- 相關(guān)推薦
（實(shí)用）音樂(lè )的作文15篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的音樂(lè )的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
音樂(lè )的作文1
每一段時(shí)光的構成，都需要記憶，每一段記憶，都來(lái)源于生活，而生活，則來(lái)源于每個(gè)音節所構成的旋律。
“哆”
“哆”是音樂(lè )的第一個(gè)音符，自然也是我的第一首歌。
初來(lái)的生活是欣悅的，漫步于鳥(niǎo)語(yǔ)花香的校園中貪婪的吮吸著(zhù)芳香，似一只貪婪又渴望實(shí)現夢(mèng)想的蝶，蹁躚飛舞，穿梭于屬于自己的花叢中，伴著(zhù)如此明媚的陽(yáng)光，看著(zhù)周邊新識的伙伴，嬉鬧，怒罵，在不知不覺(jué)中構成，每天揚起的嘴角，伴著(zhù)天邊那道彩虹，留下一首無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的《小小少年》。
如此愜意！
“?”
不覺(jué)，第二首旋律已經(jīng)唱響，此刻的我們迎來(lái)了最沉重的時(shí)刻，拋卻了那久別的輕松，日夜漫步于廣闊的題海，無(wú)邊無(wú)際，好像早已不見(jiàn)過(guò)太陽(yáng)似的，晃得抬起頭，看著(zhù)窗外，天依舊是藍的，筆直的樹(shù)，依舊會(huì )在婆娑的搖曳，偶然掠過(guò)窗前的一只鳥(niǎo)，卻帶動(dòng)著(zhù)我的視線(xiàn)，多渴望，就此暢快的遨游在廣袤無(wú)垠的`天宇，自由，是多么值得追求，沙沙的寫(xiě)字聲總會(huì )阻礙回我的思緒，心里極不情愿的安慰自己黎明前的黑暗不會(huì )長(cháng)久的！不能總聽(tīng)到貝多芬那杯上的《命運交響曲》。
“咪”
沉浸在貝多芬G調的悲傷里，黎明，遲遲不能來(lái)臨，直到第三首旋律響起，才奏起歡悅的鼓聲，我們，滿(mǎn)懷希望的準備叩響未來(lái)的大門(mén)，奏響那耀眼的金色大廳，喜慶的音樂(lè )里洋溢著(zhù)我們對于夢(mèng)想的渴望，對于未來(lái)的暢想，更是，對于生活的無(wú)限希望！
聆聽(tīng)著(zhù)猶如天籟般的樂(lè )曲，更盼望著(zhù)生活的靈感如泉涌，在這夢(mèng)想紛飛的季節里，
音樂(lè )的作文2
“聽(tīng)說(shuō)了嗎？百靈鳥(niǎo)要舉辦森林音樂(lè )會(huì )，獲勝者可以成為百靈鳥(niǎo)的‘入室弟子’喲！”烏鴉撲著(zhù)翅膀，給百鳥(niǎo)傳播音樂(lè )會(huì )的消息。
小黑鶯在一旁默默地聽(tīng)著(zhù)，把音樂(lè )會(huì )的地址默默記在心里。終于到了音樂(lè )會(huì )的日子。不愧是大音樂(lè )家——百靈鳥(niǎo)舉辦的音樂(lè )會(huì )。到場(chǎng)的鳥(niǎo)類(lèi)把觀(guān)眾席都擠滿(mǎn)了。首先登場(chǎng)的是孔雀。她穿著(zhù)華麗的禮服，一邊跳舞一邊哼著(zhù)小調，輕快地唱起了歌。臺下觀(guān)眾紛紛鼓起掌，一邊喊：“太棒了！”
