制作的作文

[推薦]制作的作文6篇

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的制作的作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

制作的作文 篇1

　　花燈，你們對這樣東西還挺熟悉的吧!這不，老師在寒假之前特別強調說(shuō)要制作花燈，這可把我們難住了。放學(xué)后，同學(xué)們有的說(shuō)：“你準備怎么辦啊?”還有的說(shuō)：“我看我們干脆買(mǎi)一個(gè)，回家拿個(gè)剪刀剪幾個(gè)洞，就這樣交了算了!”唉，雖然難做，但這也算一項任務(wù)啊!忽然我想起了姑姑學(xué)的手藝——做燈籠，到家之后我趕緊向姑姑請教。聽(tīng)了我的訴說(shuō)，姑姑義不容辭地答應了。她首先將材料羅列出來(lái)，除了已有的針、筆，紅色毛線(xiàn)、剪刀和紙盒之外還要上街買(mǎi)彩珠，待一切準備之后，姑姑便手把手的教我了，先剪再縫，看似非常簡(jiǎn)單，但針卻總也不聽(tīng)我的'話(huà)似的，在姑姑的幫助下，終于完成了這兩項工作。接下來(lái)她教我如何快速穿針，如何正確穿珠子，可真是一門(mén)大學(xué)問(wèn)啊!經(jīng)過(guò)一番努力，似棱形的紙盒下垂掛著(zhù)一條條彩珠，漂亮極了。這一疊紙盒在我們普通的手下變成了一盞漂亮的花燈。

　　開(kāi)學(xué)時(shí)，我懷著(zhù)惴惴不安的心將花燈交了上去，生怕做的不符合要求被人嫌棄�？山Y果大為不同，當我拿出的那一刻，全班同學(xué)投來(lái)羨慕的眼光，我如釋重負，心里像抹了蜜似的，別提有多高興了，更讓我感受到了成功的驕傲!

制作的作文 篇2

　　我做過(guò)許多小制作，這些小制作都栩栩如生。我最喜歡的是做小制作‘書(shū)簽’。

　　“開(kāi)始做書(shū)簽了！開(kāi)始做書(shū)簽了！”我拿來(lái)幾張五顏六色的彩色紙頭，有紫色的、粉色的、綠色的、藍色的、黃色的、還有褐色的······再拿出雙面膠，我先剪好一個(gè)粉紅色的長(cháng)方形紙，再剪好七八個(gè)紫色的五角星，接著(zhù)再剪七八片綠色的葉子，然后用褐色做樹(shù)的樹(shù)干，用綠色做樹(shù)的葉子做了一棵小樹(shù)最后要開(kāi)始粘雙面膠了。先把紫的'星星粘在書(shū)簽的兩邊，再把七八片綠色的葉子到處粘著(zhù)，接著(zhù)把一棵小樹(shù)粘在書(shū)簽的中間位置的旁邊，然后在上面寫(xiě)好讀書(shū)名言，最后把一條紅色的長(cháng)繩子綁在書(shū)簽上方�！拔�嘻”！我的一個(gè)完美、精致。美麗的書(shū)簽完成了。

　　看到我這些精美的小制作，心里無(wú)比高興。做小制作真有趣呀！我下次好要做！

制作的作文 篇3

　　我的小制作是水桶，它雖然看起來(lái)很簡(jiǎn)單，其實(shí)不簡(jiǎn)單，制作起來(lái)還真有點(diǎn)難呢！

　　我在做水桶前首先要準備一個(gè)膠杯子和一些過(guò)期的彩報，一些毛線(xiàn)，剪刀，雙面膠紙等。準備后就開(kāi)始制作了。

　　我把彩報卷成一個(gè)管子形狀，一共卷了二十六根。再把這些五顏六色的管子排列整齊，用雙面膠紙粘在膠杯外。為了使這水桶更加的牢固，我再用一根毛線(xiàn)在中間捆綁起來(lái)。最后，我用剪刀把彩色管子修剪一翻，一個(gè)漂亮水桶的形態(tài)已經(jīng)呈現出來(lái)了。

　　哈哈！而我這個(gè)水桶還真能裝水的`喲！我滿(mǎn)意極了！

制作的作文 篇4

　　迫不及待地來(lái)到另外一間教室，下午。給我早上的那件作品上色。等老師給我安排好座位時(shí)，就手握毛筆，給這件作品上色，因為我這件作品描繪了兩條小魚(yú)在水中游來(lái)游去的畫(huà)面，所以一定要用淺藍色作為基色，可是桌上的這五種顏料中，并沒(méi)有淺藍色，怎么辦呢？這時(shí)，老師走了過(guò)來(lái)，再次請教老師，老師仍然是笑著(zhù)告訴我這五種顏色中，可以將它調配在一起，這樣，就會(huì )有新的顏色呈現。果然，將白色與深藍色調配在一起，淺藍色果真出現了后來(lái)我用了同樣的方法調出了許多繽紛的.顏色，不一會(huì )兒，這件作品終于真真正正地 “ 面世 ” 瞧，灰色的花邊烘托著(zhù)淺藍色的海水 ” 水中兩只小魚(yú)自由自在地游來(lái)游去，兩枚小海螺與一只小海星點(diǎn)綴在旁邊，給人一種賞心悅目的感覺(jué)，看到這件作品，不由感到十分自豪。制作工藝品，只要掌握方法，認真細致，就一定能夠成功，怎么樣，也來(lái)試試吧 !

