班主任培訓班開(kāi)班領(lǐng)導講話(huà)稿

班主任培訓班開(kāi)班領(lǐng)導講話(huà)稿范文

　　在社會(huì )一步步向前發(fā)展的今天，我們都跟講話(huà)稿有著(zhù)直接或間接的聯(lián)系，講話(huà)稿的作用是輔助講話(huà)者集中有效地圍繞會(huì )議議題把話(huà)講好，不至于走題或者把話(huà)講錯。相信很多朋友都對寫(xiě)講話(huà)稿感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家整理的班主任培訓班開(kāi)班領(lǐng)導講話(huà)稿范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

班主任培訓班開(kāi)班領(lǐng)導講話(huà)稿范文1

尊敬的師培中心和二師院各位領(lǐng)導、在座的同行：

　　大家上午好!

　　我是來(lái)自常州北郊高級中學(xué)的xx，今天在這里代表全體參訓班主任發(fā)言很是榮幸又誠惶誠恐。工作11年做了8年班主任，沒(méi)有任何建樹(shù)，和在座很多經(jīng)驗豐富、卓有成就的優(yōu)秀班主任相比，很是慚愧。昨天晚上接到王老師的發(fā)言和擔任培訓班班長(cháng)的通知，我知道，那是因為去年11月份的時(shí)候，應柏主任的指令，我來(lái)師培中心為廣東惠州市的年級組長(cháng)培訓班做過(guò)一次講座，所以今天把我又拉了上來(lái)。

　　實(shí)事求是，不喜歡教書(shū)這個(gè)職業(yè)，但是，當不得不做的時(shí)候，卻又喜歡上了做班主任，因為，覺(jué)得在屬于自己的一畝二分地里可以自由暢想，自由揮灑。

　　今天在這里發(fā)言，我不想再講班主任的身份：什么思想者、統帥者、引領(lǐng)者;也不想再提班主任要充當的角色：什么精神導師、心理醫生、生活楷模;更不想強調班主任所需要的各種意識：什么責任、民主、創(chuàng )新，還有望遠鏡意識、放大鏡、顯微鏡、平面鏡意識等等。我只想說(shuō)在今天，學(xué)生、家庭、學(xué)校、社會(huì )對我們班主任的要求太高太多，我們班主任所承載的學(xué)生前途、學(xué)校發(fā)展、社會(huì )穩定、民族復興的責任太沉太重，我們班主任的壓力太大，我們班主任的身心太累。

　　那么怎么辦呢?兩個(gè)選擇：第一，不做班主任;第二，解放班主任。解放班主任是李鎮西老師在90年代提出的一個(gè)命題。他說(shuō)，沒(méi)有班主任的解放，就沒(méi)有班主任的幸福。他認為解放班主任的途徑有兩個(gè)：一是上級和學(xué)校領(lǐng)導對班主任的科學(xué)使用和科學(xué)評價(jià);二是班主任在思想上和行動(dòng)上的自我解放。第一種途徑我們大家就不要指望了，那么我們只能尋求第二種途徑，自我解放。思想上的自我解放就是要勇于更新教育理念，行動(dòng)上的自我解放就是要善于改革教育方法。這兩點(diǎn)歸根到底就是需要我們班主任去學(xué)習去提升。因為，只有去學(xué)習，我們才能領(lǐng)悟潤物細無(wú)聲的教育智慧;因為，只有去提升，我們才能達成四兩撥千斤的教育效果。

　　今天我們來(lái)到這里，參加省師培中心和第二師范學(xué)院為我們精心準備的學(xué)習大餐，我們欣喜的看到課程安排上有我們熟悉的薛教授、齊教授等大學(xué)學(xué)者，也看到有以我們常州北郊初級中學(xué)陳小平校長(cháng)為代表的中學(xué)專(zhuān)家，更看到有在班主任道路上孜孜不倦，立志成為江蘇的李鎮西、任小艾的同行。相信各位和我一樣，對接下來(lái)的5天培訓滿(mǎn)懷憧憬、甚為期待。

