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我喜歡的老師作文合集（15篇）
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的我喜歡的老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我喜歡的老師作文1
我就喜歡上語(yǔ)文課，還喜歡我的語(yǔ)文老師李慶枝老師。今天，我在這里介紹我的語(yǔ)文老師讓同學(xué)們認識。
李慶枝老師中等個(gè)子，圓圓的臉，大大的眼睛。李老師的語(yǔ)文水平可棒了，我們李老師還到過(guò)武漢講過(guò)課呢！
記得有一次期中考完試，我就被老師評為了語(yǔ)文課代表，我也不知道為什么，再說(shuō)我的期中考試又沒(méi)有考好。就這樣，我就當了半個(gè)學(xué)期的`課代表。
快期末考試了，我每天都在做練習題，特別是語(yǔ)文，因為我是語(yǔ)文課代表啊，如果我這次考不好，我這個(gè)語(yǔ)文課代表不就白當了嗎？同學(xué)們一定會(huì )對我失望的，老師也會(huì )對我失望。所以，我下定決心，一定要努力！
我趕快抓緊時(shí)間做練習題。這時(shí)，我被一道題迷惑住了，想問(wèn)老師，但是又不敢問(wèn)！我怕同學(xué)們笑話(huà)我。
經(jīng)過(guò)一番思想斗爭，我終于鼓起了勇氣，走上講臺。我的心就像十五個(gè)吊桶打水七上八下的怦怦直跳。我的問(wèn)題剛一出口，李老師就拿過(guò)我的練習冊，她給我溫和地講起題來(lái)，直到我聽(tīng)懂了為止。我回到座位上，就想：“李老師原來(lái)這么溫柔，以后我的練習題不懂，就應該多多請教她！”我繼續做起了練習。
時(shí)間過(guò)的真快��！一轉眼，就到期末考試了！
那天考語(yǔ)文時(shí)，我用了一半個(gè)小時(shí)，就把試卷做完了，接著(zhù)我又從頭到尾仔仔細細地檢查了好幾遍。
老師收起卷，剛走出教室，我就跑到李老師監考的考場(chǎng)門(mén)口，等李老師出來(lái)。當我知道正確答案后，我又算了算自己的分數，恩，九十五分，太好了！
我喜歡我的語(yǔ)文老師——李慶枝老師！
我喜歡的老師作文2
教過(guò)我的教師有很多，比如：幽默風(fēng)趣的朱教師，認真嚴肅的蔡教師……當然，令我最喜愛(ài)的教師莫過(guò)于親切和藹的班主任陳教師了！
陳教師是三年級進(jìn)入我們班的。她第一時(shí)間留給我的映像是親切，敬畏，寬容……她有一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，黃黃的`皮膚里，顯得十分淡雅。小小的眼睛，笑時(shí)僅有一條縫。那是多么親切��！
我認為她對我們的學(xué)習很關(guān)心。每當寫(xiě)作文時(shí)，我們班的人有的人不會(huì )寫(xiě)，雖然教師口上是沒(méi)有教同學(xué)怎樣寫(xiě)。如果交了，那不是害我們班的人嗎？所以我最喜愛(ài)的教師，教師在同學(xué)們的作文本上做評語(yǔ)，然后就大家怎樣寫(xiě)。呵！教師就是這么的關(guān)心我們。
陳教師的眼睛那更是值得一提。每當上課時(shí)，只要同學(xué)們在說(shuō)話(huà)，不聽(tīng)講，只要經(jīng)過(guò)陳教師的眼睛一掃，立刻變得聽(tīng)聽(tīng)話(huà)話(huà)。教師的眼睛似有魔力一般。在三年級是，以往我還是一個(gè)十分靦腆的女孩。上課時(shí)，我從來(lái)不會(huì )主動(dòng)地舉手發(fā)言，可是有一節語(yǔ)文課上，教師提出的問(wèn)題并不復雜。當時(shí)我很想舉手，可是想著(zhù)要應對著(zhù)這么多的同學(xué)的面回答，確實(shí)令我滿(mǎn)臉赤紅。這時(shí)，我無(wú)意間碰到了教師的眼神，好像鼓舞我要站起來(lái)回答。我想：如果回答錯誤了，那多不好意思啊……剛想著(zhù)，只聽(tīng)教師叫了我的名字。我只好慢吞吞地站起來(lái)，并吞吞吐吐地說(shuō)出了問(wèn)題的答案。就在這時(shí)，突然想起了教師的掌聲，是那么的嘹亮，令我的心境又放松了許多。從那以后，我都進(jìn)取回答問(wèn)題了。
