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優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡演講稿
通過(guò)對演講稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現力，增強語(yǔ)言的感染力。在社會(huì )發(fā)展不斷提速的今天，演講稿與我們的生活息息相關(guān)，大家知道演講稿的格式嗎？以下是小編整理的優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡演講稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡演講稿1
親愛(ài)的領(lǐng)導和同事們：
大家早上好！
最近，領(lǐng)導給我安排了一個(gè)任務(wù)，要我寫(xiě)一篇經(jīng)驗介紹。一開(kāi)始我覺(jué)得很尷尬，因為覺(jué)得自己不夠資格。說(shuō)實(shí)話(huà)，我知道我今天的成績(jì)是多少人幫助的結果，沒(méi)有領(lǐng)導的支持和同事的幫助，我還是那個(gè)無(wú)計可施的老師。但既然有這個(gè)機會(huì )，我想把我從開(kāi)學(xué)到現在以及這么多年當班主任的一些小做法整理出來(lái)，和大家交流。如果能給大家一點(diǎn)幫助，那就是我最大的心愿。
開(kāi)學(xué)的時(shí)候，有61個(gè)孩子，看著(zhù)他們天真的小臉，我覺(jué)得很心疼。和這些孩子相處比起和其他人相處，我更喜歡和他們在一起。他們膽子很小，非常聽(tīng)話(huà)，非常怕我。我知道這是因為我們還不熟悉，很快他們淘氣的本性就會(huì )顯露出來(lái)。
我覺(jué)得坐姿很重要，所以一開(kāi)始就向學(xué)生灌輸這個(gè)思想。挺拔的身姿會(huì )給人力量，也是個(gè)人形象的體現。當孫主任和政教處的老師來(lái)我班檢查時(shí)，大家都贊許地看著(zhù)學(xué)生和我，學(xué)生和我也得到了鼓勵。我記得王校長(cháng)曾經(jīng)教過(guò)我們，一個(gè)月只能養成一個(gè)習慣，所以我決心堅持半年。
學(xué)校一直強調儀表，有時(shí)候我們覺(jué)得老生常談，但實(shí)際上并不是這樣。一個(gè)人的內心想法決定了外在的形象。一個(gè)內心簡(jiǎn)單純潔的人，不會(huì )過(guò)分在意外在形象，只需要簡(jiǎn)單整潔就可以了。我們要從外在著(zhù)手，再清理內心的雜草。開(kāi)學(xué)的第一天，我要求一個(gè)學(xué)生剪頭發(fā)，剪完回來(lái)還不合格，我又讓他重新剪。從那以后，他每次頭發(fā)長(cháng)一點(diǎn)都會(huì )擔心，問(wèn)我是否需要再剪。這三年的頭發(fā)問(wèn)題算是解決了。
在課前，我會(huì )和學(xué)生簡(jiǎn)單地互相問(wèn)候。這不在于說(shuō)什么，而是一種精神上的鼓勵。每次聽(tīng)到冗長(cháng)的老師好，給人的感覺(jué)就是懶散。所以我培養學(xué)生響亮有力、短促的師生問(wèn)候，這樣能讓他們精神抖擻。雖然我已經(jīng)教了四個(gè)月了，但還沒(méi)有完全掌握這個(gè)技巧，這是我需要繼續努力的地方。
我告訴學(xué)生要以成年人的`方式去考慮問(wèn)題，聰明人要學(xué)會(huì )吃虧。例如在值日的時(shí)候，有些同學(xué)總是挑輕松的工作做，或者逃避勞動(dòng)�？此普剂吮阋�，但久而久之，同學(xué)們會(huì )了解到他們的為人，從而失去了同學(xué)們的喜歡和欣賞。這會(huì )影響他們以后的人際交往。所以我們要明白，占小便宜其實(shí)是吃大虧。在平時(shí)的小考、作業(yè)和考試中，有些同學(xué)總是不勞而獲，復制別人的答案。雖然他們的成績(jì)可能比別人好，但最終在中考中卻落榜了�？此普剂吮阋�，實(shí)際上是吃了大虧。生活中還有很多這樣的例子，我們要學(xué)會(huì )反其道而行之，多吃虧，這樣才能擁有我們想要的東西。
班會(huì )是一個(gè)很重要的活動(dòng)。在開(kāi)學(xué)的第一節班會(huì )上，我花了很多心思。我們明確了細節培養能力的重要性，能力決定成績(jì)。我們要求學(xué)生坐姿、行走、做操、值日等方面都要嚴格要求。通過(guò)班會(huì )，我們讓學(xué)生認識到在初中階段，學(xué)習成績(jì)不僅僅決定于學(xué)習，更決定于所有細節的成功。
班干部的選拔是一個(gè)很難的過(guò)程。我們要找到幾個(gè)合適的幫手，但班干部的選拔不亞于學(xué)校上學(xué)期精選的校級領(lǐng)導。我們要選擇那些上進(jìn)、成績(jì)好、心胸寬廣、有威信、正直誠實(shí)且自我約束力強的學(xué)生。我們要注意不要急于選拔，可以先選副班干部，給自己一個(gè)退路。班干部是班級正氣的代表，他們的處理問(wèn)題的方式讓人佩服。他們在班級的作用不亞于校長(cháng)在學(xué)校的作用。
我曾經(jīng)給學(xué)生講了一個(gè)關(guān)于天堂和地獄的故事。如果將全世界的財產(chǎn)平均分配，十年后，大多數窮人還是窮人，富人還是富人。這是因為財富的改變并不重要，重要的是個(gè)人的能力。同樣的道理，如果將全班第一名和最后一名的大腦中的知識互換，一段時(shí)間后，第一名還是第一名，最后一名還是最后一名。這是因為學(xué)習的成功取決于個(gè)人的能力。所以我們要重視培養孩子的素質(zhì)、習慣和能力，這才是真正決定他們學(xué)習成績(jì)的因素。
