- 相關(guān)推薦
設計作文（集合7篇）
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的設計作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
設計作文 篇1
最近，我迷上了一款游戲，主要是設計服裝。玩著(zhù)玩著(zhù),我便突然有了一個(gè)想法,假如我是服裝設計師。
現在的服裝不是顏色太土，就是圖案不新穎……這可是個(gè)大問(wèn)題。假如我是服裝設計師，我要紡織出美麗的毛衣，既保暖，又美麗。我織出一件黑色打底白色點(diǎn)點(diǎn)的毛衣，那是一種很高雅的'搭配，是從斑點(diǎn)狗的皮毛上獲得的靈感。這種創(chuàng )意獲得了大家的好評，大家紛紛來(lái)買(mǎi)，可過(guò)了幾天，我發(fā)現大人小孩全穿一樣的衣服，太單調了，只有黑白兩種色彩。有的大人覺(jué)得這種顏色好看，干脆把大樓也刷成了這種顏色，這下倒好，全世界都變成了斑點(diǎn)的世界。好像都跟斑點(diǎn)狗粘上了親。我又想了好多種樣式，可都不滿(mǎn)意，好像又走回了原來(lái)的路線(xiàn)。我又突發(fā)奇想，想到了制作環(huán)保衣服，既美觀(guān)，又環(huán)保，這才應該是新世紀的衣服。又過(guò)了幾天，第一件環(huán)保衣服做好了，我把它掛出去賣(mài)，因為利用廢舊材料制成 ，價(jià)格超級便宜，引得全城出動(dòng)，爭相搶購。有幾個(gè)貴夫人看著(zhù)樣式美觀(guān)，創(chuàng )意獨特，也動(dòng)了心事來(lái)買(mǎi)。我也很興奮，乘興努力，又設計出彩虹衣服，巧克力衣服……深受人們的好評。
雖然這只是我的幻想，但誰(shuí)說(shuō)以后不會(huì )實(shí)現呢？假如我以后是一名服裝設計師，我會(huì )設計出各式各樣的衣服，給人們帶來(lái)一個(gè)五彩斑斕、多姿多彩的世界。
設計作文 篇2
星期一，班主任文老師給我們布置了一項任務(wù)：要我們?yōu)榘嗉壠鹨粋�(gè)有意義的班名，再根據班名設計班徽、選班歌、定班訓、做班詩(shī)。接到這個(gè)艱巨的任務(wù)，我感到壓力山大呀！心想：這可不是一件容易的事��！
放學(xué)回家的路上，我就一直在想這件事。中午一到家里我就拿起筆和紙，隨時(shí)準備畫(huà)，因為靈感都是一閃而過(guò)，要不及時(shí)記下來(lái)，可能就再也想不起來(lái)了�？墒俏易跁�(shū)桌前冥思苦想了好長(cháng)時(shí)間，腦子里還是一片空白。突然我靈機一動(dòng)，可以到網(wǎng)上去查找資料來(lái)模仿��！于是我打開(kāi)手機百度，找了好長(cháng)時(shí)間，查看了好多內容，終于找到了一個(gè)適合我們班的。正當我要拿起筆來(lái)畫(huà)的時(shí)候，媽媽走過(guò)來(lái)說(shuō)：“自己班的.班徽要靠自己來(lái)創(chuàng )作，怎能去照搬別人的呢？”說(shuō)完便把手機拿走了。真是半路殺出個(gè)程咬金！弄得我一點(diǎn)思路都沒(méi)有，到底該怎么畫(huà)呢？我愁眉苦臉地坐在那里。
