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幼兒園傳統節日教案（推薦）
作為一位不辭辛勞的人民教師，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編精心整理的幼兒園傳統節日教案，希望能夠幫助到大家。
幼兒園傳統節日教案1
一、設計意圖
在植樹(shù)節到來(lái)之際，為使孩子們能夠積極與環(huán)境“對話(huà)”，主動(dòng)參與植樹(shù)節的相關(guān)活動(dòng)，親身體驗勞動(dòng)的樂(lè )趣，感受美化環(huán)境的意義，增強每幼兒“人與自然和諧共處”的意識，小、中、大年級擬開(kāi)展植樹(shù)節—“我是菜地小衛士”的活動(dòng)。讓孩子們親手播種一些在春季容易生長(cháng)的農作物的種子，從而令孩子們在活動(dòng)中體驗成功的喜悅，增加對瓜果蔬菜生長(cháng)的了解，增強環(huán)保意識，生態(tài)意識。
二、活動(dòng)方案
(一)活動(dòng)時(shí)間
20.3.12
(二)活動(dòng)目標
1.認識、理解瓜果蔬菜與身體成長(cháng)與健康之間的關(guān)系。
2.激發(fā)幼兒參與菜園種植活動(dòng)及愛(ài)護保衛菜園的意識。
3.培養幼兒勞動(dòng)技能，了解種植蔬菜才瓜果和保護菜園的益處，在集體勞動(dòng)中學(xué)習與人配合、協(xié)作，增強團隊意識。
4.給予幼兒親近自然的機會(huì )。
(三)活動(dòng)準備
輪胎、剪好的雪碧瓶，鏟子，各種蔬菜種子、爬山虎枝條、菜。
(四)活動(dòng)地點(diǎn)
幼兒園四周輪胎及陽(yáng)臺綠化。
(五)活動(dòng)具體內容
1.向幼兒講解活動(dòng)意圖，了解活動(dòng)意義。
2.觀(guān)察分辨菜苗與雜草的區別。
3.帶領(lǐng)幼兒到種植園，各班劃分包干區域。
4.播種春天易生長(cháng)的蔬果種子、埋上爬山虎的枝條。
5.貼上菜。
(六)活動(dòng)注意事項
1.各班按時(shí)到達指定地點(diǎn)。
2.區分菜苗與雜草的區別。
3.注意安全，認真負責地完成這項活動(dòng)。
三、活動(dòng)反思
在植樹(shù)節到來(lái)之際，我園各班組開(kāi)展了植樹(shù)節—“我是菜地小衛士”的活動(dòng)。旨在使孩子們能夠積極與環(huán)境“對話(huà)”，主動(dòng)參與植樹(shù)節的相關(guān)活動(dòng)，親身體驗勞動(dòng)的樂(lè )趣，感受美化環(huán)境的意義，增強孩子對于“人與自然和諧共處”的意識。
在班級老師的'帶領(lǐng)下，孩子們認認真真的將種植園地中的雜草一一拔除，并親手播種一些在春季容易生長(cháng)的農作物的種子和爬山虎。在活動(dòng)中，孩子們體驗成功的喜悅;在播種時(shí)，促進(jìn)了孩子們對瓜果蔬菜生長(cháng)的了解，逐步形成綠化的概念，增強了孩子的環(huán)保意識和生態(tài)意識。
幼兒園傳統節日教案2
學(xué)習目標
1、通過(guò)對我國傳統民族節日的了解，培養學(xué)生熱愛(ài)祖國、尊重傳統文化的意識。
2、繼承傳統文化、弘揚民族精神更加熱愛(ài)我們的祖國。
3、學(xué)習收集、整理、分析資料，培養問(wèn)題思考和探究的習慣。
學(xué)習重、難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解我國民族傳統節日的豐富多彩的活動(dòng)形式及象征意義。
難點(diǎn)：感受中國文化的傳播及其傳承與發(fā)展及文化的多元性。
學(xué)習過(guò)程
一、導入
同學(xué)們，老師這兒有一首詩(shī)，你知道是描寫(xiě)的我國哪一個(gè)傳統節日嗎？
爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇；
千門(mén)萬(wàn)戶(hù)曈曈日，總把新桃換舊符。
請同學(xué)們思考一下，展示你的答案！
二、學(xué)習春節風(fēng)俗
師：春節時(shí)我國傳統節日，各個(gè)地區在春節時(shí)都有不同的.習俗，那我們淮海地區在春節時(shí)，又有哪些風(fēng)俗習慣呢，今天我們就一起來(lái)學(xué)習，同學(xué)們有興趣嗎？
1、干干凈凈迎新年
春節時(shí)家家戶(hù)戶(hù)都要進(jìn)行大掃除，我們淮海地區跟其他地方有什么不同呢？
我們淮海地區在哪一天進(jìn)行掃塵迎新年呢？它有什么典故呢？
老師這有幾張圖片，請同學(xué)們觀(guān)察一下，看我們裝點(diǎn)一新的農家小院是什么樣子？
2、紅紅火火鬧新年
看了剛才的圖片，你在小院的大門(mén)上都看到什么了？它好看嗎？那為什么要貼這些東西呢？原來(lái)它有好多典故的，下面就聽(tīng)老師來(lái)給大家講一講。
�。�1）倒貼“�！弊�
�。�2）貼門(mén)神
�。�3）動(dòng)手做一做，你能為敬老院的老人們設計幾幅春聯(lián)嗎，也讓老人們高興高興。
3、平平安安守新年
除夕之夜，你們家都會(huì )做些什么呢，請大家交流交流，然后，給大家匯報匯報，看看大家有相同點(diǎn)嗎？（暢所欲言）
守歲，包餃子，放爆竹，看春節晚會(huì )，打牌，聊天……同學(xué)們，你們家都是這樣過(guò)春節的嗎？
說(shuō)一說(shuō)：你放過(guò)爆竹嗎？放鞭炮時(shí)很危險，都要注意些什么呢？
4、團團圓圓大拜年
過(guò)年時(shí)，在大年初一你們都干些什么呢？拜年時(shí)你得到壓歲錢(qián)了嗎？
關(guān)于拜年和壓歲錢(qián)，老師還有兩個(gè)典故呢，下面聽(tīng)老師講一講。
想一想：你得到了壓歲錢(qián)，是怎樣合理地使用壓歲錢(qián)的呢？相互交流，請各小組派代表來(lái)講一講。
三、活動(dòng)與探究
1、請結合你的經(jīng)驗設計一個(gè)最佳的歡度春節方案：
請設計一個(gè)最具創(chuàng )意的過(guò)節方案。
請設計一個(gè)最實(shí)惠的過(guò)節方案。
請設計一個(gè)最開(kāi)心的過(guò)節方案。
2、設計一張賀年卡，寄給你的家人和好朋友。
幼兒園傳統節日教案3
活動(dòng)目的：
1.使幼兒了解寒食節的來(lái)歷；感受寒食節與其它節日在氣氛上有何不同。
2.通過(guò)歷史事件、歷史人物，教育幼兒學(xué)習古人舍己為人、不爭功名的精神。
3.讓幼兒知道節日的時(shí)間。
4.簡(jiǎn)單了解節日的'來(lái)歷，知道其全稱(chēng)、日期和意義。
活動(dòng)準備：
不同節日的代表物品：月餅、新年樹(shù)、花燈、白花、紙盒。
活動(dòng)過(guò)程：
1.介之推與寒食節的故事。
�、僬堄變赫f(shuō)一說(shuō)：自己是怎樣過(guò)寒食節的？讓幼兒了解寒食節家家戶(hù)戶(hù)都吃涼雞蛋等冷食。
�、谥v介之推的故事
2.討論。
�、俸彻澥窃鯓觼�(lái)的？
�、诂F在人們?yōu)槭裁催^(guò)寒食節？為了紀念誰(shuí)？
3.詞語(yǔ)練習。
�、儆谩巴低档亍闭f(shuō)一句話(huà)。
�、谟谩昂蠡凇闭f(shuō)一句話(huà)。
�、壅埥忉尅昂场钡囊馑�。
4.游戲。
�、倜洌簩⒉煌澣盏拇砦锲贩湃胗猩w的紙盒里，請幼兒從中摸出一件，說(shuō)出名稱(chēng)及屬于哪個(gè)節日。
