《我與地壇》高中讀后感

《我與地壇》高中讀后感

　　當閱讀完一本名著(zhù)后，相信你一定有很多值得分享的收獲，不能光會(huì )讀哦，寫(xiě)一篇讀后感吧。那么我們該怎么去寫(xiě)讀后感呢？以下是小編為大家整理的《我與地壇》高中讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

《我與地壇》高中讀后感1

　　在我看來(lái)，這篇文章是作者發(fā)給人生的一封感謝信，他試圖通過(guò)這次寫(xiě)作來(lái)回顧自己以往的生活，尤其是雙腿殘廢之后，那段艱難的歲月，陪伴他的人或物。作者是幸運的人，當時(shí)的情景很容易就可以聯(lián)想到，二十出頭的青年，意氣風(fēng)發(fā)，正是大展才華，揮灑青春的年紀，就這樣癱了，出行不方便那到是次要，而在內心的憤慨與寂寥是常人無(wú)法體會(huì )的，于是他暴戾，陰郁。

　　然而，他的頭腦還是清醒的，他努力的克制自己，于是他遇到了地壇，也可以說(shuō)是地壇找到了他，亙古不變的景象轉化為內心的震撼，遍地的蕭條，卻讓內心孤獨的他找到了心靈的家園，于是他愛(ài)上了這里，這里的一切仿佛是專(zhuān)門(mén)為他設計的，寧靜，空曠，沒(méi)有人來(lái)打攪，他可以靜靜的坐在那，抑或看書(shū)抑或發(fā)呆，于是，先前的躁動(dòng)便被地壇這寬宏的.大氣所吞噬，可以說(shuō)，這使心靈的沉淀。

　　可嘆的是，讀者忘記了，他不是棄兒，在他痛苦的時(shí)候還有一個(gè)人比他更痛苦，那就是他的母親，年輕卻飽受苦難的兒子，行動(dòng)不方便，內心煩躁，卻偏偏一個(gè)人去了那荒蕪的地壇，作為母親，怎能不擔心，但只能待在房間干等，內心的煎熬卻在激烈的進(jìn)行，她沒(méi)有錯，但此刻卻在默默忍受兒子給自己的懲罰，母愛(ài)是寬容的，兒子的安全才是她現在最擔心的。

　　回憶過(guò)往，當年那個(gè)自暴自棄的少年已經(jīng)長(cháng)大，于是他緬懷著(zhù)那段時(shí)光，在那艱難歲月中對生命的理解，以及母親給予的關(guān)愛(ài)與啟發(fā)，地壇里他自省，彌漫著(zhù)濃郁的人生況味，但那只說(shuō)明過(guò)去，現在，作者有了自己的理解：幸福之路永遠掌握在自己手中。

《我與地壇》高中讀后感2

　　面對挫折和苦難，有些人卻選擇了親手扼殺自己的生命：法國著(zhù)名作家莫泊桑用裁紙刀割開(kāi)了自己的喉嚨；西班牙作家馬利亞諾？拉臘的住宅里響起了沉悶的槍聲；德國劇作家克萊斯特和陪伴著(zhù)他的妻子一起自殺；中國當代詩(shī)人海子在留下一句“面朝大海，春暖花開(kāi)”后，臥軌自殺……這些事實(shí)讓人觸目驚心，追其根源是對生命的不負責，對生命的.不重視，其留給世人的只有感嘆和惋惜。

　　生命對于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，都只有一次，對于這僅有的一次，我想我們應該好好把握。誠然，人生難免有許多坎坷，但這不應成為逃避生活的理由，又有哪個(gè)人的一生是一帆風(fēng)順的呢？與其悲傷痛苦，草率結束自己的生命，何不將它看作是生活賜予我們磨練自己的機會(huì )呢？

　　作者樸實(shí)的一句話(huà)應當成為名言：“兒子的一切苦難，在母親那里都是加倍的�！边@讓人的腦海里立即涌現出朱自清散文里父親去買(mǎi)橘子的背影，也讓我想到母親戴著(zhù)花鏡坐在燈下為我織毛衣，深夜里為我掖被子的情景，我們應該懂得親情。自己了卻了生命，逃離了痛苦，卻把痛苦轉移到母親身上。難道，我們的母親天生就是來(lái)為我們承擔苦難的？