接著(zhù)上臺的，是小鷹。雖然他沒(méi)有輕柔的歌，但他那洪亮的.歌聲還是博得了大家的喝彩。上場(chǎng)的還有白鴿、麻雀、大雁、鸚鵡……她們獨具風(fēng)格的表演，一次又一次引來(lái)歡呼的浪潮，獻花者灑下的花瓣鋪滿(mǎn)了舞臺。小黑鶯小心地踏上這個(gè)被鮮花裝扮的舞臺。臺下，卻頓時(shí)冷場(chǎng)了。有只鳥(niǎo)兒喊道：“這只鳥(niǎo)類(lèi)又黑又小，真難看，歌肯定不好聽(tīng)！”這下，臺下可炸開(kāi)了：“下臺！下臺！下臺！”
舉辦者百靈鳥(niǎo)也頗為無(wú)奈地看了看小黑鶯。小黑鶯恐慌極了，漲紅臉，抖了兩下，顫動(dòng)著(zhù)，輕輕地放開(kāi)嗓子唱，似乎唱出了天籟。臺下觀(guān)眾都靜了，漸漸沉醉在小黑鶯婉轉卻悠揚的聲音里。小黑鶯不再緊張，自信地高歌，全場(chǎng)鳥(niǎo)獸都被她所征服。一曲閉，動(dòng)物們的掌聲響徹森林，一切都沸騰了！
百靈鳥(niǎo)微微笑著(zhù)宣布：”小黑鶯是本次音樂(lè )會(huì )的獲勝者，她沒(méi)有美麗的面容，卻有用心唱出來(lái)的美好歌，她是當之無(wú)愧的獲勝者！“全場(chǎng)氣氛再度被推向高潮！是呀，表面算什么？只有內心的歌才能與一切共鳴！
音樂(lè )的作文3
星期四下午，我和爸爸、媽媽一起去杭州西湖觀(guān)看音樂(lè )噴泉。
吃過(guò)晚飯，早早地來(lái)到了西湖音樂(lè )噴泉的觀(guān)看臺，這里人山人海，熙熙攘攘，大家都在激動(dòng)地等待著(zhù)觀(guān)看音樂(lè )噴泉。噴泉七點(diǎn)開(kāi)始，噴泉前面有兩個(gè)大圓形，噴口處是五顏六色的彩燈。過(guò)了一會(huì )兒，“叮鈴鈴"的一聲響聲，音樂(lè )噴泉開(kāi)始了。噴泉一會(huì )兒噴上，一會(huì )兒噴下，一會(huì )兒高，一會(huì )兒低，一會(huì )兒向左搖擺，一會(huì )兒向右搖擺，伴隨著(zhù)美妙的音樂(lè )聲，水花中出現了形態(tài)各異的圖案，有的變成了手、有的變成公雞、有的變成星球、還有的變成飛鳥(niǎo)，燈光也在不停變換，有粉紅的、黃色的、紫色的、綠色的、藍色的，絢麗奪目，真是美麗極了！隨著(zhù)那優(yōu)美的.樂(lè )曲，一束束噴泉就像一個(gè)個(gè)小演員旋轉起來(lái)，一下收攏，一下張開(kāi)，一下往左，一下往右在空中翩翩起舞，看得我們眼花繚亂、目不暇接。我們小朋友情不自禁地歡呼，這噴泉實(shí)在太美了！把夜晚的西湖裝扮的更加美麗。隨著(zhù)水花“嘩”’的一聲散去了，精彩的音樂(lè )噴泉結束了。
我愛(ài)杭州西湖，更愛(ài)這里的音樂(lè )噴泉！走在回家的路上，我的腦海里還想著(zhù)觀(guān)看美麗噴泉的場(chǎng)景呢！
音樂(lè )的作文4
夢(mèng)想不論怎樣模糊，總潛伏在我們心底，使我們的心境永遠得不到寧靜，直到這些夢(mèng)想成為現實(shí)為止。我的音樂(lè )夢(mèng)就像一粒種子，在不經(jīng)意中，悄悄的埋在了我的心底。我相信，它總有一天，會(huì )生根發(fā)芽，開(kāi)出美麗的花朵！
