- 相關(guān)推薦
窗邊的小豆豆心得體會(huì )
我們心里有一些收獲后，可用寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái)，如此可以一直更新迭代自己的想法。怎樣寫(xiě)好心得體會(huì )呢？以下是小編整理的窗邊的小豆豆心得體會(huì )，僅供參考，歡迎大家閱讀。
窗邊的小豆豆心得體會(huì )1
“黑柳徹子，你站起來(lái)！你真是個(gè)不聽(tīng)話(huà)的孩子，你就喜歡看著(zhù)窗外�！敝v臺上，老師發(fā)出嚴厲的喊聲，班上的同學(xué)全都扭過(guò)頭去，看著(zhù)那個(gè)叫黑柳徹子的人。
你聽(tīng)到老師叫你，從座位上站了起來(lái)，眼睛還不時(shí)的瞥向窗外。
你上小學(xué)二年級，什么東西在你眼里都是新奇的，你都要觀(guān)察個(gè)不停。那位老師已經(jīng)將她媽媽喊到學(xué)校好多次了，可是毫無(wú)作用。放學(xué)了，你蹦蹦跳跳地往校外走，媽媽說(shuō)要給你換一個(gè)學(xué)校。其實(shí)，媽媽沒(méi)敢對你說(shuō)：你被學(xué)校開(kāi)除了。
媽媽帶你去了一所名叫巴學(xué)園的學(xué)校。你第一眼就愛(ài)上了它：操場(chǎng)四周有小樹(shù)，小樹(shù)上的葉子閃爍著(zhù)金色的光芒。你張開(kāi)雙臂高聲地歡呼著(zhù)，在操場(chǎng)上歡快地奔跑起來(lái)。
你歡快的笑聲吸引了操場(chǎng)上的一位老伯伯的目光，他用手在你的頭上撫摸了一下，說(shuō)道：“你真是個(gè)好孩子！”你聽(tīng)了老伯伯的話(huà)，愣愣地望著(zhù)他，眼淚突然就流了下來(lái)。老人吃驚地問(wèn)道：“小姑娘，你怎么哭了？”你抹著(zhù)眼淚，哽咽道：“我第一次聽(tīng)人說(shuō)我是好孩子，在以前的'那所學(xué)校里，老師都叫我傻丫頭，總是罵我，一點(diǎn)也不喜歡我�！崩喜孟履愕氖�，慈祥地說(shuō)：“不哭了，我說(shuō)你是個(gè)好孩子，你就一定是個(gè)好孩子。走，我帶你到新班級報到去�！�
從此，你在巴學(xué)園開(kāi)始了嶄新的生活，你感到快樂(lè )極了。
時(shí)間過(guò)得真快啊，你在巴學(xué)園度過(guò)了難忘的少年時(shí)光，漸漸長(cháng)成了大人了。
在一個(gè)溫暖的午后，你又伏在窗前，眺望著(zhù)窗外的精致，忽然，你的眼前閃現起了在巴學(xué)園學(xué)習的情景，一種靈感直沖腦際，你提筆寫(xiě)下了一行字：《窗邊的小豆豆》，將自己的故事都通過(guò)一個(gè)叫小豆豆的孩子寫(xiě)在了書(shū)里。
后來(lái)，這本書(shū)一經(jīng)發(fā)表立刻引起轟動(dòng)。成為了世界上發(fā)行量最大的圖書(shū)之一。
教育并不復雜，有時(shí)候僅僅一句話(huà)“你真是個(gè)好孩子”就能徹底改變一個(gè)人。
窗邊的小豆豆心得體會(huì )2
《窗邊的小豆豆》是一本非常有趣的書(shū)，讓我愛(ài)不釋手。
文中的小豆豆是個(gè)很可愛(ài)的小姑娘，可是也會(huì )惹麻煩。你瞧，上課時(shí)，小豆豆把書(shū)桌蓋子開(kāi)了關(guān)，關(guān)了開(kāi)，不知多少回；老師制止了她，她不開(kāi)關(guān)蓋子了，可是她又把所有的文具拿了出來(lái)，又放回去，再拿出來(lái)，再放回去……我都被她弄暈了。她走路從沒(méi)個(gè)正形，一次跳進(jìn)抹墻用的泥堆中，一次竟跳進(jìn)廁所的掏口里。我想，這要是在我們班，老早被老師批了。
果不其然，老師覺(jué)得這樣她會(huì )影響同學(xué)們學(xué)習，沒(méi)過(guò)多久，小豆豆被退學(xué)了。真可憐！可是她又非常幸運，她轉學(xué)后來(lái)到了巴學(xué)園。這個(gè)學(xué)校的`校長(cháng)是小林宗作先生，他是一個(gè)非常有耐心，很尊重學(xué)生的校長(cháng)。小豆豆剛來(lái)面試時(shí)，小林校長(cháng)讓她進(jìn)辦公室，坐在椅子上，讓她想說(shuō)什么就說(shuō)什么。小豆豆說(shuō)了一大堆話(huà)，整整說(shuō)了四個(gè)小時(shí)，可校長(cháng)一次也沒(méi)有打呵欠，一次也沒(méi)有露出不耐煩的樣子。他也像小豆豆那樣，把身體向前探出來(lái)，專(zhuān)注地聽(tīng)著(zhù)。在巴學(xué)園中，無(wú)論哪個(gè)學(xué)生與小林宗作先生講話(huà)，他從來(lái)都是饒有興趣地聽(tīng)著(zhù)。
小林先生真了不起，他這么尊重他的學(xué)生，把我們小朋友一個(gè)個(gè)都當作朋友對待，能為每個(gè)學(xué)生著(zhù)想。
巴學(xué)園的運動(dòng)會(huì )定在十一月三日舉行，除了拔河和二人三腳項目和別的學(xué)校一樣，其余的項目全是校長(cháng)先生設計的。有一年的運動(dòng)會(huì )開(kāi)始之后，出現了一個(gè)驚人的現象，那就是，每一個(gè)項目（幾乎都是全校學(xué)生全部參加）的第一名都被全校個(gè)子最矮、手腳最短的高橋君拿走了！真是讓人難以置信。當大家在鯉魚(yú)肚子里，拱來(lái)拱去的時(shí)候，高橋君已“嗖嗖”地鉆過(guò)去了；當大家在梯子的格子里費力地鉆來(lái)鉆去的時(shí)候，高橋君已經(jīng)鉆過(guò)了梯子。以前因身高自卑從來(lái)沒(méi)有參加過(guò)運動(dòng)會(huì )的高橋君，領(lǐng)到獎牌時(shí)，高興地哭了。
有一次，小豆豆把零錢(qián)包不小心丟進(jìn)了馬桶里，她找到排水管拿起鏟子挖了很久還是找不到，后來(lái)小林校長(cháng)剛好路過(guò)這里，他并沒(méi)有責罵小豆豆，而是對小豆豆說(shuō)：“小豆豆，你挖完了，一定要把東西放回原處�！毙×中ｉL(cháng)太有愛(ài)了！
后來(lái)，高橋君以?xún)?yōu)異的成績(jì)進(jìn)入國學(xué)院久我山高中，然后升入明治大學(xué)的電氣工學(xué)系，小豆豆也是本文作者，成了一名作家。
我想要是沒(méi)有巴學(xué)園，沒(méi)有小林校長(cháng)，他們可能不會(huì )取得這么大的成功�？上�，巴學(xué)園毀于二戰。我喜歡巴學(xué)園，喜歡小林宗作先生。我希望有一天能成為一名像小林宗作先生一樣的老師，希望能創(chuàng )辦一個(gè)又一個(gè)像巴學(xué)園那樣的學(xué)校，讓學(xué)校成為孩子們成長(cháng)的樂(lè )園。
窗邊的小豆豆心得體會(huì )3
寒假里，我讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)。這本書(shū)中講了小豆豆從退學(xué)后來(lái)到巴學(xué)園發(fā)生的各種各樣的故事。
小豆豆在一年級的時(shí)候就已經(jīng)退過(guò)一次學(xué)了，才一年級！班主任老師把小豆豆的媽媽請到學(xué)校，直截了當地說(shuō)：“您家的小姑娘在這里上學(xué)的話(huà)，整個(gè)班級的學(xué)生都會(huì )受到干擾。請您把她送到別的學(xué)校去好嗎？”媽媽大吃一驚，到底是什么事情呢……能讓全班同學(xué)都受到干擾？那孩子到底干了什么？原來(lái)，先是上課的時(shí)候，她把桌子開(kāi)了關(guān)，關(guān)了開(kāi)，足有上百次。老師對她說(shuō)，沒(méi)有事的時(shí)候，不要總把桌子開(kāi)開(kāi)關(guān)關(guān)。于是，小豆豆就把筆記本、文具盒、課本一樣一樣地全放到書(shū)桌里，然后又把它們一樣一樣取出來(lái)……不僅僅是這樣，好不容易等她安靜下來(lái)，這一次，她在上課的時(shí)候一直站在窗子旁邊，就是為了跟宣傳藝人打招呼，宣傳藝人聽(tīng)見(jiàn)有人跟他們打招呼，就來(lái)到教室前，小豆豆還對正在上課的同學(xué)們叫到：“他們來(lái)了！”于是這群小學(xué)生呼啦一聲向窗子涌去，嘴里大叫著(zhù)宣傳藝人……
就這樣，小豆豆退學(xué)之后，來(lái)到了巴學(xué)園。第一次見(jiàn)到校長(cháng)先生，小豆豆就非常喜歡他，因為小豆豆從出生后到現在，還沒(méi)有人這么長(cháng)時(shí)間地聽(tīng)她說(shuō)話(huà)，而且，在這么長(cháng)的時(shí)間里，校長(cháng)先生一次也沒(méi)有打哈欠，一次也沒(méi)有露出不耐煩的樣子。
讀了《窗邊的小豆豆》，我覺(jué)得巴學(xué)園是一所奇妙的.學(xué)校，它可以使原來(lái)那么淘氣的小豆豆變得活潑開(kāi)朗，幫助患有小兒麻痹癥的泰明實(shí)現他的夢(mèng)想——爬上一棵樹(shù)，我們應該學(xué)習小豆豆樂(lè )于助人的精神，不要學(xué)原來(lái)的小豆豆那么淘氣。
窗邊的小豆豆心得體會(huì )4
今天看完了一本書(shū)，書(shū)名是《窗邊的小豆豆》。這本書(shū)是關(guān)于小女孩豆豆在一所學(xué)校上一年級的時(shí)候。在這個(gè)學(xué)校，小豆豆讀書(shū)的時(shí)候寫(xiě)過(guò)一個(gè)字，覺(jué)得字寫(xiě)得不好。他“啪”地打開(kāi)蓋子，然后“啪”地關(guān)上蓋子。上課做了幾百遍，和小燕子聊了幾句，全班哄堂大笑。學(xué)校終于不忍心讓小兜頭退學(xué)。小豆豆來(lái)到了一所新學(xué)校，叫巴學(xué)園。這是一所多彩的學(xué)校。教室在電車(chē)里。如果你愿意，你可以坐在那里。一天的作業(yè)寫(xiě)在黑板上。如果早上完成學(xué)習，下午可以去散步，游泳，追逐，玩耍，不需要額外的作業(yè)。小豆豆在巴學(xué)園認識了很多朋友和校長(cháng)小林，還有他的同學(xué)碩子、阿泰斯特、泰明、梅發(fā)……他們在這個(gè)學(xué)校度過(guò)了很多快樂(lè )的時(shí)光。成績(jì)單發(fā)了，我幫塔明爬樹(shù)。我不能隨便跳，一直問(wèn)，然后呢？學(xué)校舉辦了一場(chǎng)音樂(lè )會(huì )。但是在第二次世界大戰中，這所小學(xué)被一枚汽油彈摧毀了。
看完這本書(shū)，我覺(jué)得小豆豆是個(gè)開(kāi)朗的`孩子，喜歡和同學(xué)一起玩。況且她也是個(gè)不嘲笑別人的孩子。小兜頭在《巴學(xué)園》里交到了很多新朋友。唯一的男孩泰明，從小就患有小兒麻痹癥。所以走路不方便。有一次，小豆豆帶著(zhù)塔明到自己的樹(shù)上，想讓塔明看更遠的地方。他去學(xué)校拿梯子，和馴服一起看世界。從這件事可以看出，她不是一個(gè)嘲笑別人的孩子。
說(shuō)完小豆豆，現在我們來(lái)談?wù)勛约喊�！既然二戰時(shí)小豆豆能這么幸福，為什么我們不能像小豆豆一樣過(guò)好每一天呢？我們不自信的原因只有一個(gè)。為什么我們不自信？就是生活中有各種挫折，你不斷失敗，不斷成功。但是，失敗在你的腦海里留下了陰影，讓你不敢面對挫折，你的信心自然會(huì )漸行漸遠。所以我想成為一個(gè)像小兜頭一樣自信的人。
