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高中歷史《啟蒙運動(dòng)》說(shuō)課稿
作為一位不辭辛勞的人民教師，可能需要進(jìn)行說(shuō)課稿編寫(xiě)工作，借助說(shuō)課稿可以有效提升自己的教學(xué)能力。說(shuō)課稿應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編收集整理的高中歷史《啟蒙運動(dòng)》說(shuō)課稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
啟蒙運動(dòng)
說(shuō)課稿
各位尊敬的考官，大家好，我是今天的**號考生。
我說(shuō)課的題目是《啟蒙運動(dòng)》。根據新課標的理念，對于本節課，我將以教什么、怎樣教、為什么這樣教為思路，從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程等幾個(gè)方面加以說(shuō)明。
一、說(shuō)教材
過(guò)渡語(yǔ)：教材分析是上好一堂課的前提和基礎，在正式內容開(kāi)始之前，我將先談一談對教材的理解。
《啟蒙運動(dòng)》是人教版高中歷史必修3第7課的教學(xué)內容，包括理性時(shí)代的到來(lái)、法國的啟蒙思想家、啟蒙運動(dòng)的擴展三個(gè)子目的內容。主要講述了啟蒙運動(dòng)的背景，啟蒙運動(dòng)的主要內容，啟蒙思想家的觀(guān)點(diǎn)和啟蒙運動(dòng)的影響等知識點(diǎn)。啟蒙運動(dòng)是繼歐洲文藝復興和宗教改革之后的又一思想解放運動(dòng)，它使歐洲漫漫的長(cháng)夜呈現出了黎明和理性的光輝，使歐洲近代科學(xué)技術(shù)和文學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步擺脫了封建神學(xué)和教會(huì )的束縛和影響，呈現出了繁榮的局面。因此，本課在世界近代史上具有非常重要的地位和作用。
二、說(shuō)學(xué)情
過(guò)渡語(yǔ)：要想上好一堂歷史課，不僅要深入分析、研究教材，還要對學(xué)情有深入的把握。
本課的授課對象為高二年級同學(xué)。高二的學(xué)生已經(jīng)掌握了豐富的歷史學(xué)習方法和手段，并且已經(jīng)建立了對歷史學(xué)習興趣，他們樂(lè )觀(guān)、積極、自信，能夠較好的跟隨老師的思路和教學(xué)方法的引導。因此，在教學(xué)過(guò)程中，老師貫徹普通教學(xué)方法的同時(shí)，還應當適當地給學(xué)生創(chuàng )造機會(huì )給他們更深層次的問(wèn)題進(jìn)行思考，教會(huì )他們站在足夠的高度用不同的角度來(lái)看待所學(xué)知識。
三、說(shuō)教學(xué)目標
過(guò)渡語(yǔ)：新課程標準是制定教學(xué)目標的出發(fā)點(diǎn)和依據，根據新課標對本課的要求我制定了如下教學(xué)目標：
【知識與技能】
了解啟蒙運動(dòng)的背景；說(shuō)出啟蒙運動(dòng)思想家的主要觀(guān)點(diǎn)；理解啟蒙運動(dòng)的影響，比較啟蒙運動(dòng)和文藝復興的異同。
【過(guò)程與方法】
通過(guò)分析史料，理解啟蒙運動(dòng)的內容，提高歸納總結的能力，養成論從史出、史論結合的歷史意識。
通過(guò)小組討論，提高自主學(xué)習，合作探究的能力。
【情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)】
通過(guò)對啟蒙思想的學(xué)習，領(lǐng)悟先進(jìn)思想對人類(lèi)社會(huì )進(jìn)步的巨大作用，積極汲取啟蒙思想精華，為我國的民主政治建設提供借鑒。
通過(guò)對伏爾泰、孟德斯鳩、盧梭等啟蒙思想家的了解，樹(shù)立科學(xué)精神，勇于探索創(chuàng )新，追求真理。
四、說(shuō)重難點(diǎn)
過(guò)渡：在吃透教材的基礎上，我確定以下教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
【重點(diǎn)】
啟蒙思想家的主張。
【難點(diǎn)】
啟蒙運動(dòng)的影響、比較啟蒙運動(dòng)和文藝復興的異同。
五、說(shuō)教學(xué)方法
過(guò)渡：托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“成功的教學(xué)需要的不是強制，而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣�！币蚨�，我在教學(xué)過(guò)程中特別重視教學(xué)方法的選擇。
在本課，我主要采取的教學(xué)方法有談話(huà)法、史料分析法和小組討論法等。通過(guò)啟發(fā)式的教學(xué)，使學(xué)生積極思考，達到傳授知識、思想教育和培養能力的教學(xué)目的。
六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
