- 相關(guān)推薦
【通用】我愛(ài)老師作文15篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的我愛(ài)老師作文，歡迎大家分享。
我愛(ài)老師作文1
數學(xué)成績(jì)出來(lái)了，我在辦公室緊張的找著(zhù)我的試卷。
“嘿，你的.試卷！”同學(xué)向我喊著(zhù)。我跑過(guò)去，立馬遮住了分。先看了后面的一個(gè)數，是8。我想：肯定是98分！我拿開(kāi)了手，一看，上面是鮮紅的78分，我從來(lái)沒(méi)有考過(guò)這么差的成績(jì)。
第二天，雨稀稀拉拉的下著(zhù)，我像往常一樣，去辦公室登記作業(yè)。我看到數學(xué)老師在看月考考卷，我想趕緊走，可晚了。同桌走過(guò)來(lái)說(shuō)：“數學(xué)老師正找你呢�！蔽倚闹幸粵�。心想：要被打手了吧。我擼了擼袖子，收起了手表，走到了數學(xué)老師身邊�！笆稚斐鰜�(lái)！”他對我厲聲說(shuō)到。我伸出了手，只聽(tīng)“啪，啪”兩聲，老師對我說(shuō)：“你上課要不要認真聽(tīng)，講不講話(huà)了？這么優(yōu)秀的一個(gè)人，怎么會(huì )考成這樣？”那是我第一次看見(jiàn)老師對我這么失望。
回到教室，我回到自己座位坐下，好好的想了想。我這是怎么了，為什么會(huì )這樣。我是不是太驕傲了……上課時(shí)，我安靜了許多，在數學(xué)老師講評考卷時(shí)，他莫名看向了我，我頭一低，看著(zhù)試卷。他大概以為，我還會(huì )講話(huà)吧。
半期考前，我仔細的回想這件事。心想：不要再讓老師失望了。終于，我考到了應有的分數。我從他的臉上，看到了欣慰的笑容。在辦公室偶遇，他對我說(shuō)：“看來(lái)只有對你嚴厲點(diǎn)你才會(huì )改邪歸正，下次再這樣子，你還會(huì )發(fā)生悲劇的�！蔽一卮穑骸拔也粫�(huì )讓悲劇再發(fā)生了�！�
那一次，我讀懂了老師的愛(ài)。
我愛(ài)老師作文2
老師這個(gè)職業(yè)所有的學(xué)生都應該熟悉。老師對我們的希望不少于我們的父母。老師的微笑是一朵美麗的花兒。我們都最喜歡老師的笑容。
李老師的個(gè)子不是很高，看上去小巧玲瓏的。從開(kāi)學(xué)到今天，李老師只穿過(guò)幾次裙子，而且老師每次給我們上課都穿著(zhù)黑色的衣服，我想，老師應該是覺(jué)得穿黑色的衣服會(huì )顯得很高吧。老師的發(fā)型幾乎每天都一樣，只有個(gè)別幾天是不同的，老師的頭發(fā)不是很長(cháng)，仔細看可以發(fā)現一些黃色的發(fā)絲，這樣的發(fā)色怪好看的。
每當上李老師的語(yǔ)文課時(shí)，每個(gè)同學(xué)都變得警惕起來(lái)。當老師走進(jìn)教室時(shí)，整個(gè)教室都變得緊張了。因為老師總是很?chē)绤�。老師�?jīng)常給我們抄題，她先在教科書(shū)上找到考試必考的題，抄在黑板上，讓我們抄在提前準備好的練習本上，抄好后老師邊講邊讓我們寫(xiě)，每個(gè)題老師都講得非常詳細。
老師在上課時(shí)，都會(huì )給我們有感情地朗讀一遍課文，讀完后，老師也會(huì )讓我們有感情朗讀一遍，在朗讀的過(guò)程中，我發(fā)現老師在認真地聽(tīng)我們讀，讀完后老師會(huì )給我們糾正錯誤，老師也會(huì )叫起一位同學(xué)來(lái)讀，等那位同學(xué)讀完后老師會(huì )叫一位同學(xué)來(lái)糾正剛才那位同學(xué)讀錯的地方。
下課了，老師慢慢地走出教室，老師走出教室后我們班的男生都高興地叫了起來(lái)，隨后，我們班的男生爭先恐后地跑向教室門(mén)，李老師把那些作業(yè)沒(méi)做完的同學(xué)都放在了一旁，再叫一個(gè)人把這些人帶到她的.辦公室，老師的工作又開(kāi)始了。