我相信只要我有信心，我自己一定會(huì )是最好的。
窗邊的小豆豆心得體會(huì )5
回眸舊時(shí)光里的童年
斑駁的青灰色若清晨的殘夢(mèng)，交錯的石橋堅強而蒼白，數十寒載，演繹著(zhù)歲月的無(wú)情。童年無(wú)疑是轉瞬即逝的，就如深藍色的天空中飄飄悠悠的風(fēng)箏，我牽著(zhù)它，它引著(zhù)我。
閑暇之際，席地而坐，于斑駁的陽(yáng)光下，素手輕撫《窗外的小豆豆》，再次翻閱，記憶的碎片席卷而來(lái)。望！那位正在外面世界打招呼的女孩；瞧！那位有著(zhù)無(wú)數個(gè)夢(mèng)想卻又不曾實(shí)現的女孩，令人琢磨不透，嘆！那位說(shuō)話(huà)頭頭是道，滔滔不絕的女孩……她白皙的面龐如雨后茉莉；明亮的瞳孔，宛如琥珀般純潔無(wú)暇；被陽(yáng)光親吻的發(fā)絲，像被刷了漆般烏黑，隨風(fēng)舞動(dòng)。她——小豆豆，一年級太過(guò)淘氣被原學(xué)校退學(xué)，來(lái)到巴學(xué)園。次日清晨，小豆豆一反常規自覺(jué)地起床，穿襪子，背上書(shū)包，等著(zhù)家里人起床。在巴學(xué)園中小豆豆找到了自己的快樂(lè )，交到了一群可愛(ài)的玩伴，與他們一起上學(xué)，塔車(chē)，探險，每個(gè)故事都充滿(mǎn)了童真。
曾幻想成為的刺客，曾相信咬樹(shù)皮能檢查人是否健康，曾幫助伙伴實(shí)現夢(mèng)想……可美好的時(shí)光卻如白駒過(guò)隙，晃著(zhù)晃著(zhù)就變了，連同時(shí)指間彈出的巴學(xué)園，千載輪回，童年里編織的一個(gè)個(gè)夢(mèng)，潔白如雪，帶有一絲涼意，像封存千年的`酒香，飄逸而過(guò)，談笑風(fēng)生間殊不知童年乘著(zhù)時(shí)光的巨輪，漸行漸遠。
岸邊的垂柳舞動(dòng)著(zhù)纖細的身子，揮別了戀戀不舍的夕陽(yáng)，恬靜的天空準備好了夢(mèng)襁褓，等待著(zhù)第一顆星星的誕生，望著(zhù)那斷了線(xiàn)的風(fēng)箏，越飄越遠，天之盡頭，大地悄悄地送走了最后一抹晚霞，只有風(fēng)兒還徘徊在耳畔低聲細語(yǔ)，仿佛也在感慨童年的飛逝……
窗邊的小豆豆心得體會(huì )6
在這個(gè)暑假里，爸爸給我買(mǎi)了很多書(shū)，我讀了一本叫《窗邊的小豆豆》，這本書(shū)講了小豆豆在學(xué)校里發(fā)生的每一件事。
其實(shí)，小豆豆是個(gè)女孩，她的真名叫做黑柳切子，是一位日本人。她因淘氣而被原本的學(xué)校退學(xué)后到了巴學(xué)園。巴學(xué)園非常漂亮，有電車(chē)教室、電車(chē)圖書(shū)館、魚(yú)塘、農園……
其中，在這本書(shū)中我最喜歡的一篇是“再見(jiàn)，再見(jiàn)”，因為漂亮的巴學(xué)園沒(méi)有了，原來(lái)是敵人的飛機不停的向小豆豆的學(xué)校轟炸，結果剛好有一炸彈落入了教室里，把教室里的所有東西全都炸掉了和燒掉了。心想：以后小豆豆就沒(méi)有地方讀書(shū)了，再也不能看到對她溫柔的同學(xué)們，再也不能見(jiàn)到和藹可親的校長(cháng)了，讀了這里，我不禁為小豆豆感到傷心。但是，勇敢、乖巧的小豆豆并沒(méi)有哭也沒(méi)有跑掉。學(xué)校沒(méi)有了，她只能在學(xué)校的門(mén)口和她要好的同學(xué)們一個(gè)一個(gè)，依依不舍地告別，然后小豆豆和爸爸媽媽一起回家，在回家的路上，她想起了校長(cháng)先生說(shuō)的話(huà)：“以后大家還會(huì )見(jiàn)面的�！毙《苟挂蚕Ｍ幸惶爝�能重新回到學(xué)校上課，還能見(jiàn)到和藹可親的校長(cháng)先生，哪怕只見(jiàn)十分鐘��！如果還能和小朋友們一起在校園里唱歌、玩耍，她就再也不是以前那個(gè)淘氣的孩子，就要會(huì )自己的學(xué)習充滿(mǎn)了信心，學(xué)到每一樣要學(xué)的'東西，會(huì )珍惜校園里生活的美好時(shí)光。最后，小豆豆長(cháng)大后，成為了一名著(zhù)名日本作家。
讀完這本書(shū)，我深深地知道：只要多看一些課外書(shū)，長(cháng)大后才能成為一名著(zhù)名的作家。所以，我必須多看點(diǎn)書(shū)讓自己的知識更豐富，會(huì )做更多以前不會(huì )做的題目，加快的提升自己。
窗邊的小豆豆心得體會(huì )7
《窗邊的小豆豆》是日本著(zhù)名女作家黑柳徹子的名作，這部作品不僅在日本家喻戶(hù)曉，還被譯成33種語(yǔ)言，黑柳徹子也從此成了一位世界文明的大作家。
作者小時(shí)候因為淘氣，一年級就被退學(xué)了，她被老師認為是學(xué)校里最淘氣，脾氣最怪的學(xué)生，媽媽并沒(méi)有把這件事告訴小豆豆，而是把她送進(jìn)了巴學(xué)院。巴學(xué)院里的一切都很怪，課堂怪，教室怪，就連老師也很怪，校長(cháng)就更不用說(shuō)了，簡(jiǎn)直比巫婆還怪。但校長(cháng)的一句話(huà)：“小豆豆是巴學(xué)院最乖的人”，讓小豆豆從此不再自卑，最終小豆豆也真的成了巴學(xué)院最乖的學(xué)生。
每一天都要在林校長(cháng)的帶領(lǐng)下吃“山的味道，海的味道”的美味飯菜。每一個(gè)人都能在這本書(shū)里找到自己陽(yáng)光燦爛的童年。在那里，沒(méi)有歧視，沒(méi)有嘲笑，有的只是平等與愛(ài)心，寬容與真誠。童年是最開(kāi)心的時(shí)候吧！看完這本書(shū)我便深深地陷入了回憶：小時(shí)侯坐在地上耍賴(lài)的我、為一件事就開(kāi)心的不得了的我，無(wú)論遇到什么都沒(méi)有煩惱的我我在這本書(shū)里找回了自己陽(yáng)光燦爛的童年。我之所以喜歡這本書(shū)，是因為在這本書(shū)里，我從林校長(cháng)的身上看到了一種從未看到過(guò)的精神。他自己的.一切獻給了孩子，獻出了他獨特的教育，讓更多的孩子找回自信并且受益一生。我也從小豆豆身上學(xué)到了要為自己偉大的理想而不懈追求的精神，雖然小豆豆那時(shí)還小，卻有了這樣一種遠大的目標。同時(shí)通過(guò)對此書(shū)的閱讀，我對林校長(cháng)產(chǎn)生了敬佩之情。
我喜歡小豆豆，更喜歡教育他的老師和朋友們。
窗邊的小豆豆心得體會(huì )8
整個(gè)假期，我反復看了日本著(zhù)名作家黑柳砌子寫(xiě)的《窗邊的小豆豆》。這本書(shū)帶給我的感受是復雜的，校長(cháng)先生、豆豆媽媽那種溫暖的愛(ài)讓我感動(dòng)，豆豆在巴學(xué)園中的有趣經(jīng)歷又讓我捧腹大笑，這段戰爭的歲月又讓我為之悲傷，總之你一但看了這本書(shū)，就會(huì )愛(ài)不釋手！
《窗邊的小豆豆》是日本作家黑柳徹子的童年回憶錄，她回憶了自己在三番五次的做蠢事以后，被第一所學(xué)校退學(xué)，偶然間進(jìn)入獨特的巴學(xué)園。這是一所充滿(mǎn)魔力的學(xué)校，讓每個(gè)孩子每天都迫不及待地上學(xué)，卻不愿意放學(xué)回家的樂(lè )園。小豆豆在那里遇到了改變她一生的人——校長(cháng)先生，校長(cháng)先生用他獨一無(wú)二的教育理論將頑皮淘氣的小豆豆變成了懂事會(huì )為他人考慮的好孩子，然而最后巴學(xué)園毀于第二次世界大戰，學(xué)校被夷為平地。
這本書(shū)真實(shí)地再現了小豆豆童年生活的經(jīng)歷，黑柳徹子用樸實(shí)自然而又充滿(mǎn)童趣的語(yǔ)言記敘了自己在巴學(xué)園中的有趣故事，它不晦澀難讀，我一開(kāi)始便被這種充滿(mǎn)童真的語(yǔ)言、有趣的故事情節所深深吸引。我想這也是黑柳徹子心中所想吧，作為一本兒童讀物，首先就是讓和小豆豆一般大的我們能讀懂，能了解小豆豆在巴學(xué)園期間發(fā)生的有趣事件。有人說(shuō)《窗邊的小豆豆》是一部成年人的童話(huà)故事，黑柳徹子在整本書(shū)中絲毫沒(méi)有采用理性化的語(yǔ)言，卻在字里行間流露出孩子的思想和單純直白的語(yǔ)言，只有這樣的語(yǔ)言文字才能讓整本著(zhù)作不失童真。
給我留下印象最深的是新娘這一小節，小豆豆非常喜歡同班的阿泰，“每天早晨，小豆豆來(lái)到電車(chē)教室后，第一件事就是把阿泰文具盒里的鉛筆，全部用鉛筆刀削得漂漂亮亮的。而小豆豆自己的鉛筆，卻是用牙咬一咬，就湊合著(zhù)用了”，這段樸實(shí)寫(xiě)實(shí)的文字描寫(xiě)太符合學(xué)生生活了，作者抓住了用牙咬鉛筆的這個(gè)動(dòng)作，完全再現了小學(xué)生的'校園生活，但今天的阿泰不知道為什么非常生氣，告訴小豆豆無(wú)論怎樣都不會(huì )娶小豆豆當新娘，文中對于小豆豆的心理描寫(xiě)是非常非常有趣的“小豆豆呆呆地見(jiàn)著(zhù)阿泰的大腦袋——那是充滿(mǎn)了智慧的腦袋，是自己尊敬的腦袋，是被戲稱(chēng)為大頭的腦袋……不過(guò)，明天還是要為阿泰削鉛筆，因為，實(shí)在是喜歡人家嘛”，黑柳徹子真實(shí)地反映了小豆豆的心理活動(dòng)，用單純直白、幽默童真的語(yǔ)言展現了孩子的思想。
在文中，像這樣的語(yǔ)言文字還有很多很多，我想這樣樸實(shí)無(wú)華、充滿(mǎn)童趣的語(yǔ)言也是《窗邊的小豆豆》深受大家喜愛(ài)的原因吧！希望大家都去讀一讀黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》，我相信，你會(huì )收獲很多很多。
窗邊的小豆豆心得體會(huì )9
童心是一個(gè)很奇特的東西，它可以讓黑白的世界變得絢麗，可以讓復雜的思維變得簡(jiǎn)單，可以讓沉悶的時(shí)間變得風(fēng)趣。描述童心很容易，保持一顆童心卻很難。每個(gè)人的初始都是單純的，對世界充滿(mǎn)好奇，隨著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(cháng)，許多人被世態(tài)的變遷磨滅了童心，變得世故，也逐漸遺忘了曾經(jīng)那個(gè)充滿(mǎn)歡笑與無(wú)知卻令人加倍珍惜的童年。
童心是充滿(mǎn)歡樂(lè )的。日本作家黑柳徹子借著(zhù)自己對童年的回顧喚醒人們沉睡已久的童心，喚醒人們對童年歡樂(lè )的記憶。在小豆豆眼中，每一天的'陽(yáng)光都是嶄新的，每一秒的生活都是無(wú)比幸福的，盡管她是一個(gè)剛讀一年級就被退學(xué)的孩子，她從不對世界有任何抱怨�？粗�(zhù)小豆豆的一言一行，每個(gè)讀者都會(huì )流露最溫馨的笑容，因為在小豆豆身上有每個(gè)人童年的影子，看到她就像看到了幼年的自己。小豆豆與燕子對話(huà)時(shí)投入的模樣，小豆豆丟失公交卡時(shí)焦急的神情，以及她遇到問(wèn)題時(shí)迷惑的樣子，還有各種各樣的怪表情都讓讀者捧腹大笑，笑容就像童年時(shí)那樣燦爛。
童心是充滿(mǎn)想象力的。小林先生是一位成功的校長(cháng)，是一位和藹的長(cháng)輩，更是一位永葆童心的教育家。我很羨慕小豆豆，羨慕巴學(xué)園所有的學(xué)生，因為他們遇到了最懂孩子心的老頑童校長(cháng)。小林先生將廢舊的電車(chē)改為教室，每一節課想學(xué)什么科目由學(xué)生自己決定，每次吃飯前都會(huì )合唱一首歌或講笑話(huà)。這些看似另類(lèi)的教學(xué)方式，正是童心的體現，一個(gè)沒(méi)有童心的人，是不會(huì )有如此標新立異的想法的。
