我的老師大學(xué)作文

我的老師大學(xué)作文

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家對作文都不陌生吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的我的老師大學(xué)作文，希望能夠幫助到大家。

我的老師大學(xué)作文1

　　漫步在浸透濃郁文化氣息的校園，我們用力呼吸；暢游在壯闊奇妙的知識之海，我們歡欣雀躍。這一切，正是您——最值得尊敬的老師，用沾滿(mǎn)粉塵的雙手，用真誠火熱的心靈，用畢生的精力在三尺講臺上、半塊黑土地里辛勤耕耘而成。小時(shí)候，我們喜歡把您比作園丁、紅燭、春蠶、石階……因為你們總是為了祖國的花朵默默的付出，無(wú)私奉獻。而今，我們覺(jué)得您更像高山更似大海，不僅以山的堅韌、海的深遂傳道、授業(yè)、解惑，更教會(huì )我們人生應如山般挺立、如海般遼闊！

　　不會(huì )忘記，您溫暖的雙手，每一條紋線(xiàn)都寫(xiě)滿(mǎn)智慧的符號； 不會(huì )忘記，您堅毅的目光，像明燈指引我們前行的方向； 不會(huì )忘記，您純潔的心靈，如天上的圓月，將光和愛(ài)散滿(mǎn)我們的'心間！

　　大學(xué)的校園，我們忽然擁有了無(wú)限的自由，專(zhuān)業(yè)是軟件又怎么樣，喜歡法律的，想怎么去政法學(xué)院蹭課就怎么蹭。英語(yǔ)有特長(cháng)的，英語(yǔ)角隨時(shí)開(kāi)放，還可以遛進(jìn)老外常聚集的地方，交幾個(gè)藍眼睛，黑皮膚的朋友�？梢赃x修形體訓練的課程，也計入學(xué)分，甚至可以學(xué)學(xué)影視欣賞，學(xué)學(xué)室內花卉栽培�？鬃诱f(shuō)的因才施教，我想，作為學(xué)生，我們已經(jīng)體會(huì )到其中的快樂(lè )和滿(mǎn)足。

　　大學(xué)成了一片真正意義的樂(lè )土，我們可以在這片土地上廣結良友，我們能飽覽群書(shū)，我們還可以品天下美食。我們甚至還可以開(kāi)始一段被寸天理，滅人欲很久的校園愛(ài)情。

　　老師們，親愛(ài)的老師。我還想把您比喻成守候海岸的燈塔，沉沉夜幕，你為我留下一道光亮，我得以進(jìn)退自如。

　　老師們，親愛(ài)的老師。我還想把你比喻成遮蔭擋陽(yáng)的大樹(shù)，炎炎酷暑，你為我留下些許清涼，我得以修身養德。

　　老師們，親愛(ài)的老師。我還想把您比喻成見(jiàn)證歲月的豐碑，漫漫人生，你為我留下錚錚誓言，我得以所向披靡！

　　我常常，很感激，感激我的大學(xué)，感激，我的大學(xué)饋贈與我的，無(wú)與倫比的財富。更因為有老師們的細心教導，我們的學(xué)識得以豐富，我們的心智得以健全，我們得以穩重，我們慢慢，挑起一份社會(huì )的責任。

　　您清風(fēng)拂袖卻桃李天下，在您身邊的正如饑似渴地吮吸知識的甘露，不在您身邊的也正感懷您的恩德，讓我們借這明月秋風(fēng)捎去最深的問(wèn)候。

我的老師大學(xué)作文2

　　大學(xué)教師很多，每到一個(gè)學(xué)期新教師代課，科目也不是跟小學(xué)到初中的一樣，語(yǔ)文、數學(xué)、英文、物理、歷史、政治、化學(xué)，每一個(gè)學(xué)期發(fā)出新書(shū)，科目不一樣。同學(xué)都稱(chēng)教師為“萬(wàn)能油”，當時(shí)，我并不能明白萬(wàn)能油的意思，此刻理解了，理解了，所有的科目每個(gè)教師都能擔任我們的課，能記得容貌的教師除了我的班主任，還有的我的專(zhuān)業(yè)涂教師。教我們《管理》課的焦教師。

　　涂教師，是我的會(huì )計教師，從《基礎會(huì )計》教到《初級會(huì )計實(shí)務(wù)》、習慣了聽(tīng)他的課，習慣了了聽(tīng)他口干舌干的聲音，每當快要下課的`時(shí)候他都停來(lái)，由我們自我溫習課堂知識，不懂的與教師討論。課余時(shí)間，有時(shí)候在學(xué)校能碰上幾面，每次打招呼的時(shí)候，他都會(huì )問(wèn)昨日的課有沒(méi)有聽(tīng)懂啊，或者，教師碰到我們的時(shí)候說(shuō)，你們吃飯了沒(méi)有啊，上哪里去啊，好細致的大學(xué)教師了。

