最好的作品作文

最好的作品作文通用[15篇]

　　在生活、工作和學(xué)習中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的最好的作品作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

最好的作品作文1

　　陽(yáng)光透過(guò)水杉，翩躚于白色的紙間。一群少年，緊圍著(zhù)紙面，或蹲，或站，或臥，但都手握細繩，緊緊地操控著(zhù)蘊染了黑墨的筆尖，準備完成心中最好的作品……

　　“哎呀”，大家都嘆息起來(lái)，臉上露出沮喪。內心充斥著(zhù)驕傲與自豪，一路闖關(guān)奪隘的我們被打得七零八落，體無(wú)完膚……是的，那是我們在參加一個(gè)名為“神來(lái)之筆”的活動(dòng)。

　　剛開(kāi)始，教練拋給了我們一支筆，一只不尋常的筆，上中下分別記著(zhù)細細的麻繩，蔚藍的筆身發(fā)射出天的光亮。緊跟著(zhù)的，是教練拋出的一個(gè)夢(mèng)魘：“用這支筆寫(xiě)‘水’字，且手不可碰住這支筆，只可以動(dòng)麻繩，否則……”教練的話(huà)讓我們有些緊張，但毫不畏懼。斗志昂揚的我們自信地抓起麻繩，隨意地分配站位，便圍在一起操縱這支筆。

　　練習，我們不以為然，傲氣和自以為是讓練習沒(méi)幾次就結束了。當我們信心滿(mǎn)滿(mǎn)地向教練提出嘗試時(shí)，我的眼神中閃過(guò)教練那一絲無(wú)奈，憂(yōu)心，甚至是嘆息……

　　沒(méi)有默契地練習終不能經(jīng)受考驗。不知是誰(shuí)心急，勁猛地將筆尖向后拽去，流出一道斜長(cháng)的墨痕。大家都還沒(méi)反應過(guò)來(lái)，并急忙跟著(zhù)他的步伐前進(jìn)，慌不擇路。終究，一條彎曲的墨線(xiàn)，宣告失敗。

　　伊始時(shí)的驕傲與現在的失敗相交融，內心不禁悵惘，到底哪一步錯了？我們凝思著(zhù)，身后卻忽然傳出來(lái)教練詭異的笑聲：“哈哈，正可謂年少輕狂，開(kāi)始自己態(tài)度就錯了，還渴望著(zhù)成功，真是可笑��！”教練話(huà)如錐子一般刺破胸膛，但又何其正確，若不是年少輕狂，怎可有現在的失��？我們沉思，凝望，半晌，便心意了然。放下了一切，追求超凡脫俗，各自交換了麻繩，再次端筆，一遍遍地練習。這次，我們沒(méi)有輕狂，一筆一畫(huà)地書(shū)寫(xiě)，讓我們愈加熟練……

　　冬日的陽(yáng)光并不特別溫暖，寒風(fēng)依舊刮著(zhù)，充斥著(zhù)耳畔。突然，十幾個(gè)響亮的聲音劃破了蒼穹：“教練，我們準備好了！”教練笑了笑，拿出另一張紙，同樣，我們運筆，撫紙，輕放，筆尖再次接觸于紙面，露出墨黑的點(diǎn)，接著(zhù)向下，一股明顯的'抵力感知于手中，緊接著(zhù)后拉，緩慢又沉重，卻又不失沉著(zhù)與冷靜。修長(cháng)而又筆直的豎，翩躚于指尖。不需要話(huà)語(yǔ)，一個(gè)眼神，甚至是細繩輕微的顫動(dòng)都會(huì )傳遞信息，默契地牽動(dòng)引領(lǐng)著(zhù)筆尖，直至第一個(gè)筆畫(huà)的完成。

　　堅定而冷靜的目光交流著(zhù)，再次提筆，按下，劃過(guò)，輕柔又堅定，如水，似水。但當最后一次提筆，這就是水。歡呼聲在那一刻爆發(fā)，一個(gè)由墨水與團結鑄就的“水”字，在陽(yáng)光下，透過(guò)水杉，熠熠生輝。這，亦是我心中最好的作品……

最好的作品作文2

　　如今，我的書(shū)桌上依然擺放著(zhù)那張照片。它無(wú)時(shí)無(wú)刻不在激勵著(zhù)我要敢于挑戰，勇于面對困難。

　　一個(gè)深秋的清晨，當微風(fēng)吹著(zhù)落葉飄散在街道時(shí)，我與好朋友上路了，去郊外的一處攀巖基地。坐在車(chē)上的我，早已有了一種躍躍欲試的感覺(jué)。不時(shí)地搓著(zhù)手，腦海中幻想出攀巖的場(chǎng)景…………一直以來(lái)，只能是欣賞電視里的人攀巖所展現出來(lái)的風(fēng)采，這回終于輪到我親身體驗了。

　　飛奔的汽車(chē)爬過(guò)蜿蜒的山路，越過(guò)了一座座小山丘之后，總算是到了攀巖基地。車(chē)一停，耐不住性子的我們，大聲呼喊著(zhù)就向前跑去。前方那鋪滿(mǎn)彩色石塊的攀巖高墻，巍然屹立，高聳入云。

　　穿好裝備，系好安全繩，攀登正式開(kāi)始。雙手首先抓住正前方的兩塊紅色石塊，一只腳踏在另一塊較低的藍色石塊上，向上一蹬，便攀過(guò)了一段距離。心里想著(zhù)剛才攀巖教練在講解攀巖技巧那嚴肅的表情，不禁暗暗發(fā)笑，攀巖其實(shí)也沒(méi)有那么難嘛！繼續向上攀，還是雙手扣住兩塊紅色小石塊，腳踏在較低的藍色石塊上向上一蹬。然而，過(guò)了一會(huì )兒，自己竟有些抓不住巖石，體力似乎在逐漸被削弱。扭頭向下，看一下自己的“戰果”，才發(fā)現自己并沒(méi)有攀多高。抬頭仰望，看著(zhù)上端那如長(cháng)河一般的距離，心中早沒(méi)了起初的愉悅，變得有些煩躁。突然，腳底一松，我的半個(gè)身體瞬間懸在了空中。嚇得我趕緊回身，拼命地抓住攀巖墻上的石塊。