這時(shí)媽媽說(shuō)：“孩子，你覺(jué)得釘子班怎么樣？”我聽(tīng)完后哈哈大笑說(shuō)：“媽媽?zhuān)阍趺磿?huì )想出這么搞笑的名字呢？”“你先別急著(zhù)笑，”媽媽語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)，“釘子那種刻苦鉆研，永不放棄的精神多像你們班��！”對啊，釘子的這種精神多么符合我們班呀！于是我就將“釘子班”定為班名�？墒俏彝蝗挥X(jué)得這個(gè)班名太難聽(tīng)了，于是我就想換個(gè)名字。我絞盡腦汁想了許多，最后把班名定為“尖釘班”，因為只有尖銳的釘子，才能將困難鉆破。接下來(lái)我就圍繞著(zhù)這個(gè)班名決定設計一張班徽圖案。
經(jīng)過(guò)我反復修改，終于把班徽設計出來(lái)了：它的外圍是由兩個(gè)圓組成的一個(gè)環(huán)形，我把它一分為二，上面涂成藍色，代表一片藍天，我們在藍天下快樂(lè )的生活；下面寫(xiě)上班名的拼音，并且涂成綠色，代表一片草地。圓的正中央則是一枚橙色的釘子，蓋子似一本書(shū)，它充滿(mǎn)了無(wú)限活力。班徽上還有很多東西，比如兩個(gè)水滴，代表我們的付出；幾顆星星，代表付出后的收獲和成績(jì)�？粗�(zhù)我自己設計的班徽，我覺(jué)得自己太有才了！我堅信我設計的班徽能夠被選上。
到了班級選拔的日子，經(jīng)過(guò)大家各自的展示，最終班徽、班歌、班詩(shī)、班訓選了出來(lái)。雖然我的設計沒(méi)有被選上，但是我也很高興，因為在我心里我的才是最棒的！只要我們敢于創(chuàng )作，勇于鉆研，不成功又有什么關(guān)系呢！
設計作文 篇3
設計理念：
語(yǔ)文課程標準在階段性目標中指出：“養成留心觀(guān)察周?chē)挛锏牧晳T，有意識地豐富自己的見(jiàn)聞，珍視個(gè)人的獨特感受，積累習作素材�！币虼�，鼓勵學(xué)生寫(xiě)自己的獨特感受是發(fā)展個(gè)性、培養創(chuàng )造精神和創(chuàng )新精神的前提。
教材分析：
�。ㄒ唬┙虒W(xué)內容
本節課的教學(xué)內容是S版語(yǔ)文六年級下冊第四單元習作《寫(xiě)一個(gè)人物群體》。
�。ǘ┙虒W(xué)目標
知識與技能：
1.指導學(xué)生學(xué)會(huì )如何介紹一個(gè)群體。
2.能通過(guò)描寫(xiě)具體的人和事，來(lái)突出人物群體的.特色、風(fēng)格。 過(guò)程與方法：通過(guò)啟發(fā)引導學(xué)生挖掘生活中的人物群體及寫(xiě)作素材，以學(xué)生最熟悉的群體（比如班集體）為題材，指導學(xué)生學(xué)習人物群體的寫(xiě)作方法。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
1.感受這個(gè)群體的與眾不同,體會(huì )人物群體的特色、風(fēng)格。
2.通過(guò)群體中人物的互相關(guān)心、互相幫助、互相合作、互相愛(ài)護等友情、親情，增進(jìn)與群體之間的感情。
�。ㄈ┙虒W(xué)重、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)學(xué)習讓學(xué)生了解寫(xiě)作人物群體的一般方法。
教學(xué)難點(diǎn):通過(guò)描寫(xiě)表現突出人物的言行舉止,來(lái)體現群體的特色、風(fēng)格。
教具準備：PPT課件
教學(xué)過(guò)程：
一、 談話(huà)導入
