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古詩(shī)文閱讀與鑒賞的技巧【必備】
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家或多或少都接觸過(guò)一些經(jīng)典的古詩(shī)吧，古詩(shī)是中國古代詩(shī)歌的一種體裁，又稱(chēng)古體詩(shī)或古風(fēng)。你知道什么樣的古詩(shī)才經(jīng)典嗎？下面是小編整理的古詩(shī)文閱讀與鑒賞的技巧，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
1、名句名篇默寫(xiě)題與文學(xué)常識題
知識范圍：課標建議的60個(gè)背誦篇目；文學(xué)常識以中國古代作家為主及60個(gè)背誦篇目名稱(chēng)、作家及朝代。
默寫(xiě)時(shí)要注意：
�。�1）今年高考是四選三選默，選擇最有把握的幾句來(lái)填寫(xiě)，千萬(wàn)不要多默。
�。�2）字跡一定要工整清楚，嚴禁潦草，切勿賣(mài)弄書(shū)法。（建議拿到試卷就先填寫(xiě)默寫(xiě)內容）
�。�3）要求“一字不差”。如默寫(xiě)內容印象不深，可先記得幾個(gè)字默幾個(gè)字，后面想起來(lái)了再默。
2、詩(shī)歌鑒賞題
考綱陳述：
�。�1）鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達技巧
�。�2）評價(jià)文章的思想內容和作者的觀(guān)點(diǎn)態(tài)度
【第一步】準確解讀文本：在了解“詩(shī)家語(yǔ)”多省略、多倒裝特點(diǎn)的基礎上，抓關(guān)鍵點(diǎn)：
�。�1）上看：看詩(shī)歌題目，圈出題眼（某一詞語(yǔ)），認真研究古詩(shī)的題目，有的題目實(shí)際上就概括了詩(shī)的主要內容，或者給你理解該詩(shī)提供了感情基調。再看作者，回憶作者所處的朝代和作品風(fēng)格。注意時(shí)代對作家的影響（如南宋的愛(ài)國思想）；
�。�2）下看：看注解提示，了解詩(shī)歌的背景，尋找詩(shī)歌內容和情感的線(xiàn)索。
�。�3）中看：看全詩(shī)主體，每句圈出一兩個(gè)詞作為句眼，特別注意詩(shī)歌中的表現情感的形容詞和副詞（如：孤獨自寂）。后部分一般運用議論、抒情手法，是詩(shī)的主旨。
�。次覀兤綍r(shí)講的五讀：讀題目、讀作者、讀內容、讀注釋、讀命題。）
【第二步】明了答案構成要點(diǎn)（即給分點(diǎn)）。小口徑問(wèn)題什么答什么，大口徑問(wèn)題一般要包括三個(gè)要點(diǎn)：
●（1）采用的寫(xiě)作手法：常見(jiàn)寫(xiě)作手法（技巧）見(jiàn)后面所附四大類(lèi)13小類(lèi)。
●（2）手法揭示的內容：結合詩(shī)句，分析該手法寫(xiě)出了意象（人，物，景）的什么特點(diǎn)，或抒發(fā)（突出了）什么思想感情（哲理）。
●（3）所起的作用：此種寫(xiě)法在內容或形式上起到的作用。（內容方面的作用：深化意境深化主旨意境深遠意境優(yōu)美意味深長(cháng)耐人尋味言近旨遠。形式方面的作用：前后照應，虛實(shí)結合，先總后分，一問(wèn)一答）
�。ㄗ⒁猓翰煌�(lèi)型題目的三個(gè)要點(diǎn)的側重點(diǎn)不一樣，問(wèn)什么則什么是回答的重點(diǎn)；且三個(gè)要點(diǎn)的順序要根據具體題目的類(lèi)型有機組合。一般情況下，我們要寫(xiě)明白：此詩(shī)寫(xiě)了什么內容，用了什么手法，表達了什么感情。）
【第三步】】詩(shī)歌鑒賞簡(jiǎn)答題：根據題目類(lèi)型的不同，選擇不同的答題方法。
◆第一種類(lèi)型：分析意象類(lèi)（意象即詩(shī)中描寫(xiě)的人、景、物）
常式問(wèn)：這首詩(shī)歌營(yíng)造了哪些意象？
變式問(wèn)：這首詩(shī)歌為我們展現了一幅怎樣的畫(huà)面？或：這首詩(shī)歌描寫(xiě)了什么樣的景物？
注意詩(shī)歌中有固定含義的意象：
�、彪x別類(lèi)：雙鯉、尺素（遠方來(lái)信），月亮（思鄉或團圓），鴻雁（游子思鄉懷親或羈旅傷感），寒蟬（悲涼），柳（喻離別留念或代故鄉），芳草（離愁別恨），鷓鴣鳥(niǎo)（叫聲似“行不得也哥哥”，指旅途艱辛或離愁別緒），南浦（送別之地），芭蕉（離情別緒），燕（惜春或戀人思念或物是人非的變遷，或傳書(shū)敘離情或游子漂泊），關(guān)山（思家），長(cháng)亭短亭（送別），陽(yáng)關(guān)曲（送別的歌聲）。
