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舞蹈教案優(yōu)秀【匯編3篇】
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據,有著(zhù)至關(guān)重要的作用。我們應該怎么寫(xiě)教案呢?以下是小編收集整理的舞蹈教案優(yōu)秀,歡迎大家分享。
舞蹈教案優(yōu)秀1
【活動(dòng)目標】
1、在熟悉樂(lè )曲旋律和基本動(dòng)作的基礎上,學(xué)習跳雙圈集體舞《請你跟我這樣做》。
2、能在規定的時(shí)間內,迅速找到新朋友,并創(chuàng )編出不同的逗樂(lè )造型。
3、體驗與同伴邊舞蹈邊游戲的樂(lè )趣。
【活動(dòng)準備】
會(huì )玩《請你跟我這樣做》的音樂(lè )游戲
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導入:音樂(lè )游戲《請你跟我這樣做》
1、散點(diǎn)和老師玩游戲兩次。
師:請你們找一個(gè)空的地方站站好,現在讓我們來(lái)玩一個(gè)《請你跟我這樣做》的游戲,第一遍王老師先作,第二遍,你們先做,王老師會(huì )挑一個(gè)我認為最有創(chuàng )意的動(dòng)作跟著(zhù)做。
2、和同伴一起玩游戲兩遍師:現在請你們找一個(gè)朋友來(lái)玩這個(gè)游戲,商量一下誰(shuí)先做,第二遍的時(shí)候交換。
二、新授集體舞《請你跟我這樣做》。
1、認識雙圈,并站成雙圈。
師:請小朋友坐到椅子上,你們看地上有什么?圓點(diǎn)圍成了一個(gè)什么形狀?(圓形)有幾個(gè)圓?(兩個(gè))紅色的圓我們叫它大圈(外圈),白色的圓我們叫它小圈(里圈),現在,請左邊的小朋友起立,請你們在外圈上找一個(gè)圓點(diǎn)對面對王老師站站好,剩下的小朋友起立,聽(tīng)好了,請你們在里圈找一個(gè)圓點(diǎn)和你的朋友面對面站站好。
2、在圓圈上玩游戲一次。
師:現在讓我們站在圓圈上來(lái)玩這個(gè)《請你跟我這樣做》的游戲,在圓圈上玩這個(gè)游戲和平時(shí)玩得有點(diǎn)不一樣,我們不用商量誰(shuí)先做,它的規則就是大圈的小朋友先做動(dòng)作,誰(shuí)先做?(大圈)請大圈上的小朋友把手舉起來(lái)讓我看看,現在就讓我們站在雙圈上來(lái)玩這個(gè)游戲。
3、學(xué)習躲貓貓交換舞伴的方法。
。1)學(xué)習躲貓貓的.方法
師:我們站在雙圈上還可以玩躲貓貓的游戲呢?你們想不想玩?做什么動(dòng)作的時(shí)候我們躲貓貓呢?就在做繞手腕動(dòng)作的時(shí)候,請大圈的小朋友把眼睛蒙起來(lái),不能偷看哦!里圈的小朋友重新找一個(gè)新朋友站在他對面,站好后也把眼睛蒙起來(lái)。
。2)老師唱譜練習躲貓貓的方法。(根據幼兒情況練習兩三次)
師:好,我們一起來(lái)試一試?
。3)創(chuàng )編不同逗樂(lè )的造型。
師:現在每個(gè)人都找到了新的朋友,今天我們要用一個(gè)特別的方式和你的新伙伴打招呼,那就是在手打開(kāi)以后迅速地站在原地擺一個(gè)有趣的造型,停住不要動(dòng),好不好,看誰(shuí)的造型最有趣,王老師唱譜,我們從躲貓貓開(kāi)始,當梁老師唱到“1”的時(shí)候擺造型)。
。4)教師唱譜幼兒躲貓貓換朋友及擺造型(表?yè)P動(dòng)作獨特,有臉部表情的幼兒)可以請造型獨特的幼兒站在中間表演。
師:這個(gè)小朋友的造型很特別,我們一起來(lái)看看?
。5)在老師的語(yǔ)言提醒下完整的游戲一次。
師:這次讓我們跟著(zhù)音樂(lè )從頭開(kāi)始玩一次,記得在繞手腕動(dòng)作的時(shí)候,我們要干什么?(躲貓貓),在做雙手上舉的動(dòng)作的時(shí)候呢?(擺造型)
4、學(xué)習圈里圈外交換舞伴的方法
。1)老師示范交換朋友的方法
師:剛才是小圈的小朋友去找新朋友的,大圈的小朋友你們想不想也去找新朋友?(想)那可是游戲規定只能小圈上的小朋友去找朋友怎么辦呢?(交換位置)那現在王老師是在什么地方和朋友交換位置的,仔細看好了,握握手,換位置,換過(guò)來(lái)的沒(méi)有?是在我們做走一走地動(dòng)作的時(shí)候交換位置的對嗎?)
