我想當名老師作文

我想當名老師作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的我想當名老師作文，希望對大家有所幫助。

我想當名老師作文1

　　“你給我一句話(huà)，打開(kāi)我一扇窗；你給我一個(gè)微笑，我的渾身是力量；你給我一個(gè)眼神，我就找到了方向，你放開(kāi)雙手讓我遨游知識的海洋……”老師，是一個(gè)多么偉大的職業(yè)，嘔心瀝血教學(xué)生們讀書(shū)寫(xiě)字和做人的道理，讓他們走得更遠。而我，就好想當一名老師。

　　我想當一名博學(xué)又有趣的老師。我覺(jué)得現在的.課堂，太嚴肅了，到處都是緊張的氛圍，預習復習刷題周而復始。而在我想在我的課堂上，學(xué)生們可以玩數獨游戲，可以用撲克牌算“24點(diǎn)”；可以表演課本劇，讓講臺成為學(xué)生們展示自己的舞臺；還可以帶領(lǐng)學(xué)生一起去大自然中探索生命的奧秘。我不用題海戰術(shù)，而是用行動(dòng)告訴學(xué)生們正確的學(xué)習技巧，這樣，他們就能感覺(jué)到上課是非常有趣而且豐富多彩的，學(xué)習效率也許會(huì )更高。

　　我還想當一名寬容又友善的老師。在我三年級的時(shí)候，班主任卜老師對我的教育方式令我印象深刻，那時(shí)的我有點(diǎn)反叛，經(jīng)常在班級里開(kāi)一些不合時(shí)宜的玩笑，卜老師每次都會(huì )對我諄諄教導：“冠銘啊，你是一個(gè)很聰明的同學(xué)，知道什么是對，什么是錯�？赡阍趺从挚刂撇蛔∽约�，做出這種事情來(lái)了呢？老師相信你愿意管好自己，也有辦法幫助你改正的，我們一起行動(dòng)吧！”老師一遍一遍，不厭其煩，反復提醒教育我，最終，反叛的我被卜老師的精神感動(dòng)，改掉了亂開(kāi)玩笑的壞習慣。如果當時(shí)，卜老師狠狠地批評或體罰我的話(huà)，她的話(huà)也許我就不太會(huì )聽(tīng)進(jìn)去了，估計幾天過(guò)后，照樣會(huì )是老方一貼，最后成為一個(gè)調皮搗蛋的熊孩子。我想當一名好老師，愿意像卜老師那樣，寬容地對待每一個(gè)孩子，如果他們做錯了事，不會(huì )草率處理，更不會(huì )用武力解決，會(huì )先聆聽(tīng)他們的想法，再認真耐心地提供指導和幫助，讓每個(gè)孩子的心都感到愛(ài)護與溫暖。

　　我想當一名有知識、懂教育、愛(ài)孩子，也被學(xué)生喜愛(ài)的好老師。怎么樣？你們會(huì )喜歡我這樣的老師嗎？我會(huì )朝這個(gè)方向努力學(xué)習的，等著(zhù)我哦！

我想當名老師作文2

　　在我很小的時(shí)候，我就想要當一名老師了，那個(gè)時(shí)候總是想和一些小伙伴們一起玩老師同學(xué)的游戲，總是對批改作業(yè)和提問(wèn)以及在黑板上寫(xiě)字非常的感興趣，但是我現在已經(jīng)長(cháng)大了，我依然對教師這個(gè)職業(yè)抱有很大的期待和夢(mèng)想，但是原因卻不像小時(shí)候那樣簡(jiǎn)單了，我覺(jué)得教師是一個(gè)很神圣的職業(yè)，并且對我來(lái)說(shuō)也是我的初心和夢(mèng)想，我也會(huì )堅守住這份初心和夢(mèng)想。