對于每一個(gè)孩子發(fā)生的細小事情，我們都要當成大事來(lái)處理。孩子的錯誤可能看起來(lái)不是大事，但對他們的一生可能會(huì )產(chǎn)生影響。比如說(shuō)沒(méi)寫(xiě)作業(yè)、遲到、紀律差和考試作弊等等。這些問(wèn)題往往涉及到責任感、守時(shí)能力、自我約束力和誠信等方面。所以我們要引導孩子正確認識問(wèn)題，并幫助他們解決問(wèn)題。
無(wú)論從事什么職業(yè)，只要是優(yōu)秀的人，都是具備個(gè)人素質(zhì)和高能力的人。所以在初中階段，我們要先成為一個(gè)好人，再成為一個(gè)有才華的人。心胸要寬廣，道路才會(huì )寬廣。德行要高尚，才能取得更大的成就。
家長(cháng)在孩子的教育中起著(zhù)非常重要的作用。沒(méi)有家長(cháng)的配合，我們的工作很難開(kāi)展。只要我們真心為孩子好，家長(cháng)會(huì )感受到。我曾經(jīng)處理過(guò)一次學(xué)生家長(cháng)的誤會(huì )，最后通過(guò)寫(xiě)信解決了問(wèn)題。這個(gè)家長(cháng)給我發(fā)來(lái)的郵件讓我非常感動(dòng)。
最后，我想分享一些關(guān)于教育的思想。身體健康和心理健康是最重要的，學(xué)習是一項難度較大的任務(wù)。生活習慣和學(xué)習習慣有密切關(guān)系。心胸寬廣決定了成就的大小。一個(gè)好習慣和一個(gè)壞習慣在一起，往往會(huì )演變成壞習慣。做人要圓滑，但要有原則。問(wèn)題往小了看，快樂(lè )往大了想。孩子的成長(cháng)是解決問(wèn)題的過(guò)程。好父母可以為孩子撥開(kāi)迷霧，給孩子力量和鼓勵。生氣不如爭氣，合理安排時(shí)間。只要有一分希望，就要盡百分的努力。孩子需要力量和鼓勵，他們需要我們的加油。要心理輕視，行動(dòng)重視。犯錯誤時(shí)要把損失減小到最小。笑短忌長(cháng)，豁達大度。我們要用寬廣的心胸去教育孩子。
總之，家長(cháng)在孩子的教育中起著(zhù)非常重要的作用。只有得到家長(cháng)的支持，我們的工作才能開(kāi)展得更好。讓我們一起努力，為孩子的成長(cháng)創(chuàng )造一個(gè)良好的環(huán)境。謝謝大家！
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡演講稿2
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好！
我叫x，是中學(xué)英語(yǔ)xxxx教師。感謝各位領(lǐng)導為我提供了一次難得的交流和學(xué)習的機會(huì )。從教23年來(lái)，我始終抱定一個(gè)信念：要把畢生心血獻給山區的教育事業(yè)，獻給那些渴求知識的孩子們。春夏秋冬，寒來(lái)暑往，風(fēng)風(fēng)雨雨志更堅，孜孜以求情愈真！23年，迎來(lái)送往一批又一批正欲展翅高飛的小鳥(niǎo)，也贏(yíng)得如潮的鮮花和掌聲。下面，我將自己多年來(lái)的學(xué)習和工作情況做一匯報,不妥之處，敬請批評指正。
一、心系山區，扎根農村，永遠做一名普通教師我的童年是在x縣東北部一個(gè)偏僻的山村,霧靈山下的新城子村度過(guò)的。以前，那里貧瘠落后，通不便，教育條件極差，村里的幾十個(gè)孩子都擁擠在一個(gè)復式班里學(xué)習。我的啟蒙老師是一位年輕的女教師，她和藹可親，待我們像兄弟姐妹一般。是她教會(huì )我們這些山里的孩子讀書(shū)、寫(xiě)字、算術(shù)，是她讓我們懂得了什么是體育，什么是美術(shù)和音樂(lè )，是她教給我們許多做人的道理。深夜，她在昏暗的煤油燈下，認真地備課批改作業(yè)；節假日，她放棄了與親人團聚的機會(huì )，跑遍了我們小山村的溝溝岔岔，挨個(gè)家訪(fǎng)。正是她對山區教育無(wú)私的奉獻精神教育了我，影響了我，使我從小就樹(shù)立了做一名人民教師的理想。1978年，我被x師范學(xué)校錄取，經(jīng)過(guò)三年刻苦學(xué)習，于1981年順利畢業(yè)開(kāi)始參加教育工作，真正實(shí)現了成為一名人民教師的愿望。
其間，有人曾勸我到條件優(yōu)越、待遇豐厚的城里去工作。通過(guò)多年工作中的礪煉，我知道自己找到了自己的位置，并且對于我來(lái)說(shuō)是最好的位置。我認為我的心在山區，我的根在農村，這里的孩子們需要我，我也離不開(kāi)那些可愛(ài)的孩子們。
二、開(kāi)拓創(chuàng )新，不斷進(jìn)取，做一名學(xué)習型的英語(yǔ)教師蘇霍姆林斯基說(shuō)得好：“深湛的知識，廣闊的視野，以及對科學(xué)問(wèn)題的濃厚興趣，這一切都是教師用以引起學(xué)生對知識科學(xué)學(xué)習過(guò)程的必備條件，教師的知識越深湛，視野越寬廣，各方面的知識越寬厚，他就在更大程度上不僅是一名教師，而且是一位教育者，一個(gè)學(xué)識淵博，業(yè)務(wù)水平高，教學(xué)效果好的優(yōu)秀教師，一定會(huì )受到學(xué)生的尊敬和信任�！币虼�，既是為了豐富自己的知識，更是為了教好自己的學(xué)生，所以我不斷地在未知的領(lǐng)域努力學(xué)習并不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)知識和教學(xué)科研能力以不辜負學(xué)生對于知識的渴望。
