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幼兒園小班藝術(shù)課教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家整理的幼兒園小班藝術(shù)課教案，希望對大家有所幫助。
幼兒園小班藝術(shù)課教案1
活動(dòng)目標：
1、樂(lè )意用自己喜歡的方法造型石頭；
2、學(xué)習與同伴協(xié)調地進(jìn)行活動(dòng)；
3、大膽的嘗試，體驗做個(gè)小藝術(shù)家的快樂(lè )。
活動(dòng)設計思路：
石頭是一種十分容易獲得的活動(dòng)資源，曾經(jīng)在活動(dòng)中利用過(guò)它，孩子們在活動(dòng)中意由未盡。由此想到設計這一活動(dòng)：小小石頭藝術(shù)家。一方面滿(mǎn)足幼兒玩的興趣，另一方面使幼兒對已接觸到的美工技能（涂畫(huà)、粘貼、搓捏、壓印等）得以鞏固，在他們的嘗試中感受動(dòng)手的快樂(lè )。
讓小班幼兒進(jìn)行造型活動(dòng)是有一定困難的，所以活動(dòng)的目標定位于愿意利用石頭塑造，體驗動(dòng)手的樂(lè )趣，從中獲得自信心與成功感�；顒�(dòng)以觀(guān)察小動(dòng)物的石頭作品開(kāi)始，讓幼兒在一種自由的形式中去尋找去發(fā)現，并學(xué)習在老師的引導、幫助下去思考總結。同樣幼兒嘗試也是以自由的形式進(jìn)行，即讓幼兒自主的選擇跟哪個(gè)小動(dòng)物學(xué)本領(lǐng)。通過(guò)幼兒介紹自己的作品一方面培養幼兒的語(yǔ)言表達能力，同時(shí)使幼兒感到自己本領(lǐng)的大，與同伴一起分享成功的喜悅。對于小班幼兒來(lái)說(shuō)，獲得成功才能使他們有活動(dòng)興趣至使學(xué)習變得主動(dòng)起來(lái)。
活動(dòng)流程：
導入觀(guān)察作品 → 產(chǎn)生利用石頭創(chuàng )作的欲望 → 嘗試創(chuàng )作，體驗做小藝術(shù)家的快樂(lè ) → 分享各自的創(chuàng )作成果
準備：和幼兒一起收集石頭及石頭制品；美工工具（顏料、一次臺布、棉簽、水彩筆、彩色紙、膠水、畫(huà)有圖案輪廓的大紙、彩泥等）；布置熊、松鼠、小狗、公雞、小兔作品展區
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲牖顒�(dòng)：
�。ǔ鍪臼^）：小朋友這是什么？（石頭）我們教室里來(lái)了幾位動(dòng)物藝術(shù)家，它們知道我們在收集石頭，所以帶來(lái)了和石頭有關(guān)的`禮物，小朋友想不想去看看？看時(shí)想一想是什么？猜猜是怎么變的？
�。ǘ┮龑в^(guān)察并講述
1、 觀(guān)察石頭
�。�1）幼兒分散觀(guān)察石頭。
�。�2）教師引導幼兒觀(guān)察石頭變成了什么，想想用了什么辦法（材料）。
2、 講一講
教師：你看到的石頭變成了什么？用什么東西，什么辦法使石頭變成XX的？
�。ü膭钣變捍竽懙陌延^(guān)察到的用語(yǔ)言表達）如：小熊用橡皮泥把石頭變成了小魚(yú)。
松鼠用石頭拼出小屋。
3、個(gè)別演示
教師根據幼兒講述演示或請小朋友演示。如若幼兒沒(méi)提到的教師可以提出：這是怎么做的？
�。ㄈ﹦�(chuàng )作要求
動(dòng)物藝術(shù)家的本領(lǐng)可真大，你們想不想跟小動(dòng)物學(xué)本領(lǐng)，做個(gè)小小石頭藝術(shù)家呀？你想跟哪個(gè)小動(dòng)物學(xué)什么本領(lǐng)？（引導講述：怎樣用石頭，把石頭變成什么呢？）告訴旁邊的小朋友你要跟哪個(gè)小動(dòng)物學(xué)什么本領(lǐng)》
�。ㄋ模﹪L試體驗：
1、幼兒自由選擇喜歡的東西（材料）創(chuàng )作，注意和小朋友協(xié)商一下進(jìn)行（小朋友不要爭搶?zhuān)鹊饺松俚膭?dòng)物哪兒學(xué)本領(lǐng)）；
2、引導使用顏料的幼兒注意顏料不要過(guò)多；
3、提醒可以結合石頭已有的外形想象，并粘貼（看看石頭的形狀象什么）；
4、鼓勵幼兒嘗試一種以上的方法創(chuàng )作（你可以試試到其他動(dòng)物那兒學(xué)本領(lǐng)）；
5、幫助個(gè)別幼兒完成活動(dòng)內容。
�。ㄎ澹┱故驹u價(jià)：
1、展示幼兒的作品；
2、說(shuō)說(shuō)自己的作品；
你跟誰(shuí)學(xué)了什么本領(lǐng)？把石頭變成了什么？
3、請幼兒自由參觀(guān)同伴的作品共同分享創(chuàng )作的快樂(lè )。
教師：給你的朋友介紹介紹你的學(xué)到的本領(lǐng)吧！
具體操作及材料提供
熊（石頭、橡皮泥、墊板）
松鼠（石頭、畫(huà)有輪廓的圖案的大紙）