　　首先我覺(jué)得我們國家非常需要很好的教育，國家實(shí)行科教興國戰略也有一段時(shí)間了，也獲得了不小的成就。我們的國家非常的重視教育事業(yè)的發(fā)展，因為教育是培養我們祖國的下一代，而祖國的下一代是我們祖國的未來(lái)，所以教育這一個(gè)行業(yè)是我們不可忽視的，我也想為這個(gè)行業(yè)做出一些貢獻，我想要幫助祖國去培養一些人才，繼續為祖國作出貢獻來(lái)。在我們的社會(huì )新聞上面，經(jīng)常會(huì )看到一些這樣的新聞，就是有一些老師非常的沒(méi)有師德去體罰學(xué)生，威脅學(xué)生，做出一些對學(xué)生的心理和身體健康產(chǎn)生危害的事情，每次看到這樣的.新聞我都會(huì )想，如果我是一名老師，我肯定不會(huì )這樣做的，我不僅要非常的關(guān)注學(xué)生的身體健康和學(xué)習，也要關(guān)注學(xué)生的心理健康及時(shí)的為他們去解決生活上面遇到的一些困難，我也非常熱衷于做這些事情，我認為學(xué)生的身體健康固然重要，但是心理健康也非常的重要。在教給學(xué)生們文化知識的同時(shí)，也要教給他們做人的道理，為他們樹(shù)立正確的三觀(guān)和優(yōu)秀的價(jià)值觀(guān)，讓他們對這個(gè)世界和生活充滿(mǎn)熱情，盡可能的去開(kāi)導一些經(jīng)常容易消極的學(xué)生，讓他們保持樂(lè )觀(guān)和擁有良好的心態(tài)，去面對生活上所遇到的一些困難。我想要當老師，還有一個(gè)很大的原因，是我非常喜歡學(xué)校的氛圍，覺(jué)得學(xué)校不會(huì )像社會(huì )和公司里面那樣需要很高的心境和人與人之間虛偽的相處，我認為受過(guò)高等教育的人大部分人都是比較有素質(zhì)的，所以我比較喜歡在這種良好的書(shū)香氛圍之下工作和生活。

我想當名老師作文3

　　世上萬(wàn)物總有自己的愿望。鮮花的愿望是含苞欲放，綴滿(mǎn)山河；蠟燭的愿望是默默燃燒，點(diǎn)亮黑暗；春蠶的愿望是犧牲自己，獻出絲縷；紅日的愿望是磅礴而出，照亮大地；而我的愿望是當一名教師，教學(xué)生知識。

　　人們常把老師比作園丁，辛勤栽培祖國的花朵；人們把老師比作蠟燭，燃燒自己，照亮他人。老師默默地奉獻自己的青春，把知識毫無(wú)保留地交教給大家，卻從來(lái)不要求回報。

　　教師是引導學(xué)生前進(jìn)的啟明燈，是讓學(xué)生獲得知識的海洋，去年的一件事更激發(fā)了我想當教師的愿望。

　　有一天，我媽媽上班了，每日教弟弟學(xué)習的重任扛在了我的肩上。我拿出家里的小黑板，左手拿著(zhù)一本書(shū)，右手拿著(zhù)一支粉筆，一本正經(jīng)地教弟弟寫(xiě)漢字。起初弟弟一點(diǎn)都不乖，剛坐下一會(huì )，他就站起來(lái)去玩玩具了。不管我怎么說(shuō)，怎么嚇唬他，他都不聽(tīng)，繼續做他自己的事情。猛然間，我想起了教我學(xué)習的'每一個(gè)老師。在他們扯著(zhù)嗓子上課時(shí)，我們卻坐在下面講話(huà)，不認真聽(tīng)。我這才體會(huì )到，這種感覺(jué)是多么難受，我這才知道，原來(lái)要當一個(gè)好老師真的很不容易。再看看弟弟嬉皮笑臉的樣子，我生氣了。拿起一根小棒，學(xué)著(zhù)老師嚴厲的聲音，大吼：“快點(diǎn)給我坐好，再不坐好就不給你貼貼紙！”這一招還真靈，要知道，弟弟最喜歡貼貼紙了，他馬上就坐下來(lái)，認真學(xué)字。弟弟在我嚴格的管教下，學(xué)得特別認真，不一會(huì )兒，就學(xué)會(huì )了十幾個(gè)漢字。媽媽回來(lái)了，弟弟把剛認識的漢字給媽媽寫(xiě)了一遍，媽媽直夸我能干，并且鼓勵我這個(gè)小老師，說(shuō)：“你以后一定會(huì )成為一名優(yōu)秀的教師�！�

　　當一個(gè)老師真的很不容易，但即使是這樣，我也會(huì )堅持我的教師夢(mèng)。從現在起，我一定要努力學(xué)習，學(xué)很多的知識，爭取長(cháng)大以后成為一名優(yōu)秀的教師。像源源不斷的河水，流進(jìn)校園，流進(jìn)孩子們的心里，流遍祖國各地。

　　愿望就像天使的翅膀，讓我們把它安在身上，讓它帶著(zhù)你自由飛翔，飛到你的理想天地，實(shí)現你的愿望。

我想當名老師作文4

　　多少次，我的心頭縈繞著(zhù)這樣一個(gè)美好的憧憬：當一名農村教師。我不斷幻想著(zhù)我未來(lái)的學(xué)校、學(xué)生和我的教師生涯。

　　為了我的理想我要先跨進(jìn)大學(xué)的校門(mén)，我要在那大學(xué)的課堂上，圖書(shū)館里，在那可敬可親的大學(xué)老師的幫助下，像一只小海鷗在知識的大海里汲取知識的力量，以充實(shí)我的大腦，讓我的羽翼變得豐滿(mǎn)、硬朗，最終以?xún)?yōu)異的成績(jì)走出大學(xué)校門(mén)。

　　我沒(méi)有選擇城鎮，而是選擇農村，因為我是一個(gè)農村孩子，母校培養了我，我長(cháng)大了要回去報效祖國。

　　于是20xx年秋，一個(gè)平平凡凡的日子里，我匆匆穿好衣服，走上講臺，開(kāi)始了我的第一天任教。我的心中既欣喜、激動(dòng)又滿(mǎn)懷神圣。

　　講臺上放著(zhù)一束鮮花，花上系著(zhù)一個(gè)紅紙條，上面寫(xiě)著(zhù)幾個(gè)童稚的字：“歡迎您，老師！”我感動(dòng)地環(huán)視教室，只見(jiàn)一張張天真淳樸的小臉蛋兒掛著(zhù)微笑望著(zhù)我，使我心里熱乎乎的`。我平靜了一下心情，開(kāi)始講課：“今天，老師和同學(xué)們一起去游長(cháng)城，好不好？”“太好了！”同學(xué)們興奮地回答道，師生之間的距離一下子拉近了。于是我自然地講起了《長(cháng)城》一課。通過(guò)多媒體電腦，我把春、夏、秋、冬四季的長(cháng)城美景展現在同學(xué)們的面前。同學(xué)們仔細看著(zhù)，有感情地讀者課文�？粗�(zhù)他們專(zhuān)注讀書(shū)的神情，我的心里漾起了無(wú)法抑制的激動(dòng)：我的面前不僅僅是學(xué)生，更是祖國的未來(lái)和希望！

　　下午的美術(shù)課，我讓學(xué)生充分展開(kāi)想象，畫(huà)一副想象畫(huà)——農村的未來(lái)。下課了，一幅幅畫(huà)交上來(lái)。多么大膽的構思：廣闊的田野上，一個(gè)機器人在鋤草施肥；金黃的小麥種上了月球。我微笑著(zhù)對同學(xué)們說(shuō)：“努力吧，你們的理想一定會(huì )實(shí)現的！”

　　晚上，我帶著(zhù)一絲淡淡卻又甜甜的倦意坐在寫(xiě)字桌前，打開(kāi)日記寫(xiě)道：“與你們接觸的第一天，就讓我感到做一名農村教師的意義，我看見(jiàn)你們正迎著(zhù)初生的太陽(yáng)，飛騰，飛騰。我真幸福�！�

我想當名老師作文5

　　小時(shí)候，媽媽問(wèn)我：“你長(cháng)大了要做什么呢？”那時(shí),我很迷茫，是啊，自己的志向到底是什么呢？當作家？醫生？還是……如今已經(jīng)小學(xué)五年級的我，可以自信地回答了：“我要當一名教師！一名受人尊敬的人民教師！”

　　小時(shí)候，我曾幻想著(zhù)當一名作家，夢(mèng)想著(zhù)寫(xiě)出無(wú)數好文章，夢(mèng)想著(zhù)所有人都很崇敬我，期待著(zhù)我寫(xiě)的小說(shuō)，后來(lái)我才發(fā)現，當一名作家不是那么容易的，要每天都寫(xiě)文章，還要寫(xiě)新穎的。我覺(jué)得自己不適合當作家。后來(lái)，我上學(xué)了，我喜歡上了教師這個(gè)角色。我立志要當一名教師，教會(huì )人們知識。

　　記得在我立志后不久，曾經(jīng)在網(wǎng)上看到一篇帖子：“下輩子絕不做教師，因為當教師又苦又累�！碑敃r(shí)我當教師的這個(gè)念頭動(dòng)搖了，“不會(huì )吧！這么累！那我還是不參加了吧！”我暗自心想。但是有一件事讓我下定決心一定要做教師。

　　那是我四年級的時(shí)候，我曾經(jīng)在外面補過(guò)幾節課，最后一次上課的時(shí)候，老師生病了，正發(fā)著(zhù)高燒，我們都以為她不會(huì )來(lái)上課了，于是我們就在教室里自己做作業(yè) 。過(guò)了一會(huì )兒，我們聽(tīng)到門(mén)外傳來(lái)一陣沉重而又緩慢的腳步聲，接著(zhù)一個(gè)熟悉的'身影出現在門(mén)口：老師，是老師！看著(zhù)老師憔悴的臉龐，我們心疼地說(shuō)：“老師，您不是生病了嗎？趕緊回家休息吧！”“不行！”老師搖了搖頭，堅定地說(shuō)，“我不來(lái)上課，你們不就少學(xué)一些知識了嗎？”說(shuō)著(zhù)，讓我們回到座位上，自己拿起粉筆，在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)字，字和往常一樣堅定有力，聲音卻比往常更沙啞，她還時(shí)不時(shí)的用書(shū)壓低自己的咳嗽聲。

　　老師是蠟燭，點(diǎn)燃了自己，照亮了別人；老師是粉筆，讓別人獲得知識，卻付出了自己的生命；老師是園丁，辛勤的耕耘著(zhù)；老師是石階，讓我們在他的身上一步一步跨越。

　　正因為有這樣的老師，我才更堅定我的夢(mèng)想，我要做一名教師，一名受人尊敬的人民教師！

我想當名老師作文6

　　多少次，我的心頭縈繞著(zhù)這樣一個(gè)美好的憧憬：當一名鄉村女教師。我不斷想像著(zhù)未來(lái)我的學(xué)校，我的學(xué)生，我的教師生涯……

　　為了我的理想，我要先跨進(jìn)大學(xué)的校園。我要在那大學(xué)的課堂上、圖書(shū)館里，在那可親可敬的教授和導師的幫助下，像一只小海鳥(niǎo)一樣，在知識的大海里汲取各種各樣豐富的知識，以充實(shí)我的頭腦，讓我的羽翼變得豐滿(mǎn)、硬朗，最終以?xún)?yōu)異的成績(jì)走出大學(xué)的校園。

　　我沒(méi)有選擇城鎮，而是選擇了一個(gè)偏遠卻又蘊藏著(zhù)巨大潛力和希望的小鄉村，那里需要知識和技術(shù)，那里需要我！

　　于是20xx年初秋，一個(gè)平平凡凡的日子里，我匆匆梳好頭發(fā)，穿上一件湖藍色的連衣裙，走上講臺，開(kāi)始了我任教的第一天。我的心中既欣喜、激動(dòng)又滿(mǎn)懷神圣。

