火炬金獎獲得者事跡主持詞

火炬金獎獲得者事跡主持詞

　　主持詞需要富有情感，充滿(mǎn)熱情，才能有效地吸引到觀(guān)眾。隨著(zhù)社會(huì )一步步向前發(fā)展，主持詞與我們不再陌生，寫(xiě)主持詞需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編整理的火炬金獎獲得者事跡主持詞，歡迎大家分享。

　　主持人：老師們，同學(xué)們，大家早上好！今天的光榮升旗手可是獲得了火炬金獎的榮譽(yù)呢，下面，就讓他自我介紹一下吧！

　　李z：大家好！我是六（1）班的李z，今天能成為光榮升旗手，我感到非常榮幸。7月15日，我參加了杭州市的火炬金獎挑戰營(yíng)活動(dòng)，并成功地獲得了火炬金獎稱(chēng)號。

　　主持人：聽(tīng)說(shuō)你以前也參加過(guò)火炬金獎挑戰營(yíng)活動(dòng)，但是沒(méi)有成功，你是怎樣找回信心的呢？

　　李z：是呀！在四年級下冊的暑假，我就曾經(jīng)參加過(guò)火炬金獎挑戰營(yíng)，雖然我經(jīng)過(guò)了精心準備，但最終還是因為實(shí)力不夠而失敗了。一開(kāi)始，我有些垂頭喪氣，但媽媽鼓勵我，說(shuō)：“這次失敗了沒(méi)關(guān)系，繼續努力，下次還有機會(huì )�！庇谑�，我振作起來(lái)，重新努力，總結了失敗的原因，并時(shí)時(shí)刻刻提醒自己不要再犯同樣的錯誤。

　　主持人：今年暑假，你成功的獲得了火炬金獎的稱(chēng)號，你能說(shuō)說(shuō)事情的經(jīng)歷嗎？

　　李z：挑戰營(yíng)中最艱難的任務(wù)是去浙江省自然博物館寫(xiě)一份調查報告，這份調查報告必須要小組成員互相合作才能完成。一開(kāi)始，我們小隊轉了一圈也沒(méi)定下主題，所有人自己的意見(jiàn)，我看著(zhù)時(shí)間一秒一秒地過(guò)去，非常著(zhù)急，于是，我利用自己的經(jīng)驗，維持著(zhù)會(huì )議的秩序，在我的主持下，很快就確定下來(lái)主題，每一個(gè)人都按照分工完成自己的那一份調查報告。當夕陽(yáng)落山時(shí)，我們也已經(jīng)完成了所有的工作，每一份調查報告都配合得天衣無(wú)縫，而隊友和老師也對我刮目相看。

　　主持人：獲得了火炬金獎，你有什么心得想和大家分享的嗎？

　　李z：經(jīng)過(guò)這一次挑戰，我發(fā)現萬(wàn)事只要堅持，就一定會(huì )成功。

　　主持人：聽(tīng)說(shuō)你在9月14日參加了西湖區的講故事比賽，并獲得了一等獎。真是太厲害了！你能說(shuō)說(shuō)你是怎樣獲獎的嗎？

　　李z：在準備的時(shí)候，我非常認真，非常細心地注意每一個(gè)細節，并力求完美，爭取做到感情充沛。但媽媽和爸爸依舊不滿(mǎn)意，要求反復練習。于是，我便在一次又一次的練習中磨練自己，挑戰自己，超越自己。在經(jīng)過(guò)無(wú)數練習之后，我終于盼到了比賽這一天�？傻搅吮荣悎�(chǎng)地，我才發(fā)現，我的故事內容根本不占優(yōu)勢，我想：既然故事內容不占優(yōu)勢，那就只能在情感上下功夫了。于是，我在比賽場(chǎng)地認真聽(tīng)每一位選手講故事，取長(cháng)補短，盡量做到聲情并茂。最后，我終于以充沛的情感贏(yíng)得了老師們的好評，獲得了一等獎。

　　主持人：下面有請李z同學(xué)為大家表演一下，好嗎？

　　主持人：大家說(shuō)他的演講精彩嗎？是的，他將在本周五參加西湖區教育局的演出，還將代表西湖區參加杭州市的比賽，在此我們預祝他取得好成績(jì)，為學(xué)校爭光！