小班藝術(shù)跟著(zhù)老師走走教案通用（6篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。教案應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的小班藝術(shù)跟著(zhù)老師走走教案，歡迎大家分享。
小班藝術(shù)跟著(zhù)老師走走教案1
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習走路時(shí)眼睛看著(zhù)前面，一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走。
2、知道走的時(shí)候不推擠、不遠離集體。
3、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
4、加強幼兒的安全意識。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備：
1、小鴨子頭飾一個(gè)。
2、多媒體教學(xué)資源《小鴨子學(xué)走路》。
3、幼兒用書(shū)第24—26頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示小鴨子的頭飾，引導幼兒嘗試表現小鴨子的.叫聲和走路的姿態(tài)，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣；
2、講述故事《小鴨子學(xué)走路》，引導幼兒知道一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走的好處。
�。�1）播放多媒體教學(xué)資源《小鴨子學(xué)走路》。教師講述故事。
�。�2）組織幼兒說(shuō)一說(shuō)：鴨媽媽要帶著(zhù)小鴨出去玩，小鴨子心情怎么樣？剛開(kāi)始小鴨子都能走出家門(mén)嗎？為什么走不出去？鴨媽媽是怎樣幫助他們的？我們要學(xué)小鴨子怎樣走路？
�。�3）小結：小朋友走路時(shí)眼睛看著(zhù)前面，一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走，靠路的右邊走，不推擠，不掉隊，不遠離集體。
3、幼兒閱讀幼兒用書(shū)，區分圖片中做法的正誤。
引導幼兒閱讀幼兒用書(shū)《誰(shuí)做的對》。請幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō)；小朋友們正在做什么？誰(shuí)做的對？為什么？
4、游戲《我學(xué)小鴨來(lái)走路》。
教師扮演鴨媽媽?zhuān)變喊缪蔌唽殞�。教師帶領(lǐng)幼兒練習一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走，并提醒幼兒行走時(shí)要愛(ài)護同伴，不推擠。
活動(dòng)反思：
《一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走》教學(xué)活動(dòng)涉及到了多方面的領(lǐng)域，可以是健康，在戶(hù)外練習一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)爬做游戲。也可以是藝術(shù)領(lǐng)域，請孩子手指蘸上顏料，在長(cháng)畫(huà)紙上一一印花源泉，表現小螞蟻整齊排隊的情景。而我的這次教學(xué)活動(dòng)主要在語(yǔ)言領(lǐng)域開(kāi)展，以《小鴨子排隊》的故事貫穿，激發(fā)幼兒平日在生活中下樓、排隊時(shí)要一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走，邊念《小鴨子》的兒歌又能提醒幼兒部搶先、不落后。
小班藝術(shù)跟著(zhù)老師走走教案2
活動(dòng)目標：
1、感受音樂(lè )的開(kāi)始與結束。
2、在幼兒熟悉音樂(lè )的基礎上進(jìn)行歌詞創(chuàng )編。
3、體會(huì )與同伴、老師一起游戲的快樂(lè )。
4、讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。
5、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。
活動(dòng)準備：