為此，我利用業(yè)余時(shí)間系統地學(xué)習了教育學(xué)、心理學(xué)以及外語(yǔ)教學(xué)法等理論書(shū)籍，積極參加學(xué)歷進(jìn)修和各種培訓班�？涿兰~斯說(shuō)：“不學(xué)無(wú)術(shù)的老師，消極地指導別人的人是沒(méi)有軀體的人影，是無(wú)云之雨，無(wú)水之源，無(wú)光之燈，因而是空洞無(wú)物的'�！彼宰鳛榻處熞ㄋ虒W(xué)科的知識，同時(shí)博覽其它學(xué)科，這樣才能觸類(lèi)旁通，將書(shū)教活，才會(huì )受到學(xué)生的喜歡和尊敬。其實(shí)所有的一切概括起來(lái)就兩個(gè)字“勤、遜”。勤可以使自己有比別人更多的時(shí)間，可以提高自己的教學(xué)智慧、毅力、耐心；遜可以使自己獲得更多的機會(huì )，有機會(huì )就有了不斷前進(jìn)的可能。爭取更多的時(shí)間、爭取更多的機會(huì )，博學(xué)之師必定是自己，博學(xué)之師一定屬于學(xué)生。
多年的教學(xué)實(shí)踐使我深深體會(huì )到，只靠汗水難以鋪就學(xué)生的成材之路。要想提高學(xué)生英語(yǔ)各方面的能力，提高學(xué)生英語(yǔ)素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量，不僅要刻苦鉆研業(yè)務(wù)，加強學(xué)習，不斷接受新知識；更應遵循教學(xué)規律，轉變教學(xué)觀(guān)念，走教改、教科研之路。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我非常注意學(xué)習別人的先進(jìn)思想、先進(jìn)經(jīng)驗，更新觀(guān)念，勇于探索，積極開(kāi)展教學(xué)改革以及教科研實(shí)驗活動(dòng)。
幾年前，我們學(xué)校的英語(yǔ)高考復習一直沿襲著(zhù)傳統的復習模式，以至高考成績(jì)一直不太理想。針對這種情況，我認真思考、積極探索如何改變這種局面，以便找到一條適合學(xué)校實(shí)際情況的英語(yǔ)高考復習教學(xué)方法，盡快提高教學(xué)質(zhì)量，確實(shí)提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡演講稿3
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好！
今天很榮幸能站在這里為大家演講，跟大家交流。我叫XX，是中學(xué)英語(yǔ)高級教師。從當上老師第一天我就告訴自己，要把畢生的心血都獻給山區的教育事業(yè)。二十多年來(lái)，我教育了一批批的學(xué)生，贏(yíng)得如潮的鮮花和掌聲。下面，我將簡(jiǎn)單介紹一下我多年來(lái)的學(xué)習和工作情況，有不足之處，請大家批評指正。
一、心系山區，扎根農村，永遠做一名普通教師我的童年是在*縣東北部一個(gè)偏僻的山村,霧靈山下的新城子村度過(guò)的。以前，那里貧瘠落后，通不便，教育條件極差，村里的幾十個(gè)孩子都擁擠在一個(gè)復式班里學(xué)習。我的啟蒙老師是一位年輕的女教師，她和藹可親，待我們像兄弟姐妹一般。是她教會(huì )我們這些山里的孩子讀書(shū)、寫(xiě)字、算術(shù)，是她讓我們懂得了什么是體育，什么是美術(shù)和音樂(lè )，是她教給我們許多做人的道理。深夜，她在昏暗的煤油燈下，認真地備課批改作業(yè)；節假日，她放棄了與親人團聚的機會(huì )，跑遍了我們小山村的溝溝岔岔，挨個(gè)家訪(fǎng)。正是她對山區教育無(wú)私的奉獻精神教育了我，影響了我，使我從小就樹(shù)立了做一名人民教師的理想。1978年，我被*師范學(xué)校錄取，經(jīng)過(guò)三年刻苦學(xué)習，于1981年順利畢業(yè)開(kāi)始參加教育工作，真正實(shí)現了成為一名人民教師的愿望。
其間，有人曾勸我到條件優(yōu)越、待遇豐厚的城里去工作。通過(guò)多年工作中的礪煉，我知道自己找到了自己的位置，并且對于我來(lái)說(shuō)是最好的`位置。我認為我的心在山區，我的根在農村，這里的孩子們需要我，我也離不開(kāi)那些可愛(ài)的孩子們。
二、開(kāi)拓創(chuàng )新，不斷進(jìn)取，做一名學(xué)習型的英語(yǔ)教師蘇霍姆林斯基說(shuō)得好：“深湛的知識，廣闊的視野，以及對科學(xué)問(wèn)題的濃厚興趣，這一切都是教師用以引起學(xué)生對知識科學(xué)學(xué)習過(guò)程的必備條件，教師的知識越深湛，視野越寬廣，各方面的知識越寬厚，他就在更大程度上不僅是一名教師，而且是一位教育者，一個(gè)學(xué)識淵博，業(yè)務(wù)水平高，教學(xué)效果好的優(yōu)秀教師，一定會(huì )受到學(xué)生的尊敬和信任�！币虼�，既是為了豐富自己的知識，更是為了教好自己的學(xué)生，所以我不斷地在未知的領(lǐng)域努力學(xué)習并不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)知識和教學(xué)科研能力以不辜負學(xué)生對于知識的渴望。
為此，我利用業(yè)余時(shí)間系統地學(xué)習了教育學(xué)、心理學(xué)以及外語(yǔ)教學(xué)法等理論書(shū)籍，積極參加學(xué)歷進(jìn)修和各種培訓班�？涿兰~斯說(shuō)：“不學(xué)無(wú)術(shù)的老師，消極地指導別人的人是沒(méi)有軀體的人影，是無(wú)云之雨，無(wú)水之源，無(wú)光之燈，因而是空洞無(wú)物的�！彼宰鳛榻處熞ㄋ虒W(xué)科的知識，同時(shí)博覽其它學(xué)科，這樣才能觸類(lèi)旁通，將書(shū)教活，才會(huì )受到學(xué)生的喜歡和尊敬。其實(shí)所有的一切概括起來(lái)就兩個(gè)字“勤、遜”。勤可以使自己有比別人更多的時(shí)間，可以提高自己的教學(xué)智慧、毅力、耐心；遜可以使自己獲得更多的機會(huì )，有機會(huì )就有了不斷前進(jìn)的可能。爭取更多的時(shí)間、爭取更多的機會(huì )，博學(xué)之師必定是自己，博學(xué)之師一定屬于學(xué)生。
