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初中信息技術(shù)說(shuō)課稿 《數據的計算》
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，總歸要編寫(xiě)說(shuō)課稿，借助說(shuō)課稿可以提高教學(xué)質(zhì)量，取得良好的教學(xué)效果。說(shuō)課稿要怎么寫(xiě)呢？以下是小編精心整理的初中信息技術(shù)說(shuō)課稿 《數據的計算》 ，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一、說(shuō)教材
�、�、教材的地位與作用
1、教材：重慶大學(xué)出版社出版的《初中信息技術(shù)》第四版，本節內容《數據的計算》是《初中信息技術(shù)》第四版（八年級上）第一單元第3節的內容，它是Excel中的一個(gè)重點(diǎn)，在實(shí)際生活應用中，比較常用。
2、現代社會(huì )是信息社會(huì )，在生產(chǎn)及生活各個(gè)領(lǐng)域中，都有大量的數據信息要處理，像電話(huà)費的收取、學(xué)習成績(jì)的統計分析等。隨著(zhù)社會(huì )的的進(jìn)步，人們在日常生活中產(chǎn)生的數據越來(lái)越多，對處理數據的速度和精度要求也越來(lái)越高。然而，傳統的人工處理數據的方法已不能滿(mǎn)足需求，計算機成為了最有效的數據處理工具。作為中學(xué)生有必要了解和學(xué)習數據的計算。
中小學(xué)信息技術(shù)指導綱要（試行）明確指出，中小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解、掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及應用對人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。因此，我確立了以下教學(xué)目標：
教學(xué)目標
1、知識目標：讓學(xué)生明確在電子表格中數據計算的方法，通過(guò)對數據計算方法的教學(xué)，讓學(xué)生掌握數據計算的方法。
2、能力目標：根據計算機學(xué)科的特點(diǎn)，通過(guò)：“講解—演示—實(shí)踐”結合，培養學(xué)生觀(guān)察能力、抽象思維能力和動(dòng)手能力。
3、思想目標：通過(guò)教學(xué)充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主觀(guān)能動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習熱情，增強學(xué)生的求知欲和對本學(xué)科的熱愛(ài)。
�、�、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：能利用數學(xué)公式、函數進(jìn)行數據的計算
難點(diǎn)：能夠根據需求選擇和正確使用函數
二、說(shuō)教學(xué)對象
八年級的學(xué)生思維活躍，想象力豐富，好奇心強，同時(shí)又有了一定的自學(xué)能力和動(dòng)手能力。但多數情況下還比較膚淺和不夠成熟，尤其對于一些知識和技能的掌握還處于一知半解的狀態(tài)，教師點(diǎn)則通，不點(diǎn)則不通。通過(guò)前面課程的學(xué)習，學(xué)生已基本掌握了在工作表輸入數據、編輯、修飾工作表的基本操作，在此基礎上進(jìn)一步讓學(xué)生學(xué)會(huì )如何在Excel中進(jìn)行數據計算，使學(xué)生對數據處理有個(gè)感性認識。
三、說(shuō)教法
本節課將在網(wǎng)絡(luò )教室里展示，并以“講解—演示—實(shí)踐”為主線(xiàn)，通過(guò)“講解—演示—做題—— 展評—總結”的程序，過(guò)渡到知識的應用和練習，實(shí)現對知識點(diǎn)的認識理解和記憶，最后達到熟練應用。
1、做課件來(lái)闡述基本內容及各個(gè)知識點(diǎn)，這樣可以省去板書(shū)，有更多時(shí)間來(lái)讓學(xué)生思考和操作。
2、利用Excel環(huán)境來(lái)實(shí)地進(jìn)行操作，這樣比較生動(dòng)且實(shí)際，學(xué)生容易理解和掌握。
四、說(shuō)學(xué)法
�、胖v練結合，強調實(shí)際應用的講述，通過(guò)對知識的鞏固消化和運用，最終將知識轉化為能力；⑵采用現代信息技術(shù)教學(xué)手段，使學(xué)生在頭腦中加深理解，鞏固所學(xué)知識；⑶教師要少講，精講，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗學(xué)習，在學(xué)習過(guò)程中理解數據計算在日常生活中的重要性。
五、說(shuō)設計理念
采用分層教學(xué)的方法�？紤]照顧到學(xué)生個(gè)體差異性，采用分層互補的方法，使得每一位學(xué)生在教學(xué)中都獲得個(gè)體的發(fā)展。
六、說(shuō)教學(xué)流程
在教學(xué)中，我根據本節課教學(xué)內容以及學(xué)生的特點(diǎn)，圍繞教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，既要調動(dòng)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，又要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，我把教學(xué)過(guò)程設計為以下幾個(gè)階段：