同學(xué)們，我們以前都學(xué)過(guò)哪些描寫(xiě)人物的課文呢？（學(xué)生交流）對，同學(xué)們說(shuō)得真好。今天，就讓我們一起走進(jìn)第四單元習作去學(xué)習一個(gè)新的習作內容。
�。ń處煱鍟�(shū)）：寫(xiě)一個(gè)人物群體。
二、明確寫(xiě)作主題
1、那么同學(xué)們，什么是人物群體呢？
2、接下來(lái)讓我們一起去看看這些圖片，你看到了什么？（播放課件）。
3、同學(xué)們，我們現在了解了什么是人物群體了，那么在我們的身邊都有哪些人物群體呢？
4、請同學(xué)們思考并交流。
5、小結：人物群體即一群人的表現。那么寫(xiě)人物群體，不是寫(xiě)一個(gè)人，而是寫(xiě)多個(gè)的人，而且這些人之間是發(fā)生聯(lián)系的。
三、寫(xiě)法指導
既然同學(xué)們認識了許多人物群體，那你最想寫(xiě)哪個(gè)人物群體？想一想這個(gè)人物群體有何特點(diǎn)？那我們應該從哪些方面來(lái)寫(xiě)群體中人物的特點(diǎn)呢？
1、指導寫(xiě)法：
�。�1）、引導學(xué)生圍繞自己身邊的人確定一個(gè)人物群體。（我們一家人、我們的班集體、我的小伙伴等）板書(shū)（群體）
�。�2）、引導學(xué)生探討：那我們應該從哪些方面來(lái)寫(xiě)人物群體呢？
�。�3）引導學(xué)生確定人物群體中有哪些主要人物？可以抓住人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)和心理的描寫(xiě)突出人物群體的特點(diǎn)。（板書(shū)：人物）
�。�4）這些人物中哪些事給你的印象最深？可以用具體事例來(lái)展現人物；（板書(shū)：事例 ）
�。�4）想一想這個(gè)人物群體有何特點(diǎn)。板書(shū)：特點(diǎn)（如：團結友愛(ài)、幽默風(fēng)趣等）
�。�5）文章結構要有詳有略，主要人物要集中筆力詳細刻畫(huà)，陪襯人物寥寥數筆順帶而過(guò)。
2、教師小結：（并歸納板書(shū)）
四、妙筆生輝：
1、教師出示習作要求：
2、播放音樂(lè )，學(xué)生創(chuàng )作。
五、作品展示及評價(jià)
�。�1）（投影）學(xué)生作品，并邀請學(xué)生朗讀習作。
�。�2）師生互評。共同修改作品。
�。�3）教師習作展示
六、總結提升：
同學(xué)們，寫(xiě)作文其實(shí)不難，只要你們對身邊的人和事有了細致地觀(guān)察與發(fā)現，通過(guò)你們對語(yǔ)言的文字組織與推敲，珍視自己對身邊事物的認識和獨特感受。相信你們一定能把這篇習作寫(xiě)好的。加油吧，同學(xué)們！
設計作文 篇4
假如我是一名服裝設計師，我一定要設計許許多多的具有新時(shí)代歲月的衣物，把人們半點(diǎn)得漂漂亮亮的，使他們的生活更加美好。
假如我是一名服裝設計師，我首先要為中國的運動(dòng)員們設計一套運動(dòng)服，他們穿上這種服裝的時(shí)候，一定會(huì )以颯爽的英姿出現在賽場(chǎng)上，并一定會(huì )取得良好的成績(jì)，為我們偉大的祖國爭光。
假如我是一名服裝設計師，我要為那些天真爛漫的少年兒童們設計出漂亮的學(xué)生服。這種裝束為僅輕巧而且還符合每個(gè)兒童的特點(diǎn)。小朋友們要是穿上它，便會(huì )更加顯得朝氣蓬勃天真可愛(ài)，像一朵朵正在盛開(kāi)的鮮花一般。