窗邊的小豆豆心得體會(huì )10
最近，我迷上了一本小說(shuō)：《窗邊的小豆豆》，故事講述了一個(gè)叫小豆豆的女孩，在一所與眾不同的學(xué)�！鞍蛯W(xué)園”里，發(fā)生的各種趣事，我被這本書(shū)深深吸引，連續三個(gè)晚上，都如癡如醉的沉迷在故事情節里，昨晚我讀完最后一頁(yè)，合上書(shū)，意猶未盡地閉上眼，漸漸進(jìn)入了夢(mèng)鄉……
咦？這是哪里？我怎么背著(zhù)書(shū)包，站在兩棵小樹(shù)做門(mén)柱的一個(gè)校門(mén)前，門(mén)上掛著(zhù)一塊不起眼的校牌：巴學(xué)園！哇！這不就是書(shū)中的巴學(xué)園校門(mén)嘛！一個(gè)可愛(ài)的小姑娘站在門(mén)口向我微笑，我驚喜著(zhù)走上前說(shuō)：“你好，你是小豆豆嗎？”
“是的，我是小豆豆，你是轉學(xué)來(lái)的.新同學(xué)嗎？”小豆豆問(wèn)。
“我是來(lái)參觀(guān)巴學(xué)園的！”我興奮地說(shuō)著(zhù)。
“快跟我來(lái)！這里太好玩了！”小豆豆拉著(zhù)我的手往里走。
哇！電車(chē)教室！六輛廢棄電車(chē)做成的教室！我看見(jiàn)了在書(shū)中我最感興趣的電車(chē)教室，駕駛員的座位上放著(zhù)黑板，坐在電車(chē)座椅上學(xué)習，就像要開(kāi)啟一趟旅程，我心想：如果我以后也能在廢棄的地鐵、輪船、飛機里上課，那一定很酷！
接著(zhù)，小說(shuō)中那位和藹可親的小林校長(cháng)走進(jìn)教室，在黑板上寫(xiě)下了今天全部課程的問(wèn)題，笑著(zhù)說(shuō)：“你們可以從最喜歡的題目開(kāi)始做，從最喜歡的那門(mén)課開(kāi)始學(xué)，你對什么科目感興趣，就選什么。下午我們會(huì )集體出去散步，學(xué)習地理和自然�！蓖�！和書(shū)中的情節一模一樣，能讓學(xué)生自由選課，最大限度的發(fā)揮潛力，我太喜歡這種因材施教的教學(xué)方法了！
叮鈴鈴……。叮鈴鈴……是下課鈴響了嗎？奇怪，怎么一直響個(gè)不停，我仿佛離巴學(xué)園越來(lái)越遠，迷迷糊糊地睜開(kāi)眼，原來(lái)是床頭的鬧鐘吵醒了我，我沮喪地想：還沒(méi)來(lái)及和小豆豆說(shuō)再見(jiàn)呢，今晚我要再把書(shū)讀一遍，再去感受巴學(xué)園的神奇！
窗邊的小豆豆心得體會(huì )11
書(shū)中講了小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)，而巴學(xué)園為她敞開(kāi)了大門(mén)，不僅愉快地接納了她，而且還給她和同伴足夠的快樂(lè )。生活在“巴學(xué)園”的小豆豆好像生活在一個(gè)童話(huà)世界一樣，學(xué)會(huì )了書(shū)本上的知識，學(xué)會(huì )了關(guān)心別人，學(xué)會(huì )了寬容與真誠，讓小豆豆成長(cháng)為一個(gè)情感豐富、心地善良而又單純快樂(lè )的孩子�？磥�(lái)良好性格的培養，遠比知識的`學(xué)習重要得多。這真是一個(gè)讓家長(cháng)和孩子夢(mèng)寐以求的學(xué)校，我突然聯(lián)想到了我們現在的教育體制一味的追求孩子的分數，很多學(xué)校，表面上喊實(shí)施素質(zhì)教育，實(shí)質(zhì)上，推行的仍是“應試教育”。減負問(wèn)題，盡管教育局三令五申，但是，在大多數學(xué)校里，學(xué)生的作業(yè)量根本沒(méi)有減，很多孩子雙休日往返各種培訓機構，雙休基本沒(méi)有自己的空余時(shí)間，不上培訓班怕孩子跟不上其他同伴，上了培訓班效果也不一定好，家長(cháng)都是比較糾結的，當然，出現這些狀況不能怪學(xué)校和老師，而是應試教育帶來(lái)的后果。真是很羨慕巴學(xué)園的教學(xué)方式。
《窗邊的小豆豆》讓我學(xué)習了如何做媽媽。小豆豆能健康、快樂(lè )的成長(cháng)。離不開(kāi)一直了解她心理的媽媽。在小豆豆被退學(xué)后，轉到巴學(xué)園時(shí)，媽媽只是說(shuō)要換一個(gè)學(xué)校，她怕給孩子留下自卑的情結。如果是我，我肯定會(huì )說(shuō)：“怎么回事？才一年級，你竟然被退學(xué)！如果你再不聽(tīng)話(huà)，就沒(méi)有學(xué)校要你了，以后長(cháng)大只能去掃垃圾”這些話(huà)，這篇文章令我又想起了另一個(gè)最近很火的經(jīng)典故事，媽媽每次為好動(dòng)的兒子去開(kāi)家長(cháng)會(huì )時(shí)，總會(huì )得到老師很?chē)绤柕呐u，斷定她的兒子不會(huì )成才。但是她每次都對她兒子說(shuō)著(zhù)謊話(huà)，說(shuō)著(zhù)老師怎樣表?yè)P他，兒子在她善意的謊言中終于成功了！我家孩子一直不是很自信，我真應該多學(xué)學(xué)這兩位媽媽。讓孩子在自信中學(xué)習。
我們無(wú)力去改變一些制度環(huán)境，但是我們能為自已孩子做的就是真正去理解他們，以他們需要的方式來(lái)愛(ài)他們，來(lái)引導他們，為他們創(chuàng )造形成各種優(yōu)良品質(zhì)的環(huán)境。
窗邊的小豆豆心得體會(huì )12
每個(gè)人在童年時(shí)都很調皮。有人長(cháng)大以后變得開(kāi)朗，有人變得沉默寡言，還有人變得更加調皮搗蛋。為什么會(huì )有不同呢？我想你如果讀了這本書(shū)——《窗邊的小豆豆》。你就會(huì )明白了……
這本書(shū)是日本著(zhù)名作家黑柳徹子寫(xiě)的，是她自己的真實(shí)的小學(xué)生活。她是一個(gè)特別調皮的學(xué)生。上課時(shí)，她離開(kāi)桌子站到窗邊看對著(zhù)的馬路，喊，宣傳藝人！于是全班的孩子都擁過(guò)來(lái)，喊，宣傳藝人！她說(shuō)，給我們演首樂(lè )曲吧。藝人們就開(kāi)始演奏了。老師以為一曲演完就結束了�？墒�，她還站在窗邊說(shuō)，還會(huì )不會(huì )有宣傳藝人來(lái)呢？或者，剛才的那群宣傳藝人回來(lái)了怎么辦？弄得大家都沒(méi)辦法上課。
因為種種調皮的事跡，學(xué)校決定開(kāi)除她�？蓱z的她不得不轉到另一所小學(xué)——巴學(xué)園，她進(jìn)去跟校長(cháng)先生聊了幾個(gè)小時(shí)的天，她難以置信，大名鼎鼎的校長(cháng)，居然能和她一個(gè)小孩子聊這么久，后來(lái)她知道了這所學(xué)校只有50多位學(xué)生，每個(gè)教室都是用破舊的`電車(chē)改裝的�？傊�，一切都是那么的不同，在校長(cháng)的用心教育下，她從一個(gè)“怪怪”的孩子變成了一個(gè)大家喜歡的孩子。
讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)。讓我難忘的是小豆豆各種調皮、搞笑的行為，還有好脾氣的媽媽、和善慈祥的校長(cháng)。如果沒(méi)有媽媽、校長(cháng)的關(guān)愛(ài)和呵護，“怪怪”的小豆豆就不會(huì )逐漸變成一個(gè)大家都喜歡的學(xué)生。也許我們每個(gè)人都是“小豆豆”，但只要我們能遇到一個(gè)很好的引導人。我們就會(huì )變得更好、更優(yōu)秀。甚至成為像作者一樣很有影響力的人。
親愛(ài)的同學(xué)們，如果你也對這本書(shū)感興趣，就請來(lái)太和縣圖書(shū)館2樓吧。
窗邊的小豆豆心得體會(huì )13
近期，我讀了一本書(shū)，書(shū)名叫《窗邊的小豆豆》。
這本書(shū)講的是6歲的小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(cháng)的愛(ài)護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。
我喜歡這本書(shū)是因為我想到“巴學(xué)園”和小豆豆一起品嘗“海的味道”和“山的味道”，和小豆豆一起在電車(chē)教室上課，和小豆豆一起過(guò)暑假……
巴學(xué)園的校長(cháng)小林宗作對待每一個(gè)孩子都很善良，特別是小豆豆，有一次，小豆豆和小林校長(cháng)說(shuō)了4個(gè)小時(shí)的話(huà)，小林校長(cháng)也沒(méi)有厭煩，反而有時(shí)還問(wèn)：后來(lái)了、接著(zhù)了……
我羨慕小豆豆是因為小豆豆能來(lái)到一個(gè)如此美妙的校園，認識了一個(gè)好校長(cháng)。但我最羨慕小豆豆的其實(shí)是因為她有一個(gè)仁慈的媽媽?zhuān)驗樾《苟贡辉瓉?lái)的學(xué)校開(kāi)除時(shí)，她的`媽媽沒(méi)有告訴她她是被開(kāi)除的，而是說(shuō)想換一所學(xué)校，直到小豆豆長(cháng)大了，她的媽媽才告訴她真相……
讀完這本書(shū)，讓我懂得了每個(gè)孩子都是調皮的，都是天真無(wú)邪的。這本書(shū)也讓我認識了頑強、善良、有愛(ài)心的小豆豆……
怎么樣？你也要讀這本書(shū)么？
窗邊的小豆豆心得體會(huì )14
自從聽(tīng)說(shuō)《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，就很想看看。在我6歲生日這一天，媽媽給我買(mǎi)了這本書(shū)。之后我便和它形影不離，除了上課、吃飯、睡覺(jué)的時(shí)間，我幾乎都在閱讀它，真的，我是愛(ài)不釋手。
書(shū)中主人公小豆豆那天真的話(huà)語(yǔ)，無(wú)瑕的動(dòng)作，純真的想法都令我喜愛(ài)不已。小豆豆其實(shí)就是作者黑柳徹子。就是因為都是她本身經(jīng)歷過(guò)的事，所以才更能打動(dòng)人。
在所有打動(dòng)人的事情中，最打動(dòng)我的是《海的味道山的味道》、《健康樹(shù)皮》和《再見(jiàn)，再見(jiàn)》這三個(gè)故事�！逗５奈兜郎降奈兜馈分v述了小豆豆初來(lái)乍到巴學(xué)園，第一次與巴學(xué)園的同學(xué)們吃午餐時(shí)，發(fā)現媽媽做的.飯菜顏色十分好看，便向小林宗作校長(cháng)和周?chē)耐瑢W(xué)們說(shuō)，校長(cháng)便和同學(xué)們就小豆豆碗里的魚(yú)松是屬于山的味道，還是海的味道展開(kāi)討論。同學(xué)們的回答令人忍俊不禁。有的說(shuō)，是屬于海里的，也有人說(shuō)是屬于山里的，反正是什么答案都有，最后有人問(wèn)道，到底是屬于那里的喲？小林宗作校長(cháng)才發(fā)話(huà)：“當然是海里的咯！”這才讓大家對這個(gè)話(huà)題停下了爭論。不過(guò)還有更大的驚喜在等著(zhù)小豆豆呢！小豆豆沒(méi)想到的是在巴學(xué)園吃飯前，還得唱歌，唱小林宗作校長(cháng)自己編的《飯前歌》，真是有趣極了！
《健康樹(shù)皮》這個(gè)故事是在我心目中最引人發(fā)笑的。它講了小豆豆為了健康去買(mǎi)了一塊健康樹(shù)皮，其實(shí)樹(shù)皮并沒(méi)有這個(gè)功效，但天真的小豆豆讓每個(gè)人都咬了一口，可以看到小豆豆的善良的心。