多年的教學(xué)實(shí)踐使我深深體會(huì )到，只靠汗水難以鋪就學(xué)生的成材之路。要想提高學(xué)生英語(yǔ)各方面的能力，提高學(xué)生英語(yǔ)素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量，不僅要刻苦鉆研業(yè)務(wù)，加強學(xué)習，不斷接受新知識；更應遵循教學(xué)規律，轉變教學(xué)觀(guān)念，走教改、教科研之路。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我非常注意學(xué)習別人的先進(jìn)思想、先進(jìn)經(jīng)驗，更新觀(guān)念，勇于探索，積極開(kāi)展教學(xué)改革以及教科研實(shí)驗活動(dòng)。
幾年前，我們學(xué)校的英語(yǔ)高考復習一直沿襲著(zhù)傳統的復習模式，以至高考成績(jì)一直不太理想。針對這種情況，我認真思考、積極探索如何改變這種局面，以便找到一條適合學(xué)校實(shí)際情況的英語(yǔ)高考復習教學(xué)方法，盡快提高教學(xué)質(zhì)量，確實(shí)提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。
首先，我認真學(xué)習了有關(guān)的理論文章，明確了實(shí)驗的目的、意義、內容以及操作方法，制定了切實(shí)可行的實(shí)驗計劃，進(jìn)行了實(shí)驗的前測。 實(shí)驗中，我注意對學(xué)生加強指導，使他們成為學(xué)習的主人，積極主動(dòng)地參與課堂討論、辯論、歸納和總結等教學(xué)活動(dòng)，為他們提供盡可能多的實(shí)踐機會(huì )，從而培養他們的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。同時(shí)，教學(xué)面向全體學(xué)生，力爭使每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。不僅注重基礎知識的學(xué)習又注重基本技能的訓練，從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)全方面培養學(xué)生運用英語(yǔ)的能力。經(jīng)過(guò)實(shí)驗學(xué)生英語(yǔ)各方面的素質(zhì)以及英語(yǔ)成績(jì)明顯提高。
三、愛(ài)字當先，育人為本，當好孩子們的引路人。
羅曼羅蘭說(shuō)：“要散布陽(yáng)光到別人心里，先得自己心里充滿(mǎn)陽(yáng)光�！币粋�(gè)從事教師職業(yè)的人如果不熱愛(ài)自己的職業(yè)心里又怎么會(huì )充滿(mǎn)陽(yáng)光，自然他的學(xué)生也不能在陽(yáng)光下生活。
愛(ài)是教師的美德，愛(ài)是為師之本。我常常這樣想：家長(cháng)把孩子交給了學(xué)校，學(xué)校把孩子交給了我，我就有責任把他們教育好。工作中，我堅持愛(ài)字當先、育人為本，注意面向每一個(gè)學(xué)生，了解、關(guān)心、愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。對優(yōu)秀學(xué)生高標準，嚴要求，鼓勵他們謙虛謹慎，戒驕戒躁，勇攀高峰；對各方面素質(zhì)較差的學(xué)生不歧視、不諷刺、不體罰，給以尊重、信任、關(guān)心和幫助，為他們提供展示自己特長(cháng)的機會(huì )，使他們感受到成功的喜悅。另一方面，在班內樹(shù)立各方面的先進(jìn)典型，來(lái)影響他們感化他們，使他們真正體會(huì )到老師和同學(xué)們對他們的關(guān)愛(ài)，使他們也積極主動(dòng)地投身到班集體建設中去。
在以后的工作中，我會(huì )爭當人民滿(mǎn)意的教師。作為一名教師，我時(shí)刻牢記自己的職責，就算我有再大的困難，我也絕對不會(huì )耽誤學(xué)生的學(xué)習。在過(guò)去，我的工作得到了領(lǐng)導的肯定和高度評價(jià)。當然我取得的這些成績(jì)都離不開(kāi)領(lǐng)導和同事的支持。我將把我全部的精力都投入到我所鐘愛(ài)的教育事業(yè)上！
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡演講稿4
親愛(ài)的評委和老師們：
大家好！我今天要演講的題目是《做好老師的榜樣，塑造優(yōu)秀的學(xué)生》。
小時(shí)候，我對老師的形象有著(zhù)美好的幻想，覺(jué)得他們像是帶著(zhù)小鳥(niǎo)飛翔的美麗人物，一句話(huà)能夠改變世界。這首歌曲在我青春的歲月中激勵著(zhù)我，我憧憬著(zhù)成為那首歌中美麗的角色。
"十年樹(shù)木，百年樹(shù)人"。善良是人生中最真實(shí)、最經(jīng)得起打磨的品質(zhì)嗎？對于教師這個(gè)重要的德育工作者來(lái)說(shuō)，善良、公正和以愛(ài)育人的潛質(zhì)是必不可少的品質(zhì)和修養。所以，我開(kāi)始思考：在這個(gè)育人之旅中，我們如何成為高尚的教師呢？
首先，我們要熱愛(ài)自己的工作，無(wú)私地奉獻，樹(shù)立良好的`師德形象。
