讀《教育從愛(ài)開(kāi)始》有感

讀《教育從愛(ài)開(kāi)始》有感

　　讀完一本名著(zhù)以后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。到底應如何寫(xiě)讀后感呢？下面是小編為大家整理的讀《教育從愛(ài)開(kāi)始》有感，希望對大家有所幫助。

　　記得有人說(shuō)過(guò)，人一撇一捺，寫(xiě)起來(lái)容易，做起來(lái)卻很難。我們要經(jīng)常性的思考我在做什么，我做的怎樣，我要成為怎樣的人。作為一名人民教師，我想我的出發(fā)點(diǎn)就是教育從愛(ài)開(kāi)始，因此我讀了張玉芬老師寫(xiě)的《教育從愛(ài)開(kāi)始》。

　　張玉芬老師的《教育從愛(ài)開(kāi)始》這本書(shū)，分三輯來(lái)介紹：第一輯《育而有道》主要講述育人心得：第二輯《教而有方》主要講述教學(xué)藝術(shù)：第三輯《思而有悟》主要講述教育理念。這本書(shū)，作為一名教師很有教育意義。細細品味書(shū)中的內容，感動(dòng)之余更多的是感慨。聯(lián)想到生活實(shí)際，思考著(zhù)自己的日常教育教學(xué)工作，認為有許多值得借鑒學(xué)習的地方。書(shū)中一個(gè)個(gè)真實(shí)教育的小故事，娓娓道來(lái)，情真意切，令人深思，值得我們去學(xué)習體會(huì )。

　　如果一名教師既熱愛(ài)事業(yè)又熱愛(ài)自己的學(xué)生，那便是一位合格優(yōu)秀的人民教師。蘇霍姆林斯基說(shuō):“一個(gè)好的教師意味著(zhù)什么?首先，就意味著(zhù)他是這樣的人，他熱愛(ài)孩子，跟孩子交往是一種樂(lè )趣。相信每個(gè)孩子都能成為好人，樂(lè )于跟他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂(lè )與悲傷，了解孩子的心靈，時(shí)刻都不忘記自己也曾是個(gè)孩子。"孩子是我們播撒愛(ài)的地方，作為一名語(yǔ)文老師，我一直信奉著(zhù)，親其師，信其道。愛(ài)這個(gè)字，說(shuō)起來(lái)容易但真正做起來(lái)難。我認為老師應該主動(dòng)和孩子溝通，真正走進(jìn)孩子們的內心世界了解他們的一些特點(diǎn)，一些想法和優(yōu)點(diǎn)。課上是傳道受業(yè)解惑者，課下是陪伴關(guān)愛(ài)守護者。但凡有更多的孩子喜歡自己，他們就會(huì )更喜歡上這門(mén)課程，有意識的增強自己的學(xué)習責任心，愿意學(xué)好愿意上進(jìn)，這豈不是一舉兩得?我們班有偏科的孩子，當我發(fā)現后我會(huì )主動(dòng)和學(xué)生談心，課下多多關(guān)注他，有時(shí)候問(wèn)問(wèn)學(xué)習上的情況，有時(shí)候問(wèn)問(wèn)生活上的小事兒。久而久之，學(xué)生感覺(jué)我們之間的距離近了，有什么問(wèn)題敢和老師說(shuō)了，從膽怯變成自然，每份關(guān)心都可以給予孩子無(wú)窮的力量，他們化力量為動(dòng)力，當他們回饋給老師一次滿(mǎn)意的作業(yè)，一次積極的回答，都是一種進(jìn)步。每當看到這里，心里也是暖暖的，孩子們認真學(xué)習的樣子還真可愛(ài)。愛(ài)，可以給予力量，愛(ài)，可以溫暖心靈，愛(ài)，可以創(chuàng )造奇跡，愛(ài)，可以是無(wú)條件的。

　　我認為“教育，從愛(ài)開(kāi)始” 意味著(zhù)教師要做孩子心中的明燈，照亮他采擷知識的路途，做孩子人生的航標，指示他駛向光明的彼岸。我們要把溫馨的話(huà)語(yǔ)送給孩子，把熱情的鼓勵送給孩子，把無(wú)私的關(guān)懷送給孩子，讓孩子時(shí)刻感受到老師的愛(ài)。這樣，才能使一株帶刺的薔薇綻放出美麗的花朵。讓教育從愛(ài)開(kāi)始，讓愛(ài)在教育中傳遞，讓我們做孩子的指路人，指引他們成長(cháng)前進(jìn)的方向。