老師對我們的愛(ài)是無(wú)法想象的，老師的愛(ài)是一道溫暖的光，照在我們的身上，我們不能辜負老師對我們的愛(ài)。
我愛(ài)老師作文3
老師是一棵參天大樹(shù)，是一張完美無(wú)缺的樂(lè )譜，是無(wú)邊無(wú)際的大海。老師在我心中實(shí)在太偉大了，對我的愛(ài)實(shí)在太多了。
記得幾個(gè)月前，我們班要選出五個(gè)同學(xué)去參加“經(jīng)典美文誦讀”比賽。老師在班上點(diǎn)名：“這次選出的同學(xué)有小揚、小杰、小熒、小悅等同學(xué)，請你們抓緊時(shí)間練習�！�
下課了，課室頓時(shí)變成了菜市場(chǎng)，嘈雜聲、叫賣(mài)聲、討價(jià)還價(jià)聲沖入我的耳朵�！靶�，老師叫你放學(xué)去辦公室，她有事找你�！半y道我做錯了事？我像丈二和尚摸不著(zhù)頭腦。
放學(xué)后，我忐忑不安地走向辦公室。老師一見(jiàn)我來(lái)到，便說(shuō)：“我來(lái)叫你怎么讀，好嗎？”“嗯�！蔽乙贿呎f(shuō)，一邊點(diǎn)頭。
老師先示范了一遍，我也讀了一次，老師對我說(shuō)：“這個(gè)字讀的時(shí)候應該低一點(diǎn)，不適宜用高聲調�！蔽矣志毩艘槐�，老師又對我說(shuō)：“這個(gè)字聲音要拉長(cháng)一些�！蔽蚁耄何疫�以為很容易呢。為什么老師總挑我的毛��？老師警告我：“做事不能分心，也不能中途放棄�！崩蠋熛褚粋�(gè)彩色電視機——有聲有色地誦讀著(zhù)。老師的表情，是那么豐富多彩。老師的笑容像一朵荷花綻開(kāi)了笑臉。我想：老師這成功也是加倍練習而得來(lái)的。我決不辜負老師對我的希望。
老師手把手地教我，一個(gè)個(gè)音調，一句句動(dòng)聽(tīng)的詩(shī)歌，一個(gè)個(gè)鼓勵的'眼神，使我充滿(mǎn)了信心。我不再害怕勞累，一遍又一遍地練著(zhù)。準備回家的時(shí)候，已經(jīng)是傍晚6點(diǎn)，老師又埋頭批改作業(yè)。
比賽的時(shí)候，我因為喉嚨痛而失敗了。不過(guò)我懂得了老師的愛(ài)。
我繼續奮斗，老師教會(huì )了我知識，也讓我明白了老師對我的愛(ài)。
我愛(ài)老師作文4
敬愛(ài)的劉老師：
感謝您對我的教導、鼓勵和關(guān)懷。我想對您說(shuō)，您辛苦了！
兩年前，我走進(jìn)了您的課堂。您教我們解讀優(yōu)美的篇章，從中領(lǐng)會(huì )人生的哲理；您幫我們批閱作文，教我們如何用最恰當的詞句來(lái)抒發(fā)自己的感情；您教我們用心去體會(huì )這個(gè)世界，記錄自己的心路歷程；您給我們講解中華文明禮儀，教導我們做一個(gè)有修養、有素質(zhì)的中國人；您讓我們發(fā)現，語(yǔ)文是如此巧妙有趣。
您對我關(guān)懷至極。我總是不能照顧好自己。上個(gè)學(xué)期，我在夜里著(zhù)涼了。到學(xué)校后，我感覺(jué)渾身乏力，頭重腳輕。您發(fā)現了我的“不對勁”，柔聲地提醒我要多喝水。我心想，劉老師真細心呢！“謝謝老師�？墒俏覜](méi)有帶水壺，還是等回家再喝吧！”您微微一皺眉：“這怎么行呢？我這里有一個(gè)杯子，我幫你去弄點(diǎn)水，你下課過(guò)來(lái)喝吧！”您對我多關(guān)心��！我心里泛起一絲愧疚：這些年我都沒(méi)有親手為您送上一杯水……
