最新教師培訓心得體會(huì )優(yōu)秀
當我們積累了新的體會(huì )時(shí)，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái)，這么做能夠提升我們的書(shū)面表達能力。那么如何寫(xiě)心得體會(huì )才能更有感染力呢？下面是小編精心整理的最新教師培訓心得體會(huì )優(yōu)秀，歡迎閱讀與收藏。
最新教師培訓心得體會(huì )優(yōu)秀1
冬令時(shí)節，正值一年中最寒冷的季節。而在這個(gè)時(shí)候，教師們聚集在一起參加冬勢專(zhuān)題培訓，共同探討教學(xué)問(wèn)題，提升自己的教學(xué)水平。在這次培訓中，我受益良多，深感教師職業(yè)的崇高和偉大。以下是我的心得體會(huì )。
首先，冬勢專(zhuān)題培訓給了我們與專(zhuān)家學(xué)者深入交流的機會(huì )，拓寬了我們的視野。在培訓期間，我們有幸聽(tīng)到了多位專(zhuān)家學(xué)者的講座和演講，他們分享了他們的教學(xué)經(jīng)驗和研究成果。這些專(zhuān)家學(xué)者的講座不僅使我們對教育研究有了更深入的了解，也啟發(fā)了我們在教學(xué)中的思考。我們通過(guò)與他們的交流，了解到了國內外教育的最新動(dòng)態(tài)和研究成果，為我們的教學(xué)提供了寶貴的參考和借鑒。
其次，冬勢專(zhuān)題培訓豐富了我們的'教學(xué)理念和教學(xué)方法。在培訓期間，我們參加了多個(gè)教學(xué)研討會(huì )和工作坊，與各界名師進(jìn)行了面對面的交流。這些研討和交流的場(chǎng)合，我們得以向他們請教自己所關(guān)心的教學(xué)問(wèn)題，獲得了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)技巧。通過(guò)這些交流和研討，我們對如何更好地引導學(xué)生學(xué)習、如何更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習動(dòng)力有了更加深入的認識。這些新的理念和方法，必將豐富我們的教學(xué)實(shí)踐，提升我們的教學(xué)水平。
第三，冬勢專(zhuān)題培訓強調教師的自身成長(cháng)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展。在培訓期間，專(zhuān)家學(xué)者們不僅傳授了我們他們的經(jīng)驗和技巧，還鼓勵我們在教學(xué)中不斷探索和創(chuàng )新，不斷提升自己的教學(xué)水平。他們強調，只有不斷學(xué)習和進(jìn)取，才能成為一名合格的教師。在這次培訓中，我們了解到了多種提升教師素質(zhì)和能力的方法和途徑，比如讀書(shū)、研討、實(shí)踐、交流等等。這些方法和途徑將成為我們未來(lái)的發(fā)展方向，幫助我們不斷提高自己的教學(xué)能力和教育意識。
第四，冬勢專(zhuān)題培訓增強了我們的團隊合作精神和交流能力。在培訓期間，我們不僅與專(zhuān)家學(xué)者進(jìn)行了交流，還與其他地區的教師進(jìn)行了經(jīng)驗的分享和合作，共同解決教學(xué)中的問(wèn)題。這種團隊合作和交流的方式，提高了我們的動(dòng)手能力和團隊合作精神，增強了我們的交流和溝通能力。這對于我們的個(gè)人成長(cháng)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展來(lái)說(shuō)是非常有益的，也為今后的工作和生活奠定了堅實(shí)的基礎。
最后，冬勢專(zhuān)題培訓讓我更加熱愛(ài)這個(gè)神圣而偉大的教師職業(yè)。在培訓期間，我與一些有著(zhù)多年教育經(jīng)驗的老師進(jìn)行了交流，聽(tīng)取了他們的教育心得和教育故事。這些老師們以他們的實(shí)際行動(dòng)向我展示了教師職業(yè)的偉大和崇高。他們用心靈的火焰點(diǎn)燃了我內心對于教師職業(yè)的熱愛(ài)和追求。我深知，作為一名教師，我們肩負著(zhù)培養未來(lái)社會(huì )棟梁的使命和責任，這是一份無(wú)比偉大而崇高的職業(yè)。
通過(guò)這次冬勢專(zhuān)題培訓，我深刻體會(huì )到了教師職業(yè)的偉大和崇高。我將牢記專(zhuān)家學(xué)者們的教誨，不斷探索和創(chuàng )新，提升自己的教學(xué)能力和教育意識。我將與其他教師共同努力，共同進(jìn)步，為學(xué)生的成長(cháng)與發(fā)展貢獻自己的力量。我相信，只有這樣，我才能成為一名真正合格的教師，為教育事業(yè)做出應有的貢獻。
最新教師培訓心得體會(huì )優(yōu)秀2
一年一度的教師師德培訓每次都讓我們教師對自己的職業(yè)有個(gè)新的認識，對自己的理想有個(gè)重新的定位，對我們的教育意義有個(gè)新的詮釋。今年我園的師德培訓內容形式多樣，內容豐富，主題明確，重點(diǎn)突出教師的愛(ài)的教育。通過(guò)學(xué)習，使我心中的師德又多了一些內涵，多了一些切實(shí)有意義、有價(jià)值的東西。
教師因其特殊的職業(yè)奉獻精神，常被尊稱(chēng)為人類(lèi)靈魂的工程師。我經(jīng)常思考這樣一個(gè)問(wèn)題：自己怎樣才能無(wú)愧于心、無(wú)愧于他人的信任，勝任這個(gè)工作呢?