　　此時(shí)，一個(gè)念頭不時(shí)地在耳邊回蕩：“放棄吧，前方還有那么長(cháng)的距離，你是不會(huì )成功的！”是的，我準備放棄了�？墒怯忠粋�(gè)聲音從我心中涌起：“沒(méi)有堅冰，誰(shuí)去認可紅梅的浪漫？沒(méi)有白雪，誰(shuí)去判定青松的高潔？沒(méi)有荒漠，誰(shuí)去仰視喬木的`聳立？”而我呢？如果沒(méi)有困難，誰(shuí)又去證明我的堅毅與剛強？達到頂部后從我身邊滑下的朋友們，經(jīng)過(guò)我身邊時(shí)，對我做出鼓勵的眼神和手勢。我再次鼓起了勇氣，踏上征程。

　　一次又一次的停歇，一次又一次的攀登。當清晨的陽(yáng)光散落在我頭頂時(shí)，我終于登上了巨巖的最頂部。一股巨大的成功感充盈我的心中，我體會(huì )到了“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”的豪邁。當我順著(zhù)繩索回到地面時(shí)，好友立即上前給我看她用手機給我拍的照片。我最喜歡的，正是我艱難地登在巨巖頂端的那一張。

　　這是我在秋天的一個(gè)早晨所記錄下的一張最好的作品吧。它為我的人生道路增添了幾分色彩，也時(shí)刻激勵著(zhù)我更加奮然前行。

最好的作品作文3

　　山花泛濫大地，俊柳搖曳長(cháng)空，那是春天最好的作品；水墨暈散淡彩，絲竹蕩漾細弦，那是藝術(shù)最好的作品；金樽婉邀明月，清風(fēng)瑟舞深林，那是閑暇最好的作品。而“粘土小人”是我最好的作品。

　　昏暗又迷茫的燈光照亮了我寫(xiě)字臺上的一個(gè)“粘土（超輕粘土）小人”。它似乎很享受那燈光給它帶來(lái)的一絲暖意，使它永遠都在對我“微笑”。

　　“粘土小人”是我送給朋友的一件生日禮物，而擺在寫(xiě)字臺上的則是我制作中的一個(gè)失敗品。因為我不舍得扔掉，所以便一直放在了臺子上，留作紀念。雖然這是一個(gè)失敗品，但它卻承載著(zhù)我美好的回憶，見(jiàn)證著(zhù)這份真摯的友誼。

　　聽(tīng)說(shuō)朋友要過(guò)生日，一向手工能力較強的我，決定送她一個(gè)粘土小人以作紀念。我以為做一個(gè)粘土小人是一件既簡(jiǎn)單又容易的小事，其實(shí)不然。

　　首先要把小人的基本模型給塑造出來(lái)，再用其他顏色的粘土在桌上壓實(shí)，用工具刀切割出“衣服”的形狀，再將其小心翼翼的從桌面上拿起來(lái)，裹在模型上。用粘土搓一個(gè)長(cháng)條，壓扁，要厚一點(diǎn)的，做馬尾用，用刀，壓出紋理。準備粘在頭上的一端用手捏成圓柱形，另一段剪齊。馬尾粘好后，用手扶一會(huì )，給頭發(fā)定型，然后把頭發(fā)晾干。用粘土制作兩條小細腿，并加上小襪子。做裙子的'粉色粘土是用淺粉色加白色調和而成，用搟泥棒搟成片，可以薄一點(diǎn)，剪成圓形之后放在剛才那個(gè)腿上。用刀裁出長(cháng)條，晾幾分鐘之后疊出褶皺，用作做花邊。手在裙子底部捏出褶皺，并加上剛才做好的花邊。加上身子，后期還要加衣服，身子可以瘦點(diǎn)，包裹上衣服看起來(lái)就順眼多了。做個(gè)鞋子，用工具把花邊壓出鏤空的感覺(jué)。把花邊圍在襪子上，做成公主襪。最后將做好的各個(gè)“零件”組裝起來(lái)，這樣一個(gè)“粘土小人”就完成了！

　　在第一次制作時(shí)，小人裙子底部的裙擺被我當成了餃子皮疊壓，結果可想而知，于是成了這個(gè)失敗品。這么丑的作品當然拿不出手，所以我又重新做了一個(gè)。

　　看著(zhù)我精心為她準備的禮物，朋友很感動(dòng)，因為這是我用心做出來(lái)的。也是我學(xué)做泥土小人后最好的作品。

　　也許這個(gè)禮物并不貴重，但是“千里送鵝毛——禮輕情意重”。雖然我們現在不在一所中學(xué)，她現在已經(jīng)進(jìn)入了另一所初中，但是這里面包含著(zhù)我們深厚的友誼，對未來(lái)學(xué)習道路上美好的祝福�？此坪�(jiǎn)單的制作，卻包含深意，讓我們帶著(zhù)這份美好的祝愿，奮發(fā)努力，力爭考到同一所高中，續寫(xiě)這份友誼。

　　這是我最好的作品！

最好的作品作文4

　　歲月和風(fēng)雨磨損了舊日時(shí)光，于切割打磨中留下了精華，流走了浮華。山河歲月中，我們追求著(zhù)完美與圓滿(mǎn)，卻殊不知，最好的作品早已在歷史的霜雪中被我們遺落淡忘......

　　遇見(jiàn)活字印刷，是于杏花春雨，鶯歌燕啼中最美的時(shí)節。

　　記憶里那家活字印刷的小店，流淌著(zhù)鵝黃的燈光與濃純的墨香，裝修古樸卻也簡(jiǎn)單純粹，仿佛是浮光掠影中自古代穿越而來(lái)的場(chǎng)景，木制的房檐與四壁令人感到古樸而又新奇。

　　“我在這兒工作挺久了�！蹦莻�(gè)站在木制柜子后的姐姐又拈起一個(gè)字塊放入鐵板。那些放置字塊的鐵板像是木制的，在一次次刷墨中不知道變得了什么顏色，灰黑又斑駁，像是一片片觸目的疤痕，流淌著(zhù)歲月的痕跡。鐵板很大，排列成一排覆滿(mǎn)了整個(gè)木桌，那些小小的字塊緊湊排放在鐵板的凹槽中，一個(gè)接一個(gè)，決定著(zhù)一本書(shū)的成型，訴說(shuō)著(zhù)歷史的.變遷。

　　那位姐姐年齡不大，身上穿著(zhù)一條被墨跡染黑的圍裙，氣質(zhì)卻雅致出塵，就像這古樸的小店，在急促的現代生活中格格不入，卻堅守著(zhù)一方凈土。她的動(dòng)作嫻熟而輕緩，眼神柔和而堅定，仿佛不是在完成一份工作，而是在雕琢一件藝術(shù)作品，而她，就是一位藝術(shù)家。

