設計作文

設計作文8篇[推薦]

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編整理的設計作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

設計作文 篇1

　　列夫托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“理想是指路的燈，沒(méi)有理想就沒(méi)有堅定的方向；沒(méi)有方向就沒(méi)有生活”。你的理想可能是當一名醫生，救死扶傷；也可能是當一位軍人，保家衛國……而我的理想則是做一名優(yōu)秀的服裝設計師。

　　記得小時(shí)候，有一次爸爸看電視，選到一個(gè)綜合頻道，正在播出最新一季的服裝發(fā)布會(huì )，我看著(zhù)電視里穿著(zhù)華麗衣服的模特們，感覺(jué)好羨慕，當時(shí)就想，如果那些模特身上的`衣服是我設計的那該多好��！

　　從那以后，我便十分留意我身邊那些既漂亮又彰顯個(gè)性、與眾不同的衣服，看到讓我心動(dòng)的就會(huì )把它畫(huà)下來(lái)，有時(shí)還會(huì )稍加改動(dòng)，哪怕我的設計還不夠成熟，但我會(huì )為此而努力。

　　當服裝設計師，首要條件是必須會(huì )畫(huà)畫(huà)，有一定的繪畫(huà)功底以及色彩搭配，同時(shí)，也要有豐富的想象力，只有這樣，設計出來(lái)的衣服才會(huì )新穎、時(shí)尚、與眾不同，才會(huì )更加彰顯個(gè)性。

　　其次，學(xué)習也必須好，尤其是數學(xué)，因為，在服裝設計上，有很多的地方都要用到數學(xué)知識，比如，一件衣服的整體比例，每個(gè)部位的尺寸、規格等等，否則，設計出來(lái)的衣服在整體的視覺(jué)效果上就會(huì )大打折扣。

　　當一個(gè)優(yōu)秀的服裝設計師，還要有敏銳的市場(chǎng)洞察力，超前的時(shí)尚意識，這樣，才會(huì )走在時(shí)尚的最前沿。

　　如果將來(lái)我真的成了一名優(yōu)秀的服裝設計師，我要設計許許多多具有時(shí)代風(fēng)貌的服裝，帶領(lǐng)人們走向時(shí)尚的巔峰，而我賺來(lái)的那些錢(qián)，則會(huì )無(wú)償捐給那些貧困地區的孩子們，讓他們擁有更好的學(xué)習環(huán)境和生活條件，為我們偉大祖國的發(fā)展貢獻自己的一點(diǎn)微薄之力。

　　從現在起，我要更加的努力學(xué)習，向我的理想進(jìn)發(fā)！

　　點(diǎn)評：文章語(yǔ)句流暢，主題突出，緊緊圍繞“如何成為服裝設計師”這一主題進(jìn)行闡述，詳略得當，結尾既與文章開(kāi)頭相照應，又總結全文，首尾連貫，一氣呵成。

設計作文 篇2

　　十多年之后，我設計出了一座豪華的電腦住宅，里面有一百多臺電腦，而且都是很小的，只要你一碰它，它就會(huì )變大，縮小的電腦可以全部放在一個(gè)箱子里，既不浪費空間又不又不浪費電，因為縮了只有一臺大電腦的用電量就相當于一百多臺電腦一年的用電量，而且都是自動(dòng)的。 電腦住宅的外面有一個(gè)大圍欄，大圍欄的外面有一萬(wàn)多號的機器士兵，都在巡邏，而且東西南北全部都有，空中還有得及大隊的巡邏，讓我來(lái)給你介紹一下有哪些隊伍，有戰斗隊，有巡邏隊，還有救護隊，還有另外的隊伍，說(shuō)也說(shuō)不完。 圍欄里面插著(zhù)一把巨大的黃金劍，里面也有隊伍在巡邏，里面是透明的可以看見(jiàn)海底下面的魚(yú)，還有一塊地方是捕魚(yú)場(chǎng)，那里有兩塊，一塊是養魚(yú)場(chǎng)，里面有海底的各種魚(yú)類(lèi)，還有一塊是釣魚(yú)場(chǎng)，可以捉魚(yú)的。如果有陌生人進(jìn)來(lái)門(mén)口的機器人保安會(huì )問(wèn)他是來(lái)干嘛的，要是說(shuō)好了的話(huà)還要說(shuō)密碼，要是說(shuō)錯了的話(huà)就會(huì )被趕走，像這種密碼有十個(gè)要不同密碼的。