我相信作為一名幼兒教師，無(wú)論是誰(shuí)都會(huì )銘記這樣的準則，表達這樣的決心：要淡泊名利，敬業(yè)愛(ài)生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書(shū)育人方面多一點(diǎn)博愛(ài)之心;創(chuàng )新施教，要做到以人為本，因材施教，同時(shí)要不斷加強學(xué)習，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀(guān)念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段……每天在各自的崗位上，大家都是認認真真、腳踏實(shí)地的做著(zhù)，我也不例外。但聽(tīng)了昨天城建局倪局長(cháng)的報告后，我的內心跌蕩起伏、思潮翻滾，他的話(huà)猶如一盞指路的明燈，讓我頓悟了今后做人的原則——人要靠自己。
“人的幸福在拼搏當中!”拼搏，就要靠自己去努力、去付出。人生奮斗目標靠自己去把握，事業(yè)靠自己去選擇，工作靠自己去開(kāi)展，經(jīng)驗靠自己去積累，家長(cháng)靠自己去溝通，孩子靠自己去關(guān)愛(ài)，連家庭也要靠自己去“經(jīng)營(yíng)”……太多的“靠自己”，讓我更明確和堅信這是開(kāi)啟成功之門(mén)的.金鑰匙。
我們平時(shí)經(jīng)常說(shuō)的“求人不如求己”，就是要我們做任何事情都要通過(guò)自己親自動(dòng)手，來(lái)鍛煉、學(xué)習、進(jìn)步。在我們的日常生活和實(shí)際工作中，我也碰到過(guò)不少鮮明的事例：求人幫自己畫(huà)張范畫(huà)，因他人工作繁忙拖了好幾天，最后還是自己開(kāi)“夜車(chē)”趕了出來(lái)，雖然畫(huà)得不是很生動(dòng)形象，但沒(méi)有耽誤正常上課。求人要幾個(gè)廢舊盒子做教具，豐富區角活動(dòng)，因別人幾次忘記帶來(lái)，使得孩子沒(méi)有游戲的興趣，最后還是自己買(mǎi)了東西，拆下包裝盒，做好玩具，贏(yíng)得了孩子的笑臉。
不過(guò)，我覺(jué)得一個(gè)人要靠自己，并不是說(shuō)不需要別人幫助，也不是說(shuō)不去幫助別人。我們不能剛愎自用，鉆牛角尖，不能把他人的熱心幫助拒之門(mén)外，“人多力量大”也不是沒(méi)有道理的。有時(shí)候也要虛心地學(xué)習別人的有效經(jīng)驗，再結合自己的實(shí)際能力去運作，那么就會(huì )事半功倍，離成功的目標越來(lái)越近。
從小班一直到大班，我作了12年的孩子王，時(shí)間不長(cháng)也不短，跟孩子們朝夕相處時(shí)，更是傾注了自己的全部愛(ài)心。和他們一起玩，教他們唱歌、跳舞，給他們盛飯、發(fā)點(diǎn)心，哄他們睡覺(jué)。有的孩子病了，我會(huì )把他摟在懷里，給他喂水、吃藥;有的父母離異，而導致孩子性格上的孤僻，我會(huì )用母親般的愛(ài)來(lái)呵護他們，幫助他們找回快樂(lè );有的孩子有不良習慣，我會(huì )時(shí)時(shí)地提醒他，幫他糾正，使他們盡快提高。這里的每一個(gè)細節，都滲透著(zhù)我們的精心培育，傾注著(zhù)我們的心血。
讓我把從網(wǎng)上看到的一則寓言小故事，作為大家共勉的動(dòng)力：
小蝸牛問(wèn)媽媽?zhuān)簽槭裁次覀儚纳聛?lái)就要背負這個(gè)又硬又重的殼呢?