記得小時(shí)候，我很喜歡彈鋼琴，于是，媽媽就給我買(mǎi)了一個(gè)小小的玩具鋼琴，讓我玩。我非常喜歡用玩具鋼琴上的每個(gè)小小的、五顏六色的琴鍵，按出一些“美妙的'樂(lè )曲”。
長(cháng)大了，我對鋼琴越來(lái)越感興趣，媽媽就給我報了一個(gè)鋼琴班，讓我去學(xué)習鋼琴。一開(kāi)始，我還興致勃勃，每次看著(zhù)老師嫻熟地彈著(zhù)一支支優(yōu)美的樂(lè )曲時(shí)，心里充滿(mǎn)了羨慕。然而，鋼琴老師讓我自己彈時(shí)，我卻手指生硬，錯音不斷。頓時(shí)，我就像一個(gè)泄了氣的皮球，失去了信心。老師安慰我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，剛開(kāi)始學(xué)，當然不熟練，只要你努力，也能像我這樣熟練的！”老師的話(huà)讓我信心倍增。于是，我一遍又一遍的練習，終于可以熟練的彈下完整的曲子了。一首、二首……我會(huì )的曲子越來(lái)越多！
老師簡(jiǎn)單的一句話(huà)，在我的學(xué)琴生涯中，一直縈繞在我的耳畔，陪伴我一直到現在，讓我意志堅強、永不放棄的走下去。
一個(gè)人可以很清貧、困頓、低微，但不能沒(méi)有夢(mèng)想！我相信：只要堅持努力，就一定可以實(shí)現我的鋼琴夢(mèng)！
音樂(lè )的作文5
我的弟弟十個(gè)月了，他已經(jīng)是一個(gè)小小“音樂(lè )家”了。他不僅會(huì )彈鋼琴，還會(huì )唱歌。
每天上午我都要練鋼琴，弟弟就坐在沙發(fā)上聽(tīng)我彈鋼琴。他一邊手舞足蹈，一邊咿咿呀呀地叫。我想他是想抱抱了，于是我抱起弟弟，和我一起坐在鋼琴凳上。弟弟一看見(jiàn)鋼琴就激動(dòng)起來(lái)，迫不及待地彈起來(lái)。
他時(shí)而雙手大大張開(kāi)，一起按下去；時(shí)而握緊拳頭一下捶下去，真是震耳欲聾呀！我問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)阒滥男┦堑艿軓椀�，哪些是我彈的？”媽媽頭也不回，隨口答道：“一起按下去的是弟弟彈的，一個(gè)一個(gè)音是你彈的�！逼鋵�(shí)我和弟弟彈的差別不大，只是看你會(huì )不會(huì )欣賞，反正他就喜歡彈琴。
有一次，我在彈一首曲子最后一小節時(shí)，唱道：“啦，啦，啦�！辈恢砗笸蝗粋鱽�(lái)一個(gè)小嬰兒嗲嗲的聲音：“啦，啦，啦�！蔽肄D頭一看，外婆已經(jīng)笑瘋了。原來(lái)是弟弟，我一腦子都是問(wèn)號：才十個(gè)月的弟弟會(huì )唱歌？我想嬰兒是不會(huì )唱歌的，我不信！我不信！為了證實(shí)我的想法，我又彈了一遍：“啦，啦，啦�！薄袄�，啦，啦�！蔽铱匆�(jiàn)了！我看見(jiàn)了！果然，弟弟會(huì )唱歌，而且發(fā)音很標準，節奏很準確。我和媽媽非常開(kāi)心，而外婆呢？外婆已經(jīng)笑得不知道自己姓什么了！其實(shí)弟弟真的`很喜歡唱歌，雖然他只會(huì )一個(gè)音。
我看著(zhù)弟弟胖乎乎的臉蛋，白嫩嫩的皮膚，像雞蛋白一樣。圓圓的眼睛，長(cháng)長(cháng)的睫毛，和我一樣都是"大眼怪"。弟弟，雖然你是一個(gè)小嬰兒，但是你真厲害，真是一個(gè)小小“音樂(lè )家”。