　　電腦住宅的客廳里只擺了一些東西，你不管到了那間房間里擺放的東西都很少，因為這些東西都儲存到地下的秘密倉庫里，只有胸前帶著(zhù)豪華的電腦住宅的徽章才可以把神秘倉庫打開(kāi)，要是親人來(lái)著(zhù)住的話(huà)，一進(jìn)門(mén)行李就會(huì )直接轉移到神秘倉庫里，還會(huì )從一個(gè)空余的`地方變出一個(gè)房間來(lái)，手上還會(huì )出現一個(gè)房間號碼，而且胸前會(huì )出現一個(gè)小電腦，可以控制自己房間里 的任何東西及溫度，豪華的電腦住宅徽章可以控制任何東西，除了我的房間，而我的至尊徽 章可以控制整個(gè)電腦住宅。浴室里面的水可以突然變熱變冷，浴室上面的地方有一個(gè)自然溫度計，它可以知道外面是冷的還是熱的，廚房里有一臺操作器，它可以給你看制作食物的過(guò)程， 你先選擇哪個(gè)國家的菜，只要你選擇了菜這臺機器就會(huì )把材料給拿出來(lái)，要是你很懶惰的話(huà) 他就可以把食物給做好，然后機器廚師就會(huì )把菜直接轉移過(guò)來(lái)，這一切都只要用一個(gè)徽章就可以做到了，這些都是自動(dòng)的。

　　我設計的電腦住宅好嗎？要是想要的話(huà)你可以來(lái)買(mǎi)，不貴，只需999999元錢(qián)，這已經(jīng)是虧本價(jià)了。

設計作文 篇3

　　我想設計一棟智能房子。

　　這棟智能房子可以根據季節自動(dòng)變化房子里的溫度：夏天時(shí)，它可以把溫度調成25攝氏度；冬天時(shí)，它可以把溫度調成29攝氏度。并且，一調溫度，房間里就會(huì )立刻變化溫度，速度很快，只要0。1秒。如果檢測到你剛運動(dòng)好，那么會(huì )把溫度調到適合人體的27度。

　　除了這個(gè)功能，它還可以帶你做遠距離的旅行。只要在門(mén)上的'屏幕中輸入想要去的地方，房子的天花板上就會(huì )出現一個(gè)飛行器，而其它樓的房間會(huì )飛起，等你的房間飛走，再平穩地降落在地上。第二層樓就會(huì )變成第一層樓了，絕對不會(huì )有家具移動(dòng)，而且不飛高，在50米到60米之間。

　　最后還有一個(gè)功能，只要在門(mén)上的屏幕中輸入：蹦蹦床，這棟房子就可以把地板其中一大塊變成一塊蹦蹦床，只要一秒鐘，它又可以收回蹦蹦床，變回原來(lái)的樣子。不過(guò)在變化期間不可以在那塊地上站著(zhù)，每次變得地方都一樣，千萬(wàn)不要忘記，也別在上面擺東西，否則就會(huì )掉進(jìn)房子下的泥土中。

　　如果在20天之內不滿(mǎn)意，可以退房退款。我相信我設計的房子包你滿(mǎn)意。

設計作文 篇4

　　【教學(xué)目標】

　　激發(fā)寫(xiě)作熱情，培養學(xué)生想像與聯(lián)想能力，提升學(xué)生寫(xiě)作水平。

　　【教學(xué)設想】

　　1培養學(xué)生想像與聯(lián)想力是當前語(yǔ)文教學(xué)教改的重要任務(wù)，而想象力本身就是創(chuàng )造力，它必然遠離板滯，所以訓練本身應是一片廣闊的天空，學(xué)生的想像都能振翅高翔。