媽媽?zhuān)阂驗槲覀兊纳眢w沒(méi)有骨骼的支撐，只能爬，又爬不快。所以要這個(gè)殼的保護!
小蝸牛：毛毛蟲(chóng)姐姐沒(méi)有骨頭，也爬不快，為什么她卻不用背這個(gè)又硬又重的殼呢?
媽媽?zhuān)阂驗槊x(chóng)姐姐能變成蝴蝶，天空會(huì )保護她啊。
小蝸牛：可是蚯蚓弟弟也沒(méi)有骨頭爬不快，也不會(huì )變成蝴蝶，他為什么不背這個(gè)又硬又重的殼呢?
媽媽?zhuān)阂驗轵球镜艿軙?huì )鉆土，大地會(huì )保護他啊。
小蝸�？蘖似饋�(lái)：我們好可憐，天空不保護，大地也不保護。
蝸牛媽媽安慰他：所以我們有殼啊!我們不靠天，也不靠地，我們靠自己。
最新教師培訓心得體會(huì )優(yōu)秀3
從暑假開(kāi)始的共16天的初中英語(yǔ)教師全員培訓順利落下帷幕。這次培訓是由市教研室和縣教研室牽頭，派專(zhuān)家教師針對大家最薄弱的環(huán)節進(jìn)行一系列專(zhuān)項培訓，涉及了英語(yǔ)語(yǔ)音、聽(tīng)力、翻譯、課堂用語(yǔ)和演講技巧以及說(shuō)課等方面�？h教育局對這次培訓非常重視，在培訓的動(dòng)員會(huì )上教育局局長(cháng)多次強調大家一定要從思想上重視起來(lái)，認真聽(tīng)課認真完成輔導教師布置的作業(yè)，努力讓自己成為優(yōu)秀的英語(yǔ)教師。這次培訓學(xué)習填補了我們缺失的知識，提高了我們聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力，讓我收益頗多，感慨萬(wàn)分，以下是我的些許感受。
首先，教師的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。
在聽(tīng)課中我發(fā)現x老師和x老師有幾個(gè)共同的特點(diǎn)：口語(yǔ)流利發(fā)音準確，只有做到這個(gè)，善于模仿的學(xué)生才可以擁有地道的英語(yǔ)；善于使用多媒體、歌曲、畫(huà)畫(huà)、影像作品等直觀(guān)輔助教具，使學(xué)生接觸到的知識更立體更直觀(guān)更生動(dòng)；有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎知識作后盾，課堂知識豐富；教態(tài)自然親切，詼諧幽默，表情豐富。特別是吳老師，非常善于師生互動(dòng)，愣是把枯燥的培訓變成了生動(dòng)的課堂，我們仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代，在自己喜歡的教師面前暢所欲言。
英語(yǔ)是一種交際語(yǔ)言，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四個(gè)環(huán)節缺一不可。一位大學(xué)老師能在炎熱的暑期來(lái)到xx要連續給我們上8天的課，面對面的一一考試，難能可貴呀！得知給我們上課的老師在課務(wù)很重，一周有18節課，有時(shí)一天要上6節課，在完成學(xué)校課務(wù)的同時(shí)又利用本該休息的周末來(lái)給我們上課，可她們卻不辭辛苦，且非常敬業(yè)，高度負責，專(zhuān)業(yè)精湛，和藹親切、幽默詼諧，令我們敬佩與感動(dòng)。
其次，語(yǔ)音教學(xué)的重要性不容小覷。
在這16天的培訓中，給我們大家留下深刻印象的是語(yǔ)音教學(xué)。x老師用她那純正的美語(yǔ)給我們糾音，一字一詞一句一篇，一遍又一遍，直到我們的發(fā)音達到標準，她的'認真使我改變了對英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)的態(tài)度。我一直為枯燥乏味的語(yǔ)音教學(xué)而頭疼，連續重復的教學(xué)法使得我的課毫無(wú)新意，到最后我教累了，學(xué)生也學(xué)累了。
在這次培訓啟發(fā)下，我會(huì )重新定位我的語(yǔ)音教學(xué)，在實(shí)際教學(xué)中引入游戲、運用兒歌繞口令、積極評價(jià)、利用多媒體、布置創(chuàng )造性的任務(wù)讓枯燥乏味的語(yǔ)音教學(xué)變得愉悅興奮，富有樂(lè )趣，使學(xué)生積極主動(dòng)地投入到學(xué)習中去，做到讓孩子玩中學(xué)，學(xué)中玩。
最后，要做個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的教師。