�、睬閻�(ài)類(lèi)：蓮（音同“憐”表達愛(ài)情），紅豆（男女愛(ài)情或友誼），紅葉（傳情之物）。
�、橙烁耦�(lèi)：菊花（清高），梅花（不怕摧殘敢為人先或保持冰清玉潔），松（傲霜斗雪堅守節操）
�、幢轭�(lèi)：梧桐（象征悲涼），烏鴉（衰敗荒涼），杜鵑鳥(niǎo)或子規（象征凄涼哀傷或思家思歸），碧血（蒙冤枉而死或忠心不泯滅），猿（悲傷）。
�、灯渌�(lèi)：昆山玉（人才），折桂（科舉及第），采薇（隱居生活），南冠（囚犯），柳營(yíng)（軍營(yíng)）。東籬（高雅，潔身自好）
■第二種類(lèi)型：分析意境類(lèi)（意境=意象+情感）
常式問(wèn)：這首詩(shī)歌營(yíng)造了一個(gè)怎樣的意境氛圍？
變式問(wèn)：這首詩(shī)歌為我們展現了一幅怎樣的畫(huà)面？表達了詩(shī)人什么樣的思想？
這首詩(shī)歌描寫(xiě)了什么樣的景物？抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情懷？
A、意境（氛圍）特點(diǎn)術(shù)語(yǔ)有：
孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼，恬靜安謐，雄奇優(yōu)美生機勃勃，富麗堂皇，肅殺荒寒瑰麗雄壯，虛幻飄渺凄寒蕭條繁華熱鬧等。
B、思想感情術(shù)語(yǔ)：
迷戀、憂(yōu)愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨、煩悶、恬淡、閑適、歡樂(lè )、仰慕、激憤，堅守節操、憂(yōu)國憂(yōu)民等。
■第三種類(lèi)型：分析主旨型（含情感及寄寓義）
詩(shī)歌就題材（內容）的不同，可分以下10類(lèi)，據此可了解詩(shī)歌主旨：
�、旁伿窇压旁�(shī)：憑吊古跡古人來(lái)借古諷今；或感慨昔盛今衰，今不如昔；或渴望像古人一樣建功立業(yè)。（寫(xiě)古跡古人，多用典故）
�、仆形镅灾驹�(shī)：不直接表露思想情感，而是運用比喻象征擬人手法把自己的理想和人格融入一物象中。（常有松、竹、梅等意象）
�、沁吶鲬鹪�(shī)：或抒寫(xiě)報國立功壯志；或征夫思家的思念；或對開(kāi)邊拓土窮兵黷武的統治者的諷刺和規勸。
�、攘b旅思鄉詩(shī)：寫(xiě)游子漂泊的羈旅愁苦；或所見(jiàn)所聞所感觸發(fā)的思念故鄉的鄉愁。（常有月、柳、雁、書(shū)信及夢(mèng)境幻覺(jué)的描寫(xiě)
�、伤蛣e留念詩(shī)：或表達別時(shí)留戀；或表達別后思念；或表白理想信念；或表達彼此勉勵。
�、侍飯@山水詩(shī)：借寫(xiě)山林田園的閑適美好，表達對世俗與現實(shí)的不滿(mǎn)、向往寧靜平和的歸隱思想，或表達自己遺世獨立，保持節操品性的情懷。
�、思词赂袘言�(shī)：或憂(yōu)國憂(yōu)民；或反映離亂；或渴望建功立業(yè)；或仕途失意閨中懷人；或謳歌河山。
�、涕|怨閨愁詩(shī)：或表達對戍邊丈夫的思念，或寫(xiě)春光（青春）易逝，光陰不再的感傷，或表達對戰爭的厭惡。（我們認為不會(huì )考，但是課本中有，我們還是要了解一點(diǎn)。）
■第四種類(lèi)型：表達技巧類(lèi)（著(zhù)眼于全篇整體或局部）
常式問(wèn)：這首詩(shī)歌采用了何種寫(xiě)作手法？
變式問(wèn)：這首詩(shī)歌運用了怎樣的藝術(shù)手法（技巧）？或：詩(shī)人是怎樣來(lái)抒發(fā)自己的情感的？
寫(xiě)作手法（技巧）是一個(gè)十分寬泛的概念，大致包括4類(lèi)：
第一種：描寫(xiě)景物的方法：
�、�、從直接與間接的角度看有：正面和側面描寫(xiě)，虛寫(xiě)（想象聯(lián)想）與實(shí)寫(xiě)；
�、�、運用修辭手法：比喻對比夸張比擬）（高考�？迹┙璐p關(guān)反問(wèn)設問(wèn)、反問(wèn)、互文；
3、運用表現手法來(lái)寫(xiě)：襯托對比渲染烘托引用典故（高考�？迹┫笳�、鋪陳，白描。
4、從景物的動(dòng)靜角度來(lái)寫(xiě)：動(dòng)景靜景結合，或以動(dòng)寫(xiě)靜，以靜寫(xiě)動(dòng)；（高考�？迹�
5、從觀(guān)察的層次來(lái)寫(xiě)：遠看與近觀(guān)結合，仰視平視與俯視結合；空間的上下結合，高低結合。
�、�、從調動(dòng)感覺(jué)的角度來(lái)寫(xiě)：視覺(jué)（形和色），聽(tīng)覺(jué)（聲），嗅覺(jué)（氣味），味覺(jué)，觸覺(jué)；或通感。
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