全教育，培養學(xué)生較強的安全意識，防止任何安全事故的發(fā)生。但有些班級班主任沒(méi)有及時(shí)發(fā)現學(xué)生中隱藏著(zhù)的矛盾，沒(méi)有很好地、正確對待、及時(shí)處理好，而是對學(xué)生護短，沒(méi)有站在公平的立場(chǎng)上，沒(méi)有及時(shí)地做好工作，使的學(xué)生打架事故再次發(fā)生，但在學(xué)生科領(lǐng)導的工作之下，平穩了學(xué)生中一起又一起的學(xué)生糾紛。
五：班主任組織學(xué)生開(kāi)張課余活動(dòng)和義務(wù)勞動(dòng)，班主任在學(xué)生科領(lǐng)導及團委的組織下進(jìn)行了許多課余活動(dòng)，如：拔河比賽、知識競賽、足球聯(lián)賽。豐富了學(xué)生的課余活動(dòng)，使學(xué)生集體榮譽(yù)感大大增強。各班還定期地更換黑板報的內容和宣傳欄的內容，并將各班作出評比。
六：班主任檢查督促學(xué)生搞好教室、寢室及公共場(chǎng)所衛生，督促學(xué)生按時(shí)作息，到學(xué)生寢室了解學(xué)生的學(xué)習，生活情況，并教育學(xué)生維護好校園環(huán)境衛生，教育學(xué)生愛(ài)護公物。
七：與家長(cháng)及時(shí)聯(lián)系，要想教育好學(xué)生，家長(cháng)的協(xié)助一項是不可忽視的工作。班主任都能及時(shí)地將學(xué)生的在學(xué)校情況反饋到家長(cháng)，和家長(cháng)交流，共同努力，糾正學(xué)生的錯誤想法及在學(xué)校里的不良表現，是帶好班級不可缺少的一環(huán)。
八：協(xié)助學(xué)生科做好違紀學(xué)生的處理和教育工作，每位班主任都能做好本班的學(xué)生違紀處理工作，當涉及到班級的班主任老師都能認真細致地做好教育工作，但在教育時(shí)，有些班主任只是一味地批評，而沒(méi)有說(shuō)服學(xué)生的道理，應該以教育為主。
九：組織各班班干部工作。
十：對個(gè)班主任的幾點(diǎn)建議和要求
期末的總結模板14
xxxx—xxxx學(xué)年第一學(xué)期期末考試已經(jīng)結束，我校圓滿(mǎn)地完成了此次任務(wù)。在考試期間，我校嚴格按照考試要求，布置考場(chǎng)，嚴肅考場(chǎng)紀律，取得了圓滿(mǎn)成功，達到了預期目的�？荚嚭蟮馁|(zhì)量不僅顯示了學(xué)生知識掌握應用的情況，還反射出教師在教學(xué)中的得與失，現將我校的考試情況做如下分析匯報：
一、試卷來(lái)源及試卷評價(jià)：
本次考試是縣教研室統一命題，縱觀(guān)整個(gè)試卷，內容覆蓋面廣，重點(diǎn)突出，有一定的代表性，試卷題量適中，難易適度，有一定的層次性，分值分配合理,既注重對學(xué)生基礎知識的考查，又注重對學(xué)生學(xué)習能力的培養，能較全面的檢查學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)基礎知識的掌握情況。
二、考前動(dòng)員：
為了迎接期末考試，1月11日上午學(xué)校利用周一升旗時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行了期末考試總動(dòng)員，在會(huì )上，趙校長(cháng)講了這次考試的意義，目的和要求。要求同學(xué)們端正學(xué)習態(tài)度，正確對待考試，遵守考試紀律，誠信應考，杜絕作弊，號召同學(xué)們全身心的投入到復習中去，爭取在考試中發(fā)揮水平，考出優(yōu)異成績(jì)。
三、精心組織考試，確保各項工作順利進(jìn)行
本次考試在中心校的統一組織下實(shí)施，考試期間組織嚴密，嚴格按照中心校的要求安排考務(wù)，完全按照中心校要求組織實(shí)施。改卷采取分年級安排教師，確保教師不改本年級的學(xué)科試卷�？荚�、評卷期間，我校老師能做到提前到崗，認真負責，善始善終，沒(méi)有出現任何失誤或違紀現象。
四、考試成績(jì)：
從考試總的情況來(lái)看，絕大多數教師教學(xué)工作積極上進(jìn)，認真鉆研教材，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，特別進(jìn)入期末考試前，相當多的教師利用休息時(shí)間為學(xué)生補差，從而使用教學(xué)成績(jì)進(jìn)步明顯，教學(xué)質(zhì)量提高很大。
五、今后改進(jìn)措施：
(1)抓好薄弱年級教學(xué)質(zhì)量的提高，對期末考試成績(jì)較差的，查找原因，制定措施。
(2)抓教師課堂教學(xué)。要求教學(xué)設計要符合學(xué)生實(shí)際、教學(xué)實(shí)際，準確把握教材的重難點(diǎn)，深入鉆研教材，做到教學(xué)堂堂清，克服惰性和隨意性。課堂要精講多練，把課堂的.主動(dòng)權還給學(xué)生。作業(yè)設置要符合教學(xué)實(shí)際，忌千篇一律。及時(shí)批改反饋矯正、面批輔導與集中講評相結合，做到作業(yè)日日清。