陳教師的語(yǔ)言仿佛是春風(fēng)，輕輕吹過(guò)我的心田，滋潤了我的身體。她那動(dòng)聽(tīng)的歌聲，輕柔的語(yǔ)言，有如那細細春雨，灑過(guò)我的脈搏，讓我覺(jué)得上語(yǔ)文課是一種享福！
教師，您像親，呵護我們成長(cháng)；教師，您像春風(fēng)，滋潤我們的心田。陳教師她就是這么的親切和藹。我相信我長(cháng)大后還會(huì )記得她那輕柔的聲音，彤彤有神的目光……
我喜歡的老師作文3
在我的學(xué)習生涯中，記憶最深的老師就是教我三、四年級的鄧老師。鄧老師長(cháng)得很高，不胖不瘦， 還 有 著(zhù)一頭烏黑亮麗的頭發(fā)。
鄧老師不僅長(cháng)得漂亮， 還 非 常 善良。
她口才、文筆都很好。每次講課我們都會(huì )被她那娓娓動(dòng)聽(tīng)的聲音給吸引住。因此，我很喜歡他！
在我腦海中，鄧老師陪伴我度過(guò)許多快樂(lè )的時(shí)光。其中有一次，讓我記憶深刻，也讓我感動(dòng)不已。在四年級的一節體育課上，我們排好隊來(lái)到操場(chǎng)，準備開(kāi)始這一節課的主題——跨越式跳高，男女生各跳一次。很快，輪到我了，我右腿先起跳，然后左腿也跟著(zhù)跨過(guò)線(xiàn)，順利完成！可是，我的腿卻開(kāi)始疼起來(lái)，好像廢了一樣，越動(dòng)越疼，同學(xué)們見(jiàn)我這幅樣子，便把我扶到了草坪上，我忍著(zhù)疼坐在了草坪上。鄧老師知道了這件事后，第一時(shí)間來(lái)扶我回教室，在平地上我還勉強踮著(zhù)腳可以走，可是上樓梯，我是實(shí)在上不去了。鄧老師說(shuō); “要不要我扶你上去��？”我笑著(zhù)拒絕了。心想：我這么重怎么能讓老師背呢。我一次次嘗試上樓梯，可是我腿就是不聽(tīng)我的使喚，我越要上去，它就越疼，最后還是沒(méi)有能上樓。鄧老師實(shí)在看不先去了，不管三七二十一，背著(zhù)我直沖樓上，我感動(dòng)得眼淚嘩嘩往下掉�？粗�(zhù)鄧老師頭頂的汗珠，我多想化為一 股 涼 風(fēng)，為她消暑。一會(huì )兒，鄧老師便把我背回了教室，說(shuō)：“待會(huì )我打電話(huà)叫你家人把你接回家，好嗎？如果你繼續呆在學(xué)校里，萬(wàn)一又出了事可怎么辦？”于是鄧老師打電話(huà)給我爺爺把我接回了家。在回家的路上，我的腦海里時(shí)時(shí)重復著(zhù)鄧老師那關(guān)切的話(huà)語(yǔ)，我的`心里是如此的溫暖。
鄧老師對每個(gè)學(xué)生都一樣，不會(huì )偏愛(ài)哪一個(gè)學(xué)生�？倫�(ài)搗亂的學(xué)生學(xué)習進(jìn)步或做了什么好事，鄧老師會(huì )如實(shí)表?yè)P；相反，好學(xué)生做了壞事，鄧老師不會(huì )隱瞞起來(lái)，只會(huì )重重地懲罰。
由此可見(jiàn)，我們的鄧老師是多么善良，多么愛(ài)學(xué)生。這件事雖然過(guò)去了很久，但它仍然銘記在我心中，永遠都不會(huì )忘掉！她是我心中最美的老師！
我喜歡的老師作文4
我最喜歡的老師是在昂立教書(shū)的譚老師，因為她講課風(fēng)趣幽默，活潑生動(dòng)。
叮叮叮，上課了，魅力四射的譚老師從教室門(mén)口輕盈地走進(jìn)來(lái)�！芭�，大家來(lái)的比我早嘛！”譚老師一發(fā)話(huà)，無(wú)論教室有多少名同學(xué)，總是能發(fā)出似雷鳴般的笑聲�！肮�，因為她說(shuō)話(huà)的口氣特別好玩，還做個(gè)輸了的表情。同學(xué)們先是眉開(kāi)眼笑，她又說(shuō)了一句：“這笑聲這么散，原來(lái)是你們的門(mén)牙崩掉了，快點(diǎn)找回來(lái)鑲上去�！迸么蠹夜笮ζ饋�(lái)。一陣陣笑聲回蕩在昂立校園上空。瞧！這位譚老師是不是說(shuō)話(huà)特別風(fēng)趣幽默呀！
