（推薦）教師實(shí)習
教師實(shí)習 篇1
一、常規管理方面。
由于高一新生剛從初中升上來(lái)，而且一部分是從農村來(lái)的，環(huán)境發(fā)生變化并且容易將以前的壞習慣帶到新學(xué)校，為引導學(xué)生適應環(huán)境，培養他們養成良好的行為習慣，我們需要一個(gè)嚴格的規章制度來(lái)約束他們。因此，再指導班主任潘老師的建議下我，我收集班委會(huì )和全體同學(xué)的意見(jiàn)后，經(jīng)多次修改，制定了班級量化考核和加減分細則，使班級管理有了明確依據，做到了獎懲分明。
二、班級建設方面。
我們注重集體主義思想的樹(shù)立和班干部的培養。從一開(kāi)學(xué)，我就比較注意向學(xué)生灌輸集體主義思想，讓他們意識到人人都是班級體的'人，班榮我榮，班損我恥，從而使他們以主人翁的精神參與到班級建設與管理中。同時(shí)建立了班委會(huì )，并對班干部進(jìn)行管理與指導、注重培養得力的助手，使一些工作能力較強的學(xué)生很快發(fā)揮了作用。
經(jīng)歷了一個(gè)月的實(shí)習生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣�；仡櫤蛯W(xué)生們一起走過(guò)的日子，不禁想起自己的中學(xué)時(shí)代，也深感如今的學(xué)生比我們過(guò)去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。學(xué)生的能力一代比一代強，要求也越來(lái)越高。因此，要想在學(xué)生中樹(shù)立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。
班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。作為一個(gè)班主任又怎樣使自己的工作上臺階、上水平、上檔次呢？實(shí)習期間擔任班主任工作，我有這樣一個(gè)認識，班主任對學(xué)生的思想教育工作，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過(guò)程，只有真正了解了學(xué)生的內心世界，做到有的放矢，方法得當，才能達到教師對學(xué)生的成長(cháng)提供幫助指導、學(xué)生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實(shí)際進(jìn)行思想教育工作的一些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯?shí)習班級工作中的一點(diǎn)體會(huì )。
教師實(shí)習 篇2
院 系：理化學(xué)院物理系
年級班級：02級6班
實(shí) 習 生：劉文x
帶隊教師：劉x
實(shí)習學(xué)校：哈爾濱市第十二中學(xué)
指導教師：包淑蘭
實(shí)習是大學(xué)教育最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節，物理教師實(shí)習報告。通過(guò)實(shí)習，使我們在社會(huì )實(shí)踐中接觸與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強感性認識，培養和鍛煉我們綜合運用所學(xué)的基礎理論、基本技能和專(zhuān)業(yè)知識，去分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，提高實(shí)踐動(dòng)手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎；同時(shí)可以檢驗教學(xué)效果，為培養合格人才積累經(jīng)驗，并為自己能順利與社會(huì )環(huán)境接軌做準備。
我所在的教育實(shí)習從8月24日開(kāi)始，在學(xué)校充分準備一周多的時(shí)間。于9月5日在指導教師的帶領(lǐng)下正式到達目的地——哈市十二中學(xué)。那天我心格外激動(dòng)，懷著(zhù)對教師這種職業(yè)的神圣的向往，來(lái)到這座美麗的校園。
當然我根本沒(méi)有想到，在之后的一個(gè)月里，我會(huì )在這里收獲一段快樂(lè )而難忘的時(shí)光。我不僅從老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西，而且和他們常常談心、交流，彼此間成為朋友，讓我出乎意料是，有些東西是在大學(xué)校園里學(xué)不到的。當然，這并非否定老師的教學(xué)和自己的學(xué)習，只是實(shí)踐中收獲到的遠比書(shū)本來(lái)得真切和實(shí)在。