您很顧及學(xué)生們的感受，對我們這群“猴孩子”十分有耐心。您從不當眾指責誰(shuí)，讓他（她）在同學(xué)們面前難堪；您也從不偏袒誰(shuí)，好生、差生，聰明的、愚蠢的學(xué)生，您都一視同仁。當我做錯事情的時(shí)候，您很耐心地勸導我，讓我“知錯就改”；當我驕傲自滿(mǎn)地時(shí)候，您會(huì )給我一些“小提醒”；在我情緒低落、自信心不足的時(shí)候，您仔細地幫我分析，給予我溫暖和鼓勵——我在您的`諄諄教誨下，快樂(lè )地學(xué)習、成長(cháng)。
我沒(méi)有壯麗的詩(shī)句，沒(méi)有優(yōu)美的文筆；我用我心靈最深處的話(huà)語(yǔ)，向您獻上我對您的感激、愛(ài)和尊敬：老師，謝謝您！我敬您，愛(ài)您！
我愛(ài)老師作文5
每集體皆有大家的最?lèi)?ài)職業(yè)，如：護士、醫生、軍人等，而我最?lèi)?ài)好的卻是老師這個(gè)言當。你想曉得為什么媽?zhuān)扛嬷惆�，首先我的父母想讓我當個(gè)老師，果為她既體點(diǎn)又輕松（從某方面去說(shuō)，她狠輕松。）當然也很辛苦。其次，當老師很光彩，能夠傳授孩子們常識，讓他（她）們惡佳學(xué)習，在未來(lái)即便不說(shuō)為齊世界全人種干出什么奉獻，要讓他（她）們成為一個(gè)有文明、有涵養、博覽群書(shū)的人；還有機遇錘煉從彼的才能，讓自人變得讓人尊重讓社會(huì )器重。
取此共時(shí)，我還要作一位賴(lài)老師（如果可能）。如與學(xué)生聊心，關(guān)懷他（她）們，還要讓所有老師都要這樣，讓孩子們發(fā)明愛(ài)的蹤影，體味愛(ài)的滋味，感觸愛(ài)的親熱……讓他（她）們知講愛(ài)就在身邊。這樣美的職業(yè)怎能不是我的最?lèi)?ài)，我的.憧憬呢？
更須要闡明的是，該老師在教導那些固執不化、愛(ài)俏皮搗鬼的教生時(shí)那種手足無(wú)措，怒火中燒卻又不忍心擊罵的感到實(shí)讓己刻骨銘口��！而應這些學(xué)生被感召之后本人又是那么愉悅，那么驕傲。
從另一方面來(lái)說(shuō)，老師又是一個(gè)讓人尊敬的稱(chēng)說(shuō)。他解釋老師是蒙人尊敬的，更是授人愛(ài)戴的，不然怎么會(huì )有“春蠶到逝世絲方絕，蠟炬成灰淚初干”這樣的美言來(lái)謳歌老師呢？所以，我們學(xué)生要尊敬老師，不能以粗魯無(wú)禮的立場(chǎng)看待老師，假如不是這樣，那么老師對學(xué)生醉生夢(mèng)死的付出豈不是空費：所以我們不僅要尊敬老師，還要學(xué)會(huì )感仇。
在咱們的學(xué)習跟生涯中，有很多夸獎和贊賞老師的話(huà)語(yǔ)、詞句、詩(shī)歌，而老師們卻在默默地貢獻，替祖邦山河發(fā)掘沒(méi)更多更棒的我才，讓他（她）們修設祖國，讓祖國變得更添繁華強盛。就是由于這樣老師才是爾的最?lèi)?ài)，我的偶像。
我愛(ài)“老師”這個(gè)稱(chēng)謂，愛(ài)這個(gè)職業(yè)，更像老師這樣的人。
我愛(ài)老師作文6
愛(ài)是一朵花，給人芳香。
記得一個(gè)天氣晴朗的星期四上午，我突然被同學(xué)撞傷
了手。剛開(kāi)始以為沒(méi)事，照樣去睡覺(jué)。下午，我睡覺(jué)起來(lái)，張老師給我們發(fā)試卷的時(shí)候。忽然，黃老師來(lái)到教室，她說(shuō)要帶我去醫院。我們過(guò)馬路后，一輛的士都沒(méi)有來(lái)。過(guò)了好久才有一輛的'士來(lái)。我們立即去往正骨醫院。來(lái)到醫院，我們交完費，就準備照X光了。
照完X光，我們看了照片，照片上說(shuō)左第二掌骨骨頭下骨折，向后方成角錯位，余未見(jiàn)異常，必須要做復位，骨頭才能恢復正常�？墒�，醫生卻說(shuō)：“這個(gè)錯位錯得很厲害，如果復位不行，可能還要住院。這么嚴重？我心里萬(wàn)分緊張！
