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寒假校本研修心得體會(huì )
我們在一些事情上受到啟發(fā)后，常�？梢詫⑺鼈儗�(xiě)成一篇心得體會(huì )，這樣就可以總結出具體的經(jīng)驗和想法。但是心得體會(huì )有什么要求呢？下面是小編收集整理的寒假校本研修心得體會(huì )，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
寒假校本研修心得體會(huì )1
在寒假期間，我有幸參加了學(xué)校的校本研修活動(dòng)。這次研修讓我對教育教學(xué)有了更深入的認識和體會(huì )。
研修中，我們不僅學(xué)習了先進(jìn)的教育理念，還與同行們進(jìn)行了深入的交流和探討。通過(guò)分析真實(shí)的教學(xué)案例，我明白了如何更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高課堂效率。同時(shí)，我也認識到了自身在教學(xué)中的不足之處，并找到了改進(jìn)的方法。
這次研修讓我更加堅定了自己的`教育信仰，我將繼續努力提升自己的專(zhuān)業(yè)素養，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育。同時(shí)，我也希望學(xué)校能夠舉辦更多這樣的研修活動(dòng)，讓我們共同成長(cháng)，共同進(jìn)步。
總之，這次寒假校本研修讓我受益匪淺。
寒假校本研修心得體會(huì )2
經(jīng)過(guò)三天的培訓，使我受益匪淺。聽(tīng)了幾位專(zhuān)家的報告，使我的視野開(kāi)闊了很多，雖然感覺(jué)很累，還但是很值得的。
專(zhuān)家的動(dòng)身點(diǎn)和高度就是比我們教師高。從他們的見(jiàn)解中我體會(huì )出三點(diǎn)：
第一，細節顯出教學(xué)的才智。一句無(wú)心的話(huà)、一次不經(jīng)意的行為、一種慣常的態(tài)度課堂教學(xué)中微缺乏道的細末之處，往往反映著(zhù)教師的教學(xué)水平，折射著(zhù)教師的教學(xué)思想，表達著(zhù)教師的教學(xué)風(fēng)格，表達出一位教師的實(shí)力和功力。點(diǎn)滴的`微末打算著(zhù)教學(xué)的成敗，絲毫的細節打算著(zhù)課堂的效率與質(zhì)量。關(guān)注細節，其實(shí)就是關(guān)注新課程的理念是否落實(shí)到位，就是關(guān)注教學(xué)行為能否依據新課程的要求重新塑造自我；關(guān)注細節就是追求教學(xué)的才智；把握細節，更是提升教師教學(xué)才智的必經(jīng)之路。
其次，方法是思想的生長(cháng)點(diǎn)。常言道：教學(xué)有法，教無(wú)定法，貴在得法。今日，我們的訓練并不缺乏實(shí)踐者，我們缺乏的是向更高境地“加速”的追求者。教學(xué)活動(dòng)永無(wú)止境，怎樣能以較小的投入獲得較高的教學(xué)效率呢?其實(shí)，并沒(méi)有捷徑�！笆焐�，巧生華”，在教學(xué)過(guò)程中，或許我們會(huì )有勝利，或許我們會(huì )有失敗，但只要我們仔細鉆研教材，挖掘教材，喜愛(ài)學(xué)生，苦心尋求激發(fā)學(xué)生興趣的手段，教學(xué)的趣味自然會(huì )生發(fā)出來(lái)，就能到達教學(xué)的抱負境地。
第三，反思是前進(jìn)的車(chē)輪。成長(cháng)=閱歷+反思。這是波斯納關(guān)于教師成長(cháng)的經(jīng)典公式。作為教師，假如只是讀書(shū)，教書(shū)，不寫(xiě)作，不反思，不梳理自己的成敗得失，就不行能提升自己的教學(xué)理念。要使自己盡快成長(cháng)焉起來(lái)，只有不斷反思，堅持寫(xiě)教學(xué)后記或教學(xué)隨筆，這樣就更能使我們漸漸向專(zhuān)家型教師靠攏。