我們來(lái)到十二中受到了熱烈的歡迎。并在學(xué)校的公布板上打出了“熱烈歡迎哈師大實(shí)習教師”的標語(yǔ)，我們也和該校的領(lǐng)導及老師召開(kāi)了座談會(huì )，他們向我們介紹了學(xué)校的狀況，并讓我們和各自的指導教師見(jiàn)面，實(shí)習報告《物理教師實(shí)習報告》。
實(shí)習的基本內容包括：課堂教學(xué)、班主任工作。
基情況如下：1、課堂教學(xué)：完成教案數為10份，聽(tīng)課記錄20份，上課節數為3節。
2、班主任工作：組織一次“我心中的理想”的主題班會(huì )。
3、帶領(lǐng)學(xué)生出了一期黑板報。
通過(guò)這次實(shí)習，我感受很深。一方面，和指導教師一起鉆研教材，擴展知識面，做到備課充分；另一方面，聽(tīng)課、上課、批改作業(yè)……日復一日，使我從中體會(huì )到教學(xué)相長(cháng)的深刻內涵。正是這些瑣碎而又平凡的事構成的我實(shí)習生涯的主旋律。
一、教育實(shí)習工作
教育實(shí)習工作是實(shí)習計劃中最主要的一項內容，這是為我們將來(lái)走上工作崗位，能否勝任學(xué)科教學(xué)任務(wù)打基礎的必要過(guò)程。
以下是在教育實(shí)習過(guò)程中的體會(huì )與收獲：
1、聽(tīng)課：
剛開(kāi)始的一個(gè)星期，我們還只是聽(tīng)指導老師講課。在聽(tīng)課期間，我認真聽(tīng)好指導老師所上的每一節課，同時(shí)，也在空余時(shí)間去聽(tīng)物理組其他教師的課，注意老師針對不同的教學(xué)要求，如何采用不同的方法，特別是老師對于教材中的難點(diǎn)，重點(diǎn)的處理，以及如何闡述。對于難點(diǎn)知識，采取什么洋的方法才能讓學(xué)生聽(tīng)得懂，聽(tīng)得進(jìn)去，而且又符合教學(xué)要求。對于重點(diǎn)知識，如何認真的講清每個(gè)細節，如何熟練而又靈活地運用。這些都是非常值得我們學(xué)習的地方。因此每次聽(tīng)課時(shí)都認真做好聽(tīng)課記錄，并加以批注，這樣不僅能吸收其精華，為自己所用。同時(shí)也鍛煉了我的評課能力。
聽(tīng)完每一節課都要及時(shí)進(jìn)行總結，慢慢回味每位老師上課的精彩之處，做到每聽(tīng)一節課都有新體會(huì )，都有新收獲。只有不斷地吸取經(jīng)驗，才能使我們的課越來(lái)越完善。
同樣的`一堂課，不同的老師有不同風(fēng)格，他們在處理同一細節問(wèn)題時(shí)也會(huì )有不同的方法，真可謂是各有千秋，各有所長(cháng)，因此，我們要吸眾人之所長(cháng)，來(lái)補己之短。另外，為了更快地進(jìn)入教師角色，做好以后的教學(xué)工作，我還認真幫助指導老師批改作業(yè)、平時(shí)小測驗，因為作業(yè)是一種很直接的反饋形式，從中可以看出學(xué)生的知識能力水平，讓我初步了解學(xué)生的情況，為后面的教學(xué)工作做好準備。
2、備課上課：
實(shí)習的第二周，我第一次走上講臺，面對著(zhù)那一雙雙渴望求知的眼睛，我的心情也非常激動(dòng)，通過(guò)這一節真實(shí)的演練，我深深的體會(huì )到，上好一堂課，必須充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，讓他們主動(dòng)地投入學(xué)習中去，要讓他們的心里有這樣的一個(gè)意識，是“我想學(xué)”，而不是“要我學(xué)”。讓他們是在輕松愉快的氣氛中學(xué)習，而不能將知識強行灌輸給學(xué)生，這樣反而會(huì )使學(xué)生覺(jué)得上課沒(méi)有意思，太累了，從而失去了學(xué)生的興趣，于是，備課時(shí)重視備學(xué)生。在課堂上慢慢學(xué)會(huì )觀(guān)察學(xué)生的反映，激發(fā)學(xué)生的興趣。
古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè )知者�！迸d趣對于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習來(lái)說(shuō)是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習入門(mén)的階梯興趣孕育著(zhù)愿望，興趣溢生動(dòng)力。要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，關(guān)鍵在于老師上課要有激情，有耐心，激情讓我們對工作充滿(mǎn)熱情，耐心又讓我們細致的對待工作，二者結合，工作才能做到最好，這是做位一名老師應該具備的。