下面就要講到《再見(jiàn)，再見(jiàn)》這個(gè)讓我看一遍就掉一邊眼淚的故事。那是第2次世界大戰時(shí)，一顆來(lái)自美國的原子彈把巴學(xué)園燒毀了，把小林宗作校長(cháng)半生的心血給燒毀了……戰亂使小豆豆乘著(zhù)火車(chē)離開(kāi)了她的家鄉……
在讀這本書(shū)的前部分時(shí)，我都沉浸在小豆豆天真所帶來(lái)的歡聲笑語(yǔ)中，十分開(kāi)心。小豆豆那種天真爛漫并且又善良的性格真的令人喜愛(ài)不已，每一次她干的傻事，讓我覺(jué)得仿佛回到了童年，與小豆豆一起玩耍，一起歡笑。但是，后部分，第二次世界大戰打破了寧靜，讓小豆豆的幸福生活戛然截止……
其實(shí)，我覺(jué)得童心是最最重要的，童心可以淡化仇恨，有誰(shuí)會(huì )對一個(gè)天真爛漫的小孩子發(fā)火呢？童心可以消除戰爭，大人們會(huì )為了孩子而消除戰亂。一個(gè)老人有了一顆童心，會(huì )更加快樂(lè )。孩子是這個(gè)世界上最最美好的，當人們?yōu)橐稽c(diǎn)點(diǎn)利益而廝殺時(shí)，有誰(shuí)想到還想再歡快玩耍的孩子們呢？
童心可以繪出最美的世界，大人們，放下仇恨，給孩子們一個(gè)美好的生活吧！
窗邊的小豆豆心得體會(huì )15
最近，我讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，被里面的人物和故事深深地吸引了。這本書(shū)寫(xiě)的是作者——黑柳徹子小時(shí)候的親身經(jīng)歷，讓我們看到了一個(gè)女孩不一樣的童年。
《窗邊的小豆豆》主要講述了一個(gè)叫小豆豆的女孩因調皮搗蛋而被退學(xué)，從而轉學(xué)到巴學(xué)園，在小林校長(cháng)的愛(ài)護和引導下，從一個(gè)“怪怪”的小孩逐漸變成了大家都能接受的孩子。
這是一本既有趣又讓人百看不厭的書(shū)，書(shū)中的人物個(gè)性鮮明，內容生動(dòng)有趣，雖然是用文字表述，但每一個(gè)故事情節畫(huà)面悉數呈現在我的腦海中，好像自己也是其中的一個(gè)人物。使人迫不及待地想看下去，想要知道接下來(lái)又會(huì )發(fā)生什么有趣的事情。
書(shū)中我最喜歡的人物就是校長(cháng)先生（小林宗作）了，他懂得孩子的心思，愛(ài)護孩子，他把每個(gè)孩子看得透徹，讓他們發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)。所以我認為，小豆豆能從一個(gè)“奇怪”的孩子變成一個(gè)能夠讓大家都喜歡接受的.孩子，是因為校長(cháng)先生對小豆豆百般的關(guān)愛(ài)，使得小豆豆變得優(yōu)秀。
讀完這本書(shū)，我印象最深刻的就要數書(shū)中人物的個(gè)性的描寫(xiě)了：小豆豆淘氣可愛(ài)，她兒童時(shí)期的天真活潑換作是誰(shuí)都忘不了；校長(cháng)先生善良體貼，對待每一個(gè)孩子都那么的愛(ài)護，深受孩子們的喜愛(ài)和敬佩；身材矮小的高橋君待人禮貌又成熟，在運動(dòng)會(huì )上總能拿第一，讓人特別的佩服。
《窗邊的小豆豆》不僅增加我的知識量，還讓我看到小豆豆有趣、幸福、快樂(lè )的童年，為小豆豆能遇到小林校長(cháng)而慶幸，為小豆豆最后成為一個(gè)優(yōu)秀的女作家而高興，也激勵著(zhù)我在今后的人生道路中要不斷克服周?chē)涣辑h(huán)境的影響，發(fā)揮優(yōu)良的品質(zhì)，勇攀高峰。
窗邊的小豆豆心得體會(huì )16
我們能從每本書(shū)中學(xué)到很多的東西。在我讀過(guò)的書(shū)中，每一本都值得我學(xué)習和贊賞，但是今天我想說(shuō)的是《窗邊的小豆豆》這本書(shū)。
這本書(shū)講述了日本作家黑柳徹子阿姨自己上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)故事。小豆豆是一個(gè)天真無(wú)邪、無(wú)拘無(wú)束、充滿(mǎn)好奇心，甚至還有些很調皮的小女孩。她上的第一所小學(xué)因為她的調皮和有時(shí)一些奇奇怪怪的想法而被退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(cháng)的愛(ài)護和引導下，小豆豆逐漸從一個(gè)一般人眼里怪怪的孩子變成了一個(gè)大家都能夠接受的女孩，并奠定了她一生的基礎，改變了她的人生，使她后來(lái)成為了一個(gè)對孩子格外了解的優(yōu)秀作家。這本書(shū)也成為21世紀全球最有影響力的作品之一，為現代教育的發(fā)展注入了新的`活力。
小豆豆在巴學(xué)園遇到了一個(gè)超級棒的與眾不同的校長(cháng)小林校長(cháng)，小林校長(cháng)對幼兒教育有他自己獨特的見(jiàn)解，他是一個(gè)真正愛(ài)孩子，了解孩子的人。他能聽(tīng)小豆豆講四小時(shí)的話(huà)，一點(diǎn)也不嫌煩，他能任由小豆豆去做自己想做的事，還有更重要的一點(diǎn)就是，小林校長(cháng)喜歡鼓勵、贊賞孩子們。他總是對調皮的小豆豆說(shuō)：“你真是個(gè)好孩子！”正是這句話(huà)，讓充滿(mǎn)童真的小豆豆有了后來(lái)的成就。一個(gè)睿智的校長(cháng)用他的愛(ài)心、耐心和童心，把巴學(xué)園變成了孩子們的樂(lè )園。
小豆豆眼中所展現出的一切美好事物和愛(ài)都是被我們所忽略和淡忘的，有愛(ài)的孩子，長(cháng)大后才能愛(ài)別人。為豐富多彩的童年生活而勇于發(fā)現新的美好，多留意身邊對我們釋放出愛(ài)的信號的人們；也為我們以后長(cháng)大回憶起自己童年而不留有遺憾而悔恨。
請珍惜現在我們所擁有的一切吧！
窗邊的小豆豆心得體會(huì )17
《窗邊的小豆豆》寫(xiě)的是一個(gè)因淘氣而退學(xué)的女孩來(lái)到巴學(xué)園，發(fā)生了一系列，有趣的故事。
這本書(shū)里有《第一次來(lái)車(chē)站》、《窗邊的小豆豆》、《新學(xué)�！�、《我喜歡！》、《校長(cháng)先生》、《盒飯》、《從今天開(kāi)始上學(xué)》······等61個(gè)有趣的故事。
其中我最令我向往的是《山的味道海的味道》。巴學(xué)園的小林校長(cháng)，讓每個(gè)小朋友中午的盒飯都帶上山里和海里的東西做成的食物；讓一個(gè)小朋友上來(lái)講一個(gè)故事，鍛煉口才能力，教給大家知識，也創(chuàng )造了“吃飯歌”。小林先生是一名和藹可親的校長(cháng)，也是一名見(jiàn)多識廣幽默風(fēng)趣并善解人意的'大朋友。
另外校長(cháng)再給“巴學(xué)園”取名時(shí)也是費盡心思。正如小豆豆第一天來(lái)學(xué)校問(wèn)媽媽?zhuān)骸笆裁词恰汀�？”巴學(xué)園的‘巴’，指的是一黑一白的‘巴’型圖案組成的徽記，這代表校長(cháng)先生的心愿就是孩子們能夠在身體和心靈兩方面得到和諧的發(fā)展、
校長(cháng)一直在考慮的問(wèn)題是，怎樣才能使孩子們與身俱來(lái)的素質(zhì)不被周?chē)拇笕怂鶄�，讓難得的素質(zhì)以發(fā)揚光大。他經(jīng)常會(huì )感嘆道：“過(guò)于依賴(lài)文字和語(yǔ)言的現代教育，恐怕會(huì )使孩子們用心去感受自然，傾聽(tīng)神靈之聲、觸摸靈感的能力漸漸衰退吧！”
有一次校長(cháng)看見(jiàn)小豆豆，在掏糞池里掉下的錢(qián)包，他不像大多數人一樣上去勸阻，也不像少數人一樣上去幫助，而是像對待成人一樣的說(shuō)：“干完了放回原處�！边@充分的體現了校長(cháng)對孩子們的充分信任。
這本書(shū)中，二戰時(shí)期的日本資源缺乏而孩子們天真無(wú)邪，不知發(fā)生什么事情的表現無(wú)不讓人感到心痛，也襯托出小林校長(cháng)的優(yōu)秀品質(zhì)。
窗邊的小豆豆心得體會(huì )18
孩子天生貪玩，沒(méi)有任何人能改變的了這個(gè)特點(diǎn)。即使上了初中，但還是有這個(gè)天性。即使成了大人，但這個(gè)天性還在心靈中永留。
書(shū)中的小豆豆她天性貪玩，性格外向，是個(gè)活潑的小女孩。當初，她不僅下課貪玩，連上課也不得安靜一會(huì )兒，就好像得了多動(dòng)癥。小豆豆先把桌面上所有的東西收下去，再拿上來(lái)，又放下去。然后在聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候，先打開(kāi)桌蓋，拿出筆記本，關(guān)上，又打開(kāi)，拿出筆，關(guān)上，寫(xiě)了個(gè)“a”字，寫(xiě)得不好；再打開(kāi)，拿出橡皮，關(guān)上；擦掉，打開(kāi)桌蓋，放入橡皮，關(guān)上……足足開(kāi)了幾百次！老師再也受不了了，于是小豆豆只好轉學(xué)，來(lái)到巴學(xué)園。漸漸地隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，小豆豆依然貪玩。真是世界上的永久貪玩者。
我們在上小學(xué)時(shí)，正需要貪玩的天性和天真，它們有時(shí)給人帶來(lái)幸福和開(kāi)心，有時(shí)給人帶來(lái)厄運，還有時(shí)給人帶來(lái)巧合和好運……
我當初認為貪玩只是暫時(shí)的.，并沒(méi)有留到一世�；蛟S有些人天生純屬于淑靜，永遠不貪玩�？墒聦�(shí)證明我錯了，因為自從我翻開(kāi)那古色古香的《窗邊的小豆豆》，就改變了主意，認為貪玩是每個(gè)人的天性，永遠改變不了。這時(shí)，我的想法正確了。有些人，天生淑靜，但在背后，也同樣是貪玩的。
現在有些爸爸媽媽?zhuān)潜坪⒆樱骸昂喊�，你要文雅點(diǎn)呀，不要做貪玩的孩子呀！”現在明是孩子的正值時(shí)期，不要去逼迫孩子做不想做的事情。他們一致認為自己能改變孩子的天性，其實(shí)不能。
請翻開(kāi)這本書(shū)吧！從那里面，你會(huì )知道無(wú)窮的知識，領(lǐng)悟無(wú)窮的道理，還能發(fā)現一些人具有的特點(diǎn)。從那之中，就會(huì )明白沒(méi)有人可以改變孩子貪玩的天性。
窗邊的小豆豆心得體會(huì )19
在家看了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，被它感動(dòng)了！
書(shū)中主角小豆豆是一個(gè)活潑開(kāi)朗的日本女孩。當然，有時(shí)候她做的不好。比如她剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，學(xué)校里的一切都讓她充滿(mǎn)了好奇。在課堂上，她打開(kāi)和關(guān)閉了桌子的蓋子。她也拿出橡皮擦擦擦了擦，然后放了回去。過(guò)了一會(huì )兒，她拿出來(lái)擦了擦，又放回去，做了幾百遍。老師沒(méi)辦法。她因站在窗戶(hù)旁邊而受到懲罰。但是小豆豆在窗外和宣傳員打招呼，老師很生氣，讓她退學(xué)了。但是她才上一年級！