　　時(shí)間一分一秒的過(guò)去，鐵板被一點(diǎn)一點(diǎn)填滿(mǎn)在，好半天，她才擺滿(mǎn)一大格，我不禁為他著(zhù)急。問(wèn)她：“為什么你要選擇這份職業(yè)呢？”話(huà)剛出口，方知冒昧，她卻笑笑，擦擦頭上的汗珠，對我說(shuō)：“活字印刷是一門(mén)藝術(shù)�！彼�拿起一把墨刷，在瓷制的墨碗里浸了浸，“很多人都知道活字印刷術(shù)是中國四大發(fā)明之一，卻很少有人去了解它。無(wú)論從刻字來(lái)講，還是從排板來(lái)說(shuō)，它都很繁瑣�！彼�頓了一下，又笑道“可這正是它的魅力所在�！�

　　在字塊擺放整齊后，她揮灑著(zhù)墨刷，為字塊上墨，墨香散發(fā)出來(lái)，暈在半空中，像是一首無(wú)言的歌。那樣子讓我想到了那些心懷熱愛(ài)而不懈努力的人們，茫茫人世中他們很執著(zhù)又很快樂(lè )，努力地去追尋著(zhù)那份理想、忠貞與驕傲。

　　我想，或許我明白了。

　　如果活字印刷是一門(mén)藝術(shù)，那么印刷出來(lái)的書(shū)就是一件藝術(shù)家的作品，或許書(shū)本有一天會(huì )腐爛，或許活字印刷術(shù)有一天會(huì )失傳，但它所蘊含的精神永不湮滅。

　　最好的作品，不會(huì )在出世時(shí)輝煌，亦不會(huì )在輝煌時(shí)逐漸走向沒(méi)落，它只會(huì )在大浪淘沙時(shí)沉淀下來(lái)，在歲月斑駁中閃耀光輝，在星辰交替，日月輪轉中被人們所銘記——銘記的不是作品本身而是創(chuàng )作者的精神。

　　又是一年鶯歌燕啼，那家活字印刷的小店，仍在記憶里散發(fā)著(zhù)墨香......

最好的作品作文5

　　海風(fēng)徐徐來(lái)訪(fǎng)，青苔已沒(méi)上石階，小池溫柔地推開(kāi)微繞波紋，而那最好的作品，也沉默在這片祥和中。

　　浪花朵朵的海岸，紅絲連銀針，針針繡進(jìn)布里。那卷卷秀布中不知藏著(zhù)多少話(huà)語(yǔ)，躲著(zhù)多少心思，針里別著(zhù)心，線(xiàn)里藏著(zhù)情，它能抵不過(guò)時(shí)間的摧殘。

　　久違地回望于鄉間，我常在外婆邊上聽(tīng)著(zhù)她講起從前，心里頭滿(mǎn)是對時(shí)光滄桑的感慨，外婆常說(shuō)：“現在人的衣裳，外表看著(zhù)好看，但材質(zhì)、心思，跟以前比可是差太多了。外婆以前給家里孩子們做衣裳，都是布匹買(mǎi)來(lái)自己縫，比現在不知好看多少�！�

　　這一天，從家中翻到了一件舊衣裳顏色早己黯淡無(wú)光，針腳的線(xiàn)頭露在外頭，上面灰蒙蒙，看起是被遺忘了許久，可當我隨手扔開(kāi)它時(shí)，外婆卻聞?dòng)嵹s來(lái)，拍了拍上頭的灰，一聲不吭地拿起它，到臺子上用水輕輕沖，小心翼翼地搡搓，生怕太用力搓破衣裳，嘴里細細的念叨著(zhù)，仔仔細細地把它晾好。待到風(fēng)又撫過(guò)衣領(lǐng)，陽(yáng)光親吻著(zhù)衣裳時(shí)，她又復住日風(fēng)采，樹(shù)下外婆正靜靜端詳著(zhù)宛如新生的它，嘴角微微揚起，顴骨上的皺紋層層堆起，積在眼角下的魚(yú)尾紋也緩緩展開(kāi)。

　　如今這衣裳，即使破了洞開(kāi)了口，也抵不住，外婆如潮水般的回憶——這曾是為母親縫制的，在以往無(wú)數破舊的衣裳中，它僅有三三兩兩的破洞，顯得格外金貴，這件衣裳見(jiàn)證了這段艱苦的時(shí)光。

　　但她還在望著(zhù)，這件衣裳，我心里明白的外婆心里還攥著(zhù)，不愿放下，也不舍丟下，這似乎成為了一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的一場(chǎng)較量。

　　在片刻的死寂后，外婆起身回房，從柜子里拿出一個(gè)上鎖的.木盒子，上頭的鎖已經(jīng)銹跡斑斑無(wú)法上鎖了，木盒子上朱紅色的漆，也片片脫落，外婆取出針線(xiàn)，和些許補丁，把架上的衣服取下，架上老花鏡，端坐在竹椅上，一手拉針線(xiàn)，一手握住衣裳，執著(zhù)地縫著(zhù)衣裳，拉著(zhù)線(xiàn)，我在背后遠望外望，眼中竟出現僅存于照片上的身影顯現，我呆呆地看著(zhù)外婆一點(diǎn)點(diǎn)地把衣裳繡好，即使是已不再纖細的雙手但也在針線(xiàn)間穿梭自如，不減當年日威風(fēng)。

　　這衣裳，不論是在過(guò)去還是現在，都傾注著(zhù)外婆深深的愛(ài)。雖然它已破舊，但在我看來(lái)，它仍是外婆最好的作品。衣有形，愛(ài)無(wú)形。

最好的作品作文6

　　手里的筆記本有點(diǎn)蠟黃了，在四面光照圍繞的環(huán)境里顯得有點(diǎn)黯淡，一頁(yè)又一頁(yè)的破紙有的已經(jīng)脫落了，要掉不掉地夾著(zhù)，這樣破舊的本子，里面卻裝載著(zhù)我一生中最好的作品。

　　幼時(shí)，從學(xué)校里奔波回家，我飯未吃，就上趕著(zhù)寫(xiě)完午時(shí)作業(yè)，好比有什么事情吸引著(zhù)我做完手頭上的事情，再去做我所期盼的。翻開(kāi)手中筆記本，原因明目了然了，我正處“學(xué)生”與“創(chuàng )作者間來(lái)回交替身份的.時(shí)期。

　　筆記本上的是漫畫(huà)，沒(méi)有結局。正靜默著(zhù)等待它的主人去補充。它的主人開(kāi)始動(dòng)筆了，握筆的手很僵硬，固而畫(huà)出的線(xiàn)條有點(diǎn)像鋼絲，畫(huà)出的小人是柴狀，姿態(tài)很愚笨。從頭為起步，內容很單純，例如是：今天母親批評了我，很傷心，所以漫畫(huà)小人一起痛苦；今天考了90分，狂喜，因此漫畫(huà)小人就縱享天堂美妙。