興趣在于培養，例如：上課時(shí)可以用故事引入課題，請同學(xué)用物理思維來(lái)思考現實(shí)生活中的現象等等，課堂上盡量多安排實(shí)驗，也盡量讓學(xué)生上講臺來(lái)演示，調動(dòng)學(xué)生的個(gè)體積極性,也給學(xué)生鍛煉的機會(huì )。這樣，師生之間慢慢地有了交流,課堂氣氛慢慢地活躍起來(lái),上課的效果也日益好轉。
教師實(shí)習 篇3
緊張而又繁忙的實(shí)習生活結束了，在這短短的一個(gè)多月里，我和xx中學(xué)的同學(xué)們以及帶課老師建立了深厚的感情。實(shí)習是我大學(xué)最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節。通過(guò)實(shí)習，使我們在社會(huì )實(shí)踐中接觸與我們數學(xué)相關(guān)的實(shí)際工作，把理論和實(shí)踐結合起來(lái)，提高實(shí)踐動(dòng)手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎；同時(shí)可以檢驗教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養合格人才積累經(jīng)驗，并為自己能順利與社會(huì )環(huán)境接軌做準備。下面我們主要從三方面進(jìn)行介紹我們的實(shí)習情況：
一、教育實(shí)習
一個(gè)月來(lái)最重要的工作當然是教學(xué)實(shí)習的工作，從開(kāi)始來(lái)的一個(gè)星期我們就陸續為以后的教學(xué)做準備。來(lái)學(xué)校的第一天確實(shí)很興奮，必定這是我們第一次實(shí)習，必定這是我們第一次以老師的身份走在校園里。第一天并沒(méi)有什么實(shí)質(zhì)性的工作，只是分別聽(tīng)了一下校長(cháng)和教學(xué)主任的講話(huà)，并看了看學(xué)校的環(huán)境，算是對學(xué)校的初步了解吧。
前兩個(gè)星期我們組成員都是跟各個(gè)老師聽(tīng)課或是互相聽(tīng)指導老師的課，然后大家互相討論老師們講課的思路和對課程的處理.在這個(gè)過(guò)程中我也體會(huì )到了一個(gè)老師在教學(xué)時(shí)確實(shí)應該注意很多問(wèn)題.特別是有經(jīng)驗的老師們對一些知識細節的把握是我們所遠遠不及的！他們各有各的風(fēng)格，我在聽(tīng)課的過(guò)程中就揣摩如果是我來(lái)講課應該怎么處理，應該怎么對待教材.第一個(gè)星期我們在愉快而充實(shí)的情況下度過(guò)了！
進(jìn)入第三個(gè)星期基本上大家都在準備新課，我也同樣準備教案和試講。我向指導老師請教，征得指導老師同意，我從函數開(kāi)始講起.本節內容很簡(jiǎn)單但要講清楚讓學(xué)生聽(tīng)的明白就比較困難.我向知道老師詢(xún)問(wèn)學(xué)生的情況，講課的速度和深度應該怎么把握！第一次講課我有一點(diǎn)點(diǎn)緊張，盡管事先仔細研讀了教材并根據自己的理解認真寫(xiě)了教案，可以說(shuō)胸有成竹，講課過(guò)程中根據自己的思路力爭一點(diǎn)一點(diǎn)讓學(xué)生理解概念的來(lái)龍去脈。一堂課講完后指導老師給我提出了中肯的意見(jiàn)。指出我的聲音還不夠洪亮，板書(shū)條理性不強。板書(shū)是為了讓學(xué)生抄筆記的，而不能象打草稿一樣，要布局科學(xué)合理，講課的速度有些快沒(méi)能顧及學(xué)生的理解接受情況。
有了第一次講課的經(jīng)驗和教訓后面的課程我覺(jué)得講的越來(lái)越順，也越來(lái)越成功。我努力從最簡(jiǎn)單最清晰的角度來(lái)體現我的思路，讓學(xué)生能夠很容易理解.無(wú)論的再簡(jiǎn)單的問(wèn)題我也會(huì )親自演算給他們一個(gè)規范的格式.課下盡量同學(xué)生交流詢(xún)問(wèn)他們我的上課情況和他們的理解情況，不懂的我再認真的講一遍，只要我能幫他們解決的問(wèn)題盡量幫助他們。我也幫老師批改作業(yè)和監考，從另一個(gè)側面可以了解我的授課情況.根據作業(yè)和監考的情況我及時(shí)調整我授課的進(jìn)度和重難點(diǎn).
