清華大學(xué)工業(yè)工程專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景

清華大學(xué)工業(yè)工程專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景

工業(yè)工程專(zhuān)業(yè)的排名: 

第一名：清華大學(xué)。

清華大學(xué)工業(yè)工程學(xué)科發(fā)展始于20世紀90年代，1993年第一批獲準設立工業(yè)工程碩士專(zhuān)業(yè)，1997年起設立本科專(zhuān)業(yè)并開(kāi)始招生，后又獲準按“管理科學(xué)與工程”一級學(xué)科授予工業(yè)工程方向工學(xué)博士和碩士學(xué)位。2001年10月正式成立工業(yè)工程系，特聘美國工程院院士、普渡大學(xué)薩文迪教授出任首屆系主任和講席教授。2004年10月薩文迪教授已順利完成第一任期并續聘第二任期(2004.10～2007.10)。工業(yè)工程系現有教職員工28人，其中教師23人，均為留學(xué)歸國的博士或在國外進(jìn)修過(guò)的中青年教師。 Salvendy教授為清華大學(xué)工業(yè)工程系確立的目標是在較短的時(shí)間內，建成世界一流的工業(yè)工程學(xué)科。建系五年來(lái)，工業(yè)工程系已實(shí)現了跨越式發(fā)展。 第二名：西安交通大學(xué) 工業(yè)工程系創(chuàng )建于1992年，是我國最早開(kāi)辦工業(yè)工程專(zhuān)業(yè)的教學(xué)與研究單位。該系下設工業(yè)工程研究室和工業(yè)工程實(shí)驗室，全系17名教師，其中教授6人，副教授6人，講師5人。工業(yè)工程系招收工業(yè)工程雙學(xué)位本科生，管理科學(xué)與工程碩士研究生和博士研究生。目前在校本科生150人，碩士研究生30余人，博士研究生30余人。該系主要研究方向有：生產(chǎn)率工程、現代生產(chǎn)管理、先進(jìn)制造系統、人因工程、設施規劃與物流分析、質(zhì)量管理、系統工程余運籌學(xué)等。工業(yè)工程系擁有汪應洛、李懷組等一批著(zhù)名教授，全系教師曾先后獲得國家級科技進(jìn)步一等獎一項、二等獎兩項，教學(xué)成果二等獎兩項，省部級科技進(jìn)步一等獎5項，二等獎兩項，教學(xué)成果一等獎兩項。累計發(fā)表論文近300余篇，出版《工業(yè)工程手冊》等專(zhuān)著(zhù)，教材及講義20余本，并有多人次分獲王寬成育才獎，寶鋼及優(yōu)秀教師獎，霍英東優(yōu)秀教師獎和先進(jìn)科技工作者等光榮稱(chēng)號，在管理科學(xué)建設中做出了突出貢獻。 第三名：天津大學(xué) 天津大學(xué)是1992年國家教委批準試辦工業(yè)工程專(zhuān)業(yè)(本科)的首批高等學(xué)校之一，也是首批獲得工業(yè)工程碩士授予權的首批高等學(xué)校之一。1999年，國務(wù)院學(xué)位辦批準天津大學(xué)等學(xué)校培養工業(yè)工程工程碩士，2000年4月已經(jīng)招生。目前，天津大學(xué)工業(yè)工程系共有教師20人，其中教授7人(博士生導師4人)，副教授9人，講師3人，工程師1人;在師資隊伍中，具有博士學(xué)位的12人，正在攻讀博士學(xué)位的6人，出站博士后3人，在站1人。 天津大學(xué)工業(yè)工程系注重人才培養。迄今為止，已經(jīng)畢業(yè)工業(yè)工程專(zhuān)業(yè)本科生230人，(工業(yè)工程方向)碩士研究生50人，管理科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)(工業(yè)工程方向)博士研究生6人，授予以工業(yè)工程為論文選題的在職申請人員管理科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位100多人，授予工業(yè)工程領(lǐng)域工業(yè)工程專(zhuān)業(yè)工程碩士學(xué)位200多人。