　　大概那時(shí)雖然進(jìn)度緩慢而生疏卻憑著(zhù)一顆真摯熱情的童心，硬是堅持到四年級，又因種種自身、外界原因終止了。那年的續作，內容也不隨心所欲了，反之是異想天開(kāi)，多么不合理的設定，小人，都敢畫(huà)上，這讓我難以感慨幼年的大膽，如白紙般，沒(méi)有任何污點(diǎn)，也不受任何影響只是隨著(zhù)自己認為的，不顧忌地，用心境創(chuàng )造出了這幅于我來(lái)說(shuō)，最完美的作品。

　　我的內心有絲感嘆，但撫摸著(zhù)畫(huà)作的手卻如絲綢一般柔順。我想到現在的自己，過(guò)于追求完美，反而無(wú)法像幼時(shí)一樣，肆無(wú)忌憚地快樂(lè )生活，過(guò)于緊密的心，更是使畫(huà)作雖算良好，卻再也沒(méi)有了幼時(shí)畫(huà)完畫(huà)后的自豪心境。

　　我放下手中的本子，對于如今無(wú)法再作一副合心意的漫畫(huà)感到可惜。我看著(zhù)老舊的本子，心里恍然大悟。我一生中創(chuàng )造的最美好的作品，是童年天真無(wú)邪的童心！那樣的心，使我忘卻掉痛苦，很快地又投入快樂(lè )之中這樣純粹的心與想法。人生中最好的作品，何償不去再找回，或是模擬。

　　再到后來(lái)，我即便心中緊張，但卻深感良好，即便失利了一項科目。卻能在短時(shí)間的放松后，再次拿起下一科目的書(shū)，投進(jìn)復習之中，即便心情糟亂，也馬上就遺忘了這股心情。

　　面對困難，就要保有這樣的童心，太膽去戰勝不違背本心，做自己所認為但又正確的事。

　　這樣的童心，是我一生中最好的作品！

最好的作品作文7

　　在人生的道路上，每個(gè)人都或多或少會(huì )創(chuàng )造出獨屬于自己的作品。在11年的成長(cháng)路上，我也有了不少作品，它們增加了我人生的厚度。但是，有那么一幅作品，令我難以忘懷。

　　初春的一天，天上飄著(zhù)淅淅瀝瀝的小雨。盡管坐在開(kāi)著(zhù)暖氣的畫(huà)室里，但門(mén)縫里透進(jìn)來(lái)的一絲絲風(fēng)，仍令我感到陣陣寒意。

　　這些天畫(huà)畫(huà)，無(wú)論怎么用心，我始終找不到手感，不是將人物畫(huà)得像個(gè)“丑八怪”，就是把方的畫(huà)成圓的，簡(jiǎn)直就是“四不像”。那天，我開(kāi)始似乎有一些靈感，本以為會(huì )迎來(lái)一次成功的嘗試，可結果仍然差強人意。我的心里仿佛有一股怒火要沖出胸腔。

　　我煩，我氣，我恨，頓時(shí)變得極不耐煩，甚至想把手中畫(huà)筆摔到地上，將它一腳踢飛，好像是它招惹了我，我要好好出一口惡氣。

　　就在此時(shí)，老師似乎看穿了我的心思，她慢慢走到我身邊，臉上依舊掛著(zhù)那一抹標志性的淺淺的微笑。她輕輕地拍了拍我的肩膀，溫柔安慰我：“要調整好自己的心態(tài)，每個(gè)人都會(huì )有經(jīng)歷低谷的時(shí)刻，如果我們能夠沉下心來(lái)坦然面對，走出這段艱難的路程，那么我們就會(huì )收獲一次完美的蛻變�！蔽业男睦镱D時(shí)流過(guò)一陣暖流，一下子開(kāi)竅似的，好像在明白了一些“人生哲理”之后，心突然平靜了下來(lái)。

　　我重新鋪開(kāi)一張畫(huà)紙，一筆下去，“一發(fā)不可收拾”，剛才的怒火在揮灑的畫(huà)筆之下隨即散入九霄云外。這一畫(huà)，便整整3個(gè)小時(shí)。那時(shí)，時(shí)光仿佛停止，周?chē)�發(fā)生的一切似乎都與我無(wú)關(guān)。3個(gè)小時(shí)后，一幅栩栩如生的作品便在筆尖下誕生。老師看完后，對此大加贊賞，并鼓勵我再接再厲，還告訴我，我已經(jīng)“化繭成蝶”。

　　這時(shí)，雨停了，溫暖的太陽(yáng)照耀著(zhù)大地，湛藍的天空映襯著(zhù)挺拔的`大樹(shù)，樹(shù)上的小鳥(niǎo)仿佛在為我歡呼，我貪婪地吸吮著(zhù)雨后新鮮的空氣，眼里噙滿(mǎn)了淚水。這淚水，或許是對老師那安慰的感動(dòng)，或許是對自己完成蛻變的喜悅

　　這幅畫(huà)現在就裱在我書(shū)房的墻上，我將它取名為《最好的作品》。每當遇到煩惱時(shí)，我只要看看它，便會(huì )想起那一天老師對我的諄諄教導，激勵我遇到坎坷不要放棄，那都是人生中不可或缺的經(jīng)歷，正如登山一般，當你歷經(jīng)重重磨難后登上最高的平臺，你會(huì )不禁吟起：“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山��！”

　　是啊，如果每個(gè)人都能夠獻出一份溫暖，那么，我們就能打破人與人之間的隔閡，融化他人心中的冰山。這樣世界怎能不令人更愛(ài)呢！

最好的作品作文8

　　古厝的角落，是那張熟悉的小板凳，它凳腿上的蝴蝶結已經(jīng)褪色了，那有些龜裂的表面上，我反復摩挲著(zhù)，依晰看見(jiàn)了那刻著(zhù)的，淺淺的字跡天下第一凳。

　　兒時(shí)，我特別想要一張小板凳。而爺爺的手是全村出了名的巧手。我便纏著(zhù)爺爺教我做小板凳：爺爺，我想要一個(gè)小板凳，而且我不要你幫我，我要自己做！囡囡的手比爺爺還巧，肯定可以。對！我呵呵笑，爺爺也笑了，笑紋里刻著(zhù)他深深的.疼愛(ài)。