二、班主任實(shí)習
班主任實(shí)習也是我們此次實(shí)習工作的重要組成部分。班主任實(shí)習就是要協(xié)助原班主任搞好班級日常工作與組織班級活動(dòng)。我們剛到實(shí)習學(xué)校就開(kāi)始了班主任工作，并且一直到實(shí)習結束。根據實(shí)習學(xué)校的要求，我們每天早上跟早自習，所以我們每天早上七點(diǎn)之前就到班，組織學(xué)生打掃衛生，記載遲到學(xué)生名單，維持紀律，使到校學(xué)生有一個(gè)安靜的學(xué)習環(huán)境并及早進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)；中午我們最后一節到班組織自習，下午第四節自習課，到班上解答學(xué)生疑問(wèn)，并根據需要講解一些課外題目。指導老師沒(méi)有要求我們留晚自習，但凡是數學(xué)晚自習我們都會(huì )自覺(jué)留下，協(xié)助老師工作。
在對學(xué)生有了一定的了解后，我們有選擇的對班上學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育，根據學(xué)生的具體表現，從思想，目標，學(xué)習，生活多方面的進(jìn)行教育，使他們認識到自己的不足，及時(shí)改正，并在班上做好的表率。我們小組有教高一的，有教高二的，所教班級中有教重點(diǎn)班的，有教平行班的，因為我們接觸到了各類(lèi)學(xué)生，通過(guò)實(shí)習使我們對不同類(lèi)型的班級應該帶有了切身體會(huì )。剛開(kāi)始班主任工作我們都遇到的不少難題，比如不敢主動(dòng)和學(xué)生交流，不聽(tīng)話(huà)的'學(xué)生該怎樣管理，活動(dòng)不知道該怎樣舉行等等。對于這些問(wèn)題我們小組專(zhuān)門(mén)在一起討論，一起尋找解決問(wèn)題的方法，每位同學(xué)受益匪淺。
實(shí)習學(xué)校每周三下午都開(kāi)一次班會(huì )，從實(shí)習開(kāi)始到實(shí)習結束的一個(gè)半月時(shí)間里，我們每周都組織班會(huì )，其主題新穎且有教育意義，比如“高中生活一個(gè)月來(lái)的反思”，“高中學(xué)習方法”等等。這些班會(huì )都極大的調動(dòng)了學(xué)生的積極性，學(xué)生主動(dòng)參與，取得了很好的效果。利用課外活動(dòng)我們組織了多次籃球賽，吸引了許多其他班的學(xué)生前來(lái)觀(guān)看。
三、宣傳工作
在宣傳方面，總得來(lái)說(shuō)我們組的宣傳工作還好。按照學(xué)校要求，做了宣傳板報及簡(jiǎn)報，宣傳稿的數量很多，質(zhì)量也還好，簡(jiǎn)報在xx中學(xué)辦了兩期，在我們數院也辦了一期，很好的完成了宣傳工作，我也在宣傳委員的領(lǐng)導下寫(xiě)了不少宣傳稿，達到了要求。
通過(guò)這次實(shí)習，我們在教學(xué)實(shí)踐中接觸到了我們數學(xué)在教學(xué)中的實(shí)際工作。增強了感性認識，培養了綜合運用所學(xué)知識，教學(xué)理論，技能來(lái)獨立分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，也把教育理論與教學(xué)實(shí)踐相結合起來(lái)，親身體會(huì )到了做一名教師的艱辛與光榮。
近兩個(gè)月的教育實(shí)習工作，讓我們在各個(gè)方面的能力都有了鍛煉，讓我們的綜合素質(zhì)有了很大提高。使我們向一名優(yōu)秀的人民教師邁出了堅實(shí)的一步。實(shí)習的經(jīng)歷雖即將過(guò)去，可我還會(huì )回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會(huì )是我旅途的歸宿，而是我充滿(mǎn)挑戰和希望的開(kāi)始。
教師實(shí)習 篇4
尊敬的領(lǐng)導：
您們好!我很遺憾自己在這個(gè)時(shí)候向公司提出辭職。
來(lái)到公司差不多一年了，在這很感謝各位領(lǐng)導的教導和照顧，尤其是經(jīng)理您!是您給了我一個(gè)又一個(gè)很好的學(xué)習機會(huì )，讓我在踏進(jìn)社會(huì )后第一次有了歸屬的感覺(jué)。經(jīng)理您一直對我的栽培與信任，我在這只能說(shuō)，我令您失望了!離開(kāi)公司的這刻，我衷心向您說(shuō)聲謝謝!