為社會(huì )輸送了大量高質(zhì)量的工業(yè)工程人才，受到用人單位的高度評價(jià)和真誠歡迎。 天津大學(xué)工業(yè)工程系與國際同行有著(zhù)非常密切的學(xué)術(shù)聯(lián)系，經(jīng)常進(jìn)行各種形式的國際學(xué)術(shù)交流。與美國、加拿大、澳大利亞、韓國以及港臺地區許多著(zhù)名大學(xué)的工業(yè)工程系建立了交流渠道，每年派出2人次以上的訪(fǎng)問(wèn)教師，每年接受講座教授、訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者10人次以上。工業(yè)工程系的教師有40%有在國外的留學(xué)背景。 鑒于天津大學(xué)工業(yè)工程系的綜合實(shí)力和學(xué)科優(yōu)勢，在2001年某社會(huì )組織進(jìn)行的專(zhuān)業(yè)排名中，天津大學(xué)工業(yè)工程專(zhuān)業(yè)(本科)又一次排名第一。在對天津大學(xué)管理科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)進(jìn)行評價(jià)時(shí)，工業(yè)工程的學(xué)科特色和優(yōu)勢也是促使其排名居前的重要因素。 現代工業(yè)工程注重與信息技術(shù)、人體生物技術(shù)等高技術(shù)的結合，正在包括制造業(yè)、工程建設業(yè)、服務(wù)業(yè)和各種非盈利產(chǎn)業(yè)中得到越來(lái)越廣泛的開(kāi)發(fā)和應用。 第四名：重慶大學(xué) 重慶大學(xué)機械工程學(xué)院工業(yè)工程系創(chuàng )建于1993年，為國家教委首批正式批準的工業(yè)工程專(zhuān)業(yè)本科招生單位，目前已具有管理科學(xué)與工程碩士、博士學(xué)位授予權。工業(yè)工程系多年來(lái)不斷進(jìn)取，始終致力于推進(jìn)教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，旨在為國家培養既掌握扎實(shí)的工程技術(shù)和計算機技術(shù)基礎，又掌握現代管理科學(xué)與系統科學(xué)的理論和方法，能熟練應用工業(yè)工程的知識對企業(yè)的生產(chǎn)系統進(jìn)行規劃、設計、評價(jià)和創(chuàng )新，提高企業(yè)整體經(jīng)濟效益的復合型高級工程技術(shù)人才。圍繞制造工程與管理信息系統、工業(yè)工程理論與技術(shù)和供應鏈管理與現代物流三大學(xué)科方向，工業(yè)工程系同時(shí)開(kāi)展了多項國家自然科學(xué)基金、國家863、省部級科技攻關(guān)及橫向科研課題的研究，取得了多項科研成果。工業(yè)工程系下設工業(yè)工程研究所、工業(yè)工程實(shí)驗室以及企業(yè)戰略管理與流程再造研究室等機構，現有博士生導師3人、碩士生導師4人,教授4人,副教授3人。 關(guān)于工業(yè)工程就業(yè)的問(wèn)題 僅以闡釋本人對工業(yè)工程專(zhuān)業(yè)就業(yè)問(wèn)題的幾點(diǎn)看法，希望能夠為部分新人帶來(lái)啟示： 首先，講一下大的方向問(wèn)題，在中國從就業(yè)市場(chǎng)的情況調查來(lái)看，真正能夠找到與專(zhuān)業(yè)對口的工作的大學(xué)生只有30%多，這就意味者的大多數的在校大學(xué)生以后的工作是偏離IE 這個(gè)專(zhuān)業(yè)的，所以，有時(shí)候花過(guò)多的時(shí)間來(lái)來(lái)討論這個(gè)行業(yè)的就業(yè)率以及就業(yè)前景是沒(méi)有多大意義的。