音樂(lè )的作文6
雖然上天沒(méi)有賦予我優(yōu)美的歌喉，可是它阻止不了我對學(xué)習音樂(lè )的渴望。當我悲傷時(shí)，就聽(tīng)音樂(lè )；歡樂(lè )時(shí)，還是聽(tīng)音樂(lè )；發(fā)愁時(shí)，依然聽(tīng)音樂(lè )。對于我來(lái)說(shuō)，生命中沒(méi)有了音樂(lè )，人生也沒(méi)有了意義。音樂(lè )，讓我的人生充滿(mǎn)了精彩。
他希望世界上的天空不再有硝煙；他希望全世界都沒(méi)有疾病的人；他希望不再不有貧困與饑餓，他有自然純美的歌聲——他就是迪克蘭·加爾布雷斯。他唱《tellmewhy》時(shí)只有10歲，他的歌聲嘹亮空靈，娓娓動(dòng)人，全情投入到了演唱之中。他的歌聲讓我如身臨其境，他對世界和平的渴望，也深深地打動(dòng)了我。
是��！音樂(lè )是新世界的開(kāi)始，它不分國度，我每次聽(tīng)到美妙的'音樂(lè )時(shí)，我的性情得到了陶冶。有時(shí)候音樂(lè )的美，會(huì )把我包圍。
在《音樂(lè )大聲課》節目中王奕程演唱了《貝加爾湖畔》他用著(zhù)鋼琴和口風(fēng)琴伴奏，樂(lè )器的轉換天衣無(wú)縫，讓我佩服得五體投地。他自彈自唱，從容不迫，情思飄蕩，營(yíng)造了優(yōu)美的氣氛，簡(jiǎn)直就是天籟之聲。這歌聲不僅描繪了美麗的貝加爾湖畔，還體現了一絲傷感。
美妙的音樂(lè )陪伴著(zhù)我每一天，音樂(lè )帶給我快樂(lè )；帶給我放松；帶給我舒暢。世界上有無(wú)數首音樂(lè )，如果我們能一首首聆聽(tīng)，那該會(huì )是一件多么幸福的事��！音樂(lè )像一片汪洋大海，浪濤滾滾；音樂(lè )像一片樹(shù)林寧靜而清幽；音樂(lè )像一條小溪清澈見(jiàn)底；音樂(lè )像春天踏著(zhù)清香向我們走來(lái)。
我愛(ài)音樂(lè )！
音樂(lè )的作文7
每個(gè)人的腦海中，都有一些精彩、美好的回憶，這些回憶都深深的刻在心里，我也一段精彩、美好的'回憶——舞動(dòng)吧！音樂(lè )。
在旅游的第三天，我和我的車(chē)友們一起來(lái)到長(cháng)隆海洋王國，我放眼望去，一望無(wú)際，一輛鸚鵡過(guò)山車(chē)在軌道上徘徊，海豹山上的急流勇進(jìn)更讓人呼呼雀躍。
我們一蹦一跳地走進(jìn)大門(mén)�！扒�！那是音樂(lè )噴泉！”導游姐姐用手指向一個(gè)音樂(lè )噴泉。我定睛看去，真是壯觀(guān)��！清澈的泉水隨著(zhù)音樂(lè )順著(zhù)噴管向上噴涌，或高，或低，或快，或慢，水花落在泉池里，不停地翻滾跳躍，像小孩一樣在水池中舞動(dòng)。
“哇！太美啦！我們在這里拍照吧！”小伙伴們興高采烈，被眼前的美景驚呆了。
導游姐姐告訴我們下午來(lái)這里拍照，之后我們就自由活動(dòng)了。
看噴泉嘍！我們圍著(zhù)噴泉池撒歡著(zhù)，如出籠的小鳥(niǎo)。此時(shí)，音樂(lè )仍在有節奏地播放著(zhù)，噴泉把水直直噴到空中又打開(kāi)，像一朵盛開(kāi)的花兒，陽(yáng)光下又像五彩斑斕的彩虹……