人生數十年，彈指一揮間，我已去其四分一?三分一?或者更少也說(shuō)不定。一枯一榮，皆有定數。一年來(lái)可能還綁不住我年輕火熱的心吧?或許這真是對的，由此我開(kāi)始了思索，認真的思考。我想只有重新再跑到社會(huì )上去遭遇挫折，在不斷打拼中去尋找屬于自己的定位，才是我人生的下一步選擇。不論以后的成功與否，我頭始終一直往前看的。
離開(kāi)公司，離開(kāi)曾經(jīng)一起共事的同事，很舍不得，舍不得領(lǐng)導們的.關(guān)心，舍不得經(jīng)理的和善和信任，舍不得同事之間的那片真誠和友善。也祝愿公司在往后的發(fā)展中更上一層樓，事業(yè)蒸蒸日上!
以上所述，因個(gè)人原因，現正式向公司提出辭呈，希望領(lǐng)導給予批準，謝謝。
教師實(shí)習 篇5
一、實(shí)習的目的和意義
根據教育部16號文件精神，高等職業(yè)院校教師隊伍必須要適應人才培養模式的需要，按照職業(yè)性的內在要求，增加專(zhuān)業(yè)教師中具有企業(yè)工作經(jīng)歷的教師比例，安排專(zhuān)業(yè)教師到企業(yè)頂崗實(shí)踐，積累實(shí)踐工作經(jīng)驗，提高實(shí)踐能力，學(xué)院及系領(lǐng)導結合實(shí)際情況安排機械工程系12位青年教師到華中數控進(jìn)行為期20天的實(shí)踐鍛煉，改善教師的知識結構和提高實(shí)踐技能，為雙素質(zhì)型教師隊伍的建設邁開(kāi)了可喜的一步。
此次實(shí)習使我們更多的了解了機械產(chǎn)品、設備，提高了對制造技術(shù)的認識，增加了我們青年教師對工業(yè)生產(chǎn)一線(xiàn)的認識，更好的將所學(xué)的理論知識與實(shí)踐相結合起來(lái)，提高了動(dòng)手能力，為以后的教學(xué)打下了一定的基礎。
二、實(shí)習的內容
1、看
在剛開(kāi)始的幾天，主要是對工廠(chǎng)的各種機器進(jìn)行了感性的認識，華中數控車(chē)間汪主任首先帶領(lǐng)我們參觀(guān)華中數控系統的生產(chǎn)裝配流程，以及各種機床的加工過(guò)程。
在參觀(guān)的過(guò)程中，公司世界一流的生產(chǎn)設備給我們留下很深的印象，例如：瑞士DIXI公司的高精度350數控加工中心，瑞士Studer公司的S30—1搞精度內，外圓磨床、西德Waldrich公司7米精密導軌磨床、以及YMB公司臥式加工中心。
在生產(chǎn)線(xiàn)在參觀(guān)過(guò)程中使我們更加明白了一些典型零件的機械加工的流程。例如：傳動(dòng)軸類(lèi)零件加工工藝：下料→車(chē)兩端面，鉆中心孔→粗車(chē)各外圓→調質(zhì)→修研中心孔→半精車(chē)各外圓，車(chē)槽，倒角→車(chē)螺紋→劃鍵槽加工線(xiàn)→銑鍵槽→修研中心孔→磨削→檢驗。齒輪零件加工工藝：粗車(chē)—熱處理—精車(chē)—磨內孔—磨端面—磨另一端面—滾齒—鉗齒—剃齒—鍘鍵槽—鉗工—檢驗入庫。在裝配過(guò)程中，工人師傅首先將起所收集的零件進(jìn)行分類(lèi)，以便進(jìn)行組裝，確定裝配方法，裝配順序，所需工具；再進(jìn)行清洗零件，去除油污，銹蝕，涂油，確保機器組裝以后，表面整潔美觀(guān)。在產(chǎn)品裝配完成以后，還要對零件各方面進(jìn)行調試，檢查運動(dòng)件的靈活性，密封性等性能，再轉箱入庫。
在這個(gè)過(guò)程中，我們把重點(diǎn)放在了X713數控銑床和華中數控世紀星系列數控綜合實(shí)驗臺的電氣安裝及調試上。
X713數控銑床電氣部分包括數控裝置、主軸伺服驅動(dòng)裝置、進(jìn)給伺服驅動(dòng)裝置、主軸伺服電機、X,Y,Z軸進(jìn)給伺服電動(dòng)機、油冷電動(dòng)機以及潤滑電動(dòng)機等部分構成。