以上三點(diǎn)是我在培訓期間的一點(diǎn)小感悟�？傊�，在這次素養訓練培訓中，我感覺(jué)是勝利的，有效的。專(zhuān)家就象手電筒，輻射出精華，照亮更多的教師，影響更多的學(xué)子，這使我們能培育出更多的優(yōu)秀人才，回報學(xué)校，回報社會(huì )。
在今后的教學(xué)工作中，我會(huì )吸取專(zhuān)家的精華，更加努力的向他們學(xué)習，使自己的教學(xué)水平、業(yè)務(wù)水平更上一層樓。
寒假校本研修心得體會(huì )3
校本研修，是一次寶貴的學(xué)習機會(huì )。在這段時(shí)間里，我深入地研究了教學(xué)方法，理解了學(xué)生的學(xué)習需求，對教育有了更深的認識。
研修中，我接觸到了新的教學(xué)理念，例如以學(xué)生為中心的教學(xué)思想，讓我認識到教育不僅僅是傳授知識，更是培養學(xué)生全面發(fā)展的能力。此外，我還學(xué)習了如何運用現代教學(xué)手段，如多媒體教學(xué)，來(lái)提高課堂效率。
在研修中，我也發(fā)現了自己的不足。比如，我以前過(guò)于注重知識的灌輸，忽視了學(xué)生獨立思考能力的`培養。通過(guò)這次研修，我明白了教育的真正意義，不僅要教給學(xué)生知識，更要教會(huì )他們如何學(xué)習，如何獨立思考。
總的來(lái)說(shuō)，這次校本研修讓我收獲頗豐。我不僅學(xué)到了新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，更對自己的教育觀(guān)念有了更深的認識。
寒假校本研修心得體會(huì )4
在寒假的校本研修中，我深入地學(xué)習了如何更好地進(jìn)行小學(xué)教育。這次學(xué)習讓我更深刻地認識到，教育不僅僅是傳授知識，更是引導學(xué)生發(fā)現自己的潛力和興趣，培養他們獨立思考和合作的能力。
我認識到每個(gè)孩子都是獨一無(wú)二的，他們有自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢。作為教師，我們要關(guān)注每個(gè)孩子的個(gè)性發(fā)展，尊重他們的差異，激發(fā)他們的'潛能。同時(shí)，我也明白了教育需要耐心和愛(ài)心，需要我們用心去傾聽(tīng)孩子的心聲，去理解他們的需求。
通過(guò)這次學(xué)習，我更加明確了自己的教育理念和目標。我希望自己能夠成為一個(gè)不斷學(xué)習、不斷進(jìn)步的教育者，為孩子們的成長(cháng)提供更好的教育環(huán)境和資源。同時(shí)，我也希望能夠在教育的道路上，與同行們共同學(xué)習、共同進(jìn)步，為小學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻。
寒假校本研修心得體會(huì )5
寒假是學(xué)生們最期待的放松時(shí)間，而對于教師來(lái)說(shuō)，寒假卻是一個(gè)不容忽視的重要時(shí)間段，因為這是他們進(jìn)修學(xué)習的最佳時(shí)機。近年來(lái)，越來(lái)越多的學(xué)校倡導寒假進(jìn)行校本研修，即教師根據自己的需要和興趣，參加各類(lèi)研修課程和活動(dòng)。今年寒假，我參加了學(xué)校組織的一系列研修活動(dòng)，收獲頗豐，以下是我對寒假校本研修的心得體會(huì )。
首先，寒假校本研修為教師提供了一個(gè)深入學(xué)科知識的機會(huì )。作為一名語(yǔ)文老師，我參加了學(xué)校的教研活動(dòng)和演講比賽，以及由專(zhuān)家教授主講的研修講座。這些研修活動(dòng)不僅使我了解到最新的教育理念和教學(xué)方法，還讓我對語(yǔ)文教學(xué)的內容有了更加深入的了解。通過(guò)與其他老師的交流和分享，我發(fā)現了自己在教學(xué)中存在的問(wèn)題，并得到了一些建設性的意見(jiàn)和建議。通過(guò)這些研修活動(dòng)，我不僅提高了自己的教學(xué)水平，也增加了對學(xué)科的`熱愛(ài)和投入。