熱愛(ài)工作，無(wú)私奉獻是師德的核心。一個(gè)教師的良好品行將體現出偉大的人格力量。我曾經(jīng)有一位小學(xué)老師，叫宋愛(ài)國。她已經(jīng)回來(lái)工作6年了，本來(lái)這6年是她應該享受生活的時(shí)光，但她沒(méi)有，她把教育事業(yè)視為自己生命的延續。宋老師每天早早來(lái)到學(xué)校，從來(lái)沒(méi)有因為任何小事而遲到。她用自己的行動(dòng)告訴我們，要無(wú)怨無(wú)悔地守護我們的學(xué)生，堅持自己的信念，奉獻自己的愛(ài)心。
其次，我們要規范自己的行為舉止。
作為教師，我們的行為舉止在學(xué)生心中具有特殊的示范作用�？鬃釉f(shuō)：“一個(gè)人自身道德高尚，不需要命令，他就會(huì )自覺(jué)行為正派；一個(gè)人自身道德不高尚，即使受到命令，也不會(huì )遵從�！睂W(xué)生把老師看作學(xué)習和模仿的對象。李福新校長(cháng)就是規范文明行為的榜樣。每周一，他會(huì )總結上周老師的工作，并嚴格要求下周的工作。他常常對老師們說(shuō)：“從小事做起，從自己做起，做一個(gè)高尚的榜樣，以高尚的品格影響人，以整潔的儀表感染人，以親切的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導人�！敝挥羞@樣，才能保證教育的實(shí)效，學(xué)生才會(huì )喜歡學(xué)習。
再次，我們要用愛(ài)去教育和影響學(xué)生。
我們常說(shuō)，熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。每一個(gè)學(xué)生都渴望得到老師的愛(ài)，尤其是那些家庭有特殊情況的學(xué)生。韓寶坤老師是我的學(xué)習榜樣，他用真誠對待學(xué)生，用細微之處觸及學(xué)生的內心，用真摯無(wú)私的愛(ài)去感動(dòng)學(xué)生，用師愛(ài)的溫情去解決他們的問(wèn)題，讓那些即將走上錯誤道路的學(xué)生覺(jué)醒，讓他們在快樂(lè )的情感體驗中接受教育。
春風(fēng)和雨，滋潤心田，愛(ài)是無(wú)聲的，卻是有形的。正如一位詩(shī)人所說(shuō)：如果你播種向日葵，秋天將會(huì )有金黃的收獲；如果你種植甘蔗，秋天將會(huì )有甜蜜的收獲；如果你種植自己的心，那么，你將會(huì )收獲一個(gè)紅彤彤的太陽(yáng)！
"做好老師的榜樣，塑造優(yōu)秀的學(xué)生"，我呼吁每一位教師：走上講臺，教書(shū)育人；走下講臺，為人師表。
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡演講稿5
親愛(ài)的領(lǐng)導和同事們：
大家好！我很榮幸能參加這次名為《為人師表 立德樹(shù)人》的演講活動(dòng)。在座的各位老師都是多年來(lái)在教育戰線(xiàn)上奮斗，作為新加入教師隊伍的新人，我談?wù)搸煹陆ㄔO可能顯得有些不夠資格。所以，我想借此機會(huì )向各位老師請教，分享一下我對于師德建設的觀(guān)點(diǎn)，希望能得到各位老師的批評和指導。
古人說(shuō)：“天地君師親”，現在又有人說(shuō)“教師是人類(lèi)靈魂的工程師”，“教師是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)”。確實(shí)，教師這個(gè)職業(yè)是神圣而受人尊崇的。教育是百年大計，教育的興衰與教師密切相關(guān)。教師是學(xué)校的基石，而師德師風(fēng)則是教育的靈魂。那么，師德師風(fēng)具體是指什么呢？師德指的是教師的.職業(yè)道德，師風(fēng)指的是教師的行為作風(fēng)。對于教師來(lái)說(shuō)，師德師風(fēng)尤為重要�！盀槿藥煴�，立德樹(shù)人”可以說(shuō)是當代教師師德的標準。教書(shū)育人是教師的使命，我們要在各個(gè)方面都做到為人師表。著(zhù)名教育家斯霞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“要使學(xué)生的品德高尚，教師首先應該是一個(gè)品德高尚的人�！边@正印證了我們常說(shuō)的“身教重于言教”。師德不僅可以影響學(xué)生，還能樹(shù)立教師自身的教學(xué)形象，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效果。只有做到“安其學(xué)而親其師，樂(lè )其友而信其道”，我們才能真正配得上學(xué)生對我們的稱(chēng)呼“老師好”，才能真正體現教師這個(gè)世界上最神圣的職業(yè)的價(jià)值。教書(shū)育人是教師的天職。我們不能忘記，我們不僅僅是教書(shū)的“教書(shū)匠”，更是通過(guò)教學(xué)活動(dòng)在學(xué)生心靈上精心施工的工程師。
作為一名教師，要提高自身的師德師風(fēng)，需要從以下幾個(gè)方面入手：
首先，要對職業(yè)忠誠熱愛(ài)。進(jìn)入新世紀，人們的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)發(fā)生了變化。面對社會(huì )上金錢(qián)至上、物欲橫流的情況，教師職業(yè)顯得相對清貧。但是，我們不能只看到其他行業(yè)中一些人腰纏萬(wàn)貫、風(fēng)流瀟灑的一面，也要看到那些身敗名裂、鋃鐺入獄甚至丟了性命的一面。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇堅定不移，不計較貧賤，不貪求富貴。我們要保持清白，不計較名利，熱愛(ài)教育事業(yè)，盡心盡責地完成每一項教學(xué)任務(wù)。教書(shū)育人是教師的使命，我們不能忘記自己不僅僅是教書(shū)的“教書(shū)匠”，更是通過(guò)教學(xué)活動(dòng)在學(xué)生心靈上精心施工的工程師。做不好人，也教不好學(xué)。因此，要成為一名好老師，師德師風(fēng)必須放在第一位。