　　同時(shí)，還告訴我們對待突來(lái)的不幸要冷靜地思考，不要魯莽行事。有時(shí)候，自己的反思和醒悟比別人的提醒更起作用。史鐵生在突然失去雙腿時(shí)，脾氣變得很暴躁，喜怒無(wú)常，對生活的希望越來(lái)越渺茫，經(jīng)過(guò)在輪椅上年復一年地沉思默想，他度過(guò)了絕望而狂躁的青年時(shí)光，也成熟了他中年的深厚思想，意識到那樣做都無(wú)濟于事。于是，他選擇了冷靜思考。

《我與地壇》高中讀后感3

　　在胃癌晚期人是生不如死的。這種情況下，作者陸幼青卻沒(méi)有放棄對生命的渴望，堅強地走過(guò)了最后的100天。他說(shuō)：“死神在每個(gè)人的最后時(shí)刻都安排了一段孤獨的時(shí)光。我已經(jīng)走上了那條灰色的長(cháng)地毯，何懼之有？我倒是覺(jué)得，正在做的是一件頗有意義的事。我能記錄的可能很有限，但至少，我在這么做，記錄一些真實(shí)的事情。生命是因為有結局才絢麗的，我堅信這一點(diǎn)。猶豫過(guò)后，我對自己說(shuō)：寫(xiě)吧�！睍�(shū)出版后，封面是一朵象征生命美好和渴望的金色向日葵。

　　彌留的人尚且如此，有何況那些無(wú)病無(wú)災的人呢？我想，面對死亡時(shí)陸幼青的.痛苦不會(huì )比那些作家少吧。

　　“太陽(yáng)，他每時(shí)每刻都是夕陽(yáng)也都是旭日。當他熄滅著(zhù)走下山去收盡蒼涼殘照之際，正是他在另一面燃燒著(zhù)爬上山顛布散熱烈朝暉之時(shí)�！�

　　每一個(gè)生命，就是每一顆太陽(yáng)。只要存在就一定有它的價(jià)值和光輝，就算暫時(shí)或長(cháng)久地處于人生的低谷，也應當盡力地點(diǎn)燃希望，而不應該輕生。不管是作家，還是從事其他行業(yè)的人，都是如此吧。

　　所以千萬(wàn)不要把失落和痛苦長(cháng)久地留在心里。那樣你就像領(lǐng)了一個(gè)惡媳婦回家，什么時(shí)候有人需要離家出走，準是你而不是她。

　　假如我能使一顆心免于破碎，我便沒(méi)有白活一場(chǎng)；假如我能消除一個(gè)人的痛苦，或者平息一個(gè)人的悲傷，或者幫助一只昏迷的知更鳥(niǎo)，重新回到它的巢中，我便沒(méi)有虛度此生。因為如此，在一年的365天，無(wú)論微笑或痛苦，我都會(huì )快樂(lè )地活下去！人的生命就像一束光線(xiàn)，肯定會(huì )碰壁，肯定會(huì )有曲折。但只要不放棄前進(jìn)的勇氣，就一定能夠到達心儀的彼岸！

　　也許世界上有比生命更可寶貴的東西，比如愛(ài)情和信仰。為這些而死是值得的，但請不要因為自己而輕生！

《我與地壇》高中讀后感4

　　人的生命，似洪水奔流，不遇著(zhù)島嶼和暗礁，難以激起美麗的浪花。

　　——奧斯特洛夫斯基

　　《我與地壇》中作者史鐵生寫(xiě)了他在雙腿殘廢的沉重打擊下，在找不到工作，找不到去路，忽然間幾乎什么都找不到了的時(shí)候“走”進(jìn)地壇的，從此以后與地壇結下了不解之緣。在《我與地壇》一文中作者還寫(xiě)了在古園中的見(jiàn)聞和所遇到的人與事，如：作者的母親，她知道作者內心的苦悶，要自己一個(gè)人去了那荒蕪的地壇。作為母親，怎能不擔心兒子，但只能待在房間干等，兒子的安全才是她最擔心的。從我的朋友長(cháng)跑家的經(jīng)歷看出了他是一個(gè)很衰的人，但是他追求上進(jìn)、堅持不懈。一次比一次跑的'快，但是目標在一次次地提升。為了自己的理想一直不斷努力著(zhù)。還有一對夫婦，熱愛(ài)歌唱的小伙子，一個(gè)真正的飲者老人，一個(gè)小姑娘等等。每一個(gè)人都能悟出一個(gè)有關(guān)人生的故事。