伺服電強電部分由380伏強電—電源開(kāi)關(guān)—交流接觸器—滅弧裝置—伺服變壓器—HSV-160-030進(jìn)給伺服驅動(dòng)模塊—經(jīng)接線(xiàn)端子排到伺服電機。主軸強電部分由380V強電→電源開(kāi)關(guān)→交流接觸器→滅弧裝置→電抗器→主軸伺服驅動(dòng)模塊（HSV-18S-050）→經(jīng)接線(xiàn)端子排連接到主軸伺服電機，主軸油冷線(xiàn)路部分則較為簡(jiǎn)單，由380V強電→電源開(kāi)關(guān)→交流接觸器→油冷電機。
X713數控銑床弱電控制部分一是CNC控制，一是PLC控制。CNC裝置和PLC協(xié)調配合共同完成數控機床的控制，其中CNC裝置主要完成與數字運算和管理等有關(guān)的功能，如零件程序的編輯、插補運算、譯碼、位置伺服控制等；PLC主要完成與邏輯運算有關(guān)的一些動(dòng)作，它接受CNC裝置的控制代碼等順序動(dòng)作信息，對其進(jìn)行譯碼，轉換成對應的控制信號，對其進(jìn)行譯碼，轉換成對應的控制信號，控制輔助裝置完成機床相應的開(kāi)關(guān)動(dòng)作；它還接受機床操作面板的指令，一方面直接控制機床的動(dòng)作，另一方面將一部分指令送往CNC裝置，用于加工過(guò)程的控制。另外，PLC信號分兩類(lèi)，一類(lèi)是X信號，該類(lèi)信號主要是系統連接到PLC輸入轉接板再經(jīng)端子排最后連接到電磁閥、限位開(kāi)關(guān)、刀具松/緊等開(kāi)關(guān)量；另一類(lèi)是Y信號，該類(lèi)信號是由系統通過(guò)電纜接到PLC輸出轉接板，然后連接到繼電器控制。還有在X713數控銑床電氣連接的時(shí)候讓我感觸最深的是數控系統的抗干擾措施，比如PLC的工作電源為DC24的電源，是利用開(kāi)關(guān)電源進(jìn)行轉換的，在進(jìn)入該電源之前必需采用電源端濾波器進(jìn)行濾波，否則PLC的信號會(huì )出現混亂。
其次是華中世紀星綜合實(shí)驗臺的電氣安裝和調試部分。實(shí)驗臺的電氣控制部分和X713數控銑床的電氣控制部分基本大同小異。不同的是實(shí)驗臺主要面對的是教學(xué)，結構相對而言稍微復雜些，主要表現在進(jìn)給方面。數控綜合實(shí)驗臺除了X、Y軸的伺服驅動(dòng)外，Z軸利用步進(jìn)驅動(dòng)，采用的是M535S步進(jìn)驅動(dòng)器直接控制步進(jìn)電動(dòng)機，采用開(kāi)環(huán)控制。和我院數控實(shí)訓基地的實(shí)驗臺不同的是，采用立式小銑床配備電主軸進(jìn)行加工，采用電主軸能得到更高的轉速和精度的要求，這是我院的實(shí)驗臺所沒(méi)有的。
2、做
在這次的實(shí)習過(guò)程中，華中數控公司給我了我們實(shí)際動(dòng)手的機會(huì )，提供了三組十字滑臺臺供我們組裝。
�。�1）首先我們對零件進(jìn)行清點(diǎn)，根據公司提供給我們的圖紙，詳細的分析實(shí)驗臺的裝配要求以及注意事項。
�。�2）劃線(xiàn)、打孔、攻絲。這些在平時(shí)看起來(lái)較為簡(jiǎn)單，但是按圖紙要求做出來(lái)，并非易事，劃線(xiàn)必須找準毛坯的基準線(xiàn)以及對應的中心線(xiàn)，再進(jìn)行孔的中心定位，在轉孔的過(guò)程中，由于是初次動(dòng)手，大家都顯得較為拘謹，但經(jīng)過(guò)工人師傅的演示，很快的完成這個(gè)工序。攻絲過(guò)程是整個(gè)裝配過(guò)程耗時(shí)最多的工序，因為很害怕攻絲的過(guò)程中絲錐斷在孔中。經(jīng)過(guò)工人師傅對每個(gè)步驟的注意事項的告知，很順利的完成。
�。�3）零件的裝配，在這個(gè)過(guò)程中，軸承的裝配給我們帶來(lái)了較多的麻煩，我們組裝的為十字滑臺的主軸為滾珠絲杠，精度較高，在軸承的裝配過(guò)程中必須格外小心，一定要保證其精度。