通過(guò)這次培訓，讓我開(kāi)闊了眼界，明白了努力方向。怎樣讓自己的語(yǔ)言更優(yōu)美，怎樣提高培養學(xué)生的英語(yǔ)拼寫(xiě)能力，怎樣在平時(shí)的朗讀中滲透語(yǔ)音知識讓學(xué)生更系統的掌握并擁有更純正的發(fā)音，怎樣在教學(xué)中穿插情感教育，等等。我相信通過(guò)自己的努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步。
最新教師培訓心得體會(huì )優(yōu)秀4
自2023年10月11日來(lái)首都師范大學(xué)學(xué)習將近一個(gè)月，回頭稍一梳理，收獲真不少、思量也很多，現在和學(xué)友們作如下交流。
一、盤(pán)點(diǎn)收獲
心理得到調適。培訓前，只是對能到xx有點(diǎn)激動(dòng)，預計培訓管理和歷次參加的培訓相比沒(méi)有什么區別�，F在比較一下，有本次三點(diǎn)不同。一是比歷次培訓紀律要求都嚴格，全天安排滿(mǎn)滿(mǎn)的，考勤嚴嚴的，晚上十點(diǎn)前必須就寢，讓我們的角色轉換快，增強了學(xué)生感，心理得到了換位調適;二是學(xué)習地點(diǎn)、學(xué)習方式轉換適當，學(xué)習上安排了京疆學(xué)院、校本部、東校區、延慶一職四個(gè)轉換點(diǎn)，學(xué)習方式上采用講座加體驗的適度結合，讓我們在環(huán)境轉換、情境轉換、體驗轉換中輕松學(xué)習，心情是鮮亮的;三是培訓者的教學(xué)組織靈活，既有理論的授導，又有激情的互動(dòng)展示，還有療解職業(yè)倦怠的心理輔導，讓我在體驗課堂、激情課堂、釋放課堂中喚起用心用情執教的二度青春。
精神得以充實(shí)。本次培訓內容安排很豐富，給我們提供了職業(yè)教育政策形勢、教育教學(xué)前沿信息等精神大餐，為我們補上了電子白板、微課程等教育信息技術(shù)操作課，還教給我們消解職業(yè)倦怠的心理學(xué)方法、課程體系建設的理實(shí)方法、課堂組織的新理念新方法。加上培訓者與學(xué)員的互動(dòng)、學(xué)員之間的交流、深入延慶經(jīng)驗的解剖，進(jìn)一步生成了知識理念、技能技巧、態(tài)度情感等精神財富，讓我們從多層面得以充實(shí)。
二、體會(huì )思考
(一)行動(dòng)起來(lái)、做出成果是教師個(gè)人成長(cháng)、學(xué)校發(fā)展時(shí)搶抓機遇的要訣。
無(wú)論是教師個(gè)人成長(cháng)，還是學(xué)校發(fā)展，都要搶抓機遇、時(shí)不我待，搶抓機遇的第一要訣是行動(dòng)起來(lái)、做出成果。任何強調困難、等待觀(guān)望、空談?wù)撟C都會(huì )造成坐失良機、貽誤戰機的被淘汰后果。這次培訓從理論解讀、經(jīng)驗解答上給了我這樣的認識。返校后，將把學(xué)到的東西轉化為行動(dòng)，從抓教學(xué)手段建設入手，開(kāi)展信息技術(shù)、微課程等培訓活動(dòng)和應用比賽，解決課堂效率提高的技術(shù)抓手問(wèn)題;從抓技能大賽、技能高考入手，深化教學(xué)，夯實(shí)示范校建設基礎。
(二)立足校情、特色發(fā)展是學(xué)�？沙掷m發(fā)展的命脈所在。
延慶一職等諸多示范校發(fā)展的.經(jīng)歷都證實(shí)了這個(gè)真理，也是我這次學(xué)習的第二點(diǎn)體會(huì )。
學(xué)再多的經(jīng)驗，抓不住精髓不會(huì )借鑒用于學(xué)校發(fā)展，學(xué)習是無(wú)效的。各個(gè)學(xué)校面臨的外部環(huán)境、已有的發(fā)展基礎各不相同，發(fā)展上不能逢熱的攆、逢冷的丟，要有長(cháng)遠眼光，要立足地方具體情況、特色資源、地域需求并結合大的發(fā)展趨勢規劃建設專(zhuān)業(yè)和培養目標，走可持續發(fā)展之路。返校后將立即促進(jìn)對酒店、農藝兩個(gè)專(zhuān)業(yè)的地方特色課程和校本教材建設科學(xué)規劃和有效工作，強化根基專(zhuān)業(yè)建設，增強竹溪職�？沙掷m發(fā)展后勁。
(三)挑戰自我、留住激情是消除教師職業(yè)倦怠的不二法寶。