�、谶B線(xiàn)：將節日及代表物品的字卡貼在黑板上，讓幼兒連線(xiàn)。
幼兒園傳統節日教案4
活動(dòng)設計背景
讓幼兒體驗秋天的美，美在哪里。
活動(dòng)目標
1。認真聆聽(tīng)雨的聲音，比較不同的雨的生意特點(diǎn)。
2。感受散文中秋天的美。
3。跟讀并理解散文的美。
4。萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
5。引導幼兒在散文中學(xué)習，感悟生活。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：理解并感知散文的語(yǔ)言美，內容美。
難點(diǎn)：為散文創(chuàng )編動(dòng)作。
活動(dòng)準備
1、不同大小、不同季節的雨聲錄音。
2、有內在邏輯聯(lián)系的秋天圖景。
3、秋天的葉子、果實(shí)等的實(shí)物若干。
活動(dòng)過(guò)程
1、第一關(guān)：聽(tīng)雨辨不同（感受雨聲）聽(tīng)
放音樂(lè )，先放不同大小的下雨聲，再不同季節的雨聲，引導小朋友去感受雨聲的變化與不同之處，使用‘_____的’的形式描述雨的特點(diǎn)。
小結：教師要幫助小朋友豐富和補充語(yǔ)言以及糾正不正確用詞，啟發(fā)他們去感受音樂(lè )中雨聲的細微變化，為他們打開(kāi)一個(gè)新的觀(guān)察視角。
2、第二關(guān)：說(shuō)說(shuō)‘我與秋天’的故事說(shuō)
2。1請小朋友舉手發(fā)言，說(shuō)一說(shuō)‘我’看到的、聞到的、聽(tīng)到的秋天。
教師小結，引導幼兒用“______的”的表達方式敘述。
2。2秋天和其他的季節有什么不同？你是怎么知道的或是發(fā)現的？
天氣、穿的衣服厚薄、樹(shù)葉的顏色、開(kāi)的花兒、成熟的果實(shí)、糧食等等，春夏秋冬各舉一到二個(gè)例子。
2。3秋天的樹(shù)木和花草有什么變化？
2。4秋天成熟的果實(shí)和豐收的糧食都有哪些？舉例說(shuō)明。
2。5秋天的小動(dòng)物在干什么？
小結：本階段既是對已有經(jīng)驗的再感知，又是為學(xué)習散文作鋪墊，教師在本階段的主要任務(wù)就是引導小朋友用散文中的話(huà)將自己的故事，初步接觸散文的語(yǔ)言。
3、第三關(guān)：學(xué)我說(shuō)話(huà)（走近散文）仿
3。1放配樂(lè )散文，跟隨音樂(lè )一同走進(jìn)秋天，感受來(lái)自散文的美。
師：散文聽(tīng)完了，小朋友感覺(jué)秋天的雨美不美？美在哪里？我們共同來(lái)學(xué)習一下。
3。2結合畫(huà)面，分段理解散文。
1）欣賞下雨前后的畫(huà)面，形成鮮明的對比，引導幼兒把雨比作一把鑰匙�？蓪τ變哼M(jìn)行反問(wèn)，進(jìn)而幫助他們理解雨的清涼和溫柔。
師：為什么說(shuō)秋天的雨是一把鑰匙打開(kāi)了秋天的門(mén)？
師：秋天的雨下過(guò)后，自然界就有了很多的變化，就好象一把鑰匙輕輕地把門(mén)打開(kāi)，讓我們看到了秋天的一切。
2）下雨后的畫(huà)面：在畫(huà)面中感受色彩的美。引導幼兒用散文中的句子回答問(wèn)題。重點(diǎn)指導幼兒說(shuō)出各種植物、花卉的色彩變化。
師：秋天到了，各種植物都有了變化。銀杏樹(shù)的葉子變黃了，水稻成熟變得金黃，各種顏色的菊花都開(kāi)了，有紫紅的、淡黃的、雪白的……所以美麗的秋天有一盒
五彩繽紛的顏料。
3）呈現果實(shí)畫(huà)面，引導幼兒從氣味上說(shuō)出秋天的雨給小朋友帶來(lái)了什么。
師：小朋友從圖上看到了什么？這些水果有什么味道？把準備好的水果籃拿到幼兒面前，讓他們聞一聞，并用“_____的”說(shuō)出自己聞到的味道。
師，秋天的雨有非常好聞的氣味，這氣味是從哪里來(lái)的？
師：秋天來(lái)了，水果成熟了，都發(fā)出很多好聞的香味。而且在秋天遠遠都能聞到糖炒栗子、烤山芋的香味。
4）喇叭畫(huà)面：引導幼兒感受動(dòng)、植物的過(guò)冬方法。
師：畫(huà)面上的是什么？是誰(shuí)的喇叭？怎么聽(tīng)聽(tīng)他要告訴小朋友什么？教師朗讀喇叭的話(huà)。
師：為了減少水分的蒸發(fā)，落葉樹(shù)的樹(shù)葉紛紛飄下來(lái)，工人叔叔也開(kāi)始為小樹(shù)過(guò)冬作好準備，冬眠的小動(dòng)物忙著(zhù)造房子、儲藏食物、挖洞，大家都在準備過(guò)冬了。顯示小動(dòng)物過(guò)冬的畫(huà)面。
5）水果和糧食成熟的畫(huà)面，引導幼兒感受秋天的豐收景象。
教師小結，秋天的雨給大地、小朋友帶來(lái)的是豐收、快樂(lè )的`歌。
3。3有目的的再次欣賞一遍，并學(xué)習運用散文詩(shī)中的句子來(lái)講述。
師：這次請小朋友一邊聽(tīng)，一邊把你最喜歡的、寫(xiě)秋天最美的句子記在心里，等會(huì )兒告訴大家。
4、第四關(guān)：視頻觀(guān)賞（進(jìn)一步傾聽(tīng)、感知散文的語(yǔ)言美、內容美、情境美。）編
4。1在欣賞過(guò)程中，教師再次利用圖片幫助幼兒說(shuō)出散文中的句子。
4。2認真看視頻
4。3邊聽(tīng)邊做跟著(zhù)音樂(lè )自由創(chuàng )編動(dòng)作
給幼兒充分的自由，發(fā)揮自己的主觀(guān)能動(dòng)性，對散文內容進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng )編，教師適時(shí)介入并給予指導和幫助。
本部分創(chuàng )編動(dòng)作對于中班幼兒來(lái)說(shuō)屬于最近發(fā)展區，但要對接觸較少的散文進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng )編就具有一定的挑戰性，因此在活動(dòng)中可采取合作創(chuàng )編與自由創(chuàng )編兩種方式。以合作創(chuàng )編為主，鼓勵獨自創(chuàng )編。一方面可培養幼兒的合作能力，另一方面也可為幼兒在獨立創(chuàng )編時(shí)積累一定的創(chuàng )編經(jīng)驗。創(chuàng )編動(dòng)作的過(guò)程中，是一個(gè)發(fā)揮幼兒想象力和創(chuàng )造性的一個(gè)極好的機會(huì )，教師一定要充分利用好這次機會(huì )，培養幼兒的自信心和創(chuàng )造性。
4。4分組表演與展示創(chuàng )編成果，引導小朋友互相學(xué)習
階段小結：教師對本階段小朋友的表現要更進(jìn)一步的進(jìn)行指導和肯定，在跳一跳就夠得著(zhù)的學(xué)習階段，幼兒通過(guò)不斷的嘗試與試誤，自身內部的評價(jià)系統會(huì )給以反饋，小朋友相互之間的評價(jià)也會(huì )給以反饋，在幼兒的評價(jià)系統還未發(fā)展完善的時(shí)候，對自己的評價(jià)往往不太客觀(guān)，最容易受挫，所以教師要通過(guò)不斷地觀(guān)察，適時(shí)介入孩子們的活動(dòng)中，引導和激勵他們克服困難，并通過(guò)總結幫助小朋友更加客觀(guān)的評價(jià)自己和其他小朋友。
5、第五關(guān)：表現散文演
5。1本階段是一個(gè)融合階段，教師的主要任務(wù)就是引導兒童運用普通話(huà)有感情的跟讀散文，體驗散文的內容，感受散文的語(yǔ)言美，內容美，情境美，從而喜歡散
