《獲取絡(luò )信息的策略與技巧》說(shuō)課稿

《獲取絡(luò )信息的策略與技巧》說(shuō)課稿

　　作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要用到說(shuō)課稿來(lái)輔助教學(xué)，借助說(shuō)課稿可以有效提高教學(xué)效率。我們該怎么去寫(xiě)說(shuō)課稿呢？以下是小編為大家收集的《獲取絡(luò )信息的策略與技巧》說(shuō)課稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　一、教材分析

　　本節課講解的是廣東省普通高中課程標準實(shí)驗教科書(shū)信息技術(shù)必修模塊《信息技術(shù)基礎》第二章《信息的獲取》第二節的2.2.1網(wǎng)絡(luò )信息檢索方法與2.2.2使用搜索引擎兩個(gè)知識點(diǎn)。是在學(xué)生明確了信息需求和信息來(lái)源之后，在眾多的信息來(lái)源中，從因特網(wǎng)上獲取信息成為最方便、最快捷的方式。通過(guò)因特網(wǎng)檢索信息的能力的學(xué)習和掌握就成了培養學(xué)生信息素養的重要內容，網(wǎng)絡(luò )中的信息資源分散，數量龐大，而且缺乏足夠的加工深度，從中獲取信息就像大海撈針一樣，因此讓學(xué)生掌握信息的搜索策略與技巧成為重要的學(xué)習內容。網(wǎng)絡(luò )信息的檢索工具和方法有很多，教材中從了解信息的檢索方法和搜索引擎的使用兩個(gè)方面對信息檢索方式進(jìn)行講解，使學(xué)生通過(guò)操作理解信息檢索方法和掌握搜索引擎的使用，為學(xué)生日常學(xué)習生活中所需信息的獲取提供了方法和途徑，同時(shí)也為學(xué)生今后學(xué)習提供了強大的技術(shù)支持，從中培養學(xué)生獲取信息的基本素養。

　　二、學(xué)情分析

　　由于當前的社會(huì )發(fā)展，學(xué)生對計算機的接觸程度深淺不一，因此學(xué)生的個(gè)體基礎差異較大。經(jīng)過(guò)前幾節基礎課的學(xué)習，絕大部分學(xué)生對計算機操作和上網(wǎng)瀏覽信息有了初步的認識，特別是對網(wǎng)絡(luò )部分的內容有濃厚的興趣，能夠進(jìn)行基本操作。但是對運用網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行信息檢索并沒(méi)有一個(gè)系統的認識。

　　三、教學(xué)目標

　　【知識與技能】

　　通過(guò)對信息檢索方法的理解和對搜索引擎使用的掌握，使學(xué)生能方便快捷地從網(wǎng)上獲取所需要信息，并把所掌握的知識與技能運用到學(xué)習當中;

　　學(xué)會(huì )提煉關(guān)鍵詞，會(huì )合理使用運算符等技巧，快速、準確地找到所需要的信息。

　　【過(guò)程與方法】

　　通過(guò)信息檢索方法的選擇和信息獲取的過(guò)程讓學(xué)生理解方法的重要性和技巧的功效性。

　　【情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)】

　　通過(guò)本節對網(wǎng)上信息的搜索與分析的學(xué)習，培養學(xué)生合作意識、網(wǎng)絡(luò )道德意識、動(dòng)物保護意識、關(guān)注家鄉發(fā)展與建設意識。

　　四、教學(xué)重難點(diǎn)

　　【重點(diǎn)】搜索引擎的使用;

　　【難點(diǎn)】關(guān)鍵詞的提煉與使用技巧。

　　五、教學(xué)方法

　　目標體驗教學(xué)模式、任務(wù)驅動(dòng)法、小組合作探究法。

　　六、教學(xué)過(guò)程

　　(一)情境引入激發(fā)興趣

　　教師提出問(wèn)題：同學(xué)們看過(guò)這幾幅圖(10月5日《南方日報》)?他們這樣對待小老虎，就不知道老虎的珍貴嗎?同學(xué)知道我國華南地區最有名老虎現在還有多少只?那么我們怎樣才能快速、準確地找到這個(gè)數據呢?