職業(yè)倦怠是這次討論并呼吁解決的主要問(wèn)題之一、培訓者從人生態(tài)度、調節方法上給了我們很多指導，學(xué)員之間的交流也有很多啟示。我覺(jué)得歸結起來(lái)，關(guān)鍵還是能不能戰勝自我。人最大的敵人就是自己，戰勝自己是把握我自己的前提。戰勝個(gè)性不成熟、需求膨脹、定位失當、奮斗偏向等自身問(wèn)題的第一要義是正確認識自我，科學(xué)分析、正確斷定、適當發(fā)揮、相應發(fā)展就會(huì )減少自耗、自傷、自棄，縮短職業(yè)倦怠期、降低職業(yè)倦怠強度進(jìn)而消除職業(yè)倦怠，留住職業(yè)激情。
最新教師培訓心得體會(huì )優(yōu)秀5
衢州中專(zhuān)付欽志老師的闡述為我們準確把握數學(xué)生活化，把握新教材指出了方向和并且給出了建議。數學(xué)是人們對客觀(guān)世界定性的把握和定量的刻畫(huà)、逐漸抽象概括、形成方法和理論，并進(jìn)行廣泛應用的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程是來(lái)源于生活實(shí)際的，它在人類(lèi)社會(huì )中，是無(wú)處不在的，有著(zhù)非常重要的作用，它并不是孤立于書(shū)本之上的，它是與生活有著(zhù)緊密聯(lián)系的，是與生活密不可分的，所以數學(xué)應該是來(lái)源于生活，并且能夠解決生活實(shí)際問(wèn)題的。因此，在新教材的編寫(xiě)中更多的采用了生活化與情景化的場(chǎng)景，例如有兒童喜歡的游戲、活動(dòng)和童話(huà)故事，教材中充滿(mǎn)著(zhù)鮮艷的圖畫(huà)，使兒童興趣高漲，并能投入其中。
衢州市教育局教研室李世杰老師的講座，闡述了課堂教學(xué)創(chuàng )新設計和變式教學(xué)的理論與發(fā)展，突出了教材設計的重要性。教材的設計應更注重面向全體學(xué)生，培養學(xué)生的個(gè)性。我們知道每一個(gè)學(xué)生因為生活環(huán)境，智力發(fā)展，性格特點(diǎn)等多咱原因會(huì )造成，每個(gè)人對知識的理解和接受有差異，表現出學(xué)習的效果不盡相同。這種現象是切實(shí)存在的，而教師應充分尊重學(xué)生的這種差異，對每個(gè)學(xué)生提出合理的要求，使每個(gè)學(xué)生都學(xué)有價(jià)值的數學(xué)，不同的人在數學(xué)上獲得不同的發(fā)展。因此我們在今后的教學(xué)中要牢牢謹記人的重要性。以人為本，注重人的發(fā)展和能力的培養才是我們教育之根本。
聽(tīng)了天津市機電學(xué)院李廣全教授關(guān)于新教材的講座，了解了更多新課程理念，知道了新教材更注重多樣性。過(guò)去教學(xué)可以說(shuō)也重多樣化，但這種多樣化目標單一，往往是殊途同歸，而且過(guò)分強調掌握多種方法。相反，新教材更重研究探討的過(guò)程，承認答案的不唯一性，使學(xué)生有一個(gè)較大的發(fā)揮的空間，學(xué)生可以想出多種方法解決問(wèn)題并且結果不是唯一的'，學(xué)生更多的結合生活實(shí)際解題，使學(xué)習呈現一種多元化的形式。這也是尊重學(xué)生和個(gè)性的一個(gè)表現，記得中國一位科學(xué)院院士曾表示，不給學(xué)生留有足夠的空間去思考去想象，就談不上發(fā)展和創(chuàng )新，就很難實(shí)現未來(lái)的科技發(fā)展，科技強國。
幾位專(zhuān)家教授的精彩案例講評，給我們留下了深刻的印象，使我明白什么是教學(xué)？什么是用心教學(xué)？善于思考總結，勤于專(zhuān)研琢磨，以及對自己的嚴格要求，成就了幾位優(yōu)秀教師的精彩課堂的教學(xué)。每位的數學(xué)教學(xué)經(jīng)驗各有千秋，十分精彩。我邊聽(tīng)邊與自己進(jìn)行對比，沉思中找差距，希望能借助他山之玉使我的數學(xué)教學(xué)工作再上新臺階。相比而言我們不是沒(méi)有發(fā)現問(wèn)題，不是沒(méi)有好的想法，更多是沒(méi)有及時(shí)總結研究，沒(méi)有付諸實(shí)施，缺乏自我總結教學(xué)經(jīng)驗的方法，更缺乏一種敬業(yè)精神，很是慚愧。
隨著(zhù)教育改革的不斷深入，傳統教學(xué)的改革已勢在必行。變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”就要求教師給學(xué)生充分的時(shí)間和空間，給學(xué)生提供豐富的學(xué)習資料，讓他們通過(guò)討論、交流等多種形式的學(xué)習，使學(xué)生養成自主學(xué)習、合作探究的良好學(xué)習方法。