文，喜歡閱讀活動(dòng)，培養閱讀的興趣和習慣。
教學(xué)反思
這堂課讓幼兒對秋天的雨有了一定的了解。
幼兒園傳統節日教案5
體驗中秋節美滿(mǎn)團圓和喜慶豐收的快樂(lè )氣氛，加深對父母和親人的感情；在參與中秋節各種活動(dòng)中能大膽自信地表現自己；在成人引導下，學(xué)習尋找、搜集資料，并學(xué)習交往、合作與分享；簡(jiǎn)單了解中秋節的來(lái)歷和祖國的傳統文化。
一、幼兒發(fā)展目標與主要內容
1、初步了解傳統節日中秋節、重陽(yáng)節、春節的來(lái)歷及有關(guān)習俗，感受體驗傳統文化。
2、知道教師節、國慶節、國際勞動(dòng)節等重要節日的名稱(chēng)日期，進(jìn)一步了解這些節日的社會(huì )意義。
3、積極參與各種節日的籌備及慶�；顒�(dòng)。學(xué)會(huì )用恰當的方式與人交往、溝通、合作，共享集體活動(dòng)的快樂(lè )。
4、培養幼兒愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)親人的健康情感，鼓勵幼兒用各種方式表達自己的情感。
二、教師指導建議
�。ㄒ唬﹤鹘y節日——中秋節
1、環(huán)境：教師和幼兒一起創(chuàng )設反映中秋節的環(huán)境，如：用泥土或橡皮泥制作月餅、水果；制作各種燈籠；張貼有關(guān)中秋節的故事掛圖、畫(huà)有觀(guān)賞月亮的圖片等。
2、游戲：“月餅加工廠(chǎng)”。教幼兒制作各種月餅，做好的月餅裝在盒子里放在“超市”里賣(mài)，也可放在小吃店里供“客人”用餐。
3、教育活動(dòng)：
�。�1）講述有關(guān)中秋節的故事、傳說(shuō)，如：“嫦娥奔月”、“到月亮婆婆家做客”等，使幼兒了解中秋節的來(lái)歷和有關(guān)習俗。
�。�2）引導幼兒根據故事，創(chuàng )編表演童話(huà)劇由幼兒自己分配角色，制作道具并進(jìn)行表演。
4、觀(guān)察活動(dòng)：請幼兒在節前節后觀(guān)察月亮的'變化，并做月亮變化日記（從小月牙開(kāi)始觀(guān)察記錄至八月十五），要求幼兒自己觀(guān)察并將結果畫(huà)在自己的表格上。
5、家園共育：
�。�1）指導幼兒觀(guān)察月亮的大小變化。
�。�2）給幼兒講一個(gè)關(guān)于月亮的故事或教給幼兒一首有關(guān)月亮、中秋節的古詩(shī)。
�。�3）中秋節前夜，家長(cháng)帶幼兒來(lái)幼兒園進(jìn)行“慶中秋晚會(huì )”�？勺鲈铝磷兓沼浾�、表演節目（盡量讓幼兒自己準備），將從家中帶來(lái)的食物與大家分享，用望遠鏡觀(guān)察中秋節的月亮等。
活動(dòng)自始至終都應讓幼兒直接參與，使每位幼兒有機會(huì )表現自己并獲得愉快、自信的內心體驗，讓幼兒親自感受和體驗中華民族文化的豐富和多樣性。家長(cháng)可通過(guò)賞月、家人團聚、欣賞精彩的傳統節目——中秋之夜聯(lián)歡晚會(huì )，給孤寡老人送月餅等形式對幼兒進(jìn)行情感教育。
幼兒園傳統節日教案6
活動(dòng)設計背景
讓幼兒體驗秋天的美，美在哪里。
活動(dòng)目標
1、認真聆聽(tīng)雨的聲音，比較不同的雨的生意特點(diǎn)。
2、感受散文中秋天的美。
3、跟讀并理解散文的美。
4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
5、引導幼兒在散文中學(xué)習，感悟生活。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：理解并感知散文的語(yǔ)言美，內容美。
難點(diǎn)：為散文創(chuàng )編動(dòng)作。
活動(dòng)準備
1、不同大小、不同季節的雨聲錄音。
2、有內在邏輯聯(lián)系的秋天圖景。
3、秋天的葉子、果實(shí)等的實(shí)物若干。
活動(dòng)過(guò)程
1、第一關(guān)：聽(tīng)雨辨不同（感受雨聲）聽(tīng)
放音樂(lè )，先放不同大小的下雨聲，再不同季節的雨聲，引導小朋友去感受雨聲的變化與不同之處，使用‘_____的’的形式描述雨的特點(diǎn)。
小結：教師要幫助小朋友豐富和補充語(yǔ)言以及糾正不正確用詞，啟發(fā)他們去感受音樂(lè )中雨聲的細微變化，為他們打開(kāi)一個(gè)新的觀(guān)察視角。
2、第二關(guān)：說(shuō)說(shuō)‘我與秋天’的故事說(shuō)
2.1請小朋友舉手發(fā)言，說(shuō)一說(shuō)‘我’看到的、聞到的、聽(tīng)到的秋天。
教師小結，引導幼兒用“______的”的表達方式敘述。
2.2秋天和其他的季節有什么不同？你是怎么知道的或是發(fā)現的？
天氣、穿的衣服厚薄、樹(shù)葉的顏色、開(kāi)的花兒、成熟的果實(shí)、糧食等等，春夏秋冬各舉一到二個(gè)例子。
2.3秋天的樹(shù)木和花草有什么變化？
2.4秋天成熟的果實(shí)和豐收的糧食都有哪些？舉例說(shuō)明。
2.5秋天的小動(dòng)物在干什么？
小結：本階段既是對已有經(jīng)驗的再感知，又是為學(xué)習散文作鋪墊，教師在本階段的主要任務(wù)就是引導小朋友用散文中的話(huà)將自己的故事，初步接觸散文的語(yǔ)言。
3、第三關(guān)：學(xué)我說(shuō)話(huà)（走近散文）仿
3.1放配樂(lè )散文，跟隨音樂(lè )一同走進(jìn)秋天，感受來(lái)自散文的美。
師：散文聽(tīng)完了，小朋友感覺(jué)秋天的雨美不美？美在哪里？我們共同來(lái)學(xué)習一下。
3.2結合畫(huà)面，分段理解散文。
1）欣賞下雨前后的畫(huà)面，形成鮮明的對比，引導幼兒把雨比作一把鑰匙�？蓪τ變哼M(jìn)行反問(wèn)，進(jìn)而幫助他們理解雨的清涼和溫柔。
師：為什么說(shuō)秋天的雨是一把鑰匙打開(kāi)了秋天的門(mén)？
師：秋天的雨下過(guò)后，自然界就有了很多的變化，就好象一把鑰匙輕輕地把門(mén)打開(kāi)，讓我們看到了秋天的一切。
2）下雨后的畫(huà)面：在畫(huà)面中感受色彩的美。引導幼兒用散文中的句子回答問(wèn)題。重點(diǎn)指導幼兒說(shuō)出各種植物、花卉的色彩變化。
師：秋天到了，各種植物都有了變化。銀杏樹(shù)的葉子變黃了，水稻成熟變得金黃，各種顏色的菊花都開(kāi)了，有紫紅的、淡黃的、雪白的……所以美麗的秋天有一盒
五彩繽紛的顏料。
3）呈現果實(shí)畫(huà)面，引導幼兒從氣味上說(shuō)出秋天的雨給小朋友帶來(lái)了什么。
師：小朋友從圖上看到了什么？這些水果有什么味道？把準備好的水果籃拿到幼兒面前，讓他們聞一聞，并用“_____的”說(shuō)出自己聞到的味道。
師，秋天的雨有非常好聞的氣味，這氣味是從哪里來(lái)的？
師：秋天來(lái)了，水果成熟了，都發(fā)出很多好聞的香味。而且在秋天遠遠都能聞到糖炒栗子、烤山芋的香味。
4）喇叭畫(huà)面：引導幼兒感受動(dòng)、植物的過(guò)冬方法。
師：畫(huà)面上的'是什么？是誰(shuí)的喇叭？怎么聽(tīng)聽(tīng)他要告訴小朋友什么？教師朗讀喇叭的話(huà)。
師：為了減少水分的蒸發(fā)，落葉樹(shù)的樹(shù)葉紛紛飄下來(lái)，工人叔叔也開(kāi)始為小樹(shù)過(guò)冬作好準備，冬眠的小動(dòng)物忙著(zhù)造房子、儲藏食物、挖洞，大家都在準備過(guò)冬了。顯示小動(dòng)物過(guò)冬的畫(huà)面。