　　總是萬(wàn)分羨慕，每當我看到那一件件制作精美的工藝品時(shí)�？偸窍Ｍ�自己有一天也能用我雙手，制作出一件令自己感到驕傲的作品。

　　這個(gè)機會(huì )來(lái)臨了上星期，終于。學(xué)校組織我去勞動(dòng)基地，去體驗基地的艱苦生活�；�地里體驗到軍訓的辛苦，剪紙藝術(shù)的有趣，最讓我感到高興的終于靠自己做出了一件讓我感到欣慰的工藝品。

　　老師的帶領(lǐng)下，記得那天早上。來(lái)到工藝制作 ” 教室里，只見(jiàn)老師拿出一袋石膏粉和兩個(gè)杯子以及一個(gè)模具。老師先將水與石膏粉摻在一起攪拌，攪拌均勻后，就把這些石膏倒在一個(gè)模具里，待到將模具填平時(shí)，再把模具輕輕搖晃，這樣，這些石膏就均勻地遍布在這個(gè)模具里，過(guò)了大約 4 至 5 分鐘，就可以將這個(gè)工藝品從模具里取出，這不，一件還沒(méi)有上色的工藝品就 “ 出爐 ”

　　就自己動(dòng)手作了起來(lái)，看了老師的示范后。當初我忘了水與石膏的比例是 1 2 將水與石膏粉都裝了滿(mǎn)滿(mǎn)一杯，致使怎么倒也沒(méi)辦法讓杯子里的水不向外溢出去。后來(lái)我將水與石膏粉的比例調好后，把水倒進(jìn)石膏中，這回，又遇到麻煩了怎樣攪拌也沒(méi)辦法攪拌均勻，這是怎么回事呢？起初還以為是水倒得太快了于是重新試了一遍，得到結果還是與上回一樣。沒(méi)辦法，只好請教老師了向 老師說(shuō)明了為什么會(huì )攪拌不均勻的原因后。老師笑著(zhù)告訴我說(shuō)：其中的一個(gè)步驟做錯了不應該將水倒進(jìn)石膏粉里，而是應該將石膏倒進(jìn)水里。聽(tīng)了老師的講解，恍然大悟，果真，這樣一來(lái)，很快將這些石膏攪拌好了然后，便將這些石膏倒進(jìn)模具里，最后把它搖均勻，等了許久過(guò)后，作品 “ 問(wèn)世 ” 雖然還沒(méi)有涂上顏色，可我仍然是十分高興。

制作的作文 篇5

　　老師讓我們寫(xiě)創(chuàng )課作文，我還沒(méi)有做。媽媽讓我做完再寫(xiě)。

　　我制作了一個(gè)花瓶。她用了好多種材料。有。菠蘿啤瓶子、卡紙、輕泥、雙面膠、剪刀和彩筆。還用了黑色描邊筆。

　　它的瓶身用的是易拉罐型的菠蘿啤，先用卡紙包一下，再用輕泥填補沒(méi)用卡紙包住的部分。然后，把瓶口剪開(kāi)。剪開(kāi)之后，需要修一下邊哦！

　　隨后，再用卡紙卷幾個(gè)小棍兒。把頭和尾稍微剪一下。再拿出一點(diǎn)輕泥。切成差不多大小的'塊兒，搓成一個(gè)個(gè)小球，在按扁。放在卡紙卷的棍上，做成一朵美麗的花。再按照上面的方法多做幾朵。倒插滿(mǎn)為止。不用插滿(mǎn)也可以只要插不下就行啦。

　　然后，拿著(zhù)彩筆在瓶身上貼卡紙的地方，畫(huà)點(diǎn)簡(jiǎn)筆畫(huà)，如，小花小草。小狗小貓。畫(huà)上這些，這樣就好看多啦！

　　你覺(jué)得我的創(chuàng )客好看嗎？好看的話(huà)，你也可以做一個(gè)。如果覺(jué)得不好看，也可以修改一下，再做一個(gè)。

　　你做創(chuàng )客了嗎？如果做了的話(huà)。就快來(lái)介紹一下吧。我好期待你的作文。

制作的作文 篇6

　　今天，作文課的老師給我們上了一節有趣的活動(dòng)課，用冰棍棒制作自己喜歡的'東西，上課前老師發(fā)下了冰棍棒、膠水、雙面膠等材料。

　　我做的是木筏，還有的同學(xué)做了床、盒子、劍……

　　來(lái)看看我是怎么制作這個(gè)木筏的吧！首先把幾個(gè)冰棍棒合攏在桌子上，再把正面貼上雙面膠，然后在貼了雙面膠的兩個(gè)地方貼上冰棍棒，再用雙面膠把中間貼上，最后在貼了雙面膠的地方粘滿(mǎn)冰棍棒。就這樣我的木筏就大功告成了。我覺(jué)得我的木筏是獨一無(wú)二的�？粗�(zhù)這個(gè)木筏，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)它在說(shuō)：“主人，謝謝你！”

　　我的木筏非常好玩，可以浮在水面上，我已經(jīng)迫不及待想去體驗一番了。

　　制作這個(gè)小小的木筏卻花了我九牛二虎之力，但是我依然很開(kāi)心。這節作文課真有趣，真希望能天天開(kāi)展這樣的活動(dòng)��！