最新教師培訓心得體會(huì )優(yōu)秀6
20xx年10月0日至10月15日，我非常有幸地參加了云南省鄉鎮中心幼兒園教師短期集中國培計劃培訓幼兒園首期骨干教師培訓學(xué)習。在短短的天學(xué)習中，既聆聽(tīng)了專(zhuān)家與名師的報告，又觀(guān)摩了文山州幼兒園區角活動(dòng)和環(huán)境。每一天都讓我感受到思想火花的沖擊，開(kāi)闊了眼界。在充分領(lǐng)略到專(zhuān)家與名師那份獨特的魅力――廣博的知識積累和深厚的文化底蘊的同時(shí)，也和一群優(yōu)秀的同行朋友探討了教學(xué)中的疑惑。而作為我們這些幼兒園的骨干，更應該把專(zhuān)家、名師的教學(xué)理念內化為自己的教學(xué)行為，以便更好地指引我們走向教學(xué)成功的彼岸。
此次學(xué)習使我在教學(xué)理論和教育觀(guān)念上得到了大量的補充。如：侯菊云老師的“《指南》藝術(shù)領(lǐng)域的理解與實(shí)踐”、“馬懷忠老師的“美國幼教現狀對中國學(xué)前教育發(fā)展的啟示”、尹莉雯老師的“幼兒園活動(dòng)區角設計、案例分析與摸似操作”和“幼兒園活動(dòng)區角活動(dòng)觀(guān)摩”、董衛花老師的“幼兒園教學(xué)活動(dòng)的有效性”、王衛紅老師的“打造和諧團隊，促進(jìn)內涵發(fā)展（幼兒園名師工作專(zhuān)題）”、殷進(jìn)萍老師的“兒童學(xué)習發(fā)展與評價(jià)”、蒙永樂(lè )老師的“學(xué)前教育科研方法”、印義烔老師的“幼兒園環(huán)境設計。這幾個(gè)專(zhuān)題，為教師們開(kāi)辟了新視野，使我們改正并更新了頭腦中原有的死板的教學(xué)思想的觀(guān)念。同時(shí)體會(huì )到了幼兒園教育工作應該堅持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透，有機結合。遵循幼兒身心發(fā)展的規律，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，注重個(gè)體差異，因人施教，引導幼兒個(gè)性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛(ài)幼兒，堅持積極鼓勵，啟發(fā)誘導。合理地綜合組織各方面的教育內容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動(dòng)中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng )設與教育相適應的良好環(huán)境，為幼兒提供活動(dòng)和表現能力的機會(huì )與條件。以游戲為基本活動(dòng)，寓教育于各項活動(dòng)中。
尤其是馬懷忠老師的“美國幼教現狀對中國學(xué)前教育發(fā)展的啟示”詳細闡述了怎么理解正確的兒童觀(guān)，教師觀(guān)，教師應具備怎樣的最基本專(zhuān)業(yè)能力，還有當今時(shí)代的教育應是發(fā)現的教育，支持的教育，引導的教育。他用清晰地教育觀(guān)點(diǎn)和經(jīng)歷向我們闡述了教師成長(cháng)的必要性和成長(cháng)策略，最后，他還向我們每位學(xué)員提出了忠懇的希望，讓我們“做一名有品位、有作為、有地位的教師”。馬老師樸實(shí)的語(yǔ)言猶如一盞明燈，給我們的成長(cháng)樹(shù)立了信心，又指明了前進(jìn)的方向。
先進(jìn)的教育思想、理念是我們基層幼兒教師必須思考的問(wèn)題。在活動(dòng)中，教育思想直接促進(jìn)或制約著(zhù)我們教學(xué)方法的選定和設計，同時(shí)決定著(zhù)活動(dòng)的質(zhì)量和效果。在設計活動(dòng)的時(shí)候，往往我們考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了“幼兒如何去學(xué)”的問(wèn)題。其實(shí)作為幼兒教師，引導作用是要充分發(fā)揮的，但引導的目的主要是為了幼兒，通過(guò)這種引導，讓幼兒學(xué)會(huì )自己去學(xué)習，去探索。有人說(shuō)過(guò)：開(kāi)展好一次活動(dòng)，不僅是知識信息的傳播過(guò)程，更是一個(gè)心靈交匯的心理場(chǎng)。如果教師在活動(dòng)中的表現只是平平淡淡，沒(méi)有激情，那么幼兒的情緒也不會(huì )特別高漲。因此我覺(jué)得在活動(dòng)中激發(fā)幼兒的情感，教師自我的情感體現是非常重要的，這直接影響到了活動(dòng)的成功與否。