　　其實(shí)作者史鐵生也是一個(gè)活生生的例子，他二十出頭時(shí)，意氣風(fēng)發(fā)，正是大展才華，揮灑青春的年紀，就這樣癱了，出行不方便那到是次要，而在內心的憤慨與寂寥是常人無(wú)法體會(huì )的，但是他沒(méi)有因為他遇到了地壇，地壇中的景象轉化為內心的震撼，遍地的蕭條，讓作者孤獨的內心找到了心靈的愈合，于是他愛(ài)上了這里，這里的一切仿佛是專(zhuān)門(mén)為他設計的，沒(méi)有人來(lái)打攪，可以讓他盡情地寫(xiě)作，盡情地思考人生的哲理，感悟人生。

　　現在我們正值青春年華，意氣風(fēng)發(fā)，正是大展才華的時(shí)候。正如奧斯特洛夫斯基所說(shuō)的人的生命，似洪水奔流，不遇著(zhù)島嶼和暗礁，難以激起美麗的浪花，所以在我們奮斗的過(guò)程中一定有許許多多的困難，我們要向史鐵生那樣不畏困難，在自己的內心世界里創(chuàng )造一個(gè)“地壇”，讓自己的內心擁有一片使人清醒的，讓人寧靜的“地壇”。

《我與地壇》高中讀后感5

　　在我看來(lái)，這篇文章是史鐵生發(fā)給人生的一封感謝信，史鐵生試圖通過(guò)這次寫(xiě)作來(lái)回顧自己以往的生活，尤其是雙腿殘廢之后，那段艱難的歲月，陪伴史鐵生的人或物。史鐵生是幸運的人，當時(shí)的情景很容易就可以聯(lián)想到，二十出頭的青年，意氣風(fēng)發(fā)，正是大展才華，揮灑青春的年紀，就這樣癱了，出行不方便那到是次要，而在內心的憤慨與寂寥是常人無(wú)法體會(huì )的，于是他暴戾，陰郁。

　　然而，史鐵生的頭腦還是清醒的，史鐵生努力的克制自己，于是史鐵生遇到了地壇，也可以說(shuō)是地壇找到了史鐵生，亙古不變的景象轉化為內心的震撼，遍地的蕭條，卻讓內心孤獨的史鐵找到了心靈的家園，于是史生鐵愛(ài)上了這里，這里的一切仿佛是專(zhuān)門(mén)為他設計的，寧靜，空曠，沒(méi)有人來(lái)打攪，史鐵可以靜靜的坐在那，抑或看書(shū)抑或發(fā)呆，于是，先前的躁動(dòng)便被地壇這寬宏的.大氣所吞噬，可以說(shuō)，這使心靈的沉淀。

　　可嘆的是，史鐵生忘記了，史鐵生不是棄兒，在史鐵生痛苦的時(shí)候還有一個(gè)人比他更痛苦，那就是他的媽媽?zhuān)�年輕卻飽受苦難的兒子，行動(dòng)不方便，內心bao動(dòng)，煩躁，卻偏偏一個(gè)人去了那荒蕪的地壇，作為媽媽?zhuān)�怎能不擔心，但只能待在房間干等，內心的煎熬卻在激烈的進(jìn)行，她沒(méi)有錯，但此刻卻在默默忍受兒子給自己的懲罰，母愛(ài)是寬容的，兒子的安全才是她現在最擔心的。

　　回憶過(guò)往，當年那個(gè)自暴自棄的少年已經(jīng)長(cháng)大，于是史鐵生緬懷著(zhù)那段時(shí)光，在那艱難歲月中對生命的理解，以及媽媽給予的關(guān)愛(ài)與啟發(fā)，地壇里他自省，彌漫著(zhù)濃郁的人生況味，但那只說(shuō)明過(guò)去，現在，史鐵生有了自己的理解：幸福之路永遠掌握在自己手中。

《我與地壇》高中讀后感6

　　“活到最狂妄的年齡忽地殘廢了雙腿�！北臼亲钋啻旱哪耆A、大展宏圖，卻被上天的冷水潑得透心涼；洶涌澎湃的大海被定海神針鎮住，動(dòng)彈不得。

　　被上天賦予了與眾不同的東西，可恨？卻不可違。不可違便面對罷。從古至今，無(wú)一名震華夏內外的人不如此。并非是順從，只是適應。生與死，是一個(gè)定數。誰(shuí)不曾想過(guò)，死后是何等的凄涼——世界誕生了你，你有沒(méi)有為世界作一份貢獻。