。2)學(xué)習交換的方法(現在你們來(lái)練習一次,握握手,換位置)
5、完整的游戲(根據情況調整游戲的變數)
舞蹈教案優(yōu)秀2
活動(dòng)目標
1、感受《雨中曲》詼諧幽默、自由的舞蹈風(fēng)格,體驗踢踏舞帶來(lái)的樂(lè )趣。
2、嘗試用腳尖、腳、腳掌等部位以踢踏舞的形式表達自我、創(chuàng )造快樂(lè )。
3、初步了解踢踏舞輕松活潑、節奏感十足的基本特點(diǎn),感受《雨中曲》音樂(lè )與舞蹈的`配合。
活動(dòng)準備
1、材料準備:音樂(lè )《雨中曲》,剪輯視頻。
2、經(jīng)驗準備:幼兒有在雨中玩耍的經(jīng)驗。
活動(dòng)過(guò)程
1、玩游戲“腳的律動(dòng)”,感受用腳舞蹈的趣味性。
2、欣賞“雨中曲”視頻,初步感受踢踏詼諧幽默、自由的舞蹈風(fēng)格。
3、再次完整欣賞《雨中曲》視頻,了解新的舞蹈形式。
4、分段欣賞《雨中曲》片段,嘗試模仿幾個(gè)典型的動(dòng)作。
5、嘗試以踢踏舞的形式表達自我,創(chuàng )造快樂(lè ),進(jìn)一步了解踢踏舞的特點(diǎn)。
。1)玩“帶頭人”游戲,在集體舞蹈中自由探索、創(chuàng )造快樂(lè )。
。2)合作表演踢踏舞。
舞蹈教案優(yōu)秀3
一、教學(xué)目標
1、知識目標:學(xué)生了解傣族舞蹈“手位、步伐位置及動(dòng)律”的基本要求。
2、能力目標:學(xué)生掌握上下身舞姿體態(tài)配合的支配能力。
3、德育目標:培養學(xué)生探究傣族民間舞的風(fēng)格動(dòng)作特點(diǎn)、舞蹈背后的.文化內涵,弘揚民族文化,為今后的舞蹈表演表現打下基礎。
二、教學(xué)重點(diǎn):
舞姿體態(tài)的準確性以及動(dòng)作的流暢性。
三、教學(xué)難點(diǎn):
舞動(dòng)時(shí)上身手位與腳下步伐和動(dòng)律的協(xié)調性。
四、教學(xué)方法:
1、講授法
2、示范法
3、練習法
4、體驗法
五、教學(xué)過(guò)程:
1、新課導入:
。1)請同學(xué)們欣賞一段傣族舞蹈,談?wù)剬Υ鲎逦璧傅牧私饧案惺堋?/p>
。2)教師簡(jiǎn)單介紹傣族民間舞蹈的風(fēng)格和動(dòng)作特點(diǎn):
風(fēng)格特點(diǎn):優(yōu)美、靈活、樸實(shí)、矯健、含蓄
動(dòng)作特點(diǎn):舞姿具有雕塑性,下肢多保持半蹲狀態(tài),軀干和手臂保持一定彎度,形成特有的“三道彎”。
2、探究學(xué)習:
。1)體驗感受,學(xué)生回憶以前所學(xué)習的傣族動(dòng)律組合,討論出傣族舞蹈動(dòng)律特點(diǎn)(快起慢下、重拍向下)
。2)觀(guān)看學(xué)習,教師根據要求進(jìn)行標準的動(dòng)作示范
。3)新授動(dòng)作,講解要領(lǐng),教師按步驟由易到難邊示范邊講解動(dòng)作要領(lǐng)和風(fēng)格特點(diǎn)。
A、手型:掌型、曲掌型、
B、手位:旁一位手、攤掌二位、提腕二位、提腕三位、提腕四位、立掌七位
C、步伐:平步、踮步
D、短。簷M移旁推手、踮步翻蓋手,孔雀飛
。4)自主練習,教師帶領(lǐng)學(xué)生一起練習,完畢后學(xué)生分組練習。
3、鞏固加強:
。1)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)作展示,教師根據學(xué)生問(wèn)題給予逐個(gè)指導、糾正,強調動(dòng)作規范性。
。2)合音樂(lè )完成傣族組合,強調學(xué)生注意動(dòng)作和音樂(lè )的和諧流暢。
4、總結:
同學(xué)們動(dòng)作基本掌握,但舞蹈的風(fēng)格韻味、表情和情感上的投入還比較欠缺,希望同學(xué)們課后繼續加強練習體會(huì )傣族舞蹈的細膩柔美,柔中帶剛,努力弘揚我們中華民族自己的民族藝術(shù)。
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