馬上要做復位了，我心里泛起一陣緊張。老師和媽媽異口同聲地說(shuō)：”不用緊張，痛一下就沒(méi)有事了�！拔衣�(tīng)了媽媽和黃老師的鼓勵，心里又鼓起了勇氣。復位在做的時(shí)候，疼得我哇哇直叫。做完復位后，我們又去照X光。這一次上面寫(xiě)著(zhù)對位對線(xiàn)好。我高興得不得了。黃老師臉上也露出了滿(mǎn)意的微笑。
在第一次換藥的時(shí)候，媽媽帶我去B樓找醫生。醫生說(shuō)：”等一下我去換藥�！拔伊⒓疵嫒缤辽�。心里又緊張起來(lái)，心里想換藥是不是也像復位這么痛呢？不一會(huì )兒，醫生就來(lái)?yè)Q藥了，先把布剪掉，在纏上另外一個(gè)布，就OK啦。我換完藥后就離開(kāi)了這所醫院。
愛(ài)是人類(lèi)最美好的情感，愛(ài)使人間充滿(mǎn)溫暖。只要你細細觀(guān)察，就能發(fā)現更多的愛(ài)。
我愛(ài)老師作文7
老師是太陽(yáng)底下最偉大的事業(yè)，沒(méi)有老師就沒(méi)有人類(lèi)文明的社會(huì )，所以，我要大聲“我愛(ài)老師！”加減乘除，算不盡對您的愛(ài)。詩(shī)詞歌賦，頌不完對您的崇敬！
老師的熱情像太陽(yáng)――在面對屢教不改，淘氣依舊的學(xué)生面前，您依然熱情不改，諄諄教導。使多少學(xué)生走出歧途。在成堆的作業(yè)中，您對每一的細微的錯誤都銘記在心，每一條評語(yǔ)都一絲不茍。
直至深夜才肯休息。早上您披著(zhù)霧衣來(lái)到學(xué)校，夜里披著(zhù)星光到家里。別人賺盡了金山銀山，您卻以太陽(yáng)為金，以月亮為銀。我卻聽(tīng)不見(jiàn)一聲嘆息這一切的一切都沒(méi)有讓您減掉對事業(yè)的半點(diǎn)熱情。所以，我要大聲說(shuō)：“我愛(ài)老師�！�
老師的教誨像春雨――在我們誤入歧途時(shí)，迷失方向的時(shí)候。是您的教誨滋潤了我們的心田。讓我們走出歧途，把握方向，走向成功的道路。有了您的教誨，莘莘學(xué)子才成就光輝的人生。所以，我要大聲說(shuō)：“我愛(ài)老師�！�
老師的`事業(yè)像希望的種子――老師就像辛勤的園丁，在美麗的花園里撒播希望的種子，用自己的汗水澆灌，用畢生的心血來(lái)修剪。不難想象，如果沒(méi)有老師這個(gè)靈魂的工程師，世界將成為野蠻的社會(huì )。有了老師，才會(huì )有人類(lèi)高度文明社會(huì )。所以，我要大聲說(shuō)：“我愛(ài)老師�！�
是��！老師熱情像太陽(yáng)，老師的教誨像春雨，老師的事業(yè)像希望的種子，還有老師的愛(ài)像太陽(yáng)一樣溫暖，像春雨一樣和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔。您――老師的愛(ài)是天底下最偉大，最高潔的愛(ài)。
��！九月！最耀眼、最偉大的九月！如果九月是一杯酒，我就和您干杯，如果九月是一捧鮮花，我愿把它獻給您。
��！九月！讓我們唱響九月！
我愛(ài)老師作文8
劉瑞老師是我一至五年級的數學(xué)老師，她是一位講課風(fēng)趣，和藹可親，有責任心又童心未泯的好老師。
記得五年級的期中考試，大家考得不是很好，都十分傷心。劉老師見(jiàn)了就留給我們一節課，讓大家總結自己失誤的原因，并寫(xiě)出自己下的決心，再寫(xiě)幾句自己的真心話(huà)。全班同學(xué)寫(xiě)完后交了上去，劉老師認真的一個(gè)個(gè)看完后表?yè)P了我和其他幾位寫(xiě)的好的同學(xué)。誰(shuí)也沒(méi)有料到，在期末考試前夕當別班的老師都在要求學(xué)生爭分奪秒地復習、做題時(shí)，劉老師拿著(zhù)那一張張保存的完好無(wú)損的當時(shí)七十多個(gè)同學(xué)寫(xiě)的真心話(huà)，發(fā)給了同學(xué)們！