　　第二天爺爺把挑好的木板拿來(lái)，而我兩只肉嘟嘟的手攥著(zhù)錘子，連拿起來(lái)都困難。爺爺就拿來(lái)一把小木錘。我一手緊握著(zhù)小木錘，一手按著(zhù)長(cháng)長(cháng)的鐵釘。咚咚咚我越敲越來(lái)勁了，鐵釘頭一點(diǎn)一點(diǎn)地往木板里鉆，發(fā)現沒(méi)敲幾下，釘子就仿佛被一股神奇的力量吸進(jìn)去了，殊不知木板里有打了一半的孔，木板是最軟的木板，還幼稚的驚嘆著(zhù)自己有洪荒之力。再敲幾下，釘子就不偏不倚地安在了木板里。幾次都如此，從凳面到凳腿，還有橫桿。遠處蟬鳴，耳畔還是咚咚的敲打聲，小木錘一下一下地打在釘子上，村里的早晨很靜，爺爺安靜在它的安靜里，我默默地沐浴在爺爺慈祥的目光中。汗水滴下，爺爺不說(shuō)話(huà)，我堅持著(zhù)。爺爺，我完成了！囡囡真棒，這是爺爺見(jiàn)過(guò)的最好的作品。爺爺，我想刻字�？套趾芪ｋU哦。小孩子不可以。那爺爺幫我吧。于是，爺爺那雙骨節分明黧黑的大手，握著(zhù)我白皙的小手：囡囡，刻什么？我思忖了一會(huì )兒：天下第一凳我們就在凳面上刻了五個(gè)歪歪斜斜。爺爺還在板凳的凳腿上打了兩個(gè)粉色的蝴蝶結，后來(lái)我才明白那是爺爺為了遮住事后又打下去加固的釘子。

　　童年里那小板凳是我與同伴炫耀的資本，我趾高氣揚地說(shuō)：你們的板凳是你們自己做的嗎？我的可是我自個(gè)兒做出來(lái)的，比你們厲害多了。板凳是我童年的玩具，平日里的搶凳子，有時(shí)纏著(zhù)粗繩繞到粗樹(shù)枝做成秋千。板凳是我每天都會(huì )帶著(zhù)的寶物，我會(huì )時(shí)常揀著(zhù)小板凳坐在村頭，聽(tīng)大人講許多許多城里的趣事。板凳記下了那段歲月。

　　如今，我再次拾起鐵錘、刻刀、木板，我已經(jīng)可以拿起沉重的錘子，杵著(zhù)長(cháng)釘捶了一下又一下，但是釘子沒(méi)有再被吸進(jìn)去，只能一點(diǎn)一點(diǎn)往里鉆，釘子斜著(zhù)進(jìn)去，又從旁邊扎出來(lái)。汗水浸濕了衣服。打釘子，這么一個(gè)小小的工序，一天才做完了兩個(gè)小板凳。卻再也沒(méi)有當初那張小板凳的味道。我越做越煩，最后干脆不做了。

　　而那張最初的小板凳，才是我最好的作品。那張小板凳帶給我的，是爺爺太多太多的愛(ài)，無(wú)窮無(wú)盡的歡笑，和那段刻進(jìn)靈魂深處的溫暖童年時(shí)光。

最好的作品作文9

　　我認為一切的作品，都不能稱(chēng)之為“最好的”。

　　事物總有兩面性，如同有光就有影。姜文導演的《鬼子來(lái)了》廣受好評，卻禁止公映，一部被封殺的電影能說(shuō)是最好的嗎？《世界上所有的夜晚》奪得魯迅文學(xué)獎，作者遲子建卻拒絕與其有關(guān)的任何采訪(fǎng)，因它是為悼念亡夫而作，稍稍拉扯便痛徹心扉。一部作者都不愿再提的短篇小說(shuō)，能說(shuō)是最好的嗎？

　　作品本身無(wú)法達到人人叫好的水平時(shí)，我們便不能說(shuō)它“最好”。那么，當作品達到了這個(gè)水準，是否就可以承認它“最好”呢？

　　我們以對墻墊球為例。你反復地練，偶然打出了你迄今為止最好的成績(jì)，于是欣喜若狂，急于再一次證明自己，甚至是超越自己，于是把球一拋，信心滿(mǎn)滿(mǎn)地再次向墻擊去。但你剛剛經(jīng)過(guò)大量的練習，手臂酸痛，連正常發(fā)揮都困難，更不用提超常了。這將使你灰心喪氣，而挫敗感和焦慮感只會(huì )讓你不斷滑坡，造成“這就是我的'極限”的錯覺(jué)。

　　另一種可能是，你達到巔峰后便滿(mǎn)足于此，心安理得地躲在陰涼處看他人練習，止步不前。這當然也是不可取的，驕傲自滿(mǎn)會(huì )造成怎樣的惡果，便不需我再贅述了。

　　上述兩種情況，都是這個(gè)“最好的成績(jì)”所帶給你的影響。它可能是你的枷鎖，使你失去前進(jìn)的動(dòng)力，迷失了前進(jìn)的方向，只知原地打轉，殊不知好漢不提當年勇；它也可能是在你耳邊低語(yǔ)的惡魔，誘你紅著(zhù)眼睛往前沖，追求更多，更快，更好，卻早已忘記什么是養精蓄銳，激情過(guò)后只有無(wú)盡的頹廢�；剡^(guò)頭去看，這樣的作品，對你而言還是最好的嗎？

　　事實(shí)上，你從來(lái)都沒(méi)有達到過(guò)最好。不管你是取得成就后毫無(wú)進(jìn)展，還是一直努力卻從未嘗過(guò)甜頭，你都沒(méi)有真正地明白，“最好的作品”本身就不存在。它不應該是一個(gè)你拼命想要抓在手里的東西，而應該是一個(gè)你努力去靠攏的方向。將心態(tài)放平放穩，正視你的成績(jì)，每一個(gè)成就都是可以被超越的，只要你愿意。把因廢寢忘食而日益消瘦的身體調養好，蓄出勃勃的精力，再揚帆起航吧，不要迷茫地問(wèn)“既然已經(jīng)達到了最好，那我還有努力的必要嗎”，這不是你的終點(diǎn)。

　　當你乘風(fēng)破浪，安然歸來(lái)，你會(huì )驚覺(jué)自己長(cháng)出了飛翔的羽翼。

　　是的，你所有的作品都不能說(shuō)是“最好”，但在無(wú)數次突破和超越自我的過(guò)程中，你已經(jīng)將你自己打磨成了最好的。而這過(guò)程中的為此努力的每時(shí)每刻的我自己，都是“最好的作品”。