1、常見(jiàn)動(dòng)物頭飾、圖片（小兔、小魚(yú)、小鳥(niǎo)、小狗），森林動(dòng)物園背景圖，場(chǎng)景布置：在地面上布置一棵大樹(shù)，一條小溪，一片草地。動(dòng)物入門(mén)貼若干2、會(huì )唱跟著(zhù)老師走走歌曲。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲導入：
1、師：今天，老師請你們坐上小火車(chē)去森林動(dòng)物園看看
2 、教師隨歌曲分別3次邀請幼兒上火車(chē)，感受音樂(lè )游戲的快樂(lè )。
二、用不同的動(dòng)作表現歌曲：
1、師：小朋友快看，森林動(dòng)物園到了�。ǔ鍪緞�(dòng)物園背景圖：河流、草地、大樹(shù)、天空）你們知道動(dòng)物園里都有什么動(dòng)物嗎？
幼兒自由回答。
2、請小朋友扮演自己喜歡的小動(dòng)物戴上頭飾在規定范圍內隨音樂(lè )表現。
要求：不可以撞到其他小動(dòng)物。
三、歌詞創(chuàng )編并表演：
1、師：森林里的小動(dòng)物都有自己的家，我小兔子的家在哪里？（教師扮演小兔子，幼兒回答：草地上）那就到小兔子家做做客吧。
2、幼兒創(chuàng )編更多的歌詞。游戲結束后提問(wèn)："森林里的'動(dòng)物可多了誰(shuí)還能唱出更多不一樣的動(dòng)物來(lái)？你還會(huì )得到相應的入門(mén)貼，可以繼續玩這個(gè)游戲到更多的小動(dòng)物家。
活動(dòng)反思：
音樂(lè )活動(dòng)《跟著(zhù)老師走走》這是一首有趣的歌曲，既可以讓孩子學(xué)習歌曲又可以讓孩子們間進(jìn)行互動(dòng)小游戲，使孩子們更加的熟悉親近。我們班的孩子本身就比較活潑好動(dòng)，所以對于學(xué)習這首歌曲他們很感興趣，也很積極的參與。對于小班的孩子而言他們的注意就在短短的15分鐘。所以在教學(xué)中我得抓住15分鐘的黃金時(shí)間，更加注意時(shí)間的掌控，以便更好地調動(dòng)，調節孩子的情緒，收到預期的教學(xué)效果。
小班藝術(shù)跟著(zhù)老師走走教案3
活動(dòng)目標：
1、認真傾聽(tīng)音樂(lè )，愿意跟隨教師隨音樂(lè )有節奏地走、跑、跳。
2、能根據教師的語(yǔ)言提示，控制自己的身體初步合拍做立正、轉圈、下蹲等簡(jiǎn)單動(dòng)作。
活動(dòng)準備：
鋼琴、小貓、小狗頭飾各一個(gè)；布置場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┯螒驅�，調動(dòng)幼兒積極性
1、幼兒根據教師口令做出動(dòng)作（組織幼兒小椅子圍成圓形坐好，起立跟著(zhù)老師走圓游戲）
教師引用游戲歌詞"跟著(zhù)老師走走，跟著(zhù)老師走走，走走走走走走走走，看誰(shuí)先站好"，請幼兒做出相應動(dòng)作（引導幼兒熟悉歌詞內容，快速做出反應，在此基礎上加以動(dòng)作變化，如"看誰(shuí)先蹲下"，鼓勵幼兒與老師一起說(shuō)一說(shuō)）
2、教師提示幼兒要為游戲配上好聽(tīng)的音樂(lè )，請幼兒邊聽(tīng)邊跟著(zhù)旋律拍手（引導幼兒熟悉旋律）
�。ǘ⿲W(xué)習歌曲，引導幼兒演唱歌曲
1、教師范唱歌曲（引導幼兒熟悉游戲歌曲）
2、幼兒學(xué)唱歌曲
�。�1）教師大聲領(lǐng)唱，幼兒小聲跟唱（引導會(huì )唱的幼兒大點(diǎn)兒聲）
�。�2）幼兒自己演唱（引導幼兒用自然的聲音演唱歌曲）
�。ㄈ┻M(jìn)行游戲，邊唱邊做
1、教師請幼兒起立，與老師圍圓進(jìn)行第一輪游戲（教師首先引導幼兒有秩序的游戲，然后教師與幼兒一起唱"跟著(zhù)老師走走，跟著(zhù)老師走走，走走走走走走走走，看誰(shuí)先站好"，表?yè)P聽(tīng)指揮，唱的好，做的好的.小朋友）
2、進(jìn)行第二輪游戲，教師更改為"跟著(zhù)小貓走走，跟著(zhù)小貓走走，走走走走走走走走，看誰(shuí)先蹲好"（教師戴上小貓的頭飾，提升幼兒游戲的積極性，強調仔細聽(tīng)好最后一句口令的變化，引導幼兒快速做出反應）
3、進(jìn)行第三輪游戲，教師請一名幼兒戴上小狗的頭飾，大家跟隨他一起游戲（引導幼兒體驗與老師小伙伴游戲的快樂(lè )，結束后可請這名幼兒選出表現好的小朋友給予獎勵）
4、改變歌詞和相應的動(dòng)作進(jìn)行游戲。
�。ㄋ模┙處熞杂螒蛐问浇Y束