其次，寒假校本研修是一次增進(jìn)師生關(guān)系的機會(huì )。在研修活動(dòng)中，我有機會(huì )與校內外的其他教師互動(dòng)交流，分享彼此的經(jīng)驗和教學(xué)心得。通過(guò)與其他老師的交流，我開(kāi)始思考如何更好地與學(xué)生進(jìn)行溝通和互動(dòng)，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和潛力。此外，學(xué)校還組織了一些團隊合作和互動(dòng)的研修活動(dòng)，讓我們分組進(jìn)行問(wèn)題討論和教材解讀。通過(guò)這些活動(dòng)，我不僅結識了新朋友，也更深入地了解了其他教師的教學(xué)風(fēng)格和方法。這種交流和互動(dòng)不僅使我感受到了團隊的力量，也讓我更加熱愛(ài)這份教育事業(yè)。
再次，寒假校本研修有助于提升教師的專(zhuān)業(yè)素養和教育意識。在研修活動(dòng)中，我接觸到了各種各樣的教育理論和方法，通過(guò)學(xué)習和思考，我開(kāi)始反思自己的教學(xué)方式和教育觀(guān)念。我發(fā)現教育不僅僅是灌輸知識，更應該關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)體差異。我通過(guò)觀(guān)摩優(yōu)秀教師的課堂，深刻體會(huì )到有效的教學(xué)手段和方法對學(xué)生學(xué)習的積極作用。通過(guò)這次研修，我明白了作為一名教師，不僅要具備扎實(shí)的學(xué)科知識，還應不斷追求教育的創(chuàng )新和進(jìn)步。
最后，寒假校本研修讓我重新審視并調整了自己的職業(yè)定位。通過(guò)參加這些研修活動(dòng)，我發(fā)現自己對于教育工作的熱愛(ài)不僅來(lái)自于埋頭教書(shū)的忙碌，更來(lái)源于對學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)注和追求。通過(guò)學(xué)習和研修，我明白了自己的職責是為學(xué)生的學(xué)習和成長(cháng)提供良好的環(huán)境和有效的教育。我愿意不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)水平，為學(xué)生們的未來(lái)貢獻自己的力量。
總的來(lái)說(shuō)，寒假校本研修對于教師的職業(yè)發(fā)展和教學(xué)水平的提升具有重要意義。通過(guò)參與各種研修活動(dòng)，我不僅增加了學(xué)科知識和教育意識，也拓寬了教育視野和專(zhuān)業(yè)素養。與此同時(shí)，我也與其他教師建立了良好的師生關(guān)系，感受到了團隊的力量。這次研修讓我重新審視了我的職業(yè)定位，明確了自己對教育事業(yè)的熱愛(ài)和追求。因此，我相信，寒假校本研修不僅是一次學(xué)習和互動(dòng)的機會(huì )，更是一次深化了教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要機遇。
寒假校本研修心得體會(huì )6
小學(xué)寒假校本研修，是一場(chǎng)富有意義的學(xué)習之旅。在這次研修中，我深入了解了小學(xué)教育的新理念和方法，也學(xué)到了如何更好地引導學(xué)生發(fā)揮他們的潛力。
研修課程涵蓋了從課堂管理到學(xué)科教學(xué)方法的多個(gè)方面。我特別印象深刻的是，老師通過(guò)實(shí)例講解了如何利用游戲化教學(xué)提高學(xué)生的參與度。這讓我意識到，教育不僅僅是傳授知識，更是引導學(xué)生發(fā)現自己的興趣和激情。