而輟學(xué)的小豆豆，卻很幸運的遇到了小林校長(cháng)和巴學(xué)園。巴學(xué)園就不一樣了。它的教室是用舊電車(chē)做的，教學(xué)方法與其他學(xué)校不同。他們的座位是不固定的，但是想坐哪坐哪，上課順序也是不固定的。他們總是先選自己喜歡的課程�？偠灾�，巴學(xué)園真的'是一所好學(xué)校！在這里，小兜頭不僅學(xué)到了知識，也學(xué)會(huì )了如何待人接物，做人。小兜頭在“巴書(shū)院”逍遙自在，小兜頭在那里長(cháng)大，我被吸引住了。
小豆豆真的很可愛(ài)。我也想向可愛(ài)的小豆豆學(xué)習善良和毅力。如果我有這樣的學(xué)校，這樣的校長(cháng)，那就太好了！
窗邊的小豆豆心得體會(huì )20
童年的舊事幾乎已經(jīng)被我遺忘，但《窗邊的小豆豆》讓我找到了多彩的童年和難忘的過(guò)去。
《窗邊的小豆豆》是日本女作家黑柳徹子寫(xiě)的。文中的巴學(xué)園是一所學(xué)校，一所專(zhuān)門(mén)招收所謂“特殊學(xué)生”的學(xué)校。小豆豆是普通人眼中名副其實(shí)的“壞學(xué)生”。第一篇講的是小豆豆因為調皮被學(xué)校開(kāi)除。于是我媽把小豆豆帶到了另一所學(xué)校，也沒(méi)有直接告訴小豆豆自己被退學(xué)了，因為我媽怕這樣會(huì )傷害小豆豆的自尊心和自信心。于是，巴學(xué)院的美好生活開(kāi)始了。
說(shuō)實(shí)話(huà)，我很羨慕小豆豆。她既淘氣又可愛(ài)。她在小林宗作遇到了一位出色的校長(cháng)。小林校長(cháng)對孩子的教育有獨特的`看法。他耐心聽(tīng)了六歲的小豆豆連續四個(gè)小時(shí)的話(huà)，讓她去巴學(xué)園上學(xué)；我也很羨慕小豆豆有一個(gè)善良的媽媽。直到她二十歲，她媽媽才告訴她，她被退學(xué)了，因為她小時(shí)候太調皮了。如果小豆豆是個(gè)六歲的孩子，她媽媽說(shuō)：“怎么回事？你真的要退學(xué)了！”那么，這對小豆豆來(lái)說(shuō)將是一個(gè)巨大的打擊，她會(huì )活得很難受，永遠無(wú)法恢復，不利于小豆豆未來(lái)的成長(cháng)。
巴學(xué)園不僅僅是一所學(xué)校，更是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)與幻想的地方。小兜頭學(xué)會(huì )了愛(ài)，學(xué)會(huì )了生活和成長(cháng)，學(xué)會(huì )了在生命的分離中獲得感悟。于是，小豆豆開(kāi)始懂得關(guān)心別人，從一個(gè)調皮的小女孩變成了一個(gè)樂(lè )于助人的好男孩，學(xué)習成績(jì)明顯提高。最后，他成了世界聞名的主持人。
我希望我們有一個(gè)“巴學(xué)園”！
窗邊的小豆豆心得體會(huì )21
今天，媽媽給我買(mǎi)了《窗邊的小豆豆》。有趣的書(shū)名，把我給吸引住了，于是，我翻開(kāi)這本書(shū)，一頁(yè)、兩頁(yè)······我就像一匹餓狼一樣，貪婪地看著(zhù)。
這本書(shū)的作者是日本的黑柳徹子，也就是眾人口中的“小豆豆”。里面講述了小豆豆一年級被退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園上學(xué)的故事，如電車(chē)教室、游泳池、一言為定、溫泉旅行、露營(yíng)·····通過(guò)這些事件，小豆豆從一個(gè)“怪孩子”成長(cháng)為大家喜歡的女生。
在這本書(shū)中，我被“小豆豆”吸引住了。因為她是一個(gè)多么活潑開(kāi)朗，天真善良的孩子��！小豆豆為了讓有患小兒麻痹癥的泰明在樹(shù)上看到好多東西，她找來(lái)了梯子、梯椅，又費了九牛二虎之力，才讓泰明站在樹(shù)上。當小豆豆被洛基咬了耳朵，鮮血汩汩流出來(lái)時(shí)，她腦袋里也只有一件事，“不要怪洛基！不要對洛基發(fā)火！”。她要是發(fā)現了受傷的小動(dòng)物，更是會(huì )不顧一切的要照顧它，直到傷好了為止。
同時(shí)，小豆豆也是幸運的。因為她有一位用心良苦的小林宗作校長(cháng)。小林宗作校長(cháng)可以聽(tīng)小豆豆說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話(huà)而沒(méi)有絲毫不耐煩；他為樹(shù)立身體有缺陷孩子的自信，設計了特別的運動(dòng)會(huì )；他還讓孩子們在音樂(lè )課中盡情地涂鴉，盡情表達音樂(lè )旋律。正因為這個(gè)令人敬佩的'校長(cháng)，巴學(xué)園成為一個(gè)快樂(lè )、自由的學(xué)校�？蛇@個(gè)理想的樂(lè )園，最后卻被美國大空襲給炸成了一片廢墟。校園里歡笑聲、歌聲也隨之消失得無(wú)影無(wú)蹤了�？吹竭@個(gè)結果，我眼泛著(zhù)淚水，戰爭帶來(lái)的害處是無(wú)限的，我們都渴望和平。
雖然巴學(xué)園在戰爭中被摧毀了，但它永遠留在了小豆豆的心中，留在了我的心中。我相信巴學(xué)園和小豆豆也一定會(huì )留在每個(gè)讀者心中。
窗邊的小豆豆心得體會(huì )22
暑假里，我讀了老師推薦的書(shū)——《窗邊的小豆豆》，我被書(shū)本里的情節深深地吸引住了。
本文的主人公小豆豆剛上一年級，因為頑皮，很難管教，被學(xué)校退學(xué)了。媽媽就帶著(zhù)小豆豆來(lái)到了“巴學(xué)園”一所特別的學(xué)校：教室是電車(chē)；座位可以根據當天的心情和方便，自由選擇；上課也有學(xué)生們自己選擇，從喜歡的開(kāi)始；吃午飯的時(shí)候也很特別，“海的味道，山的味道”，讓大家吃得很開(kāi)心；午飯后，如果大家非常努力，上午就把一天的學(xué)習計劃完成，下午還可以去散步呢！小豆豆很快就喜歡上了這所學(xué)校，開(kāi)始了快樂(lè )的學(xué)習生涯。還有，小豆豆第一天到“巴學(xué)園”，在校長(cháng)室，小林先生耐心地聽(tīng)小豆豆講了四個(gè)小時(shí)的話(huà)，給小豆豆充分的.表達時(shí)間，小豆豆覺(jué)得非常安心，非常溫暖，心情好極了，非常喜歡小林先生。從此，在小林先生的愛(ài)護和引導下，一般人眼里怪怪的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家能接受的孩子。
我讀了這本書(shū)，知道頑皮，難管教的孩子不一定就是壞孩子，只要有正確的引導，她一定會(huì )成為一個(gè)有用的人。
窗邊的小豆豆心得體會(huì )23
“讀一本好書(shū)就像交了一個(gè)益友�！蔽覀兂３Ｄ苈�(tīng)到爸爸媽媽說(shuō)：“好讀書(shū)，讀好書(shū)�！彼宰x書(shū)就成了我最喜歡的事情。寒假里我讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，讓我意猶未盡。
這本膾炙人口的書(shū)是根據小豆豆在巴學(xué)院上學(xué)的經(jīng)歷所創(chuàng )作的，它曾被譯為了35種語(yǔ)言，感動(dòng)了全世界數以千萬(wàn)計的讀者。這本書(shū)主要講了小豆豆上小學(xué)的時(shí)候因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)院，在小林校長(cháng)的愛(ài)護和引導下，別人眼中“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子并打好了她一生的基礎。故事發(fā)生在第二次世界大戰結束前的東京。我也十分向往能去到巴學(xué)院，因為那里的同學(xué)十分團結遇到什么事大家都能挺身而出，校長(cháng)先生也十分和藹可親，老師們更是善良美麗，巴學(xué)院是那么的充滿(mǎn)活力。在整本書(shū)中，給我印象最深刻的情節就是《校長(cháng)先生》這一篇。小豆豆剛剛進(jìn)入新學(xué)校，小林校長(cháng)聽(tīng)他講話(huà)的`四個(gè)小時(shí)，在這之間沒(méi)有打一次哈氣，也沒(méi)有表現出不耐煩。在他心中每個(gè)孩子都是天使，他把孩子愛(ài)在心里，把他全部的愛(ài)都奉獻給了教育事業(yè)，他尊重每個(gè)孩子自由發(fā)展的個(gè)性。我常常想，如果今天還有巴學(xué)院，可能就不會(huì )有孩子不喜歡上學(xué)了吧。因為在巴學(xué)院放學(xué)后，孩子們一點(diǎn)兒也不想回家，第二天早上又眼巴巴的盼著(zhù)早一點(diǎn)到學(xué)校去，巴學(xué)院就是這么一所充滿(mǎn)魅力的學(xué)校。
在這本書(shū)中我領(lǐng)略到了很多感悟。我想，等我長(cháng)大了，我也要建立一座像巴學(xué)院一樣的學(xué)校，我也要當一名像小林宗作一樣的老師，我也要用特別的愛(ài)來(lái)幫助需要幫助的人，讓他們在愛(ài)心中健康成長(cháng)！
窗邊的小豆豆心得體會(huì )24
《窗邊的小豆豆》這本書(shū)是日本著(zhù)名作家黑柳徹子寫(xiě)的。講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原來(lái)的學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(cháng)的愛(ài)護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能夠接受的孩子，并奠定了一生的基礎。
小豆豆能從一個(gè)大家都討厭的小豆豆，變成一個(gè)大家都喜歡的小豆豆，可見(jiàn)小豆豆的變化非同凡響。那到底是怎樣使小豆豆變化這么大呢？
因為她有一個(gè)慈祥的母親，一個(gè)偉大的校長(cháng)，一群和睦相處、心心相印的同學(xué)。母親不嫌棄她的.調皮、搗蛋、不守規矩，并且聰明的她并沒(méi)有告訴小豆豆退學(xué)的事，不讓小豆豆留下陰影；偉大的校長(cháng)小林宗作有著(zhù)非凡的教育力，當小豆豆做一些危險或不該做的事情的時(shí)候，校長(cháng)并沒(méi)有罵她，而是親切說(shuō)：“弄完之后，要把這些都放回去，啊�！�；與小豆豆和睦相處的同學(xué)給小豆豆了快樂(lè )、友誼。
“巴學(xué)園，好學(xué)校，進(jìn)去一看，還是好學(xué)校！“我和小豆豆和他的同學(xué)們一樣喜歡巴學(xué)園，喜歡小林宗作校長(cháng)。我是多么渴望自己也是巴學(xué)園的一名學(xué)生��！我是多么喜歡小林宗作校長(cháng)��！可是，令人悲傷的事巴學(xué)園最后被戰爭所毀。這也讓我們看到了戰爭的殘酷。
這本書(shū)讓我受益匪淺！
窗邊的小豆豆心得體會(huì )25
今天，我和媽媽讀了一本叫做《窗邊的小豆豆》的書(shū)，書(shū)中講了很多故事，其中第二個(gè)故事吸引了我。
主人公的名字叫做小豆豆，她是一個(gè)一年級的小學(xué)生，而且還是個(gè)女生。但是她竟然在一年級的時(shí)候就被老師勸退學(xué)了，那是為什么呢？讀完這個(gè)故事后，我才明白。
剛剛上學(xué)的小豆豆沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這種可以翻蓋的書(shū)桌，于是她沒(méi)事就把筆記本、鉛筆、橡皮一次次地放到書(shū)桌里，再一次次地拿出來(lái)，發(fā)出噼里啪啦的聲音，打擾到了老師和同學(xué)。