　　死，可不是必然的.嗎？“人從出現那一刻開(kāi)始，就已經(jīng)在逐步走向死亡�！蔽覀兊纳�命的長(cháng)度，不由我們控制，哪怕神童曹沖、算無(wú)遺策的郭奉孝。但寬度，是可以控制，延長(cháng)的。

　　誰(shuí)說(shuō)不是，只要貢獻出了，哪怕微小，在生生不息的歷史長(cháng)河中，也會(huì )有一席之地。但若有了那般思想，怎會(huì )再貪圖功與名？

　　曾幾何時(shí)，人們在官場(chǎng)，生活中彷徨，迷失方向，他卻是比彷徨更加的陰郁。寂寥的日子，尋到了地壇。地壇啊，荒蕪卻不衰敗。如同在漫漫雨夜中失了眼睛，無(wú)目標、沒(méi)了希望，近乎絕望。地壇的模樣，就似把傘，盡管不能完全遮風(fēng)擋雨，卻也能為心中覓得一片寧靜。

　　寧靜得，快要忘了那個(gè)日日擔憂(yōu)兒子的母親。煎熬的最后——應該說(shuō)是沒(méi)有最后吧，她還是將愛(ài)繼續，給兒子寬容。累就累吧，兒子好就好。被上天過(guò)早的贈送了成熟，他懂了。黎明的到來(lái)，地壇萬(wàn)物光輝。不再需傘，因為，心已懂得在暴風(fēng)雨中飛翔。

　　莫再道，嚶嚶而泣，只因緬懷之后，理解了一切。一切后，是對世人的告誡與希許，一頁(yè)頁(yè)筆墨，是他生命長(cháng)道上橫著(zhù)堆積的一生之感。那是有些許懺悔，也有許多的深情。

　　月上檐角，唏噓了他的離別�？缭絻蓪玫膶挾韧Ｖ沽搜由�，人們漫漫品味，回廊踱步。那燈火明滅，寬度延長(cháng)了多少人的心。

《我與地壇》高中讀后感7

　　人，是走出來(lái)的，從遠古走來(lái)，從種群走來(lái)，從心靈走出來(lái)。如果一個(gè)人僅為光輝而斗，不為生命而斗，那么即使他擁有多么強壯的體魄，那也是行尸走肉，所以在我們的人生中不光要有光也要有暗。敢于從黑暗走到光明的人才算得上是一個(gè)人。To be or not to be，this is a question。這是英國詩(shī)人莎士比亞留給某些人去深入探究的問(wèn)題�；钪�(zhù)還是死亡，這是一個(gè)問(wèn)題。當我們考慮到死的時(shí)候，不妨想想活著(zhù)，況且活到了一定時(shí)期的我們，竟要半途而廢去選擇死......對于一個(gè)具有商業(yè)頭腦的人，或精打細算的人，他們絕不會(huì )如此愚昧都做虧本生意。

　　那么，選擇死，是否就意味這個(gè)人愚昧呢？無(wú)可置疑，是的�；饒F中的螞蟻，它們是是經(jīng)歷了怎樣的`心里掙扎才愿舍去自己的生命去拯救整個(gè)螞蟻團，它們?yōu)榱耸裁�，或者它們有過(guò)別的想法，但不說(shuō)別的，就說(shuō)這些，它們從作出決定時(shí)起，便預示著(zhù)它們的結果，“明知山有虎偏向虎山行”要是你說(shuō)它輕生，這有可能嗎？那是它們抱著(zhù)不死的希望而作出的壯舉！所以說(shuō)，無(wú)論你是“一只眼開(kāi)，一只眼閉”的，還有被無(wú)形的東西壓著(zhù)的時(shí)候，請想想你自己，只要想想你自己就行了，想想你的右手以及整個(gè)身軀因你沒(méi)有一只手而全部都要去隱藏，你會(huì )不會(huì )太殘忍了些？只要心跳還在，一切都不會(huì )完劇。

　　如果我們毅然地選擇了活著(zhù)，那就要無(wú)怨無(wú)悔地活著(zhù)，用一種正視的眼光看待未來(lái)漫漫長(cháng)路，當你發(fā)現你舍不得這種“活著(zhù)”時(shí)，一扇大門(mén)將永遠為你敞開(kāi)。

《我與地壇》高中讀后感8

　　在第一遍閱讀這篇文章時(shí)，我心中并沒(méi)有太大變化。當我忙完手中的作業(yè)，在空閑時(shí)再次仔細閱讀時(shí)，我心中的湖底掀起了波瀾。特別是那段描寫(xiě)母親送作者出院子的情景，深深觸動(dòng)了我的心弦。在母親無(wú)言的背后，有誰(shuí)明白她飽嘗的是怎樣的煎熬呢？