這時(shí)湖上的小島像火山一樣吐出熊熊大火。一些人騎著(zhù)水上摩托在水打起陣陣水花。又有一些人騎著(zhù)水上滑板在空中飛躍。
花車(chē)隊也過(guò)來(lái)，在湖邊圍著(zhù)。一切多么美好！
音樂(lè )的作文8
世界充滿(mǎn)了聲響，五彩繽紛的聲響就是一曲曲音樂(lè )，昭示著(zhù)自然界的生命正在運動(dòng)著(zhù)，變化著(zhù)，給世界增添了生趣。這些音樂(lè )就在我們的身邊，等待我們去發(fā)現。
可愛(ài)的雨點(diǎn)兒會(huì )給我們帶來(lái)音樂(lè )�！吧成成�......”雨點(diǎn)兒落在樹(shù)葉上，如溫柔的母親給孩子清洗身上的塵土；“啵啵啵......”雨點(diǎn)兒落在水面上，如小魚(yú)兒吐著(zhù)泡泡；“滴答滴答......”雨點(diǎn)兒落在玻璃頂棚上，如一位美女正彈奏著(zhù)琵琶；“篤篤篤......”那是淘氣的'雨點(diǎn)兒，悄悄地落到我的雨傘上，正在蹦跳著(zhù)呢；遇上雷陣雨，千千萬(wàn)萬(wàn)的雨點(diǎn)兒爭先恐后地從天空中擠下來(lái)，落在大地上，演奏著(zhù)一曲曲交響樂(lè )，然后匯入小溪，去演奏另一首曲子，“叮咚叮咚......”
廚房里也正演奏者樂(lè )曲呢�！八⑺⑺�......”那是洗菜的音樂(lè )；“嗒嗒嗒......”廚師們切菜的聲音，如均勻的打擊樂(lè )；“叮當叮當......”那是刀叉合奏曲；還有鍋鏟相撞的炒菜聲、菜在鍋里的滋滋聲......這些音樂(lè )預示著(zhù)美味即將出爐，使人食欲倍增。
音樂(lè )無(wú)處不在，世界那么大，只要我們用心傾聽(tīng)，這些音樂(lè )就會(huì )悄悄鉆進(jìn)你的耳朵，“吱吱吱，嘰嘰嘰......”
音樂(lè )的作文9
在過(guò)去的這幾天里我覺(jué)得音樂(lè )對于生活是十分重要的。原本我不是經(jīng)常會(huì )去聽(tīng)歌曲，我也沒(méi)有這樣的習慣，可是在這幾天內我就一直在聽(tīng)音樂(lè )。
我雖然不是特別喜歡音樂(lè )，可是我的`手機里音樂(lè )還是有很多的，中外歌曲都有，總共有將近四百個(gè)。不過(guò)我也不會(huì )經(jīng)常去聽(tīng)，所以在回家前不知怎么回事就把所有的音樂(lè )刪的剩下二十幾個(gè)，估計是因為這些音樂(lè )太占內存了，我為了下載一些視頻回家看看，就把這些東西都刪去了，然而這些視頻也沒(méi)有看過(guò)，都是因為這幾天干農活沒(méi)有時(shí)間，一天到晚只會(huì )更加累，只想休息一會(huì )，其他的事情也不想再去做。
在山間土地上干農活的時(shí)候，我總不會(huì )去放視頻，我不能在這里拿著(zhù)手機看著(zhù)它，因為我還有自己的農活需要做，我又沒(méi)有三頭六臂，所以這個(gè)時(shí)候聽(tīng)音樂(lè )就是最適合的，我也不用去管，在這里干農活的時(shí)候實(shí)在是沒(méi)有什么意思，聽(tīng)一會(huì )音樂(lè )還是有一些意思的。
