最新大學(xué)生考風(fēng)考紀心得體會(huì )

最新大學(xué)生考風(fēng)考紀心得體會(huì )

　　當我們積累了新的體會(huì )時(shí)，不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì )，讓自己銘記于心，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。那么好的心得體會(huì )都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編精心整理的最新大學(xué)生考風(fēng)考紀心得體會(huì )，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

最新大學(xué)生考風(fēng)考紀心得體會(huì )1

　　今天班級召開(kāi)了關(guān)于考風(fēng)考紀的主題班會(huì )，旨在提高同學(xué)們的考風(fēng)考紀，強化我們的考試紀律意識，杜絕作弊。

　　社會(huì )上都在關(guān)注大學(xué)生問(wèn)題，進(jìn)來(lái)有關(guān)于很多的關(guān)于大學(xué)生的評論，說(shuō)大學(xué)生的素質(zhì)降低，在社會(huì )上形成了對大學(xué)生進(jìn)行批評的一股潮流。他們的有些過(guò)激的片面的觀(guān)點(diǎn)，我們當然應該理性對待，但是不可否認，問(wèn)題是存在的。大學(xué)生的素質(zhì)有所降低，很多大學(xué)生的能力不過(guò)關(guān)，我想與考試的時(shí)候用作弊的方式混過(guò)去，也是不無(wú)關(guān)系的。

　　基于掛科會(huì )影響到畢業(yè)，所以很多大學(xué)生平時(shí)不注重學(xué)習，在考試的時(shí)候就鋌而走險，選擇作弊。那么用作弊來(lái)?yè)Q取一時(shí)成績(jì)的過(guò)關(guān)是不是值得的呢？我認為是不值得的，如果作弊沒(méi)有被抓到，蒙混過(guò)關(guān)了，也會(huì )影響到以后的學(xué)習和工作，不利于長(cháng)遠的.發(fā)展。如果被抓到了，則更是要收到學(xué)校的處分，而且又很丟面子，可謂得不償失。

　　所以作弊是我們都應該摒棄的，更不應該是我們大學(xué)生的“必修課”，我們是國家的棟梁，我們需要學(xué)習的是真的能力和本領(lǐng)，而不是造假與投機。杜絕作弊，從我做起，從現在做起，從這次期末考試做起，努力復習，不需作弊，我們也會(huì )得到我們想要的成績(jì)。

　　成績(jì)是考努力學(xué)習爭取的。

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　　作弊古亦有之，自科舉考試以來(lái)，已有千年歷史，只要有考試，就無(wú)法根除作弊。隨著(zhù)考試制度的不斷完善，考試監督技術(shù)的不斷提高，對作弊懲處力度的加大，考生作弊的手段也不斷提高。其輔助工具也變的更為先進(jìn)，監督技術(shù)越高的考試，作弊手段也相應的越高明，真可謂上有政策，下有對策。作弊群體以大學(xué)生群體最為泛濫，手段也最為高明，形式最為嚴重，影響也最為惡劣。此問(wèn)題可大可小，小則一個(gè)人一生受其所害，大則關(guān)系到一個(gè)家庭、一個(gè)學(xué)校、一個(gè)社會(huì )甚至一個(gè)國家的生死存亡，因此大學(xué)生作弊問(wèn)題是值得關(guān)注的。

　　學(xué)校層次越高，制度越規范，懲處越嚴格，作弊幾率就越小。針對于此，我們得出以下幾點(diǎn)解決作弊的措施：

　　一、根治大學(xué)生作弊行為，首先要有一個(gè)良好的外環(huán)境，學(xué)校有義務(wù)為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習氛圍，以形成良好的學(xué)習風(fēng)氣，從而使學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣，這樣就避免了因平時(shí)掌握不牢而作弊的現象。

　　二、必須有鐵的紀律，無(wú)規矩不成方圓，必須有完善的制度，來(lái)規范學(xué)生的行為，大學(xué)生雖有一定的自控能力，但從人的本性出發(fā)，因為人都不是自主的人，學(xué)校必須通過(guò)規范來(lái)正確引導，并適度的控制學(xué)生的行為，這樣才能有良好的秩序。