教師帶領(lǐng)幼兒到盥洗室，邊唱邊表演"跟著(zhù)老師走走，跟著(zhù)老師走走，走走走走走走走走，看誰(shuí)先洗好手"。
三、戶(hù)外活動(dòng)：
1、體育游戲：小路彎彎見(jiàn)領(lǐng)域活動(dòng)指導P10。
2、分組活動(dòng)：（見(jiàn)周計劃表）
小班藝術(shù)跟著(zhù)老師走走教案4
活動(dòng)目標：
1、能模仿大鴨子（走大步）、小鴨子（走小步）走路的動(dòng)作。
2、能按照口令進(jìn)行走路、跑步的交替動(dòng)作。
3、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調性。
4、初步培養幼兒體育活動(dòng)的興趣。
5、培養幼兒健康活潑的性格。
活動(dòng)準備：
1、池塘、荷葉、小草、小花等。
2、歡快音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引入角色
師：寶寶們看我是誰(shuí)？（鴨媽媽?zhuān)┱媛斆�！我今天�?lái)做你們的鴨媽媽?zhuān)銈儊?lái)做小鴨子，我們一起去春游好嗎？（教師帶幼兒模仿小鴨子走路隨音樂(lè )入場(chǎng)）
2、熱身運動(dòng)
師：小鴨子們！跟著(zhù)媽媽一起做運動(dòng)吧�。ń處煄ьI(lǐng)幼兒做熱身運動(dòng)）
3、鼓勵幼兒模仿大鴨子、小鴨子走路的樣子。
�、俳處煿膭钣變耗７滦▲喿幼呗�
師：剛才我發(fā)現有只小鴨子走路走的可漂亮了�。ㄓ變菏痉而喿幼呗�，集體模仿）
看看媽媽是怎樣學(xué)小鴨子走路的，小手放兩邊，膝蓋彎一彎，腳尖向外翻，走起路來(lái)邁小步。（幼兒模仿教師糾正姿式）寶寶們跟媽媽去草地散步嘍（帶領(lǐng)幼兒練習模仿小鴨子走路）
�、诮處煿膭钣變耗７滦▲喿幼呗�
師：寶寶們真棒！你們看看媽媽是怎樣走路的，小手放兩邊，膝蓋彎一彎，尖向外翻，走起路來(lái)邁大步。你們學(xué)一學(xué)媽媽走路的樣子。（幼兒模仿教師糾正姿式）寶寶們前面有一個(gè)小池塘，我們去池塘里玩吧，池塘里有這么多荷葉，我們在荷葉上走一走，找到一片荷葉坐下來(lái)，咱們一起玩水。
4、聽(tīng)指令散步
師：春天到了，天氣暖和了，和媽媽出去做游戲吧。（模仿小鴨子走路）起風(fēng)了，快跑呀！風(fēng)停了，我們接著(zhù)做游戲（幼兒模仿大鴨子走路）下雨了，和媽媽快快跑回家。
5、游戲：狐貍來(lái)了
師：天晴了，我們出去玩吧。（模仿小鴨子走路，大鴨子走路）狐貍來(lái)了，和媽媽快快跑回家。
6、放松活動(dòng)
寶寶們玩了這么常時(shí)間，很累了吧，我們一起來(lái)放松一下。（放松四肢）
活動(dòng)反思：
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的`形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動(dòng)中觀(guān)察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機及時(shí)引導，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。例如：運用兒歌和游戲的方式，幼兒能夠通俗易懂，能夠跟隨我的引導，由簡(jiǎn)單到復雜的形式，完成了整個(gè)活動(dòng)的目標，孩子們很愿意參與其中。
小班藝術(shù)跟著(zhù)老師走走教案5
活動(dòng)目標：
1．引導幼兒熟悉樂(lè )曲的旋律，感受音樂(lè )的開(kāi)始與結束。
2．通過(guò)對樂(lè )曲節奏與內容的了解，用自然的聲音有節奏的演唱歌曲，學(xué)習改變歌詞并做出相應的游戲動(dòng)作。
3．在歡快的旋律中，邊唱邊做游戲，體驗與老師小伙伴游戲的'快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1．鋼琴
2．小貓、小狗頭飾各一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲導入，調動(dòng)幼兒積極性
1．幼兒根據教師口令做出動(dòng)作（組織幼兒小椅子圍成圓形坐好，起立跟著(zhù)老師走圓游戲）
教師引用游戲歌詞“跟著(zhù)老師走走，跟著(zhù)老師走走，走走走走走走走走，看誰(shuí)先站好”，請幼兒做出相應動(dòng)作（引導幼兒熟悉歌詞內容，快速做出反應，在此基礎上加以動(dòng)作變化，如“看誰(shuí)先蹲下”，鼓勵幼兒與老師一起說(shuō)一說(shuō)）