我的歌曲雖然不是很多，有時(shí)候還會(huì )多次的聽(tīng)一首歌，這都是因為我的音樂(lè )沒(méi)有多少了，但是在這個(gè)時(shí)候也不會(huì )厭煩，音樂(lè )是勞逸結合最適合的方式。
音樂(lè )的作文10
有一天，森林里舉行了首屆音樂(lè )會(huì )。動(dòng)物們穿著(zhù)漂亮的衣服來(lái)到新建的音樂(lè )大廳。
當動(dòng)物們排著(zhù)整齊的隊伍時(shí)，熊貓主持人說(shuō)：“大家安靜，比賽要求：每個(gè)家庭自編歌曲、旋律。本次音樂(lè )會(huì )的裁判是猴子和狗�！敝鞒秩嗽�(huà)音剛落，會(huì )場(chǎng)就響起熱烈的掌聲。他們在后臺有的編歌詞，還有的編旋律。大約過(guò)了一小時(shí)，主持人說(shuō)：“你們哪個(gè)家庭先上場(chǎng)�！眲�(dòng)物們都迫不及待地想為大家表演自己的節目，亮亮自己的嗓子，只有小豬一家孤零零地坐在座位上。首先上場(chǎng)的是兔子一家，兔爸爸和兔媽媽唱著(zhù)優(yōu)美的動(dòng)作。，可愛(ài)的小兔子一邊拉著(zhù)漂亮的.裙子，一邊做著(zhù)優(yōu)美的動(dòng)作。不一會(huì )兒，他們的歌聲迎來(lái)了大家的掌聲。接著(zhù)，孔雀家庭走了上來(lái)。他們一邊唱歌，一邊開(kāi)屏，那漂亮的羽毛像神仙手中的彩扇慢慢展開(kāi)、
左右擺動(dòng)，在燈光下顯得格外動(dòng)人。最后，小豬一家挺著(zhù)沉甸甸的大肚子走上舞臺。不知怎么回是事，他們唱的歌詞都是從別的家庭抄來(lái)的，聲音唱得像蚊子叫。
經(jīng)過(guò)裁判評比，選出一等獎：孔雀家庭，二等獎：小兔家庭，三等獎：小鹿有家。森林之王獅子為他們頒了獎，并對他們說(shuō)：“希望你們在明年取得更好的成績(jì)。
是啊，只有平時(shí)艱辛地鍛煉才能在比賽中取得好成績(jì)。
音樂(lè )的作文11
星期天，一年一度的森林音樂(lè )會(huì )在小河邊召開(kāi)了！
參加的演員有：喜鵲，猴子，青蛙，小熊，獅子……當然還少不了能說(shuō)會(huì )道的鸚鵡主持人。
節目開(kāi)始了。只見(jiàn)主持人身穿黃色禮服，頭戴一頂白色皇冠，一副很神氣的樣子。她清了清嗓子說(shuō)道：“下面有請喜鵲和夜鶯唱歌，大家掌聲歡迎！”喜鵲和夜鶯一起飛上舞臺，她們唱得十分動(dòng)聽(tīng)，大家都不知道該怎么夸她們。
憨厚可愛(ài)的小熊一搖一擺地走上舞臺，雖然他唱歌不如喜鵲和夜鶯那么清脆，但是他表演了一些很搞笑的.動(dòng)作，逗得大家哈哈大笑！接下來(lái)上臺的是獅子大王，他興奮地說(shuō)道：“小伙伴們，讓我來(lái)給你們展示一下我的歌聲吧，哈哈哈！”隨之而來(lái)的是一陣陣的“吼……，吼……”聲，臺下的小伙伴們嚇得瑟瑟發(fā)抖，連忙讓獅子大王下臺。青蛙，小白兔……大家都搶著(zhù)上臺。
音樂(lè )會(huì )接近尾聲了，鸚鵡主持人說(shuō)：“讓我們一起合唱《友誼地久天長(cháng)》來(lái)結束這場(chǎng)音樂(lè )會(huì )吧！”
開(kāi)心的時(shí)間總是很短暫，轉眼就要說(shuō)再見(jiàn)了，我們明年再見(jiàn)！