　　三、制度是以一種抽象形式存在的，要保證制度的有效，必須通過(guò)嚴格的執行來(lái)表現，沒(méi)有執行制度便失去了它的現實(shí)意義，因此制度的有效執行是根除作弊最關(guān)鍵的因素。通過(guò)筆者觀(guān)察比較發(fā)現，不管學(xué)校層次如何，在制度方面都是完善的，主要區別在于執行上，例如：山東師范大學(xué)考試實(shí)行無(wú)人監考的制度，但作弊卻幾乎為零，這是為何呢？經(jīng)調查得知：他們不設監考，只有巡考人員，一旦發(fā)現作弊現象，根據情節，立即開(kāi)除或勒令退學(xué)，無(wú)論何人，決不妥協(xié)姑息。另外，山大、建工亦是如此，監考是松散的，制度卻是嚴明的，更為關(guān)鍵的是它的執行是徹底的，今年，山東大學(xué)開(kāi)除6名大三學(xué)生（其中還有學(xué)生干部），試問(wèn)這樣的執行力度，有誰(shuí)還敢以身試法呢？雖然失去了這六名大學(xué)生，但是，維護了制度的尊嚴，增強了制度的威懾力，從而使學(xué)生對此而感到畏懼，最終放棄了作弊的行為，這將有益于更多的學(xué)生。而筆者所在學(xué)校卻因執行力度不夠，而使作弊泛濫之勢不堪入目，經(jīng)過(guò)對某系學(xué)生不完全調查作弊率達70%以上（決非危言聳聽(tīng)，僅是保守估計），可見(jiàn)作弊行為在某些院校是十分嚴重的，作弊行為何發(fā)展到這一地步呢？經(jīng)調查該校是一民營(yíng)二級學(xué)院，可能是因起體制所制，有一點(diǎn)是值得注意的，那就是該校在建校以來(lái)，從沒(méi)有一例因作弊而受?chē)绤柼幏值娜�，這是極不正常的，是沒(méi)有作弊行為嗎？明顯不是，就算是最高學(xué)府清華北大歷史上也都有如此案力，由此可以看出，該校的執行力度是多么的蒼白，這種制度上的不執行，從另一方面縱容學(xué)生作弊，助長(cháng)其作弊之焰。

　　可見(jiàn)，執行力度在根除作弊行為上的地位。

　　綜上所述，簡(jiǎn)單的說(shuō)，對作弊行為的`控制重在“由說(shuō)到做”的轉變。在轉型的過(guò)程中必須重視強制力的合理使用。如此以來(lái)，良好的局面將會(huì )在不久出現。

　　學(xué)院嚴抓考風(fēng)考紀的措施為同學(xué)們營(yíng)造了一個(gè)良好的公平競爭的氛圍，他們將以實(shí)力爭取優(yōu)異成績(jì)，以誠信展現良好的學(xué)風(fēng)，用辛勤的汗水換取成功的喜悅�？荚嚥粌H僅是對我們所學(xué)習的知識和技能的測試，也是對我們思想境界和人生態(tài)度的考察。作為當代大學(xué)生，我們需要的不僅僅是優(yōu)異的成績(jì)，我們還需要真實(shí)的自我和高尚的人格。感謝學(xué)院為我們營(yíng)造了潔凈、公平的考試環(huán)境，使同學(xué)們可以考出真實(shí)水平，展現誠信學(xué)風(fēng)。同學(xué)們應在期末考試進(jìn)行之際，從自己做起，從現在做起，一起為學(xué)院的學(xué)風(fēng)建設，為學(xué)院嚴謹的考場(chǎng)紀律撐起一道“誠信、文明、自覺(jué)、向上”的美麗風(fēng)景線(xiàn)而共同努力！

最新大學(xué)生考風(fēng)考紀心得體會(huì )3

　　臨近期末，我校積極進(jìn)行考風(fēng)考紀教育。學(xué)校于x月x日下午第三節召開(kāi)了考風(fēng)考紀教育工作會(huì )議，并在會(huì )上宣讀了有關(guān)考風(fēng)考紀的規定，教育學(xué)生一定要明確考風(fēng)和校風(fēng)之間的聯(lián)系，要認識到考試的目的是測試考生的真實(shí)水平、尋找教與學(xué)的差距。強調了學(xué)生在平時(shí)應該努力學(xué)習，并養成誠實(shí)的`好習慣，在考試中要認真應考，不開(kāi)虛作假，考出真實(shí)的成績(jì)才是好的成績(jì)。

　　校長(cháng)在工作會(huì )議上對全體師生提出了三點(diǎn)要求：第一、我校要認真落實(shí)關(guān)于考風(fēng)考紀的各項要求，做好考風(fēng)考紀工作；第二、要在平時(shí)加強對學(xué)生的考風(fēng)考紀教育，促進(jìn)學(xué)生養成良好的習慣，注意培養學(xué)生誠信的品德；第三、學(xué)生要認真遵守《小學(xué)生守則》，遵守學(xué)校的有關(guān)規定，考試不弄虛作假，從小培養誠實(shí)的好習慣。

　　各班將認真落實(shí)學(xué)校有關(guān)考風(fēng)考紀的規定，利用晨間談話(huà)、班會(huì )課等時(shí)間，開(kāi)展形式多樣的教育活動(dòng)，以教育學(xué)生從維護我校良好的校風(fēng)出發(fā)、從維護良好形象出發(fā)，自覺(jué)遵守考場(chǎng)紀律，爭取考風(fēng)上一個(gè)臺階，為學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設添光彩。