　　這個(gè)周五周六，在常州舉行了一次魏書(shū)生教育思想專(zhuān)題報告會(huì )。借用魏老師的一段話(huà)與大家共勉：

　　世界也許很小很小，心的領(lǐng)域卻很大很大。班主任是在廣闊的'心靈世界播種耕耘的職業(yè)，所以這一職業(yè)應該是神圣的。愿我們以神圣的態(tài)度，在這神圣的崗位上，把屬于我們的那片園地管理得天清日朗，以使我們無(wú)愧于自己的學(xué)生，以使我們的學(xué)生無(wú)愧于生命長(cháng)河中的這段歷史。

　　最后，感謝為本次培訓精心籌備的各位領(lǐng)導、老師;祝在座的各位同行學(xué)有所獲，業(yè)有所成;祝愿大家身體健康，家庭幸福!

班主任培訓班開(kāi)班領(lǐng)導講話(huà)稿范文2

尊敬的各位領(lǐng)導、各位班主任老師：

　　大家上午好!

　　我叫白xx，是紡織城小學(xué)的一名班主任老師。今天能作為學(xué)員，我感到萬(wàn)分榮幸。請允許我代表全體學(xué)員，對培訓中心能給我們一線(xiàn)班主任老師提供這樣一次充電的機會(huì )，給我們搭建這樣一個(gè)良好的學(xué)習、交流和展示的平臺表示衷心的感謝。

　　世界也許很小很小，心的領(lǐng)域卻很大很大。班主任是在廣闊的心靈世界播種耕耘的職業(yè)，這一職業(yè)是神圣的。愿我們以神圣的態(tài)度，在這神圣的崗位上把屬于我們的那片園地管理得天晴日朗，以使我們?yōu)槔⒂趯W(xué)生，以使我們的學(xué)生無(wú)愧于生命長(cháng)河中的這一段歷史。這是魏書(shū)生先生關(guān)于班主任工作的一段論述。

　　喜歡這段話(huà)，不僅是因為它讓我們感受到班主任工作的偉大與神圣，更重要的是因為它讓我們在這紛繁復雜的.社會(huì )中感受到一份內心的寧靜與守望，讓我們在這偌大的世界中找到一片屬于自己的園地，自由耕耘，并且有所收獲。

　　這片園地也許很小很小，但它卻承載著(zhù)希望，孩子的希望，家庭的希望，更是我們民族的希望。如何讓我們的這片園地永遠天晴日朗，充滿(mǎn)著(zhù)歡聲笑語(yǔ)，如何讓我們的播種成為一種樂(lè )趣，而非是謀生手段，如何讓學(xué)生的學(xué)習成長(cháng)便被動(dòng)接受為主動(dòng)吸收帶著(zhù)這些疑問(wèn)和困惑，我們也曾向前輩請教、也曾在書(shū)籍、向網(wǎng)絡(luò )中尋求解決之道，但在教育實(shí)踐中卻又總是碰壁。的確在班主任專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的道路上，我們一直在摸索，也一直在彷徨，我們對班主任專(zhuān)業(yè)成長(cháng)充滿(mǎn)了期待與渴望。這次班主任培訓無(wú)疑是雪中送炭。

　　在這里，我代表全體學(xué)員莊嚴表態(tài)：我們一定要珍惜這次學(xué)習良機，靜心學(xué)習，潛心研究，用心感悟。認真聽(tīng)好每個(gè)講座，主動(dòng)參與每次研討，積極參加每個(gè)活動(dòng)。理論聯(lián)系實(shí)踐，在學(xué)習中總結，在總結中應用，在應用中提煉、升華，把屬于我們的那片園子管理得天晴日朗。

　　最后，祝愿我們本次培訓取得圓滿(mǎn)的成功，也祝愿在座的每一位教師都能在這片屬于自己的園子里自由耕耘，收獲桃李滿(mǎn)天下。謝謝大家�！