2．教師提示幼兒要為游戲配上好聽(tīng)的音樂(lè )，請幼兒邊聽(tīng)邊跟著(zhù)旋律拍手（引導幼兒熟悉旋律）
二、學(xué)習歌曲，引導幼兒演唱歌曲
1．教師范唱歌曲（引導幼兒熟悉游戲歌曲）
2．幼兒學(xué)唱歌曲
�。�1） 教師大聲領(lǐng)唱，幼兒小聲跟唱（引導會(huì )唱的幼兒大點(diǎn)兒聲）
�。�2） 幼兒自己演唱（引導幼兒用自然的聲音演唱歌曲）
三、進(jìn)行游戲，邊唱邊做
1．教師請幼兒起立，與老師圍圓進(jìn)行第一輪游戲（教師首先引導幼兒有秩序的游戲，然后教師與幼兒一起唱“跟著(zhù)老師走走，跟著(zhù)老師走走，走走走走走走走走，看誰(shuí)先站好”，表?yè)P聽(tīng)指揮，唱的好，做的好的小朋友）
2．進(jìn)行第二輪游戲，教師更改為“跟著(zhù)小貓走走，跟著(zhù)小貓走走，走走走走走走走走，看誰(shuí)先蹲好”（教師戴上小貓的頭飾，提升幼兒游戲的積極性，強調仔細聽(tīng)好最后一句口令的變化，引導幼兒快速做出反應）
3．進(jìn)行第三輪游戲，教師請一名幼兒戴上小狗的頭飾，大家跟隨他一起游戲（引導幼兒體驗與老師小伙伴游戲的快樂(lè )，結束后可請這名幼兒選出表現好的小朋友給予獎勵）
四、教師以游戲形式結束
教師帶領(lǐng)幼兒到盥洗室，邊唱邊表演“跟著(zhù)老師走走，跟著(zhù)老師走走，走走走走走走走走，看誰(shuí)先洗好手”。
小班藝術(shù)跟著(zhù)老師走走教案6
活動(dòng)目標：
1、認真傾聽(tīng)音樂(lè )，愿意跟隨教師隨音樂(lè )有節奏地走、跑、跳。
2、能根據教師的語(yǔ)言提示，控制自己的身體初步合拍做立正、轉圈、下蹲等簡(jiǎn)單動(dòng)作。
3、能大膽表現歌曲的內容、情感。
4、能跟著(zhù)節奏打節拍。
活動(dòng)準備：
鋼琴、小貓、小狗頭飾各一個(gè)；布置場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲導入，調動(dòng)幼兒積極性
1、幼兒根據教師口令做出動(dòng)作（組織幼兒小椅子圍成圓形坐好，起立跟著(zhù)老師走圓游戲）
教師引用游戲歌詞"跟著(zhù)老師走走，跟著(zhù)老師走走，走走走走走走走走，看誰(shuí)先站好"，請幼兒做出相應動(dòng)作（引導幼兒熟悉歌詞內容，快速做出反應，在此基礎上加以動(dòng)作變化，如"看誰(shuí)先蹲下"，鼓勵幼兒與老師一起說(shuō)一說(shuō)）
2、教師提示幼兒要為游戲配上好聽(tīng)的音樂(lè )，請幼兒邊聽(tīng)邊跟著(zhù)旋律拍手（引導幼兒熟悉旋律）
二、學(xué)習歌曲，引導幼兒演唱歌曲
1、教師范唱歌曲（引導幼兒熟悉游戲歌曲）
2、幼兒學(xué)唱歌曲
�。�1）教師大聲領(lǐng)唱，幼兒小聲跟唱（引導會(huì )唱的幼兒大點(diǎn)兒聲）
�。�2）幼兒自己演唱（引導幼兒用自然的.聲音演唱歌曲）
三、進(jìn)行游戲，邊唱邊做
1、教師請幼兒起立，與老師圍圓進(jìn)行第一輪游戲（教師首先引導幼兒有秩序的游戲，然后教師與幼兒一起唱"跟著(zhù)老師走走，跟著(zhù)老師走走，走走走走走走走走，看誰(shuí)先站好"，表?yè)P聽(tīng)指揮，唱的好，做的好的小朋友）
2、進(jìn)行第二輪游戲，教師更改為"跟著(zhù)小貓走走，跟著(zhù)小貓走走，走走走走走走走走，看誰(shuí)先蹲好"（教師戴上小貓的頭飾，提升幼兒游戲的積極性，強調仔細聽(tīng)好最后一句口令的變化，引導幼兒快速做出反應）
3、進(jìn)行第三輪游戲，教師請一名幼兒戴上小狗的頭飾，大家跟隨他一起游戲（引導幼兒體驗與老師小伙伴游戲的快樂(lè )，結束后可請這名幼兒選出表現好的小朋友給予獎勵）
4、改變歌詞和相應的動(dòng)作進(jìn)行游戲。
四、教師以游戲形式結束
教師帶領(lǐng)幼兒到盥洗室，邊唱邊表演"跟著(zhù)老師走走，跟著(zhù)老師走走，走走走走走走走走，看誰(shuí)先洗好手"。
戶(hù)外活動(dòng)：
1、體育游戲：小路彎彎見(jiàn)領(lǐng)域活動(dòng)指導P10。
2、分組活動(dòng)：（見(jiàn)周計劃表）
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