5）水果和糧食成熟的畫(huà)面，引導幼兒感受秋天的豐收景象。
教師小結，秋天的雨給大地、小朋友帶來(lái)的是豐收、快樂(lè )的歌。
3.3有目的的再次欣賞一遍，并學(xué)習運用散文詩(shī)中的句子來(lái)講述。
師：這次請小朋友一邊聽(tīng)，一邊把你最喜歡的、寫(xiě)秋天最美的句子記在心里，等會(huì )兒告訴大家。
4、第四關(guān)：視頻觀(guān)賞（進(jìn)一步傾聽(tīng)、感知散文的語(yǔ)言美、內容美、情境美。）編
4.1在欣賞過(guò)程中，教師再次利用圖片幫助幼兒說(shuō)出散文中的句子。
4.2認真看視頻
4.3邊聽(tīng)邊做跟著(zhù)音樂(lè )自由創(chuàng )編動(dòng)作
給幼兒充分的自由，發(fā)揮自己的主觀(guān)能動(dòng)性，對散文內容進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng )編，教師適時(shí)介入并給予指導和幫助。
本部分創(chuàng )編動(dòng)作對于中班幼兒來(lái)說(shuō)屬于最近發(fā)展區，但要對接觸較少的散文進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng )編就具有一定的挑戰性，因此在活動(dòng)中可采取合作創(chuàng )編與自由創(chuàng )編兩種方式。以合作創(chuàng )編為主，鼓勵獨自創(chuàng )編。一方面可培養幼兒的合作能力，另一方面也可為幼兒在獨立創(chuàng )編時(shí)積累一定的創(chuàng )編經(jīng)驗。創(chuàng )編動(dòng)作的過(guò)程中，是一個(gè)發(fā)揮幼兒想象力和創(chuàng )造性的一個(gè)極好的機會(huì )，教師一定要充分利用好這次機會(huì )，培養幼兒的自信心和創(chuàng )造性。
4.4分組表演與展示創(chuàng )編成果，引導小朋友互相學(xué)習
階段小結：教師對本階段小朋友的表現要更進(jìn)一步的進(jìn)行指導和肯定，在跳一跳就夠得著(zhù)的學(xué)習階段，幼兒通過(guò)不斷的嘗試與試誤，自身內部的評價(jià)系統會(huì )給以反饋，小朋友相互之間的評價(jià)也會(huì )給以反饋，在幼兒的評價(jià)系統還未發(fā)展完善的時(shí)候，對自己的評價(jià)往往不太客觀(guān)，最容易受挫，所以教師要通過(guò)不斷地觀(guān)察，適時(shí)介入孩子們的活動(dòng)中，引導和激勵他們克服困難，并通過(guò)總結幫助小朋友更加客觀(guān)的評價(jià)自己和其他小朋友。
5、第五關(guān)：表現散文演
5.1本階段是一個(gè)融合階段，教師的主要任務(wù)就是引導兒童運用普通話(huà)有感情的跟讀散文，體驗散文的內容，感受散文的語(yǔ)言美，內容美，情境美，從而喜歡散
文，喜歡閱讀活動(dòng)，培養閱讀的興趣和習慣。
教學(xué)反思
這堂課讓幼兒對秋天的雨有了一定的了解。
幼兒園傳統節日教案7
活動(dòng)名稱(chēng)：
中國的傳統節日
活動(dòng)目標：
1、了解中國的`傳統節日。
2、能積極用語(yǔ)言描述過(guò)節時(shí)的特點(diǎn)。
3、培養幼兒與他人分享合作的社會(huì )品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備：
PPT。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)引題。
很久以前，我們的爺爺的爺爺，他們小時(shí)候不能和我們現在一樣過(guò)兒童節、圣誕節，不過(guò)他們也會(huì )過(guò)節，那是我們中國的傳統節日。
2、出示PPT，展示傳統節日畫(huà)面。
�。�1）春節、元宵節、清明節、端午節、中秋節、重陽(yáng)節。
�。�2）師：春節我們會(huì )做些什么事情？
幼：貼春聯(lián)、掛燈籠、拜年、逛廟會(huì )……
出示PPT，幫助幼兒更直觀(guān)地感受節日的氛圍。
�。�3）依次出示其他節日。
3、總結。
這些傳統節日，一直延續到現在，我們每年都會(huì )過(guò)這些節日，我們回家到日歷本上去找找，不要錯過(guò)下一個(gè)節日哦。
幼兒園傳統節日教案8
我國傳統節日教育在幼兒園教育中具有重要的意義。通過(guò)對我國傳統節日的教育，可以幫助幼兒了解我國傳統文化，培養對傳統節日的熱愛(ài)，增強民族意識，促進(jìn)家庭和社會(huì )的凝聚力。
本文將圍繞幼兒園認識我國傳統節日的教案展開(kāi)討論，以供幼兒園教師在日常工作中參考。
一、節日教育的意義
我國傳統節日教育是幼兒園教育的重要組成部分，具有以下幾個(gè)方面的意義。
1. 傳承中華優(yōu)秀傳統文化。我國傳統節日源遠流長(cháng)，蘊含著(zhù)豐富的文化內涵，通過(guò)節日教育可以讓幼兒了解和傳承優(yōu)秀的傳統文化。
2. 培養民族自豪感和歸屬感。通過(guò)對我國傳統節日的教育，可以讓幼兒在潛移默化中樹(shù)立民族自豪感和歸屬感，增強對祖國的熱愛(ài)和認同。
3. 促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。節日教育不僅可以培養幼兒的文化修養，還可以促進(jìn)語(yǔ)言、情感、社交、動(dòng)手能力等多方面的發(fā)展。
二、節日教育的開(kāi)展原則
在開(kāi)展節日教育時(shí)，幼兒園教師需要遵循一些原則，以確保教育的有效性和針對性。
1. 循序漸進(jìn)原則。要結合幼兒的認知特點(diǎn)和發(fā)展水平，循序漸進(jìn)地開(kāi)展節日教育，使幼兒能夠逐步了解和認識傳統節日。
2. 生活化原則。要結合幼兒的生活經(jīng)驗和實(shí)際情況，通過(guò)生活化的方式進(jìn)行節日教育，使幼兒更容易接受和理解。
3. 合作參與原則。要讓幼兒在節日教育中充分參與，通過(guò)游戲、手工制作、表演等形式，培養幼兒的合作意識和團隊精神。
4. 多元整合原則。要將傳統文化、藝術(shù)、習俗等元素進(jìn)行整合，開(kāi)展多元化的節日教育活動(dòng)，豐富教育內容，提高教育效果。
三、我國傳統節日教育的內容
我國傳統節日眾多，包括春節、清明節、端午節、中秋節、重陽(yáng)節、除夕等等。在幼兒園的節日教育中，可以適當選取一些重要的傳統節日，進(jìn)行系統的教育。
1. 春節教育
春節是我國的傳統節日，有著(zhù)悠久的歷史和豐富的文化內涵。在幼兒園的春節教育中，可以包括以下內容：
�。�1）講解春節的來(lái)歷和意義。通過(guò)圖片、故事等形式，向幼兒介紹春節的起源和傳統習俗。
�。�2）手工制作春節飾品。讓幼兒動(dòng)手制作春聯(lián)、燈籠等春節飾品，增強他們的參與感和創(chuàng )造力。
�。�3）學(xué)唱春節歌曲。教導幼兒唱一些歡樂(lè )、祝福的春節歌曲，增強對春節的了解和熱愛(ài)。
2. 清明節教育
清明節是我國的傳統節日，也是一個(gè)重要的傳統文化節日。在幼兒園的清明節教育中，可以包括以下內容：
�。�1）講解清明節的起源和意義。向幼兒介紹清明節掃墓、踏青、植樹(shù)等傳統習俗，讓幼兒了解并尊重這些傳統。