她讓我們仔細的把那些話(huà)看了又看，沉默了好久，才緩緩的.開(kāi)口說(shuō)：“同學(xué)們，這是你們寫(xiě)給老師的決心書(shū)，現在，我把它們再發(fā)給你們，老師希望你們能履行對老師的諾言。好好考，給家長(cháng)、老師和最重要的你一個(gè)好成績(jì)回來(lái)！大家看見(jiàn)新教學(xué)樓快要建好了，到時(shí)也許要分班，老師也許再也不能教......再也不能教你們了......”劉老師說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，聲音越來(lái)越小，越來(lái)越哽咽，最后竟邊說(shuō)邊哭了起來(lái)，我們的眼淚也情不自禁的從眼眶里滾落下來(lái)。第二天，我們一個(gè)個(gè)背負著(zhù)劉老師對我們的期望和我們的承諾走進(jìn)了考場(chǎng)，結果我們大獲成功！平時(shí)考六、七十分的同學(xué)也考到八十分以上！這簡(jiǎn)直是個(gè)奇跡！這時(shí)，我看到劉老師笑了，是那種發(fā)自?xún)刃牡男�，是那種像孩子一樣天真的笑，是那種開(kāi)心的笑��？
后來(lái)，劉老師真的離開(kāi)了我們，去教五年級（二）班，可她那獨特的得風(fēng)格和一舉一動(dòng)永遠留在我的心中！如果劉老師能看到這篇文章我想對她說(shuō)；“老師謝謝您的培育。老師，我愛(ài)您！”
我愛(ài)老師作文9
楊老師是我上小學(xué)三年級時(shí)的班主任老師。
有一次，我被六年級的大哥哥欺負了。受了委屈，我心里自然很難過(guò)，便哭哭啼啼地走進(jìn)我們班教室。不知是那位同學(xué)報告了楊老師，過(guò)了一會(huì )兒，老師過(guò)來(lái)了。他向我了解了實(shí)情，便微笑著(zhù)對我說(shuō)：“男兒有淚不輕彈，遇這么點(diǎn)小事，就哭成這樣，將來(lái)還想成就大事業(yè)嗎？要學(xué)會(huì )堅強��！”聽(tīng)了老師的話(huà)，心想：是啊，不就這么點(diǎn)小事，有必要這么傷心嗎？男子漢大丈夫，這點(diǎn)小小的委屈都受不了，就不怕丟人！想畢，我立即停止了哭聲，走到同學(xué)們活動(dòng)的圈子中……
楊老師對我們要求非常嚴格。記得當時(shí)我寫(xiě)的字總是歪歪扭扭的，楊老師發(fā)現我的問(wèn)題后，就叫我用直尺在自己本子上畫(huà)了些橫線(xiàn)，并教我沿著(zhù)線(xiàn)條書(shū)寫(xiě)，這樣我的字就能寫(xiě)直了。功夫不負有心人，一個(gè)月后，我終于改掉了書(shū)寫(xiě)不良的習慣�？吹轿业倪M(jìn)步，楊老師卻送給我一句話(huà)：“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后�！边@句話(huà)一直鞭策著(zhù)我在大風(fēng)大浪中前行，在學(xué)習的道路上永遠也不迷失方向。
楊老師還非常關(guān)心我們的身體健康。有一次，我發(fā)高燒，楊老師毫不猶豫地把我送到醫院，并立即通知我的'家人。到了醫院，醫生給我打了吊針，然后我就睡著(zhù)了。當我醒來(lái)的時(shí)候，我發(fā)現坐在我身邊的竟然還是楊老師時(shí)，我的眼淚“唰唰唰”地流了下來(lái)，這是感激的淚，溫暖的淚，幸福的淚……
我愛(ài)楊老師！
我愛(ài)老師作文10
在這個(gè)世界上，只有兩個(gè)人用永遠也不會(huì )騙你，其中包含著(zhù)老師，老師對我們的愛(ài)很多。人們都說(shuō)老師像蠟燭；像蠶。老師的愛(ài)，永遠是隱藏在內心深處的。