假如我是一名服裝設計師，最重要的還是要為我們敬愛(ài)的老師設計出一種性能良好的.工作服。這種工作服符合廣大教師們的要求，教師們穿上它以后更加顯得文質(zhì)彬彬，顯現出人發(fā)教師的風(fēng)度與風(fēng)采。我仿佛看到教師們穿著(zhù)它對我說(shuō)：“你真棒！設計出這樣美好的工作服，如此地質(zhì)樸而高雅�！蔽衣�(tīng)后只是傻傻地站在那兒笑著(zhù)。那里，我感到好幸福，好高興��！我自己也覺(jué)得自己太棒了！
啊，一切的夢(mèng)想都會(huì )實(shí)現的，只要我們努力學(xué)習。
設計作文 篇5
我是一位設計師，微笑設計師，能走會(huì )飛，穿越時(shí)空，無(wú)影無(wú)蹤，不請自到。我的本領(lǐng)高強，你喜歡笑臉嗎？我能設計出不同的笑模樣，十分奇妙。
壞人想要裝笑，他陰險、狡詐，令人厭惡可恨。對不起，我讓他皮笑肉不笑，不寒而栗，毛骨悚然，這叫陰笑。
好人想要笑，他友好、善良，我讓他真誠地笑。性格豪爽的人，我讓他大笑、狂笑，性格文靜的人我讓他含蓄、文雅地笑，這叫微笑。微笑是一種最美的笑，它是發(fā)自?xún)刃牡男Α?/p>
我是微笑設計師，明察秋毫。我看到一個(gè)老板和一個(gè)員工在爭吵。老板是大公司的老板，是官二代、富二代，整天吃喝玩樂(lè )。那員工是女大學(xué)生的模樣，勤奮好學(xué)，樂(lè )觀(guān)、進(jìn)取和堅強。員工告訴老板：“公司經(jīng)營(yíng)不善，營(yíng)業(yè)額下滑很快，公司快破產(chǎn)了，應該。。。。。�！�，老板不以為然，不耐煩地對那女員工喝斥道：“哎呀，吵什么吵！這公司是我父親留下來(lái)的，產(chǎn)業(yè)大得很哪！哪那么容易破產(chǎn)，走開(kāi)走開(kāi)！”，沒(méi)有一絲笑意，一副傲慢的神態(tài)。那員工見(jiàn)老板如此模樣，無(wú)可奈何，不失氣度，還是淡然一笑。
我是微笑設計師，我對她真誠地忠告，告訴她要保持這種微笑，要用微笑面對工作中的困擾。要勤奮學(xué)習，了解市場(chǎng)，努力開(kāi)拓，廣交朋友。她已經(jīng)做到。
風(fēng)水輪流轉，女員工被提升為經(jīng)理，當了老板，原老板成了員工。公司變了樣，經(jīng)營(yíng)蒸蒸日上，盈利上千萬(wàn)。原來(lái)的老板，無(wú)可奈何，露出悔恨羞愧的眼光。女老板開(kāi)心地笑，兩排潔白的牙齒，眼睛彎得像月牙，嘴角往上翹。
幸福甜美的微笑——是我微笑設計師最杰出的`藝術(shù)品。
我是微笑設計師，明察秋毫。我看到一個(gè)小女生在哭泣，她常因為測驗失誤，苦悶不已，回到家里，又免不了挨批評。壓力大、負擔重，怎樣改變現狀？
我是微笑設計師，我對她真誠地忠告，告訴她一定要微笑，用微笑面對學(xué)習中的困擾。學(xué)習、生活中的小事不如意，一件件堆砌成許多的困擾。沮喪和憤怒有什么用？它不離不棄伴在你身邊，拖延、改變著(zhù)你前進(jìn)的步伐，把一切搞得一團糟。倒不如用微笑面對困擾，把困擾當考驗，轉化成經(jīng)驗，以后不再錯，你想想這樣該多好。
小女生聽(tīng)了我忠告，樂(lè )觀(guān)、進(jìn)取又堅強，用微笑面對學(xué)習與生活中的困擾，沒(méi)多久學(xué)習變了樣，天天有進(jìn)步，考試排前茅。她開(kāi)心地笑了，兩排潔白的牙齒，眼睛彎得像月牙，嘴角往上翹。