�。�2）觀(guān)看清明節相關(guān)的.圖片和。通過(guò)圖片和的形式，讓幼兒更直觀(guān)地了解清明節的相關(guān)活動(dòng)和風(fēng)俗。
�。�3）進(jìn)行清明節的主題手工制作。讓幼兒制作小小墳墓、柳條花環(huán)等清明節主題的手工制品，增強對清明節的形象認知和情感體驗。
3. 端午節教育
端午節是我國的傳統節日，也是一個(gè)具有特色的傳統文化節日。在幼兒園的端午節教育中，可以包括以下內容：
�。�1）講解端午節的來(lái)歷和傳統習俗。通過(guò)故事、繪本等形式，向幼兒介紹端午節龍舟比賽、吃粽子等傳統習俗及民間傳說(shuō)。
�。�2）觀(guān)看端午節相關(guān)的多媒體資料。通過(guò)多媒體資料的展示，讓幼兒更直觀(guān)地了解和感受端午節的風(fēng)俗活動(dòng)。
�。�3）開(kāi)展端午節的手工制作活動(dòng)。讓幼兒動(dòng)手制作粽子、扎制五彩艾草香囊等端午節的手工制品，增強對端午節的了解和熱愛(ài)。
四、節日教育的實(shí)施方法
在幼兒園開(kāi)展節日教育時(shí)，需要設計合理的教育活動(dòng)和實(shí)施方法，以確保教育的有效性和趣味性。
1. 故事講解
通過(guò)講解有關(guān)傳統節日的故事，讓幼兒了解節日的來(lái)歷和傳統習俗，增強對傳統文化的認知。
2. 觀(guān)看多媒體資料
通過(guò)電視、投影儀等多媒體設備，向幼兒展示有關(guān)傳統節日的圖片、等資料，讓幼兒更直觀(guān)地了解和感受傳統節日的風(fēng)俗活動(dòng)。
3. 主題手工制作
組織幼兒進(jìn)行與傳統節日相關(guān)的手工制作活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)動(dòng)手制作，增強對傳統節日的形象認知和情感體驗。
4. 比賽游戲
組織幼兒進(jìn)行與傳統節日相關(guān)的比賽游戲，如龍舟比賽、搶粽子等，增強幼兒參與節日活動(dòng)的熱情和積極性。
五、節日教育的評價(jià)
在開(kāi)展節日教育后，需要對教育效果進(jìn)行評價(jià)，以了解幼兒對傳統節日的認識和情感體驗。
1. 觀(guān)察評價(jià)
通過(guò)觀(guān)察幼兒對節日活動(dòng)的參與情況、對傳統節日的表現等，來(lái)評價(jià)教育效果。
2. 問(wèn)答評價(jià)
通過(guò)提問(wèn)幼兒對傳統節日的了解程度、觀(guān)點(diǎn)及對傳統節日的情感體驗等，來(lái)評價(jià)幼兒的認知和情感體驗。
3. 成果展示評價(jià)
通過(guò)幼兒制作的手工作品、表演節目等成果展示，來(lái)評價(jià)教育效果。
六、結語(yǔ)
我國傳統節日教育是幼兒園教育的重要內容，通過(guò)對我國傳統節日的教育，可以幫助幼兒了解和傳承優(yōu)秀傳統文化，增強對傳統節日的熱愛(ài)，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。希望本文提供的幼兒園認識我國傳統節日的教案能夠為幼兒園教師在日常工作中提供一些參考和借鑒。同時(shí)也希望幼兒園教師能夠結合幼兒的實(shí)際情況，開(kāi)展豐富多彩的傳統節日教育活動(dòng)，讓幼兒在快樂(lè )中感受傳統文化的魅力，培養對中華傳統文化的認同感和熱愛(ài)之情。
幼兒園傳統節日教案9
設計意圖：
中華民族五千年的悠久歷史，積淀著(zhù)許多洋溢著(zhù)濃厚東方文化色彩的傳統節日。文化是民族的根本，而節日正是民族文化傳承的重要載體。春節、元宵節、清明節、中秋節等傳統民俗節日，無(wú)不大力弘揚著(zhù)民族文化的優(yōu)秀傳統，傳承民族精神。時(shí)值中秋節的來(lái)臨，讓我們的`孩子了解這一傳統節日，學(xué)到科學(xué)小知識，并且在活動(dòng)過(guò)程中把禮儀滲透到各個(gè)細節處。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒初步了解中秋節的來(lái)歷，知道中秋節是我國傳統的團圓節。
2、體驗與同伴老師一起過(guò)節的快樂(lè )。
活動(dòng)形式：
班級集體活動(dòng)。
環(huán)境布置：
1、展示幼兒在節前觀(guān)察月亮、繪制出的“月亮變化冊”。
2、在語(yǔ)言去投放相關(guān)月亮知識的圖書(shū)。
3、懸掛燈籠，水果圖案營(yíng)造熱鬧的節日氣氛。
家長(cháng)工作：
1、家長(cháng)幫助搜集關(guān)于中秋節的資料，并提供給大家分享。
2、為這次主題活動(dòng)準備一些月餅盒。并與幼兒一起做一個(gè)燈籠，最好是共同制作的。
3、督促幼兒節前節后連續觀(guān)察月亮，并記錄月亮的變化。
4、關(guān)注主題活動(dòng)的進(jìn)展，及時(shí)協(xié)助主題活動(dòng)的展開(kāi)。
5、有時(shí)間帶幼兒在有月亮的夜晚賞月。
主題活動(dòng)：
主題活動(dòng)一：中秋的來(lái)歷
活動(dòng)形式：集體
活動(dòng)目標：
1、幼兒初步了解中秋節，知道為什么要過(guò)中秋節，什么時(shí)候開(kāi)始過(guò)中秋節。
2、幼兒能夠通過(guò)多種渠道來(lái)收集資料，并學(xué)會(huì )分享交流資料。
活動(dòng)準備：
請家長(cháng)幫助幼兒收集關(guān)于中秋節的資料，以及一些中秋節的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入。
以談話(huà)的形式導入，激發(fā)幼兒興趣。
老師：小朋友們，你們知道我們國家有那些節日嗎？
二、向幼兒介紹中秋節，包括時(shí)間，來(lái)歷。
1、教師請幼兒介紹，并請其他幼兒傾聽(tīng)從中知道了哪些，與別人有哪些不同。
2、教師介紹自己的材料，使幼兒了解中秋節的來(lái)歷。
三、擴展幼兒經(jīng)驗，并介紹中秋節的習俗，讓幼兒了解更多。
老師：小朋友們，你們知道中秋要吃什么嗎？
師：除了吃月餅，我們還干什么呢？
四、教師像幼兒介紹獲取資料的方法。
老師：“呀，小朋友了解那么多知識，那你是從哪里了解到的？”
1、幼兒交流自己獲取知識的渠道。
2、教師幫助幼兒總結從哪獲取知識：方法及渠道。
主題活動(dòng)二：制作月餅
活動(dòng)要求：
�。�1）在活動(dòng)中，家長(cháng)放手讓孩子去做，家長(cháng)只是起幫助指導的作用。
�。�2）進(jìn)入活動(dòng)室，要小聲說(shuō)話(huà)，以不影響他人為原則。
�。�3）活動(dòng)結束后，整理好所有的東西，物歸原處。
�。�4）準備好制作月餅的材料（搟面杖、面板、模子、月餅餡），油面和水面統一準備。
活動(dòng)過(guò)程：
�。�1）孩子和家長(cháng)一起制作月餅。
�。�2）將做好的月餅放入烤箱中。
�。�3）戶(hù)外傳統游戲——貼膏藥、切西瓜，共同參與。
�。�4）室內游戲——搶椅子，家長(cháng)和幼兒分開(kāi)游戲。
�。�5）品嘗月餅。
幼兒園傳統節日教案10
一、活動(dòng)設計背景