　　2農村中學(xué)的學(xué)生，由于種種條件限制，想像與聯(lián)想能力相對城鎮中學(xué)的學(xué)生差得較遠，所以很有必要培養并提高他們在這方面的能力。

　　3想像與聯(lián)想能力，是近年來(lái)高考的一個(gè)重要考點(diǎn)，且試題面已遠遠超越了作文的范疇，如根據有關(guān)詞語(yǔ)，寫(xiě)出一段描述性的話(huà)和仿寫(xiě)等。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、導語(yǔ)：由課前口語(yǔ)訓練《覓》這篇優(yōu)美的想像與聯(lián)想佳作引入課題。

　　二、基本知識（見(jiàn)板書(shū)）。

　　三、課堂練筆：（任選一題，展開(kāi)想像與聯(lián)想，把主要構思寫(xiě)出來(lái)，并在課堂上交流，最后教師點(diǎn)撥。）

　　1、祥林嫂之死。 2、別里科夫的葬禮。

　　四、課后作文

　　1、西方一位藝術(shù)家說(shuō)過(guò)：世上不是缺少美，而是缺少發(fā)現。所以我說(shuō)：只要我們細心，世上有很多東西都能觸發(fā)我們無(wú)盡的聯(lián)想。今天我們重新審視一下那熟悉的英語(yǔ)２６個(gè)字母，看看我們能從中受到什么啟發(fā)。請以“由字母Ａ?（或Ｖ? ……）想到的”為標題，標題自擬，寫(xiě)一篇8００字左右的文章。

　　2、窗

　　附錄：

　�。ㄒ唬┌鍟�(shū)：（括號內容僅供參考，黑板上不再書(shū)寫(xiě)）

　　怎樣想像與聯(lián)想？

　　1． 要善于抓住“觸發(fā)點(diǎn)”。

　�。ā坝|發(fā)點(diǎn)”常常是眼前的.實(shí)景，即眼前的人、事、景、物。

　　“觸發(fā)點(diǎn)”選得好，想象的閥門(mén)打開(kāi)，就如同童話(huà)中的魔棒一樣，腦中會(huì )閃現出許多奇妙的事物，許多生動(dòng)的形象。）

　　2． 要合理。

　�。ê侠淼穆�(lián)想與想像，就是要抓住事物之間的合理的聯(lián)系。）

　　3． 要注意平時(shí)積累想像與聯(lián)想的材料。

　�。ú牧蟻�(lái)自哪里？

　　一來(lái)自對生活的觀(guān)察和體驗。

　　二來(lái)自有心的閱讀、看電視、看電影、聽(tīng)故事，注意積累間接的生活材料。）

　　4． 要符合作文的一般要求。

　�。ㄈ�，題目、立意藥新穎、深刻，要處理好篇章結構、詳寫(xiě)略寫(xiě)，要使用好語(yǔ)言，運用好描寫(xiě)、議論等表達方式等等。）

　�。ǘ�）佳作欣賞：

　　覓

　　測驗的日子越來(lái)越近了，可是腦子卻專(zhuān)橫地不許我接觸書(shū)本。窗外的雨下個(gè)不停，教人心煩。我一絲勁兒也提不起，只好伏在案上，閉上眼睛……

　　不一會(huì )兒，靈魂好像離開(kāi)了我的軀殼，飄啊，飄啊，飄到一個(gè)不知名的地方。

　　我佇立觀(guān)望，只見(jiàn)村屋寥寥可數，阡陌整齊地把田地分割開(kāi)來(lái)。農民背著(zhù)太陽(yáng)，把著(zhù)耙子在犁地。老人在屋前的小園剪草栽花，畜欄中的鴨子和綿羊在相互嬉戲，好一幅農家樂(lè )的美景。溫暖充盈在空氣中，把我這孤單的人也感染了。

