- 相關(guān)推薦
國旗下的講話(huà)：多角色老師
“小時(shí)侯以為你很神氣，領(lǐng)著(zhù)一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去……”每當這首歌在耳畔響起，都會(huì )有一個(gè)熟悉的身影在我心中泛起漣漪。
你似乎還只是一個(gè)“孩子”，卻已開(kāi)始教我們這群孩子；你似乎還在接受著(zhù)愛(ài)，卻已開(kāi)始奉獻著(zhù)你的愛(ài)；你似乎還很脆弱，卻已在我們面前表現出堅強。
自從上學(xué)期你接受了我們這群乳臭未干的孩子，你義無(wú)返顧的充當了三個(gè)角色——老師，母親和朋友。為了這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的三個(gè)角色，你燃燒著(zhù)你的青春，播撒著(zhù)你的智慧，奉獻著(zhù)你的激情。
嬌小的身軀里包裹著(zhù)圣潔的靈魂，明亮的眸子里閃爍著(zhù)動(dòng)人的真誠，得體的舉止里蘊含著(zhù)高雅的素質(zhì)。這就是你，留給我們的第一印象。記得當弱不禁風(fēng)的你，站上了那神圣而莊嚴的講臺時(shí)，你是那么的迷人。這時(shí)，你快樂(lè )得像一只找到了大花園的蜜蜂，在我們這45朵燦爛的花兒中飛舞、歌唱。整個(gè)課堂都好似洋溢著(zhù)你的熱情，每個(gè)人的身上都奔騰著(zhù)你帶動(dòng)的熱血，每一個(gè)細胞都隨著(zhù)你輕盈地跳躍著(zhù)。你是一個(gè)快樂(lè )的精靈，課堂便是你的快樂(lè )天堂。你把每一束知識的陽(yáng)光盡情灑落在了我們身上。
這就是你，快樂(lè )精靈——老師的角色。
還清楚的記得你匆忙地往返于各個(gè)寢室之間的身影，你總是說(shuō)：“抓緊點(diǎn)，別累著(zhù)，早點(diǎn)睡覺(jué)，晚安！”說(shuō)得像春風(fēng)拂柳那么自然，那么沁人心脾，雖然每天晚上只有那么短短的幾分鐘，卻足以讓我們清晰地感受到父母般無(wú)微不至的愛(ài)。在你眼中我們每一個(gè)都同是你的孩子，我真的很佩服你，能把一個(gè)人的愛(ài)同時(shí)那么均勻地分成45份，也只有你能做到了�；蛟S多年后，在我腦海中浮現的最清晰的印象依然是，那個(gè)奔走于各個(gè)寢室之間，噓寒問(wèn)暖，不知疲憊的背影。
這就是你，溫柔百合——母親的角色。
永遠忘不了那雙溫暖而嬌小的“大手”�？荚囋嚲戆l(fā)下以后，當我獨自一人走在彳亍在昏暗的樓道里，手中的試卷早已被我揉碎，紅色的數字卻還是那么刺眼。不知不覺(jué)中，你走到了我的身旁，你那纖細的手緊緊握著(zhù)我的手，一股暖流匯入我的心中。這雙手好嬌小，好纖薄，瞬間卻又似乎好寬大，好厚實(shí)，好溫暖！隨后，你陪我走在回寢室的路上，如水的月色照在你微笑的臉頰上，我的心中蕩起陣陣漣漪，我暗下決心，老師，我一定戰勝失敗，再創(chuàng )輝煌！老師，你的笑像是我心海中的一張帆，時(shí)時(shí)激勵著(zhù)我。
這就是你，美麗天使——朋友的角色。
可是，有一天，那個(gè)快樂(lè )精靈卻流淚了。當看到你為了一個(gè)當面頂撞了你的學(xué)生在講臺上流淚時(shí)，我多想上去抱抱你，你就像一個(gè)受傷的孩子一樣需要你的學(xué)生的安慰，我看得出更體會(huì )得出你是在多么用心甚至是多么癡心地愛(ài)著(zhù)我們。
老師，如果說(shuō)我的人生是一次旅行，那么你就是一個(gè)路標，只停留在旅程中的小站；如果說(shuō)我的人生是一片天空，那么你就是一朵彩云，只漂移我天空的角落；如果說(shuō)我的人生是一片森林，那么你就是一棵林木，只生長(cháng)在我森林中的邊緣。
再不愿見(jiàn)你流淚，你笑起來(lái)真的很美；再不愿見(jiàn)你生氣，生氣會(huì )讓你很快變老；再不愿見(jiàn)你煩惱，你很年輕并不是該煩惱的時(shí)季；再不愿見(jiàn)你受傷，因為，為了我們你付出了太多太多，也犧牲了太多太多……
大地被雨露滋潤著(zhù)，花朵被園丁照料著(zhù)，我們被你深深地愛(ài)著(zhù)……
【國旗下的講話(huà)：多角色老師】相關(guān)文章：
國旗下講話(huà)-演好自己角色12-21
語(yǔ)文老師應多讀多寫(xiě)教師的國培學(xué)習感悟12-16
國旗下的講話(huà):讓身邊多一份綠色08-03
小學(xué)國旗下講話(huà)讓身邊多一份綠色09-08
高中老師國旗下講話(huà)12-30
感恩老師的國旗下講話(huà)11-26
國旗下的講話(huà):讓身邊多一份綠色(范例3篇)11-20
qq三國角色密碼忘了怎么辦07-13