狗（石頭；顏料紅、黃、藍；盒子進(jìn)行滾畫(huà)）
小兔（石頭；顏料；棉簽）
雞（石頭；公園情景，進(jìn)行建構）
建議：
結束不用集中可直接交流；
石頭按輪廓拼可畫(huà)一張大幅畫(huà)（顯幼兒間協(xié)調）
滾畫(huà)可提供小勺舀石頭
可用提供的石頭創(chuàng )造一個(gè)環(huán)境作為延伸。
幼兒園小班藝術(shù)課教案2
一、活動(dòng)名稱(chēng)及內容：繪畫(huà)――可愛(ài)的我
二、活動(dòng)目標：
1、觀(guān)察、了解自己的面部特征，學(xué)習畫(huà)頭像及五官；
2、布局合理，畫(huà)面飽滿(mǎn)。
活動(dòng)重點(diǎn)：能通過(guò)觀(guān)察、了解自己的面部特征，學(xué)會(huì )畫(huà)頭像及五官；
活動(dòng)難點(diǎn)：能布局合理的畫(huà)頭像及五官。
三、活動(dòng)準備：
1、大班幼兒頭部畫(huà)像作品2~3幅，一面大鏡子或幼兒人手一面小鏡子。
2、油畫(huà)棒、黑板。
3、美術(shù)畫(huà)冊。
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分
1、照鏡子，觀(guān)察、感知自己的五官。
教師：鏡子里是誰(shuí)？喜歡自己的模樣嗎？朝他（她）笑一笑，做做鬼臉。
教師：鏡子里的你長(cháng)什么樣子？眼睛（鼻子、嘴巴、耳朵）在哪里？是什么樣子的？
�。ǘ┗静糠�
1、欣賞大班幼兒作品，觀(guān)察、感知人物面部特征。
師幼共同欣賞大班幼兒的.作品，教師提問(wèn)：
――小姐姐（哥哥）的頭是什么形狀？
――小姐姐（哥哥）的頭在畫(huà)面的什么位置？
――他的眼睛（鼻子、嘴巴、耳朵）在哪里？是什么形狀的？
2、師幼互動(dòng)，學(xué)習畫(huà)人物頭像。
教師：我們也像小姐姐（哥哥）一樣吧自己畫(huà)下來(lái)好嗎？
教師以自己為例示范講解。（最好在黑板上示范，可以給出幼兒五官不同的多種畫(huà)法，便于幼兒嘗試。）
繪畫(huà)步驟：在畫(huà)面的中間先畫(huà)圓圓的頭，畫(huà)得大一些，然后畫(huà)眼睛、鼻子、嘴巴（可以請個(gè)別幼兒添畫(huà)另一只眼睛，師幼共同示范鼻子、嘴巴的不同畫(huà)法），最后按意愿添畫(huà)頭發(fā)。
3、幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導。
提醒幼兒盡量畫(huà)大頭部，并放在畫(huà)面的中心位置。
鼓勵幼兒大膽表現自己喜歡的五官。
�。ㄈ┙Y束部分
作品展示、欣賞。
教師：我們來(lái)看看小朋友把自己畫(huà)成什么樣了？
引導幼兒觀(guān)察自己個(gè)性化的內容，在欣賞中相互交流。
五、活動(dòng)延伸：
在區域活動(dòng)中，鼓勵幼兒給同伴或父母畫(huà)像。
幼兒園小班藝術(shù)課教案3
一、活動(dòng)目標：
1、激發(fā)寶寶愛(ài)烏龜的情感。引導幼兒沿著(zhù)線(xiàn)條畫(huà)出烏龜的主要特征。
2、引導寶寶布局，打扮畫(huà)面，添一些水草、泡泡等。
二、活動(dòng)準備：
1、第一課時(shí)，寶寶聽(tīng)故事《聰明的烏龜》，告訴寶寶無(wú)論遇到什么困難，都要動(dòng)腦筋去克服困難。
2、第二課時(shí)，情景模仿《聰明的烏龜》，讓寶寶回憶故事情節，認識動(dòng)物的外形特征，了解動(dòng)物的生活習性。并會(huì )用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)復述。
3、烏龜描畫(huà)圖若干，油畫(huà)棒，故事錄音帶、活動(dòng)烏龜教具。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、出示烏龜活動(dòng)教具，指著(zhù)烏龜背問(wèn)：寶寶這是誰(shuí)呀？（聰明的烏龜）那這兒圓圓硬硬的是烏龜的什么？（烏龜背）它的腳在哪兒？有幾只？我們一起數數看……能縮回去，又能伸出來(lái)的是什么？（烏龜的'頭）
2、出示描畫(huà)圖。寶寶，小烏龜喜歡穿綠色花邊的衣服，今天早上它忘記穿外套了，請寶寶幫幫它好嗎？找出綠色的油畫(huà)棒，幫它添上綠色的花邊。教師邊講邊示范。
狐貍狐貍�；ㄕ�，烏龜烏龜動(dòng)腦筋。
狐貍氣得呼呼呼，烏龜烏龜真聰明，
我要學(xué)你動(dòng)腦筋。
3、寶寶描畫(huà)，教師放錄音，伴音樂(lè )兒歌《聰明的烏龜》。
4、教師鼓勵描得整潔的寶寶，并引導寶寶與媽媽一起打扮畫(huà)面為聰明的烏龜添畫(huà)水草、泡泡等它愛(ài)吃的食物。
5、評價(jià)作品。讓寶寶拿著(zhù)作品一起跟著(zhù)音樂(lè )磁帶念兒歌及講講對聰明烏龜的情感體驗。