同時(shí)，我也意識到了作為教師的責任。我們要不斷學(xué)習和進(jìn)步，才能更好地滿(mǎn)足學(xué)生的'需求。這次研修讓我更加堅定了成為一名優(yōu)秀教育工作者的決心。
總的來(lái)說(shuō)，這次校本研修為我提供了寶貴的學(xué)習機會(huì )，也為我今后的教育工作指明了方向。
寒假校本研修心得體會(huì )7
寒假校本研修，對我來(lái)說(shuō)，是一次寶貴的學(xué)習和成長(cháng)的機會(huì )。在這個(gè)過(guò)程中，我深入了解了學(xué)校的.教育理念，教學(xué)方法，以及如何更好地促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
研修中，我接觸到了許多先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法。例如，以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，注重培養學(xué)生的創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力。同時(shí)，我也學(xué)到了如何利用現代信息技術(shù)手段，提高教學(xué)效果。
通過(guò)這次研修，我更加深入地認識到了教育的本質(zhì)。
寒假校本研修心得體會(huì )8
小學(xué)寒假校本研修，對我來(lái)說(shuō)，不僅是一次學(xué)習的機會(huì )，更是一次自我反思和提升的過(guò)程。
研修中，我深入了解了新課標下的教育教學(xué)理念，以及當前小學(xué)教育的新動(dòng)態(tài)。課程內容豐富，從課堂教學(xué)到課外活動(dòng)，無(wú)一不涉及。同時(shí)，通過(guò)與其他教師的交流，我學(xué)到了許多實(shí)用的'教學(xué)方法和課堂管理技巧。
在實(shí)踐中，我嘗試將這些所學(xué)應用到日常教學(xué)中。我努力為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)更加生動(dòng)、有趣的學(xué)習環(huán)境，同時(shí)也注重培養學(xué)生的獨立思考和團隊協(xié)作能力。
這次研修，讓我深刻認識到作為一名教師，要不斷學(xué)習、更新觀(guān)念，以更好地適應時(shí)代發(fā)展的需要。
寒假校本研修心得體會(huì )9
寒假即將結束，回顧這一個(gè)月的寒假研修，我收獲頗豐，不僅學(xué)到了知識，也收獲了成長(cháng)。在這里，我將分享我的寒假研修心得體會(huì )，希望與大家一同分享。
首先，在寒假研修中，我重拾了學(xué)習的樂(lè )趣。平時(shí)的學(xué)業(yè)壓力讓我疲于奔命，很少有時(shí)間真正去欣賞學(xué)習的樂(lè )趣。而在研修期間，我有了充裕的時(shí)間去閱讀，去思考。我讀了不少優(yōu)秀的書(shū)籍，通過(guò)閱讀我更加深刻地理解到自己的不足之處。我開(kāi)始主動(dòng)地思考問(wèn)題，去尋找答案，這種主動(dòng)學(xué)習的態(tài)度讓我感到非常愉快。從此以后，我希望能夠保持這種樂(lè )于學(xué)習的心態(tài)，不斷地進(jìn)步。
其次，在寒假研修中，我發(fā)現了自己的潛力。我們的潛力是無(wú)窮的，只是我們沒(méi)有去發(fā)掘而已。在研修期間，我參加了各種講座和培訓班，學(xué)習到了很多新的知識和技能。這些講座和培訓班讓我意識到，原來(lái)我可以做到的事情遠遠超出了我想象的能力。只要我愿意去嘗試，去努力，我一定能夠做到。通過(guò)這次研修，我打破了自己的心理障礙，更加相信自己的潛力，相信自己可以取得更出色的成績(jì)。