最好的作品作文10

　　成長(cháng)路上，我們不斷迎接挑戰，努力完成各式各樣的作品。這些作品或有形或無(wú)形，都是我們成長(cháng)的印跡。就我而言，我自己心中最好的作品就是那次比賽。我回憶著(zhù)，望著(zhù)那被我珍藏的金燦燦的獎牌，我的耳邊仿佛又響起一陣陣熱烈的掌聲……

　　三年前的運動(dòng)會(huì )前夕，老師讓我們自愿選擇運動(dòng)項目，力氣大是我的強項，所以我選擇了壘球項目。盡管我可能會(huì )比別人稍有優(yōu)勢，但我還是會(huì )堅持練習，每當有空余時(shí)間，我都會(huì )去學(xué)校操場(chǎng)練習扔壘球，手臂每次都會(huì )扔的非常酸痛，身體感覺(jué)被掏空，但我仍不會(huì )放棄。每當汗水濕透了衣服，就意味著(zhù)我又進(jìn)步了一點(diǎn)。

　　終于，到了運動(dòng)會(huì )那天，在陽(yáng)光明媚的中午，我和其他選手一同走到了操場(chǎng)，邁著(zhù)自信的步伐。比賽開(kāi)始了，選手們一個(gè)一個(gè)地減少，時(shí)間一分一秒地過(guò)去，終于輪到我了。我還是非常緊張，望著(zhù)前方，清楚地聽(tīng)到了自己急促的心跳。前面的同學(xué)扔得都很遠，有的比我還好，這下肯定拿不到獎牌了。我有點(diǎn)想放棄，打算破罐子破摔。當我準備扔時(shí)，身后突然傳來(lái)了掌聲，我的心“咯噔”了一下，轉過(guò)身，我看到了班主任和同學(xué)們，在班主任的瞳孔中，我看到的是極大的鼓勵；在同學(xué)們的瞳孔中，我看到的是無(wú)聲的加油。我動(dòng)搖了，有多少希望寄托在我身上？難道我先前的努力就要白費了嗎？我邁出步子，抓起一顆壘球，心中牢記著(zhù)教練指導的話(huà)。我又退后幾步，擺好姿勢，突然，我猛得往前沖，到達起跑線(xiàn)后，我憑借助跑的力量同時(shí)配合腰部轉身及手臂劃出的完美拋物線(xiàn)向正前方拋出壘球，所有動(dòng)作幾乎在一瞬間完成，場(chǎng)上一片寂靜，我聽(tīng)到了風(fēng)聲和我的心跳聲，我卯足勁兒，球就在那時(shí)被我用力向前一甩，它仿佛像一顆大型子彈快速沖、沖、沖，在空中劃出一道完美的曲線(xiàn)，然后穩穩地落到地上，裁判一量，24。5米！旁觀(guān)的人群頓時(shí)爆發(fā)出震耳欲聾的`掌聲和歡呼聲。我笑了……

　　堅持做最好自己的我拿到了這次比賽的第一名，由班主任親自為我掛上這顆金燦燦的金牌，我的心暖暖的，甜甜的，有付出就有收獲！

　　這枚金牌，融入了我的努力和汗水，更承載著(zhù)老師和同學(xué)們對我的信任和鼓勵，每當我看到它時(shí)，就會(huì )給我前進(jìn)的動(dòng)力。這永遠是我最好的作品。

最好的作品作文11

　　手指觸到熟悉的黑白琴鍵，我才略略鎮定下來(lái)，深吸一口氣，悅耳的琴聲，如初春的融雪般從指尖淌出。

　　學(xué)習鋼琴的第五年，我去考了英皇五級。那次考試的自選曲目，是最令我頭疼卻又無(wú)比喜愛(ài)的一首創(chuàng )意曲——巴赫創(chuàng )作的一首三部創(chuàng )意曲。想練熟？那好說(shuō)�？上胍�練好就難了。我當然明白這道理，結果最后還是挑了這曲子。沒(méi)辦法，這曲子好聽(tīng)啊。

　　剛開(kāi)始彈，我情緒高漲，一遍一遍反復練習，很快就學(xué)會(huì )了個(gè)大概�？傻胶笃谔幚砑毠潌�(wèn)題時(shí)，就苦了我了。這兒是跳音接連音，那兒又是一串裝飾音，再加上時(shí)斷時(shí)續的踏板，這不是難為我嗎？

　　老師恨鐵不成鋼，氣得要叫我從琴凳上起來(lái)，恨不得他自己代我彈。我無(wú)奈——誰(shuí)叫我非得選擇這首呢，選首練習曲豈不美哉！我暗自腹誹。不過(guò)，要真叫我換呢，我定是一萬(wàn)個(gè)不愿意。

　　屋外陽(yáng)光明媚，天氣正好，我又是貪玩的年紀，不免心浮氣躁。好不容易進(jìn)入佳境，又給一處錯音鬧的煩躁，真想撕譜子。好歹也練了大半個(gè)月了，怎么就不見(jiàn)效呢？我心中窩火，手上的曲子卻是不敢停。開(kāi)玩笑！哪有因為彈不好就不彈的啦，這就得練。

　　又過(guò)幾周，我竟然也練出來(lái)了。一曲彈畢，老師破天荒地點(diǎn)點(diǎn)頭：“可以，沒(méi)想到還真彈的不錯，考級應該不成問(wèn)題了！”聽(tīng)老師這么一說(shuō)，我高興得尾巴都要翹天上去了�！翱茨忝赖�！肢體語(yǔ)言那么僵硬，還不趕快調整！"一盆冷水迎頭澆下來(lái)，我滿(mǎn)口答應，也收斂了不少。

　　真到了考場(chǎng)，我又打起退堂鼓了：我這練的行嗎，待會(huì )兒會(huì )不會(huì )忘譜啊……我忐忑不安。輪到我了，我緊張地進(jìn)入考場(chǎng)，向評委鞠躬，調整琴凳。起手，開(kāi)始演奏。

　　準確地按下第一個(gè)音，剩下的就順理成章彈出來(lái)了，行云流水，一氣呵成。我自己都還沒(méi)回過(guò)神，曲子就結束了。我第一次覺(jué)得，這首樂(lè )曲這么短，又這么容易。

　　最后考試成績(jì)出來(lái)，最拉高平均分的.，竟然就是這首三部創(chuàng )意曲。我對這首曲子自然是更加喜愛(ài)了。

　　現在，我又考了更高的級別，曲子也多學(xué)了不少�？晌易钕矚g的，還是巴赫這首三部創(chuàng )意曲�；蛟S這曲子不是最好聽(tīng)的，但我為此付出的心血，無(wú)疑是最多的。