因為多數人選擇了另外的行業(yè)或專(zhuān)業(yè)，就我本身自己的經(jīng)歷來(lái)說(shuō)，半路出家 的非科班出身的IE工程師遠遠大于本身就是學(xué)并做IE工程師的數量。但是，俗話(huà)說(shuō)，隔行如隔山，大多學(xué)IE的人員基本上也不是完全背離了這個(gè)行業(yè)，他們大多從事與IE有活多或 少相關(guān)的工作，如生產(chǎn)管理、質(zhì)量管理、計劃或工程類(lèi)的工作，單從這個(gè)范圍來(lái)說(shuō)，IE的就業(yè)前景表面上看是大的不得了，但其實(shí)是全部和制造業(yè)聯(lián)系在一起的。這也沒(méi)辦法，誰(shuí) 叫我們的起點(diǎn)就是降低成本和提高效率呢! 第二，個(gè)人發(fā)展的問(wèn)題;我想在吧里很多人關(guān)心的是考研的問(wèn)題，從我個(gè)人角度來(lái)講，我并不是很贊成大家直接去考研，從現在來(lái)說(shuō)，其實(shí)考研并不是什么難事(對我來(lái)說(shuō)很 難，哈哈)，任何知識學(xué)的都是拿來(lái)用的，其實(shí)對于大多數學(xué)生來(lái)說(shuō)并不知道他們學(xué)的有什么用，所以是學(xué)的比較膚淺的。對于管理來(lái)說(shuō)，很多東西沒(méi)有經(jīng)驗是很難理解和掌握的 ，同時(shí)學(xué)習上面存在者很大的漫無(wú)目的性，因為大家并不知道學(xué)的有什么用?如何用?怎么用?!但是，一旦你工作了就不一樣了，工作后我們會(huì )很快感覺(jué)到知識的匱乏，也知道 了知識的如何使用，在這個(gè)時(shí)候當你真正對管理有了一定的認了和了解之后，你再進(jìn)一步發(fā)展和豐富自己，你可以去考在職研究生也可以不考僅僅去進(jìn)修，這樣的情況下對于一個(gè) 人的能力來(lái)說(shuō)和直接考研的是差異的，簡(jiǎn)單的說(shuō)來(lái)，大家的知識是一樣多的，能力卻是有很大的差別的!我認為，知識并不能夠等于能力，能力是講求對知識的運用水平的!所以 說(shuō)，考研并非是就業(yè)的最好出路和方法! 第三，看看很多人對就業(yè)充滿(mǎn)的迷惘和欣喜，其實(shí)這種擔憂(yōu)或過(guò)分的樂(lè )觀(guān)都是沒(méi)有根據的，僅僅根據幾個(gè)人的話(huà)，或者說(shuō)幾個(gè)百分比的數字就喜憂(yōu)，是沒(méi)有必要的!大家都記 得小時(shí)候學(xué)過(guò)小馬過(guò)河的故事吧，河水并不像老牛說(shuō)的那樣淺，也不像松鼠說(shuō)的那么深，因為其他人都有個(gè)性化的差異，他們對同樣的問(wèn)題遭遇是不同的，所以他們的結論也是不 同的，沒(méi)有必要為他們的言論失去了你對就業(yè)問(wèn)題的斟辨能力。對于在校的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，我建議大家樹(shù)立更遠的目標，如果你的學(xué)習僅僅是為了就業(yè)，到時(shí)候恐怕你真的就要為了 就業(yè)發(fā)愁了!有句經(jīng)典的廣告：心有多遠就能走多遠，很經(jīng)典的，當別人還在為了考試而學(xué)習時(shí)，你已經(jīng)為了就業(yè)而學(xué)習了;當別人為了就業(yè)而就業(yè)時(shí)，你已經(jīng)能夠為了自己的理 想和事業(yè)而選擇就業(yè)了，我相信，當你那時(shí)看到別人大談什么就業(yè)難時(shí)，你會(huì )覺(jué)得他們是如此的膚淺與無(wú)知(主要對知識的應用上的)。 所以我所建議和希望的就是：比就業(yè)看的更遠!希望真正能夠有人能夠理解!

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