推敲教學(xué)設計通用
作為一位不辭辛勞的人民教師，就難以避免地要準備教學(xué)設計，教學(xué)設計是一個(gè)系統化規劃教學(xué)系統的過(guò)程。你知道什么樣的教學(xué)設計才能切實(shí)有效地幫助到我們嗎？以下是小編精心整理的推敲教學(xué)設計通用，希望對大家有所幫助。
教學(xué)目標：
1、學(xué)會(huì )本課的生字新詞，結合課文理解詞義。
2、能正確、流利地朗讀課文，了解課文的主要內容。
3、理解“推敲”的含義，學(xué)習賈島做學(xué)問(wèn)的認真態(tài)度和刻苦鉆研的精神。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
讀好句子，讀通課文。了解故事的經(jīng)過(guò)，理解“推敲”的含義。
教學(xué)時(shí)間：
3課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、出示詩(shī)句，導入新課。
1、映示圖畫(huà)。師述：夜深人靜，月光皎潔。一個(gè)和尚的敲門(mén)聲打破了夜的靜謐，驚醒了棲息在池邊樹(shù)上的小鳥(niǎo)。這便是詩(shī)句“鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧敲月下門(mén)”所描繪的情景。
2、映示：鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧敲月下門(mén)。
�。�1）指名讀詩(shī)句，注意讀準字音。
�。�2）說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。
3、同學(xué)們通過(guò)預習，一定知道這句詩(shī)是誰(shuí)寫(xiě)的吧？
4、課件出示全詩(shī)，師范讀，學(xué)生齊讀
5、簡(jiǎn)介賈島
6、揭題：板書(shū)課題，齊讀。
7、學(xué)生做一做“推”和“敲”兩個(gè)動(dòng)作，體會(huì )一下不同點(diǎn)。
二、輕聲自讀課文兩至三遍，課件出示要求：
三、檢查自讀效果。
1、學(xué)生展示導學(xué)案第三題。
2、認讀生字詞或新詞（出示課件）：
3、指導讀好下列長(cháng)句：（出示課件）
4、指名分自然段朗讀課文，結合上下文說(shuō)說(shuō)有關(guān)詞語(yǔ)的意思。（見(jiàn)課件8）
四、作業(yè)
1、抄寫(xiě)詞語(yǔ)。
2、正確、流利地朗讀課文。
第二課時(shí)
一、復習檢查。
二、導讀課文。
第二自然段
1、映示圖畫(huà)，說(shuō)說(shuō)圖意，看看課文中哪句話(huà)是描寫(xiě)這幅圖的，用“ ”畫(huà)出來(lái)。
2、自由朗讀，說(shuō)說(shuō)讀懂了什么？（賈島和李凝是好朋友）
3、從什么地方可以看出賈島和朋友李凝的友誼非同一般？
4、理解重點(diǎn)句：（出示課件）
5、出示重點(diǎn)詞語(yǔ)：夜深人靜月光皎潔，學(xué)生展開(kāi)想象，體會(huì )當時(shí)環(huán)境之幽靜、迷人。
6、小結，板書(shū)：發(fā)生深夜訪(fǎng)友以詩(shī)相贈
第三自然段
1、指名讀課文，思考：賈島騎著(zhù)毛驢是怎么想的，又是怎么做的？（分別用“——”和“﹋”畫(huà)出有關(guān)的句子）并交流。
2、重點(diǎn)理解“妥帖”
3、比較分析：（出示課件，學(xué)生交流）
4、小結，板書(shū)：發(fā)展一字斟酌反復推敲
第四至六自然段
1、默讀思考并交流：賈島是怎樣闖進(jìn)韓愈的儀仗隊的？畫(huà)出賈島和行人在韓愈的儀仗隊“迎面而來(lái)”時(shí)的不同表現，想想這說(shuō)明了什么？
2、指導朗讀韓愈和賈島的對話(huà)。
3、小結，板書(shū)：__沖闖儀仗請求寬恕
第七自然段
1、自由朗讀，思考：這主要寫(xiě)了什么？
2、學(xué)生交流：“猶豫不決”什么意思？聯(lián)系上文，說(shuō)說(shuō)哪些句子具體地寫(xiě)出了賈島“猶豫不決”？
3、出示韓愈說(shuō)的話(huà)，說(shuō)說(shuō)“敲”字比“推”字用得好的理由。
4、小結，板書(shū)：結局韓愈表態(tài)賈島贊同
學(xué)生自學(xué)第八自然段：理解什么叫“推敲”。
三、作業(yè)：
1、熟讀課文，準備復述。
2、朗讀、背誦《題李凝幽居》這首詩(shī)。
第三課時(shí)
一、談話(huà)導入，激發(fā)興趣。
同學(xué)們，“推敲”這個(gè)故事非常感人，每個(gè)同學(xué)都應該會(huì )講這個(gè)故事。今天這堂課我們就來(lái)開(kāi)個(gè)故事會(huì )，看誰(shuí)講得最精彩。
二、指導講故事。
1、熟讀課文。
師：要想講好這個(gè)，先得反課文讀熟了。下面請同學(xué)們一邊讀，一邊像放電影那樣故事中的賈島和韓愈在你的腦子里活起來(lái)。
學(xué)生練讀課文。
2、提示講述順序。出示板書(shū)（略）。
3、學(xué)生練講：
�。�1）各自練講。
�。�2）分小小組練講。
�。�3）各組推派代表講。
�。�4）評選“故事大王”。
三、指導造句。
1、映示原句。
2、學(xué)生練讀，說(shuō)說(shuō)上半句講了什么，下半句又講了什么。
3、學(xué)生交流口頭造句，師生評點(diǎn)。
四、作業(yè)。
1、造句。
2、練習把這個(gè)故事講給別人聽(tīng)。
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