幼兒園小班音樂(lè )課教案：《睡吧，布娃娃》

幼兒園小班音樂(lè )課教案：《睡吧，布娃娃》

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園小班音樂(lè )課教案：《睡吧，布娃娃》，歡迎大家分享。

幼兒園小班音樂(lè )課教案：《睡吧，布娃娃》1

　　活動(dòng)目標：

　　1、感受搖籃柔和寧靜的音樂(lè )氣氛，并嘗試用動(dòng)作表達自己對樂(lè )曲的理解。

　　2、體驗爸爸媽媽給予的濃濃愛(ài)意。

　　3、感受音樂(lè )的歡快熱烈的情緒。

　　4、感受樂(lè )曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。

　　活動(dòng)準備：

　　1、布娃娃玩具若干。

　　2、《睡吧，布娃娃》音樂(lè )CD。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、由哄布娃娃睡覺(jué)引出活動(dòng)。教師手抱布娃娃，輕輕撫拍。娃娃想睡覺(jué)了，怎樣才能讓娃娃安安靜靜很快的睡著(zhù)呢？教師把娃娃放入小床，給娃娃蓋上被子，哼唱《睡吧，布娃娃》哄娃娃入睡。娃娃睡著(zhù)了嗎？你們聽(tīng)過(guò)這首歌嗎？是誰(shuí)唱的？教師小結：你們很小的時(shí)候爸爸媽媽就是這樣唱著(zhù)歌、哄你們睡覺(jué)的。

　　2、欣賞《睡吧，布娃娃》。教師播放樂(lè )曲，請幼兒閉上眼睛靜靜地欣賞。聽(tīng)到這首歌你有什么感覺(jué)？

　　3、我來(lái)哄娃娃睡覺(jué)。每個(gè)幼兒抱一個(gè)布娃娃，教師請幼兒慢慢跟唱。不娃娃想睡覺(jué)了，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)這首歌哄寶寶入睡吧！播放錄音，先請女孩子便隨意跟唱，邊哄寶寶入睡；再請男孩子邊隨意跟唱，邊哄寶寶入睡。娃娃睡著(zhù)了嗎？噓，不要把娃娃吵醒，輕輕的'把娃娃放到床上去。4、教師引導幼兒再次聆聽(tīng)歌曲，自己便用身體搖晃便細細感受、品位爸爸媽媽對自己濃濃的愛(ài)意。讓我們一起閉上眼睛再聽(tīng)一遍，就想躺在媽媽的身邊一樣。

　　教學(xué)反思：

　　通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結合音樂(lè )本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂(lè )形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習音樂(lè )、享受音樂(lè )，音樂(lè )是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂(lè )的情感體驗，才能達到音樂(lè )教育以美感人、以美育人的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中，培養了幼兒的審美能力和創(chuàng )造能力。通過(guò)成功的音樂(lè )活動(dòng)，會(huì )提升孩子們對音樂(lè )活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂(lè )活動(dòng)的自信心。小百科：布娃娃是一種玩具，像人的模樣。娃娃，是人們對嬰兒的一種可愛(ài)的稱(chēng)呼。因為這種玩具最初是提供給小孩玩的，大多是直接用布料做成，內放有棉花或者是一些松軟的太空棉之類(lèi)的東西。所以又稱(chēng)為布娃娃。

幼兒園小班音樂(lè )課教案：《睡吧，布娃娃》2

　　活動(dòng)目的

　　1、感受搖籃曲柔和寧靜的音樂(lè )氣氛，并嘗試用動(dòng)作表達自己對音樂(lè )的理解。

　　2、體驗爸爸媽媽在孩子成長(cháng)過(guò)程中給予的濃濃愛(ài)意。

　　3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

　　4、樂(lè )意大膽地把自己的想法告訴大家。

　　活動(dòng)準備

　　布絨玩具若干，音樂(lè )CD《睡吧，布娃娃》。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、欣賞《睡吧，布娃娃》。

　　(1)教師手抱布娃娃，輕輕撫拍。娃娃想睡覺(jué)了，問(wèn)：怎么樣才能讓娃娃安安靜靜很快睡著(zhù)呢?

　　(2)教師把娃娃放入小床，給娃娃蓋上被子，哼唱《睡吧，布娃娃》哄娃娃入睡。

　　師：娃娃睡著(zhù)了嗎?娃娃聽(tīng)到媽媽唱歌給他聽(tīng)就安靜地睡著(zhù)了。

　　2、教師小結：你們很小的'時(shí)候爸爸媽媽就是這樣給你們唱著(zhù)歌，哄你們睡覺(jué)的。

　　3、我來(lái)哄娃娃睡覺(jué)。

　　(1)教師引導幼兒抱起小寶寶，一起來(lái)學(xué)學(xué)這首哄寶寶入睡的歌。

　　(2)教師請幼兒慢慢跟唱。

　　4、教師引導幼兒扮演爸爸或者媽媽哄寶寶睡覺(jué)。

　　(1)放音帶，請女孩子邊隨意跟唱《睡吧，布娃娃》，邊哄寶寶入睡。

　　(2)放音帶請男孩子邊隨意跟唱《睡吧，布娃娃》，邊哄寶寶入睡。

　　師：娃娃睡找了嗎?噓，不要把娃娃吵醒，輕輕地把娃娃放到床上去(桌子上)。

　　5、教師引導幼兒再次傾聽(tīng)，并邊用身體搖晃，邊細細地感受爸爸媽媽對自己的濃濃愛(ài)意。

　　6、活動(dòng)結束。

　　教學(xué)反思：

　　通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結合音樂(lè )本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂(lè )形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習音樂(lè )、享受音樂(lè )，音樂(lè )是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂(lè )的情感體驗，才能達到音樂(lè )教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中，培養了幼兒的審美能力和創(chuàng )造能力。通過(guò)成功的音樂(lè )活動(dòng)，會(huì )提升孩子們對音樂(lè )活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂(lè )活動(dòng)的自信心。