　　又彈起這首曲子。鄰家老人從走廊路過(guò)，等我彈完，大聲問(wèn)：“小朋友，又彈這首曲子？"我笑著(zhù)回答：“對呀，好聽(tīng)吧！"

最好的作品作文12

　　逝水東流，綠染青山，荏苒的時(shí)光就這樣悄然而逝，望著(zhù)墻上的那張獎狀，漾起層層的回憶……

　　那年初夏，空氣中漂浮著(zhù)梔子花的淡淡香氣。班主任宣布去參加學(xué)校詩(shī)詞大賽的人員名單，一向膽小、不善發(fā)言的我悠然地坐在座位上，因為我感覺(jué)老師肯定不會(huì )選我的。我品味著(zhù)細若游絲般的花香，仿佛置身事外。似一聲驚雷，恍惚間我聽(tīng)到了自己的名字！課間找到班主任請求“老師，我上臺可不行，一緊張就愛(ài)忘東西，會(huì )給班級丟臉的……”“就是這樣才要練一練嘛，我看好你�！卑嘀魅螆远ǖ鼐芙^了我。

　　無(wú)奈之下，每天晚上我都與太陽(yáng)賽跑回家，抓緊時(shí)間趕作業(yè)、背詩(shī)詞；課間休息時(shí)，隊友們一起練飛花令；中午放棄了午休，大家一起互相提問(wèn)，共同努力。梔子花的花蕾一朵一朵，陸續綻放，潔白細膩，清香淡雅。伴著(zhù)花香，聽(tīng)著(zhù)蟬鳴，我們一路攜手同行。

　　太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了。比賽的日子如期而至，緊張、興奮、激動(dòng)，統統包圍了我。

　　賽臺上，手心細細密密地出汗，心中住了一只小兔，撲騰亂跳。輪到我答題了，我心里像有十五只水桶打水，七上八下的，腦子一熱，竟然空白一片！我頓住了，感覺(jué)臉頰火辣辣地，渾身的毛孔都開(kāi)始往外冒汗，我苦心積慮建起來(lái)的城堡眼看就要崩塌了。寂靜過(guò)后，臺下突然響起了一陣掌聲，同時(shí)沖入耳中的還有同班同學(xué)的加油、吶喊、助威。我驚訝、驚喜、感動(dòng)，心中五味雜陳。站在身邊的隊友也緊緊握住了我的手。我深深吸一口氣，沉下心來(lái)思考，在記憶的圖片中迅速翻看�！俺林蹅扰锨Х�過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春�！笔堑�.，我答上來(lái)了。自信戰勝緊張，便不再害怕，“大漠沙如雪，燕山月似鉤”、“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！�、“洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺”……那些熟悉的詞句都似遠足的游子，重新回到了故土。不再緊張，不再猶豫，詩(shī)詞接力、找錯別字、飛花令……都被我們一路過(guò)關(guān)斬將，一一攻克。我和隊友們仿佛在合奏一曲美妙的樂(lè )曲，音律和諧，節奏輕快。

　　窗外的梔子花開(kāi)到了極致，香氣馥郁濃烈，我也突破自卑的繭，化成蝶，飛入紫紅萬(wàn)千。陽(yáng)光正好，細碎的光照著(zhù)鮮艷的獎狀，這便是我最好的作品，它萌發(fā)于信任中，誕生在善意與支持中，輝煌于倔強的努力和成長(cháng)中……

最好的作品作文13

　　我很平凡，又那么特殊：暴躁的脾氣，古靈精怪的性格。我不知道我能不能像糖融化在水里一樣，去和同學(xué)們共同玩耍。

　　我剛上小學(xué)的時(shí)候，因為我不能適應新環(huán)境，所以我非常孤獨和恐慌。

　　第一節美術(shù)課的到來(lái)，使我改變了自我。

　　我們這節課學(xué)畫(huà)人，我們拿起畫(huà)筆，開(kāi)始認真地畫(huà)了起來(lái)。不一會(huì )兒，就有許多同學(xué)畫(huà)好了，牛老師拿著(zhù)他們的作品看了看，指出了他們的缺點(diǎn)，并把優(yōu)秀的作品放在投影儀上展示。

　　我也畫(huà)好了，正當我想把畫(huà)交給老師的時(shí)候，我卻猶豫了。我當時(shí)并沒(méi)注意到老師所展示的同學(xué)們的'作品，我想：“我畫(huà)的應該是最差的那一幅，到底交不交呢？”

　　正當我猶豫不決的時(shí)候，我腦海里突然響起兩種聲音：“放棄吧，你萬(wàn)一被人嘲笑呢？”“不行，不能放棄，不要再膽怯了，勇敢地做最好的自己吧！”天哪，我居然陷入了動(dòng)畫(huà)片的情景里：一個(gè)看不見(jiàn)的惡魔和一個(gè)看不見(jiàn)的天使在我身旁爭吵，我卻分不清哪個(gè)是天使，哪個(gè)是惡魔。思考了許久之后，我鼓起勇氣，帶著(zhù)有點(diǎn)害怕又有點(diǎn)激動(dòng)的心情，把畫(huà)交給了牛老師。這時(shí)我才注意到同學(xué)們的畫(huà)，“原來(lái)，我的畫(huà)是在優(yōu)秀作品中數一數二的�！�

　　“太棒了！”一句突如其來(lái)的贊嘆把我從沾沾自喜中扯回了現實(shí)，“同學(xué)們看徐媛媛同學(xué)的作品……”牛老師對同學(xué)們大聲說(shuō)道。同學(xué)們紛紛向我投來(lái)了羨慕的目光，我霎時(shí)倍感驕傲。

　　如同寒冰在春天逐漸被溫暖而流下了第一滴珍貴的水滴一樣，我好似捉住了一只代表光明的蝴蝶，心中霎時(shí)明亮起來(lái)；我如同天上的繁星中閃爍的一顆——那么高，那么亮；我找到了第一盞指路燈，它使我不再迷茫。

　　我發(fā)現了我有許多長(cháng)處：跳舞在班里無(wú)人能及；體育成績(jì)女生第一；學(xué)習成績(jì)超過(guò)大多數人；空間力也是全班第一。

