《夢(mèng)想的力量》導學(xué)案設計

有關(guān)《夢(mèng)想的力量》導學(xué)案設計

有關(guān)《夢(mèng)想的力量》導學(xué)案設計1

　　學(xué)習目標

　　1、認識生字，讀讀記記“放棄、下旬、募捐、水泵、顛簸、節奏、簇擁、迫不及待、辛辛苦苦、一聲不吭”等詞語(yǔ)。

　　2、通過(guò)不同形式的讀課文，領(lǐng)會(huì )課文表達上的特點(diǎn)，并能運用到自己的習作中。

　　3、學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)和幫助別人，感受濃厚的人性美。

　　學(xué)習重點(diǎn)

　　體會(huì )作者表達的思想感情。

　　學(xué)習難點(diǎn)

　　課文題目的深刻含義。

　　一、自主預習

　　1、明確學(xué)習目標。

　　2、初讀課題，理解“夢(mèng)想”。

　　3、初讀課文，自學(xué)生字，讀通課文，想想課文主要講了一件什么事？

　　二、預習檢測

　　1、用“﹨”劃去不正確的讀音

　　水泵（bèng bèn）籌齊（chú chóu）賺錢(qián)（zhuàn zuàn）顛簸（dān diān）下旬（xū xún）一聲不吭（kēn kēng）

　　2、填關(guān)聯(lián)詞

　�。�1）（）能捐出70元錢(qián)，（）能幫他們挖一口井。

　�。�2）（）瑞恩要籌錢(qián)實(shí)現自己的夢(mèng)想，（）他放棄了許多玩耍的時(shí)間。

　　三、設問(wèn)導學(xué)

　　1、課文寫(xiě)了誰(shuí)的什么夢(mèng)想？

　　2、這個(gè)夢(mèng)想是怎么實(shí)現的？

　　3、這個(gè)夢(mèng)想的力量究竟有多大？

　　四、鞏固練習

　　1改寫(xiě)句子

　�。�1）在短短的兩個(gè)月的時(shí)間里，瑞恩籌齊了可以打一口井的錢(qián)。（縮句）

　�。�2）捐出70元錢(qián)。能幫助非洲的`孩子挖一口井。（連成一句話(huà)）

　　2填空：

　�。�1）本文按照（）順序和（）的順序，寫(xiě)了一個(gè)（）男孩（）為了實(shí)現自己的一個(gè)（）而努力克服各種困難，最終成功成立了（）基金會(huì )，為非洲的許多國家，打了一口井，緩減了人們吃水難的問(wèn)題。

　�。�2）學(xué)習本課，你認為瑞恩是一個(gè)（）的孩子。

　　五、能力提升

　�。�1）非洲缺水，讓學(xué)生談感受。

　�。�2）親身體驗；假如你一天只能用一杯水，你會(huì )怎樣，兩天呢，三天……

有關(guān)《夢(mèng)想的力量》導學(xué)案設計2

　　學(xué)習目標

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、先自讀自悟，把握主要內容，然后，把感受最深的部分多讀幾遍做一些批注，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

　　3、學(xué)習作者按照時(shí)間順序和事情發(fā)展順序記敘的方法。

　　預習檢測

　　1、理解重點(diǎn)詞語(yǔ)

　　迫不及待：

　　簇擁：

　　募捐：

　　2、有感情地朗讀句子，讀出瑞恩的決心大，語(yǔ)氣堅。

　　合作學(xué)習

　　1、自由快速讀課文，自學(xué)生字，讀通課文，想想“課文寫(xiě)了誰(shuí)的什么夢(mèng)想”，劃出有關(guān)句子。

　　2、瑞恩的夢(mèng)想是怎樣實(shí)現的`？

　　3、當瑞恩來(lái)到非洲后，站在“瑞恩的井”邊時(shí)，他會(huì )想些什么？

　　4、體會(huì )作者表達的方法：課文是按什么順序來(lái)寫(xiě)這一過(guò)程的呢？

　　鞏固練習

　�、僮x一讀，寫(xiě)一寫(xiě)。

　　放棄、下旬、募捐、水泵、顛簸、節奏

　　簇擁、迫不及待、辛辛苦苦、一聲不吭

　�、凇叭鸲鞯牡谝豁椆ぷ魇菫榈靥何鼔m。哥哥和弟弟都出去了，瑞恩干了兩個(gè)多小時(shí)�！痹谶@兩個(gè)多小時(shí)里，他是怎么度過(guò)的呢？寫(xiě)一段話(huà)。

　�、邸盃敔斨�道了瑞恩的夢(mèng)想，雇他去撿松果；暴風(fēng)雨過(guò)后，鄰居們去請他幫忙撿落下的樹(shù)枝；考得了好成績(jì)，爸爸給了他獎勵……”這省略號里還會(huì )有什么事呢？

　　拓展延伸

　　你有什么夢(mèng)想？讀了這篇文章，你有怎樣的感受？請寫(xiě)一段話(huà)。