其次，要尊重和關(guān)愛(ài)學(xué)生。我國現代教育家夏沔尊曾說(shuō)：“教育沒(méi)有情感、沒(méi)有愛(ài)，就像池塘沒(méi)有水一樣，沒(méi)有水就不能稱(chēng)之為池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育�！币幻處熤挥袩釔�(ài)學(xué)生，才能依法執教，無(wú)微不至地關(guān)心他們的健康成長(cháng)。雖然在學(xué)生眼中，老師是高高在上的存在，但我們不能隨意呵斥學(xué)生，而是要平等對待每一位學(xué)生，尊重他們，關(guān)愛(ài)他們。只有學(xué)生得到了老師的尊重，他們才會(huì )尊重老師，愿意學(xué)習老師傳授的知識。根據我20多年的教學(xué)經(jīng)驗，師生關(guān)系不好的老師往往教學(xué)效果也不好。我身邊有很多教師都是敬業(yè)愛(ài)生的好榜樣。尤其是那些班主任，他們真正將自己的心掏出來(lái)給學(xué)生們。這樣的老師怎能不贏(yíng)得學(xué)生的愛(ài)戴呢？愛(ài)心能夠促使學(xué)生更健康地成長(cháng)，愿我們每一位教師都以愛(ài)為先導，像對待自己的子女一樣，用愛(ài)心去澆灌學(xué)生的理想之花。
最后，要嚴格要求自己，以身作則。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷更新自己的知識，提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，才能教好學(xué)生。如果我們自己散漫，怎么能要求學(xué)生認真呢？要提高自身素質(zhì)，我們年輕教師要多聽(tīng)取學(xué)生和老教師的意見(jiàn)，不斷學(xué)習，積極創(chuàng )新教學(xué)方法。嚴于律己，以身作則，這是一名教師的底線(xiàn)。正如俗話(huà)說(shuō)的：“身教重于言教”。師德不僅可以影響學(xué)生，還能樹(shù)立教師自身的教學(xué)形象，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效果。在21世紀這個(gè)信息化時(shí)代，我們的學(xué)生需要學(xué)會(huì )學(xué)習。作為教育者，我們不能只是以教育者的身份出現，而應該在工作中學(xué)習，在學(xué)習中工作。我們要不斷提高自己的各方面素質(zhì)，不斷給自己增添能量，使自己不斷完善、充實(shí)。必須樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，為人師表不能只說(shuō)不做，而應嚴于律己，言行一致，成為學(xué)生的榜樣�？鬃釉�(jīng)說(shuō)過(guò)：“如果自己的行為正確，學(xué)生就會(huì )自然而然地效仿；如果自己的行為不正，即使命令學(xué)生也無(wú)法從其效仿�！睂W(xué)生往往喜歡模仿教師的言行舉止，這將對他們的一生產(chǎn)生深遠的影響。我們要求學(xué)生做到的，首先自己要做到。因此，教師必須時(shí)刻以身作則，為學(xué)生樹(shù)立良好榜樣，堅持嚴于律己。
以上是我對于教師師德建設的一些觀(guān)點(diǎn)和建議。我相信，只要我們每一位教師都能在工作中扎實(shí)培養自己的師德師風(fēng)，我們的教育事業(yè)一定會(huì )更加光輝和輝煌！最后，再次感謝各位領(lǐng)導和同事們的聆聽(tīng)。
謝謝大家！
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡演講稿6
尊敬的各位領(lǐng)導、同志們：
下午好！
很榮幸，今天能站在這里發(fā)言，感謝大家的支持和鼓勵。我發(fā)言的題目是《平凡中也能出成績(jì)》。
我叫xx，男，1975年5月出生，1995年8月參加工作，現任教于xx小學(xué)，中小學(xué)一級教師，于20xx年被評為縣級優(yōu)秀教師，20xx年、20xx年被評為縣、鄉“兩基”先進(jìn)個(gè)人，在20xx年至今，5次被評為鄉先進(jìn)教育工作者，1次被評為鄉優(yōu)秀教師，5次評為鄉優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。從教二十多年來(lái)，我以飽滿(mǎn)的熱情、求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，圓滿(mǎn)完成了學(xué)校交辦的各項教育教學(xué)任務(wù)，受到了領(lǐng)導、同事的一致好評，得到學(xué)生家長(cháng)及社會(huì )的廣泛認可。
作為一名教育工作者，我始終遵守《中小學(xué)職業(yè)道德規范》，以教師職業(yè)道德標準嚴格自律，以師表形象規范自己的言行，以教好書(shū)育好人為天責，熱愛(ài)教師職業(yè)，熱愛(ài)教育事業(yè)，自覺(jué)貫徹黨的教育方針，忠誠于人民教育事業(yè)，有強烈的事業(yè)心、責任感，思想端正，作風(fēng)正派，盡職盡責，以身作則，積極奉獻，以校為家，埋頭苦干，勤奮敬業(yè)。
一、熱愛(ài)教育、教書(shū)育人
忠誠于黨的教育事業(yè)。認真執行黨的教育路線(xiàn)、方針，嚴格按照黨的教育政策、根據教學(xué)大綱認真教學(xué)，為人師表，全心全意做好教書(shū)育人工作，無(wú)論在任何崗位擔任什么工作，都能以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去。