音樂(lè )的作文12
音響的世界真是太豐富、太迷人了。雷聲、雨聲、風(fēng)聲、動(dòng)物的叫聲、笑聲、腳步聲、物體的撞擊聲、摩擦聲……還有一種特殊而美妙的聲音——那就是音樂(lè )的聲音。
不得不說(shuō)，音樂(lè )真的.很神奇。
當人們感到高興舒暢的時(shí)候，聽(tīng)一首歡快的音樂(lè )，你會(huì )感到一絲清泉在心頭縈繞，沁人心脾，讓人歡欣鼓舞，熱血沸騰。
當人們感到痛苦難受的時(shí)候，聽(tīng)一首悠揚的音樂(lè )，你會(huì )感到一股暖流從腳下涌上頭頂，頓時(shí)渾身充滿(mǎn)力量。
當人們感到急躁抓狂的時(shí)候，聽(tīng)一首舒緩的音樂(lè )，你會(huì )感到一股清風(fēng)徐徐吹來(lái)，吹遍全身，最后落到心里，頓時(shí)平靜下來(lái)。
音樂(lè )就如無(wú)聲的春雨，你感受著(zhù)那細雨一絲一絲地落在嫩芽上，落在林間的小路上，落在房頂的屋檐上，沙沙，沙沙……在有雨的下午，你獨坐在窗前，聽(tīng)著(zhù)悠揚舒緩的音樂(lè )，感覺(jué)自己好像與音樂(lè )融為一體，沒(méi)了煩惱，沒(méi)了浮躁，一切煩惱都拋之腦后。
用最清純的心靈，去感受音樂(lè )，音樂(lè )便有了生命，它仿佛就在你的身邊，可你感覺(jué)不到；又仿佛與你娓娓而談，可又不能完全聽(tīng)懂。
所以，與音樂(lè )同行，音樂(lè )是多姿多彩的、是絢麗的、也是奇妙而神秘的。讓我們的心在音樂(lè )的世界里碰撞，擊出朵朵燦爛的火花，在心頭長(cháng)開(kāi)不敗。
音樂(lè )的作文13
有一次，我和爸爸一起去公園玩，聽(tīng)到了一首歌，音箱里唱著(zhù)：“春天在哪里呀，春天在哪里？春天在那青翠的山林里。這里有紅花呀，這里有綠草，還有那會(huì )唱歌的小黃鸝。春天在哪里呀，春天在哪里？春天在湖水的倒影里，映出紅的花，映出綠的草，還有那會(huì )唱歌的小黃鸝。春天在小朋友的眼睛里，看見(jiàn)紅的花呀，看見(jiàn)綠的草，還有那會(huì )唱歌的.小黃鸝” 我問(wèn)爸爸這是誰(shuí)唱的，爸爸告訴我：作詞人事李望安，他是湖南長(cháng)沙人，他曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)許多著(zhù)名的作品，有《雪花》、《夸媽媽》、《白蝴蝶》、《彩色的小詩(shī)》、《哈哈鏡》，他獲得過(guò)創(chuàng )作大賽二等獎，創(chuàng )作比賽優(yōu)秀獎。 我回家后，坐在電腦前查《才春天在哪里》的資料，我查到那首歌，點(diǎn)擊了“播放”，那悅耳的歌聲便從電腦音箱里傳了出來(lái)。我一邊聽(tīng)，一邊就仿佛進(jìn)入了春光明媚的春天里。我好像看到了青翠的山林里，有紅花，有柳樹(shù)，柳樹(shù)姐姐驕傲地仰著(zhù)頭，梳著(zhù)綠色的頭發(fā)。綠草隨著(zhù)小黃鸝的歌聲在翩翩起舞。突然聽(tīng)見(jiàn)媽媽叫了一聲：“夢(mèng)詩(shī)，跟我一起去買(mǎi)東西吧！”我才從春天里走了出來(lái)，跟媽媽一起去了超市。 我喜歡這首悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌曲！北京市豐臺區南苑一小四年級四班四年級:陶夢(mèng)詩(shī)