上課了，我們按譚老師的要求，集中火力在做‘專(zhuān)注力’訓練。突然“唔唔唔……”譚老師電話(huà)響了，是一位家長(cháng)打來(lái)的電話(huà)喲，（為了保證家長(cháng)隨時(shí)找到她，她都把電話(huà)帶在身邊）她一接電話(huà)：“喂，你好！”也不知道說(shuō)了些什么，一放下電話(huà)譚老師立馬做了一個(gè)既指責又憤怒的動(dòng)作，弄得我們笑得人仰馬翻，因為她的動(dòng)作是說(shuō)：誰(shuí)這么大膽，敢干擾我上課？接下來(lái)的時(shí)間里，同學(xué)們幾乎快成了大群笑星啦，譚老師風(fēng)趣幽默的話(huà)語(yǔ)，大家能不笑嗎！她總是讓我們把心里的想法與快樂(lè )毫無(wú)保留地傾述，并且把它們變成文字，太愜意了！我喜歡。
記得有一次上課，有一位同學(xué)遲到了。譚老師打趣地說(shuō)：“哈哈，遲到了，按照慣例，給同學(xué)們唱一首歌吧。我來(lái)點(diǎn)歌名：《你是我的玫瑰，你是我的花》！”那位同學(xué)惟妙惟肖地學(xué)著(zhù)譚老師，風(fēng)趣地唱道 ：“你是我的玫瑰，你是我的`花�！弊T老師說(shuō)：“那幽默詼諧的動(dòng)作，簡(jiǎn)直是猴子在爬樹(shù)嘛�！彼钜魟偮�，同學(xué)們就早已人禁不住了。喂，你見(jiàn)過(guò)這么懂幽默的老師嗎？
我喜歡譚老師，因為她可以讓我們快樂(lè )，輕松，沒(méi)有壓力。譚老師真的很“完美”，因為在她的指導下，讓我愛(ài)上了作文，愛(ài)上了閱讀。
我喜歡的老師作文5
我的戴老師可美啦！她苗條的身材，中等的身高，一雙明亮的大眼睛嵌在那白里透紅的臉上。大眼睛上面還有雙彎彎的眉毛，像柳葉一樣。大眼睛下面還有一個(gè)小巧玲瓏的鼻子，鼻子下長(cháng)著(zhù)一個(gè)櫻桃般的小嘴巴，笑起來(lái)還有兩個(gè)小酒窩呢！戴老師披著(zhù)那長(cháng)長(cháng)的秀發(fā)，站在那就好似七仙女下凡。
我的戴老師很溫柔。記得在一堂語(yǔ)師很注重我，每次不管是什么比賽，他都推薦我去。如果得了獎，他就會(huì )替我高興，如果沒(méi)得獎，他也不會(huì )說(shuō)我，只是告訴我說(shuō)：這只不過(guò)是一場(chǎng)比賽而已，就當是一次訓練就行了，不過(guò)下次要加油！
我們的.戴文課上，戴老師用那悅耳得如同銀鈴般動(dòng)聽(tīng)的聲音給我們講課，我們聽(tīng)得津津有味�？捎幸晃煌瑢W(xué)在桌膛里不知玩的什么，戴老師看見(jiàn)了，走到那位同學(xué)的旁邊，問(wèn)那位同學(xué)：“這位同學(xué)，請你告訴老師，老師剛剛都講了些什么？”那位同學(xué)驚慌失措的站起來(lái)，跟木頭人似的站在那里，什么也不知道。我們以為戴老師會(huì )罵他，可我們萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是，戴老師站在那里，把課文從頭給那位同學(xué)講了一遍。那位同學(xué)聚精會(huì )神地聽(tīng)著(zhù)，生怕漏掉一個(gè)字。
我的戴老師很注重我，每次不管是什么比賽，他都推薦我去。如果得了獎，他就會(huì )替我高興，如果沒(méi)得獎，他也不會(huì )說(shuō)我，只是告訴我說(shuō)：這只不過(guò)是一場(chǎng)比賽而已，就當是一次訓練就行了，不過(guò)下次要加油！
我們的戴老師對我們很好，我們也非常喜歡它�？删驮趲讉�(gè)星期前被調走了，我們全部人都傷心地哭了。
老師，是您，像雨露般滋潤著(zhù)我們。老師，是您，獻出了自己的青春，把知識傳授給我們，讓我們擁有了美好的青春！
老師我們永遠愛(ài)您！
我喜歡的老師作文6
我喜歡語(yǔ)文老師靈活的手腕，在寫(xiě)中國傳統文化——毛筆字的時(shí)候，將手腕輕輕地放在書(shū)桌上，兩眼集中注意力，專(zhuān)心致志地提筆一揮，便能寫(xiě)出一個(gè)個(gè)使人回味無(wú)窮、贊不絕口的毛筆字，讓全班同學(xué)羨慕不已。我喜歡數學(xué)老師聰明的頭腦，把加減乘除、小數、數字、分數等數學(xué)知識展現在我們一個(gè)個(gè)渴望求知的臉龐前。正是他們智慧的頭腦才培育出了華羅庚、陳景潤……數學(xué)方面的天才，讓中國步步高升。
我喜歡英語(yǔ)老師的巧嘴，一張口就能說(shuō)出一句句流利的英文，不僅使國家每年都有許多出國和外國人交朋友的中國人，還拉攏了其他國家和祖國的關(guān)系，讓我們這些小孩子也和外國小朋友拉起了友誼之手，談起了友誼之聲。