春節假期剛結束，孩子們還沉浸在過(guò)新年的氣氛中，有的孩子一來(lái)幼兒園就說(shuō)，“老師，媽媽帶我上超市去，超市里真熱鬧，都吊滿(mǎn)了鞭炮”有的說(shuō)，“我媽媽給我買(mǎi)了新衣服�！庇械恼f(shuō)：“有許多客人到我家做客�！彪S著(zhù)他們的話(huà)題，另外的孩子參與了話(huà)題討論，我想，我們剛過(guò)完一個(gè)春節，春節又是我們中華民族的傳統節日，在我們周?chē)驳教幨窍矚庋笱�。對孩子�?lái)說(shuō)也是非常熟悉，來(lái)源于他們的生活經(jīng)驗。于是我就從孩子對生活的感受和體驗切入，和他們一起去探究身邊的事物和現象，同時(shí)也讓孩子的認知在生活化的情景中得到發(fā)展，形成積極的情感態(tài)度，讓孩子們體驗到春節的快樂(lè )，知道自己又大一歲了，所以預設了“歡度春節”這一主題活動(dòng)。在活動(dòng)的過(guò)程中，我主要從介紹自己收集有關(guān)春節的資料、小制作、分享交流等環(huán)節入手，來(lái)加深幼兒對春節的`認識與了解，感受過(guò)春節的喜悅。
二、活動(dòng)目標
1、認知目標：了解春節過(guò)年風(fēng)俗的由來(lái)，知道春節是中國人的節日。
2、情意目標：體驗過(guò)節的喜慶氛圍。
3、技能目標：引導幼兒通過(guò)多種方法和手段記錄并介紹春節。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)：了解有關(guān)春節的風(fēng)俗習慣
2、教學(xué)難點(diǎn)：能夠與同伴大膽交流，并用各種方法表達過(guò)春節時(shí)開(kāi)心、熱鬧的情景。
四、活動(dòng)準備
1、PP教具；鞭炮的聲音；紅包袋；
2、小長(cháng)條紅紙；大長(cháng)條紅紙和紅色底板的字卡；糨糊
五、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)一：了解春節
�。�1）（聽(tīng)鞭炮的聲音），這是什么聲音？什么時(shí)候要放鞭炮？
�。�2）（出示紅包袋），這是什么？什么時(shí)候會(huì )拿紅包？
�。�3）你知道哪些春節的風(fēng)俗？
�。�4）今年你怎樣過(guò)的春節？
�。ǘ┗顒�(dòng)二：春節歌謠
�。�1）孩子們展示帶來(lái)的春節里各種喜慶用品，如：春聯(lián)、中國結、福字等，（2）交流春節里最高興、最難忘的事情；
�。ㄈ┗顒�(dòng)三：裝點(diǎn)教室
利用事先準備好的材料制作各種各樣的燈籠，如：魚(yú)燈、兔子燈、狗燈等，（四）活動(dòng)四：交流慶祝方式
春節里有形式多樣的慶祝表演，舞龍舞獅就是非常典型的慶祝方式。孩子們用收集的紙盒和彩帶等不同材料連接做成一條龍，然后由幼兒分別扮演龍頭、龍身、龍尾，一個(gè)接著(zhù)一個(gè)，在“金蛇狂舞”音樂(lè )的伴奏下，不斷地改變舞龍的姿勢，親身感受春節熱鬧的氣氛。
�。ㄎ澹┗顒�(dòng)五：家園互動(dòng)
請家長(cháng)參與我們的活動(dòng)，和孩子一起收集春節用品、帶來(lái)燈謎等，在無(wú)形中讓家長(cháng)懂得讓孩子參與收集資料、材料的過(guò)程也是學(xué)習的過(guò)程。
六、教學(xué)反思
春節是小朋友最開(kāi)心、最快樂(lè )的時(shí)刻，也是我國人民最喜慶的日子。本次活動(dòng)來(lái)自于幼兒的興趣與需要。通過(guò)活動(dòng)讓孩子們了解了人們怎樣歡度新春，充分挖掘了春節歡慶活動(dòng)的多樣化，讓孩子們體驗到了新春的快樂(lè )，擴展了他們的知識范疇。
在活動(dòng)“春節歌謠”中，孩子們帶來(lái)了春節里各種喜慶用品，如：春聯(lián)、中國結、福字等，并且交流了春節里最高興、最難忘的事情；元宵節是春節過(guò)后的又一個(gè)民間節日，又叫燈節，在元宵節有許多習俗，如：家家要點(diǎn)燈、吃元宵、猜燈謎以示慶祝，表示大家過(guò)好年要同心協(xié)力加油工作了。于是我們利用事先準備好的材料制作了各種各樣的燈籠，有魚(yú)燈、兔子燈、狗燈，一時(shí)間教室里掛滿(mǎn)了燈籠，漂亮極了。
春節里還有形式多樣的慶祝表演，舞龍舞獅就是非常典型的慶祝方式。孩子們用收集的紙盒和彩帶等不同材料連接做成一條龍，然后由幼兒分別扮演龍頭、龍身、龍尾，一個(gè)接著(zhù)一個(gè)，在“金蛇狂舞”音樂(lè )的伴奏下，不斷地改變舞龍的姿勢，親身感受到春節熱鬧的氣氛。
另外，家長(cháng)資源的開(kāi)發(fā)和利用是實(shí)施高質(zhì)量幼兒教育的保證，充分利用和開(kāi)發(fā)家長(cháng)資源，在課程實(shí)施中實(shí)現家園互動(dòng)。本次活動(dòng)中我請家長(cháng)參與我們的活動(dòng)，和孩子一起收集春節用品、帶來(lái)燈謎等，在無(wú)形中讓家長(cháng)懂得讓孩子參與收集資料、材料的過(guò)程也是學(xué)習的過(guò)程。
在主題活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中，我們始終貫徹課改理念：活動(dòng)中教師是體驗孩子需要的支持者，在活動(dòng)中既做到適時(shí)提升總結，又使孩子在創(chuàng )造中享受到了成功的喜悅。
幼兒園傳統節日教案11
一、活動(dòng)目標：
1、知道端午節是夏天的傳統節日，了解端午節特有的習俗。
2、能和同伴一起策劃如何過(guò)端午，并大膽介紹分享。
3、感受傳統節日的特色和趣味。
二、活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備：幼兒知道五月初五是端午節，吃過(guò)粽子。
2、物質(zhì)準備：PPT圖片；菖蒲艾葉、虎頭鞋、香袋、五彩繩等實(shí)物；策劃表格、水彩筆。
三、活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解夏天傳統節日端午節特有的習俗。
難點(diǎn)：能和同伴分工合作，商量完成端午活動(dòng)策劃表，并大膽介紹分享。
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)導入，激發(fā)興趣：
出示老鼠一家的圖片，問(wèn)：這是誰(shuí)呀？
�。ǘ┩ㄟ^(guò)繪本故事引出端午節，初步了解節日習俗：
1、出示圖片一
師：老鼠一家住在走道的夾層里，成了小娟家的鄰居。每一天，小娟家的廚房里都有香味飄過(guò)來(lái)。這天，廚房飄出來(lái)的香味又濃又特別，三只小老鼠嘴饞極了，“是什么的香味？”鼠爸爸說(shuō)：“我去看看！”過(guò)了一會(huì )兒拖回來(lái)一個(gè)不是方的、不是圓的東西。
2、出示圖片二、三
問(wèn)：這是什么呀？你覺(jué)得像什么？
你吃過(guò)粽子嗎？你吃過(guò)什么口味的粽子？
我們通常在哪個(gè)節日要吃粽子？
端午節在什么時(shí)候？
端午節是夏天的一個(gè)傳統節日，什么是傳統節日呢？
今年的端午節很快就要到了。我們一起在日歷上找一找吧。還有幾天到端午節？
3、出示圖片四
問(wèn)：原來(lái)真的是過(guò)端午節哦，你知道端午節除了包粽子、吃粽子，還會(huì )做哪些有趣的事情？你以前是怎么過(guò)端午節的？
�。ㄈ┩ㄟ^(guò)實(shí)物進(jìn)一步感受端午節的傳統習俗：
1、幼兒分組觀(guān)察。
師：你們每一組的桌子上都有一些和端午有關(guān)的東西，請你去看看哪些是認識的.，知道它可以做什么的，如果不認識，可以摸一摸、聞一聞，想想它有什么用，一會(huì )和大家分享，好嗎？
2、集體分享討論。結合PPT圖片引導幼兒進(jìn)一步感受。
問(wèn)：為什么要在端午節的時(shí)候做這些事情呢？