(3)在重視學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)的同時(shí)，要提高學(xué)生學(xué)習興趣，提升學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力、學(xué)習毅力。讓學(xué)習成為人生的一件樂(lè )事，讓激勵評價(jià)成為學(xué)生成長(cháng)的動(dòng)力，讓提高學(xué)業(yè)成績(jì)成為學(xué)生內在的需求。要把抓成績(jì)的突破口放在抓好優(yōu)生的提高上、差生的轉化上，采取鼓勵、和家長(cháng)配合，以縮小差距。
(4)保護與發(fā)展學(xué)生的求知欲望，幫助學(xué)生養成科學(xué)、高效的學(xué)習習慣。如每天晚上預習新知、復習舊知，認真獨立完成作業(yè)、不懂就問(wèn)，向教師請教，認真完成家庭作業(yè)。
期末的總結模板15
時(shí)間過(guò)得真快，我擔當了中二班的保育員已一學(xué)年了，這一學(xué)年在孩子們的歡快與成長(cháng)中即將結束，看著(zhù)天真可愛(ài)的孩子們在健康、歡快、幸福地成長(cháng)，我感到很欣慰和傲慢�；仡櫛緦W(xué)期的工作，本人這學(xué)期盡職盡則地完成了自己的本職工作，協(xié)作二位老師的訓練工作，努力完成自己的工作任務(wù)。
下面，我從以下幾點(diǎn)方面總結如下：
一、政治思想方面
主動(dòng)參預幼兒園組織的各類(lèi)學(xué)習活動(dòng)，努力提高自身的政治理論水平，雖然工作繁忙，但盡量擠時(shí)間主動(dòng)閱讀對工作有關(guān)懷的書(shū)報，雜志，努力自學(xué)，不斷豐富自己的人文素養，提高自身修養。同時(shí)嚴格遵守各項規章制度，自覺(jué)接受紀律約束，樂(lè )于接受領(lǐng)導支配的各項臨時(shí)性任務(wù)并盡力完成!
二、關(guān)懷孩子、熱心工作
“愛(ài)”是無(wú)私的，也是做好一位保育員的前提，自從我擔當了中二班的保育員以來(lái)，我是用心詮釋著(zhù)“愛(ài)”，使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和猛烈的責任心，也會(huì )像母親一樣，對待關(guān)懷每一個(gè)孩子，使他們健康歡快的成長(cháng)。通過(guò)這段時(shí)間的工作，我認為：自己所從事的'職業(yè)，只有寵愛(ài)了，才會(huì )去追求，才會(huì )不斷進(jìn)取，才會(huì )得到家長(cháng)和孩子的信任。
三、手腳勤快、時(shí)常反思
雖然我從事保育員崗位不久，但是我深知勤能補拙，平常除了向有閱歷的同事請教外，有時(shí)也在家看點(diǎn)有關(guān)業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)方面的書(shū)籍，慢慢地在保育員這個(gè)崗位上琢磨出了門(mén)道，那就是要“勤”，比如：勤開(kāi)窗戶(hù)、勤打掃、勤消毒等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要時(shí)常思索，“為什么要這樣做”，今日這件事我做的對不對等等，時(shí)常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改進(jìn)，不斷進(jìn)步。
四、努力方向
這學(xué)年來(lái)我雖然取得了一些進(jìn)步，但同時(shí)也存在著(zhù)這樣那樣的缺點(diǎn)，但我想：只要自己多學(xué)習業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)，多請教有閱歷的老師，多和孩子們溝通，心中裝著(zhù)孩子們，認為正確而不懷疑在今后的工作中，會(huì )不斷進(jìn)步，對得起領(lǐng)導對我的信任，對得起孩子家長(cháng)的期望，對得起自己的本職崗位
五、親熱聯(lián)系、增進(jìn)家園互動(dòng)
在家園共建方面，我們知道要搞好班級工作，確定要家長(cháng)的協(xié)作。平常，我能熱忱對待每一位家長(cháng)，留意和家長(cháng)溝通。接送孩子時(shí)和家長(cháng)聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現或關(guān)懷一下幼兒的身體狀況，家長(cháng)都感覺(jué)特殊溫和。我通過(guò)各種方式準時(shí)向家長(cháng)反映幼兒在園生活、學(xué)習狀況，認真聽(tīng)取家長(cháng)建議。讓家長(cháng)正確了解幼兒保育方面的內容，了解孩子的一日生活，并向家長(cháng)供應一些正確的保育方式信息，一起探討一些現實(shí)中的麻煩問(wèn)題，建立了和諧信任的家園關(guān)系。時(shí)間在幼兒的成長(cháng)中過(guò)去了，對于我個(gè)人，要學(xué)習的東西、學(xué)問(wèn)還有很多，無(wú)論是訓練還是保育，都是我學(xué)習的目標。要把好的方面堅持住，不夠的地方向別人學(xué)習，把別人身上的精華吸取過(guò)來(lái)，使自己成為德育、訓練、保育都合格的保育員。
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