幸福甜美的微笑——是我微笑設計師最杰出的藝術(shù)品。
心靈美、樂(lè )觀(guān)、進(jìn)取和堅強，才會(huì )有真正的微笑。
設計作文 篇6
我設計的公園在八楞山上，那里一年四季都很美麗。我給我的公園取了一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫“夢(mèng)幻公園”。
一進(jìn)公園的大門(mén)，里面有很多英雄石像，有劉胡蘭、黃繼光、董存瑞……他們都擺著(zhù)不同的姿勢，有的手里端著(zhù)槍、有的騎著(zhù)馬、有的……看到他們，你就會(huì )想到革命烈士，如果沒(méi)有他們，就沒(méi)有我們今天的幸福生活。石像的旁邊有一座假山，假山是由各種各樣奇形怪狀的'石頭堆積成的，每天都會(huì )有很多大人和小孩去假山玩耍，可好玩了，運動(dòng)的人如果累了，還可以坐在假山上休息。再往里面走，你會(huì )看到一個(gè)音樂(lè )噴泉，噴泉隨著(zhù)音樂(lè )而變換，可以噴出不同的形狀。公園的中心是一條人工湖，湖水在陽(yáng)光的照耀下，碧綠碧綠的。湖里有很多各種各樣的小魚(yú)，小魚(yú)每天在水里自由自在的嬉戲，開(kāi)心極了。湖的兩邊是成排的柳樹(shù)，在春天，柳樹(shù)抽出嫩嫩的葉子，在微風(fēng)的吹拂下，像女孩的長(cháng)發(fā)在隨風(fēng)飄蕩。
這就是我設計的公園，你們喜歡嗎？
設計作文 篇7
我天生是一個(gè)游戲狂，所以打算自己設計一款游戲出來(lái)。
為了不讓爸媽發(fā)現，班長(cháng)岳小珊在我的拳腳威逼和泡泡糖的利誘下，迷迷糊糊地把班級電腦室的鑰匙交了出來(lái)。我以霸天虎的名義發(fā)誓，這輩子我看書(shū)都沒(méi)這么認真過(guò)，為了我在游戲界的地位，為了擺脫給可怕的作業(yè)當奴隸，我豁出去了，吃饅頭咽咸菜，別說(shuō)勒緊褲帶，把褲子當了我也要把游戲設計出來(lái)。
設計游戲總得需要資金呀！不過(guò)，沒(méi)有關(guān)系，我可以動(dòng)用我的私房錢(qián)，我的壓歲錢(qián)現在還剩下350元呢！好了，資金的問(wèn)題解決了�？墒沁@款游戲要用什么題材呢？這樣吧，游戲就叫《太空大戰》，以射擊外星人為主吧！好了，現在開(kāi)始第二步，開(kāi)始制作。我下了個(gè)游戲設計的軟件，插入了背景音樂(lè )，可移動(dòng)的敵人，然后，回主菜單。之后又添加了按鈕……又設置了可躲藏物、發(fā)射子彈鍵、躲藏的按鈕、還有出躲藏的'按鈕、人物的選擇、武器的切換等等。
經(jīng)過(guò)三天三夜，通宵達旦的設計，我終于把這款游戲設計好了！我可是吃了無(wú)數次的方便面，花了100多元錢(qián)。又花費了三天三夜的時(shí)間，動(dòng)用了N個(gè)好想法，好創(chuàng )意，終于研發(fā)成功了這款游戲。我成功了！
可就在我得意忘形之時(shí)，我一拍大腿，腳一蹬，沒(méi)想到我正好把電源給關(guān)了。我的笑容僵了3秒鐘后，瞬間傻了！突然我“哇——”的一聲就哭了起來(lái)……因為我，我，我沒(méi)有存檔��！我的300元零花錢(qián)呀！我的游戲��！就這么飛了，沒(méi)了，不見(jiàn)了……嗚嗚嗚嗚~~~~(>_<)~~~~可憐我霸天虎，現在也只能做個(gè)紙老虎了！
唉！這真是智者千慮，必有一失呀！