　　每當我有勇氣去嘗試新的事物時(shí)，我感到自豪，因為我又進(jìn)了一步。

　　是什么使我變化？是那些嫌棄的目光，那些諷刺的目光，那些冰冷的目光——它們使我在嚴寒中勇敢地生存。

　　這第一幅畫(huà)，就是我最好的作品，而完成這幅作品的不是我，而是——勇氣！

最好的作品作文14

　　尼羅河畔，有著(zhù)大自然最好的作品。

　　七月，站在路克索的旅店陽(yáng)臺，十公尺外便是尼羅河。風(fēng)光旖旎。然，旅程總籠罩著(zhù)片陰霾。

　　到達埃及的前幾天，得知自己并未如愿考上心儀的學(xué)校，心里終歸是失落。尋尋覓覓，終得冷冷清清�，F實(shí)的洋蔥剝開(kāi)，瓣瓣晶瑩，刺鼻的氣息讓人鼻頭發(fā)酸。

　　尼羅河是我夢(mèng)想多年的地方，今天，我為他而來(lái)，也為消遣心情而來(lái)。埃及的導游領(lǐng)我們前往，穿過(guò)世俗繁瑣，來(lái)到墳墓區，他指向一條并不開(kāi)闊的河流，說(shuō)：“這是尼羅河！”

　　“尼羅河！”我們驚呼起來(lái)。鋪陳在眼前的，是一條蜿蜒的河道，渾濁不堪，凝然不動(dòng)，焦油般的河水在艷陽(yáng)下泛著(zhù)粼粼的光，沉重，黯淡。我們不敢相信自己的眼睛，導游也苦笑道：“這一定不是你們想象的尼羅河，但有哪一條流過(guò)都市的河流是干凈的呢？”確實(shí)，他不是我心目中的`尼羅河，他雖然來(lái)自雪山，卻注定要流經(jīng)荒漠。

　　早在公元前450年，古希臘歷史學(xué)家希羅多德就已經(jīng)用“埃及是尼羅河的贈禮”一語(yǔ)道破了兩者的關(guān)系。同所有的埃及人一樣，導游對尼羅河有著(zhù)一種虔誠的感恩。他說(shuō)他活到三十歲了，還沒(méi)看過(guò)埃及下雨。埃及古老神秘的文化穿越了幾千年，全靠尼羅河的滋養。有一種情，無(wú)關(guān)風(fēng)月。雪萊在《詠尼羅河》里寫(xiě)道：尼羅河！你明白：凡你流經(jīng)的地方，既有種種災難，也有爽神之氣；……人呵，記取吧！因為，知識對于你。正像這廣闊的河水之于埃及�！�

　　我不由得想起了自己。備考的這段時(shí)間，從起初的躊躇滿(mǎn)志，到最后的心灰意冷，恰如這高原之水，江入大荒。但，旅途中奔跑的跫音遍布：那一個(gè)個(gè)微光初露的清晨，背下的詩(shī)篇文章至今銘記；那一個(gè)個(gè)夜晚，投射醺黃燈光的筆尖在白紙上留下亙古的記憶，指尖老繭，昏沉雙眼，都在記憶中靜守時(shí)光�；蛟S，世上本無(wú)臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。抑或，人生中留的是仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人。生命中的折戟沉沙，未銷(xiāo)蝕的是最好的自己，所有苦難奮進(jìn)的歷程，都是足以昂首向生命呈遞的最好的作品。

　　泰戈爾曾無(wú)畏而言：“生活以痛吻我，我卻報之以歌�！彼挂詾�，生命的苦難予我們最好的自己，我們亦予人生最好的作品。

最好的作品作文15

　　萬(wàn)花叢中一抹綠，須眉豈能負巾幗。

　　——題記

　　如遭晴天霹靂般，在聽(tīng)罷班主任語(yǔ)重心長(cháng)的囑咐后，我們仨呆若木雞，一時(shí)間說(shuō)不上話(huà)來(lái)——我們班參加“插花藝術(shù)”比賽的一組女生棄權，咱們仨榮幸地成為了這次比賽中脫穎而出的唯一的男生組。

　　“我們可以棄權嗎？我覺(jué)得其他女生做得更好，而且……”“不行！”班主任斬釘截鐵地打斷了小A緊張到幾乎語(yǔ)無(wú)倫次的話(huà)，“我對你們有信心！”

　　頹喪地走出辦公室后，我們開(kāi)始商討該如何應對比賽，最后決定了：我和小A設計方案，小B負責買(mǎi)花�？蛇B花的種類(lèi)都分不清的我們，又該怎么完成這一尷尬無(wú)比的任務(wù)呢？

　　傍晚，春風(fēng)習習，夕陽(yáng)遁入云中，幻化出如雪般的火燒云。我們聚首在比賽現場(chǎng)，這才真正的痛悟比賽的嚴峻：女生們準備好了形形色色、精致絢爛的花藍、花筐，繽紛多彩的花枝隨意地堆在桌上，朵朵相映，使人不禁追憶逝去的春華。而我們因為時(shí)間倉促，材料不齊，甚至連扎花的帶子都只能腆著(zhù)臉向鄰桌相借。帶著(zhù)重重壓力，我們苦笑著(zhù)開(kāi)始了比賽。

　　我抓起了幾枝不起眼的小花，用剪刀剪去了過(guò)長(cháng)的`莖，輕輕地放入了花籃中�！安恍�！要先放花葉�！毙�A拿走了花枝，放入了幾片青翠的綠葉，將整個(gè)花藍映得郁郁蔥蔥，還巧妙地藏起了花泥。倏忽，我們如醍醐灌頂般領(lǐng)悟了插花藝術(shù)的真諦。小B放入了一株百合，小A在一旁添了幾株白花滿(mǎn)枝的雪柳，我斟酌著(zhù)添上了幾朵較矮的洋桔梗，花間高低錯落，花葉相映成趣，竟匯成了一幅別具一格的春景圖。鄰桌女生驚訝地望向我們，流露出羨慕贊嘆的神情。我們仨越戰越勇，用五彩斑斕的花朵將花籃綴滿(mǎn)，最后加上了幾朵俏皮的繡球花，插上了幾只常春藤，竟完成了一件粗獷而又細膩的插畫(huà)作品。

　　出乎意料，我們仨齊心協(xié)力完成的這件“天馬行空”般的作品竟然獲獎了，班主任還特意將這件作品制成干花，放在了教室中最顯眼的地方。每每看見(jiàn)這件稚嫩粗糙的插花作品，我心底都會(huì )涌起一陣欣慰和感激：老師的鼓勵、團隊的合作、自我的突破……縱使它是多么普通，還不夠完美，但我永遠不會(huì )忘懷那段自由縱意的美好時(shí)光，更不會(huì )忘記那成長(cháng)路上驚艷的一躍。

　　它是我最好的作品。