有一次，在閱讀課上，老師讓我們看必讀書(shū)《中華上下五千年》。別人讀的都很認真，但是，我卻心不在焉的讀著(zhù)。我外表看著(zhù)像在讀書(shū)，但我的`心總想著(zhù)外面�？戳藥追昼娨院�，老師來(lái)問(wèn)問(wèn)題：“趙武靈王胡服騎射中，胡服有什么作用？”我心里想著(zhù)：我舉著(zhù)手，老師又可能不會(huì )叫我。但是，出我所料的是，很多同學(xué)都不會(huì )，老師便叫到了我。我站起來(lái)以后，就跟一個(gè)呆子一樣，什么都不說(shuō)，什么都不會(huì )。老師便訓斥了我一頓。說(shuō)我不能跟這樣的人相提并論。后來(lái)，老師讓看《完璧歸趙》這個(gè)故事，看完以后，老師又讓我回答問(wèn)題�？墒�，我卻忘了玉璧叫什么。后來(lái)，老師就又訓斥了我一頓。我感到我真的就像個(gè)呆子一樣，什么都不好好想。下課以后，回到宿舍，我趕忙洗漱完，鉆進(jìn)被窩里，小聲地哭著(zhù)。我一邊哭，一邊想：老師為什么就因為這一點(diǎn)事情就訓斥我，真煩人。但是，我又想了想：如果老師不在乎我，還會(huì )訓我嗎？老師訓我是想讓我提高，所以，老師對我的嚴肅，就是對我的愛(ài)。
通過(guò)那一件事，我終于知道了，我是對我的一份嚴厲，就是對我的一份愛(ài)。
我愛(ài)老師作文11
——題記
每一條小路都有它的起點(diǎn)，每一條江河都有它的源泉，每一座大廈都有它的根基，每一個(gè)孩子的成長(cháng)都曾有恩師相伴。
歲月無(wú)痕，由近到遠，人生有跡，點(diǎn)線(xiàn)相連。從童年到中年到暮年，人的一生如同一根琴弦掛在天邊，那是彩虹，那是生命的驛站，它穿越時(shí)空，追憶昨天，我們就會(huì )發(fā)現那彩虹之所以絢麗，那驛站之所以溫暖，都是因為老師陪你走過(guò)了那段懵懂艱辛的人生旅程。
你瞧，一個(gè)面帶微笑，和藹可親，手中夾著(zhù)一大疊書(shū)，正遠遠向班級走來(lái)開(kāi)的中年人，便是我們初二三班的班主任老師。他善良、慈祥、博學(xué)，看見(jiàn)他我心中就有一股敬意油然而生。他是一個(gè)對工作對學(xué)生十分有責任心有愛(ài)心的老師，嚴時(shí)如父，愛(ài)時(shí)似母。
“老師，他手碰壞了；老師，她肚子痛”這些煩惱瑣碎的事情每天都會(huì )發(fā)生在我們二年三班溫馨的教室里，這雖是小事，但老師總是事無(wú)巨細的，用愛(ài)心呵護著(zhù)我們天真無(wú)邪的心靈。
多少次我因為挫折而要放棄，多少次他讓我重燃信心重新開(kāi)始。
屈指數來(lái)，柔情滑落指尖，是父母給了我們生命；是家人給了我們親情；是朋友給了我們友誼，是磨難給了我們堅強，但這一切之中，有一種原料是根基，有一種色彩是底色，有一種力量是支撐，那就是老師的諄諄教導，傳道授業(yè)解惑，老師就好似我們人生航路的領(lǐng)航燈，他使我們永不偏離航向。
大愛(ài)無(wú)言，真愛(ài)無(wú)怨，是老師的辛勤奉獻告訴我們，愛(ài)是春暉融雪，愛(ài)是雪中送炭，愛(ài)是老師心中永遠的`希望。盡管暫時(shí)無(wú)法報答您的恩德，盡管無(wú)法替您分擔勞苦，但您的付出和給予，將永遠是我們人生的財富和不盡的動(dòng)力源泉。
老師，我們愛(ài)您！
我愛(ài)老師作文12
沒(méi)有走過(guò)沙漠的人，不知水的甘甜；
沒(méi)有度過(guò)寒冬的人，不知太陽(yáng)的溫暖；
沒(méi)有受過(guò)教育的人，不知的博愛(ài)。