教師是教學(xué)活動(dòng)的“導航者”，提升教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)是參加本次培訓活動(dòng)的初衷。而在理論與實(shí)踐的交融下，教師只有進(jìn)行自我反思，才能內化為自我的教學(xué)行為。因此，在豐富多彩的內容學(xué)習之后，我進(jìn)行了有效地自我反思，有對專(zhuān)家報告的反思；有對教學(xué)活動(dòng)觀(guān)摩后的反思等等。反思是激發(fā)教師的自我提高動(dòng)機，調動(dòng)教師積極的自我思考與實(shí)踐，使其以主體身分投入其中，使得教師的教育教學(xué)觀(guān)念、教育教學(xué)行為和能力有本質(zhì)性的提高。教師的自我思考、審視、反省、判斷、分析、概括、總結能使自己在今后的教學(xué)活動(dòng)中更靈活的調整自己的'教育策略，使教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)在反思中不斷的，有效的提高和成長(cháng)，從而形成教師的個(gè)性化教學(xué)。
新時(shí)代、新知識、新課程都要求教師樹(shù)立終身學(xué)習的目標，實(shí)現自身的可持續發(fā)展。學(xué)習不僅僅只專(zhuān)業(yè)方面，要擴充到各個(gè)領(lǐng)域，不斷地提升自身的修養和素質(zhì)。首先必須樹(shù)立終身學(xué)習的意識，把不斷學(xué)習作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力。其次，教師應把學(xué)習貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習與實(shí)際教學(xué)結合起來(lái)，努力探索新的教育教學(xué)方法。再次，在豐富自身專(zhuān)業(yè)知識的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì )科學(xué)和自然科學(xué)知識，從而更好地適應教學(xué)的需要，通過(guò)總結經(jīng)驗，提高自身，向更完善的目標努力。最后，要充分利用現代信息通訊技術(shù)，不斷擴大學(xué)習資源和學(xué)習空間，及時(shí)了解專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，注重與其他教師和專(zhuān)家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習和教育理念，以適應教育改革的浪潮。
這幾天，既忙碌又充實(shí)！既疲憊又緊張。但值得欣慰的是，我們的收獲是豐碩的：我們進(jìn)一步把握了綱要的精神，領(lǐng)會(huì )了各個(gè)領(lǐng)域活動(dòng)的指導內容、增強了解決問(wèn)題的能力；我們觀(guān)摩了名師教學(xué)，關(guān)注了有效課堂，提高了教學(xué)實(shí)踐水平；通過(guò)設計實(shí)操的演練，協(xié)調了設計與指導一節課的平衡點(diǎn)；強化了我們的專(zhuān)業(yè)意識，闡明了我們專(zhuān)業(yè)發(fā)展的途徑與方法。
看一看自己記錄的厚厚一本聽(tīng)課筆記，翻一翻自己隨手記下的的批注，心中感到十分的高興和充實(shí)。我深深地知道外在的知識要內化為自己的教學(xué)能力，就必須用理性的思維，挑戰的眼光去審視、吸收、創(chuàng )新。本次培訓老師們的“點(diǎn)化”和“引領(lǐng)”，就像教師成長(cháng)道路上的那盞明燈，使本人豁然開(kāi)朗。作為骨干教師培訓對象，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習理論知識，用理論指導教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規律，把科研和教學(xué)結合起來(lái)，做一個(gè)專(zhuān)家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。這樣，才能培養出新時(shí)期“發(fā)現型、發(fā)明型、創(chuàng )造型、創(chuàng )新型”的學(xué)生。