第三，在寒假研修中，我提升了自己的實(shí)踐能力。在學(xué)校的課堂上，我們經(jīng)常只是停留在理論的層面，很難有機會(huì )去實(shí)踐所學(xué)的知識。而在研修期間，我有了很多實(shí)踐的機會(huì )，通過(guò)實(shí)踐我更加深入地理解到了理論的含義和實(shí)用性。比如，在一次實(shí)踐中，我負責了團隊的組織和協(xié)調工作。通過(guò)這次實(shí)踐，我學(xué)會(huì )了如何有效地與他人溝通，如何高效地組織團隊工作。這些實(shí)踐經(jīng)驗將會(huì )對我的未來(lái)發(fā)展起到重要的.推動(dòng)作用。
再次，寒假研修讓我更加了解社會(huì )。在學(xué)校的日子里，我們常常與同學(xué)們?yōu)榘�，與老師們?yōu)橛�，生活在一個(gè)相對封閉的環(huán)境中。而在研修期間，我有機會(huì )去參觀(guān)一些企業(yè)和機構，了解到了社會(huì )的各個(gè)方面。我看到了企業(yè)的運作模式，了解到了社會(huì )的競爭激烈性和殘酷性。這讓我明白，只有不斷學(xué)習和提升自己，才能在社會(huì )中立足。同時(shí)，我也看到了社會(huì )的美好之處，看到了人們的善良和樂(lè )于助人。這讓我相信，只要我們用心去幫助他人，社會(huì )就會(huì )變得更加美好。
最后，在寒假研修中，我結交了很多新朋友。每個(gè)人都是如此熱愛(ài)學(xué)習和追求進(jìn)步，在他們身上我看到了無(wú)限的可能。我們一起討論問(wèn)題，一起學(xué)習進(jìn)步，在互相鼓勵和支持的氛圍中，我感受到了巨大的力量。通過(guò)與他們的交流，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和教訓，這使我受益匪淺。我相信，通過(guò)這次研修，我們不僅僅是結交了朋友，更是結交了一輩子的知己，他們將會(huì )伴隨我一生。
總之，寒假研修對我來(lái)說(shuō)是一次寶貴的經(jīng)歷。我不僅學(xué)到了知識，也收獲了成長(cháng)。我重拾了學(xué)習的樂(lè )趣，發(fā)現了自己的潛力，提升了實(shí)踐能力，了解了社會(huì )，結交了新朋友。這些經(jīng)歷將成為我人生道路上的重要財富，指引著(zhù)我不斷前進(jìn)。我相信，只要我堅持努力，我一定能夠實(shí)現自己的夢(mèng)想。
寒假校本研修心得體會(huì )10
寒假校本研修，對我來(lái)說(shuō)，是一次寶貴的學(xué)習和成長(cháng)的機會(huì )。在這個(gè)過(guò)程中，我深入了解了學(xué)校的教育理念，教學(xué)方法，以及如何更好地支持學(xué)生的'學(xué)習和發(fā)展。
研修中，我學(xué)習了新的教育理論，包括學(xué)生中心的教學(xué)理念、多元智能理論等。這些理論，為我打開(kāi)了新的視野，讓我認識到教育不僅是知識的傳授，更是學(xué)生全面發(fā)展的過(guò)程。
同時(shí)，我也學(xué)習了如何設計和實(shí)施有效的課程。我了解到，好的課程不僅要有明確的目標和內容，還要考慮到學(xué)生的需求和興趣，激發(fā)他們的學(xué)習熱情。
此外，我還學(xué)習了如何與學(xué)生、同事溝通，如何處理學(xué)生的問(wèn)題行為等。這些技巧，對于我更好地擔任教師角色，具有很大的幫助。
這次校本研修，使我更深入地理解了教育的內涵和挑戰，也為我提供了解決問(wèn)題的新思路和方法。
寒假校本研修心得體會(huì )11
寒假是學(xué)生放松心情的時(shí)刻，然而對于我們教師而言，寒假也是學(xué)習進(jìn)修的好時(shí)機。校本研修是近幾年來(lái)備受關(guān)注的一種專(zhuān)業(yè)學(xué)習方式，通過(guò)參與校本研修，我不僅深入了解了教育教學(xué)改革的最新理念和方法，還進(jìn)一步提升了自己的教學(xué)實(shí)踐水平。在這次寒假校本研修過(guò)程中，我收獲了很多，特將我的心得體會(huì )總結如下。