我喜歡音樂(lè )老師的手指頭，一動(dòng)就能彈出許多美妙的音符，這些音符很美很美，美得像仙女，美得像百合，美得使他們能在我的.心中潛滋暗長(cháng)�？粗�(zhù)這些由音符合成的“小嫩芽?jì)骸兂捎韶惗喾疫@些音樂(lè )奇才的聰慧組成的“參天大樹(shù)”，我心里充滿(mǎn)了享受，充滿(mǎn)了對優(yōu)美歌聲的享受。
我還喜歡校園，在這里，我可以看見(jiàn)許多教我知識、讓我領(lǐng)悟一生，改變人生道路的恩師；在這里，我可以認識許多從未見(jiàn)過(guò)的好朋友，與他們共同探討心聲；在這里，我還可以讓智慧這些調皮的小精靈擠滿(mǎn)我的頭腦。我還喜歡讀書(shū)，不管是哪一種，我都能像小蜜蜂一樣采到各種花蜜；都能像遨游在大海里一樣，暢游知識的海洋；都能學(xué)習建筑工人，用自己從書(shū)中學(xué)到的知識筑起永遠不會(huì )倒塌的鐵壁銅墻。
我喜歡世界萬(wàn)物，不管是有生命的，還是沒(méi)有生命的，我都喜歡！
我喜歡的老師作文7
在我的記憶里，我喜歡的老師有很多，但我最喜歡的還是現在的班主任——教我們語(yǔ)文的楊老師。
她中等個(gè)兒，留著(zhù)一頭烏黑的短發(fā)，很精神。喜歡穿深色的衣服，打扮得總是很得體。眼鏡后面一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛里透著(zhù)智慧的光芒，最神奇的是她的那張嘴，就像一個(gè)知識的寶庫，我們想知道什么，它都會(huì )告訴我們。
楊老師的課生動(dòng)、有趣。記得有一次語(yǔ)文課上，楊老師剛進(jìn)教室，就問(wèn)我們會(huì )不會(huì )玩開(kāi)火車(chē)的游戲？我們齊聲說(shuō)：“會(huì )，”但我馬上又用疑惑的眼神看著(zhù)她，心想：上課的時(shí)候怎么玩起幼兒園的游戲了呢？就在我這樣想著(zhù)的時(shí)候，楊老師已經(jīng)把當天要學(xué)的生字詞寫(xiě)在了黑板上，然后轉過(guò)身微笑著(zhù)說(shuō)：“今天我們用一種新方法學(xué)習這些生字，這個(gè)方法就叫開(kāi)火車(chē)。四個(gè)人一組，先是其中一個(gè)人讀拼音，下一個(gè)人讀字，第三個(gè)人組詞，第四個(gè)人把音、字、詞全部讀出來(lái)�！睏罾蠋熣f(shuō)完，我們就快樂(lè )的開(kāi)起火車(chē)，一遍又一遍，很快同學(xué)們就在這個(gè)游戲中記住了生字詞。直到下課鈴響了，我們還沉浸在快樂(lè )的游戲中。
楊老師不僅會(huì )說(shuō)一口流利的普通話(huà)，而且她的閱讀也很有特色。她經(jīng)常在我們學(xué)習任務(wù)完成后，給我們讀一些課外書(shū)，她生動(dòng)的表情，恰當的語(yǔ)氣，幽默的'語(yǔ)調，不時(shí)惹得我們哄堂大笑。楊老師用一個(gè)個(gè)栩栩如生的故事，讓我們感受著(zhù)讀書(shū)的快樂(lè )，把我們帶入了一個(gè)快樂(lè )的閱讀世界。
楊老師不但課上得好，而且關(guān)心我們班的每一個(gè)同學(xué)。每當遇到同學(xué)的生日，楊老師就會(huì )在班上開(kāi)一個(gè)生日會(huì )，為這位同學(xué)唱生日歌，把最美好的祝福送給他（她）。
這就是我喜歡的楊老師。我們全班同學(xué)都喜歡她，喜歡她上的每一堂課。
我喜歡的老師作文8
身材苗條，瓜子臉，一頭烏黑的長(cháng)發(fā)披在肩上，淡淡的眉毛下面是一雙慈愛(ài)的眼睛，她，就是我的語(yǔ)文老師，黃老師。
黃老師喜歡看書(shū)，經(jīng)常在我們自習的時(shí)候看書(shū)，她還喜歡有感情地朗讀文章，每次讀完的時(shí)候，班級里總會(huì )響起經(jīng)久不息的掌聲。她讀到《老子》或《史記》里的好文章，就會(huì )來(lái)和我們一起分享閱讀感悟。
黃老師不僅喜歡看書(shū)的，她還是一個(gè)幽默風(fēng)趣的老師呢。有一次一個(gè)同學(xué)在上課時(shí)睡著(zhù)了，黃老師推了一下那個(gè)學(xué)生，把他推醒了：“喲，老師唱催眠曲啦？”那同學(xué)說(shuō)：“沒(méi)有�！薄澳悄阍趺此�(zhù)了？難道我會(huì )催眠術(shù)？”我們笑得眼淚都出來(lái)了，有的同學(xué)甚至一邊拍著(zhù)桌子一邊捂著(zhù)肚子哈哈大笑。