　　管理課教師，他與每個(gè)教師教書(shū)都同，唯一的相同的是，都是在傳授知識我們，不是照本宣科，而是播放一部電影給我們課，看完之后，要我們自我分析，很多同學(xué)都反映他上課的質(zhì)量，說(shuō)教師只是為了自我偷懶，放電影給我們看，多那么幼稚啊，我沒(méi)有在意同學(xué)們的話(huà)，我很喜歡這個(gè)教師跟我們上課的方式，十分有一套，聽(tīng)完他的最終一學(xué)期課，到了正是畢業(yè)之季，匆匆忙忙的我，離開(kāi)了財校，后面我經(jīng)過(guò)QQ與這位和藹的教師聯(lián)系，問(wèn)他過(guò)的好嗎？意味深長(cháng)地說(shuō)：過(guò)的不好，因為他最大的遺憾是沒(méi)有時(shí)間照顧父母，年邁的母親還在鄉下，由他的三姐一向照顧著(zhù)，說(shuō)如果兩周有一個(gè)星期抽出空去看他們都好，那時(shí)，教師多說(shuō)這些話(huà)時(shí)，我很感激他，一是：感激他讓我懂得了父母之情，二是：感激教師把我當成他的親人了，把他家里的情景都告訴了我，這么以來(lái)，我也明白自我想要什么了。

　　時(shí)間穿過(guò)我的指尖，時(shí)間略過(guò)我的發(fā)梢，時(shí)間穿過(guò)我的額紋，時(shí)間證明了一切。時(shí)間也給予于我一切，把握，珍惜。

我的老師大學(xué)作文3

　　大學(xué)的學(xué)校給了我太多的自由，大學(xué)的學(xué)校讓我傾心贊嘆，大學(xué)的夢(mèng)想一向是支撐我高考的原動(dòng)力。高中的我很簡(jiǎn)單，因為動(dòng)力很純粹。當走進(jìn)大學(xué)夢(mèng)的第一天，我發(fā)現一切都不一樣：不一樣的口音；不一樣的觀(guān)念；不一樣的人生目標。此時(shí)的自我發(fā)現一切都變了，變得如此不可思議！如今，大學(xué)夢(mèng)要結束了，結束的又是那樣的徹底，感覺(jué)真的靜悄悄的、輕飄飄的不帶走一片云彩�？墒�，不管怎樣，大學(xué)的教師卻讓我記憶猶新。

　　他是我的班主任，也是一個(gè)我記憶深刻的班主任。大學(xué)的`班主任能夠帶上好幾個(gè)班，同時(shí)照常上課。大學(xué)的教師可算是神人，既搞科研，又上課。大學(xué)的教師傳話(huà)簡(jiǎn)單，一個(gè)飛信便讓班長(cháng)傳達，或者在班級群里發(fā)個(gè)信息。大學(xué)的教師五句話(huà)能夠縮短成五個(gè)字�？墒俏业慕處焻s是不一樣，我的教師最喜歡把簡(jiǎn)單復雜化，我的教師喜歡用“反復”的手法，也能夠說(shuō)成“不斷地復制加粘貼”。我的教師十分自信，因為在他的視覺(jué)里都是別人搞不清楚、說(shuō)不清楚、寫(xiě)不清楚。這就是我的教師。

　　可是，我只是說(shuō)了教師的一方面，因為教師在大學(xué)群里可謂獨特。處事有獨特的想法，發(fā)言有出奇的語(yǔ)言，文章有出彩的文筆。曾發(fā)表過(guò)很多論文，獲得了學(xué)界的肯定；曾有出版社邀他出書(shū)，卻被他一口拒絕，因為出版社要讓教師出錢(qián)；曾是很多社團的會(huì )員，比如草堂協(xié)會(huì )。被外界認可，被畢業(yè)生一致贊揚。這就是我的教師。

　　大學(xué)的教師很瀟灑，上課時(shí)并不忌諱電話(huà)、信息，因為是上級發(fā)來(lái)的，或是同事傳達的重要信息，我的教師也如其他教師不例外。教師可算一個(gè)字“神”，能夠把課講得讓人“生不如死”，天南地北任我行，還能夠順便將電話(huà)信息分解。作為學(xué)生的我，感覺(jué)只能用兩字形容“頭痛”。

　　可是教師除去“黑色幽默”，待人卻極為真誠！時(shí)常成都、上海兩邊跑，學(xué)生有事，他必定最先出面；學(xué)生有困難，他必定援手。一心為生，實(shí)屬難得！

　　我的教師可謂敬業(yè)，不管學(xué)生聽(tīng)不聽(tīng)，就是悲慘到“獨白”，他也堅持不懈！下課拖堂，因為上課稍有遲到。上課時(shí)學(xué)生來(lái)晚，他不惱；學(xué)生叫囂，他不叫；學(xué)生打牌，他旁聽(tīng)；學(xué)生神游，他自樂(lè )。

　　人生在世，不求完美，只求自在、自得！我的教師做到了，有贊美之聲，有嬉戲怒罵，足矣！