首先，校本研修為教師提供了一個(gè)共同學(xué)習的平臺。作為一名教師，我們經(jīng)常會(huì )陷入工作的繁忙中，難以有時(shí)間與同事進(jìn)行交流分享。而校本研修將教師們聚集在一起，共同研究教育問(wèn)題，促進(jìn)交流與反思。在我參與校本研修的過(guò)程中，我發(fā)現同事們分享了許多寶貴的經(jīng)驗和教育教學(xué)策略，這對我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一次深入學(xué)習和開(kāi)闊思維的機會(huì )。
其次，校本研修促使我對教育工作進(jìn)行深度思考。研修期間，我參加了大量的講座和研討會(huì )，這些內容貼近實(shí)際教育工作，緊跟教育改革的脈搏。這使得我對教育教學(xué)的各個(gè)方面有了全新的認識。例如，在一次關(guān)于啟發(fā)性教學(xué)的研討會(huì )上，我了解到通過(guò)啟發(fā)式的教學(xué)方式，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高他們的自主學(xué)習能力。我通過(guò)學(xué)習各種案例，深刻體會(huì )到了這一點(diǎn)。這不僅拓寬了我的教學(xué)思路，還激發(fā)了我對于創(chuàng )新教學(xué)方式的熱情。
此外，校本研修還提供了選擇不同研修方式的機會(huì )。在校本研修中，我們可以選擇聽(tīng)講座、參觀(guān)實(shí)地教學(xué)、閱讀相關(guān)教育書(shū)籍等等，這些方式都可以幫助我們更好地了解教育教學(xué)改革的實(shí)踐。在我參與的研修活動(dòng)中，我參觀(guān)了一所先進(jìn)的中小學(xué)，親眼目睹了他們獨特的課程設計和教學(xué)方式。這次參觀(guān)給了我很大的啟示，使我意識到了課堂教學(xué)以學(xué)生為中心的重要性，并且激發(fā)了我對于改進(jìn)自身教學(xué)方式的動(dòng)力。
值得一提的是，校本研修還鼓勵參與者進(jìn)行反思和總結。在參與研修過(guò)程中，我每天都在學(xué)習筆記中記錄下自己的所見(jiàn)所聞，以便之后進(jìn)行深入的反思和總結。通過(guò)這種方式，我能夠更加具體地回顧學(xué)習內容，鞏固自己的知識點(diǎn)，并尋找到自身教學(xué)中存在的.不足和改進(jìn)的空間。這種自我反思的方法不僅提升了我對自身教育教學(xué)實(shí)踐的認知，也使我能夠更清晰地制定未來(lái)的教學(xué)目標，并不斷完善自己的教學(xué)方法。
綜上所述，寒假校本研修是一次難得的學(xué)習機會(huì )。通過(guò)參與校本研修，我不僅拓寬了視野，了解了教育教學(xué)改革的最新動(dòng)態(tài)，還有效提升了自己的教學(xué)實(shí)踐水平。在未來(lái)的工作中，我將不斷運用所學(xué)知識，不斷改進(jìn)自身的教學(xué)方式，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)服務(wù)。我深信，通過(guò)持續學(xué)習和專(zhuān)業(yè)提升，我們的教育事業(yè)一定會(huì )取得更大的突破和成就！
寒假校本研修心得體會(huì )12
在這個(gè)寒假，我參與了學(xué)校的校本研修活動(dòng)，收獲頗豐。
通過(guò)研修，我深入了解了課程改革的必要性和重要性。我們一同探討了如何更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高他們的自主學(xué)習能力。我認識到，作為教師，我們不僅要傳授知識，更要教會(huì )學(xué)生學(xué)習的.方法，培養他們的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
此外，研修中還討論了如何利用現代教育技術(shù)提升教學(xué)效果。