黃老師也是一位平易近人的老師。有一次，快要期中考試了，大家都在緊張地復習，我自信滿(mǎn)滿(mǎn)地打開(kāi)書(shū)包，東找西找，怎么也找不到語(yǔ)文書(shū)。這下慘了，馬上要考試了的，偏偏語(yǔ)文書(shū)沒(méi)帶，還做什么作業(yè)呀。想來(lái)，是昨天老師讓我們背第四課，要家長(cháng)簽字……眼看老師向我走來(lái)的，我心都跳到了嗓子眼，“你的語(yǔ)文書(shū)呢？”黃老師問(wèn)�！拔摇彝鼛Я��！蔽抑е嵛岬鼗卮鸬赖�。老師收完了別人的.作業(yè)，然后帶著(zhù)我去了辦公室。在路上，老師詢(xún)問(wèn)我情況，我說(shuō)早上忘收桌子上的書(shū)了。黃老師摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“以后可不要做個(gè)小馬虎，今天老師幫你找一本，下次可不能忘哦�！比缓笏贸鲆槐菊Z(yǔ)文書(shū)給我：“好了，回去復習吧�！蔽規е�(zhù)書(shū)，飛快地跑回到教室。
黃老師呀黃老師，謝謝您多年來(lái)的教誨，我衷心祝愿您合家歡樂(lè )，吉祥如意。
我喜歡的老師作文9
教師在我心中是一個(gè)指導員：指導著(zhù)我們該走的路，指導著(zhù)我們該學(xué)的知識，指導著(zhù)我們該懂的道理。很多很多他們都是我們敬佩的人。異常是陳教師。
記得與您第一次見(jiàn)面，第一次談話(huà)，第一次上課，就覺(jué)得您與其它教師不一樣。您不像其他教師那樣拐彎抹角，您是直來(lái)直往。有時(shí)在您沖動(dòng)的話(huà)語(yǔ)中也會(huì )吐出幾個(gè)四字經(jīng)文，使學(xué)生參不透。
在您的課堂上，氣氛悶悶的'。您要求嚴格，上課從不說(shuō)笑。嚴肅的眼神讓學(xué)生喘可是氣來(lái)。當時(shí)的你讓我很不喜歡。
您是一個(gè)做事要求完美，但又很急噪的人。有一點(diǎn)差錯，就會(huì )很不耐煩，必須做得很好才會(huì )罷休�？墒悄彩且粋�(gè)愿聽(tīng)意見(jiàn)的人。每次同學(xué)向您提的問(wèn)題和意見(jiàn)，您都會(huì )虛心接納。并且越做越好，我對您的壞想頭也慢慢消失。
漸漸地，您最終與同學(xué)打成一片，有說(shuō)有笑。您的課下課后，課室里總是一片歡笑聲。我感到教師您變了，變成一名喜歡跟同學(xué)聊聊話(huà)的開(kāi)心果。我也越來(lái)越喜歡您了。
雖然您的課的威嚴不變，但課后的愛(ài)的種子也慢慢在滋長(cháng)，也播給了同學(xué)，讓每個(gè)同學(xué)都感受到教師對自我的關(guān)心。
有一句名言：教師像一支蠟燭，用自我的光照亮學(xué)生。
對啊，您對我們的關(guān)心、照顧是無(wú)微不至的。您也以往說(shuō)過(guò)：你們如同我的子女，一樣乖巧、聰明、惹人疼。這一句足夠令您當我們的母親。陳教師，您就像我們的親人，無(wú)時(shí)無(wú)刻地教導我們、愛(ài)護我們，不讓我們受到欺詐。
此刻，您不教我班，我感到遺憾。但您對同學(xué)、對我、對大家的關(guān)心會(huì )永遠印在我心中。以往是您的學(xué)生的我，感到無(wú)比榮幸。陳教師，多謝您，您是異常值得我敬佩，喜歡的指導員。
我喜歡的老師作文10
一位好老師外加一根棍子，自此改變了我小學(xué)的數學(xué)成績(jì)。
不知為什么，我從小學(xué)開(kāi)始就不喜歡數學(xué)，也不注重答題格式，為此也還挨了不少打。
但幸好來(lái)了位好老師，說(shuō)她不嚴吧，她上課的時(shí)候就像朋友一樣隨和；說(shuō)她嚴厲吧，她發(fā)起怒來(lái)簡(jiǎn)直就是河東獅吼。
改變我數學(xué)成績(jì)的是一次“挨打”。
“今天你們聽(tīng)好了，不寫(xiě)解，不寫(xiě)過(guò)程，寫(xiě)不完的同學(xué)明天就要打五棍，請做好準備�！蹦憧蓜e小看這五棍，它不是普通的棍子，也不知是用什么做的半透明的棍子，也許是材料的原因，它拿起來(lái)非常輕松，但打一下定讓你畢生難忘。