　　學(xué)生分享在報紙、電視、網(wǎng)絡(luò )上看到的有關(guān)報道，猜測華南虎的數量;討論查找華南虎數量的方法以及最快捷的方法——網(wǎng)上檢索。

　　(二)任務(wù)驅動(dòng)探究新知

　　任務(wù)1：利用網(wǎng)絡(luò )查找華南虎的數量，并說(shuō)明你是怎樣找到的?

　　歸納：同學(xué)們大多都是用搜索引擎搜索到，提醒學(xué)生除搜索引擎外我們還有一些其他方法：

　　學(xué)生大多都是使用搜索引擎，搜索引擎的使用有什么技巧沒(méi)有?怎樣準確、快捷地使用搜索引擎找到所需的信息呢?

　　任務(wù)2：看書(shū)P24-28你能?chē)L試用兩種不同方法找到嗎?并填表2-6。(同桌的2人一組完成)或我聽(tīng)你們語(yǔ)文老師說(shuō)你們明天要上“陶淵明的《歸園田居》”，同學(xué)們運用兩種不同的搜索引擎搜索“陶淵明和《歸園田居》”有關(guān)信息，并填寫(xiě)課本P26的表2-9《搜索過(guò)程記錄卡》。

　　任務(wù)3：在指導學(xué)生們研究性學(xué)習時(shí)，幾位學(xué)生有這樣一個(gè)課題《乳源旅游景點(diǎn)開(kāi)發(fā)》，其中介紹了我們乳源旅游景點(diǎn)除了“大峽谷、云門(mén)寺、森林公園……�！边�介紹了一個(gè)“將軍潭”，并且關(guān)于“將軍潭”還有一個(gè)傳說(shuō)：“玉皇為解決乳源的交通不變，派一大將軍領(lǐng)兵平山填谷，口渴，到潭邊喝水，村姑在潭邊洗糞桶，將軍生氣，領(lǐng)兵而去，廣東第一峰仍在，大峽谷仍存，故該潭命名“將軍潭”，該傳說(shuō)中的人物素質(zhì)低下，品格卑微。知道這個(gè)傳說(shuō)的人到此游玩時(shí)，首先想到的是村姑洗糞桶，感受到的是“惡心、當地人素質(zhì)低”，將軍氣而走“小氣，無(wú)大將風(fēng)范”。

　　問(wèn)題：同學(xué)們更改這個(gè)傳說(shuō)

　　提示：歷史上有一將軍“伍子胥過(guò)韶關(guān)一夜白頭”

　　搜索所需資料：

　　(1)有關(guān)伍子胥信息;

　　(2)伍子胥所在年代的歷史地圖;

　　(3)傳說(shuō)中所需要的其他資料。

　　(注意方法與技巧)

　　根據所掌握的資料，加入同學(xué)們的想象，改編成一個(gè)傳說(shuō)故事。

　　把學(xué)生分組，學(xué)生自己分工。

　　學(xué)生根據老師的問(wèn)題，選擇自己方法，通過(guò)填寫(xiě)“搜索記錄卡”評比搜索引擎的特點(diǎn)，總結關(guān)鍵詞提煉的技巧;運用邏輯運算符號，初步理解邏輯運算的含義。

　　(三)交流評價(jià)課堂小結

　　1、組織學(xué)生分組對自己的作品進(jìn)行完善和評價(jià)，口述自己找到那些資料，改編的故事梗概，引導學(xué)生開(kāi)展互評：評出最佳創(chuàng )意、最感人故事等獎項。然后教師點(diǎn)評、補充。

　　2、課堂小結：(1)學(xué)生說(shuō)說(shuō)收獲(2)教師歸納

　　(四)課后作業(yè)

　　把自己改編的故事寫(xiě)成一作文，還需要什么資料課后可以到網(wǎng)絡(luò )教室來(lái)查找。

　　七、板書(shū)設計