老師耐著(zhù)性子，以為小豆豆慢慢習慣了這個(gè)書(shū)桌就不會(huì )再開(kāi)關(guān)書(shū)桌了。過(guò)了一段時(shí)間后，小豆豆確實(shí)不再玩書(shū)桌了，但是她又搞起了新的`花樣——站到了窗戶(hù)的旁邊看向外面。
當宣傳藝人走過(guò)來(lái)時(shí)，小豆豆就和他們打招呼說(shuō)：“你們可以給我們表演節目嗎？”
于是，宣傳藝人們就給班級里的同學(xué)們表演起了節目，小朋友們也不上課了，都跑過(guò)來(lái)看宣傳藝人的表演了。
老師很生氣，但也無(wú)可奈何。一個(gè)節目結束了，孩子們坐回了他們的位置上繼續上課，但小豆豆還站在窗邊，老師問(wèn)她為什么還站在窗邊？小豆豆回答說(shuō)：“如果還有其他的藝人過(guò)來(lái)，我不打招呼怎么行？萬(wàn)一剛才的藝人們又回來(lái)了呢？”……
老師實(shí)在是忍無(wú)可忍了，對小豆豆的媽媽說(shuō)：“如果你的孩子在這里上學(xué)，有可能會(huì )影響到全班同學(xué)……”這個(gè)時(shí)候，我終于明白了小豆豆被退學(xué)的原因了。
小豆豆實(shí)在太調皮了，但我是個(gè)乖孩子。在學(xué)校，我是不會(huì )像小豆豆一樣，干擾其他同學(xué)上課的，我會(huì )和大家一起學(xué)習，一起成長(cháng)，渡過(guò)快樂(lè )的童年時(shí)光。
窗邊的小豆豆心得體會(huì )26
《窗邊的小豆豆》用清新、細膩、樸實(shí)的語(yǔ)言講述了作者上小學(xué)時(shí)一段真實(shí)的故事。沒(méi)有高深的理論，沒(méi)有故弄玄虛的線(xiàn)索，猶如一本優(yōu)美的教育童話(huà)，散發(fā)著(zhù)教育的氣息，盈滿(mǎn)著(zhù)純美的心靈，充溢著(zhù)燦爛的童年，讓人讀起來(lái)輕松、愉快而又心向往之。
善良是最美的
小豆豆是個(gè)令人感動(dòng)的孩子！她擁有一顆善良純美的心靈，無(wú)論是對待朋友還是對待動(dòng)物都純真溫厚。她懂得同情不幸的人，為了幫患過(guò)小兒麻痹癥的泰明實(shí)現心愿，讓他爬上自己的樹(shù)，她想方設法，不斷鼓勵泰明，終于讓泰明實(shí)現站在樹(shù)上看風(fēng)景的心愿；她懂得與同學(xué)友好，班上剛來(lái)新同學(xué)高橋君，她主動(dòng)上前找他說(shuō)話(huà)；她懂得理解別人，小林校長(cháng)因為受不了女兒美代的糾纏，拜托她上學(xué)時(shí)不要帶她珍愛(ài)的蝴蝶結，她竟然爽快地答應了；她懂得分享，買(mǎi)了一塊健康樹(shù)皮，她看到誰(shuí)都要大家咬一下，看見(jiàn)大家都非常健康，她那么高興，甚至在學(xué)校附近看到一條野狗，她也把樹(shù)皮放到野狗的嘴里，差點(diǎn)被狗咬傷；她懂得團結幫助朋友，當有的朋友因身體上有缺陷，被別的學(xué)校孩子欺負時(shí)，即便外校的學(xué)生一擁而上，小豆豆也要拼命保護朋友，哪怕自己弄哭也不在乎；她懂得考慮別人的感受，聽(tīng)到媽媽講正南的事情，她暗暗決定對他說(shuō)：“大家一樣都是小孩子，我們交個(gè)朋友吧�！薄m然她很淘氣，她會(huì )站在窗邊等待宣傳藝人，懇求他們給她和同學(xué)們表演；她會(huì )在課堂上冷不丁地和燕子說(shuō)話(huà)；她看到學(xué)校的桌子與家里的不同，就按捺不住好奇，不停地開(kāi)開(kāi)關(guān)關(guān)桌子的蓋子，讓老師不能容忍，但我覺(jué)得這些淘氣在她的善良面前顯得多微不足道��！對于一個(gè)孩子而言，淘氣是天生的，善良是彌足珍貴的。善良是情商的重要部分，是人生的底色，擁有善良的孩子，她永遠會(huì )有一顆愛(ài)心與人相處，給人帶來(lái)溫暖和幸福，當然，她的人生也必定因為善良與人而變得溫暖幸福！
實(shí)習那年，遇上了5.12汶川大地震，學(xué)校動(dòng)員學(xué)生為災區的孩子捐上一份自己的愛(ài)心。當班長(cháng)捧著(zhù)捐款箱走到一個(gè)女生面前時(shí)，她對我說(shuō)：“老師，我媽說(shuō)不捐�！比缓缶娃D過(guò)頭寫(xiě)作業(yè)了。她的成績(jì)是班里的前三名，也許，將來(lái)她會(huì )憑借她的智慧走出一個(gè)璀璨的未來(lái)，但我想，她又會(huì )給身邊的人，身邊的社會(huì )帶來(lái)多大的益處呢？她家長(cháng)的限制固然是一個(gè)較大的原因，但我覺(jué)得一個(gè)五年級的孩子應該有自己的思想了，尤其像她這樣有聰明頭腦的孩子。她對身邊的人事如此漠不關(guān)心，讓我覺(jué)得她身上缺乏一種閃光溫暖的東西——善良。
雷夫。艾斯奎斯說(shuō)：“自私的人對這個(gè)世界的方式很狹隘，只能看到人生很膚淺的一面，無(wú)法享受人生更多的樂(lè )趣�！蔽覀儜搸椭鷮W(xué)生像小豆豆那樣善良，克服自私，讓他們懂得關(guān)愛(ài)和幫助，懂得同情與分享，懂得理解與友好，從而讓他們的人生因善良而美麗，而增添更多的樂(lè )趣。
牽著(zhù)蝸牛散步
小豆豆有這樣純美善良的心靈，也許主要緣于她有一個(gè)全心全意愛(ài)她的媽媽。
不得不承認她的媽媽是一位內心平和，充滿(mǎn)智慧，善解人意，誨子不倦的媽媽。當小豆豆遭到學(xué)校退學(xué)后，她生怕這件事在小豆豆心里留下自卑的情結，便沒(méi)有告訴小豆豆退學(xué)的`事情，反而若無(wú)其事似的告訴小豆豆說(shuō)：“我們去一個(gè)新學(xué)�？纯窗�，聽(tīng)說(shuō)，那里環(huán)境不錯呢�！爆F在，我已經(jīng)做了母親，如果事情發(fā)生在我的身上，我想我絕對不會(huì )像她那樣平和，有耐心，有智慧，愛(ài)之深，恨之切，我想我一定會(huì )劈頭蓋臉地訓斥孩子。
我很喜歡一句話(huà)：教育孩子就像牽著(zhù)一只蝸牛在散步。作為家長(cháng)，尤其是母親這個(gè)溫柔的角色，我們不應該以愛(ài)的名義對孩子疾言厲色，傷害孩子的心靈，而應該學(xué)習小豆豆的媽媽?zhuān)３制胶偷膬刃�，理解孩子的性格，保護孩子的自尊。
賞識綻放成功之花
每個(gè)人都會(huì )遇到一位改變自己一生命運的人，小林校長(cháng)就是改變小豆豆命運的人。在以前的學(xué)校，甚至在我們現在的教育觀(guān)下，小豆豆都應該是一個(gè)問(wèn)題學(xué)生。但小林校長(cháng)每次看到小豆豆時(shí)都會(huì )說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子�！边@句話(huà)給年幼的小豆豆無(wú)限的自信，讓她在心里真的認為自己就是一個(gè)好孩子，并且奠定她一生的基礎。正如作者自己在《后記》中寫(xiě)的：一直到現在，這句話(huà)是怎樣激勵著(zhù)我、支持著(zhù)我��！它對我的鼓舞無(wú)法估量。
著(zhù)名心理學(xué)家威廉詹姆女士說(shuō)過(guò)：人性最深切的渴望就是獲得他人的贊賞。贊賞是一種力量，對于孩子而言更是。作為教育者，我們不能盯著(zhù)學(xué)生的缺點(diǎn)不放，而要尋找學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并加以真誠的贊賞，也許，一句話(huà)就可以影響學(xué)生的人生。
讀《窗邊的小豆豆》，感動(dòng)與小豆豆的純美善良，感動(dòng)于媽媽的平和智慧，感動(dòng)于小林校長(cháng)的愛(ài)心賞識。他們教會(huì )我如何培養學(xué)生品性，如何教育子女，她們告訴我善良才是人生的底色，我們要在傳授學(xué)生知識技能同時(shí)塑造他們純美的心靈，讓他們向善、向美、向真！
窗邊的小豆豆心得體會(huì )27
近期我讀了一本書(shū)《窗邊的小豆豆》，我才看了幾頁(yè)，就被書(shū)里的小豆豆的趣事吸引住了，她的調皮天真可愛(ài)充分的展示了一個(gè)孩子有趣的童年，越看我的興趣就越大，短短幾天就把這本書(shū)讀完了。
《窗邊的小豆豆》這本書(shū)記敘了一個(gè)可愛(ài)頑皮的日本小姑娘――小豆豆，在自己的母�！鞍蛯W(xué)園”所發(fā)生的一切可笑的故事。因為小豆豆老是像一粒粒的豆子那么頑皮地蹦來(lái)蹦去，十分淘氣，而且好奇心也特別的強烈，對每樣事物都充滿(mǎn)了興趣。上一年級的豆豆因老師因受不了她“不尋常的邏輯”而被退學(xué)了。后來(lái)媽媽帶她來(lái)到了巴學(xué)園，在小林校長(cháng)的細心愛(ài)護和教導下，讓在一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)人人接受并越來(lái)越喜歡的好孩子。
我非常喜歡書(shū)中的小豆豆，她頑皮但又天真可愛(ài)、活潑開(kāi)朗，展現出了她對這個(gè)世界的好奇心。當我讀到她不顧一切地向一張報紙跳去時(shí)，沒(méi)想到卻掉進(jìn)了廁所的掏口里；當她上廁所頭往下看的時(shí)候，不幸她那五顏六色的錢(qián)包和白色蕾絲帽“啪”地一聲掉進(jìn)了廁所里……這些趣事都讓我情不自禁地捧腹大笑�？僧斘易x到小豆豆誠心誠意地幫助泰明爬上“自己”的樹(shù)并和校長(cháng)勇敢地交流自己的想法時(shí)，我又很佩服小豆豆的大膽和自信。
說(shuō)心里話(huà)，我很羨慕小豆豆，她有一個(gè)寬厚仁慈的媽媽?zhuān)钡剿畾q之后，媽媽才跟她提起小時(shí)候因為太過(guò)調皮被退學(xué)的事情。如果當初在小豆豆還是個(gè)六歲的孩時(shí)，媽媽說(shuō)：“怎么搞的？你竟然頑皮到要退學(xué)！如果再退一次學(xué)，就沒(méi)有學(xué)校再要你了！”小豆豆一定承受不了這種教育。所以我覺(jué)得每個(gè)老師與家長(cháng)都應該來(lái)讀讀這本書(shū)，來(lái)探索孩的內心世界，找到一種適合孩子成長(cháng)的教育方式，了解孩的內心世界才是教育孩的出發(fā)點(diǎn)。
我也非常喜歡那位慈祥、溫柔、善解人意、為他人著(zhù)想的小林校長(cháng)和奇特的巴學(xué)園。我覺(jué)得有這么一個(gè)校長(cháng)是小豆豆的幸運，也是孩子們的幸運。小豆豆被原來(lái)的學(xué)校退學(xué)后，媽媽帶她來(lái)到巴學(xué)園，小林校長(cháng)認真又耐心地聽(tīng)了小豆豆四個(gè)小時(shí)的話(huà)，并同意讓小豆豆在巴學(xué)園讀書(shū)�？吹竭@里，我覺(jué)得這個(gè)小林校長(cháng)非常了不起，因為對我來(lái)說(shuō)，從來(lái)沒(méi)有一個(gè)大人愿意這么認真地聽(tīng)我說(shuō)這么長(cháng)時(shí)間的話(huà)，包括我的父母。難怪小豆豆一下子喜歡上了小林校長(cháng)，我也喜歡上了這個(gè)校長(cháng)。小林校長(cháng)說(shuō)：“無(wú)論哪個(gè)孩子，當他出世的時(shí)候，都具有優(yōu)良的品質(zhì)，在他成長(cháng)的過(guò)程中，會(huì )受到很多影響，有來(lái)自周?chē)h(huán)境的.影響，也有來(lái)自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì )受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’，并讓它們發(fā)揚光大，把孩子們培養成富有個(gè)性的人�！彼孕×中ｉL(cháng)并不像其它校長(cháng)一樣只追求孩子的成績(jì)如何好，他熱愛(ài)每一個(gè)孩子，總是對孩子們說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子呀！”而且還帶給孩子們充分的自由，小林校長(cháng)真是一個(gè)偉大的校長(cháng)。