設計作文 篇5

　　如果我是一位設計師，我就設計一座這樣的兒童公園：

　　這個(gè)公園里面充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)，每一位小朋友都喜歡來(lái)這里。這座公園有一個(gè)特別堅固的大門(mén)，就像一棟堅固的城墻。小朋友只要按一下門(mén)鈴，大門(mén)便會(huì )打開(kāi)，然后自動(dòng)照相機會(huì )給你照個(gè)像，檢驗合格后便可以進(jìn)入了；如果是壞人沒(méi)有通過(guò)檢驗，便會(huì )把你彈到2米以外去。所有來(lái)到兒童公園的小朋友都是免費的。

　　下面我就給你們講講里面是什么樣的吧。公園里面百花盛開(kāi)、花紅柳綠，十分漂亮。公園里面有一個(gè)大型的游樂(lè )場(chǎng)，游樂(lè )項目特別的多，有刺激的過(guò)山車(chē)、滑梯、碰碰車(chē)、小火車(chē)等。最好玩的.是3D捕獵的游戲，是拿一把槍打屏幕里展現的動(dòng)物，十分真實(shí)。公園里還有寵物基地，里面總會(huì )傳來(lái)“汪汪”、“喵喵”的叫聲。如果你感覺(jué)餓了，可以來(lái)到我們的餐廳，里面是自助餐，想吃什么便能吃到什么。

　　如果我以后真的成為一名設計師，我就要在一個(gè)風(fēng)景秀麗的地方設計這樣一座漂漂亮亮的兒童公園，讓所有小朋友都喜歡這里。

設計作文 篇6

　　活動(dòng)目的：

　　1.培養我們課外學(xué)習語(yǔ)文的興趣，養成隨時(shí)積累語(yǔ)言素材的習慣。

　　2.撰寫(xiě)廣告詞，幫助大家樹(shù)立“學(xué)以致用”的學(xué)習觀(guān)。

　　3.在活動(dòng)中培養同學(xué)們的集體合作意識及競爭意識。

　　教學(xué)過(guò)程:

　　一、欣賞精彩廣告

　　1.非典公益廣告

　　2.如果有一天他成了光頭

　　3.http://media.sohu.com/10/14/subject209261410.shtml

　　4.http://beijingci.net/r1.html

　　5.http://www.pconline.com.cn/pcedu/carton/qian/10305/170594.html

　　6.http://www.csbt.org.cn/works/flack/06.htm

　　二、概括廣告特點(diǎn)

　　公益廣告的語(yǔ)言特點(diǎn)：

　　1.深刻揭示本質(zhì),透徹剖析事理;

　　2.高度藝術(shù)濃縮,巧妙含蓄比喻;

　　3.適度的夸張,精辟的警策。

　　一般通過(guò)以下方面表現：

　�。�1）、巧用修辭

　�。�2）、巧用成語(yǔ)或俗語(yǔ)

　�。�3）、以情動(dòng)人

　　三、實(shí)戰演練——擬廣告詞

　　1.擬一則關(guān)于生命意義的廣告

　　2.擬一則呼吁和平，反對戰爭的廣告。

　　3.土地、礦產(chǎn)、水等自然資源是人類(lèi)生存發(fā)展的.基礎，我國礦產(chǎn)資源雖然豐富，但人均占有量只有世界平均水平的58％。更為嚴重的是，相當部分的礦產(chǎn)資源利用粗放、浪費，環(huán)保手段落后。請擬一則保護環(huán)境的廣告。

　　教學(xué)反思：本堂課基本能夠體現網(wǎng)絡(luò )課的基本特點(diǎn)，但在教學(xué)網(wǎng)頁(yè)設計時(shí)，可用BBS設計出專(zhuān)門(mén)的討論發(fā)言區，如在最后一個(gè)環(huán)節“擬廣告詞”的過(guò)程中，可分別設立三個(gè)討論發(fā)言區，這樣，學(xué)生既可以小組為單位在自己的討論發(fā)言區內發(fā)表廣告詞，也可瀏覽其他小組的廣告詞，并發(fā)表評論，擴大交流面。在教學(xué)設計的過(guò)程中可與電教老師多交流，進(jìn)一步完善網(wǎng)頁(yè)的設計。