寒假校本研修心得體會(huì )13
研修中，我深入了解了課程改革的必要性和重要性。通過(guò)觀(guān)摩優(yōu)秀教師的教學(xué)過(guò)程，我對教學(xué)方法和策略有了新的認識。我意識到，作為教師，我們不僅要傳授知識，更要培養學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng )新能力。
此外，我還學(xué)習了如何利用現代教育技術(shù)提高教學(xué)效果。通過(guò)使用多媒體課件和在線(xiàn)教育平臺，我發(fā)現可以更直觀(guān)、生動(dòng)地呈現知識，激發(fā)學(xué)生的'學(xué)習興趣。
這次研修還讓我更加明白，教師需要不斷學(xué)習和進(jìn)步。只有不斷充實(shí)自己，才能更好地為學(xué)生服務(wù)。
總的來(lái)說(shuō)，這次校本研修讓我在教學(xué)理念、教學(xué)方法和自我提升方面都有了很大的進(jìn)步。我深感自己作為一名教師的責任重大，我將繼續努力，為學(xué)生的成長(cháng)貢獻自己的力量。
寒假校本研修心得體會(huì )14
校本研修，是一次寶貴的學(xué)習經(jīng)歷。在這個(gè)特殊的時(shí)期，我們不僅沒(méi)有放松學(xué)習，反而有了更多的時(shí)間和機會(huì )去深入探究教育的真諦。
研修中，我深入了解了小學(xué)教育的新理念和方法。我認識到，教育不僅僅是傳授知識，更是培養學(xué)生全面發(fā)展的能力。作為教師，我們要不斷更新自己的教育觀(guān)念，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，努力激發(fā)他們的學(xué)習興趣和動(dòng)力。
同時(shí)，我也意識到教育是一個(gè)不斷學(xué)習和進(jìn)步的`過(guò)程。我們要不斷反思自己的教學(xué)實(shí)踐，總結經(jīng)驗教訓，不斷提高自己的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養。只有這樣，我們才能更好地服務(wù)于學(xué)生，幫助他們成長(cháng)為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會(huì )主義建設者和接班人。
總之，這次校本研修讓我受益匪淺。我將把所學(xué)應用到日常教學(xué)中，為學(xué)生的成長(cháng)貢獻自己的力量。
寒假校本研修心得體會(huì )15
越來(lái)越散的學(xué)生考驗著(zhù)教師的急躁，挑戰著(zhù)教師的教學(xué)方法。經(jīng)常聽(tīng)到教師們埋怨，再教也教不會(huì )，好不簡(jiǎn)單教會(huì )了又很快忘掉，教師真的太難當了！自己一年的高一教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，見(jiàn)證了教師們的苦不堪言。
訓練開(kāi)頭讓訓練者困惑了。
校本教研的春風(fēng)吹來(lái)，校園里掀起一股討論訓練、探討教學(xué)的熱潮，我受益匪淺。
一、專(zhuān)家引領(lǐng)指明方向。
學(xué)校派領(lǐng)導出去學(xué)習，帶回來(lái)最新的訓練教學(xué)理念和可以借鑒的實(shí)踐做法，給大家澄清了概念，指明白研修的方向，開(kāi)闊了研修思路。磨題、課堂觀(guān)看、磨課等等的理論學(xué)習和實(shí)踐操作，讓大家在感到新奇的同時(shí)，開(kāi)頭思索教學(xué)，標準教學(xué)，不斷接近教學(xué)的本質(zhì)，提升教與學(xué)的默契度，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、磨題