多少個(gè)夜晚，學(xué)生病床前有您疲憊的身影，諄諄教導溫暖整個(gè)心田；多少個(gè)夜晚，您與學(xué)生在雨中共傘，您的衣服卻打濕過(guò)半；多少個(gè)夜晚，您在細心地的輔導著(zhù)學(xué)生，即使家里等您的燈一直亮到很晚；多少個(gè)夜晚，沏好的濃茶放在桌前，等著(zhù)勞累的'您將它喝了再看；多少個(gè)夜晚，零點(diǎn)的鐘聲已經(jīng)敲過(guò)，您還在全神貫注的備課，只為明天給您的學(xué)生發(fā)言；多少個(gè)夜晚，您在批閱著(zhù)作業(yè)，隨時(shí)寫(xiě)下對學(xué)生們鼓勵的語(yǔ)言；
如果不是心中有夢(mèng)，又怎能承受這么多的苦累；如果不是一生有夢(mèng)，又怎能努力支持到今天。日復一日，年復一年，身子開(kāi)始變得單薄，面龐開(kāi)始變得消瘦，然而師生之情卻在時(shí)間與真情的陪伴下得到升華。
于是
每一天，我都默默地注視，老師的頭發(fā)，牢牢地記住，那根最亮的銀絲。
每一天，我都仔細地打量，老師的額頭，牢牢地記住，那歲月留下的滄桑。
每一天，我都靜靜地尋覓，老師的嘴邊，牢牢地記住，那微微泛起的笑
每一天，我都深情地感受，老師心靈深處永久的牽掛，牢牢地記住，師生之間那不可名狀的感情。
有人說(shuō)，“是人類(lèi)靈魂的工程師”，有人說(shuō)，“是辛勤的園丁”，還有人說(shuō)，“教師是燃燒的蠟燭”，眾多的稱(chēng)號說(shuō)明了老師的偉大與不凡，我才真正明白“師父”二字的含義。
我愛(ài)我師！
指導老師評語(yǔ)：
濃濃師生情，凝聚在心頭，流淌在筆尖！點(diǎn)點(diǎn)滴滴，歷歷在目，此情此景感人肺腑！(駢玉英)
我愛(ài)老師作文13
她有一張秀氣的瓜子臉，平坦的前額，紅潤的雙頰，彎彎的眉毛，濃密烏亮的長(cháng)發(fā)，像黑色的瀑布傾瀉而下，顯示出一種樸素而自然的美�？吹剿腵第一眼，我就從心底喜歡上了她。要問(wèn)她是誰(shuí)？她是教我語(yǔ)文的姜老師。
姜老師，還記得嗎？去年深秋的一天，我在送作業(yè)給她批改時(shí)竟脫口而出：“媽媽?zhuān)埬鷰臀遗淖鳂I(yè)！”這引得同學(xué)們一陣哄笑。是啊，我真糊涂，怎么錯把老師當媽媽呢？其實(shí)，在這小學(xué)生活中，我從內心深處感覺(jué)到姜老師的確像媽媽關(guān)愛(ài)我。說(shuō)起她關(guān)心愛(ài)撫我的事，就像樹(shù)上掛葡萄一串接一串。
我怎么會(huì )忘記呢？今年陽(yáng)春三月的一天，下午即將放學(xué)，天空烏云密布，突然下起了瓢潑大雨。眼看同學(xué)們都被家長(cháng)接二連三地接走了。這時(shí)，我急得像熱鍋上的螞蟻。此時(shí)姜老師正好走進(jìn)教室，看到這情這景，她不管三七二十一，拿上雨具，要送我回家。起初我不好意思，但看到她要生氣的樣子，我只好順從了。一路上風(fēng)雨無(wú)情地向我們襲來(lái)，再加上路滑難走，她“命令”我，要我趴在她背上。她一手托著(zhù)我的臂部，一手打著(zhù)傘，奔走在雨幕中。她生怕我被雨淋濕，把傘全打在我身上，卻忘了她自已。鄉村泥濘的道路，本來(lái)在風(fēng)雨中行走就比較困難，再加上她背著(zhù)我，就更加困難。瞧她彎著(zhù)腰，弓著(zhù)背，兩眼緊盯著(zhù)前方，上牙咬著(zhù)下唇，走一段路就把我往上一托，雨水順著(zhù)她的面頰直淌下來(lái)。風(fēng)越刮越猛，雨越下越大，她全然不顧，一步一滑地背著(zhù)我朝前走去。夜幕降臨了，她終于把我送回了家，這時(shí)，我真想喊聲“媽媽――老師”，但喉嚨哽住了，看著(zhù)獨自一人離去的背影，一股暖流涌遍全身。
姜老師關(guān)愛(ài)我的事，就像天上的星星數也數不清。她有媽媽那和藹的面容、慈愛(ài)之心。我愛(ài)她，我會(huì )永遠叫她“媽媽”。
我愛(ài)老師作文14
老師像一縷縷溫暖的陽(yáng)光，讓我們從失敗中走出；老師像一滴滴甘甜的雨露，孕育我們成長(cháng)；老師還像明亮的燈塔，指引我們找到正確的人生道路。