�、鍎�(chuàng )設情境：（這一環(huán)節，我是這樣設計的：通過(guò)展示雅典國際奧林匹克運動(dòng)會(huì )上中國健兒獲獎的圖片，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，使學(xué)生積極、主動(dòng)地投入到學(xué)習當中。）
在雅典國際奧林匹克運動(dòng)會(huì )上，中國健兒取得了驕人的成績(jì)：共獲得32枚金牌、17枚銀牌、14枚銅牌，平1項世界紀錄，創(chuàng )6項世界紀錄……當五星紅旗一次次升起，我們心朝澎湃，熱血沸騰。同學(xué)們，為奧運健兒吶喊助威吧！現在我們就幫助統計一下各國獎牌的總數。
�、鎲l(fā)探究：（這一環(huán)節，充分利用現代信息技術(shù)教學(xué)手段，教師邊講邊演示，讓學(xué)生更容易理解和掌握。）
電子表格中，數據的計算通常有兩種方式，一種是利用公式進(jìn)行計算，另一種是利用函數計算。
�、爬霉竭M(jìn)行計算的一般步驟：
�、龠x擇要存放數據結果的單元格，并輸入計算的公式，單擊回車(chē)鍵；
�、谶x中該單元格，向下拖動(dòng)填充柄式。
下面我們就用數學(xué)計算公式來(lái)統計雅典雅典奧運會(huì )上各國獎牌的總數：打開(kāi)Excel2003，單擊“文件”菜單，選擇“打開(kāi)”選項，在彈出的對話(huà)框中，選擇“雅典國際奧運會(huì )前10強獎牌統計”，單擊“打開(kāi)”按鈕，出現“雅典國際奧運會(huì )前10強獎牌統計”電子表格。
選中F3單元格,輸入“=C3 D3 E3”；
單擊Enter鍵，得到美國隊獎牌總數103塊；
再次選中F3單元格；
將鼠標移至F3單元格右下角的填充柄上，鼠標變成實(shí)心“ ”，按住鼠標左鍵，向正下方拖動(dòng)，讓出現的虛線(xiàn)框覆蓋F3至F12單元格，放開(kāi)鼠標左鍵，利用填充柄就完成了其它國家獎牌總數的計算。
嘗試練習：在教師講解完成后，趁熱打鐵，讓學(xué)生嘗試操作，最后讓學(xué)生分析用公式計算數據的弊端，進(jìn)而引入Excel中的函數計算。
請同學(xué)們打開(kāi)Excel2003，單擊“文件”菜單，選擇“打開(kāi)”選項，在彈出的對話(huà)框中，選擇“八年級（8）班成績(jì)分析表”，用數學(xué)公式計算出他們的總成績(jì)。
�、莆覀兛梢允褂煤瘮档姆椒▉�(lái)統計，步驟為：
方法一：選定要存放結果的第一個(gè)單元格,通過(guò)工具欄上“∑”選擇需要的函數；
打開(kāi)“雅典國際奧運會(huì )前10強獎牌統計”的電子表格。
選中F3單元格；
單擊工具欄上“∑”（自動(dòng)求和）圖標；
單擊回車(chē)鍵，完成美國隊獎牌總數的計算；
再次選中F3單元格，將鼠標移至F3單元格右下角的填充柄上；
按住鼠標左鍵，向下拖動(dòng)填充柄，完成其它國家獎牌總數的計算。
嘗試練習：
請同學(xué)們打開(kāi)Excel2003，單擊“文件”→“打開(kāi)”→“八年級（8）班成績(jì)分析表”→“打開(kāi)”。然后通過(guò)工具欄上“∑”（查看旁邊下拉菜單中有什么內容），求出工作表中同學(xué)們的總成績(jì)。
方法二：選定要存放結果的第一個(gè)單元格，單擊“插入（I）”→“函數（F）…”，彈出“插入函數”對話(huà)框，在“選擇函數”列表中選擇需要的函數，單擊“確定”按鈕。
在彈出的對話(huà)框中輸入求和或求平均值的數據區域（如果是連續單元格，可拖動(dòng)鼠標完成。如果不是連續的單元格，則需要在按住Ctrl鍵的同時(shí)按鼠標左鍵選�。�，單擊“確定”按鈕，計算結果自動(dòng)填充到單元格中。
拖動(dòng)填充柄填充其它結果。
具體操作為：
打開(kāi)“八年級（8）班成績(jì)分析”的電子表格。
選中G3單元格，單擊“插入”菜單；
選擇“函數”選項，彈出“插入函數”對話(huà)框；
在“選擇函數”列表中選擇“AVERAGE”（平均值）函數；
單擊“確定”按鈕，彈出“函數參數”對話(huà)框；
拖動(dòng)鼠標選擇C3至E3區域；
單擊確定按鈕，完成第一個(gè)同學(xué)平均成績(jì)的計算。
再次選中G3單元格，將鼠標移至G3單元格右下角的填充柄上；
按住鼠標左鍵，向下拖動(dòng)填充柄，完成其他同學(xué)平均成績(jì)的計算。
嘗試練習：
請同學(xué)們打開(kāi)Excel2003，單擊“文件”菜單，選擇“打開(kāi)”選項，在彈出的對話(huà)框中，選擇“八年級（8）班成績(jì)分析表”，用函數計算出他們的平均成績(jì)。
想一想：
我們可否用數學(xué)公式來(lái)進(jìn)行平均值的計算，如果能，該怎么操作？
�、璩晒故荆核伎季毩暫�，讓學(xué)生上機邊說(shuō)邊演示，并對作品進(jìn)行自評，其他學(xué)生相互點(diǎn)評，教師適當給予點(diǎn)評，對學(xué)生的“亮點(diǎn)”給予充分表?yè)P。
�、檎n堂反饋：
本節課我們初步學(xué)習了在電子表格中數據計算的兩種方法，一種是利用公式進(jìn)行計算，另一種是利用函數進(jìn)行計算。
無(wú)論哪種方式，首先要選中存放計算結果的單元格，并明確計算的方法和區域，然后輸入公式或函數進(jìn)行計算。而且在計算過(guò)程中，方法并不是唯一的，我們可以根據需要，靈活地選用最恰當的方法進(jìn)行計算。