設計作文 篇7

　　一、教材分析

　　在三年下學(xué)期，學(xué)生也已經(jīng)掌握了因特網(wǎng)瀏覽信息、搜索信息，保存網(wǎng)上信息，同時(shí)在語(yǔ)文課中，學(xué)生也已經(jīng)初步了解了書(shū)信的書(shū)寫(xiě)格式和基本要求。本節課主要在些基礎上學(xué)習申請電子信箱、發(fā)送郵件、發(fā)送帶附件的電子郵件、了解電子郵件的優(yōu)點(diǎn)。

　　二、教學(xué)目標

　　1、知識性目標

　　了解電子信箱地址的組成部分，復習書(shū)寫(xiě)信件的格式，學(xué)會(huì )在電子郵件中插入附件，成功發(fā)送電子郵件。

　　2、技能性目標

　　以“發(fā)送作文”為任務(wù)驅動(dòng)，領(lǐng)悟電子郵件的優(yōu)點(diǎn)，提高學(xué)生的信息處理能力；與語(yǔ)文學(xué)科整合，培養學(xué)生的實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力。

　　3、情感性目標

　　鼓勵學(xué)生進(jìn)行操作；通過(guò)電子郵件的發(fā)送增強學(xué)生利用電子郵件與他人進(jìn)行及時(shí)交流的信心；同時(shí)培養學(xué)生勇于實(shí)踐、探索和創(chuàng )新的精神意識和愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉的情操。

　　三、教學(xué)重、難點(diǎn)

　　1、教學(xué)重點(diǎn)

　　請電子信箱、發(fā)送電子郵件；

　　2、教學(xué)重點(diǎn)

　　了解電子郵件的優(yōu)點(diǎn)、發(fā)送帶附件的.電子郵件。

　　四、教學(xué)準備

　　信紙和信封、教學(xué)課件、學(xué)生優(yōu)秀作文或其他素材。

　　五、教學(xué)過(guò)程

　　1、回憶舊知，引入單元教學(xué)內容。

　　帶領(lǐng)學(xué)生回憶三年級下冊因特網(wǎng)的內容。（具有瀏覽信息、搜索信息的功能）

　　因特網(wǎng)不僅有這些功能，我們通過(guò)因特網(wǎng)還可以進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )交流。目前網(wǎng)絡(luò )交流的形式有很多，如電子郵件、論壇、博客和在線(xiàn)聊天等。本單元就是學(xué)習如何利用網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行交流學(xué)習的。

　　2、創(chuàng )設情境、導入新課。

　　展示信紙、信封，讓學(xué)生想想普通信件的來(lái)往是一個(gè)什么過(guò)程。

　　學(xué)生思考、討論回答。

　　課件展示：寫(xiě)信—寫(xiě)信封—投遞—郵遞員傳送—收信—閱讀信件。

　　教師：如果你在電腦中寫(xiě)了一篇作文，該如何用普通信件郵寄給別人？這節課，我們就來(lái)學(xué)習一種新型的信件形式—電子郵件，它是通過(guò)因特網(wǎng)來(lái)傳送的信件。

　　課件展示：目前人們利用電子郵件的情況。

　　提問(wèn)：大家想一想，要想把剛才所說(shuō)不的普通信件準確無(wú)誤的郵寄給對方，最重要是在信封一寫(xiě)清什么？

　　學(xué)生回答。

　　教師：那么如何才能保證準確無(wú)誤的發(fā)送郵件，這必須知道電子信箱的地址，不過(guò)個(gè)電子信箱不同于生活中的普通信箱，這個(gè)電子信箱需要在網(wǎng)上申請。

　　3、自主學(xué)習，申請電子信箱。

　　教師：請同學(xué)們打開(kāi)“網(wǎng)易免費郵”網(wǎng)站，參考教材“申請電子信箱”內容，申請電子信箱。

　　學(xué)生操作（教師提醒學(xué)生注意：用戶(hù)名、密碼、驗證碼）。

　　學(xué)生申請成功后，提問(wèn)：“如果老師想給你發(fā)信，你能告訴我你的電子信箱地址嗎？”

