舞蹈教案優(yōu)秀

舞蹈教案優(yōu)秀【匯編3篇】

　　在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編收集整理的舞蹈教案優(yōu)秀，歡迎大家分享。

舞蹈教案優(yōu)秀1

　　【活動(dòng)目標】

　　1、在熟悉樂(lè )曲旋律和基本動(dòng)作的基礎上，學(xué)習跳雙圈集體舞《請你跟我這樣做》。

　　2、能在規定的時(shí)間內，迅速找到新朋友，并創(chuàng )編出不同的逗樂(lè )造型。

　　3、體驗與同伴邊舞蹈邊游戲的樂(lè )趣。

　　【活動(dòng)準備】

　　會(huì )玩《請你跟我這樣做》的音樂(lè )游戲

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、導入：音樂(lè )游戲《請你跟我這樣做》

　　1、散點(diǎn)和老師玩游戲兩次。

　　師：請你們找一個(gè)空的地方站站好，現在讓我們來(lái)玩一個(gè)《請你跟我這樣做》的游戲，第一遍王老師先作，第二遍，你們先做，王老師會(huì )挑一個(gè)我認為最有創(chuàng )意的動(dòng)作跟著(zhù)做。

　　2、和同伴一起玩游戲兩遍師：現在請你們找一個(gè)朋友來(lái)玩這個(gè)游戲，商量一下誰(shuí)先做，第二遍的時(shí)候交換。

　　二、新授集體舞《請你跟我這樣做》。

　　1、認識雙圈，并站成雙圈。

　　師：請小朋友坐到椅子上，你們看地上有什么？圓點(diǎn)圍成了一個(gè)什么形狀？（圓形）有幾個(gè)圓？（兩個(gè)）紅色的圓我們叫它大圈（外圈），白色的圓我們叫它小圈（里圈），現在，請左邊的小朋友起立，請你們在外圈上找一個(gè)圓點(diǎn)對面對王老師站站好，剩下的小朋友起立，聽(tīng)好了，請你們在里圈找一個(gè)圓點(diǎn)和你的朋友面對面站站好。

　　2、在圓圈上玩游戲一次。

　　師：現在讓我們站在圓圈上來(lái)玩這個(gè)《請你跟我這樣做》的游戲，在圓圈上玩這個(gè)游戲和平時(shí)玩得有點(diǎn)不一樣，我們不用商量誰(shuí)先做，它的規則就是大圈的小朋友先做動(dòng)作，誰(shuí)先做？（大圈）請大圈上的小朋友把手舉起來(lái)讓我看看，現在就讓我們站在雙圈上來(lái)玩這個(gè)游戲。

　　3、學(xué)習躲貓貓交換舞伴的方法。

　�。�1）學(xué)習躲貓貓的.方法

　　師：我們站在雙圈上還可以玩躲貓貓的游戲呢？你們想不想玩？做什么動(dòng)作的時(shí)候我們躲貓貓呢？就在做繞手腕動(dòng)作的時(shí)候，請大圈的小朋友把眼睛蒙起來(lái)，不能偷看哦！里圈的小朋友重新找一個(gè)新朋友站在他對面，站好后也把眼睛蒙起來(lái)。

　�。�2）老師唱譜練習躲貓貓的方法。（根據幼兒情況練習兩三次）

　　師：好，我們一起來(lái)試一試？

　�。�3）創(chuàng )編不同逗樂(lè )的造型。

　　師：現在每個(gè)人都找到了新的朋友，今天我們要用一個(gè)特別的方式和你的新伙伴打招呼，那就是在手打開(kāi)以后迅速地站在原地擺一個(gè)有趣的造型，停住不要動(dòng)，好不好，看誰(shuí)的造型最有趣，王老師唱譜，我們從躲貓貓開(kāi)始，當梁老師唱到“1”的時(shí)候擺造型）。

　�。�4）教師唱譜幼兒躲貓貓換朋友及擺造型（表?yè)P動(dòng)作獨特，有臉部表情的幼兒）可以請造型獨特的幼兒站在中間表演。

　　師：這個(gè)小朋友的造型很特別，我們一起來(lái)看看？

　�。�5）在老師的語(yǔ)言提醒下完整的游戲一次。

　　師：這次讓我們跟著(zhù)音樂(lè )從頭開(kāi)始玩一次，記得在繞手腕動(dòng)作的時(shí)候，我們要干什么？（躲貓貓），在做雙手上舉的動(dòng)作的時(shí)候呢？（擺造型）

　　4、學(xué)習圈里圈外交換舞伴的方法

　�。�1）老師示范交換朋友的方法

　　師：剛才是小圈的小朋友去找新朋友的，大圈的小朋友你們想不想也去找新朋友？（想）那可是游戲規定只能小圈上的小朋友去找朋友怎么辦呢？（交換位置）那現在王老師是在什么地方和朋友交換位置的，仔細看好了，握握手，換位置，換過(guò)來(lái)的沒(méi)有？是在我們做走一走地動(dòng)作的時(shí)候交換位置的對嗎？）