　　講臺上放著(zhù)一束芳香的野菊花，花上系著(zhù)一個(gè)彩色紙條，上面寫(xiě)著(zhù)幾個(gè)童稚的字：“歡迎您，老師！|”我感動(dòng)地環(huán)視教室，只見(jiàn)一張張天真淳樸的小臉兒掛著(zhù)微笑望著(zhù)我，使我心里熱乎乎的，我眼里含著(zhù)淚水。我平靜了一下心情，開(kāi)始講課：“今天，老師和同學(xué)們一起去游長(cháng)城，好不好？”“太好了！”同學(xué)們興奮地回答道，師生之間的距離一下子拉近了。于是我自然地講起了《長(cháng)城》一課。通過(guò)多媒體電腦，我把春、夏、秋、冬四季長(cháng)城的美景展現在同學(xué)們面前。同學(xué)們仔細地看著(zhù)，有感情地讀著(zhù)課文�？吹剿麄儗�(zhuān)心讀書(shū)的神情，我的心里漾起了無(wú)法抑制的激動(dòng)：我的面前不僅僅是學(xué)生，更是祖國的未來(lái)和希望！

　　下午的美術(shù)課，我讓學(xué)生充分展開(kāi)想像，畫(huà)一幅想像畫(huà)——鄉村的未來(lái)。下課了，一幅幅畫(huà)交上來(lái)。多么大膽的構思：廣闊的.田野上，一個(gè)機器人在除草、施肥；金黃的小麥種上了月球……我微笑著(zhù)對同學(xué)們說(shuō)：“努力吧，你的理想一定會(huì )實(shí)現的！”

　　晚上，我帶著(zhù)一絲淡淡卻又甜甜的倦意坐在寫(xiě)字桌前，打開(kāi)日記本寫(xiě)道：“與你們接觸的第一天，就讓我感到做一名鄉村教師的意義，我看見(jiàn)你們正迎著(zhù)初升的太陽(yáng)，飛騰，飛騰。我真幸福�！�

　　聽(tīng)見(jiàn)媽媽說(shuō)：“璨璨，快起床了，我從夢(mèng)中驚醒，通過(guò)這次夢(mèng)中游歷，我更堅定我的理想——當一名鄉村教師，從現在開(kāi)始，我要好好學(xué)習，為我的理想奮斗！

我想當名老師作文7

　　理想是我們展翅飛翔的翅膀，理想是我們行萬(wàn)里路的雙腳，理想是我們奮發(fā)向上的目標，理想是我們乘風(fēng)破浪的小船，理想是我們冬天里的太陽(yáng)。因為有了理想，我們的生活才變得更加豐富多彩。

　　每個(gè)人都有自己不同的理想，有的人想當一名制作美味的廚師，有的人想當一名家喻戶(hù)曉的作家，有的人想當一名為民服務(wù)的警察，有的人想當一名救人于水火之中的消防員，還有人想當一名救死扶傷的醫生……

　　而我的夢(mèng)想則是當一名傳授知識的老師。因為老師如一棵大樹(shù)，為我們遮風(fēng)擋雨；因為老師如一縷春風(fēng)，為我們吹散前方的陰霾；因為老師是這個(gè)世界上最高尚的職業(yè)，最無(wú)私的奉獻。

　　我想當一名老師，因為老師是除了親人朋友以外給過(guò)我們最溫暖關(guān)懷的人；我想當一名老師，因為我也想為祖國培育棟梁；我想當一名老師，因為不求回報；我想當一名老師，因為我也想體會(huì )一下老師教育我們事倍感幸福的`心情。

　　老師，一個(gè)多么神圣的詞語(yǔ)，自古以來(lái)，多少人將它完美的演繹了出來(lái)。老師對學(xué)生的感情有很多種，有的老師對同學(xué)有堪比親情的感情，有的老師對同學(xué)有朋友之間的友誼，唯獨沒(méi)有老師對同學(xué)有厭煩的感情。即使有時(shí)老師的言行會(huì )傷到同學(xué)的心，但是老師還是為了同學(xué)們好。