�。�4）檢驗 在這個(gè)過(guò)程中我們主要是要檢測兩根導軌平行度和十字滑臺的垂直度和平面度。我們采用千分表或則時(shí)百分表來(lái)檢測的，也就是打表的方法，具體起來(lái)就是和標準模塊配合起來(lái)使用。
3、聽(tīng)
在實(shí)習的后期，華中數控公司安排其總工程師給我們講課。主要為兩個(gè)內容：一、數控機床的結構及安裝，二、數控機床控制系統的電路以及接線(xiàn)部分。在這次講座中使我們接觸到了最前沿的數控系統，以及實(shí)際操作過(guò)程中的一些較為寶貴的經(jīng)驗。
4、論
在實(shí)習的過(guò)程中，我們堅持每天晚上七點(diǎn)的例會(huì )制度，主要是大家對當天所學(xué)的知識的一個(gè)交流，每個(gè)人把自己的一天所學(xué)的東西講出來(lái)，大家一同分享和討論，在這個(gè)過(guò)程中，我們的'團隊提出了很多有效的學(xué)習方法和很富有實(shí)踐性的學(xué)習心得。實(shí)習過(guò)程因為大家的主攻方向不同，有的老師主攻電，有的老師主攻為加工，有的老師主攻機床的結構等，大家把自己所學(xué)的精華拿出來(lái)和團隊的每個(gè)成員分享，達到了一個(gè)共贏(yíng)的效果。
當然在我們的討論中也提出了我們的不足之處，如大家的主動(dòng)性，以及實(shí)習紀律等一類(lèi)似的問(wèn)題。
5、想
“認真做事可以把事做對，用心做事可以把事做好”,在實(shí)習的這段時(shí)間，通過(guò)和工人師傅和同事之間的交流，大家都結合自己的實(shí)際情況找差距，大多數同事都認為自己的新信息和新的知識的面很窄，專(zhuān)業(yè)分工比較單一，各種知識結合的不是很好，這為我們團隊中的每個(gè)人以后學(xué)習更加明確了方向。
三、實(shí)習的收獲
這次的實(shí)習受益匪淺，培養了我們的團隊合作精神，使我們增長(cháng)了許多的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗。主要有兩個(gè)方面。一是通過(guò)直接參與工廠(chǎng)的實(shí)操過(guò)程，學(xué)到了實(shí)踐知識，同時(shí)進(jìn)一步加深了對理論知識的理解，使理論與實(shí)踐知識都有所提高，完成了預定的任務(wù)。二是提高了實(shí)際工作能力，為將來(lái)的教學(xué)工作取得了一些寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗。
四、存在的問(wèn)題
專(zhuān)業(yè)基本功不夠扎實(shí)，具體操作不夠熟練，理論和實(shí)踐相結合的方法掌握的不夠透徹。
在這次實(shí)習中我們認識到扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基本功的重要性，認識到對知識不斷更新不斷靈活加以運用的重要性，認識到工作中具體操作技巧的形成和積累的必要性，其收獲和意義可見(jiàn)一斑。再就是我要將自己所學(xué)的知識應用于實(shí)際的工作中，理論和實(shí)際是不可分的，在實(shí)踐中我的知識得到了鞏固,解決問(wèn)題的能力也受到了鍛煉，我們這個(gè)學(xué)科十分需要從實(shí)踐當中汲取營(yíng)養的學(xué)科，只有不斷實(shí)踐、從實(shí)踐中不斷摸索、進(jìn)步，才能夠真正了解這門(mén)學(xué)科的真諦。
最后，再次衷心的感謝學(xué)校給了我們這次培訓的機會(huì )，也感謝華中數控公司為我們青年教師提供了學(xué)習的平臺。
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