自1995年參加工作以來(lái)，他愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)心、愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生，努力鉆研業(yè)務(wù)，不斷充電，學(xué)習掌握各種教學(xué)手段和教學(xué)方法，大膽地開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐，正確傳授知識，充分發(fā)揮教師主導，學(xué)生主體的地位，注重學(xué)生的情感交流，采用“自主、合作、探究”的教學(xué)方法，不斷創(chuàng )新，采用自己獨有的教育方式去教育和感化每一位學(xué)生——愛(ài)心教育。能以培養有理想、有道德、有紀律、有文化的社會(huì )主義事業(yè)接班人為已任，針對學(xué)生的個(gè)性特征和心理特點(diǎn)，注重與學(xué)生溝通交流，做好學(xué)生的思想政治工作，特別是加強后進(jìn)生的思想轉化工作，采取“曉之以理，動(dòng)之以情”循序漸進(jìn)的教育方法，與家長(cháng)聯(lián)系、配合，共同做好工作并取得成效。
在教學(xué)的過(guò)程中，從端正學(xué)生們的學(xué)習態(tài)度，幫助掌握正確的學(xué)習方法入手，達到樹(shù)立自信心，激發(fā)求知欲和上進(jìn)心，讓學(xué)生在寓教于樂(lè )中接受教育，從而自覺(jué)地投入到學(xué)習中去，提高學(xué)業(yè)成績(jì)，使之成為一名合格的小學(xué)生的目的。
在做好日常教學(xué)工作的同時(shí)，積極組織和指導學(xué)生參加縣舉行的歌唱比賽、舞蹈比賽、實(shí)驗比賽，都取得了優(yōu)異的成績(jì)，尤其是歌唱比賽、舞蹈比賽都取得了前三名的好成績(jì)，有兩次還拿到了第一名的好成績(jì)。
二、關(guān)愛(ài)留守兒童的成長(cháng)
因為很多農村的孩子，父母是常年在外打工，親情和家庭教育的缺失使我們的孩子養成了不少的不良習慣，甚至出現了一些違紀違法事件。我們就要像父母一樣對待孩子，解決孩子的生活問(wèn)題，把孩子的.喜怒哀樂(lè )放在心上，注重孩子的生理心理活動(dòng)、道德情操、審美情趣的教育。與孩子溝通交流情感，彌補留守孩子親情的缺失，多與留守孩子談心，多鼓勵支持孩子參加學(xué)校舉行的各種活動(dòng)，多進(jìn)行家訪(fǎng)，了解孩子在家活動(dòng)和學(xué)習情況，還要定期與留守兒童父母電話(huà)交流溝通，并采取針對措施，提供必要的幫助，用關(guān)愛(ài)親情為留守兒童營(yíng)造溫馨的家園氛圍。
有一個(gè)叫xx的學(xué)生，現在也已經(jīng)外出務(wù)工了，當時(shí)成績(jì)還可以，就是很調皮，經(jīng)常與學(xué)生打架。后來(lái)聽(tīng)其他學(xué)生介紹，才知道他一直跟爸爸媽媽在浙江務(wù)工就讀，經(jīng)常與社會(huì )青年混在一起，養成了打架的壞習慣，才轉學(xué)回來(lái)，與爺爺奶奶生活，可他們都管理不了他。了解這一情況后，就經(jīng)常找他談心，與他朋友一樣的交往，經(jīng)過(guò)不懈的努力，孩子也很懂事了，改掉了以前的壞毛病，成績(jì)也有了更大的提高�，F在畢業(yè)了，可他無(wú)論走多遠，只要回來(lái)，都會(huì )來(lái)看看老師，今年還帶著(zhù)禮品來(lái)的呢！
針對孩子的不同情況，要采取不同的教育方法，對癥下藥，因材施教，嚴禁簡(jiǎn)單粗暴的教育方法，嚴禁體罰或變相體罰孩子，正確引導孩子的健康成長(cháng)。
當懷疑孩子說(shuō)謊時(shí)，我并沒(méi)有當面表現出對孩子的不信任，而是通過(guò)多方調查，證實(shí)孩子確實(shí)在說(shuō)謊，再進(jìn)行交流溝通指導。當孩子與老師對著(zhù)干時(shí)，就要等雙方都冷靜后，再像朋友一樣與孩子親切交談溝通，指出孩子的不足，錯誤和缺點(diǎn)。當孩子缺乏自信的時(shí)候，我會(huì )熱情鼓勵并告訴他（她）：“孩子，把頭抬起來(lái)，我相信你能行！” 當孩子受到委屈的時(shí)候，她會(huì )幫他們擦去眼淚，并安慰他們說(shuō)：“孩子，沒(méi)有關(guān)系，任何人都會(huì )受到委屈的，我相信你最堅強，以后別人會(huì )理解你的�！碑敽⒆尤〉眠M(jìn)步的時(shí)候，她會(huì )及時(shí)地給孩子表?yè)P說(shuō)：“孩子，你真棒！”“你真行！”的話(huà)語(yǔ)，并為他們鼓掌，如有可能適當給予物質(zhì)獎勵。
所以，無(wú)論多么難教的班，經(jīng)過(guò)她的調教都會(huì )發(fā)生很大的改變，課堂紀律、學(xué)習的自覺(jué)性等都得到了很大的提高；無(wú)論多么調皮的學(xué)生，只要交給她，都會(huì )不再惹麻煩。很多學(xué)生都愿意上她的課，在很多時(shí)候，以前曾經(jīng)教過(guò)的學(xué)生總問(wèn)，劉老師你怎么不教我們了。
三、服從安排、忠于職守
作為一名普通教師，學(xué)校安排我做什么工作，我都會(huì )樂(lè )意接受，盡心盡力地把工作做好。20xx年，我當時(shí)負責全鄉“兩基”迎接國家驗收，擔任的不是主要學(xué)科的教學(xué)，但由于學(xué)校缺少上主要學(xué)科的老師，我就主動(dòng)擔任六年級數學(xué)科的教學(xué)工作。在20xx年、20xx年、2108年，都因六年級數學(xué)老師生病請了一個(gè)多月的假，我出了擔任自己的工作外，又擔任了他們的教學(xué)任務(wù)，工作量很大，特別是今年女兒剛一周歲，愛(ài)人又身體不好，必須有人細心照顧，但我從不計個(gè)人得失、只講求奉獻精神，經(jīng)常放棄休息，加班加點(diǎn)，自覺(jué)履行人民教師光榮而神圣的職責。