現在是北京時(shí)間10月7日上午7：30�！皨屟�，我怎么忘記帶數學(xué)作業(yè)本了？”現在再讓爸媽送已經(jīng)是不可能的了，因為預備鈴已經(jīng)響起了。只見(jiàn)老師快步走到講臺，改起了已經(jīng)放在桌上的作業(yè)，也就改了不到五本，就有兩位同學(xué)被叫到臺上挨了棍子，個(gè)個(gè)是悲戚戚地上去，哭啼啼地下來(lái)。我的心砰砰跳著(zhù)，心里默念：“上帝保佑，不要被發(fā)現了！保佑，保佑！”眼睛時(shí)不時(shí)抬頭看向老師，有時(shí)我倆眼睛對上，我又趕緊收回了眼光。老師似乎會(huì )讀心術(shù)，看懂了我的心事，就問(wèn)我的'作業(yè)在哪兒，我的臉“騰”一下通紅起來(lái)，低聲說(shuō)道：“忘記帶了�！甭曇粜〉靡仓挥欣蠋熀臀衣�(tīng)見(jiàn)。
沉默了一會(huì )兒。
時(shí)間仿佛凝固了一樣。此刻地上掉了根針應該也能聽(tīng)得到，我的心砰砰跳得更快了。
最后老師說(shuō)還是要打，大概也是因為老師要一視同仁，連我們班的學(xué)霸也挨過(guò)打呢。這次教訓使得我過(guò)了好幾天手都還是痛的，據說(shuō)有些同學(xué)甚至連筆都拿不穩，寫(xiě)字輕飄飄的。她說(shuō)：“學(xué)習數學(xué)要求嚴謹性，不能馬馬虎虎的，有不會(huì )的就問(wèn)我，不介意你問(wèn)我什么題，不會(huì )做也不批評，相反，你問(wèn)的題越多，我越喜歡你�！边@樣我們班的同學(xué)就養成了愛(ài)問(wèn)題的習慣，整個(gè)學(xué)校的人都知道。
這位老師對我的影響很大，一直到現在，我還記得她，她也就在學(xué)校教過(guò)我們兩年，就被調到南陽(yáng)了。老師，感謝您對我的嚴厲教導，期待還能再見(jiàn)您一面！
我喜歡的老師作文11
每個(gè)人都有自己喜歡的老師，但幾乎都是現任的班主任，有的人即使是喜歡某一位老師，但一轉到其他學(xué)校就變了。
我轉到亞林二小學(xué)兩年多了，但我依然喜歡曾經(jīng)教過(guò)我的亞林一小學(xué)的黃老師，他語(yǔ)言詼諧幽默，每次上課都把全班同學(xué)逗得哈哈大笑，但他講得都很有道理，我們往往在笑的同時(shí)學(xué)到了知識，我很喜歡黃老師的講課風(fēng)格。
人都有犯錯的時(shí)候，老師也不例外，但要知錯能改，黃老師就是這樣的一個(gè)人。有一次，一個(gè)學(xué)習好的跟一個(gè)學(xué)習較差的同學(xué)在教室里打起來(lái)了，不知黃老師當時(shí)是怎么想的，他只是訓斥了學(xué)習成績(jì)較差的那位同學(xué)。這件事讓剛走進(jìn)我班教師的大隊輔導員看明白了，就當著(zhù)同學(xué)們的面對黃老師說(shuō)：“做老師要公正，對學(xué)生要一視同仁�！秉S老師虛心接受了輔導員的批評，從此以后再也沒(méi)有犯過(guò)這種錯誤。所以，我很佩服黃老師的胸懷。
每當王老師給我班上課時(shí)，我們都興奮不已，他有一副天生的清爽而又響亮的好嗓子，聽(tīng)他講課簡(jiǎn)直是一種藝術(shù)享受。
我們一小學(xué)每當有面向社會(huì )的大型演出時(shí)，在臺上主持的總是王老師，他憑著(zhù)優(yōu)美的音色和流利的談吐贏(yíng)得了觀(guān)眾和校領(lǐng)導的'認可。
王老師還擁有一副俠肝義膽，有一次，一個(gè)比黃老師高一頭的校外男孩溜進(jìn)校園里欺負一個(gè)小同學(xué)，王老師看見(jiàn)之后毫不畏懼，把那個(gè)大男孩訓斥得啞口無(wú)言，低頭認錯。從此，王老師在我心中的形象更加高大了。他是我學(xué)習的好榜樣。我們班男生都表示要好好向他學(xué)習，將來(lái)也成為像王老師那樣的人。
這就是我喜歡的老師——王老師。
我喜歡的老師作文12
有人喜歡講課幽默的體育老師，有人喜歡認真嚴肅的數學(xué)老師，而我喜歡教我英語(yǔ)的英語(yǔ)老師。
劉老師雖然身材比較胖，但是她有這金子般的心。一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，彎彎的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛，一笑就瞇成兩條小船。