　　教師是一份神圣的職業(yè)，他們的袖口上有永遠也抹不掉的粉筆灰，嘴里有永遠也說(shuō)不完的人生哲理，心中有永遠也不會(huì )崩塌的高尚品質(zhì)。老師沒(méi)有豪言，沒(méi)有壯言，沒(méi)有怨言，他們把良好的作風(fēng)，和優(yōu)秀的品行教給我們使我們終生受益。

　　想當一名老師的路上還會(huì )有更多的磨難，更多的阻礙，但我依舊不會(huì )退縮。

　　樹(shù)苗因為有了夢(mèng)想破土而出，最終長(cháng)成了參天大樹(shù)；溪流因為有了理想勇往直前，最終匯成大海；雄鷹因為有了理想劃破長(cháng)空，最終變成了空中的霸王，我們因為有了理想奮發(fā)圖強，最終也會(huì )有所成就。讓我們一起為了心中的理想而努力吧！

我想當名老師作文8

　　老師像蠟燭，他們燃燒了自己，照亮了他人；老師像園丁，把幼小的樹(shù)苗培育成參天大樹(shù)。老師是人類(lèi)靈魂的工程師，每一個(gè)老師嘔心瀝血，無(wú)私奉獻，每一天，每一月，每一年，在那三尺高的講臺上，把知識傳播下去，把人類(lèi)文明傳播下去。

　　上幼兒園的時(shí)候，老師教我們唱歌、跳舞，給我們講故事聽(tīng)。那時(shí)，我覺(jué)得老師真神奇，真偉大，什么都會(huì )，我就想：我長(cháng)大了，我也要當一名神奇老師，把我懂得都教給小朋友。慢慢地，我長(cháng)大上學(xué)了，覺(jué)得老師更加神奇了。不認識的字，不懂得的知識，只要老師一講，就豁然開(kāi)朗，全部明白了。老師教給我們做人的道理，告訴我們要做一個(gè)誠實(shí)的好孩子。當我們傷心的時(shí)候，老師給予我們安慰；當我們遇到挫折的時(shí)候，老師給予我們鼓勵。老師真偉大，就像一本書(shū)，那么多的知識老師都懂得，只要看到老師那和藹的面孔，再困難，在傷心的事情都會(huì )簡(jiǎn)單起來(lái)，都會(huì )煙消云散。這更加堅定了我當老師的信念。

　　假如我當上了老師，登上那三尺高的講臺，向孩子們傳授知識，帶領(lǐng)他們在知識的海洋里遨游，那是一件多么奇妙的事情��！我會(huì )把我的學(xué)生當做我的孩子，像照顧自己的孩子一樣照顧他們，教育他們。讓他們從一個(gè)個(gè)真善美的小故事，里領(lǐng)悟到人生的真諦；讓他們從一首首如歌如畫(huà)的`唐詩(shī)宋詞中，領(lǐng)略到世間的寂靜。讓他們從一個(gè)個(gè)含苞怒放的花苞中，感受到大自然的神奇。讓他們從一個(gè)個(gè)英語(yǔ)單詞中，感受到語(yǔ)言的神奇；讓他們從一個(gè)個(gè)活潑亂跳的數字中感受到數學(xué)王國的神奇。我還會(huì )讓孩子們從學(xué)習中找到樂(lè )趣，在樂(lè )趣中學(xué)習，愛(ài)上學(xué)習。當他們捧起獎杯時(shí)，我會(huì )告訴他們不要驕傲，一定要再接再厲，在以后的道路上繼續努力；當他們在成長(cháng)的道路上遇到困難而氣餒時(shí)，我會(huì )告訴他們不要氣餒，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，堅持就是勝利。像當時(shí)老師教育我們一樣教育我的孩子。把他們培養成一個(gè)有愛(ài)心，有責任心，有正義感的好孩子，長(cháng)大后成為一個(gè)對社會(huì )有用的人才。

　　我一直在為這個(gè)理想而不懈地努力，扎扎實(shí)實(shí)學(xué)好每一門(mén)功課，一步一個(gè)腳印朝這個(gè)目標攀登加油，加油，我一定會(huì )成功的。相信自己。

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