3、播放端午習俗視頻，小結。
�。ㄋ模┬〗M合作策劃端午活動(dòng)方案：
1、出示策劃表，討論策劃方法。
問(wèn)：端午節的習俗真豐富多彩，你們想不想過(guò)個(gè)快樂(lè )的端午節呢？
這是一張快樂(lè )過(guò)端午的策劃表，請你們小組合作完成，把你們一組想在端午這天做的事情記錄在表格里。小組合作策劃應該怎么做呢？
2、幼兒分組討論策劃，完成策劃方案圖。
3、展示幼兒的策劃表，請幼兒介紹自己小組的策劃方案。
�。ㄎ澹┗顒�(dòng)小結：
師：端午節真是太有意思了，你們期待端午快點(diǎn)來(lái)嗎？等到端午這天，我們可以按自己的策劃方案，過(guò)一個(gè)快樂(lè )的端午節。
�。┗顒�(dòng)延伸：
可以在語(yǔ)言區和幼兒說(shuō)說(shuō)屈原的故事，進(jìn)一步了解端午節的由來(lái)；在生活區學(xué)做香袋；在美工區畫(huà)龍舟等，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對這個(gè)傳統節日的喜愛(ài)。
幼兒園傳統節日教案12
設計意圖
植樹(shù)節快到了，借此契機對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育，活動(dòng)設計擬在讓幼兒認識自然物，了解人與自然的關(guān)系，頌揚人類(lèi)改造自然、保護自然。通過(guò)本次植樹(shù)節的活動(dòng)，把幼兒認知、情感、行為貫穿于各種活動(dòng)中，讓幼兒采用不同的認知思路、多層次去認識周?chē)澜�，運用觀(guān)察、談話(huà)、游戲、行動(dòng)等多種方法，使幼兒在豐富多彩的活動(dòng)中培養幼兒的思維能力。
活動(dòng)目標
1、知道3月12日是植樹(shù)節，了解樹(shù)木與人類(lèi)的關(guān)系。
2、了解植樹(shù)節的來(lái)歷和意義，樹(shù)木對環(huán)境的作用。
3、在活動(dòng)中激發(fā)幼兒愛(ài)護樹(shù)木及熱愛(ài)大自然的.情感。
活動(dòng)準備
1.請幼兒搜集樹(shù)的資料或圖片。
2.關(guān)于我國林木資源缺乏或森林火災的新聞片斷。
3.多媒體課件
活動(dòng)過(guò)程
一、視頻短片導入，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣
1.請幼兒觀(guān)看風(fēng)沙的危害及林木資源缺乏的新聞片斷。
2.教師引導幼兒一起討論：如何來(lái)避免風(fēng)沙帶來(lái)的災難?
二、我知道的樹(shù)木
1.分組討論：你喜歡樹(shù)嗎?為什么喜歡樹(shù)?喜歡什么樹(shù)?
2.幼兒可以用搜集到的樹(shù)木圖片資料介紹自己喜歡的樹(shù)木。
3.運用多媒體課件以游戲的形式讓孩子們認識了解常見(jiàn)樹(shù)木的名稱(chēng)及種類(lèi)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒了解樹(shù)木的欲望。
三、我喜歡樹(shù)木
1.教師與幼兒一起討論樹(shù)的作用及好處。(凈化空氣、調節氣溫、防風(fēng)降噪、防止火災……)
2.教師介紹植樹(shù)節的由來(lái)及意義，認識植樹(shù)節節徽。
3.教師與幼兒一起討論保護樹(shù)木的辦法。
四、我保護樹(shù)木
請幼兒把討論保護樹(shù)木的辦法用自己喜歡的形式表現出來(lái)，可以創(chuàng )造性的設計宣傳植樹(shù)節、植樹(shù)造林的宣傳畫(huà)報等。
延伸活動(dòng)
帶領(lǐng)幼兒去園內的種植角觀(guān)察春天的樹(shù)木或參與到種植樹(shù)木的活動(dòng)中，感受植樹(shù)的樂(lè )趣。
幼兒園傳統節日教案13
一、教學(xué)目標:
了解與春分有關(guān)的習俗,感受春分帶給我們的文化情趣。
教學(xué)重點(diǎn)
通過(guò)收集春分的材料，傳承民俗文化，建立起對家鄉濃厚的感情。
教學(xué)難點(diǎn)
引導學(xué)生主動(dòng)探索傳統節日的歷史淵源、獨特情趣。
教學(xué)手段
1.教師準備:了解各地有關(guān)春分習俗。有關(guān)春分習俗的圖片，各種與春分活動(dòng)有關(guān)的文字介紹。
2.學(xué)生準備:向老人詢(xún)問(wèn)民間流傳的與春分有關(guān)的諺語(yǔ)、習俗。
教學(xué)設計:
一:前置學(xué)習初步了解一些春季氣候變化的相關(guān)常識，以及氣候變化對生活的影
驚蟄簡(jiǎn)介:(課件、春分的圖片)
二、教師介紹春分的由來(lái)
春分，古時(shí)又稱(chēng)為“日中”、“日夜分”，在每年的3月20日或21日，春分的意義，一是指一天時(shí)間白天黑夜平分，各為12小時(shí);二是古時(shí)以立春至立夏為春季，春分正當春季三個(gè)月之中，平分了春季。
春分這一天陽(yáng)光直射赤道，晝夜幾乎相等，所不同的是北半球是春天，南半球是秋天.春分是24節氣中的第4個(gè)節氣，是春季6個(gè)節氣中的第4個(gè)。
中國古代將春分分為三候：“一候元鳥(niǎo)至;二候雷乃發(fā)聲;三候始電�！北闶钦f(shuō)春分日后，燕子便從南方飛來(lái)了，下雨時(shí)天空便要打雷并發(fā)出閃電。古代黃河流域與之相應的物候現象為“玄鳥(niǎo)至，雷乃發(fā)聲，始電”
春分節氣習俗：吃春菜
嶺南風(fēng)俗
昔日四邑(加上鶴山為五邑)的開(kāi)平蒼城鎮的謝姓，有個(gè)不成節的習俗，叫做“春分吃春菜”�！按翰恕笔且环N野莧菜，鄉人稱(chēng)之為“春碧蒿”。逢春分那天，全村人都去采摘春菜。在田野中搜尋時(shí)，多見(jiàn)是嫩綠的，細細棵，約有巴掌那樣長(cháng)短。采回的春菜一般家里與魚(yú)片“滾湯”，名曰“春湯”。有順口溜道：“春湯灌臟，洗滌肝腸。闔家老少，平安健康�！币荒曜源�，人們祈求的`還是家宅安寧，身壯力健。
春分節氣習俗：送春牛
春分隨之即到，其時(shí)便出現挨家送春牛圖的。其圖是把二開(kāi)紅紙或黃紙印上全年農歷節氣，還要印上農夫耕田圖樣，名曰“春牛圖”。送圖者都是些民間善言唱者，主要說(shuō)些春耕和吉祥不違農時(shí)的話(huà)，每到一家更是即景生情，見(jiàn)啥說(shuō)啥，說(shuō)得主人樂(lè )而給錢(qián)為止。言詞雖隨口而出，卻句句有韻動(dòng)聽(tīng)。俗稱(chēng)“說(shuō)春”，說(shuō)春人便叫“春官”。
春分節氣習俗：粘雀子嘴
春分這一天農民都按習俗放假，每家都要吃湯元，而且還要把不用包心的湯元十多個(gè)或二三十個(gè)煮好，用細竹叉扦著(zhù)置于室外田邊地坎，名曰粘雀子嘴，免得雀子來(lái)破壞莊稼。春分期間還是孩子們放風(fēng)箏的好時(shí)候。尤其是春分當天。甚至大人們也參與。風(fēng)箏類(lèi)別有王字風(fēng)箏，鰱魚(yú)風(fēng)箏，瞇蛾風(fēng)箏，雷公蟲(chóng)風(fēng)箏，月兒光風(fēng)箏，其大者有兩米高，小的也有二、三尺。市場(chǎng)上有賣(mài)風(fēng)箏的，多比較小，適宜于小孩子們玩耍，而大多數還是自己糊的，較大，放時(shí)還要相互競爭看哪個(gè)的放得高。
春分詩(shī)句
《春分》
立春陽(yáng)氣轉，雨水雁河邊
驚蟄烏鴉叫，春分地皮干。
三、總結提升 :
今天你有什么收獲?