過(guò)渡語(yǔ)：接下來(lái)，我具體談?wù)勥@堂課的教學(xué)過(guò)程。在這節課的教學(xué)過(guò)程中，我注重突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，注重師生之間的互動(dòng)、交流，最大限度地調動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性和主動(dòng)性。
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過(guò)渡語(yǔ)：眾所周知，一堂歷史課如果有好的開(kāi)頭，就能抓住學(xué)生的求知心理，使他們心懷期待地投入新的學(xué)習內容中去。為此我采用創(chuàng )設情境導入法導入新課：
我會(huì )出示先賢祠的照片，介紹先賢祠的作用和伏爾泰的地位，進(jìn)而引出新課。
【設計意圖】創(chuàng )設情境導入新課，可以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，順利進(jìn)入新課教學(xué)。
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1�！袄硇詴r(shí)代”的到來(lái)
這一子目的內容，我采用層層設問(wèn)的方式來(lái)突破。首先用幻燈片出示“啟蒙和啟蒙運動(dòng)”的概念，接著(zhù)出示問(wèn)題：他們用什么來(lái)啟迪人們的斗爭意識？什么是理性？啟蒙思想家們通過(guò)理性的思考想要構建怎樣的社會(huì )？學(xué)生通過(guò)回答問(wèn)題，可以深刻理解其概念。對啟蒙運動(dòng)背景的探究，我會(huì )通過(guò)出示材料，引導學(xué)生從經(jīng)濟、政治、思想文化方面進(jìn)行分析，由此使學(xué)生深刻認識到一定時(shí)期的思想文化是一定時(shí)期政治經(jīng)濟的反映，并在此基礎上引導學(xué)生認識到啟蒙運動(dòng)是一場(chǎng)資產(chǎn)階級反封建的思想解放運動(dòng)。在學(xué)生理解啟蒙運動(dòng)的背景之后，提問(wèn)：根據剛才的學(xué)習，分析啟蒙運動(dòng)最先發(fā)生于哪個(gè)國家？為什么？學(xué)生很容易得出結論，我會(huì )在此基礎上對英國的啟蒙思想家進(jìn)行介紹。
【設計意圖】通過(guò)一系列問(wèn)題的設置，有利于加深學(xué)生對所學(xué)知識的理解思考和探索，培養了學(xué)生的理性思維。
2。法國的啟蒙思想家
本子目的內容較多，但線(xiàn)索比較明確，因此我會(huì )采用史料分析法、自主探究法等教學(xué)方法進(jìn)行突破。我會(huì )運用幻燈片放映呈現伏爾泰、孟德斯鳩和盧梭的言論和著(zhù)作，請同學(xué)們在小組合作探究的基礎上，總結歸納在三人的代表作和主張，并以列表格的形式呈現出來(lái)。
【設計意圖】通過(guò)史料分析法，可以培養學(xué)生論從史出、史論結合的歷史意識。通過(guò)合作探究的方法，可以增強學(xué)生的合作意識，拓寬學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生的深層思維，從而掌握這一重點(diǎn)知識。
3。啟蒙運動(dòng)的擴展
對于康德的思想，我會(huì )結合史料進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹與總結，引導學(xué)生對其有更的認識和理解。
4。啟蒙運動(dòng)的影響
對于啟蒙運動(dòng)的影響以及啟蒙運動(dòng)與文藝復興的比較這兩個(gè)難點(diǎn)知識，我會(huì )采用史料分析和小組討論結合的方式進(jìn)行突破。首先我會(huì )出示史料，要求同學(xué)們結合史料進(jìn)行小組討論。之后進(jìn)行歸納總結，讓學(xué)生認識到啟蒙運動(dòng)在思想解放、對資產(chǎn)階級革命、對人類(lèi)歷史發(fā)展進(jìn)程的巨大影響，并深刻理解啟蒙運動(dòng)對于人文主義的繼承和發(fā)揚。
【設計意圖】小組討論可以提高學(xué)生自主學(xué)習，合作探究的能力。同時(shí)提高學(xué)生的學(xué)習興趣，加深對于難點(diǎn)知識的理解。
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1。小結
課堂小結的目的是強化認識，鞏固知識，把課堂傳授的知識盡快地轉化為學(xué)生的知識。因此在小結環(huán)節，我采用了師生共同總結本課知識內容的方式來(lái)加深同學(xué)們對本課知識的認識與理解，以達到鞏固知識的目的，同時(shí)完成本課教學(xué)目標。
2。作業(yè)
在課程的最后我設置了開(kāi)放性的作業(yè)：請同學(xué)們課下搜集著(zhù)名啟蒙思想家的言論，說(shuō)一說(shuō)你對其思想的理解。
【設計意圖】開(kāi)放式的作業(yè)設計，更能夠提高大家的歷史學(xué)習興趣，讓同學(xué)們積極主動(dòng)的投入到歷史課堂的學(xué)習中來(lái)。
七、說(shuō)板書(shū)設計
我的板書(shū)本著(zhù)簡(jiǎn)潔、直觀(guān)、清晰的原則，這就是我的板書(shū)設計：
以上就是我說(shuō)課的內容，謝謝各位考官的聆聽(tīng)。