　　也許有些人天生就是要承受不幸和煎熬的。在史鐵生的文章里，他的母親并不希望從孩子那里得到什么，當孩子不幸殘廢后，她甚至祈求上蒼用自己的生命換取孩子能幸福生存下去的機會(huì )。命運有時(shí)是不公平的，年紀輕輕的史鐵生只知道對不公平的命運加以抱怨，沒(méi)有靜心體會(huì )母親的感受，等他真的明白時(shí)，母親已經(jīng)不在了……讀完全文，我突然有了種想見(jiàn)母親的`沖動(dòng)。這些天忙于學(xué)習，對于母親也有些疏遠了�，F在想想，我真的離不開(kāi)母親，在心里真的很依戀她。母親用無(wú)言的愛(ài)和關(guān)懷守護著(zhù)我，讓我平平安安地度過(guò)生命中看似平淡卻充實(shí)的每一天。

　　時(shí)間能帶走母親的青春花容，但不能沖淡她對我的愛(ài)。安靜下來(lái)，仔細回想，把與母親相關(guān)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的記憶匯聚在一起，竟然能編織出一道又一道美麗的彩虹，此刻，它們正在我心的天幕上閃耀著(zhù)。與其等云開(kāi)日出后我痛悔沒(méi)有欣賞彩虹的絢爛，不如趁現在就去好好的享受它。我要好好報答母親，主動(dòng)和她交流，主動(dòng)表達我的思念，用我的努力去安慰她，用我的進(jìn)步讓她自豪，用我的成績(jì)讓她開(kāi)心。

　　我知道，母子深情，無(wú)言可表。但是，再深再濃的情，如果被沉默凍結成一塊冷漠的石頭，再美的語(yǔ)言都蒼白了，再暖的愛(ài)也無(wú)法融化它了。還是趁現在吧，讓我們用行動(dòng)表達我們對母親的愛(ài)！

《我與地壇》高中讀后感9

　　初讀這篇文章時(shí)，我就被作者那樸實(shí)無(wú)華的文字，深沉幽邃的情感，意蘊綿長(cháng)的哲思所深深地打動(dòng)。于是，當我靜下心來(lái)再讀這篇文章時(shí)，我發(fā)現，這篇文章中所浸透的對人生的感悟，對生活的理解，對生命的揣摩已不再是表面浮起的清波，而是作者內心最深處，靈魂最地層，在經(jīng)歷了數十年的堅苦勵煉之后，所積淀下來(lái)的洪流蕩漾。

　　有些事情發(fā)生得實(shí)在太快、太突然，不等你想明白，搞清楚，它就赤裸裸地擺在你面前，暴風(fēng)驟臨一般讓你喘不過(guò)氣來(lái)，而你所能做的只是默默地承受。作者無(wú)疑是令人同情的，在他活到最狂妄的年齡上卻忽然殘廢了雙腿，在他人生篇章即將奏響之時(shí)卻猛然印上了休止符，這樣的打擊的確是巨大的，不論換作誰(shuí)，也會(huì )吃不消的。

　　但是，作者無(wú)疑也是幸運的，他有一位理解他關(guān)愛(ài)他的母親。在他深處荒園獨自面對著(zhù)殘垣斷壁、破瓦殘轉時(shí)，有一個(gè)人，正在沿著(zhù)他的車(chē)轍苦苦地尋覓的，有一個(gè)人，正在希求著(zhù)蒼天使她能夠分擔兒子的痛楚。但是她的.兒子還太年輕，還不懂得生活的意義的，還不懂得一位母親加倍于兒子的痛。于是，這一切，她只有默默地忍受，默默地藏在心里——這個(gè)人，注定是活得最苦的母親。

　　最后，關(guān)于“母親期望作者找到的那條路到底是什么”，就我個(gè)人認為，這條路是一條通往幸福與快樂(lè )的路。不論做什么，只要能夠快快樂(lè )樂(lè )，健健康康地活著(zhù)，這就是每一位母親對她的孩子最大的渴盼��！正可謂“游子身上衣，慈母手中線(xiàn)”，只要孩子能夠找到自己的快樂(lè )，實(shí)現自己的理想，母親都一定會(huì )默默地支持著(zhù)，無(wú)私地奉獻著(zhù)，這也正是“母親”所最偉大之處！