音樂(lè )的作文14
“郭韻燁，今天就上到這里吧。你可以去參加音樂(lè )會(huì )了！”鋼琴老師笑瞇瞇地看著(zhù)我。再過(guò)幾分鐘我走出了她家的門(mén)。舉辦音樂(lè )會(huì )的地點(diǎn)并不遠，同鋼琴老師家一樣都在師大的校園里。大約5分鐘就走到了。
當我進(jìn)入大廳后，看見(jiàn)人們都已陸續地緩緩入座了。音樂(lè )會(huì )還未開(kāi)始，人很少，發(fā)現我座號前面的座位是空的，便將座位往前移一些�？纯粗�?chē)鷽](méi)人注意，又移一些……最后，我換到了離舞臺的第五排才罷手。
終于，穿著(zhù)漂亮禮服的主持人開(kāi)始爆節目了：“有請第一個(gè)上臺演奏者王佳琪。她已取得中央音樂(lè )學(xué)院六級證書(shū)。她今天為我們帶來(lái)的是《野峰飛舞》”。臺下歡迎的掌聲響成一片。我聽(tīng)后不禁一愣：“六級”？別人不知道但我知道，《野蜂飛舞》是一首要求極快的手速和巨大的手力才能彈好的.曲子。一個(gè)孩子六級就能彈它，將來(lái)必定前途無(wú)量。但是當聽(tīng)到她彈的琴聲之后，我心里便有些失望：她即沒(méi)有手速也沒(méi)有手力，彈出來(lái)的并不是“野蜂飛”，卻像是“蝴蝶飛”。
第二個(gè)節目是《吉格舞曲》，演奏者是七級的王雅寧（應該在備戰九級，因為這是一首九級的曲子）。我聽(tīng)完后心里只有兩個(gè)字：“穩當”！這首曲子是宮廷舞曲，有紳士風(fēng)度又有旋律規律。如果節奏掌握不穩當便彈不好聽(tīng)。而”穩”是關(guān)鍵。
我心里暗自為她的高超琴技而鼓掌。
音樂(lè )的作文15
今天晚上，我游完泳剛回來(lái)，音樂(lè )噴泉便開(kāi)始了。我迫不及待地跳下摩托車(chē)，同爸爸媽媽一起來(lái)到了廣場(chǎng)上。只見(jiàn)廣場(chǎng)里早已是人山人海，熱鬧非凡。人們或三個(gè)一群，或五個(gè)一伙，熙熙攘攘，笑逐言開(kāi)。
隨著(zhù)音樂(lè )的緩緩響起，噴泉開(kāi)始跳起舞來(lái)了。突然，中間的一簇直沖云霄，兩旁的兩簇水花也翻山倒海，左邊向右邊打去，右邊向左邊打去，像兩國在交戰似的，又像兩條龍在跳舞。只聽(tīng)“啪”的一聲，我頓時(shí)感到腳下有著(zhù)絲絲涼意，接著(zhù)，又是一聲“啪”，我覺(jué)得渾身涼冰冰的，就像是掉進(jìn)了冰窖。原來(lái)，右邊的噴泉改變方向，向著(zhù)我這邊打來(lái)了。我急忙逃出這個(gè)噴泉的“魔爪”。最底下的一層噴泉的.根部呈現出五彩的顏色，原來(lái)呀，是在水里安有一些五顏六色的小燈。而噴泉的水一條一條地冒上來(lái)，就好像在跳著(zhù)踢踏舞。左邊跳，右邊落，右邊跳，左邊落。隨著(zhù)這美妙的音樂(lè )，噴泉好像永遠也跳不累似的。
恰好我們是站在噴泉邊，微風(fēng)吹來(lái)，水珠就像蒙蒙細雨向你飄來(lái)，舒服極了。
我正沉浸在這片美妙的天地中，突然，噴泉關(guān)閉了，我們只好收回目光，依依不舍地回家去了。