“巴學(xué)園”是一個(gè)與眾不同的學(xué)校�！鞍蛯W(xué)園”的教室是一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車(chē)車(chē)廂。 “巴學(xué)園”的午餐是每到午餐開(kāi)始的時(shí)候，校長(cháng)就會(huì )問(wèn)：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來(lái)了嗎？”“海的味道”、“山的味道”原來(lái)是校長(cháng)不想讓小朋友們偏食，所以蔬菜、肉類(lèi)、魚(yú)類(lèi)，都得吃�！鞍蛯W(xué)園”的教育方法是自己從喜歡的課程開(kāi)始學(xué)起�！鞍蛯W(xué)園”的運動(dòng)會(huì )是能夠自己策劃稀奇古怪的項目讓每個(gè)孩子都能發(fā)揮特長(cháng)�！鞍蛯W(xué)園”的活動(dòng)是上午如果把課程都學(xué)完了，下午大家就集體出去散步學(xué)習地理和自然，夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營(yíng)”，聽(tīng)校長(cháng)講旅行故事……“巴學(xué)園”里的一切新鮮動(dòng)人的場(chǎng)景是多么令人羨慕��！
這本書(shū)讓我記住了天真可愛(ài)的小豆豆，善解人意的小林校長(cháng)，還有新奇有趣的巴學(xué)園，真希望有一天我也能在巴學(xué)園里，和小豆豆一起在電車(chē)里上課、在森林里野炊，在旱田里除草…
窗邊的小豆豆心得體會(huì )28
當前，中國經(jīng)濟飛速發(fā)展，但經(jīng)濟上去的同時(shí)，讓中國政界、經(jīng)濟界、學(xué)界、社會(huì )各界等全國上下，并及每一個(gè)中國人都十分關(guān)注且頭痛的是，如何重新建構社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)并加以落實(shí)到每一個(gè)人的實(shí)際生活中去，形成良好的現代真正的文明社會(huì )風(fēng)尚。作為一個(gè)普通公民，作為從事理論教育的一員，作為書(shū)友會(huì )的成員，為了更好的關(guān)注這一主題，也為了本次及時(shí)完成分享任務(wù)，近期我選擇了一本有關(guān)教育的書(shū)：即是日本著(zhù)名作家，著(zhù)名電視節目主持人，聯(lián)合國兒童基金會(huì )親善大使——黑柳徹子的代表作《窗邊的小豆豆》進(jìn)行了閱讀。希望自已在學(xué)習中、學(xué)習后能對核心價(jià)值觀(guān)的重構這一問(wèn)題有個(gè)基本的認識和努力方向。不當之處，敬請各位書(shū)友們批評指正。
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事：小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。小林校長(cháng)卻常常對小豆豆說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子呀！”在小林校長(cháng)的愛(ài)護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎�！鞍蛯W(xué)園”有著(zhù)與眾不同的校長(cháng)，第一次見(jiàn)小豆豆，校長(cháng)就微微笑著(zhù)聽(tīng)小豆豆不停地說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話(huà)。沒(méi)有一絲不耐煩，沒(méi)有一絲厭倦�！鞍蛯W(xué)園”有著(zhù)與眾不同的午餐，每到午餐開(kāi)始的時(shí)候，校長(cháng)就會(huì )問(wèn)：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來(lái)了嗎？“巴學(xué)園”還有著(zhù)與眾不同的教育方法，每一天的第一節課，老師就把當天要上的課和每一節課的學(xué)習重點(diǎn)都寫(xiě)在黑板上，于是小朋友就從自己喜歡的那門(mén)課開(kāi)始，慢慢地老師就會(huì )知道每一個(gè)學(xué)生的興趣所在。
黑柳徹子《窗邊的小豆豆》這篇兒童文學(xué)作品中，以自己的童年往事為素材，細膩生動(dòng)的在作品中塑造了小豆豆、小林校長(cháng)和其他與小豆豆或巴學(xué)園相關(guān)的人物角色，并通過(guò)在文學(xué)作品中對于這些人物形象的刻畫(huà)來(lái)充實(shí)作品內容，直接或間接、正面或側面的表現作品的主要內容和中心思想。例如《窗邊的小豆豆》中，對于小豆豆和小林校長(cháng)的人物角色的刻畫(huà)生動(dòng)形象，極為準確的描繪了以“小豆豆”為代表的“頑劣”的學(xué)生以及“因材施教”，具有新現代教育理念的小林校長(cháng)。對于這兩個(gè)主要人物角色的刻畫(huà)，作者黑柳徹子從人物的語(yǔ)言、行為等各個(gè)方面進(jìn)行細致的描繪，使人物形象具有真實(shí)性和典型性的特點(diǎn)。又比如，為了表現小豆豆與眾不同的“頑劣”表現，作者在作品的開(kāi)篇并沒(méi)有直接交代小豆豆的種種異樣的行為，而是通過(guò)媽媽對小豆豆的擔心以及媽媽對之前與小豆豆班主任交談情節的回憶，來(lái)引出小豆豆在原來(lái)就讀的學(xué)校中的種種“惡行”。又如，“班主任明確地對她說(shuō)：“有府上的小姐在，整個(gè)班里都不得安寧�！彪S后班主任一一列舉了小豆豆接二連三的異常舉動(dòng)，并以此來(lái)宣泄對于小豆豆的不滿(mǎn)。又如，當媽媽帶著(zhù)小豆豆來(lái)到新學(xué)校的時(shí)候，小豆豆歡喜地表示：“我可喜歡這個(gè)學(xué)校啦！”而媽媽卻擔心的是校長(cháng)是否喜歡小豆豆。足以見(jiàn)得小豆豆的行為有悖于社會(huì )上約定俗成的“好孩子”的.標準。然而，也正是因為作者對小豆豆與眾不同的思維方式、行為舉止等方面的生動(dòng)活潑的描繪，小林校長(cháng)這一人物角色才可以更加形象的表現出來(lái)。例如，初次見(jiàn)面，小豆豆好奇地問(wèn)“您是校長(cháng)先生，還是電車(chē)站的人呀？”在媽媽還沒(méi)來(lái)得及為小豆豆解釋的時(shí)候，校長(cháng)就已經(jīng)“搶先笑著(zhù)答道：‘我是校長(cháng)啊’�！痹凇洞斑叺男《苟埂分�，作者正是通過(guò)這些正面或是側面描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)各個(gè)人物形象，以表現作品內容和中心主旨。
《窗邊的小豆豆》1981年出版之后，不僅在日本，在全球都引起了極大的反響，截至20xx年，日文版累計銷(xiāo)量達938萬(wàn)冊，成為日本歷史上銷(xiāo)量最大的一本書(shū)。
該書(shū)已被譯成了33種文字，介紹到世界各地，英文版在美國出版后，《紐約時(shí)報》發(fā)表了兩個(gè)整版的書(shū)評文章，這一“殊榮”，她之前沒(méi)有人獲得過(guò)，在此之后也沒(méi)有第二人。該書(shū)的英文版僅日本國內銷(xiāo)量就達70多萬(wàn)冊，至今無(wú)人超越。
1984年，聯(lián)合國的官員在讀完英文版的《窗邊的小豆豆》后，認為“這個(gè)人這么了解孩子的心理，再也沒(méi)有比她更合適的人選了”，因而任命她為聯(lián)合國兒童基金會(huì )親善大使，是繼著(zhù)名國際影星奧黛麗·赫本之后第7位、亞洲歷史上第一位親善大使。
《窗邊的小豆豆》在中國發(fā)行以來(lái)，就得到各界一致高度認可和推介。中國著(zhù)名教育專(zhuān)家孫云曉認為：“此書(shū)令人驚訝地證明了童年是永恒的，是超越時(shí)空的，是有獨特價(jià)值的。實(shí)際上，黑柳徹子對童年的發(fā)現與證明，不亞于愛(ài)因斯坦發(fā)現相對論�！敝�(zhù)名教育專(zhuān)家徐國靜認為：“如果把《窗前的小豆豆》作為一面鏡子，就會(huì )發(fā)現我們今天家庭和學(xué)校教育遇到所有困惑和痛苦的根源，也會(huì )發(fā)現我們成人自身的問(wèn)題�！�
新華社對此書(shū)的評價(jià)：“沒(méi)有一個(gè)父母不愛(ài)自己的孩子，沒(méi)有一個(gè)老師不愛(ài)自己的學(xué)生。關(guān)鍵在于，你的愛(ài)是孩子們需要的嗎？你的愛(ài)是不是扼殺了孩子們的童真？《窗邊的小豆豆》能夠引起無(wú)數人共鳴，在兒童教育的方式上，給成人提供了深刻的啟示�！比請髮Υ藭�(shū)的評價(jià)：“讀小豆豆，更加感受到一份童真和不帶世俗的純凈�！薄墩Z(yǔ)文報》對此書(shū)的評價(jià)：“《窗邊的小豆豆》不僅僅是關(guān)于童年生活片段的回憶，更是一種教育方法的實(shí)例展示，而且這是一本全天下父母都應該去讀的好書(shū)�！敝袊逃龍髮Υ藭�(shū)的評價(jià)：“讀完這本書(shū)，我們不僅記住了一個(gè)由六輛電車(chē)改成教室的學(xué)校，校名叫“巴學(xué)園”，更讀到了一個(gè)兒童成長(cháng)的旅程，這個(gè)旅程是創(chuàng )造力的形成和社會(huì )適應的過(guò)程，是人與人之間相互理解和尊重的過(guò)程�！�
窗邊的小豆豆心得體會(huì )29
一個(gè)天真可愛(ài)的小女孩坐在窗前，望著(zhù)遠處發(fā)呆。她就是《窗邊的小豆豆》里的小豆豆。
小豆豆天真，活潑，可愛(ài)，和普通小女孩一樣，爛漫而又開(kāi)朗，也象征了作者對自由的渴望和向往。小豆豆在小林校長(cháng)的耐心呵護下成為了一個(gè)好孩子。
在之前的學(xué)校里，豆豆因為過(guò)于調皮，被校長(cháng)認為是“壞孩子”，但到了小林校長(cháng)那，她就成了“好孩子”。這不是因為小豆豆喜歡小林校長(cháng)，而是小林校長(cháng)善于利用和發(fā)現別人的閃光點(diǎn)，不是死板地放大別人的缺點(diǎn)，這也是這本書(shū)給我感觸最深的地方。
快樂(lè )自由的幼兒園生活結束后，似乎就宣告著(zhù)我們童年的結束。進(jìn)入小學(xué)后就會(huì )出現一種叫做“分數”的.東西。他一直纏著(zhù)我，會(huì )出現在作業(yè)本上、試卷上，如果數字低，就會(huì )被訓斥。