劉老師給我們上英語(yǔ)課，想出了許多辦法。比如：當分不清“noodles”的“oo”是發(fā)短音還是長(cháng)音，她會(huì )告訴我們面條“noodles”是長(cháng)長(cháng)的，因此發(fā)長(cháng)音。她為了想讓我們對英語(yǔ)感興趣，就買(mǎi)來(lái)一些果汁、牛奶、面包、蘋(píng)果······我們會(huì )讀哪個(gè)單詞，就可以拿哪一樣食品。就這樣，我們每天回家都背單詞。
劉老師批改作業(yè)更是一絲不茍。有一次，我做課堂作業(yè)時(shí)把“milk”寫(xiě)成了“melk”，劉老師看到后立刻給我指出來(lái)，并讓我改正。我暗暗佩服她的眼力，從那以后，我寫(xiě)作業(yè)更加仔細了。
劉老師不僅工作認真，而且很關(guān)心我們。一天寒冷的早上，上英語(yǔ)課時(shí)我突然頭暈，眼前的一切都模模糊糊，劉老師知道后，把我扶到辦公室，讓盧老師去上課，然后讓我坐在她的椅子上，拿出一瓶“驅風(fēng)油”，用粗糙的手在我的太陽(yáng)穴上輕輕地涂抹。她用粗糙的手撫摸我的額頭，才知道我發(fā)燒了。她從褲袋里拿出一臺白色的'手機，讓我打我媽的電話(huà)。媽媽來(lái)了，我跟媽媽去了看病。第二天回來(lái)上學(xué)，劉老師把我叫到辦公室，從抽屜里拿出一只裝有熱氣騰騰雞蛋的塑料袋，她拿出雞蛋，剝了皮，遞給我吃。我吃完后，劉老師打開(kāi)英語(yǔ)書(shū)，翻到昨天教的單詞，用小聲的聲音溫柔地教我讀每一個(gè)單詞。瞧！劉老師多好！
多年來(lái)，劉老師在我們心中就像燃燒的蠟燭，像吐絲的蠶，像一本被我們一頁(yè)頁(yè)打開(kāi)、一頁(yè)頁(yè)合上的書(shū)。劉老師那金子般的心給予我們無(wú)限關(guān)懷。我喜歡您這樣的老師，劉老師！
我喜歡的老師作文13
教過(guò)我的老師有很多，有的性格溫順，有的脾氣暴躁，有的嚴謹認真，有的幽默風(fēng)趣，有的……但我最喜歡的老師還是我們的班主任——張老師。
她圓圓的臉蛋，一雙彎彎的'眉毛下一對如黑寶石般閃閃發(fā)亮的眼睛，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴，個(gè)子不高，戴著(zhù)一副紅色邊框的眼鏡，頭發(fā)不長(cháng)，但看起來(lái)特別美麗。
張老師是一個(gè)負責任的好老師。有一次，我們舞蹈隊因參加比賽而沒(méi)有上課，作業(yè)也沒(méi)有完成，張老師為了不讓我們落下功課，利用自己的休息時(shí)間來(lái)給我們補課，指導我們完成作業(yè)。張老師講得特別認真，講到一半的時(shí)候，我分明看見(jiàn)老師的嘴唇開(kāi)始發(fā)干，但老師卻一口水也不喝，我特別感動(dòng)。
張老師教學(xué)有方，她經(jīng)常組織我們參加各種有趣的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。有一次，張老師為了讓我們把“規則”這個(gè)單元的習作寫(xiě)的更生動(dòng)、具體，她專(zhuān)門(mén)利用午飯后的時(shí)間讓我們玩“傳口令”這個(gè)游戲，我們一共分為8個(gè)組，每1列為一組，老師分別把繞口令寫(xiě)在一張紙上，由第一個(gè)人把繞口令背過(guò)傳給下一個(gè)人，每組最后一個(gè)人必須大聲的說(shuō)出這一組的口令，大家說(shuō)的結果五花八門(mén)，但沒(méi)有一個(gè)組說(shuō)的完全正確，聽(tīng)了他們說(shuō)的繞口令同學(xué)們笑得前俯后仰，就是張老師也忍不住笑了起來(lái)。最后張老師引導我們怎樣把這篇作文寫(xiě)具體，就這樣我們在快樂(lè )的活動(dòng)中漸漸愛(ài)上了寫(xiě)作文。
老師，您就像辛勤的園丁，悉心地照料著(zhù)我們，而我們就像小樹(shù)苗一樣在您的呵護下茁壯成長(cháng)，老師，我永遠也忘不了您這三年對我們辛勤的付出！我也會(huì )用優(yōu)異的成績(jì)回報您的！
我喜歡的老師作文14
有這樣的老師，她表面上對我們嚴厲卻一直為我們能夠成才默默付出著(zhù)，她的愛(ài)藏在心靈深處，不易察覺(jué)。她總被同學(xué)們誤解甚至討厭，她的心被我們刺痛了一次又一次，卻依然深?lèi)?ài)著(zhù)我們。