以前的考練題，教師們自己出題的概率并不高，即使是自己出題，也多半是東粘西湊四不像，每個(gè)題目的可考性、全卷的整體流暢度尚且不能顧及，更不要說(shuō)是否適合自己的學(xué)生了。所以，很費事才組織、進(jìn)行的一次考練，往往不能夠充分地考察學(xué)生的學(xué)和教師的教，每每事倍功半。
磨題的做法催促大家開(kāi)頭坐下來(lái)一起討論課標和學(xué)生，討論考試和考試題。一名教師命題后，備課組屢次磨題，在真正走進(jìn)教學(xué)的學(xué)術(shù)氣氛下，大家暢所欲言，直到最終把這套題優(yōu)化成最適宜自己學(xué)校學(xué)生的一套考練題。在確保能夠很好地考察教與學(xué)的同時(shí)，大家揚長(cháng)補短，共同進(jìn)步。
2、課堂觀(guān)看
要聽(tīng)課了，教師們不再是拿著(zhù)一樣的聽(tīng)課本走進(jìn)教室，整整齊齊坐下來(lái)，從頭到尾記錄教學(xué)環(huán)節，等候檢查，而是每個(gè)人有自己不同的'表格，預備從不同角度觀(guān)看課堂并記錄課堂的不同側面，讓聽(tīng)課更直接、精巧、更有效地促進(jìn)教學(xué)。
3、磨課
教學(xué)四樓的錄播室更加勞碌了，由于青年教師的錄播課越來(lái)越多、越來(lái)越好。每一節課都是經(jīng)過(guò)備課組反復打磨的。導課是否簡(jiǎn)潔?課堂設計是否遵循科學(xué)突出重點(diǎn)突破難點(diǎn)?教師追問(wèn)是否精確?學(xué)生參加度是否提高?點(diǎn)撥是否準時(shí)到位?小結環(huán)節有沒(méi)有缺失?課堂訓練題是否典型?課堂評價(jià)怎樣?聽(tīng)課人多方位的觀(guān)看，講課人全面的提升，因而，每一節課都有相當高的質(zhì)量，直承受益的，是學(xué)生。
二、自我反思訂正行為。
在教學(xué)實(shí)踐中，每位教師都不斷反思自己。我最深的體會(huì )是教學(xué)目標對教學(xué)效果的影響。我發(fā)覺(jué)，學(xué)生學(xué)習效果欠佳，是有緣由的。而這其中最重要的緣由之一，可能就是教學(xué)目標的不明確了。也就是說(shuō)，教學(xué)效果不好，論起該負的責任來(lái)，教師首當其沖。
教學(xué)效果不明確，會(huì )有什么影響呢?
1、太多的內容、太高的目標會(huì )使學(xué)生望而卻步，或者干脆選擇放棄。
2、太少的內容、太低的目標會(huì )使學(xué)生失去興趣，或者盲目得意忘形。
3、教學(xué)目標不清楚，會(huì )使學(xué)生摸不著(zhù)頭腦，學(xué)習過(guò)程中無(wú)所適從。
4、教學(xué)目標偏離，會(huì )使學(xué)生因明顯的學(xué)考分別和連接不自然而漸漸丟失學(xué)習信念。
所以，在詳細的教學(xué)過(guò)程中，教師應當依據自己學(xué)生的實(shí)際根底狀況制定恰到好處的、清楚的、可操作性強的教學(xué)目標，以確保學(xué)生學(xué)習過(guò)程的游刃有余，學(xué)習效果的真正提高。
三、同伴互助優(yōu)化訓練。
同伴互助、共同進(jìn)展是我校教師的新理念。我們以團隊的形式進(jìn)展校本研修，在集體的共同才智中提升自我，在同伴的優(yōu)良品行中完善自我，在合作的巨大力氣下增加團隊戰斗力，讓學(xué)生受益，讓訓練魅力無(wú)限。
除了備課組內外的教學(xué)研修合作，我自己參與的省級課題和區級課題也在進(jìn)展中，教學(xué)和教研的相融、課題組才智的碰撞，無(wú)不提升著(zhù)我的訓練教學(xué)水平。
總之，校本研修的春風(fēng)吹綠了杜中校園，給教學(xué)和教研帶來(lái)了生氣和活力，盡管仍舊有訓練難免的困惑和不斷消失的新問(wèn)題，究竟訓練和教學(xué)在接近其本質(zhì)的路上前行，在務(wù)實(shí)的作風(fēng)中提升。信任校本研修帶來(lái)的，將是訓練的滿(mǎn)園花開(kāi)。
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