　�。�2）學(xué)習交換的方法（現在你們來(lái)練習一次，握握手，換位置）

　　5、完整的游戲（根據情況調整游戲的變數）

舞蹈教案優(yōu)秀2

　　活動(dòng)目標

　　1、感受《雨中曲》詼諧幽默、自由的舞蹈風(fēng)格，體驗踢踏舞帶來(lái)的樂(lè )趣。

　　2、嘗試用腳尖、腳、腳掌等部位以踢踏舞的形式表達自我、創(chuàng )造快樂(lè )。

　　3、初步了解踢踏舞輕松活潑、節奏感十足的基本特點(diǎn)，感受《雨中曲》音樂(lè )與舞蹈的`配合。

　　活動(dòng)準備

　　1、材料準備：音樂(lè )《雨中曲》，剪輯視頻。

　　2、經(jīng)驗準備：幼兒有在雨中玩耍的經(jīng)驗。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、玩游戲“腳的律動(dòng)”，感受用腳舞蹈的趣味性。

　　2、欣賞“雨中曲”視頻，初步感受踢踏詼諧幽默、自由的舞蹈風(fēng)格。

　　3、再次完整欣賞《雨中曲》視頻，了解新的舞蹈形式。

　　4、分段欣賞《雨中曲》片段，嘗試模仿幾個(gè)典型的動(dòng)作。

　　5、嘗試以踢踏舞的形式表達自我，創(chuàng )造快樂(lè )，進(jìn)一步了解踢踏舞的特點(diǎn)。

　�。�1）玩“帶頭人”游戲，在集體舞蹈中自由探索、創(chuàng )造快樂(lè )。

　�。�2）合作表演踢踏舞。

舞蹈教案優(yōu)秀3

　　一、教學(xué)目標

　　1、知識目標：學(xué)生了解傣族舞蹈“手位、步伐位置及動(dòng)律”的基本要求。

　　2、能力目標：學(xué)生掌握上下身舞姿體態(tài)配合的支配能力。

　　3、德育目標：培養學(xué)生探究傣族民間舞的風(fēng)格動(dòng)作特點(diǎn)、舞蹈背后的.文化內涵，弘揚民族文化，為今后的舞蹈表演表現打下基礎。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：

　　舞姿體態(tài)的準確性以及動(dòng)作的流暢性。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：

　　舞動(dòng)時(shí)上身手位與腳下步伐和動(dòng)律的協(xié)調性。

　　四、教學(xué)方法：

　　1、講授法

　　2、示范法

　　3、練習法

　　4、體驗法

　　五、教學(xué)過(guò)程：

　　1、新課導入：

　�。�1）請同學(xué)們欣賞一段傣族舞蹈，談?wù)剬Υ鲎逦璧傅牧私饧案惺堋?/p>

　�。�2）教師簡(jiǎn)單介紹傣族民間舞蹈的風(fēng)格和動(dòng)作特點(diǎn)：

　　風(fēng)格特點(diǎn)：優(yōu)美、靈活、樸實(shí)、矯健、含蓄

　　動(dòng)作特點(diǎn)：舞姿具有雕塑性，下肢多保持半蹲狀態(tài)，軀干和手臂保持一定彎度，形成特有的“三道彎”。

　　2、探究學(xué)習：

　�。�1）體驗感受，學(xué)生回憶以前所學(xué)習的傣族動(dòng)律組合，討論出傣族舞蹈動(dòng)律特點(diǎn)（快起慢下、重拍向下）

　�。�2）觀(guān)看學(xué)習，教師根據要求進(jìn)行標準的動(dòng)作示范

　�。�3）新授動(dòng)作，講解要領(lǐng)，教師按步驟由易到難邊示范邊講解動(dòng)作要領(lǐng)和風(fēng)格特點(diǎn)。

　　A、手型：掌型、曲掌型、

　　B、手位：旁一位手、攤掌二位、提腕二位、提腕三位、提腕四位、立掌七位

　　C、步伐：平步、踮步

　　D、短�。簷M移旁推手、踮步翻蓋手，孔雀飛

　�。�4）自主練習，教師帶領(lǐng)學(xué)生一起練習，完畢后學(xué)生分組練習。

　　3、鞏固加強：

　�。�1）學(xué)生進(jìn)行動(dòng)作展示，教師根據學(xué)生問(wèn)題給予逐個(gè)指導、糾正，強調動(dòng)作規范性。

　�。�2）合音樂(lè )完成傣族組合，強調學(xué)生注意動(dòng)作和音樂(lè )的和諧流暢。

　　4、總結：

　　同學(xué)們動(dòng)作基本掌握，但舞蹈的風(fēng)格韻味、表情和情感上的投入還比較欠缺，希望同學(xué)們課后繼續加強練習體會(huì )傣族舞蹈的細膩柔美，柔中帶剛，努力弘揚我們中華民族自己的民族藝術(shù)。

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