　　學(xué)生看教材，思考。

　　介紹電子信箱的格式。

　　4、教師示范指導，發(fā)送電子郵件。

　　教師演示、講解發(fā)送電子郵件，學(xué)生觀(guān)察學(xué)習。

　　學(xué)生練習發(fā)送郵件。

　　5、強化練習，鞏固如何發(fā)送電子郵件。

　　請小組同學(xué)之間互相發(fā)送郵件，允許發(fā)送帶附件的郵件。（附件素材教師要課前發(fā)送到每位學(xué)生機上。）

　　學(xué)生練習。

　　6、總結評價(jià)。

設計作文 篇8

　　一、 教學(xué)目標。

　　1、知識與能力目標：學(xué)生通過(guò)對寫(xiě)景文章《桂林山水》的鑒賞，學(xué)習其寫(xiě)景的方法技巧。

　　2、過(guò)程與方法目標：學(xué)生通過(guò)系統的學(xué)習寫(xiě)景類(lèi)作文的知識技巧，學(xué)生能寫(xiě)作一般的寫(xiě)景類(lèi)作文。

　　3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標：學(xué)生通過(guò)對寫(xiě)景類(lèi)文章寫(xiě)作方法的學(xué)習，能夠喜歡上寫(xiě)景類(lèi)文章，并能熟練的運用技巧寫(xiě)作此類(lèi)文章。

　　二、教學(xué)重、難點(diǎn)。

　　1、學(xué)生通過(guò)對《桂林山水》的鑒賞，能學(xué)習其寫(xiě)景的方法技巧。

　　2、學(xué)生通過(guò)系統的學(xué)習寫(xiě)景類(lèi)作文的知識技巧，能喜歡上寫(xiě)作此類(lèi)文章并能熟練運用技巧寫(xiě)作此類(lèi)文章。

　　三、教學(xué)過(guò)程。

　　（一）、圖片導入，激發(fā)興趣。

　　同學(xué)們，在上課之前我們先來(lái)看幾張圖片，（放映桂林山水圖片）。請問(wèn)同學(xué)們，這圖片上的景色美嗎？同學(xué)們知道這圖片展示的是哪里的美景嗎？（桂林的山水）嗯，同學(xué)們回答得非常對，這就是美麗的桂林山水，人們都說(shuō)啊，“桂林山水甲天下”，那桂林的山水為什么稱(chēng)得上“甲天下”呢？（因為桂林的山和水都很美）同學(xué)們都說(shuō)到了“美”，那我們來(lái)看看陳淼是如何來(lái)描繪這些美的吧。（放映文章《桂林山水》） 附：《桂林山水》

　　人們都說(shuō)：“桂林山水甲天下�！蔽覀兂酥�(zhù)木船，蕩漾在漓江上，來(lái)觀(guān)賞桂林的山水。

　　我看見(jiàn)過(guò)波瀾壯闊的大海，玩賞過(guò)水平如鏡的西湖，卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)漓江這樣的水。漓江的水

　　真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)；漓江的水真清啊，清得可以看見(jiàn)江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕的翡翠。船槳激起的微波擴散出一道道水紋，才讓你感覺(jué)到船在前進(jìn)，岸在后移。

　　我攀登過(guò)峰巒雄偉的泰山，游覽過(guò)紅葉似火的香山，卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)桂林這一帶的山，桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬(wàn)千；桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中；桂林的山真險啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會(huì )栽倒下來(lái)。

　　這樣的山圍繞著(zhù)這樣的水，這樣的水倒映著(zhù)這樣的山，再加上空中云霧迷蒙，山間綠樹(shù)紅花，江上竹筏小舟，讓你感到像是走進(jìn)了連綿不斷的畫(huà)卷，真是“舟行碧波上，人在畫(huà)中游”。