在所有老師中，教美術(shù)的許老師最令我難以忘記。
許老師有著(zhù)模特兒一般高挑的身材，一頭彎彎曲曲、烏黑發(fā)亮的長(cháng)發(fā)披散著(zhù)，一雙眼睛猶如探照燈一樣，能看清學(xué)生的任何小動(dòng)作。她笑起來(lái)眉毛彎彎的，眼睛彎彎的，嘴巴也彎彎的，顯得特別和藹可親。
許老師屬兔，她也特別喜歡兔子。每次見(jiàn)到她，我發(fā)現她的包上、手機上等許多地方都有雪白的、毛茸茸的兔子飾物或圖案，就連耳環(huán)、項鏈也是兔子形狀。聽(tīng)說(shuō)，在她家里也養了兩只兔子呢！
許老師特別關(guān)愛(ài)我們。有一次，我們正在上課，突然，我的肚子劇烈的疼起來(lái)。我雙手捂住肚子，咬緊牙關(guān)，腿夾住座位，身子卻軟綿綿地趴在課桌上，一粒粒細小的汗珠從額頭滲出，我再也忍不住了，“哎喲，哎喲”地起來(lái)。
許老師見(jiàn)了，連忙走過(guò)來(lái)，關(guān)切地問(wèn)我：“你怎么了？”“許老師，我肚子疼……”我有氣無(wú)力的'回答到。她小心翼翼地將我扶起，對我說(shuō)：“走，我們去辦公室�！�
許老師把我扶進(jìn)辦公室后，現將兩把椅子拼在一起，讓我躺在上面，再倒了一杯熱水給我喝，然后忙著(zhù)往熱水袋里注滿(mǎn)水，放在我的肚子上。最后她才長(cháng)長(cháng)地舒了一口氣，一邊摸著(zhù)我的額頭，一邊問(wèn)：”好些了嗎？”“嗯”�！叭绻滩蛔�，就到教室來(lái)找我哈�！薄昂��！弊鐾赀@一切，她才轉身去上課。
許老師啊，您無(wú)微不至地關(guān)愛(ài)我們，讓我們感到溫暖，也是我最?lèi)?ài)的老師。在我心中，您是最偉大的！
我愛(ài)老師作文15
我有一位語(yǔ)文老師叫黃永艷，她中等個(gè)，留著(zhù)長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，穿著(zhù)一雙高跟鞋，她長(cháng)的很漂亮，細細的眉毛下長(cháng)著(zhù)一雙大眼睛，戴著(zhù)一幅眼睛，她很瘦愛(ài)穿花衣服。
她從一年級開(kāi)始教我語(yǔ)文。上課時(shí)，會(huì )通過(guò)一個(gè)個(gè)小游戲來(lái)教我們更好地理解課文的內容。例如，二年級上學(xué)期有篇《狐貍和烏鴉》的'課文，就組織我們進(jìn)行情境表演。我演大樹(shù)，她指導我們觀(guān)察狐貍為了吃肉直流口水等動(dòng)作的變化，來(lái)深入理解課文。這時(shí)候的黃老師呀，跟個(gè)小孩子差不多，激情澎湃，全身是勁。由于她上課，妙語(yǔ)連珠，生動(dòng)幽默，所以我愛(ài)上了語(yǔ)文。
在二年級上學(xué)期的一個(gè)午休時(shí)間后，我在教室邊意外摔跤，將手臂摔斷了，同學(xué)幫我向值班老師報告，通知家長(cháng)到校，也通知了當時(shí)是班主任的黃老師，當天她在外集中學(xué)習。她趕往醫院幫助爸爸媽媽掛號、找醫生、拍片子、請專(zhuān)家。她一直安慰我不要怕，要勇敢。在醫生接骨時(shí)，她幫忙按住我，醫生一用力，我疼得大叫哭起來(lái)，她也在一旁流淚。后來(lái)黃老師說(shuō)她小時(shí)候手也骨折過(guò)，康復后通過(guò)不懈努力，才能寫(xiě)字。
我在家休息的一個(gè)多月里，她每天通過(guò)qq批改我的作業(yè)，并指導學(xué)習，還送我一本練字冊讓我好好練字，回到學(xué)校黃老師下課后幫我補習功課，我常問(wèn)黃老師：“您為什么這么關(guān)心我？”她說(shuō)：“你是我的學(xué)生，我喜歡你。還有——我們都姓黃啊，哈哈！”
我愛(ài)黃老師。