同時(shí)，以學(xué)校和教育工作為重，忠于人民教師的職守，正確處理和安排好工作與家庭之間的矛盾，基本上放棄了所有與工作、家庭無(wú)關(guān)的業(yè)余活動(dòng)，一心撲在學(xué)校的工作上。能面對許許多多常人難以想象的實(shí)際困難的現實(shí)，坦然處之，對所承擔的各項工作都能做到認真負責，充滿(mǎn)熱情、一如既往，毫無(wú)怨言，努力做好，從而得到學(xué)生、家長(cháng)、同事、領(lǐng)導的認可。沉重的家庭負擔，沒(méi)有成為我努力工作的包袱。
四、用心做事、以誠待人
無(wú)論是在什么崗位上，總是用心做事、以誠待人與同事相處和睦。在工作中能團結老同志，帶領(lǐng)新同志，認真落實(shí)學(xué)校部署安排的各項工作。同時(shí)勇于開(kāi)展批評與自我批評，虛心向他人學(xué)習，把自己的教學(xué)經(jīng)驗無(wú)私傳授給別人。學(xué)�？偸菍ⅰ半y啃的骨頭”交給我，我總是以自己特有的工作方法和熱情帶動(dòng)和影響身邊的教師，在處理和解決問(wèn)題時(shí)總是換位思考，替別人想的多。同事們遇到不順心的事，都愿意跟她說(shuō)。我就會(huì )耐心地傾聽(tīng)，對她們進(jìn)行談心、開(kāi)導，力所能及幫助她們解決困難，從而得到了全體教職工們的一致認可。
總之，自參加工作以來(lái)，我全身心地投入到教育教學(xué)當中，領(lǐng)悟了超前的教育理念，先進(jìn)的教學(xué)思想，掌握了靈活的教學(xué)方法，獨特的教學(xué)思路，形成了自己鮮明的教學(xué)風(fēng)格，在教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成績(jì)，也獲得了榮譽(yù)和信任。但我深深知道成績(jì)只代表過(guò)去，今后，我將更加信心百倍地投入到自己所深?lèi)?ài)的教育事業(yè)當中，爭取在自己的崗位上做出更大的成績(jì)，再創(chuàng )新的輝煌。
我的發(fā)言結束，感謝大家的聆聽(tīng)！
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡演講稿7
尊敬的各位領(lǐng)導，各位同事:
大家好!很榮幸今天能有這個(gè)機會(huì )站在這里為大家演講。首先祝大家節日快樂(lè )！今天我演講的題目是《無(wú)悔的選擇》。
歌頌軍人，因為他們歷經(jīng)風(fēng)霜為國家；歌頌科學(xué)家，因為他們嘔心瀝血為科研；歌頌工人，因為他們辛勤勞作為生活……但是我要歌頌的是那些默默奉獻在基層的老師！
做人梯--用我們的堅韌，讓學(xué)生踩著(zhù)我們的肩膀奔向新的征程。
化春蠶--用我們的才能，讓知識的綢緞從我們身上延伸。
當蠟燭--用我們的忠誠，燃燒自己給人間帶來(lái)光明。
這，是多數人民教師的座右銘，也是我今天要介紹的主人公的真實(shí)寫(xiě)照。
時(shí)間倒退，我又回到了唐老師的身邊。
老師的窗前，又一棵米蘭，悄然綻放，清香悠遠;老師的窗前，有一盞燈光，與月亮相擁，趕走了黑暗。老師的窗前，總有一種燦爛；老師的窗前，凝結著(zhù)一個(gè)心愿。遙望老師的窗前，心存感激，學(xué)子永遠把可敬的老師牽念。老師的窗前，寄托無(wú)限；老師的窗前，與大海相連。學(xué)子是海的浪花，老師就是浪的依戀。
記得一次自習課上，我把從家里帶來(lái)的一副跳棋拿了出來(lái)，與同學(xué)“殺”起來(lái)。正當我“調兵遣將”時(shí)，猛一抬頭，卻看見(jiàn)唐老師竟如“天兵天將”般站在了我的面前。頓時(shí)。教室里鴉雀無(wú)聲，空氣凝固了。我心想，完了，跳棋完了。唐老師說(shuō)：“到我辦公室來(lái)一趟，把跳棋帶上�！�
我懷著(zhù)惴惴不安的心情，到了唐老師的'辦公室里。她說(shuō)：“把棋留在這兒，我給你保存著(zhù)，到時(shí)候拿升學(xué)通知書(shū)來(lái)?yè)Q取�！蔽覐奶评蠋熌枪膭畹哪抗馀c話(huà)語(yǔ)中找到了跳棋“生還”的希望。后來(lái)的一年多時(shí)間，我憋著(zhù)勁認真學(xué)習，終于依*優(yōu)異的成績(jì)取得了升學(xué)通知書(shū)。我飛快地跑到唐老師跟前，自豪地說(shuō)：“老師，看，我的通知書(shū)，我考上了！”唐老師一笑，意味深長(cháng)而又風(fēng)趣幽默地說(shuō)：“考上了就好，跳棋也‘完璧歸趙’。以后學(xué)習的任務(wù)會(huì )更重，可要加把勁��！”說(shuō)著(zhù)，她便從抽屜里取出跳棋遞給我，我感激地接過(guò)跳棋。那一刻，先前對唐老師的誤解渙然冰釋了，我的眼睛濕潤了，給唐老師深深鞠了一個(gè)躬……后來(lái)，當我走在人生的滾滾紅塵路上，心不再荒蕪與迷茫。因為始終有唐老師高大的身影，像一面旗幟，把我的生命牽引。
時(shí)間一晃。十多年過(guò)去了。然而，唐老師的音容笑貌，那高大的身影……卻越來(lái)越清晰，成為記憶深處一道永不退色的風(fēng)景。
桃花潭水深千尺，不及恩師育我情。往事如煙，師恩難忘。已為人師的我，將攜帶著(zhù)恩師的關(guān)愛(ài)和幫助、希望與教誨，走過(guò)人生的風(fēng)風(fēng)雨雨，用生命和智慧去描繪那永恒的師魂。在以后的工作中，我會(huì )把學(xué)生當做我自己的孩子來(lái)對待，繼續愛(ài)他們。同時(shí)繼續努力學(xué)習，不斷創(chuàng )新，充實(shí)自我，為孩子們美好的明天而奮斗！謝謝大家，我的演講結束。
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