　　(二)、導入問(wèn)題，深入探究。

　　同學(xué)們，欣賞完這篇文章，你們從中了解到作者是如何描繪桂林山水的美的呢�，F在，小組可以討論一下，找出這篇文章的寫(xiě)作特點(diǎn)。（1、作者抓住了桂林的山和桂林的水各自的特點(diǎn)來(lái)突出桂林山水的美。2、作者在寫(xiě)桂林的山、水之前先寫(xiě)其他的`山水，以形成鮮明對比。3、作者按照總——分——總的順序來(lái)描寫(xiě)桂林山水。4、文中大量運用排比的修辭手法。5、文章首尾照應，突出桂林山水的美。6、這篇課文抓住桂林山水的特點(diǎn)（水：靜、清、綠 山：奇、秀、險），以?xún)?yōu)美、簡(jiǎn)練的語(yǔ)言，生動(dòng)形象地展示了桂林山水的美景，表達了作者對桂林山水的喜愛(ài)之情，以及對祖國大好河山的熱愛(ài)之情。）

　　（三）、歸納總結，系統學(xué)習。

　　嗯，同學(xué)們回答得都很好，合在一起就很全面了，看來(lái)合作的力量是強大的啊�，F在，讓我們先看一下關(guān)于寫(xiě)景作文的介紹： 寫(xiě)景，就是用語(yǔ)言文字把人們看到的、聽(tīng)到的和接觸到的各種自然景物具體生動(dòng)的描繪出來(lái)，以此來(lái)烘托環(huán)境氣氛，突出文章的中心或襯托人物的心情，抒發(fā)作者的

　　思想感情。（用心去寫(xiě)，用心去感受，才能寫(xiě)出好的作文。）然后，讓我們根據《桂林山水》這篇文章的寫(xiě)作特點(diǎn)，來(lái)歸納一下寫(xiě)景文章的寫(xiě)作技巧。

　　1、抓住景物的特征，全面細致的觀(guān)察。（世界上不是缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛。） 觀(guān)察和感受景物還需要發(fā)動(dòng)各種感覺(jué)器官，從不同感覺(jué)，有動(dòng)有靜的寫(xiě)景，讓人讀來(lái)身臨其。敏銳的觀(guān)察，繪聲繪色的描繪，才能突出景物的特點(diǎn)。

　　2、把握寫(xiě)景順序，寫(xiě)出層次。（橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。） 寫(xiě)景時(shí)，可以由高到低，由遠及近，由整體到局部，由動(dòng)到靜等�？傊�，把握住寫(xiě)景的順序，描寫(xiě)出的景物才能層次分明，清晰自然。寫(xiě)景的順序有時(shí)間順序，空間順序等。

　　3、巧妙運用修辭手法。 常用的修辭手法有：比喻，擬人，夸張，排比，反語(yǔ)，設問(wèn)，對偶，借代，用典等。不同的修辭手法，合理的運用，能在文中起到不一樣的效果，使文章上升到一個(gè)新的層次。

　　4、注意情景交融。（一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。） 寫(xiě)景的目的，不應為寫(xiě)景而寫(xiě)景。重要的是反映作者的思想感情。只有這樣，才能為文章注入生命的活力，才能寫(xiě)出生動(dòng)形象、充實(shí)飽滿(mǎn)、可觀(guān)可感的寫(xiě)景文章。才能使人覺(jué)得“文中有景，景中有情�！蔽摹�—景——情 三者高度的融合在一起，不可分離。

　　（四）、高度概括，利于學(xué)習。

　　同學(xué)們，我們在分析了《桂林山水》這篇寫(xiě)景文章和系統學(xué)習了寫(xiě)景作文的一些技巧后，相信大家對寫(xiě)景類(lèi)作文有了一定的認識，為了方便大家記憶，老師把寫(xiě)景類(lèi)作文的寫(xiě)作技巧概括為如下：仔細觀(guān)察 用心感受 巧用技巧 表達情感

　　（五）、課堂小結。

　　現在，讓我們用剩下的時(shí)間，自己認真揣摩，練習寫(xiě)一篇600字的寫(xiě)景作文。（題目自擬。