最新教師培訓心得體會(huì )優(yōu)秀7
隨著(zhù)教育事業(yè)的不斷發(fā)展，教師已經(jīng)成為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要推動(dòng)力。為提高教師專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)能力，泰安市教育局于近期組織了一次教師專(zhuān)題培訓。在這次培訓中，我們不僅從專(zhuān)家學(xué)者身上汲取了豐富的知識，還結識了許多優(yōu)秀的同行。通過(guò)這次培訓，我收獲頗豐，深感責任重大，將更加用心投身于教育事業(yè)中。
首先，培訓會(huì )讓我明確了作為教師需要具備的基本素養。在專(zhuān)家的講解中，我深刻認識到，要成為一名合格的教師，我們首先需要具備高尚的師德師風(fēng)，更要扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識。培訓中，專(zhuān)家們詳細講解了現代教育理念、教育法律法規等內容，使我在教育思想和方法方面有了更深刻的認識。同時(shí)，培訓也著(zhù)重強調了培養學(xué)生綜合能力、注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展的重要性。這些都使我進(jìn)一步明確了自己作為一名教師應該具備的素質(zhì)及其重要性。
其次，培訓中的交流互動(dòng)讓我受益匪淺。在培訓的過(guò)程中，我與來(lái)自不同學(xué)校的教師進(jìn)行了熱烈的討論和交流。大家分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗和心得體會(huì )，相互啟發(fā)，收獲頗多。在聽(tīng)到他們分享自己成長(cháng)的故事時(shí)，我不禁深感教育人的偉大和幸福。每一位教師都是一個(gè)靈魂工程師，我們的教育責任不僅僅是傳知識，更是要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長(cháng)，引導他們走向成功。在這次培訓中，我明確了自己作為教師的角色定位，感受到了教師團隊的凝聚力和力量。
另外，這次培訓使我深刻認識到了教育事業(yè)的現實(shí)挑戰。在專(zhuān)家的講解和討論中，我們了解到了當前教育面臨的重要問(wèn)題。其中，我最關(guān)注的是學(xué)生負擔過(guò)重和應試教育的問(wèn)題。專(zhuān)家們強調了培養學(xué)生綜合能力的重要性，并提出了一些可行的解決方案。面對這些挑戰，作為教師，我們需要不斷學(xué)習和成長(cháng)，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習環(huán)境，讓他們能夠自主學(xué)習、終身學(xué)習，培養他們的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
最后，我深刻認識到教師是需要不斷學(xué)習的。教育事業(yè)日新月異，作為一名教師，只有與時(shí)俱進(jìn)才能不斷提高自己的教學(xué)水平。通過(guò)這次培訓，我了解到了許多前沿教育理念和方法，也了解到了一些先進(jìn)的教育科技。在今后的`工作中，我將繼續學(xué)習，不斷拓寬自己的知識面，提高自己的教學(xué)能力。我相信，只有不斷學(xué)習，才能更好地適應教育的發(fā)展。
總結起來(lái)，泰安市教師專(zhuān)題培訓給我留下了深刻的印象。我明確了作為教師應該具備的基本素養，受益于與優(yōu)秀教師的交流互動(dòng)，深刻認識到了教育事業(yè)的現實(shí)挑戰，并明白了教師需要不斷學(xué)習的重要性。在今后的教育工作中，我將積極應用所學(xué)知識，努力為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展貢獻自己的力量。我相信，只要我們教師們齊心協(xié)力，用心投身于教育事業(yè)中，就能夠培養出更多優(yōu)秀的學(xué)生，為社會(huì )的發(fā)展做出更大的貢獻。
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