自從步入初中以來(lái)，同學(xué)們眼前多了一個(gè)瘦高的身影，那個(gè)在走廊間，樓道旁，操場(chǎng)上，教室里，穿著(zhù)淡藍色防曬衣，帶著(zhù)嚴厲的目光時(shí)刻注視著(zhù)我們的身影，那個(gè)身影雖瘦弱，卻提起了管理年紀的重任，她雖然身體不好，卻依然為我們操碎了心，她就是我們可敬的班主任——胡老師。
大家都不太喜歡胡老師的嚴肅的面孔，常在背地里對她議論紛紛，有的甚至大罵老師，這些事傳到胡老師那里，為此胡老師感到了失望，但是胡老師也不會(huì )說(shuō)太過(guò)分的話(huà)，只會(huì )勸我們不要再這樣。
其實(shí)胡老師身上也有很多的'優(yōu)點(diǎn)，每天上課她總是一點(diǎn)一點(diǎn)慢慢的為我們講解，即使不會(huì )，她也不會(huì )惱火，而是重新細致的講一遍，她上課時(shí)有時(shí)為了改變一下課堂上的氣氛，還會(huì )時(shí)不時(shí)的給我講一些段子和開(kāi)一些玩笑。
胡老師還是一個(gè)十分認真負責的老師，每當學(xué)校有什么活動(dòng)，她總會(huì )幫我們爭取一下，國慶節匯演時(shí)，我們班有一個(gè)節目，胡老師把所有的準備做好，抽出來(lái)好幾節課讓我們練，并在演出時(shí)一而再再而三的囑咐我們要好好表現。
其實(shí)還有很多同學(xué)能夠在胡老師鐵不成鋼的失望，眼神中感受到她對我們深深的愛(ài)意，我知道她嚴厲的目光中蘊含著(zhù)對同學(xué)們的關(guān)心和溫暖，她對同學(xué)們的愛(ài)就像藏在她的訓斥中，她為了讓我們成為更強更好的班級操碎了心。
老師，謝謝您，謝謝您的辛苦教誨，謝謝您的堅持不懈，謝謝您為我們所做過(guò)的所有事。
我喜歡的老師作文15
我最喜歡的老師是劉坤教師，笑瞇瞇的小眼睛，和藹的面龐，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)都叫人難忘。她個(gè)子不是很高，有一點(diǎn)點(diǎn)胖。但在我們眼中，我的老師最美。老師有時(shí)嚴厲，有時(shí)溫和，有時(shí)風(fēng)趣，總是讓我們忘不了。
記得那次上語(yǔ)文課時(shí)，有一個(gè)同學(xué)突然莫名其妙地哭起來(lái)，劉老師走了過(guò)去，親切地摸著(zhù)她的頭，府下身子問(wèn)她：“你怎么了？怎么哭了？”這位同學(xué)沒(méi)有反應，只是哭。老師又問(wèn)她：“是不是有什么傷心的事？和我說(shuō)說(shuō)，也許我可以幫你�！边@位同學(xué)小聲地說(shuō)：“奶奶死了�！闭f(shuō)完哭得更傷心了。老師笑著(zhù)說(shuō)：“不就是奶奶永遠離開(kāi)你了嗎？”老師停了一會(huì )兒，又說(shuō)：“人總會(huì )死的.，不可能總活著(zhù)�！敝宦�(tīng)同學(xué)小聲說(shuō)道：“小時(shí)候奶奶最疼我，還給我買(mǎi)好多東西�！边@下，全班同學(xué)都把目光轉向她們，“我奶奶在世時(shí)也很疼我，不也是死了嗎？人總會(huì )死的，不死就怪了�！蓖瑢W(xué)們也都隨聲附和著(zhù)。聽(tīng)到這兒，這位同學(xué)慢慢抬起頭來(lái)，擦干了眼淚。目光中有了堅定。是老師的鼓勵，燃起了她的信心，給了她希望，老師真好！
還有一次上自習課，我班的一信“小搗蛋”又開(kāi)始了活動(dòng)，一會(huì )兒跟這個(gè)說(shuō)說(shuō)，一會(huì )兒又自己玩起來(lái)，一會(huì )兒又向他人炫耀。老師發(fā)現后，沒(méi)有嚴厲地批評他，而是把他叫到前面，耐心地和他說(shuō)著(zhù)什么，我們聽(tīng)看到這個(gè)“小搗蛋”不住地點(diǎn)頭，相信他一定認識到了自己的錯誤。果然，從那以后，再也看不見(jiàn)他耍鬧的身影了，各方面都有了很大的進(jìn)步。
老師，我們感謝您，盡管您已調走了，但您對我們的教誨，我們永遠也不會(huì )忘記。感謝您，教給我們文化知識；感謝您，點(diǎn)燃我們生活的信心；感謝您，讓我們成長(cháng)為翩翩少年。劉老師，在我心中，您永遠是我最喜歡的老師。