在平常的生活中，爸爸媽媽總是拿別人的分數的高低和我的分數來(lái)作比較。學(xué)校里的老師也會(huì )拿分數來(lái)評價(jià)我們。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我長(cháng)大了，作業(yè)也多了，除了家庭作業(yè)以外，還有更多的課外班，更多的考核評價(jià)我們的方式。我們所能選擇的只有默默承受罷了。
小豆豆在學(xué)校里能夠很優(yōu)秀，完全是因為老師對她的態(tài)度和對他的教學(xué)方法。教學(xué)方法對了會(huì )發(fā)揮出每個(gè)人的特點(diǎn)�？晌覀兏袷墙y一模板的復制品，在統一的教學(xué)模式下循規蹈矩地生長(cháng)。
當我讀到最后他們的學(xué)校在戰爭中被炸毀時(shí)，我感到十分遺憾，但再想到小豆豆在學(xué)校里的自由和個(gè)性化地生長(cháng)，我又不禁羨慕起來(lái)。正如蕭紅在祖父園子里的自由和隨性。
若干年后，真希望校園的窗前，是一個(gè)個(gè)自由而靈動(dòng)的孩子，望向窗外，是一片勃勃的綠！
窗邊的小豆豆心得體會(huì )30
記得媽媽剛從書(shū)店把《窗邊的小豆豆》買(mǎi)回來(lái)，我就莫名其妙地喜歡上了它。
淘氣的小豆豆因為在傳統的學(xué)校老是提各做古怪的問(wèn)題引起同學(xué)哄堂大笑，老師頭疼萬(wàn)分，學(xué)校在忍無(wú)可忍的情況下不得不讓她退學(xué)而來(lái)到了巴學(xué)園。巴學(xué)園是一座奇怪的學(xué)校，大門(mén)是用兩棵有生命力的參天大樹(shù)做的，教室是用廢棄電車(chē)做成的。小豆豆在小林校長(cháng)的愛(ài)護和引導下，“怪怪”的小豆豆逐漸變成了大家都能接受的.孩子。中午巴學(xué)園的孩子們吃的都是“山的味道”和“海的味道”，如果沒(méi)有一種味道的孩子校長(cháng)夫人會(huì )立即幫你添加，吃飯前必須唱：“要細嚼慢咽呦”最奇怪的是整個(gè)巴學(xué)園的學(xué)生只有五十名，教育方式更是別出心裁。每天上課的科目由學(xué)生自由選擇，下午大家一起到野外郊游、散步，我被這樣的成長(cháng)環(huán)境深深的吸引了，讀得如醉如癡。我想同學(xué)們也在這樣的學(xué)校上學(xué)，那是一件多么開(kāi)心、幸福的事。
第二次世界大戰爆發(fā)，“巴學(xué)園”被美國炸毀！我深深感受到戰爭的殘酷與可惡，也希望在我的年代里不同的國家要和平相處，大家要互幫互助一起走向美好的生活。
我讀了《窗邊的小豆豆》后，腦袋里突然跳出想像小林校長(cháng)一樣開(kāi)一個(gè)中國的“巴學(xué)園”，里面有童真的教室、別樣的風(fēng)格，是孩子們充滿(mǎn)歡笑的樂(lè )園。讓孩子們親近大自然去探索知識、尋找?jiàn)W秘，給孩子們一個(gè)輕松自在，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的學(xué)習環(huán)境。我一定向著(zhù)我的夢(mèng)想努力學(xué)習，早日實(shí)現我的愿望！
窗邊的小豆豆心得體會(huì )31
我在沒(méi)讀這本書(shū)以前，以為這只是一年級的小朋友看的一些小兒科的書(shū)，根本不用我們這些五年級的大朋友看這些小兒科的書(shū)呢，這是一個(gè)一到二年級的小朋友的一些微不足道的小事情，用不了在日本銷(xiāo)售九百三十八萬(wàn)冊，也用不著(zhù)賣(mài)的這么火。
直到現在，我才知道這本書(shū)有多么好。這本書(shū)主要講了天真爛漫的小豆豆因為淘氣被原來(lái)的學(xué)校開(kāi)除了，到了巴學(xué)園，在與小林宗作校長(cháng)談了四個(gè)小時(shí)的話(huà)中覺(jué)得他是一個(gè)和藹可親的人。從此她在巴學(xué)園認識了很多朋友，例如：高橋君、可愛(ài)的美代、漂亮的.朔子、樂(lè )觀(guān)的阿泰、開(kāi)朗太榮君、活潑的天寺君等等很多朋友，還有善解人意的小林宗作校長(cháng)和溫柔的媽媽?zhuān)鹻她｝們在一起的一些生活小事，在這六十一個(gè)生活小時(shí)里，又苦又辣、又酸又甜。這個(gè)學(xué)校只有五十來(lái)個(gè)人，每個(gè)班只有八九個(gè)人，每天過(guò)著(zhù)快樂(lè )的生活……
可有一天，巴學(xué)園終于敲響戰爭的硝煙，巴學(xué)園毀滅了，孩子們難過(guò)的看著(zhù)巴學(xué)園……
窗邊的小豆豆心得體會(huì )32
暑假中，我認真讀完了一本書(shū)——《窗邊的小豆豆》。
作者黑柳徹子是一位日本女作家，她根據自己小時(shí)候的親身經(jīng)歷，講述了一名叫小豆豆的小女孩在一所叫做巴學(xué)園的小學(xué)上學(xué)的真實(shí)故事。
小豆豆是一名對什么事物都十分好奇的一年級小學(xué)生，她在上課的時(shí)候看到大路上有宣傳藝人路過(guò)，也要隔著(zhù)窗和他們說(shuō)話(huà)，讓他們表演，害得全班學(xué)生都停下課擠到窗邊和她一起看表演；她喜歡她的新課桌，于是就在上課的時(shí)候把它弄出很大的`聲響來(lái)，害得老師連課都上不了……還有很多類(lèi)似的事情，最后老師不得不叫來(lái)她的媽媽?zhuān)笮《苟雇藢W(xué)。
后來(lái)，她的媽媽把她轉到了另外一所小學(xué)，就是巴學(xué)園。這所小學(xué)很獨特，用六節電車(chē)車(chē)廂做教室，除了校長(cháng)以外，只有一名女老師，后來(lái)又來(lái)了一位“旱田”老師，教他們如何種植。
這所學(xué)校的校長(cháng)和老師尊重每一個(gè)孩子的個(gè)性，懂得正確的教育方式，除了教他們有趣的知識外，還教會(huì )小豆豆如何和大家一起學(xué)習、一起相處，小豆豆和她的同學(xué)們都非常喜歡巴學(xué)園，放學(xué)了也不愿意回家，而且第二天早晨，又眼巴巴地盼著(zhù)早一點(diǎn)到學(xué)校去，巴學(xué)園就是這么一所充滿(mǎn)魅力的學(xué)校！
讀完這本書(shū)，我和小豆豆一樣，特別喜歡巴學(xué)園和這里的老師們。巴學(xué)園毀于戰火，雖然很可惜，但創(chuàng )辦者小林校長(cháng)的教育理念卻永遠不能被遺忘：讓每一個(gè)孩子都能實(shí)現他的夢(mèng)想！
晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)：夢(mèng)見(jiàn)我們的學(xué)校變成了巴學(xué)園，小豆豆和我們在一起快樂(lè )地成長(cháng)，我們的夢(mèng)想都實(shí)現了，睡夢(mèng)中我露出了甜甜的微笑！
窗邊的小豆豆心得體會(huì )33
讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)主要講了：一個(gè)女孩叫小豆豆，在周?chē)笕说囊龑е潞托ｉL(cháng)的信任下終于順利的和大家一起學(xué)習，一起相處的故事。
我很喜歡書(shū)中的小豆豆，你可能想不到的是這么一個(gè)活潑，快樂(lè )的小女孩竟然會(huì )被退學(xué)了吧？但是小豆豆來(lái)到了后來(lái)的巴學(xué)校，她以為巴學(xué)校的大門(mén)應該是很氣派的，肯定是混凝土柱子做的`門(mén)頭上面寫(xiě)著(zhù)學(xué)校的校名，可是現實(shí)中這個(gè)新學(xué)校的大門(mén)就是用矮矮的樹(shù)做成的，樹(shù)上還有著(zhù)綠色的葉子呢！
當豆豆走進(jìn)校院里，發(fā)現里面竟然是用電車(chē)做的教室，小豆豆覺(jué)得很奇特，于是非常喜歡上這個(gè)學(xué)校。
看完這篇文章，我感覺(jué)到小豆豆是真心喜愛(ài)上這個(gè)電車(chē)學(xué)校。
我很喜歡《窗邊小豆豆》這本書(shū)中的主人公，也很喜歡她的校長(cháng)。文中的小林宗作先生，因為他的校長(cháng)，很耐心的聽(tīng)小豆豆講四個(gè)小時(shí)的話(huà)，想盡辦法創(chuàng )作了一首關(guān)于吃飯的歌，讓孩子們好好吃飯。他非常理解孩子們，因為他的課程都是從大家喜歡的角度上開(kāi)始安排，這樣子可以讓老師們更好的理解，講解的更清晰，同時(shí)更容易提高孩子們的學(xué)習興趣。他還讓同學(xué)們在生活當中學(xué)會(huì )優(yōu)良品德，在開(kāi)運動(dòng)會(huì )的時(shí)候，特意設計了適合有趣的歌曲，讓學(xué)生可以取得更好的成績(jì)。由于他的耐心為孩子消除了學(xué)習障礙，改變了孩子的自卑心理。
總之他能做到的種種努力，讓孩子都愛(ài)上了巴學(xué)院，我相信不會(huì )有孩子討厭上學(xué)了吧！在巴學(xué)校放學(xué)后，孩子們也不愿意回家，而且第二天早晨又眼巴巴的盼著(zhù)早一點(diǎn)到學(xué)校去。
巴學(xué)校就是這么一所充滿(mǎn)神奇魅力的學(xué)校！
窗邊的小豆豆心得體會(huì )34
童年時(shí)候的舊事已經(jīng)被我淡忘得差不多了，但是《窗邊的小豆豆》卻讓我找回了多彩的童年，找回了那令人難忘的往事。
《窗邊的小豆豆》是由日本女作家黑柳徹子寫(xiě)的。文中的巴學(xué)園是一所學(xué)校，一所專(zhuān)門(mén)收留所謂的“特別學(xué)生”的學(xué)校。小豆豆是個(gè)在一般人眼中名副其實(shí)的“壞學(xué)生”，文章第一篇就講了小豆豆因頑皮，才一年級，就被學(xué)校開(kāi)除了。于是媽媽就領(lǐng)著(zhù)小豆豆到了另一所學(xué)校，沒(méi)有直接告訴小豆豆她是被退學(xué)的，因為媽媽怕這件事打擊小豆豆的自尊心和自信心。接著(zhù)，精彩的巴學(xué)院生活就開(kāi)始了······
說(shuō)心里話(huà)，我是羨慕小豆豆的，調皮可愛(ài)的她碰到了一個(gè)超級棒的小林宗作校長(cháng)，小林校長(cháng)對兒童教育有獨到的見(jiàn)解。他很有耐心地聽(tīng)六歲的小豆豆連續說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話(huà)，并讓她在巴學(xué)園上學(xué)；我也羨慕小豆豆有一個(gè)寬厚仁慈的媽媽?zhuān)钡剿畾q之后，媽媽才跟她提起小時(shí)候因為太過(guò)調皮被退學(xué)的'事情。如果當初在小豆豆還是個(gè)六歲的孩子時(shí)，媽媽說(shuō)：“怎么搞的？你竟然弄到要退學(xué)！”那么，這對小豆豆打擊就太大了，從此她就會(huì )生活得很不自在，一蹶不振，這不利于小豆豆今后的成長(cháng)。
巴學(xué)園不僅僅是一個(gè)學(xué)校，它是個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心和幻想的地方。小豆豆在這里學(xué)會(huì )了愛(ài)，學(xué)會(huì )了生活和成長(cháng)，學(xué)會(huì )了在生命的別離中得到感悟。所以，小豆豆開(kāi)始懂得關(guān)愛(ài)他人，也從一個(gè)調皮的小女孩，變成了一個(gè)樂(lè )于助人的乖孩子，學(xué)習也有明顯提高，最后，成為了世界著(zhù)名的主持人。
真希望我們也有一個(gè)“巴學(xué)園”��！