板書(shū) 春分
作業(yè) 回家給家人介紹春分的習俗
課后反思
小百科：春分也是節日和祭祀慶典，古代帝王有春天祭日，秋天祭月的禮制。周禮天子日壇祭日。
幼兒園傳統節日教案14
教學(xué)目標：
1、使學(xué)生知道我國主要的六個(gè)傳統節日，了解這幾個(gè)傳統節日的時(shí)間和主要風(fēng)俗。
2、初步了解這些節日和農歷有關(guān)。
3、感受傳統節日所帶來(lái)的節日氣氛與快樂(lè )，進(jìn)一步感受我國悠久的文化歷史。
教學(xué)重點(diǎn)：
感受傳統節日所帶來(lái)的中華民族的傳統文化，了解我國悠久的文化歷史。
活動(dòng)準備：
課件、小貼紙
學(xué)生有關(guān)傳統節日的'資料
活動(dòng)過(guò)程：
一、激趣導課：
1、播放20xx春晚視頻：xx《小孩你別饞》。
2、xx在兒歌說(shuō)到了很多節日，這寫(xiě)節日啊，是從我們的祖先開(kāi)始一代一代傳下來(lái)的節日，我們把它們稱(chēng)為傳統節日。比如說(shuō)？（課件點(diǎn)出六個(gè)傳統節日）今天我們就來(lái)學(xué)習《我國的傳統節日》。
二、了解傳統節日
1、春節（這里面的兩個(gè)視頻在品德與生活的文件里。）
同學(xué)們，在一年里我們最期待的節日就是春節了，春節又叫做過(guò)年，那什么就是年呢？你們知道年的來(lái)歷嗎？下面請欣賞《年的來(lái)歷》動(dòng)畫(huà)。
提出兩個(gè)問(wèn)題：
�。�1）用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)“年”的來(lái)歷。（古時(shí)候年是一頭吃人的怪獸，人們?yōu)榱税阉s走，就在這一天穿紅衣服、貼紅對聯(lián)，放鞭炮，一直這樣傳了下來(lái)，后來(lái)人們就把這一天叫做“過(guò)年”。）
�。�2）結合我們的生活，說(shuō)一說(shuō)我們現在是怎樣過(guò)年的，都有哪些習俗？（貼對聯(lián)、放鞭炮、吃餃子、敲鑼打鼓、扭秧歌、穿新衣服、給壓歲錢(qián)、拜年）
�。�3）看視頻，看看全國各地的人們是怎么國春節。
2、元宵節
元宵節又是怎么過(guò)的呢？
�。�1）點(diǎn)擊課件：（展示吃湯圓、舞龍燈、觀(guān)花燈的圖片。）
3、清明節
點(diǎn)擊課件：出示清明視頻
點(diǎn)擊課件：清明時(shí)節，家家戶(hù)戶(hù)都要做些什么？吃些什么呢？（圖片：祭祖、吃清明果、踏青）
�。�、端午節
點(diǎn)擊課件：出示端午視頻
點(diǎn)擊課件：端午節，家家戶(hù)戶(hù)都要做些什么？吃些什么呢？（圖片：賽龍舟、包粽子、掛艾葉菖蒲）
5、中秋節
點(diǎn)擊課件：出示中秋視頻
點(diǎn)擊課件：中秋節，家家戶(hù)戶(hù)都要做些什么？吃些什么呢？（圖片：吃月餅、賞月、嫦娥奔月。）
6、重陽(yáng)節
點(diǎn)擊課件：出示重陽(yáng)節視頻
點(diǎn)擊課件：關(guān)于重陽(yáng)節，你又了解了什么？（圖片：登高、賞菊、到敬老院看望老人。）它又名老人節。
四、闖關(guān)活動(dòng)
1、看圖片，猜節日。
點(diǎn)擊課件，背景音樂(lè )響起。
同學(xué)們，現在老師可要考考你們了，你能說(shuō)出下面這幅圖和哪個(gè)節日有關(guān)，并說(shuō)出你的理由？
公布比賽結果：我們今天小貼紙獲得最多的小組是：大家用掌聲向他們表示祝賀。
五、火眼金睛認農歷。
1、那你們知道今年的春節是哪一天嗎？請你用孫悟空的火眼晶晶找一找。（點(diǎn)擊課件出示2月份日歷，學(xué)生找一找）認識了公歷和農歷，（公歷俗稱(chēng)新歷，農歷俗稱(chēng)舊歷）。
2、那么其他幾個(gè)傳統節，又在20xx年的那一天呢？點(diǎn)擊課件依次展開(kāi)。
六、小結：
同學(xué)們，今天我們學(xué)習了中國的傳統節日中的六個(gè)節日，它們分別是春節、元宵節、清明節、端午節、中秋節、重陽(yáng)節，我們了解了它們的習俗。說(shuō)起我們中國的傳統節日，不僅僅只有這六個(gè)個(gè)，還有很多呢，課后同學(xué)們可以用其他方法了解更多的中國傳統節日。
幼兒園傳統節日教案15
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)多人配合創(chuàng )編各種舞龍的方法，提高同伴間合作的能力。
2、對民間舞龍活動(dòng)的興趣，參與舞龍游戲，體驗舞龍的熱鬧氣氛。
經(jīng)驗準備：
幼兒欣賞過(guò)舞龍圖片、視頻
物質(zhì)準備：
音樂(lè )“金蛇狂舞”，紙球、報紙等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、說(shuō)一說(shuō)：節日舞龍（知道舞龍是一種傳統的慶祝中國節日的方式）
1、導入語(yǔ)：上次我們欣賞過(guò)舞龍的視頻，大家都想試試看，今天我們就來(lái)學(xué)一學(xué)舞龍。
2、關(guān)鍵提問(wèn)：他們在干什么？你什么時(shí)候見(jiàn)過(guò)？
小結：舞龍是一種傳統的慶祝中國節日的方式，過(guò)元宵節、中秋節、春節這些節日時(shí)都會(huì )舞龍，熱熱鬧鬧的，非常好看�？纯此麄兪窃趺次椠埖�？他們有些什么特別的地方？
二、做一做：神氣的.龍（多人配合創(chuàng )編各種舞龍的方法）
1、幼兒分成四人一組，成立舞龍小隊，學(xué)一學(xué)舞龍的動(dòng)作（幼兒用報紙自由練習）
要求：報紙捏住四個(gè)角，報紙不斷。
2、教師示范：舞龍有很多種，今天我們就來(lái)學(xué)一下“蟠龍出�！�。
動(dòng)作要求：先蹲后起，一個(gè)接著(zhù)一個(gè)。
3、幼兒自由練習，教師巡視幼兒幫助糾正動(dòng)作。
4、關(guān)鍵提問(wèn)：舞龍動(dòng)作還有那些？（幼兒積極表演，師幼共同總結）
小結：搖頭擺尾（左右擺臂、上下抖動(dòng)、后面的人緊跟著(zhù)龍頭做動(dòng)作彩龍旋轉）；靈龍戲珠（龍頭跟著(zhù)彩球靈活運動(dòng)，后面的人跟著(zhù)龍頭運動(dòng)）；首尾合一（龍頭與龍尾連接在一起圍成圓圈狀）等等
三、游戲：舞龍（龍頭、龍身、龍尾在跑動(dòng)的過(guò)程中動(dòng)作協(xié)調一致，感受中國過(guò)節時(shí)舞龍的熱鬧氣氛）
1、幼兒二組并一組，選一個(gè)幼兒拿彩球，彩球到哪里，龍頭龍身就要跟到哪里。幼兒再次練習。
2、播放音樂(lè )“金蛇狂舞”，幼兒跟著(zhù)音樂(lè )，自由練習舞龍，彩球隨著(zhù)音樂(lè )上下飛舞，變換行走路線(xiàn)，龍頭追隨著(zhù)彩球高低舞動(dòng)，后面舞龍身、龍尾的幼兒跟緊前面的幼兒，避免扯斷龍身。
3、音樂(lè )響起，隨著(zhù)音樂(lè )節奏的變化，改變舞龍的姿勢，感受熱鬧的氣氛。
4、活動(dòng)結束，幼兒做放松運動(dòng)。
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